久久久国产精品,高潮抽搐无码高清在线播放

中班科學(xué)教案推薦度：
幼兒園中班科學(xué)教案推薦度：
幼兒園中班科學(xué)教案推薦度：
相關(guān)推薦

中班科學(xué)教案10篇(精)

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編精心整理的中班科學(xué)教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班科學(xué)教案10篇(精)

中班科學(xué)教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　美國教育家布魯納說：“任何科學(xué)知識，都可以選用兒童理解的方式，教給任何年齡階段的兒童�！比の缎院涂山邮苄跃褪莾和瘏⑴c科學(xué)活動(dòng)的重要前提。本著這一原則，并以生活常識為基礎(chǔ)，教師設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。通過讓幼兒看看、摸摸、比比、說說等多種形式，在游戲中感知頭發(fā)的秘密。活動(dòng)中利用各種感官的有機(jī)結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，在輕松、愉快的氛圍內(nèi)掌握所學(xué)知識。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒的感官，培養(yǎng)幼兒對人體秘密的興趣。

　　2、通過看看、說說、摸摸、畫畫等活動(dòng)，讓幼兒初步了解人體頭發(fā)的一些簡單的特征、用處及保護(hù)。

　　3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

　　4、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　假發(fā)套、鏡子每人一個(gè)，蠟筆、紙每人一份，關(guān)于頭發(fā)的課件，年老者一位。

　　活動(dòng)過程：

　　1、通過看看、摸摸、比比了解頭發(fā)的簡單特點(diǎn)。

　�、趴纯矗河變鹤约簩χR子看看自己的頭發(fā)是什么樣的?(顏色、長短……)

　　摸摸：每位幼兒自摸頭發(fā)，什么感覺?(彈性、柔軟、光滑、硬毛糙……)

　�、票缺龋河變鹤约航Y(jié)伴，互相觀察頭發(fā)(從顏色、粗細(xì)、多少、硬軟上去比較)。

　�、墙Y(jié)合教師制作的課件進(jìn)行小結(jié)，我們?nèi)祟愑懈鞣N各樣的頭發(fā)，有顏色不一樣的，有長、短不一樣的，有粗細(xì)不一樣的，有硬軟不一樣的……)

　　2、并初步了解頭發(fā)的用處及保護(hù)。

　�、拍銈冏钕矚g什么頭發(fā)(泛講)

　　⑵你們知道自己的頭發(fā)有什么用呢?(美化自己，保護(hù)頭皮……)

　　⑶頭發(fā)在我們?nèi)松眢w上有很重要的作用，那我們應(yīng)該如何保護(hù)好它呢?(勤洗頭、勤理發(fā)，每天洗頭

　　，小朋友不要燙頭發(fā)……)

　　3、簡單了解頭發(fā)的生長過程。

　　引導(dǎo)幼兒討論：

　　⑴小朋友是不是一生出來就有這樣美麗的頭發(fā)?

　�、茓雰旱念^發(fā)是怎樣的?(光頭、頭發(fā)很少)實(shí)物投影儀出示幼兒小時(shí)候的照片，讓大家猜猜這是誰?并請出這兩名幼兒與照片上比一比。

　�、侨说念^發(fā)會(huì)不會(huì)變呢?請出一位老者，讓幼兒看頭發(fā)(花白色禿發(fā))。

　�、冉Y(jié)合課件演示小結(jié)：頭發(fā)會(huì)隨著年齡的變化而變化……那么有的人不喜歡白頭發(fā)，有的人覺得頭上光禿禿的很難受怎么辦呢?

　　4、玩假發(fā)套

　�、懦鍪編追N不同式樣的'假發(fā)套，提問：這是干什么用的?

　�、瓢从變阂庠复虬�，幫老者帶假發(fā)套。比比：重點(diǎn)觀察年老者帶了假發(fā)套以后，變得怎樣了?(年輕了、漂亮了……)

　　5、延伸活動(dòng)：為自己設(shè)計(jì)發(fā)型。幼兒人手一紙、筆等等，讓幼兒按自己的興趣和意愿設(shè)計(jì)一種和本來不一樣的發(fā)型。

　　教學(xué)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。

中班科學(xué)教案篇2

　　設(shè)計(jì)背景

　　草地上，有幾只昆蟲在爬著、飛著，這些都是小朋友在日常生活中所見到的，通過引導(dǎo)幼兒了解益蟲和害蟲的生活習(xí)性，讓幼兒更好地認(rèn)識和區(qū)別益蟲和害蟲，因此，我設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.區(qū)別益蟲和害蟲，知道昆蟲與人們的關(guān)系。

　　2.了解一些保護(hù)益蟲、防治害蟲的方法。

　　3.培養(yǎng)幼兒對事物的.好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　5.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　認(rèn)識益蟲和害蟲。區(qū)別益蟲和害蟲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　背景、掛圖各一幅蜜蜂蜻蜓青蛙蜘蛛蟑螂蚊子蒼蠅蝗蟲等圖片

