(薦)個(gè)人發(fā)展計(jì)劃10篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧！此時(shí)此刻我們需要開始制定一個(gè)計(jì)劃。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？以下是小編整理的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
個(gè)人發(fā)展計(jì)劃 篇1
一、基本情況
我畢業(yè)于溫州師范學(xué)院，于20xx年8月踏上教育教學(xué)崗位，至今還只有兩年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自工作以來(lái)一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)低段教學(xué)。現(xiàn)正參加教師進(jìn)修學(xué)校的骨干班培訓(xùn)學(xué)習(xí)和溫師院的本科函授學(xué)習(xí)。
二、自我分析
�。ㄒ唬﹤�(gè)人優(yōu)勢(shì)
工作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂(lè)于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學(xué)習(xí)；有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)；能夠積極參加各類教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
�。ǘ﹤�(gè)人存在問(wèn)題
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教育教學(xué)手段和方法略顯稚嫩，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高；在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足，尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究；教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。
三、預(yù)期三年發(fā)展目標(biāo)
成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。三年內(nèi)，爭(zhēng)取上一節(jié)學(xué)區(qū)級(jí)或市級(jí)公開課，完成一個(gè)課題研究，論文爭(zhēng)取在瑞安市以上獲獎(jiǎng)或公開發(fā)表一篇，力爭(zhēng)成為一名骨干教師，力求評(píng)上教壇新秀。
四、具體措施
1、首先努力完成日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂課，愛(ài)崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并努力解決問(wèn)題，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷拓寬自己知識(shí)視野，增加自己知識(shí)儲(chǔ)備。
2、認(rèn)真參加骨干班培訓(xùn)和函授本科的學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)歷水平和自身能力。勤于學(xué)習(xí)，更新觀念，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，與時(shí)俱進(jìn)。
3、積極參加各種聽、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。
4、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫作；平時(shí)抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章，做好讀書筆記。
5、加強(qiáng)自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的`靈活運(yùn)用，對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究；注重傾聽學(xué)生的心聲，嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈。
6、每個(gè)學(xué)期末對(duì)自己的的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)學(xué)生的成績(jī)作出分析，及時(shí)反思自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
個(gè)人發(fā)展計(jì)劃 篇2
作為一名普通教師，希望自己能在理論的熏陶與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的浸潤(rùn)中成熟起來(lái)。雖然已經(jīng)走上工作崗位多年了，但從沒(méi)有將自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，為自己確立一個(gè)明確的專業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)，總認(rèn)為學(xué)校安排工作埋頭干就可以了，所以，自我認(rèn)為自己的專業(yè)成長(zhǎng)不夠理想，也越來(lái)越感到知識(shí)的欠缺。為努力成為一名科研型教師，特制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。
一、階段發(fā)展目標(biāo)
爭(zhēng)取在本學(xué)期教科研水平有大的提高，學(xué)習(xí)做比較容易的課件。教學(xué)中用激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
二、發(fā)展規(guī)劃
1、在培訓(xùn)中成長(zhǎng)
在推進(jìn)課程改革的過(guò)程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會(huì)，努力向?qū)＜�、名師、�?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語(yǔ)言的運(yùn)用。關(guān)注他們的激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，在自己的`教學(xué)中努力改變空洞的表?yè)P(yáng)和無(wú)效果的批評(píng)的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。認(rèn)真對(duì)待自己的每一堂課，每一堂課爭(zhēng)取有一個(gè)亮點(diǎn)，要逐漸完成從一個(gè)合格型教師向特長(zhǎng)型教師的轉(zhuǎn)變，多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
