實用的復習計劃合集5篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，讓我們對今后的工作做個計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編為大家整理的復習計劃5篇，希望對大家有所幫助。
復習計劃 篇1
一、指導思想：
以教材和《新課程標準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學生目前存在的問題，切實抓好系統(tǒng)復習，基礎知識和基本技能兩手抓，既要面向全體學生，使好、中、差不同層次的學生都得到提高。
二、復習方法
1．課本：以單元為單位，把握課文內(nèi)容及思想內(nèi)容；要求背誦語段人人過關；識記生字，特別是對形近字、多音字、一字多義的復習。
2．試卷：對字、詞語、句子方法所涉及到的項目進行歸類概括。
3．閱讀訓練：重點應放在怎樣審題，解題的方法上，以一個加強、提升學生的閱讀能力。
4．習作訓練：賞優(yōu)秀習作，讀自己習作，取長補短，逐漸提高習作水平。
三、復習題型
1．漢語拼音。
�、艑W會漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則；
�、剖炀氄莆湛雌匆魧憹h字、詞語和句子；
�、钦莆諠h語拼音中聲調(diào)及其變化。
2．字詞：
掌握本冊生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱；
�、胚x字填空；
⑵改正錯別字；
�、沁x擇帶點字的正確字義；
�、劝匆蟛樽值涞龋�
�、裳a足詞語；
⑹詞語搭配
�、四馨匆髮懺~語；
�、陶_區(qū)分多音字、同音字、形近字，并能組成詞語；
�、筒⒏鶕�(jù)詞語寫近義詞、反義詞。
3．句子：
�、胚\用常用詞語造句；
⑵學會照樣子寫句子；
�、前匆笳浽~句（或摘錄自己喜歡的詞句）；
�、劝凑n文內(nèi)容或積累·運用中的“讀讀背背”填空；
�、赡瑢�；
�、誓芸s寫、擴寫句子；
�、四苓\用規(guī)范的修改符號修改病句；
⑻能辨別比喻、排比、擬人等修辭的方法。
4．標點符號：正確使用常用的九種標點符號：逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。
5．段篇：
除了掌握要求背誦的課文，并進行與課文相關的積累的鞏固，還應 閱讀短文回答問題訓練：
�、抛x懂給定的短文，能短文抓住中心句，說出有幾個自然段。
�、坡�(lián)系上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思；
⑶按要求找出相關的詞句、回答問題；
�、壤砬逭n文的敘述順序；
�、深I悟句子的'表達特點；
�、世斫�、抓住課文的主要內(nèi)容，體會作者表達的思想感情；
�、藢W會提出有思考價值的問題；
�、搪�(lián)系生活實際談感受等。
6．口語交際：
根據(jù)給定的內(nèi)容進行說話練習，語句通順得體，提高口語交際水平。
7．習作：理解習作要求，并寫出內(nèi)容具體，語句通順、連貫的作文。
�、糯禾欤ㄗプ【拔锾攸c，運用好詞好句。）
⑵未來的……（符合情理，尊重科學。）
�、菍懯拢ò褧r間、地點、人物、起因、過程及及結果寫清楚。）
�、扔螒颍ò褧r間、地點、人物、規(guī)則、過程及感受寫清楚寫清楚。）
�、煽磮D編故事（展開想象，言之有物，言之有理。）
�、释挘ㄕ归_想象，注意語言、神態(tài)、動作、心理活動的描寫。）
四、復習重難點：
1、詞語的理解和運用。
2、各種句式的變換。
3、閱讀理解和作文。
五、復習措施：
�。�1）根據(jù)學生的個體差異，選擇靈活多樣的復習方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批，比同桌等，充分調(diào)動每位學生的積極性，提高學習興趣。
�。�2）采用優(yōu)幫差，小組賽，加強合作意識，提高督促能力。
�。�3）耐心細致地輔導學困生，做到多提問，多檢查督促，多給展示的機會，多表揚鼓勵。
（4）緊扣教材，精心設計練習，突出知識點，突破重難點，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口語交際實踐和不同類型的習作指導。
�。�5）加強檢查的力度，充分發(fā)揮小組長和班干部的作用，同時教師要及時進行抽查，力求重點知識人人過關。
復習計劃 篇2
一、復習規(guī)劃
1、基礎階段，復習(3月～6月)