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分：談話、引入新課。

　　欣賞歌曲《小蜻蜓》，然后請幼兒回答問題：A.歌曲里唱的是誰呀？ B.它在干什么？ C.為什么要捕捉蚊子？

　　二、基本部分：

　　1、認(rèn)識益蟲和害蟲：出示背景、掛圖，讓幼兒帶著問題觀察、思考。

　　2、逐一出示蜜蜂、蜻蜓等昆蟲圖片，引導(dǎo)幼兒說出其名稱、外形特征、生活習(xí)性等。

　　3、區(qū)別、分類：先請幼兒將圖片分別擺放在兩個(gè)貼有益蟲和害蟲的方框內(nèi)，然后再由大家檢查歸類是否正確。最后歸納：對我們?nèi)祟惿a(chǎn)、生活有用的我們給它起個(gè)名字叫益蟲。相反，對我們?nèi)祟惿a(chǎn)、生活有害的我們給它起個(gè)名字叫害蟲。

　　4、保護(hù)益蟲，消滅害蟲：A、當(dāng)我們看到益蟲的時(shí)候應(yīng)該怎么做？（不要捕捉益蟲，讓它們幫助我們消滅害蟲）B、還有什么方法能保護(hù)益蟲？(不亂撒農(nóng)藥) C、發(fā)現(xiàn)害蟲應(yīng)該怎么辦？（將其殺死）E、還有什么辦法能消滅害蟲？（殺蟲劑、滅蟲燈等能很快殺死害蟲）

　　5、互動(dòng)：老師反復(fù)說出昆蟲名稱和出示昆蟲圖片，引導(dǎo)小朋友用動(dòng)作、表情來判斷益蟲和害蟲。（拍手、跺腳、跑、跳、哈哈笑、撅嘴、站、蹲等）

　　三、結(jié)束部分：人們喜歡那些昆蟲？討厭那些昆蟲？為什么？

　　小結(jié)：益蟲是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儜?yīng)該好好保護(hù)它們；害蟲是危害我們生產(chǎn)和身體健康的壞家伙。我們一起到外面消滅害蟲去吧！

　　四、延伸部分：學(xué)習(xí)歌曲《小蜻蜓》。

　　教學(xué)反思

　　本教學(xué)活動(dòng)成功之處在于直觀、通俗易懂，通過使用背景、掛圖、圖片等，幼兒的注意力很快被吸引住了。幼兒互動(dòng)的機(jī)會(huì)很多，課堂氣氛活躍，過程由淺入深，隨機(jī)應(yīng)變，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性，讓幼兒成為活動(dòng)的主體，老師跟著幼兒的思路走。一問一答的式教學(xué)，使幼兒的語言能力也得到了訓(xùn)練和發(fā)展，圓滿地達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。如果圖片人手一份的話，還可以進(jìn)行更多的玩法，效果將更加圓滿。

中班科學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)：飼養(yǎng)員請客

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試按照動(dòng)物的不同特征進(jìn)行多重分類。

　　2、能夠區(qū)分家禽和家畜。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、操作包

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入：觀察農(nóng)場場景。

　　1、今天，我們一起去農(nóng)場里看看吧！你看到了農(nóng)場里有些什么動(dòng)物？

　　2、簡單認(rèn)識農(nóng)場里的小動(dòng)物，說說各種動(dòng)物的外形特征并進(jìn)行比較（幾條腿，有無長翅膀等）

　　他們都是我們的好朋友，小豬長得什么樣？（胖胖的身體、肥肥的腳、尖尖的耳朵、四條腿）

　　（鵝、雞）小雞和白鵝哪些地方長得一樣的？（2只腳，翅膀）

　　3、這些動(dòng)物都生活在農(nóng)場里，為什么呢？

　　小結(jié)：以前這些動(dòng)物也生活在大自然中，在森林里、河邊、水里。由于這些動(dòng)物能幫人們做很多事情，人類把它們?nèi)︷B(yǎng)了起來，所以它們現(xiàn)在都一起生活在農(nóng)場里。

　　二、飼養(yǎng)員請客，按動(dòng)物特征進(jìn)行分類。

　　1、新年到了，飼養(yǎng)員叔叔要請動(dòng)物們吃大餐，他請來了雞、鴨子、鴿子、鵝、豬、羊、馬和牛。飼養(yǎng)員叔叔想請我們小朋友來幫忙：看看這些小動(dòng)物哪些地方長得一樣的，把他們放在一組，一共有幾組？（強(qiáng)調(diào)：怎么樣的動(dòng)物放在一組）動(dòng)動(dòng)小腦筋，看仔細(xì)哪些地方長得一樣的。

　　2、幼兒按動(dòng)物們的某個(gè)特征進(jìn)行分類。

　　3、交流不同的分類方法，并說一說各自的理由。

　�。�1）你是怎么分的，他們有什么相同的地方？

　�。�2）小結(jié)：家禽是兩條腿，有羽毛和翅膀。會(huì)生蛋的'鳥類；而家畜是四條腿、沒有翅膀的哺乳類。

　　（3）鞏固認(rèn)識家禽和家畜。

　　什么樣的動(dòng)物叫家禽？什么樣的動(dòng)物叫家畜？

　　三、動(dòng)物就餐

　　1.現(xiàn)在，飼養(yǎng)員要請小動(dòng)物們吃飯啦，其中家禽們坐在一桌，家畜們坐在一桌，請小朋友們來幫忙分一分吧？（教師手拿一張操作紙，請幼兒討論）

