學(xué)期計(jì)劃
日子如同白駒過(guò)隙，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫(xiě)了。可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢？下面是小編整理的學(xué)期計(jì)劃3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)期計(jì)劃 篇1
本學(xué)期是初三學(xué)生在初中階段的最后一個(gè)學(xué)期，如何才能提高中考的政治成績(jī)，也是教師的當(dāng)務(wù)之急，但更重要的是教師要教會(huì)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及擇業(yè)觀，為中考取得優(yōu)異的成績(jī)，使各項(xiàng)教學(xué)工作有步驟、有計(jì)劃的開(kāi)展，特制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：
1、 知識(shí)目標(biāo)：
九年級(jí)中考采取開(kāi)卷的形式，考試范圍涉及七年級(jí)、八年級(jí)部分和九年級(jí)大部分，復(fù)習(xí)過(guò)程中一定要從新課標(biāo)的核心價(jià)值觀出發(fā)，側(cè)重情感、態(tài)度和價(jià)值觀，把握范圍與難易程度，由點(diǎn)到線，由線及面地逐步擴(kuò)展地進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2、 能力目標(biāo)：
九年級(jí)思想品德考試為開(kāi)卷形式，所以開(kāi)放性試題較多，這就要求學(xué)生以基本知識(shí)為起點(diǎn)，對(duì)課文知識(shí)按照中考大綱的要求，做到了解、理解、運(yùn)用和創(chuàng)新。
針對(duì)初三學(xué)生在解題中“以事論事”的狹隘的解題思路，在教學(xué)中一要避免題海戰(zhàn)術(shù)，二要引導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，擴(kuò)展思維，三要精講典型題目，使學(xué)生會(huì)正確的解題思路和解題方法。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
七年級(jí)的核心價(jià)值觀是關(guān)愛(ài)、自尊、自強(qiáng)，八年級(jí)的核心價(jià)值觀是交往、合作、權(quán)利和義務(wù)，九年級(jí)的核心價(jià)值觀是責(zé)任與使命，通過(guò)教學(xué)，在引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐探究中，感悟道德，養(yǎng)成品德。
二、教學(xué)資源分析：
1、教材的基本結(jié)構(gòu)：
九年級(jí)：
《思想品德》九年級(jí)教材的主題是“責(zé)任與使命”，重點(diǎn)探討我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系。根據(jù)學(xué)生生活和成長(zhǎng)的軌跡，學(xué)生在認(rèn)識(shí)自我、學(xué)會(huì)與他人交往、正確行使權(quán)利、自覺(jué)履行義務(wù)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)集體負(fù)責(zé)、對(duì)國(guó)家和社會(huì)負(fù)責(zé)。只有具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人與集體的關(guān)系，才能自覺(jué)關(guān)心祖國(guó)的前途和命運(yùn)，勇于推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。《思想品德》九年級(jí)教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)作為第一單元的主體內(nèi)容，為后面的認(rèn)清國(guó)情、肩負(fù)使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
八年級(jí)下冊(cè)：八年級(jí)（下冊(cè)）教材的具體結(jié)構(gòu)分為四個(gè)單元，圍繞正確對(duì)待權(quán)利義務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、崇尚公平正義四個(gè)綜合主題展開(kāi)，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容：“國(guó)家的主人廣泛的權(quán)利”“我們應(yīng)盡的義務(wù)”“生命健康權(quán)與我同在”“維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)”“隱私受保護(hù)”“終身受益的權(quán)利”“擁有財(cái)產(chǎn)的'權(quán)利”“消費(fèi)者的權(quán)益”“我們崇尚公平”“我們維護(hù)正義”。
三、學(xué)生基本情況分析：
在過(guò)去的學(xué)習(xí)過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)思想品德課重視程度不夠，所以基礎(chǔ)很不扎實(shí)，進(jìn)入九年級(jí)第二學(xué)期后，首要的問(wèn)題是要解決學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，在解答開(kāi)放性題目的技巧和技能上著重指導(dǎo)。
四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：
1、 仔細(xì)研究考綱，抓實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，在教學(xué)中應(yīng)首先從雙基入手，抓住基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)涵，拓展其外延，使學(xué)生真正理解。
2、關(guān)心，注重探究。要善于捕捉國(guó)內(nèi)外重大時(shí)政信息和社會(huì)熱點(diǎn)并把其同日常的復(fù)習(xí)、測(cè)試結(jié)合起來(lái)。在復(fù)習(xí)階段，要有選擇的組織、落實(shí)，特別對(duì)探究性問(wèn)題更應(yīng)該重視。
3 、精心選編試題，強(qiáng)化訓(xùn)練。根據(jù)本學(xué)科課時(shí)量少的現(xiàn)實(shí)，注重精化訓(xùn)練，不能大搞題海戰(zhàn)術(shù)，訓(xùn)練時(shí)應(yīng)拒絕濫題，拋開(kāi)偏題，善待錯(cuò)題，整理好題，以提高復(fù)習(xí)效率；同時(shí)注重訓(xùn)練后的評(píng)講，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的答題習(xí)慣。
