教師個人計劃

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時候開始寫計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編精心整理的教師個人計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。

教師個人計劃 篇1

　　參加工作以來，隨著課程改革的深入，素質(zhì)教育的全面推進，以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要。要立足崗位，必須以集體備課、業(yè)務學習和課堂教學研究為業(yè)務學習載體，腳踏實地的抓好自己業(yè)務學習，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學質(zhì)量。

　　一、學習目標：

　　1、加強學習，掌握正確的教育觀點。

　　2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進行教育實踐。

　　3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。

　　4、所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力。

　　二、學習內(nèi)容：

　　根據(jù)自身情況，我主要將學習內(nèi)容分為教育教學技能、教育科學研究、個人修養(yǎng)三大板塊。本學期，在教學方面將圍繞課題“有效推進區(qū)域教師專業(yè)化”開展自學和研究課，而在教育科學研究、個人修養(yǎng)方面，也要有一些有益的自學活動。

　　三、具體措施：

　　1、了解教師個人學習的制度。

　　2、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業(yè)務水平。

　　3、認真學習新課程標準中的改革與要求。

　　4、大膽嘗試，創(chuàng)新，使教育教學有新的.突破。

　　5、強化學習，堅持每周進行業(yè)務學習，學習有關優(yōu)化課程結(jié)構的文章和走進課程的信息報道及評論員文章。

　　6、加強自身素質(zhì)的提高，讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成自己應該寫的教育教學論文。

　　通過個人自學保證教師的自學效率，在自學過程中，針對工作實際，要堅持以自修為主，轉(zhuǎn)變觀念；以過程為主，提高能力；以實踐為主，開展創(chuàng)新；找出自己教育教學過程中不符合教育理論與教育規(guī)律的做法，用教育教學的理論指導自己的教學實踐，增強自我完善的意識，明確自我前進的方向。

教師個人計劃 篇2

　　一、閱讀目標 ：

　　1、培養(yǎng)多讀書、讀好書的習慣，努力提高自己學習理論的熱情。

　　2、努力提升理論和實踐水平，增長教學智慧,推

　　進課程改革進程，全面提高自身教育教學質(zhì)量和效益。

　　3、通過讀書進一步提升自己的職業(yè)理念，開闊視野，積累教學經(jīng)驗，從而形成自己獨特的教學風格。

　　二、讀書口號：讀經(jīng)典的書，做有根的人。

　　三、主要措施：

　　1、積極參加學校組織的各項讀書活動。

　　我希望通過自己的讀書實踐，能盡快提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。

　　2、主動與同事交流讀書體會心得。

　　3、每天確保一小時的讀書時間。

　　4、充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。

　　5、堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新教學理念，實施“學講課堂”。

　　四、閱讀書目：

　　公共書目

　　1、《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）

　　2、《陶行知教育文集》（陶行知）

　　3、《優(yōu)秀是教出來的`》（克拉克著，對班主任極有好處）

　　4、《愛心與教育》（李鎮(zhèn)西）

　　5、《什么是教育》（雅斯貝思）

　　6、《在與眾不同的教室里－－8位美國當代名師的精神檔案》（李茂編譯）

　　7、《教學機智---教育智慧的意蘊》（克斯.范梅南）

　　8、《班主任工作漫談》（魏書生著）

　　9、《教師人文讀本》（商友敬等編寫

　　10、蒙臺梭利《童年的秘密》

教師個人計劃 篇3

一、任教學科：四年級英語

　　二、研究的課題：《小學英語動態(tài)分層教學之探究》 三、個人子課題：英語教學中學生交流與合作習慣的養(yǎng)成的研究

　　四、研究目的：

　�。�1）探索在英語學科課堂教學中培養(yǎng)學生交流與合作能力的途徑和方法。在英語學科教學中給予學生更多交流與合作的機會，激發(fā)學生交流與合作的欲望與熱情，讓學生要交流要合作，從而養(yǎng)成良好的交流與合作的習慣。

　　（2）在實驗的過程中，學習、培訓、提高自己、豐富自己，成為學習型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展之路。

　　五、課題研究的主要內(nèi)容:

　　小學英語動態(tài)分層教學之探究

　　六、研究措施：

　　1．轉(zhuǎn)變觀念，認真系統(tǒng)地學習有關的理論。認真地學習一些相關的`專著和他人的經(jīng)驗性文章，在學習中提高認識，在學習中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。

　　2．加強學習， 努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，建立自己的課題博客專欄。盡可能多地與同行們交流探討。

　　3．聯(lián)系實際， 認真?zhèn)湔n、精心設計教學過程，進行踏實細致地調(diào)查分析。

　　4．實事求是， 注重課題研究過程，在學校研究計劃安排下，每學期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”，與全組成員一起探討成敗得失，提高自己的理解和研究能力。