　　2.分發(fā)給幼兒操作紙及工具人手一份，請幼兒分別剪下小動(dòng)物，粘貼在位子上，提醒將家禽和家畜分類。

　　3.說說家禽、家畜各喜歡吃什么食物？并在每個(gè)動(dòng)物前面的盤子里為它們畫上各自喜愛的食物。

　　四、動(dòng)物去散步

　　1.播放課件【動(dòng)物散步】的畫面，請幼兒觀察農(nóng)場里有哪些美麗的地方？

　　2.小動(dòng)物們吃飽了，飼養(yǎng)員要請他們?nèi)ネ饷嫔⒉剑銈儾�，它們都喜歡去哪里？

　　請幼兒參與課件游戲，按動(dòng)物們喜歡去的地方進(jìn)行分組，可以分幾組、每組有幾種動(dòng)物？

　　活動(dòng)延伸：

　　1.欣賞課件【視頻欣賞】，請幼兒進(jìn)一步欣賞農(nóng)場里的動(dòng)物們。

　　2.回家和爸爸媽媽收集關(guān)于家禽、家畜的資料，帶至幼兒園與同伴交流。

中班科學(xué)教案篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解一些動(dòng)物用保護(hù)色、斷尾、噴“墨汁”等保護(hù)自己的本領(lǐng)。

　　2、產(chǎn)生探究動(dòng)物自我保護(hù)本領(lǐng)的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察生活的好習(xí)慣，了解周圍事物的動(dòng)態(tài)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、掛圖二幅，圖一：蝴蝶、蟋蟀、瓢蟲、蜻蜓、枯葉蝶、花螳螂，竹節(jié)蟲變色龍、樹蛙、斑馬等；圖二：壁虎、海星、蚯蚓、烏龜、烏賊魚等

　　2、幼兒、家長收集的有關(guān)動(dòng)物自我保護(hù)的圖片、碟片、圖書等資料。

　　3、沒尾巴的動(dòng)物圖若干。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、引導(dǎo)活動(dòng)，講述故事《誰丟了尾巴》

　�。�1）根據(jù)故事情節(jié)提問：故事里都有誰？?發(fā)生了一件什么事情？誰丟了尾巴？（讓幼兒充分表達(dá)自己的意見，去交流，發(fā)現(xiàn)）

　�。�2）根據(jù)上述內(nèi)容讓幼兒對動(dòng)物自我保護(hù)方式有了大致了解。

　　2、出示掛圖1（枯葉蝶、蟋蟀、瓢蟲、竹節(jié)蟲等）講解它們?yōu)槭裁床蝗菀妆粩橙顺缘簦龑?dǎo)幼兒說出它們自己有特殊的“保護(hù)色”。讓幼兒了解這些小動(dòng)物正是利用隨著周圍顏色變化面變化，從而把自己隱藏起來，這是它們保護(hù)自己的一種方式。

　　出示掛圖2（壁虎、海星、蚯蚓、烏龜、烏賊魚等）讓幼兒先自己說一說這些動(dòng)物有哪些自我保護(hù)的本領(lǐng)。例如：壁虎斷尾保護(hù)自己，蚯蚓斷掉身體、海星的再生等這些動(dòng)物的再生本領(lǐng)，也是保護(hù)自己的一種方式，讓孩子自主表述烏龜、烏賊魚這些動(dòng)物的自我保護(hù)方式。

　　3、出示家長幼兒收集的圖書、碟片等資料，讓幼兒觀察。

　　放碟片，自我保護(hù)的動(dòng)物，讓幼兒觀賞更多的動(dòng)物自我保護(hù)的方式。

　　4、連線涂色游戲＜找尾巴＞，每人一張沒尾巴的.動(dòng)物圖片，每人一盒彩筆。

　　5、分組欣賞，共同評價(jià)。

　　【延伸活動(dòng)】

　　1、到院子里探索秘密，找一找，院子里哪些昆蟲動(dòng)物有自己的自衛(wèi)能力。

　　2、到圖書區(qū)讓幼兒觀看關(guān)于動(dòng)物的圖書。

　　【活動(dòng)反思】

　　自然界的一切都是神秘的，對孩子們來說有著致使的吸引力，吸引著他們?nèi)ヌ剿�，去發(fā)現(xiàn)，本節(jié)課通過讓幼兒了解動(dòng)物通過保護(hù)色、再生等特殊的本領(lǐng)來保護(hù)自己，幼兒非常感興趣，幼兒通過觀察、表述、連線游戲、觀看圖書等方式，使幼兒更直觀、生動(dòng)地認(rèn)識了自然界中各種生物的生存方式，從而培養(yǎng)了幼兒熱愛生命、珍惜生活的美好情感。

中班科學(xué)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解枯葉蝶、竹節(jié)蟲、螳螂等昆蟲保護(hù)自己的方法，理解“保護(hù)色”“擬態(tài)”的含義。

　　2、產(chǎn)生探究動(dòng)物自我保護(hù)方法的興趣，感受動(dòng)物生存的奇妙。

　　3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

　　4、對科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前在家長的幫助下完成《動(dòng)物自我保護(hù)調(diào)查表》，對動(dòng)物的自我保護(hù)方法有一定的經(jīng)驗(yàn)儲備。

　　2、材料準(zhǔn)備：課件、昆蟲圖片、昆蟲操作卡、仿真昆蟲、游戲場景(大樹、草地、花園)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解昆蟲利用“保護(hù)色”“擬態(tài)”進(jìn)行自我保護(hù)的方法。