2、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)
�。�1）精讀書籍，積極反思
利用每周三的集體閱讀時(shí)間和業(yè)余時(shí)間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上：每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本著作，并讓所學(xué)知識(shí)在實(shí)踐中運(yùn)用，摘錄自學(xué)筆記并寫相應(yīng)的反思。爭(zhēng)取堅(jiān)持寫教育教學(xué)隨筆，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。
（2）專業(yè)引領(lǐng)，注重實(shí)效
充分利用教研組每周的集體研討時(shí)間積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，觀看學(xué)校配備的名師視頻和觀摩本學(xué)校的優(yōu)秀教師的課堂，自覺(jué)的吸納新理念，摒棄舊觀念。理論的學(xué)習(xí)，交流的碰撞，為更好地認(rèn)識(shí)自己，反思自己，改變自己打下基礎(chǔ)，明確自己在課改中的責(zé)任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實(shí)踐。學(xué)習(xí)微機(jī)有關(guān)知識(shí)，提高多媒體課件制作水平，把現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用于自己的課堂中。
個(gè)人發(fā)展計(jì)劃 篇3
一、本人自參加工作以來(lái)，熱愛(ài)教育事業(yè)，盡職盡責(zé)，勤勤懇懇奮戰(zhàn)在教育教學(xué)崗位上，一直擔(dān)任英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作，多年擔(dān)任英語(yǔ)科核心成員及備課組長(zhǎng)工作，多年擔(dān)任級(jí)長(zhǎng)，連續(xù)多年擔(dān)任初三畢業(yè)班把關(guān)教師。在從教的這些年中，本人先后參加完成一個(gè)市級(jí)課題，兩個(gè)省級(jí)課題，并擔(dān)任課題主要成員和子課題主持人。除此之外，本人積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，有多篇論文和教學(xué)設(shè)計(jì)獲市一等獎(jiǎng)，有教學(xué)設(shè)計(jì)獲20xx年廣東省一等獎(jiǎng)和全國(guó)二等獎(jiǎng)。在教學(xué)工作中，始終以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，注重學(xué)法指導(dǎo)，善于發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)能力方面的閃光點(diǎn)并給予鼓勵(lì)。從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，積累了較豐富系統(tǒng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)工作深受領(lǐng)導(dǎo)的肯定與學(xué)生的歡迎;
二、善于探究與反思，積極撰寫教學(xué)論文并參與各種教學(xué)研究，積極主動(dòng)承擔(dān)各類公開課;
三、能較靈活的處理課堂事件，比較有親和力;
四、“活到老，學(xué)到老”，堅(jiān)持當(dāng)一名“學(xué)習(xí)型”的教師，注重專業(yè)知識(shí)和理論的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)水平，增強(qiáng)自己“與時(shí)俱進(jìn)”的能力。
個(gè)人不足：
一、在教學(xué)中，每次都盡力備教材、備學(xué)生，希望因材施教，但苦于課堂的有限時(shí)間，又不能面面俱到，很矛盾。有時(shí)對(duì)放手讓學(xué)生組織課堂教學(xué)活動(dòng)的行為估計(jì)不足，總擔(dān)心他們完成不了任務(wù)或達(dá)不到預(yù)期效果，課堂教學(xué)比較喜歡引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生、要求學(xué)生進(jìn)行自我歸納和提升，對(duì)于學(xué)生而言難度較大。
二、關(guān)于教育教學(xué)方面書籍的閱讀量有限，集中參加教學(xué)理論的學(xué)習(xí)時(shí)間有限，外出交流聽課或?qū)W習(xí)的機(jī)會(huì)不多，培訓(xùn)也少，撰寫的教學(xué)論文理論性不強(qiáng)，每次都偏向于課堂實(shí)錄或經(jīng)驗(yàn)小結(jié)，想要突破自己還有一定難度。
三、教學(xué)資源有限，創(chuàng)新性和原創(chuàng)性有待加強(qiáng)。
個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)
近期目標(biāo)：
1. 在為期一年的“國(guó)培”計(jì)劃中，堅(jiān)持每天簽到，與全國(guó)各地的坊友多交流，多分享資源和教學(xué)心得，爭(zhēng)取從教學(xué)等各方面取得較大進(jìn)步。
2. 繼續(xù)做好初三英語(yǔ)備考工作，團(tuán)結(jié)科組和本備課組的老師，做到互通有無(wú)和資源共享，為今年的中考盡自己最大的努力。
20xx-20xx三年目標(biāo)：
1. 通過(guò)國(guó)培計(jì)劃，提升自己在各方面的能力，未來(lái)也繼續(xù)關(guān)注這個(gè)培訓(xùn)，按照工作坊的學(xué)習(xí)要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)，多方位提高自己的綜合素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新與優(yōu)化課堂教學(xué)教學(xué)模式，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教學(xué)論文。
