中班科學(xué)教案9篇[優(yōu)秀]
作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家收集的中班科學(xué)教案9篇，歡迎大家分享。
![中班科學(xué)教案9篇[優(yōu)秀]](/uploads/00/bdccb0b81_2.jpg)
中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)各種形式認(rèn)識(shí)幾種汽車的名稱、用途。
2、通過(guò)游戲理解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒尊老愛(ài)幼的情感，和遵守基本社會(huì)規(guī)則的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-特殊的車
2、玩具汽車每人一輛。
3、幻燈片-蝸牛先生的停車場(chǎng)
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)
教師：小司機(jī)們，你們好，今天，蝸牛先生的停車場(chǎng)開(kāi)業(yè)了，蝸牛先生邀請(qǐng)我們?nèi)⒂^，你們高興嗎？
現(xiàn)在就讓我們一起開(kāi)車去蝸牛先生的`停車場(chǎng)吧！
二、參觀蝸牛先生的停車場(chǎng)
1、小朋友們，蝸牛先生的停車場(chǎng)到了，我們來(lái)看看蝸牛先生在哪里。
2、看幻燈片認(rèn)識(shí)幾種汽車，并介紹它們的用途。
3、觀察汽車：看一看，這些汽車的共同之處，如：它們都有輪胎、車燈等。
4、說(shuō)說(shuō)自己的汽車
5、認(rèn)識(shí)幾種特殊的車
三、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的交通規(guī)則
教師以提問(wèn)的方式，讓幼兒在原有的經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)一步理解交通規(guī)則——紅燈停，綠燈行，黃燈等一等，不要超速，見(jiàn)到行人要避讓等。
四、游戲-快樂(lè)的汽車
教師：時(shí)間不早了，小司機(jī)們?cè)摶丶伊�，不過(guò)，在路上一定要注意安全。
在開(kāi)汽車的游戲中，讓幼兒通過(guò)觀察紅綠燈的變化以及交通警察（有老師扮演）的手勢(shì)來(lái)遵守交通規(guī)則。
五、以游戲的形式結(jié)束活動(dòng)
游戲中讓幼兒邊游戲邊理解交通規(guī)則。
中班科學(xué)教案 篇2
設(shè)計(jì)思路：
一、選材的依據(jù)：
1、源于“新教材”的創(chuàng)新實(shí)施：
本次活動(dòng)源于主題《春夏和秋冬》里面的小主題《四季輪換》，雖然主題是剛剛開(kāi)始的階段，但是孩子們對(duì)于四季的輪換是非常感興趣的，而且能夠比較四季的明顯不同，初步了解四季輪換的順序，所以本次活動(dòng)就是在此背景下設(shè)計(jì)而成的。
2、源于對(duì)幼兒經(jīng)驗(yàn)的思考：
（1）在前期的《有趣的水》的主題活動(dòng)中，孩子們通過(guò)對(duì)故事《水娃娃漫游記》的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步了解了水循環(huán)的過(guò)程，知道了水的三態(tài)變化，所以孩子們對(duì)于循環(huán)是有經(jīng)驗(yàn)的。
�。�2）我們班的孩子比較活躍，語(yǔ)言表達(dá)能力也很強(qiáng)，而且有探究大自然奧秘的愿望，所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)自然界事物循環(huán)往復(fù)的有趣規(guī)律，而且能夠用自己的話講述自己的.發(fā)現(xiàn)。
3、活動(dòng)價(jià)值的分析：
1、語(yǔ)言能力的挑戰(zhàn)
在本次活動(dòng)中，我采用分步講述故事的方式，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式引導(dǎo)幼兒想象猜測(cè)“白天去了哪里，雨去了哪里，冬天去了哪里”，引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法，從而進(jìn)一步理解什么是循環(huán)，知道了世界上沒(méi)有什么東西會(huì)消失的，進(jìn)而萌發(fā)幼兒探究自然界事物循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象，從而提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、環(huán)保元素的滲透
本次活動(dòng)萌發(fā)幼兒樂(lè)意探究大自然的奧秘，讓幼兒了解大自然中的白天黑夜的循環(huán)、四季輪換和水循環(huán)，通過(guò)本次活動(dòng)孩子們今后就會(huì)更加細(xì)心的去探究大自然，熱愛(ài)自然界，就會(huì)有探究大自然奧秘的愿望，所以本次活動(dòng)也滲透了環(huán)保元素。
內(nèi)容與要求：
1、在聽(tīng)聽(tīng)看看說(shuō)說(shuō)中，初步發(fā)現(xiàn)自然界事物循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