　　難點(diǎn)：能細(xì)致觀察、大膽表述自己的想法。

　　活動(dòng)過程：

　　1、激趣：聆聽音樂《森林狂想曲》，幼兒在音樂的情境中飾演小昆蟲進(jìn)入活動(dòng)場地。

　　2、幼兒交流、分享已有經(jīng)驗(yàn)，了解多種動(dòng)物自我保護(hù)的方法。

　　(1)小組自由交流、討論。(對前期經(jīng)驗(yàn)的回顧)昨天，我們一起討論了動(dòng)物的話題，小朋友們還和爸爸媽媽一起收集了關(guān)于動(dòng)物怎樣自我保護(hù)的書和圖片，請向好朋友介紹一下吧。

　　(2)教師引導(dǎo)幼兒集體交流、觀看視頻資料。(將幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理與提升)誰愿意和大家分享一下你的發(fā)現(xiàn)?(請個(gè)別幼兒介紹自己的調(diào)查表，同步觀看視頻驗(yàn)證)

　　3、觀察枯葉蝶、竹節(jié)蟲，尺蠖，金花蟲的圖片，了解昆蟲的保護(hù)方法，理解保護(hù)色和擬態(tài)的作用。

　　(1)幼兒自由觀察圖片，尋找其中隱藏的'昆蟲。(對昆蟲保護(hù)色、擬態(tài)產(chǎn)生初步的了解)圖片上的小昆蟲和我們玩起了捉迷藏，請你找找看它藏在哪里?用筆來圈一圈。

　　(2)集中討論、幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)。(分析發(fā)現(xiàn)昆蟲的體表顏色及體型特征與其生活環(huán)境的聯(lián)系)原來每幅圖里都藏著一只小昆蟲啊，你覺得誰藏的最好?誰有什么新發(fā)現(xiàn)要和大家一起分享?

　　(3)觀看視頻，進(jìn)一步了解昆蟲的保護(hù)色。

　　小結(jié)：昆蟲們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己，有的會(huì)把身體的顏色變的和周圍環(huán)境很像，我們把這種方法叫作“保護(hù)色”。有的不僅顏色像，連樣子也像，這種方法更高明，我們叫它“擬態(tài)�！�

　　4、游戲“比眼力”：幼兒細(xì)致觀察、快速尋找圖片中隱藏的昆蟲。(幼兒新經(jīng)驗(yàn)的遷移和運(yùn)用)是小昆蟲藏得好，還是小朋友眼睛亮?我們和它玩?zhèn)€比眼力的游戲吧!

　　5、游戲“昆蟲小偵探”，在躲藏和尋找的過程中，進(jìn)一步理解昆蟲的“偽裝術(shù)”，產(chǎn)生探究的興趣。(游戲中感知、體驗(yàn))昆蟲想和小朋友玩捉迷藏，你認(rèn)識它們嗎?藏在哪里不容易被發(fā)現(xiàn)呢?

　　這里有大樹、花園和草叢，請一組小朋友幫昆蟲找到最安全的地方藏起來。另一組小朋友來做“昆蟲小偵探”去找一找，然后說說你找到了什么?是在哪里發(fā)現(xiàn)的?

　　6、活動(dòng)延伸：提供迷彩服、坦克車、飛機(jī)等內(nèi)容的圖片，供幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)探究“保護(hù)色”在生活中的運(yùn)用。

　　我們?nèi)祟愐蚕蚶ハx學(xué)習(xí)了“保護(hù)色”這種躲藏方法，你想知道嗎?我這兒還有一些圖片，送給你們帶回去和老師、小朋友們一起發(fā)現(xiàn)其中的秘密吧!

　　教學(xué)反思：

中班科學(xué)教案篇6

　　設(shè)計(jì)思路：

　　在《我是中國人》的主題中，孩子們對于民間藝術(shù)十分感興趣。特別是在繪畫大阿福的過程中，他們被大阿福胖嘟嘟可愛的形象深深吸引了。因此，在本次活動(dòng)中借由“大阿福”的形象開展本次活動(dòng)。

　　在日常的活動(dòng)中會(huì)運(yùn)用到更對涉及到簡單的加減法，對幼兒來說有些困難，但純粹的計(jì)算活動(dòng)會(huì)很枯燥無味。如何讓活動(dòng)變得更有趣、更吸引幼兒的注意力，以及解決當(dāng)前急需的問題，所以我們將以給泥娃娃跳舞排隊(duì)型的形式展開活動(dòng)，在擺擺、寫寫中鍛煉、提高幼兒的計(jì)算能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步理解算式中“+”、“=”和三個(gè)數(shù)字的實(shí)際意義。

　　2、比較、分辨泥娃娃的特征，體驗(yàn)加法算式題在生活中的運(yùn)用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　泥娃娃一套、記錄紙、記號筆、黑板。

　　活動(dòng)過程：

　　一、認(rèn)識泥娃娃—了解大阿福的特征

　　關(guān)鍵提問：

　　1.為什么中國人都喜歡大阿福？

　�。ù蟀⒏Ｔ煨秃芸蓯�，也有著美好的寓意，所以我們中國人都很喜歡它。）

　　2.今天我們請來了幾個(gè)大阿福朋友來我們班做客？（出示6個(gè)不同的娃娃）

　　3.這些大阿福都長什么樣呀？有什么不同的地方？

　　小結(jié)：原來大阿福的造型都不一樣，有著自己的特征，有的大阿福頭上有紅點(diǎn)點(diǎn)，有的大阿福手里抱著東西，還有的帶了手環(huán)腳環(huán)等等。