2. 多學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，積極推進(jìn)學(xué)�！白灾鲗W(xué)習(xí)-合作探究-精講釋疑-訓(xùn)練檢測(cè)”的新一輪課改教學(xué)模式，組織本科教師編寫校本教材，在本校試用，逐漸形成自己的特色并進(jìn)行推廣關(guān)注教育改革的形勢(shì)，關(guān)心教育新動(dòng)向，努力更新教育教學(xué)理念，爭(zhēng)取將課堂小組活動(dòng)落實(shí)到位，形成本校的一個(gè)特色課改項(xiàng)目。
3、積極參加課題研究和各種有利于自身發(fā)展和成長(zhǎng)的教研活動(dòng)，繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，多思多省，不斷從個(gè)方面全方位提升自己。
具體措施
1、教學(xué)工作方面：狠抓落實(shí)，相互配合，相互體諒初三的英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度相對(duì)較緊，如何在有限的時(shí)間里抓好教師的教和學(xué)生的學(xué)是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。作為備課組長(zhǎng)，我會(huì)積極發(fā)揮備課組內(nèi)各位老師的集體智慧，備課組內(nèi)相互配合，相互體諒。同時(shí)，針對(duì)本級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，出好復(fù)習(xí)提綱，給學(xué)生復(fù)習(xí)，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，能及時(shí)擬好模擬題，讓學(xué)生復(fù)習(xí)，鞏固提高。同時(shí)，我非常重視抓好學(xué)生的基礎(chǔ), 從實(shí)際出發(fā), 了解學(xué)生的需要。在課堂上，授課過(guò)程中教學(xué)目的明確，教學(xué)重點(diǎn)突出，并時(shí)刻注意和學(xué)生的互動(dòng)，調(diào)動(dòng)他們的課堂積極性，隨時(shí)調(diào)整教案和組織方式以盡量兼顧各層面的學(xué)生，重視在課堂40分鐘提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率;課后輔以適量練習(xí)鞏固，以鍛煉思維和打好基礎(chǔ)為主要目的，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，對(duì)于學(xué)生課后的請(qǐng)教耐心解答主動(dòng)幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生, 使他們恢復(fù)信心，還通過(guò)對(duì)比學(xué)生每次的月考形成學(xué)習(xí)對(duì)手，對(duì)于進(jìn)步較大的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和精神鼓勵(lì)，在班中形成良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
2、備課活動(dòng)方面：積極參與，取長(zhǎng)補(bǔ)短我所在的初三級(jí)英語(yǔ)備課組堅(jiān)持每周集體備課，備教材、備重難點(diǎn)、備學(xué)生;認(rèn)真鉆研教材，突出重難點(diǎn)和中考考點(diǎn)，注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，做到教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一;同級(jí)老師之間互相聽課，相互評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做到了大家共同進(jìn)步。
3、備考工作方面：團(tuán)結(jié)協(xié)作，充滿信心備考工作是個(gè)細(xì)致又講求實(shí)效的工作，畢業(yè)班的老師從來(lái)都不馬虎對(duì)待，我的'宗旨是盡量將工作做到最細(xì)微處，力求讓學(xué)生取得最大的進(jìn)步;平時(shí)，利用早讀和午讀的時(shí)間，與班班主任協(xié)商，布置好讀書任務(wù)，進(jìn)行大量的聽力訓(xùn)練，讓學(xué)生的聽力訓(xùn)練量有增無(wú)減，同時(shí)，還利用早、午讀的時(shí)間進(jìn)行課本重難點(diǎn)知識(shí)的復(fù)習(xí)，
4、自身發(fā)展方面：積極進(jìn)取，敢挑重?fù)?dān)。多渠道收集閱讀教科研前沿信息，充分利用本次培訓(xùn)的珍貴資源，認(rèn)真完成本次培訓(xùn)任務(wù)，勤于思考與反思，以此為契機(jī)不斷提高自己的教科研水平，同時(shí)定期進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，讓自己在進(jìn)行每一項(xiàng)教研活動(dòng)都能有充足的理論依據(jù)。繼續(xù)積極參與各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，如公開課、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽等，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，也不忘在教學(xué)中積極反思和撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
所需要的支持
一、學(xué)校同事、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生多方位的理解、支持和配合。
二、理論支持和有經(jīng)驗(yàn)的專家或教研員的支持和指導(dǎo)。
三、鍛煉和檢驗(yàn)的平臺(tái)，與外校多聯(lián)系和合作。
努力的方向和反思：
繼續(xù)努力鉆研教材與相關(guān)教學(xué)理論, 提高教學(xué)基本功，為提高教學(xué)成績(jī)打好理論基礎(chǔ)。并加強(qiáng)有關(guān)外語(yǔ)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)反思教學(xué)中的得失，多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，在教學(xué)中不斷探索，提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)成績(jī)。通過(guò)這次“國(guó)培計(jì)劃”的契機(jī)，將自己學(xué)習(xí)到的好的理論和資源與本校老師共享和探討，爭(zhēng)取帶動(dòng)本科組的老師，爭(zhēng)取大家共同進(jìn)步。
個(gè)人發(fā)展計(jì)劃 篇4