2、嘗試看圖講述自己的發(fā)現(xiàn)，萌發(fā)探究大自然奧秘的欲望。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解一些自然界事物循環(huán)往復(fù)的現(xiàn)象。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試看圖講述自己的發(fā)現(xiàn)，萌發(fā)探究大自然奧秘的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT課件
2、幼兒觀察圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、仰望天空，引發(fā)興趣
1、小朋友們，你們抬頭仰望過(guò)天空嗎？你們都看見(jiàn)了什么呢？
2、有個(gè)小男孩也和你們一樣看到了天空中的許多東西，也向媽媽問(wèn)了許多的問(wèn)題，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)看一看，他想到什么呢？問(wèn)了些什么？
二、理解故事，感受循環(huán)
1、散文第一段：白天去了哪里？（白天黑夜）
�。�1）思考談?wù)摚喊滋烊チ四睦�，它�?huì)回來(lái)嗎？（引發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的理由）
�。�2）聽(tīng)一聽(tīng)媽媽的回答：“哦，白天去了別的地方，白天過(guò)去了，黑夜就來(lái)了，當(dāng)夜晚結(jié)束的時(shí)候，白天又來(lái)了。這個(gè)世界真的就是這樣循環(huán)著，沒(méi)有什么會(huì)不見(jiàn)了。
�。�3）媽媽是怎么告訴小男孩的？（進(jìn)一步談?wù)搵寢尩幕卮穑菏裁词茄h(huán)呢？）
2、散文第二段：雨去了哪里？（水的循環(huán)）
（1）小男孩望著天空中的雨會(huì)怎樣問(wèn)？（講述散文前）
�。�2）談?wù)摚河陼?huì)循環(huán)嗎？它又是怎樣循環(huán)的呢？
�。�3）聽(tīng)聽(tīng)媽媽和小男孩是怎么說(shuō)的，繼續(xù)講述。
（4）小男孩知道這個(gè)秘密了嗎？這個(gè)秘密是什么？（出示2個(gè)字——循環(huán)）如果有人問(wèn)你什么是循環(huán)，用一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示？
3、散文第三段：冬天去了哪里？（四季輪換）
（1）冬天里，小男孩會(huì)怎樣問(wèn)？媽媽該怎樣回答？
（2）提問(wèn)幫助幼兒了解小男孩和媽媽對(duì)話內(nèi)容，知道四季輪換。
4、完整欣賞故事。
�。�1）在故事中有哪三種循環(huán)呀？（幼兒回答，教師播放課件小結(jié)。）
�。�2）小結(jié)：這個(gè)世界真的就是這樣循環(huán)著，真是太奇妙了！
三、拓展發(fā)現(xiàn)
1、今天這里也有一些大自然中的朋友，你們?nèi)フ乙徽宜鼈兛梢匝h(huán)嗎？是怎么循環(huán)的呢？（幼兒4人一組，操作圖片擺放循環(huán)的過(guò)程）
2、集體交流，共享經(jīng)驗(yàn)。
（1）分別出示小組操作結(jié)果，幼兒說(shuō)明。
�。�2）還有什么也像它一樣循環(huán)的呢？（引發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)于動(dòng)物、植物和自然現(xiàn)象循環(huán)的認(rèn)識(shí)）
小結(jié)：原來(lái)在大自然和我們的生活中還有許多事物是循環(huán)往復(fù)的，沒(méi)有什么會(huì)真的不見(jiàn)的。
四、活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)尋找大自然中循環(huán)往復(fù)的現(xiàn)象。
中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1. 能夠讓幼兒描述勺子照出不同的相貌，感知反射現(xiàn)象。
2. 嘗試用畫(huà)畫(huà)的方式記錄幼兒自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)創(chuàng)作力及耐心。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒多參與集體活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 不銹鋼的勺子（有新有舊、大小、形狀差異，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）。
2. 用紙和筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)一說(shuō)：勺子的特殊用法
勺子除了能幫助我們吃飯，還有什么本領(lǐng)呢？
二、游戲：照鏡子
教師問(wèn)幼兒在自己的勺子上面什么地方看到自己？把你的發(fā)現(xiàn)畫(huà)下來(lái)。
三、游戲：小小攝影師
1.帶領(lǐng)幼兒到室外，借助勺子“攝影”。
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在勺子里的哈哈鏡里看見(jiàn)了什么?它跟原來(lái)的物體相比，有什么變化?