　　二、泥娃娃表演—嘗試用算式來表示隊(duì)形

　　關(guān)鍵提問：

　　1.6位泥娃娃被邀請去表演舞蹈，他們要分成2個(gè)隊(duì)伍，請你們想想可以怎么分？你能想出幾種方法？

　　引導(dǎo)幼兒按照泥娃娃的某一特征進(jìn)行分類，并用語言清晰的表達(dá)按什么特征分類的，分類后兩隊(duì)的數(shù)量。（教師根據(jù)幼兒的表述取出相對應(yīng)的泥娃娃）

　　2.我們學(xué)著用算式的方法來表示，中間這個(gè)“+”表示什么意思？旁邊的“=”又表示什么意思呢？

　　小結(jié)：原來在等式中這個(gè)“+”表示“和”的意思，這個(gè)“=”表示“總共，一共“的含義。

　　3、關(guān)鍵提問

　　1.誰還有其他的方法給大阿福排排隊(duì)？

　　（幼兒二次操作）

　　2.原來用不同的算式可以表示不同的方法。

　　三、幼兒操作——看圖列式

　　關(guān)鍵提問：

　　1.師：現(xiàn)在請你們兩個(gè)朋友合作，用不同的方法來給6個(gè)泥娃娃排隊(duì)型，并用算式的形式記錄下來。

　　幼兒介紹自己的分類結(jié)果

　　2.幼兒介紹自己的分類結(jié)果，教師把預(yù)設(shè)的'完整分類結(jié)果展示出來。

　　小結(jié)：你們的算式有的是按照性別來分的，有的是按照有無配飾，還有的是按照服飾的不同來分的。原來你們的算式題目所表達(dá)的意思都不同。

　　四、鞏固提升

　　關(guān)鍵提問：你們很能干，泥娃娃非常喜歡和你們做朋友，想和你們一起來跳舞。下次我們在小舞臺表演的時(shí)候也可以試試用不同的隊(duì)形來表演。

中班科學(xué)教案篇7

　　活動(dòng)背景

　　自從體育區(qū)有了各類民間體育玩具后，孩子們個(gè)個(gè)玩得不亦樂乎。在玩耍過程中，我發(fā)現(xiàn)他們對轉(zhuǎn)陀螺游戲情有獨(dú)鐘。于是我便從幼兒的興趣、需要出發(fā)，生成了主題活動(dòng)“有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)”，并在科學(xué)區(qū)提供了各種形狀的紙片和積木，讓幼兒制作、探究。有趣的是，我發(fā)現(xiàn)孩子們在制作、玩耍時(shí)，一般都會(huì)選擇圓形的紙片制作陀螺，選擇其他形狀紙片的幼兒少之又少。其實(shí)，只要中心點(diǎn)確定正確，不管什么形狀的紙片都能旋轉(zhuǎn)起來，而且在旋轉(zhuǎn)時(shí)都會(huì)呈現(xiàn)出圓形。為了使幼兒通過自己的活動(dòng)，獲得有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的感性經(jīng)驗(yàn)，我設(shè)計(jì)了“旋轉(zhuǎn)的紙片”這一活動(dòng)，旨在讓幼兒在猜猜、做做、說說中探索、發(fā)現(xiàn)各種形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都會(huì)呈現(xiàn)出圓形，同時(shí)借助這一載體，使幼兒獲得解決問題的方法。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．探究、發(fā)現(xiàn)各種形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都會(huì)呈現(xiàn)出圓形。

　　2．在討論、記錄、交流中積累和提升有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

　　3．樂意針對問題作進(jìn)一步的探究，體驗(yàn)愉快的情緒和探究的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．圓形、橢圓形、三角形、正方形的紙片(中心有小孔)、可制作陀螺的塑料小棒、蠟筆等各若干。

　　2．實(shí)物投影儀。

　　3．猜測記錄表人手一張。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)探究興趣

　　1．投影展示各種圖形，幼兒觀察講述都有哪些圖形和我們玩轉(zhuǎn)陀螺的游戲。

　　2．請幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說什么形狀的紙片比較適合做陀螺。

　　二、在做做、玩玩中發(fā)現(xiàn)圓形的紙片在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)也是圓形的

　　1．提出制作與觀察的要求：先選一張圓形的紙片把它做成陀螺玩一玩，看看它轉(zhuǎn)動(dòng)起來是怎樣的。

　　2．幼兒制作、玩耍陀螺，引導(dǎo)幼兒觀察陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來是怎樣的。

　　3．請幼兒說一說陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來是怎樣的。

　　幼A：我的陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來是歪歪斜斜、搖搖擺擺的。

　　幼B：我的陀螺先是慢慢的，后來越轉(zhuǎn)越快，最后就停下來了。

　　幼C：我的圓形陀螺轉(zhuǎn)起來也是圓形的。

　　幼D：陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來它的形狀有點(diǎn)模糊。

　　(評：在這里，教師因勢利導(dǎo)，讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)先選圓形的紙片制作陀螺，這樣既有利于幼兒習(xí)得制作陀螺的方法，也有利于引導(dǎo)幼兒更多地關(guān)注陀螺在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)發(fā)生的一系列變化，為下面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。)

　　三、在猜猜、試試、說說中發(fā)現(xiàn)不同形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都呈現(xiàn)出圓形