所謂的工人，要想把工作做好，首先要把工具磨快。好的職業(yè)規(guī)劃是好職業(yè)的一半。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生是一部作品。誰(shuí)有人生理想，有實(shí)現(xiàn)人生理想的計(jì)劃，誰(shuí)就有好的劇情和結(jié)局，誰(shuí)能寫出來(lái)，就很精彩，很搶眼�！蔽页３Ｔ谙耄何乙院髸�(huì)做什么，三四年后會(huì)在哪里？為此，我制定了這個(gè)個(gè)人職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，為自己以后的職業(yè)發(fā)展做打算。
第一，認(rèn)識(shí)自己
1、個(gè)人基本情況
別人說(shuō)我性格內(nèi)向，但我覺(jué)得我的性格有兩面性。我喜歡安靜的環(huán)境，喜歡一個(gè)人學(xué)習(xí)，看書。但是有時(shí)候我喜歡熱鬧，喜歡和朋友聊天，給彼此帶來(lái)快樂(lè)。我會(huì)覺(jué)得很幸福。喜歡畫畫，喜歡運(yùn)動(dòng)，尤其是打乒乓球。也喜歡旅游，開闊眼界，陶冶情操。平時(shí)很少主動(dòng)和陌生人交流，喜歡默默的做自己的工作，但是在熟悉的人面前可以放松自己，和別人交流。與人相處時(shí)，坦誠(chéng)待人往往能得到別人的認(rèn)可。我可以經(jīng)常致力于我自己的工作，盡我所能努力工作
2、職業(yè)定位
希望做建筑設(shè)計(jì)和工程造價(jià)，把自己的才華帶到世界上來(lái)，帶來(lái)建筑最完美的.藝術(shù)和賞心悅目的設(shè)計(jì)。
3、個(gè)人性格：
我是一個(gè)平時(shí)不茍言笑，缺乏幽默感的人。理所當(dāng)然，我應(yīng)該投身于科學(xué)研究，或者過(guò)上標(biāo)準(zhǔn)的白領(lǐng)生活。但是我討厭朝九晚五的生活，對(duì)科研不感興趣。所以我得另謀出路。
4、劣勢(shì)分析
我對(duì)某些事情太認(rèn)真，太嚴(yán)格，太挑剔；我很有主見，經(jīng)常把自己的觀點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加給別人，對(duì)不自信的人的推薦視而不見。我的完美和固執(zhí)讓我很容易走極端；一旦決定，拒絕改變，抵制那些與我價(jià)值觀沖突的想法。敏感，很在意別人的個(gè)人感受和反應(yīng)，也很在意任何批評(píng)，甚至對(duì)于人身攻擊。5職業(yè)性格分析
在MBTI職業(yè)人格測(cè)驗(yàn)中，我的人格類型傾向于“INTP”（內(nèi)向直覺(jué)思維知覺(jué)傾向：I80N56T65P76無(wú)思維指數(shù)：28）
我們應(yīng)該為我們感興趣的任何事情尋找一個(gè)合理的解釋。我喜歡理論和抽象的東西，比起社會(huì)活動(dòng)我更喜歡概念思維。安靜，滿足，靈活，適應(yīng)性強(qiáng)。他們感興趣的領(lǐng)域有著非凡的潛力，可以深入關(guān)注和解決問(wèn)題。疑，有時(shí)喜歡批評(píng)，往往善于分析。
在荷蘭的職業(yè)定向測(cè)試中，我是研究型職業(yè)定向，適合工程師。
自我分析總結(jié)：從興趣、價(jià)值觀、潛力、性格、職業(yè)評(píng)價(jià)等角度，
我還是比較適合建筑設(shè)計(jì)和工程造價(jià)。我的優(yōu)勢(shì)在于能夠嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待每一個(gè)人物，有持續(xù)的建筑靈感，堅(jiān)持全面、全面的發(fā)展。
二、專業(yè)理解的傾向
1、職業(yè)簡(jiǎn)介
建筑師是一個(gè)職業(yè)。建筑師通過(guò)與項(xiàng)目投資方（俗稱甲方）和施工方的合作，可以在技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、功能、造型等方面建造建筑。在日益復(fù)雜的建筑施工領(lǐng)域，建筑師越來(lái)越多地在建筑投資者和專業(yè)建筑商（如建筑設(shè)備等）之間的溝通中發(fā)揮主導(dǎo)作用。）、建筑師通常由建筑投資者雇傭并負(fù)責(zé)，而不是建筑商。
工程造價(jià)工程師，又稱造價(jià)工程師，是指既懂工程技術(shù)，又懂工程經(jīng)濟(jì)和管理，有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，把全過(guò)程造價(jià)的確定、控制和管理帶到建設(shè)項(xiàng)目中，使工程技術(shù)和經(jīng)濟(jì)管理緊密結(jié)合，最有效地利用人力、物力和建設(shè)資金，從而控制既定的工程造價(jià)限額，獲得最大投資效益的人。更確切地說(shuō)，造價(jià)工程師是指經(jīng)國(guó)家認(rèn)定和注冊(cè)，了解某一部門或單位的指定、委托或聘用，負(fù)責(zé)并協(xié)助其進(jìn)行工程造價(jià)的計(jì)價(jià)、計(jì)價(jià)和管理，維護(hù)其合法權(quán)益的工程經(jīng)濟(jì)專業(yè)人員。
2、職業(yè)分析
這兩個(gè)職業(yè)主要是研究型的，在國(guó)內(nèi)發(fā)展前景很大，因?yàn)榻ㄖ凸こ淌怯啦宦浜蟮男袠I(yè)，畢竟人要留。下一步是注重自我發(fā)展，要在這兩類職業(yè)發(fā)展中站穩(wěn)腳跟，就要有過(guò)人的專業(yè)技能。
3、企業(yè)分析
以下是建筑工程行業(yè)的優(yōu)秀企業(yè)：
1中國(guó)鐵路工程總公司
2中國(guó)鐵路建設(shè)公司
3中國(guó)建筑工程總公司
4中國(guó)交通建設(shè)集團(tuán)有限公司
5中國(guó)冶金科工集團(tuán)公司
6上海建筑工程集團(tuán)
7中國(guó)水利水電建設(shè)集團(tuán)公司
8中國(guó)太平洋建設(shè)集團(tuán)
9廣廈控股風(fēng)險(xiǎn)投資有限公司
10、中國(guó)化工集團(tuán)公司
11、北京城建集團(tuán)有限責(zé)任公司
12、北京建工集團(tuán)有限責(zé)任公司
三、具體實(shí)施方案
學(xué)習(xí)不僅僅是為了以后的工作，最重要的是它能讓你終身受益。我一直信奉“活到老，學(xué)到老”的座右銘。無(wú)論如何，學(xué)生最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)放在一邊，什么都談不上。在數(shù)字信息時(shí)代，掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)是必要的。
于是我為自己的大學(xué)生涯做了以下簡(jiǎn)要的設(shè)計(jì)。
大二：