3.引導(dǎo)幼兒思考：用不同的勺子“拍攝”的同種物體，結(jié)果是否一樣？為什么？
4.引導(dǎo)幼兒初步感受勺子大小。
教學(xué)反思
1.中班的生活很快又過(guò)去了，在各方面的能力也有了不同水平的提高，幼兒思維活躍，幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的.情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。
2. 對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：
�。�1）對(duì)幼兒發(fā)展的反思，結(jié)合主題課程，開(kāi)展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，積極與幼兒多做戶外活動(dòng)，多給幼兒機(jī)會(huì)與空間的發(fā)展，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。教導(dǎo)幼兒在日常生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，多積極多鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。
�。�2）對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，結(jié)合本班幼兒年齡特征和個(gè)性差異，根據(jù)幼兒的興趣和需要，我們從幼兒感興趣的、并與他們生活息息相關(guān)的話題習(xí)出發(fā)，從實(shí)際出發(fā)認(rèn)真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)大家合作，互相學(xué)習(xí)、互相補(bǔ)充，提高了老師之間的凝聚力，增強(qiáng)了老師的參與意識(shí)。
�。�3）對(duì)師幼互動(dòng)的反思，這次活動(dòng)中，不單是老師和幼兒互動(dòng)，對(duì)幼兒的生活習(xí)慣、活動(dòng)常規(guī)還需培養(yǎng)。根據(jù)自己本班幼兒的情況，對(duì)幼兒在在日常中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行反思，改掉以前只注重結(jié)果的作法。
3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析，我們讓幼兒在整個(gè)活動(dòng)中提高參與的積極性和興趣，并圍繞了主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，積極引導(dǎo)幼兒在探索、發(fā)現(xiàn)的環(huán)境中，我們通過(guò)談話與交流，使我們的主題活動(dòng)更加豐富和深入得到開(kāi)展。
4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)多為幼兒考慮更多些活動(dòng)的環(huán)節(jié)，讓幼兒對(duì)鏡子的好奇心，體驗(yàn)鏡子游戲的快樂(lè)，讓幼兒感知并描述勺子的反射現(xiàn)象，產(chǎn)生探究的欲望。自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，體驗(yàn)自己發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
中班科學(xué)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖
本活動(dòng)分四個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)，首先以“高人和矮人”的趣味游戲來(lái)帶動(dòng)孩子對(duì)活動(dòng)的興趣及注意力。第二以與同伴比高矮的方式，初步讓孩子區(qū)別物體的高矮，感受高矮的相對(duì)性。第三在同伴比較的基礎(chǔ)上增加物體，引導(dǎo)幼兒按從矮到高或從高到矮的順序，給5個(gè)以內(nèi)的物體進(jìn)行正逆排序。從中采用道具布簾為了增強(qiáng)幼兒對(duì)物體的興趣及進(jìn)一步激發(fā)孩子的探索及觀察能力。第四環(huán)節(jié)以練習(xí)鞏固為主，利用習(xí)題引導(dǎo)孩子進(jìn)一步了解高矮的排列。對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)，“高和低”這兩個(gè)詞很熟悉，可他們對(duì)“矮”這個(gè)詞還不是很了解，因此借助活動(dòng)讓孩子知道矮就是低的意思。本活動(dòng)以游戲?yàn)橹黧w，引導(dǎo)孩子了解高矮之間的排序，適合中班年齡的孩子。本活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒區(qū)別物體的高矮，感受高矮的相對(duì)性。難點(diǎn)一是引導(dǎo)幼兒按從矮到高或從高到矮的順序，給5個(gè)以內(nèi)的物體進(jìn)行正逆排序。二是利用習(xí)題引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步區(qū)別高矮，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.區(qū)別物體的高矮，感受高矮的相對(duì)性。
2.按從矮到高或從高到矮的順序，給5個(gè)以內(nèi)的'物體進(jìn)行正逆排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第2頁(yè)《排排隊(duì)》。紅色、藍(lán)色水彩筆各一。自制1～5的數(shù)字卡片一套。長(zhǎng)條形布簾（寬約3米，高90厘米）。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)1～5的數(shù)字有所了解。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┯螒颉案呷撕桶恕�。