　　1．出示記錄表，介紹記錄方法：

　　“問號”表示想一想，“小手”表示試一試。把我們的猜想畫在問號下面，等一會(huì)兒把嘗試后的結(jié)果畫在小手下面。

　　2讓幼兒猜一猜三角形、橢園形、正方形的紙片轉(zhuǎn)動(dòng)起來是什么形狀的，并把自己的猜想記錄在表格中。

　　3．個(gè)別介紹自己的猜想。

　　幼A：三角形轉(zhuǎn)動(dòng)起來是三角形、橢圓形轉(zhuǎn)動(dòng)起來是橢圓形、正方形轉(zhuǎn)動(dòng)起來是正方形，不會(huì)變的。

　　幼B：它們轉(zhuǎn)動(dòng)起來都會(huì)變成圓形。

　　幼C：轉(zhuǎn)動(dòng)起來會(huì)變成花形。

　　幼D：正方形會(huì)變成圓形，三角形還是三角形．

　　(評：“猜測與假設(shè)”有助于激活幼兒的思維。動(dòng)手前先動(dòng)腦，幼兒的思維會(huì)處于一種激活狀態(tài)+這無疑對發(fā)展幼兒的思維能力起到了重要作用。在這里，我對幼兒的任何猜測都不作評價(jià)，而是留待他們在接下來的環(huán)節(jié)中，通過自己的操作來發(fā)現(xiàn)與驗(yàn)證。)

　　4實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并記錄結(jié)果。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察不同形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)是什么形狀的，并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在表格中。

　　5．表達(dá)與講述。一方面請猜想與實(shí)驗(yàn)結(jié)果一致的幼兒進(jìn)行交流，另一方面特意請剛才猜想錯(cuò)誤的幼兒到上面來展示自己的驗(yàn)證結(jié)果，從而幫助幼兒自我建構(gòu)正確的知識。

　　幼A：我試下來發(fā)現(xiàn)三角形、橢圓形、正方形的紙片轉(zhuǎn)動(dòng)起來都是圓形的。

　　幼B：我猜對了，這些圖形轉(zhuǎn)動(dòng)起來都是圓形的。

　　幼C：我發(fā)現(xiàn)三角形轉(zhuǎn)得很快很快的時(shí)候，當(dāng)中是圓圓的，邊上還有一圈花邊呢!就像一個(gè)荷包蛋。

　　幼D：三角形不容易轉(zhuǎn)起來的。

　　幼兒E它們在快要停下來的時(shí)候，就又回到原來的樣子了。

　　(評幼兒在探究之后，都有一種表述的潛力’和傾向，通過對探究過程與結(jié)果的表達(dá)和交流，以及與同伴間相互的信息交換，孩子們不但建構(gòu)了有關(guān)圖形轉(zhuǎn)動(dòng)的正確知識。還在無形中獲得了解決問題的方法。)

　　6．結(jié)合幼兒的講述，教師簡單小結(jié)。

　　活動(dòng)延伸

　　1請幼兒去活動(dòng)區(qū)試試其他的物體在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，形狀會(huì)發(fā)生什么變化。

　　2在紙片上涂上美麗的.顏色，在區(qū)域中觀察、感知陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)后色彩的變化。

　　活動(dòng)總評

　　本次活動(dòng)中．教師將幼兒科學(xué)教育要實(shí)現(xiàn)的核心價(jià)值，從追求使幼兒掌握知識，轉(zhuǎn)移到了使幼兒樂于探究解決問題、樂于獲得知識、知道如何去獲取知識，這些有益于幼兒終身發(fā)展的大目標(biāo)上。

　　縱觀整個(gè)活動(dòng)，教師汲取了“做中學(xué)”的教學(xué)理念，始終從幼兒的自身需求出發(fā)，立足于幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在猜猜、試試、講講中建構(gòu)知識、提高能力。由于受經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平的影響，幼兒常常用獨(dú)特的、不同于成人的思維方式去思考、猜測實(shí)驗(yàn)結(jié)果，因此幼兒的猜測有時(shí)貼近實(shí)驗(yàn)要求，有時(shí)卻不著邊際，但我們看重的是猜測可以讓幼兒的思維動(dòng)起來。如：猜想過程中，有的幼兒認(rèn)為不管是什么形狀的紙片，轉(zhuǎn)動(dòng)起來都是圓形的；有的則認(rèn)為紙片是什么形狀的，轉(zhuǎn)動(dòng)起來也就是什么形狀的；還有一部分幼兒的猜測則漫無邊際。對幼兒的任何猜測，我們都不作任何評價(jià)．而是留待他們在接下來的環(huán)節(jié)中，通過自己的操作來發(fā)現(xiàn)與驗(yàn)證。正是有了多種多樣的猜測，幼兒才會(huì)產(chǎn)生迫切想知道答案的欲望，才會(huì)主動(dòng)去探索、驗(yàn)證自己的猜想是否正確。驗(yàn)證過后．有的歡喜雀躍，有的恍然大悟，還有的則觀察得更仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)得更多。這一切都悄悄地向幼兒傳遞著一個(gè)信息，那就是：想知道問題的答案，就要親手試一試。在這一過程中，幼兒獲得的就不僅僅是知識經(jīng)驗(yàn)．還獲得了解決問題的方法，各種能力也在探究過程中得到了發(fā)展。