五、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配：
根據(jù)考前時(shí)間緊、復(fù)習(xí)任務(wù)重的實(shí)情，根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定了下一階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃：
1、三月底完成對(duì)八年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，期間應(yīng)對(duì)三月月考。
2、四月完成七年級(jí)中考內(nèi)容的復(fù)習(xí)，結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)，期間應(yīng)對(duì)第二次月考。
3、五月主要研究考綱，明確中考動(dòng)向，減小壓縮復(fù)習(xí)量，進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，應(yīng)對(duì)第三次月考。
4、6月精化訓(xùn)練，鞏固提高，考法指導(dǎo)。
5、考前一周左右，學(xué)生自由復(fù)習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺、少背多思，讓學(xué)生自主復(fù)
習(xí)的目的是避免其有過(guò)多的依賴性，讓他們整理、選擇上考場(chǎng)時(shí)的必備資料、課本，在
考前要強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。
六、學(xué)科德育滲透：
理想、考試、選擇、終身學(xué)習(xí)都是學(xué)生必須面對(duì)的人生課題。初三學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始對(duì)自己的未來(lái)作出較明確的設(shè)想，卻不知該如何行動(dòng)起來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的理想；感受到考試的嚴(yán)峻考驗(yàn)，卻不知道該如何緩解學(xué)習(xí)、考試造成的壓力。在復(fù)習(xí)過(guò)程中適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途教育，幫助學(xué)生明確自己的理想，懂得理想的實(shí)現(xiàn)的過(guò)程就是要不斷克服困難，付出努力的過(guò)程；學(xué)會(huì)慎重對(duì)待人生中的重要選擇，經(jīng)常對(duì)自己的選擇進(jìn)行反思、總結(jié)，以提高自己的選擇能力；珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念和養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。為學(xué)生理性地思考、定位自己的人生奠定良好的基礎(chǔ)。
七、自我發(fā)展與提高：
1．轉(zhuǎn)變自己落后的教育觀念，提升自身業(yè)務(wù)水平，創(chuàng)建和諧的課堂。緊跟新時(shí)期教育發(fā)展的形勢(shì)，及時(shí)更新教育觀念。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力。
2．靈活而創(chuàng)造性地使用教材，提高課堂教學(xué)效益，多參加外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，緊跟課改的動(dòng)向，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。力爭(zhēng)把每一節(jié)課都當(dāng)作公開(kāi)課來(lái)講，及時(shí)總結(jié)并反思。
3、積極進(jìn)行課程改革的探索與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平；開(kāi)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、搞好遠(yuǎn)程教育課題研究工作。
學(xué)期計(jì)劃 篇2
一、幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”
1，中學(xué)生是人生觀形成的重要時(shí)期。關(guān)心時(shí)政，關(guān)心國(guó)家民族的前途命運(yùn)，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時(shí)政教育，特別是當(dāng)前世界與中國(guó)在經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國(guó)的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達(dá)國(guó)家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責(zé)任感，樹(shù)立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念，這是學(xué)生時(shí)代最具感召力的學(xué)習(xí)原動(dòng)力。
2，幫助學(xué)生分析自己的潛在優(yōu)勢(shì)或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。此外,班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人，要宏揚(yáng)正氣，是非分明，立場(chǎng)堅(jiān)定，用自身的人格力量感染學(xué)生，給學(xué)生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
總之，以上思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺(jué)性，主動(dòng)性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。
二、鼓舞學(xué)生信心
1，樹(shù)立榜樣：個(gè)人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績(jī)先居劣勢(shì)后終于趕上來(lái)了，取得了好成績(jī)的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。