這一階段主要的焦點要集中精力把教材好好地梳理，要至始至終不留死角和空白，按大綱要求結合教材對應章節(jié)復習，另外按章節(jié)順序完成教材及相應的配套練習題，通過練習檢驗你是否真正地把教材的內(nèi)容掌握了。由于教材的編寫是環(huán)環(huán)相扣，易難遞進的，所以建議每天學習新內(nèi)容前要復習前面的內(nèi)容，按照規(guī)律來復習，經(jīng)過必要的重復會起到事半功倍的效果。也就是重視基礎，長期積累；基礎階段重視縱向?qū)W習，夯實知識點。
2、強化階段 熟悉題型(7月～10月)
本階段是考研復習的重點，對成敗起決定性作用。
大家本階段首先要對基礎知識的做兩個方面的'提升，一是針對考試的要求進行必要的深入和細化；二是系統(tǒng)化的梳理，建立起總體的知識框架。除此之外，還需要總結考研數(shù)學各科命題方向、歸納基本題型、提煉核心的解題方法及思路，將基礎階段所學基本知識轉(zhuǎn)化為解題能力。上述兩點正是我們強化階段課程的主要內(nèi)容，除了課程內(nèi)容之外，對大家來說，更關鍵的是按照課程的指導進行針對性的練習，這個階段練習的質(zhì)和量都同等重要。只有通過大量的做題，才能真正掌握核心的思想方法，為后續(xù)進一步提高做好準備。
3、提高階段 查缺補漏(11月～12月15日)
�。�1）通過做題進行總結和梳理(做題訓練應當重點放在按考試要求的套題)。
�。�2）復習教材和筆記進行必要的記憶，對基本概念、基本公式、基本定理進行記憶，尤其是平時不常用的、記憶模糊的公式，經(jīng)常出錯的要重點記憶。
�。�3）開始進行模擬試題或者真題的實戰(zhàn)演練，在這個過程中，注意答卷時間的分配，重視考場心態(tài)的調(diào)整。
4、沖刺階段 保持狀態(tài)(12月15日～考試前)
多看之前做過的真題，并將自己整理的筆記或總結的重點習題再仔細看看，更佳提高針對性，加深記憶。在此基礎上，按照考試時間去做一些強度不太大的模擬題或是真題，保持手感，以免到了考場思路斷電，手生。同時還要調(diào)整心態(tài)，積極備考，以良好的狀態(tài)到考場。
二、參考用書
數(shù)學考試大綱
《高等數(shù)學》同濟版：講解比較細致，例題難度適中，涉及內(nèi)容廣泛，是現(xiàn)在高校中采用比較廣泛的教材，配套的輔導教材也很多。
《線性代數(shù)》同濟版：輕薄短小，簡明易懂，適合基礎不好的學生�！毒�性代數(shù)》清華版：適合基礎比較好的學生。
《概率論與數(shù)理統(tǒng)計初步》浙大版：基本的題型課后習題都有覆蓋。
復習計劃 篇3
指導思想：
初中畢業(yè)語文學業(yè)考試是依據(jù)《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》進行的義務教育階段語文課程的終結性考試。本次考試是學生在人生道路上面臨的第一次真正意義上的考驗。在總復習當中，應該加強學生學習生活和社會生活的聯(lián)系，引導學生豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高審美情趣；要注重復習學生對語文知識與技能的掌握情況，特別是正確理解和運用所學知識提出問題、分析問題、解決問題的能力；要注重提高學生情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況。
考試內(nèi)容、要求：
初中畢業(yè)語文學業(yè)考試的內(nèi)容全面反映《語文課程標準》所提出的目標。注意識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際和綜合性學習五個方面的有機聯(lián)系，注意知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的交融、整合，以《語文課程標準》的“總目標”和“階段目標（7——9年級）”為依據(jù)，全面考查學生語文素養(yǎng)的發(fā)展狀況。為了體現(xiàn)語文素養(yǎng)的整體性和綜合性，體現(xiàn)語文學科的特點，試卷分為“語言積累與運用”、“閱讀”、“寫作”三大板塊，從五個能力層級對學生的語文基礎知識、基本技能以及蘊涵在其中的學習過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等語文素養(yǎng)進行有效的考查。
學生情況分析：
本屆畢業(yè)生經(jīng)過九年的語文學習，在聽、說、讀、寫四個方面得到了很大程度的提高，面對即將來臨的中考，學生能以胸有成竹的姿態(tài)投入到檢測之中。但面對語文考試，學生在“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值”等語文素養(yǎng)當中還是存在著很多的問題：
1、部分學生在語音、字形、字義存在著不少的問題；
2、部分學生對詞義、詞性、修辭、病句的修改，尤其是關聯(lián)詞的運用了解還不夠；