在這一年里，既要牢牢抓住基礎(chǔ)，又要為基礎(chǔ)課向?qū)I(yè)課的過(guò)渡做好準(zhǔn)備，把一些重要的高年級(jí)課程一個(gè)個(gè)瀏覽，才能順利過(guò)渡到大三。大二有兩個(gè)重要的考試：英語(yǔ)四級(jí)和計(jì)算機(jī)水平考試。在此期間，我
個(gè)人發(fā)展計(jì)劃 篇5
這一年，我搬到了技術(shù)部，為我的目標(biāo)而努力！奮斗，努力學(xué)習(xí)，努力工作。我今年的計(jì)劃有三點(diǎn)：
1.做好技術(shù)部門的工作，比如和客戶保持一系列的關(guān)系，和客戶有相應(yīng)的溝通方式，做好自己的工作，讓客戶覺(jué)得我們公司做事很認(rèn)真，這樣會(huì)更有效果，進(jìn)一步加深和客戶再次合作的收益；
2.表達(dá)你的潛力，自從你調(diào)到技術(shù)部！
我一直在努力學(xué)習(xí)表達(dá)自己的潛力�？偟膩�(lái)說(shuō)，我一年比一年專業(yè)。希望今年下半年能更有效的表達(dá)自己的語(yǔ)言。也希望公司所有的銷售人員能給我們更多的表達(dá)和說(shuō)話的技巧，讓我想表達(dá)的'東西能讓客戶更加清晰明了。
3.我想在10月份調(diào)到銷售部。計(jì)劃如下！
1.先學(xué)習(xí)如何報(bào)價(jià)，然后學(xué)習(xí)如何在合同中做一些細(xì)節(jié)。
2.再賣完以后，接下來(lái)幾個(gè)月我會(huì)去幾個(gè)地方，比如施耐德，中建電子，還有一些工程策劃師！更重要的是，我們應(yīng)該利用我們周圍的每一種資源。對(duì)于老客戶和固定客戶，要經(jīng)常保持聯(lián)系，有時(shí)間有條件的時(shí)候送一些小禮物或者招待客戶，穩(wěn)定與客戶的關(guān)系。
要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多看書，上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，與同行交流，向他們學(xué)習(xí)更好的方式方法。
個(gè)人發(fā)展計(jì)劃 篇6
員工個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，一年做一次，在年初做，每半年（或一個(gè)季度）討論一次，能夠與績(jī)效考核匹配，也可不匹配，個(gè)人感覺(jué)不匹配好，因?yàn)閭�(gè)人發(fā)展規(guī)劃，是主要用于自我發(fā)展和自己監(jiān)督用的，以自己的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。但績(jī)效考核是用于考核和發(fā)薪水的，同時(shí)，二者是有關(guān)聯(lián)的，能夠用個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，去督促該成員呈現(xiàn)出好的'績(jī)效考核。
作為主管，幫忙成員制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，引導(dǎo)他圍繞團(tuán)隊(duì)工作為核心，進(jìn)行規(guī)劃工作。另外，主管透過(guò)該規(guī)劃和交流，發(fā)現(xiàn)該成員更多的閃光點(diǎn)，為團(tuán)隊(duì)工作做出更大的貢獻(xiàn)；同時(shí)，主管能夠根據(jù)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，為每個(gè)成員創(chuàng)造他需要的崗位和條件，以期每個(gè)人都能工作在離自己興趣和特長(zhǎng)相近和重合的地方。
另外，注意引導(dǎo)成員，當(dāng)工作有時(shí)不能到達(dá)規(guī)劃需要時(shí)，也就應(yīng)努力工作，即工作永遠(yuǎn)比個(gè)人規(guī)劃優(yōu)先；而不就應(yīng)以個(gè)人規(guī)劃去否定當(dāng)前工作的必要性。
個(gè)人發(fā)展規(guī)劃包括的資料：
a)近期的職業(yè)目標(biāo)：近期期望到達(dá)一個(gè)什么樣貌的職業(yè)狀況，如職位、工作資料描述、行業(yè)定位等，盡可能的明確，越清晰越好，可評(píng)估性要強(qiáng)。
b)期望發(fā)展的方向：自己的興趣愛(ài)好是什么，近期期望向那些方面發(fā)展。
c)從那些方面有待提高：為到達(dá)“近期職業(yè)目標(biāo)”，根據(jù)自己的期望發(fā)展方向，在那些方面需要進(jìn)一步提高，如技術(shù)、項(xiàng)目管理、交流溝通潛力、文檔寫作等。
d)合理化推薦：主要列寫對(duì)團(tuán)隊(duì)和項(xiàng)目的發(fā)展推薦。
e)自己當(dāng)前主要工作：列寫自己當(dāng)前工作的主要資料，一看這份文檔，就很明白目前做的事情，與他的期望契合度，以及有多大差距，（此資料根據(jù)需要，可舍掉）。
f)注意：既然是規(guī)劃，不要太冗長(zhǎng)，2頁(yè)紙即可，關(guān)鍵實(shí)現(xiàn)目標(biāo)明確，也好評(píng)估即可。
這個(gè)規(guī)劃是我自己根據(jù)自己經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的，實(shí)施了好幾年，還是為團(tuán)隊(duì)成員的進(jìn)步，起到不少的指導(dǎo)和監(jiān)督作用。
個(gè)人發(fā)展計(jì)劃 篇7
作為一名已經(jīng)參加工作的研究生，在工作的過(guò)程中我深深體會(huì)到知識(shí)的重要性。在20xx年6月毅然決定邊工作邊考研的時(shí)候，我就告訴自己盡全力準(zhǔn)備，如若考上了，要牢牢把握機(jī)會(huì)好好的去學(xué)習(xí)更多新的知識(shí)。兩年的研究生生活并沒(méi)有想象的那么漫長(zhǎng)，這個(gè)階段將會(huì)是我人生和事業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期，有很多重要的任務(wù)和目標(biāo)需要去努力，去實(shí)現(xiàn)。所以，在研究生階段我對(duì)自己做出了以下的計(jì)劃，希望劉老師監(jiān)督并予以批評(píng)指正。
一 總體愿景：建立自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系
大學(xué)的時(shí)候沒(méi)有花太多的時(shí)間去圖書館看書，研究生階段，我會(huì)盡量廣的涉獵物流管理的專業(yè)基本知識(shí)，深刻了解它所發(fā)展的領(lǐng)域的過(guò)去和現(xiàn)在還有未來(lái)。我會(huì)在博覽的基礎(chǔ)上，盡可能集中時(shí)間和精力去明確和學(xué)習(xí)自己要發(fā)展的領(lǐng)域的知識(shí)，多看一些名著案例，仔細(xì)研究，逐漸形成自己知識(shí)樹的主干，然后再慢慢滲透到枝葉。
二 熟練掌握學(xué)習(xí)工具