　　七、工作安排：

　　三月份：

　�。�1）學生交流與合作能力現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對學生開展調(diào)查研究，精心設計調(diào)查問卷，進行科學、合理地分析總結(jié)。

　�。� 2）學習課題組課題總方案。

　　（3）學習課題組子課題計劃，明確研究內(nèi)容。

　�。�4）制定個人課題研究計劃。

　　四月份：

　　（1）參加開題儀式。

　�。�2）建立學生個人跟蹤檔案。

　�。�3）在英語課題組內(nèi)聽課。

　�。�4）積極參加培訓，學習、開通課題研究個人博客。 五月份：

　�。�1）積極參與課題組開展的專題研討課。

　�。�2）積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。

　�。�3）加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記。

　�。�4）撰寫學生交流與合作習慣養(yǎng)成專題文章，注意及時收集、

　　整理、上傳資料。

　　六月份：

　�。�1）學習課題理論專題講座，做好筆記。

　�。�2）通過課堂教學，嘗試新的教學方法。

　�。�3）認真撰寫教學反思，與同伴交流，及時總結(jié)課題研究經(jīng)驗與教訓。

　�。�4）上一堂課題研討課。

教師個人計劃 篇4

　　為使自己不斷提高教育理論和專業(yè)學術水平，增強知識更新能力和研訓能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個人研修計劃，具體如下：

　　一、研修目標

　　立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)當前素質(zhì)教育的理念。因材施教，變被動培訓為主動這一原則性變化為我的學習指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型教師。

　　二、研修內(nèi)容

　　1、勤于學習，提升業(yè)務，樂于親自動手， 揚長補短。堅持不懈地學。

　　多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結(jié)構。加強基本功的.訓練，讓學生聽做之前，教師的自身業(yè)務也要能跟上。聽專家講解題思路，說精準的科學語言，練歷年的中考科學試題，講透重點的例題。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學的動力之源。

　　2、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。

　　三、保證措施

　　1、注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為一名優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。

　　2、根據(jù)社會的變化與教育改革的發(fā)展，及時研究自己的不足(盲點)，調(diào)整自己的知識結(jié)構與能力結(jié)構，以自己的發(fā)展促進社會的發(fā)展、學校的發(fā)展。

　　3、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便。

　　4、加強人文學習，多讀書，讀好書，提高人格修養(yǎng)。

教師個人計劃 篇5

　　一、指導思想：

　　把課程改革作為教學研究的中心工作，以新課程理念指導小學音樂課堂教學實踐，明確學校藝術教育是全面實施素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容，推進學生素質(zhì)教育，促使學生全面素質(zhì)的形成。立足“面對全體學生”的教育理念，以深化音樂教育教學改革為核心，從縱向、橫向廣泛實踐一系列藝術素質(zhì)活動為載體，加強師資隊伍建設為關鍵，大力弘揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，積極學習世界的優(yōu)秀文化藝術，切實提高各校音樂教育質(zhì)量和管理水平，使我校音樂教育再上新臺階。

　　二、目標實施要點：

　　1、采取相應措施促使兼職教師的專業(yè)素質(zhì)、教學能力進一步提高。

　　2、力爭創(chuàng)設一定的教學條件，配備必需的教學設備，真正使小學的音樂教育得到普及和提高。

　　3、加強理論學習，加強學習反思。

　　(1)我校音樂教師在課堂教學上有一定的實踐能力，但仍然需要不斷提升理論水平，增強反思意識，在專業(yè)發(fā)展上再上一個臺階。

　　(2)組織教師認真研讀《音樂新課程標準》采用個人研讀與討論解讀相結(jié)合的方法強化讀書效果，不斷提高教師的教育教學理論水平。

　　4、加強教師培訓， 加強隊伍建設

　　(1)重視音樂教師在教學技能和專業(yè)技能方面的提高與進修，要求教師通過自學不斷提高自己的專業(yè)技能。

　　(2)有計劃地選派和組織教師外出參加聽評課活動，同時有計劃地邀請音樂研訓員來我校指導培訓。

　　三、具體活動安排：

　　二月份：

　　1、召開音樂教師工作會議，布置新學期教研工作;

　　2、制定本學期音樂教研計劃;

　　三月份：

　　1. 切實加強學生的音樂興趣導向，認真開展電子琴教學;

　　2、完成學校大課間活動分配給音樂組的舞蹈教學《Nobody》，使全校師生的藝術生活得到全面的提高;