2，實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),幫助他樹(shù)立目標(biāo),取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3，面對(duì)挫折實(shí)事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時(shí)具備的優(yōu)勢(shì)條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來(lái)立時(shí)的好成績(jī)，必需長(zhǎng)期努力。
總之，班主任應(yīng)該是鼓動(dòng)家要鼓起學(xué)生的自信，“自信是人生成功的一半”
三、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法
1，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對(duì)每科的具體情況對(duì)具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)，
2，加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育，個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營(yíng)養(yǎng)搭配，腦科學(xué)最新成果。
3，創(chuàng)造條件讓學(xué)困生趕上來(lái)，要讓他感受到老師在同全班同學(xué)共同努力，營(yíng)造一種努力爭(zhēng)先，不畏艱難的氛圍。
4，組織興趣小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，提高其集體自力更生的能力，同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時(shí)讓自己的能力也上一個(gè)新臺(tái)階。
5，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入，基礎(chǔ)差要追趕上來(lái)只有刻苦，只有艱苦的`勞動(dòng)才有巨大收獲，
6，強(qiáng)調(diào)課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識(shí)的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識(shí)是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。
四、加強(qiáng)班級(jí)管理
1，加強(qiáng)學(xué)生交流，把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書(shū)面調(diào)查，讓他們反映教室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問(wèn)題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問(wèn)題，這樣可以及時(shí)地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級(jí)，平時(shí)，上午上課，下午上課，晚自習(xí)課，以及其他時(shí)間多到教室向?qū)W生了解班情，觀察學(xué)生作息情況，向?qū)W生了解學(xué)生，總之日常管理在于花時(shí)間，勤動(dòng)腦勤動(dòng)手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中
2，細(xì)心挑選班干部，大膽鼓勵(lì)他們?cè)诎嗌祥_(kāi)展活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班級(jí)。
3，嚴(yán)格紀(jì)律要求。班級(jí)管理要制度化，不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生，要學(xué)生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，了將要受到何種處理，主要在于耐心細(xì)仔的批評(píng)教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長(zhǎng)聯(lián)系通報(bào)該生的劣跡，讓犯了錯(cuò)的學(xué)生在身體上和心靈上都過(guò)不去，嚴(yán)重的報(bào)學(xué)校給予處分，對(duì)付累教不改的學(xué)生在動(dòng)用學(xué)校紀(jì)律的同時(shí)讓他同家長(zhǎng)和老師共同制定他的保證書(shū)，只要再犯就必需堅(jiān)持按保證書(shū)執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信任。
總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)能力為核心，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動(dòng)積極性。
學(xué)期計(jì)劃 篇3
一、對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)
科學(xué)課程是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)入門(mén)課程，在教學(xué)過(guò)程中要貫徹《標(biāo)準(zhǔn)》的核心理念，即全面提高每一個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。具體為：
1、面向全體學(xué)生
無(wú)論學(xué)生存在怎樣的地區(qū)、民族、經(jīng)濟(jì)條件、文化背景的差別和性別、天資、興趣等的差別，科學(xué)課程均為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這是由義務(wù)教育的性質(zhì)決定的。
2、立足學(xué)生發(fā)展
科學(xué)課程是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的入門(mén)課程，應(yīng)全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為他們的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)重視科學(xué)課程本身蘊(yùn)涵的德育要素，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，以及科學(xué)精神、科學(xué)思想的教育，與其它課程及各教育環(huán)節(jié)一起，共同為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)。
3、體現(xiàn)科學(xué)本質(zhì)