首先是加強(qiáng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。我給自己定的計(jì)劃是，研究生階段把專業(yè)英語(yǔ)學(xué)好，然后把新概念英語(yǔ)123背熟，達(dá)到很能說(shuō)會(huì)寫的層次。 其次是熟悉運(yùn)用論文寫作以及常用的'軟件工具。因?yàn)橛幸恍┸浖�處于皮毛階段，研究生期間通過(guò)不斷的加強(qiáng)運(yùn)用達(dá)到熟練的目的。
三 研究生階段總體計(jì)劃
研一的時(shí)候，主要是公共課以及專業(yè)課的學(xué)習(xí)。這一學(xué)年，需要完成學(xué)位課，必修課和選修課的學(xué)習(xí)，因?yàn)槭强鐚I(yè)的，還是有很多需要更多的時(shí)間去研究和學(xué)習(xí)的。課程學(xué)習(xí)時(shí)間之外，計(jì)劃更多的時(shí)間去閱讀文獻(xiàn)資料，拓展自己的視野，能更快的學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)能更多的了解自己所要選擇的研究領(lǐng)域。
研二的時(shí)候，主要是參加專業(yè)碩士的校外工作實(shí)踐和撰寫畢業(yè)論文。在這一學(xué)年，應(yīng)該去深入企業(yè)和新的工作崗位，積極運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，將其與實(shí)踐結(jié)合，遇到問(wèn)題之后再及時(shí)查閱資料，請(qǐng)教老師同學(xué)，并且積極向工作崗位的各位前輩請(qǐng)教。同時(shí)平時(shí)也要加強(qiáng)知識(shí)的積累，多閱讀，增加閱讀量，提升專業(yè)知識(shí)的能力。
總而言之，研究生生活是我人生的關(guān)鍵時(shí)期，也是轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這段時(shí)間，應(yīng)該是提升能力的最佳時(shí)機(jī)，一定要有計(jì)劃的把握好這段時(shí)間，才會(huì)對(duì)今后的發(fā)展有所幫助。我會(huì)好好利用這個(gè)舞臺(tái)，以最好的精神狀態(tài)，時(shí)刻飽滿的激情投入到研究生的生活中，努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，永不放棄。
個(gè)人發(fā)展計(jì)劃 篇8
本人有幸成為西崗鎮(zhèn)名師工作室的一員，我明白我就應(yīng)在這有限而寶貴的時(shí)間里，自加壓力，確立目標(biāo)，借助名師工作室這個(gè)平臺(tái)，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進(jìn)行教育教學(xué)探索和實(shí)踐活動(dòng)，全面推進(jìn)自身專業(yè)化進(jìn)程的發(fā)展。為了更好地實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)，特制定本年度發(fā)展計(jì)劃。
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)。從事語(yǔ)文教育工作已有18個(gè)年頭了，作為一名中青年教師，有著充沛的精力、飽滿的熱情和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)理解新事物的潛力。而我選取最為方便的學(xué)習(xí)方式就是讀書，進(jìn)行全面、系統(tǒng)的閱讀學(xué)習(xí)，對(duì)書中的推薦、想法、案例、方法進(jìn)行分析與反思，做到及時(shí)摘錄，認(rèn)真寫好深刻的學(xué)習(xí)體會(huì)，每學(xué)期至少一篇。
2.注重積累。教師的成長(zhǎng)需要積累。時(shí)間的積累，經(jīng)驗(yàn)的積累，知識(shí)的積累，總之教師的積累尤為重要。俗話說(shuō)：好記性不如爛筆頭。想到的，反思的，就必須要及時(shí)寫下來(lái)。要讓做過(guò)的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永恒。
3.亮我特色。認(rèn)真上好每一堂課，鉆研教材，勤寫教學(xué)反思。在學(xué)區(qū)內(nèi)主動(dòng)承擔(dān)觀摩課、示范課的教學(xué)任務(wù)，加強(qiáng)“雙主線—三環(huán)節(jié)”教學(xué)法的實(shí)踐與探索，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)特色和經(jīng)驗(yàn)，努力構(gòu)成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
4.勤于反思。在教學(xué)中，能夠反思自己的`教學(xué)實(shí)踐，把教育博客看作教學(xué)研究的主陣地，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽名師工作室的博客及其他一些教育名家的博客。同時(shí)，堅(jiān)持寫博客、轉(zhuǎn)載博客，帶給共同交流、共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
5.展我風(fēng)采。透過(guò)撰寫論文不斷提升教育教學(xué)的理論素養(yǎng)，提高寫作水平和潛力。為了撰寫好一篇高質(zhì)量的論文，我要努力做好平時(shí)課堂教學(xué)實(shí)踐的積累，將每一個(gè)素材進(jìn)行分析與總結(jié)。努力每學(xué)年完成一篇高質(zhì)量的論文。
6.做好引領(lǐng)。爭(zhēng)取多走出去，多聽名師公開課。自覺(jué)承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的任務(wù)，經(jīng)常聽課，評(píng)課，幫忙青年教師不斷提高教育教學(xué)潛力。
以上是20xx-2015學(xué)年我要完成和探索的目標(biāo)。今后我要認(rèn)真履行工作室成員的義務(wù)，并以各級(jí)各類活動(dòng)為契機(jī)，力爭(zhēng)做到認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、工作，努力提高自身教育教學(xué)水平，不斷增強(qiáng)自身潛力和專業(yè)素養(yǎng)，爭(zhēng)取成為一名有擔(dān)當(dāng)、有內(nèi)涵、有覺(jué)悟的名師。
個(gè)人發(fā)展計(jì)劃 篇9