3、標點符號的正確運用對于絕大多數(shù)學生來說都是一個難題；
4、在閱讀文章時，學生的分析能力和理解能力都需大幅度的提高；
5、文言文知識的積累還不夠，尤其是文言虛詞和實詞的理解還需不斷加深；
6、學生在文學常識、語法等方面也存在著不少的問題；
7、學生作文是一個最頭疼的問題，遣詞造句、布篇謀局、審題立意等多方面都急需提高；
8、其他。
具體措施：
1、教師先做好學生的思想工作，學生能夠頂住壓力，能不怕苦不怕累，并且能夠充滿激情地、有創(chuàng)造性地去學習；
2、教師要根據(jù)學生的實際情況、復習的內(nèi)容、考試動態(tài)等認真?zhèn)浜脧土曊n，并且能恰當?shù)剡\用多媒體教學；
3、在復習的過程中，始終要堅持“以學生為主體，以教師為主導”這一原則；
4、教師多與學生接近，聆聽學生的'心聲，幫助學生及時解決各種問題；
5、教師科學有效適量地布置有關的復習練習，切實做到有的放矢；
6、其他。
復習安排：
為了認真、扎實、有效地提高本次總復習的質(zhì)量，我們九年級三位語文老師考慮到學生的實際、考慮到時間的短暫、考慮到復習的內(nèi)容一致商議，大致進行三輪復習：
�。ㄒ唬� 第一輪復習
一、語言積累與運用（14課時）
1、語音、文字（4課時）
2、口語交際（2課時）
3、詞、短語、句子、修辭等（8課時）
二、閱讀（23課時）
1、記敘文（8課時）
2、說明文（5課時）
3、議論文（5課時）
4、文言文（5課時）
三、作文（9課時）
1、命題作文（3課時）
2、半命題作文（3課時）
3、話題或材料作文（3課時）
�。ǘ┑诙啅土�
本輪復習主要是以上級配發(fā)的復習試卷為平臺，學生練、師生共同分析訂正。（25課時）
�。ㄈ┑谌啅土�
學生利用最后一周的時間，針對已經(jīng)復習的知識進行整合，進而更好地準備好考試。
復習計劃 篇4
高考命題是以《考試說明》為依據(jù)的，高三數(shù)學復習要以《說明》為指導，在內(nèi)容取舍上，應以考試內(nèi)容為準，不隨意擴充、拓寬和加深；注意各知識點的難度控制。這就要求對照題型示例，結合歷年高考試題分類匯編仔細揣摩，弄清《說明》中各項要求的具體落腳點，把握試題改革的新趨勢。因此,為了使本屆高三數(shù)學的復習工作更加有效，根據(jù)學科的特點，結合本校情況制定以下復習計劃。
一、復習步驟和目標
第一輪：注重基礎。（8月—1月）。
基礎知識復習，以課本為依托，按照《說明》做好考點知識的梳理，夯實基礎，以章節(jié)為單位，將零碎與散亂的知識點串起來，并將它們系統(tǒng)化，加強知識的縱向與橫向聯(lián)系，重點在于將各知識點的網(wǎng)絡化及融會貫通，課本是學生獲得系統(tǒng)的數(shù)學知識的主要來源，學生最熟悉，最親切。為了對中學數(shù)學教學發(fā)揮積極的導向作用，高考試題“源于課本，高于課本”，有些是課本題目經(jīng)過加工改造，組合嫁接而成，有些甚至是原題。課本是考試內(nèi)容的具體化，是中、低檔題目的直接來源，是解題能力的生長點。因此，數(shù)學復習要立足于課本，而把其它資料作為輔助材料。
第二輪：專題復習（3月—4月）
沖刺訓練及處理信息，主要是做綜合練習，題目的'難度較第一輪略有上升。先是分章節(jié)的綜合訓練，教師主要是評講卷，針對卷子中學生暴露的問題一一點評；然后是針對學生應試能力的訓練，主要側(cè)重于選擇題和填空題的訓練。
第二輪專題安排：（1）函數(shù)、方程、不等式、導數(shù)；（2）數(shù)列；（3）三角；（4）解析幾何；（5）立體幾何；（6）概率與復數(shù)。主要是提高學生分析問題、解決問題的能力，提高綜合能力。
第三輪：模擬訓練（5月—5月中旬）
根據(jù)各地的高考信息編擬好沖刺訓練的模擬試卷，通過規(guī)范訓練，發(fā)現(xiàn)平時復習的薄弱點和思維的易錯點，提高實踐能力，走近高考。主要是做各地的模擬題，這時候是高強度的訓練。訓練考試技巧和學生的應試心理的調(diào)整階段，也就是加強非智力因素的訓練了。
5月底6月初，回歸課本，查缺補漏，再現(xiàn)知識點。樹立信心，輕松應考。
二、復習措施
1、加強備課組的協(xié)作，發(fā)揮集體智慧。各備課組成員要心往一處想，勁往一處使，針對復習中存在的突出問題，加強集體備課，共同研究尋找對策，加強互相交流，互相學習，精心篩選各類高考信息。
2、切實抓好強化訓練，首先要精選試題，立足于中、低檔題目，不能盲目拔高，追求“一次到位”，去建造空中樓閣。要注重知識的鞏固和滾動，并要求做到批改、講評及時、到位，同時要求學生去反思錯解原因，以達到鞏固知識，提高能力。
3、注重對學生學習方法的指導。指導學養(yǎng)成良好的學習習慣；培養(yǎng)學生學習興趣和自學能力；強調(diào)規(guī)范答題。