1.教師念一個(gè)簡(jiǎn)短的故事《高朋友和矮朋友》，引導(dǎo)幼兒的興趣。
2.教師說(shuō)“高人”，幼兒做踮腳走的動(dòng)作。
3.教師說(shuō)“矮人”，幼兒做下蹲走的動(dòng)作。
�。ǘ┡c同伴比高矮。
1.請(qǐng)大家比較A、B兩位幼兒的高矮，并用語(yǔ)言正確表述：A比B高，B比A矮。
2.再增加1位幼兒，請(qǐng)大家比較3位幼兒的高矮，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：A比B高，又比C矮。
3.再增加2位幼兒，請(qǐng)大家比較5位幼兒的高矮。引導(dǎo)幼兒用“每次選出最高的”或“選出最高和最矮”的方法進(jìn)行排列。
4.按從高到矮或從矮到高的順序給5位幼兒排隊(duì)，分別標(biāo)上1～5的數(shù)字卡片。
�。ㄈ└甙笞兩怼�
1.下面我要變個(gè)魔術(shù)，把最矮的小朋友變成最高的，請(qǐng)大家先閉上眼睛，我數(shù)到“三”再睜開(kāi)。
2.請(qǐng)兩名幼兒拉好長(zhǎng)條形布簾，5位幼兒站在布簾后面，布簾要遮住幼兒的腳和身體，只露出頭部。
3.老師走到布簾后面，示意最矮的幼兒站在椅子上�，F(xiàn)在誰(shuí)最高？誰(shuí)最矮？4.××真的比其他小朋友高嗎？是用什么辦法變高的？
5.引導(dǎo)幼兒尋找周圍可以讓自己變高的材料，嘗試讓5位幼兒中的一位變高，進(jìn)一步感知高矮的相對(duì)性。
（四）高矮排排隊(duì)。
1.出示幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第2頁(yè)《排排隊(duì)》。引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，在每組中找出最高和最矮的東西，分別用紅筆和藍(lán)筆圈出來(lái)，并按照左邊的示意圖在括號(hào)里用1～5個(gè)圓點(diǎn)表示從矮到高的順序。
2.幼兒操作，教師巡回觀察、指導(dǎo)需要幫助的幼兒，如引導(dǎo)幼兒注意看左邊的示意圖。
3.請(qǐng)幼兒與同伴交流自己操作的結(jié)果。
中班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)看看，講講的形式，了解自己在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過(guò)程
2、大膽想象，并用動(dòng)作表現(xiàn)出自己在媽媽肚子里的快樂(lè)生活
3、體會(huì)媽媽?xiě)烟ナ碌男量�，從而激發(fā)愛(ài)媽媽的情感
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解自己在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過(guò)程
難點(diǎn)：向老師提出關(guān)于自己媽媽肚子里的問(wèn)題
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：向父母了解自己從哪里來(lái)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：關(guān)于小寶寶孕育生長(zhǎng)過(guò)程[從受精卵到出生]的課件，
“在媽媽肚子里的我”ppt，皮球人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、看看講講：”我從哪里來(lái)”，幼兒了解我從哪里來(lái)。（8分鐘）
1、師：“你知道你是從哪里來(lái)的嗎？”
2、幼兒相互討論后。請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
3、師：“現(xiàn)在我們來(lái)看看小寶寶孕育生長(zhǎng)過(guò)程的課件，看了之后就知道我們是從哪里來(lái)的了”
4、播放[從受精卵到出生]的課件，幼兒觀看。
二、幼兒大膽提問(wèn)：”在媽媽肚子里”，了解更多孕育生長(zhǎng)過(guò)程的知識(shí)。（10分鐘）
1、師：“你們已經(jīng)知道了很多關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里的秘密，還有什么想知道的，可以大膽的'提問(wèn)，你們的問(wèn)題越多，知道的秘密就越多�！�
2、根據(jù)幼兒回答播放“在媽媽肚子里的我”ppt，讓幼兒進(jìn)一步的了解。
3、師：“你在媽媽肚子里都做什么了？”
三、游戲：我來(lái)做媽媽，體驗(yàn)做孕婦的辛苦（7分鐘）
１、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)做孕婦的感受。
�。�、游戲：我來(lái)做媽媽
請(qǐng)小朋友每人自己的衣服里塞上一個(gè)大皮球�！唇處煱凑章鸫病⌒淖呗贰獜澭驋咝l(wèi)生———扶著肚子散步———彎腰撿東西———輕輕坐下〉
3、請(qǐng)小朋友談做媽媽的感受，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
中班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1 、通過(guò)硬幣小實(shí)驗(yàn)，讓幼兒初步感知物體具有的慣性。
2、體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
硬幣和小紙條若干、視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入教師："小朋友每天是怎樣來(lái)幼兒園的?"