為促進(jìn)自我學(xué)習(xí)與自身素質(zhì)的發(fā)展，更新自己的教育觀念，以符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求;更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使自己基本具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力;進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng)，具有鮮明的教育教學(xué)個(gè)性，創(chuàng)造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色，進(jìn)一步提高理論功底和科研能力，從而提高個(gè)人教育教學(xué)能力和專業(yè)水平，成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，做學(xué)習(xí)型、研究型的教師。真正落實(shí)校本研修的有關(guān)要求結(jié)合本人的實(shí)際情況及自身自我發(fā)展的愿望，制定校本研修個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。
一、自我現(xiàn)狀分析：
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)教師崗位上工作了20xx年了，愉快地送走一批又一批學(xué)生。在這20xx年的教學(xué)工作中，我無(wú)論做任何事都是認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、盡心盡力，做好自己本分的事情。所以，教學(xué)水平有了一定的提高，教學(xué)理念、教學(xué)管理、教研意識(shí)都有很大進(jìn)步，也取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)。但目前還是存在許多不足：覺(jué)得自己對(duì)工作的熱情正在慢慢地消退，思想上有了惰性，讀書較少，對(duì)教育名家及名著的了解不多，不能很好借鑒、運(yùn)用一些名家的教法及觀點(diǎn)解釋教育現(xiàn)象。在教學(xué)研究上缺少系統(tǒng)的理論知識(shí)，距離研究型教師還有很大的差距。寫作水平較低，很少能抓住教學(xué)靈感等寫出高質(zhì)量的教育隨筆及論文。因此我感到了身上的壓力很大，但我深知只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己，才能讓自己不斷地發(fā)展。
二、發(fā)展總目標(biāo)和方向：
樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展高度積極探索新的課堂教學(xué)方式;實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用心工作，使自己逐步成為研究型的教師。努力做學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、參與者和引導(dǎo)者，做學(xué)生的知心朋友，同時(shí)更要做教育教學(xué)的實(shí)踐者、反思者、研究者，成為覺(jué)悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者。
在未來(lái)的三年里我對(duì)自己制定的總目標(biāo)是：在教學(xué)技藝上再進(jìn)一步提高，駕馭課堂更加游刃有余。同時(shí)提高教學(xué)科研能力，能夠根據(jù)語(yǔ)文課程的發(fā)展不斷充實(shí)和完善自身素質(zhì)的能力，發(fā)現(xiàn)并提出相關(guān)的課題進(jìn)行研究設(shè)計(jì)的能力，進(jìn)行教學(xué)研究、撰寫科學(xué)研究論文的能力。
三、學(xué)習(xí)形式：
以參加學(xué)校校本研修活動(dòng)為主，個(gè)人自主研修為輔。有組織有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。自學(xué)，認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)、交流研討，記讀書筆記，使讀書成為我的自覺(jué)行動(dòng)。積極參加學(xué)校、大學(xué)區(qū)研討交流活動(dòng)，在研討中讓自己的各方面能力得到相對(duì)的提高。積極參加聽課、評(píng)課，進(jìn)行教學(xué)研究，以解決自己教學(xué)中的疑難問(wèn)題，讓教學(xué)更具特色。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，反思自己的教育教學(xué)行為并進(jìn)行實(shí)踐。在自學(xué)的同時(shí)，要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)筆記。從事課題研究，把課題研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。積極進(jìn)行教學(xué)反思，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行更好的教育教學(xué)工作。
四、具體實(shí)施步驟：
1、教學(xué)提升：認(rèn)真鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的'業(yè)務(wù)能力。研讀教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，備學(xué)生，注重以人為本的教學(xué)理念，做好教學(xué)動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)，教學(xué)中，擺正自己的心態(tài)，注意發(fā)揮學(xué)生主體地位，把課堂真正還給學(xué)生。教學(xué)時(shí)不僅能把握教學(xué)重點(diǎn)還要做到有實(shí)效、簡(jiǎn)明、有趣味，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。
2、反思提升：深化反思型教研活動(dòng)，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個(gè)人成長(zhǎng)反思，課前和課后的反思。在教學(xué)教法上多下功夫，保持自身教學(xué)特色的同時(shí)，及時(shí)做好課后反思，認(rèn)真總結(jié)每堂課的不足和閃光點(diǎn)。堅(jiān)持把教學(xué)中的得失寫下來(lái)，這是進(jìn)一步思考、挖掘、提升的過(guò)程。 “一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年反思可能成為名師。”堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐，升華經(jīng)驗(yàn);可以發(fā)現(xiàn)不足，渴求新知;可以擺脫匠氣，增長(zhǎng)悟性，使我們的教學(xué)愈教愈新。所以堅(jiān)持每天反思自己的教育教學(xué)工作，并及時(shí)寫好自己的教學(xué)反思。