　　3、促進教師加強教育教學理論的學習，提升理論素養(yǎng)和教育智慧。

　　四月份：

　　1、繼續(xù)鞏固大課間活動;

　　2、認真開展教研活動，總結(jié)經(jīng)驗，找出問題，提高教學質(zhì)量。

　�、俾犝n與評課;

　�、� 組織師生座談討論;

　　3、進行一次音樂教師五認真工作檢查。

　　五月份：

　　1. 認真開展音樂組教研工作，總價經(jīng)驗，找出問題，提高教學質(zhì)量;

　　2. 認真開展電子琴課，使學生能夠掌握基本的鍵盤知識。

　　六月份：

　　做好學期末音樂專職教師教學工作總結(jié)。

　　四.活動效果：

　　音樂專職教師們共同制定好本學期工作計劃，并照此認真實施，通過四十多天的共同學習和努力，使我校低段的孩子彈奏電子琴的技能得到了明顯的提高，豐富了他們的文化生活。音樂老師的專業(yè)技能技巧也得到了明顯的改進，相信通過我們不斷積極的進取，我校的音樂教學一定會取得更大的成就。

　　(二)

　　本學期我所帶的班級從一年級到六年級都有，也就預示著我需要把每一個年級所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學生，針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點安排：

　　一、對自身的要求

　　提高教學質(zhì)量：

　　1、認真?zhèn)湔n，備課時注意與課標相結(jié)合。

　　2、因材施教，對不同的學生要采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4、課堂形式設計豐富多樣，充滿知識性、趣味性、以及表演性。調(diào)動學生的積 極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。

　　5、多看多聽其他的課程，從中總結(jié)經(jīng)驗。為教好學生做好充分的準備。 使課堂保持愉悅性：

　　在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動中去。

　　二、對學生的要求

　　發(fā)聲訓練部分： 這個部分主要是運用于高年級的學生為主，培養(yǎng)練聲的興趣; 歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。

　　視唱、知識、練耳：

　　1、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。

　　2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

　　3、練耳部分：聽辯音的`高低聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。

　　欣賞：培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度 、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。

　　我認為在音樂教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

　　本學期我會加強自身音樂素質(zhì)的訓練，摸索出一套適合自己的教學方法，同時我希望通過我的課程可以調(diào)動孩子們的興趣愛好，使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子，最后可以達到一個整體成績有所提高共同進步的好局面 。

　　以上是我對本學期的工作安排， 我會盡心盡力的對待每一位走進我們學校的孩子，把他們當成自己的孩子去愛他們，我相信這樣一定可以用最好的教育教出最好的孩子。

　　(三)

　　一、學生基本情況分析：

　　1、學生剛到一個新的環(huán)境，學習的方式與以前有了很大的改變，師生之間互不相識，需要一個熟悉的過程。

　　2、小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。本年級有四個教學班，每班有70多人。由于班級人數(shù)多、年齡小、組織紀律性相對較差。又由于學校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，外來務工人員的子弟較多，所以學生的音樂素質(zhì)肯定會存在個別差異，因此對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。

　　二、教學目標：

　　1、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。

　　2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望。

　　3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。

　　4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。

　　三、教材特點：

　　1、根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。

　　2、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

　　3、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

　　四、教學重點、難點分析：

　　1、把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。

　　2、要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

　　3、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。

　　4、發(fā)揮自己的特長，積極探索、努力鉆研。

　　五、教學進度安排：

　　六、各方面要求：

　　(一)、發(fā)聲基本要求：

　　1、培養(yǎng)練聲的興趣。

　　2、歌唱姿勢要正確。

　　3、發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。

　　4、按教師的手勢，整齊地唱歌。

　　5、用正確的口形，唱好u、o、u韻母。

　　(二)、讀譜知識：

　　1、知道音有高低。

　　2、知道音有長短。認識四分音符、八分音符、二分音符的形狀，知道各唱幾拍。

　　3、知道音有強弱。

　　4、認識小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號。

　　(三)、視唱：

　　能用聽唱法模唱歌曲。2、能打出x、x——、x—、x等節(jié)奏。

　　(四)、練耳：

　　1、聽辨音的高低，比較不同樂器、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的高低。

　　2、聽辨音的長短，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短。

　　3、聽辨并說明音的強弱差別，比較ff與pp、f與p的強弱差別。

　　(五)、欣賞：

　　1、初步培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和欣賞音樂的習慣。

　　2、發(fā)展音樂聽覺能力、記憶能力和想象力。

　　3、使他們具有初步的音樂感受能力。

　　(六)、唱游：

　　1、培養(yǎng)兒童對音樂的興趣，提高兒童對音樂多種要素的感知力。

　　2、通過歌唱、律動、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美。

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