教師："那你們有沒(méi)有發(fā)生過(guò)這樣的事情?"
二、基本部分
1播放視頻，讓幼兒自由回答。
教師："你們看看這輛車發(fā)生了什么事?""為什么人們都向前傾倒了呢?"
2、教師給幼兒展示實(shí)驗(yàn)。
(1)教師"今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，答案就在這個(gè)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中。"
(2)操作過(guò)程：出示硬幣和紙條
�、偈治粘扇瓲�;
②將紙條放在拳心上;
�、墼诩垪l的一端(拳心的部分)放一枚硬幣
(3)實(shí)驗(yàn)暫停，讓幼兒猜一猜會(huì)有什么結(jié)果。
教師："將硬幣放在紙條的一端，另一只手握成拳，在將紙條和硬幣放在拳心的位置(指給幼兒看)，如果老師用力拉紙條的`這一端，你們猜猜會(huì)發(fā)生什么事情?硬幣會(huì)怎么樣?"(對(duì)幼兒的猜想給予鼓勵(lì))
(4)繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，另一只手拉住紙條的另一端，迅速的拉出，教師："你們看到了什么?""這個(gè)硬幣還在老師的拳頭上呢。"(可以再演示一遍)
(5)教師："你們想不想試一試?"讓個(gè)別幼兒上前試試，成功與否沒(méi)關(guān)系，"咦?為什么他的硬幣掉在地上了，老師的硬幣沒(méi)有掉在地上呢?""老師是怎樣完成這個(gè)動(dòng)作的?"引導(dǎo)幼兒討論，得出結(jié)果：只有快快的、穩(wěn)穩(wěn)的向外拉，才能讓硬幣不掉下來(lái)。
3、：當(dāng)硬幣下面的紙條快速的抽出去之后，硬幣還是穩(wěn)穩(wěn)地呆在拳心上，沒(méi)有掉下來(lái)，這個(gè)就叫做"慣性"。我們剛才看的公交車突然剎車，人們就向前傾倒的原因就是"慣性"。
4、操作材料，引導(dǎo)幼兒操作，在操作過(guò)程中，讓幼兒多次嘗試，教師給予指導(dǎo)。
5、操作結(jié)束，送硬幣寶寶回家。
三、結(jié)束部分帶領(lǐng)幼兒到戶外活動(dòng)，玩蕩秋千、快跑等游戲，進(jìn)一步感受慣性。
中班科學(xué)教案 篇7
設(shè)計(jì)思路：
幼兒很愛(ài)美，尤其對(duì)鏡子比較感興趣。我想要是能讓幼兒將鏡子中的事物可能用繪畫(huà)的方法表現(xiàn)出來(lái)那有多好啊，加上孩子之前有對(duì)稱的經(jīng)驗(yàn)，所以我想在此基礎(chǔ)上能否有一點(diǎn)提高。我想到現(xiàn)在正好也是春暖花開(kāi)，請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去小河邊看看倒影是什么樣的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)欣賞倒影畫(huà)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對(duì)稱的倒影，進(jìn)一步感受對(duì)稱。
2.鞏固運(yùn)用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)習(xí)過(guò)兒歌插秧、家長(zhǎng)已帶領(lǐng)孩子觀察過(guò)小河、池塘中的倒影。（這個(gè)前期經(jīng)驗(yàn)為之后的繪畫(huà)有了一個(gè)推進(jìn)作用）
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：倒影畫(huà)、投影儀、ppt和小鏡子若干、人手一份繪畫(huà)材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞倒影畫(huà)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對(duì)稱的倒影，進(jìn)一步感受對(duì)稱。
1、引導(dǎo)幼兒回憶生活中在哪些地方看見(jiàn)過(guò)倒影。
2、教師出示倒影畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀察。
3、教師提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？水中的倒影和岸上的圖有什么不同？有什么相同的地方？
4、幼兒觀察后回答：水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合，我們說(shuō)他們是對(duì)稱的圖案。