中班科學(xué)教案篇8

　　教學(xué)目的及要求：

　　1、讓幼兒在玩水中感受水的特性。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察水在不同條件下的變化，發(fā)現(xiàn)影響其變化的因素。

　　3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和操作能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水，水的環(huán)保等方面的意義。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過玩水，啟發(fā)幼兒了解水的特征。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　幼兒知道水的三態(tài)變化，以及引起發(fā)生變化的因素。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、臉盆10個(gè)，不同形狀的瓶子若干，扎了眼的塑料袋若干，毛巾20條。

　　2、牛奶、水各一杯。

　　3、操作臺、酒精燈、石棉網(wǎng)、燒杯三個(gè)。

　　4、投影儀一臺，幻燈片4張。

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分

　　1、引題

　　教師出謎語：手抓不起，刀切不開，早晨起來洗臉洗手需要它。

　�。ㄖi語：水）

　　2、聽錄音（水流）

　�。�1）這是什么聲音？（水流動(dòng)的聲音，學(xué)學(xué)：叮咚叮咚，嘩啦啦，雙擺手）“那今天呢，老師就領(lǐng)著小朋友們來玩水”。

　　二、基本部分：

　�。�1）啟發(fā)幼兒感受水的特性。

　　水流到了江河上，流開小溪上，流到池塘里，那么，水它有沒有形狀？

　　1、實(shí)驗(yàn)：水會(huì)流動(dòng)。

　�。�1）讓幼兒動(dòng)手自由嬉水（用教師提供的各種小瓶，扎了眼的塑料袋），讓幼兒自己感受水的一些特性。

　�。�2）要求幼兒在嬉水時(shí)把衣服袖子拉高，隨時(shí)用毛巾把手擦干凈。

　　（3）提問：①小明捧一捧水，水會(huì)在你手心里嗎？（不會(huì)）

　�、谟檬肿ヒ蛔�，抓得住水嗎？（抓不�。�

　�、塾盟芰洗b水，水會(huì)怎么樣？（流到了臉盆里）

　　④水是什么形狀的？

　　（4）總結(jié)：水是會(huì)流動(dòng)的'。（請幼兒跟著老師集體說兩遍）

　　2、實(shí)驗(yàn)：水沒有固定形狀。

　�。�1）請幼兒用教師提供的各種嬉水工具盛滿水，讓幼兒自己感受和體會(huì)水的形狀。

　　（2）要求幼兒在自己實(shí)驗(yàn)后，把手隨時(shí)擦干。

　　（3）提問：①水裝到臉盆里是什么形狀？（臉盆的形狀）

　�、谒b到塑料袋里是什么形狀？（塑料袋狀）

　�、鬯b到瓶子里是什么形狀？（瓶子的形狀）

　　12下一頁

　�。�4）總結(jié)：水沒有固定的形狀（幼兒說兩遍）

　　3、實(shí)驗(yàn)：水是透明的，無色無味的液體。

　�。�1）教師出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒仔細(xì)觀察，再讓個(gè)別幼兒上來嘗一嘗，聞一聞，然后扔兩塊小石頭放到兩個(gè)杯子里，讓幼兒觀察。

　�。�2）提問：①哪杯是水，哪杯是牛奶？為什么？②你用什么方法知道的？（嘗、聞）

　�、勰隳軓哪膫€(gè)杯子里看見剛才的小石頭？

　�。�3）總結(jié)：水是透明的，沒有顏色、沒有味道。（要求幼兒說兩遍）

　　總結(jié)水的特性：水是會(huì)流動(dòng)的，水沒有固定的形狀，水是透明的，沒有顏色、沒有味道。

　　4、實(shí)驗(yàn)：水的三態(tài)變化

　�。ń處煶鍪捐F架臺，酒精燈，燒杯等）

　　把決塊放在燒杯里用酒精燈加熱，讓幼兒仔細(xì)觀察，冰塊加熱后，化成水，水再加熱會(huì)變化水蒸氣。

　　總結(jié)：水受熱變成汽，遇冷變成冰。

　　（二）水的用途

　　1、教師啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，什么事、什么時(shí)候、什么東西都需要水？

　�。ㄏ词�、洗臉、灑水、入廁、拖地、擦桌子等）

　　教育紀(jì)兒節(jié)約用水

　�。�1、關(guān)水龍頭；2、洗手時(shí)不能開太大）

　　教師講小故事：“一位小朋友洗完手，沒有關(guān)緊水龍頭，小水滴叫他回來，他也沒有聽到，小水滴傷心地在哭泣”。

　　提問：我們怎么來幫助小水滴，不讓他傷心？

　　鼓勵(lì)幼兒大膽說出想法，并過渡到故事中，小水滴笑了，夸我們是能干的小朋友。

　�。ㄋ模�、看幻燈片

　　（1）讓幼兒觀察。小紅洗四塊手捐，分別放在圖上的四個(gè)地方，哪個(gè)手捐干的最快？為什么？

　�。�2）啟發(fā)幼兒知道

　　三、結(jié)束部分

　　1、教師小結(jié)