科學(xué)課程要引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)科學(xué)本質(zhì)，逐步領(lǐng)悟自然界的事物是相互聯(lián)系的，科學(xué)是人們對(duì)自然規(guī)律的認(rèn)識(shí)，必須接受實(shí)踐的檢驗(yàn)，并且通過(guò)科學(xué)探究而不斷發(fā)展。
4、突出科學(xué)探究
科學(xué)的核心是探究，教育的重要目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，科學(xué)課程應(yīng)體現(xiàn)這兩者的結(jié)合，突出科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方式。
5、反映當(dāng)代科學(xué)成果
科學(xué)在不斷發(fā)展，具有鮮明的時(shí)代特征。科學(xué)課程要反映當(dāng)代的科學(xué)成果和新的科學(xué)思想。應(yīng)讓學(xué)生了解一些他們能夠接受的科學(xué)技術(shù)知識(shí)，了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對(duì)建設(shè)新農(nóng)村、新城鎮(zhèn)和改善人們物質(zhì)與精神生活的作用，從而使他們意識(shí)到科學(xué)與自身和社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系，樹(shù)立學(xué)好科學(xué)知識(shí)、提高科學(xué)素養(yǎng)、服務(wù)社會(huì)、振興中華的理想。
二、教學(xué)內(nèi)容
科學(xué)七年級(jí)（上）共由八章組成：走進(jìn)科學(xué)、星空巡禮、晝夜與四季、地球、變化的地形、生物的主要類群，地球上的生物、生物多樣性、地球上的生物圈。教材設(shè)計(jì)了多個(gè)探究活動(dòng)、視窗，小資料等，使學(xué)生獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加深對(duì)科學(xué)的理解，增進(jìn)科學(xué)探究的能力。本冊(cè)要求學(xué)生對(duì)科學(xué)有初步的`認(rèn)識(shí)，重在培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的習(xí)慣。
三、教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)課程以提高每一個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為總目標(biāo)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生較強(qiáng)的好奇心和求知欲，養(yǎng)成與自然界和諧相處的生活態(tài)度，了解或理解基本的科學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)或掌握一定的基本技能，并且用它們解釋常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，解決一些實(shí)際問(wèn)題；初步形成對(duì)自然界的整體認(rèn)識(shí)和科學(xué)的世界觀，增進(jìn)對(duì)科學(xué)探究的理解；初步養(yǎng)成科學(xué)探究的習(xí)慣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力；了解科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，并能關(guān)注科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)發(fā)展的相互影響。
四、課時(shí)安排
新 授59課時(shí) 復(fù)習(xí)18課時(shí) 測(cè)驗(yàn)6課時(shí)
機(jī)動(dòng)4課時(shí) 總計(jì)89 課時(shí)
其中： 實(shí)驗(yàn)2課時(shí)
五、教學(xué)進(jìn)度
本學(xué)期教學(xué)共有20周，實(shí)際上課十九周。每周六個(gè)課時(shí)。本冊(cè)共九章。平均每二個(gè)星期完成一章的教學(xué)。
教學(xué)進(jìn)度安排：
第一周至第三周 走進(jìn)科學(xué)
第一節(jié)探索奇妙的自然界 2課時(shí)
第二節(jié)什么是科學(xué)探究 2課時(shí)
第三節(jié)建立你的健康檔案 3課時(shí)
第四節(jié) 幾個(gè)重要的科學(xué)概念 2課時(shí)
第一章《星空巡禮》
第一節(jié) 觀天認(rèn)星 1課時(shí)
第二節(jié)銀河系 2課時(shí)
第三節(jié)最近的恒星 1課時(shí)
第四節(jié) 行星與衛(wèi)星 1課時(shí)
第五節(jié) 太陽(yáng)系小天體1課時(shí)
習(xí)題講解，復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)
第四周至第七周 第二章《空氣》
第一節(jié) 空氣的存在 3課時(shí)
第二節(jié) 空氣的成分 2課時(shí)
第三節(jié) 氧氣 4課時(shí)
第四節(jié) 二氧化碳 4課時(shí)
第五節(jié) 保護(hù)大氣圈 2課時(shí)
習(xí)題講解，復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)
第八周至第十周 第三章 《陽(yáng)光》和期中考試
第一節(jié) 太陽(yáng)輻射能 1課時(shí)
第二節(jié) 陽(yáng)光的傳播 2課時(shí)
第三節(jié) 陽(yáng)光的組成 2課時(shí)
習(xí)題講解，復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)
其中第九周 “五一”放假
第十一周 階段性復(fù)習(xí)，期中階段性測(cè)驗(yàn)
第十二周至第十三周 第四章 《土壤》
第一節(jié) 土壤的組成和利用 2課時(shí)
第二節(jié) 土壤與植物 2課時(shí)
第三節(jié) 土壤污染的防治 2課時(shí)
第四節(jié) 地圖 1課時(shí)
習(xí)題講解，復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)
第十四周至第十五周 第五章 《生物體的結(jié)構(gòu)層次》
第一節(jié)生物體 1課時(shí)
第二節(jié)細(xì)胞 4課時(shí)
第三節(jié) 組織、器官與系統(tǒng) 2課時(shí)
習(xí)題講解，復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)
第十六周 期末復(fù)習(xí)
第十七周 期末考試
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