5、我們小朋友都畫(huà)過(guò)對(duì)稱的圖，可是倒影它和我們平時(shí)畫(huà)的不一樣，他是倒過(guò)來(lái)畫(huà)的？你覺(jué)得應(yīng)該怎么畫(huà)。
6、出示一幅只有岸上圖案的圖，請(qǐng)幾個(gè)幼兒嘗試著來(lái)畫(huà)一畫(huà)。（幼兒師范這個(gè)環(huán)節(jié)是很有必要的，光光老師說(shuō)，然而沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的操作，幼兒可能也不是很明白）。
7、分散幼兒，嘗試運(yùn)用自己的方法表現(xiàn)對(duì)稱。
8、集中幼兒介紹自己的`繪畫(huà)倒影的方法
�。�1）我是直接倒著畫(huà)的。
（2）把紙轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)畫(huà)就行了。
�。�3）我是對(duì)折描著畫(huà)的。
9、教師肯定幼兒多種繪畫(huà)方法。
二、引導(dǎo)幼兒鞏固運(yùn)用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。
1、在畫(huà)倒影的時(shí)候看看老師還用了什么方法？（點(diǎn)彩）
2、為什么要用這種方法？
3、因?yàn)樗械牡褂氨容^模糊，等會(huì)你也可以用這種方法來(lái)畫(huà)。
三、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
交代要求
（1）畫(huà)的時(shí)候要注意看清圖案的位置，遇到不會(huì)畫(huà)可以試試小鏡子觀察畫(huà)面。（用小鏡子比一比能夠知道大概在哪個(gè)地方繪畫(huà)）。
�。�2）岸上的景色盡量豐富些，不要雷同，盡量和同伴不一樣。
中班科學(xué)教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
隨著主題活動(dòng)《春夏和秋冬》的開(kāi)展，幼兒對(duì)四季的季節(jié)特征以有了一定的掌握。讓孩子表現(xiàn)春天自然界變化的一個(gè)過(guò)程，因?yàn)榇禾齑笞匀坏母鞣N東西都是活的，讓孩子來(lái)表現(xiàn)這個(gè)過(guò)程是一種挑戰(zhàn)，但是，這能夠讓孩子從小就積累生活中的萬(wàn)物都是變化發(fā)展的，對(duì)他后繼發(fā)展是有益的'。第一環(huán)節(jié)主要是通過(guò)導(dǎo)入來(lái)引出主題，第二環(huán)節(jié)主要是通過(guò)教師的教育指導(dǎo)來(lái)引導(dǎo)孩子把春天萬(wàn)物的變化用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，這個(gè)環(huán)節(jié)是重要的環(huán)節(jié)，因此在設(shè)計(jì)這個(gè)教案時(shí)，老師要根據(jù)孩子的情況來(lái)進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，注重指導(dǎo)策略的藝術(shù)。第三環(huán)節(jié)引出下次要預(yù)設(shè)的內(nèi)容
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《四季童謠》中的“春天”選段，并用活潑、愉快的情緒演唱歌曲。
2、嘗試用記憶歌詞的方法學(xué)唱歌曲，感受春天的美麗景象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
Ppt《春天》、音樂(lè)（《去郊游》、《春天童謠》、《春天在哪里》）
活動(dòng)重點(diǎn)：用愉快的情緒演唱歌曲《春天童謠》
活動(dòng)難點(diǎn)：記憶歌詞的內(nèi)容
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)導(dǎo)入：
進(jìn)場(chǎng)：跟著《去郊游》的音樂(lè)，幼兒進(jìn)場(chǎng)
�。ū尘耙魳�(lè)《去郊游》，引出春天的主題）
師：1、路上看到了什么美麗的風(fēng)景？
2、請(qǐng)你們用動(dòng)作來(lái)告訴大家在路上看到的美麗風(fēng)景。
小結(jié)：你們不用聲音，用身體能表現(xiàn)美麗的景色，其實(shí)，我們的身體還能打節(jié)奏呢？你們?cè)囘^(guò)嗎？
二、找春天
1、感知旋律
師：這里有一首春天的歌曲，身體來(lái)動(dòng)一動(dòng)吧！
�。ㄓ變郝�(tīng)著音樂(lè)，用身體來(lái)感受節(jié)奏）
2、欣賞歌曲
（1）第一次欣賞