　　水是沒有顏色，沒有味道，透明的會(huì)流動(dòng)的液體，水受熱會(huì)變成水蒸氣，遇冷會(huì)變成冰塊。

　　2、聽音樂，《洗手絹》

　　師：“咱們今天認(rèn)識了水，現(xiàn)在請小朋友把自己的小手絹洗干將，晾到院里最容易干的地方�！�

　　3、聽音樂，出活動(dòng)室。

中班科學(xué)教案篇9

　　活動(dòng)背景：

　　升入中班以后，孩子們的探索能力在逐步增強(qiáng)，也開始更關(guān)注生活中的事物，對它們產(chǎn)生了好感。在開展《身體的秘密》這個(gè)主題的時(shí)候，我們一起尋找了身體上可以轉(zhuǎn)動(dòng)的部位，發(fā)現(xiàn)了身體可以轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密，而在許多戶外活動(dòng)中孩子也經(jīng)常對一些小器械的轉(zhuǎn)動(dòng)非常感興趣，于是，根據(jù)本班幼兒愛探究的特點(diǎn)，也是結(jié)合主題內(nèi)容，以及幼兒的興趣，將“轉(zhuǎn)動(dòng)”這個(gè)科學(xué)的概念融入在這樣一個(gè)探索活動(dòng)中，希望通過幼兒的`擺弄、交流，開始關(guān)注生活中有轉(zhuǎn)動(dòng)這種現(xiàn)象，并感知轉(zhuǎn)動(dòng)在我們生活中的應(yīng)用。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意探索使生活中各種物品轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。

　　2、對生活中能轉(zhuǎn)動(dòng)的物品關(guān)注，體會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的應(yīng)用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　筷子、瓶蓋、光碟、碗、風(fēng)車、繩子、積木等生活物品。

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲?qū)?/p>

　　1、找找身體上哪些部位會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)?

　　2、它們是怎么轉(zhuǎn)的?

　　小結(jié)：原來，在我們身體上有許多部位都可以轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)真有趣。

　　二、進(jìn)行部分

　　1)第一次探索

　　1、看看，我?guī)砹耸裁?

　　2、這些東西能轉(zhuǎn)動(dòng)嗎?

　　3、那你有沒有什么辦法能讓它們轉(zhuǎn)動(dòng)起來呢?

　　(幼兒操作，教師觀察指導(dǎo))

　　4、交流分享

　　你用了什么方法讓它轉(zhuǎn)起來?

　　把你的好辦法介紹給大家。

　　(請幼兒介紹，教師注意歸納總結(jié))

　　小結(jié)：原來生活中有許多物品原本是不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的，但是只要我們用一些方法，“搓、吹、扭、轉(zhuǎn)、擰”等，很快不會(huì)轉(zhuǎn)的物品也轉(zhuǎn)起來了，轉(zhuǎn)動(dòng)真有趣。

　　3)第二探索

　　1、剛才我們想辦法讓一件東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來了，現(xiàn)在我要考考你們能不能把兩樣?xùn)|

　　西同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)起來呢?

　　看看，我手里拿了什么?

　　(筷子、繩子)

　　2、想想有什么辦法能讓它們同時(shí)轉(zhuǎn)起來嗎?

　　(請幼兒在集體面前介紹自己的辦法)

　　小結(jié)：原來把繩子和筷子連一起，用力甩動(dòng)繩子，筷子也隨之轉(zhuǎn)起來了。

　　3、我給你們準(zhǔn)備了許多物品，去找兩樣物品，想想怎么讓它們同時(shí)轉(zhuǎn)起來，好

　　嗎?

　　4、分享交流

　　誰有了好辦法?快來介紹給大家。

　　(幼兒交流自己的方法)

　　小結(jié)：恩，我們的小朋友真聰明，想到了許多能讓兩樣物品同時(shí)轉(zhuǎn)起來的好辦法，雖然還有一些問題沒有解決，但是沒關(guān)系，一會(huì)我們還可以繼續(xù)想一想。

　　3)生活中會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的物品

　　1、那么在我們生活中，哪些物品本來就能轉(zhuǎn)動(dòng)?

　　2、它們?yōu)槭裁匆D(zhuǎn)動(dòng)?

　　3它們是怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的?

　　小結(jié)：原來生活中也有許多物品是能轉(zhuǎn)動(dòng)的，轉(zhuǎn)動(dòng)給我們的生活帶來了許多方便，轉(zhuǎn)動(dòng)真有用。

　　三、延伸部分

　　1、那么是不是所有的轉(zhuǎn)動(dòng)都是好的呢?

　　2、有沒有不好的轉(zhuǎn)動(dòng)?

　　讓我們一起到生活中去尋找，下次再來聊聊這個(gè)話題，好嗎?

　　活動(dòng)實(shí)踐效果：

　　這個(gè)內(nèi)容來源于生活，也回歸了生活，內(nèi)容的選擇是貼近幼兒的，能引發(fā)孩子關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象的興趣，容易產(chǎn)生共鳴。整個(gè)設(shè)計(jì)注重讓幼兒去嘗試和探索使各種物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法，并引導(dǎo)幼兒對平時(shí)生活中一些轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象的關(guān)注，是比較有價(jià)值和意義的。

　　活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)積極、投入，探究的興趣濃厚，活動(dòng)設(shè)計(jì)一環(huán)扣一環(huán)，不斷對幼兒提出了新的挑戰(zhàn)，也激發(fā)了幼兒不斷探究的愿望;動(dòng)靜交替的學(xué)習(xí)方式，符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過自己的擺弄，更加深了他們對“轉(zhuǎn)動(dòng)”這個(gè)科學(xué)概念的理解。