3、培訓(xùn)提升：積極參加各種教育培訓(xùn)活動(dòng)，并撰寫培訓(xùn)感受。尤其是積極參加校本教研活動(dòng)，主動(dòng)參與討論發(fā)言。
4、互助提升：多聽課，多評(píng)課，本著他山之石可以攻玉的思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)別人課堂的長(zhǎng)處。以教學(xué)中產(chǎn)生的問(wèn)題為研究?jī)?nèi)容，將問(wèn)題帶入同伴互助小組，以組為單位定計(jì)劃開展研究，大膽發(fā)表自己意見，同伴互助，碰撞思維火花，以便提升自己的教研水平。
5、讀書提升：利用業(yè)余時(shí)間閱讀文學(xué)書籍如《給教師的一百條建議》《要相信孩子》《做最好的老師》《第56號(hào)教室》等。進(jìn)行現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與研究。包括《課程標(biāo)準(zhǔn)》、課程改革理論、多元智能論、校本教研理論等。
6、寫作提升：勤于動(dòng)筆，要堅(jiān)持寫教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)隨筆、教研論文等，每個(gè)教學(xué)單元寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思，發(fā)在博客上;并每學(xué)期整理教學(xué)反思，寫一篇教學(xué)論文，努力在各級(jí)刊物上發(fā)表自己的教育隨筆和論文。
總之，我將積極進(jìn)行校本研修工作，盡量使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高，讓自己的教學(xué)更具有特色，以培養(yǎng)出更出色的學(xué)生。
個(gè)人發(fā)展計(jì)劃 篇10
一、發(fā)展目標(biāo)
教師是人類永恒的職業(yè)，但社會(huì)對(duì)教師條件的選擇并不永恒，時(shí)代對(duì)教師的要求越來(lái)越高。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來(lái)，而是通過(guò)接受學(xué)校教育、繼續(xù)教育即終身學(xué)習(xí)才能獲得。新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的個(gè)人。通過(guò)自己的努力，力爭(zhēng)步入道外區(qū)骨干教師的行列。
二、具體實(shí)施方案
1.“教書者先強(qiáng)己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用�！皩W(xué)為人師，身為世范”，引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。
2.促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念。
(1)發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是自主的，而不是依靠外部的�？傊瑐�(gè)人應(yīng)該成為自己發(fā)展和學(xué)習(xí)的主體、主人。
(2)發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是可持續(xù)的和長(zhǎng)期的。要認(rèn)識(shí)到，個(gè)人的專業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的，教育的知識(shí)也在不斷的增長(zhǎng)和更新，因此，發(fā)展和學(xué)習(xí)不可能是一次性的，應(yīng)該做好長(zhǎng)期的規(guī)劃和心理準(zhǔn)備。
(3)學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的。今天是一個(gè)開放的信息社會(huì)，信息的'渠道非常廣泛，還包括社會(huì)考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研究、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論、實(shí)踐和行動(dòng)研究等。此外，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法，而應(yīng)該是更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域。要了解學(xué)生，了解社會(huì)，要讓自己做一個(gè)真正的文化人。
(4)善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。
要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到在反思中揚(yáng)長(zhǎng);在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
(5)注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。
3.提高自己的教育能力，教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)能力是一項(xiàng)永不間斷的工作：學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無(wú)疑是艱苦的，同時(shí)也是快樂(lè)的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)使人自強(qiáng)、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真，成為熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)自我增長(zhǎng)和應(yīng)用知識(shí)，學(xué)會(huì)懷疑和創(chuàng)新。
學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段，教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，只有把握時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代潮流，開拓進(jìn)取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值。
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