過(guò)度：這首好聽(tīng)的歌會(huì)不會(huì)把你們剛才表現(xiàn)的景色都唱進(jìn)去了呢？一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
師：有什么美麗的景色呢？
（幼兒泛說(shuō)，教師在ppt中點(diǎn)擊幼兒說(shuō)到的內(nèi)容）
（2）第二次欣賞
師：有這么多美麗的景色呀！我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，這回有要求哦，請(qǐng)你們把景色按順序說(shuō)出來(lái)，等歌曲結(jié)束后，再來(lái)一起討論。
（ppt中顯示的是數(shù)字，請(qǐng)幼兒按順序說(shuō)說(shuō)歌詞內(nèi)容）
3、初步學(xué)唱（幼兒第一次學(xué)唱）
師：你們能把剛才看到的景色看順序唱出來(lái)嗎？
小結(jié)：這首好聽(tīng)的歌曲就叫《春天童謠》，我們一起來(lái)感受春天、唱唱春天吧！
4、學(xué)唱歌曲（幼兒第二次練唱）
師：這回你們能不能用最好聽(tīng)的聲音來(lái)唱一唱呢？
三、延伸活動(dòng)
師：春天真美呀，但是春天在哪呢？我們一起去大自然里找找春天吧~
中班科學(xué)教案 篇9
【設(shè)計(jì)意圖】
動(dòng)物一直是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。但常見(jiàn)的話題只是有關(guān)“動(dòng)物的外形、習(xí)性及生活方式”，很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿態(tài)萬(wàn)千的睡眠姿勢(shì)。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)，希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的'探索興趣及保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、探索動(dòng)物睡覺(jué)的秘密。
2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺(jué)方式。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、動(dòng)物睡覺(jué)的課件。
2、歌曲《小豬睡覺(jué)》的音樂(lè)，輕音樂(lè)兩首。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
了解不同動(dòng)物的睡覺(jué)方式，并用動(dòng)作表現(xiàn)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、以小客人做客導(dǎo)入活動(dòng)：（播放歌曲《小豬睡覺(jué)》）小朋友們，今天我們班來(lái)了一位小客人，你想知道它是誰(shuí)嗎？
�。ㄐ∝i）你聽(tīng)一聽(tīng)它在干什么？它是怎樣睡覺(jué)的？（閉上眼睛睡覺(jué)，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖。）還發(fā)出什么聲音？（咕嚕嚕）2、小豬邀請(qǐng)幼大家去大森林旅游，看看別的小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的。播放課件《動(dòng)物睡覺(jué)》，讓幼兒探索不同動(dòng)物睡覺(jué)的秘密。
馬——站著 蝙蝠——倒掛 刺猬——蜷成球形丹頂鶴——單腳站立 魚(yú)——睜著眼睛睡覺(jué)烏龜——縮到龜殼里
貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼3、游戲：看誰(shuí)說(shuō)的對(duì)（出示課件，幼兒說(shuō)出不同方式。）4、游戲：看誰(shuí)學(xué)得像（1）教師交代游戲規(guī)則：聽(tīng)到歡快的音樂(lè)，小朋友模仿動(dòng)物就出來(lái)游戲；聽(tīng)到抒情、安靜的音樂(lè)，小朋友模仿動(dòng)物就睡覺(jué)，睡覺(jué)時(shí)必須安靜，不要大聲喧嘩。
�。�2）教師組織游戲，播放音樂(lè)。
5、教師教育幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢(shì)。
【活動(dòng)延伸】
幼兒回家后和父母一起模仿動(dòng)物睡覺(jué)的動(dòng)作，比一比看誰(shuí)學(xué)得像。
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