4、加強應試心理的指導。為學生減壓，開啟他們心靈之窗，使他們保持最佳狀態(tài)。
三、處理好模擬考試和專題復習的關系。
1、除了正常的考后試卷分析，我們對每次考試、練習都要分析學生知識點的得分情況，分析各次考試學生的得分點是否有變化、有提高，并采取相應措施。把能夠得分的題型通過練習、講評要讓學生一一突破。 要有目的解決學生中存在的一些突出問題。
2、課堂教學要以落實基礎、熟悉方法、培養(yǎng)能力、規(guī)范要求。在第二輪、三輪復習中，學生學習程度的差異將會充分地顯示出來。為此，我們要注意“同步”與“異步”相結合，“統(tǒng)一講評”與“個別輔導”相結合。
附第一輪教學進度表
高三數(shù)學復習計劃進度表(第一輪復習)
第一章集合 2周
集合的概念與簡易 邏輯
第二章函數(shù)的概念與基本初等函數(shù)(1) 3周
1、函數(shù)的概念及表示方法
2、函數(shù)的解析式及定義域,函數(shù)的值域
3、函數(shù)的奇偶性及函數(shù)的單調(diào)性
4、函數(shù)的圖象
5、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù),冪函數(shù)
6、二次函數(shù)及方程的根
7、函數(shù)的最值
8、函數(shù)綜合應用
第三章基本初等函數(shù)(2)三角函數(shù) 2周半
1、任意角的三角函數(shù)
2、同角的三角函數(shù)關系式及誘導公式
3、兩角和與差的三角函數(shù)
4、三角函數(shù)的圖象
5、三角函數(shù)的性質(zhì)
6、已知三角函數(shù)值求角
7、解三角形
8、三角形中的有關問題
第四章導數(shù)及其應用 2周
1、導數(shù)的概念及運算
2、導數(shù)的應用
第五章不等式 1周半
1、含絕對值不等式與一元二次不等式的解法
2、不等式的性質(zhì)
3、不等式的證明
4、不等式的解法舉例
5、不等式的應用
第六章數(shù)列 2周半
1、數(shù)列的有關概念
2、等差數(shù)列
3、等比數(shù)列
4、等差與等比數(shù)列
5、數(shù)列求和
6、數(shù)列的應用
7、數(shù)學歸納法及其應用
第七章概率與統(tǒng)計 2周
1、隨機事件的概率
2、互斥事件有一個發(fā)生的概率
3、抽樣方法
4、統(tǒng)計
第八章復數(shù) 半周
1、復數(shù)的有關概念及表示
2、復數(shù)的代數(shù)形式及其運算
第九章立體幾何初步 3周半
1、空間幾何體
2、點、線、面、體之間的位置關系
3、球的有關知識
第十章平面向量與解析幾何 6周
1、向量與向量的運算
2、平面向量的坐標運算
3、平面向量的數(shù)量積及運算
4、直線的方程
5、兩條直線的位置關系
6、簡單的線性規(guī)劃
7、曲線與方程
8、圓的方程
9、直線與圓
10、橢圓 、雙曲線 、拋物線
復習計劃 篇5
一夯實基礎，掌握大局
復習階段針對學生對已學基礎知識，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎知識的復習。這一階段應按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理(復習前，教師集體備課，整理知識點，打印成講義發(fā)給學生)，同時應注重基礎詞匯、詞組、句型的過關，并通過配套練習、復習檢測形成能力。本冊書期中考試前的語言點有：
1、日常見面時打招呼用語、簡單的自我介紹、介紹他人、詢問職業(yè);
2、詢問年齡、描述人物、be動詞的一般疑問句、人稱代詞;
3、祈使句、表示位置關系的介詞、名詞復數(shù)、基數(shù)詞;
4、therebe句型、人和物的方位、介紹某個地方;
5、詢問顏色和物品;
6、形容詞性物主代詞;
7、名詞性物主代詞;
8、have/has用法、therebe和have/has的區(qū)別;在復習過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果。如做到：
(一)根據(jù)復習內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(教師自己出的練習);
(二)循環(huán)練習，即每復習完一單元后，進行階段性練習，完成單元測試(導學)。
二抓漏補缺，全面提高
復習要求突出重點，牢固掌握。在總攬教材，學生對基礎知識掌握得比較扎實基礎上，相應地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求學生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導教材中一再提及，反復強調(diào)部分，應視為重點，格外加以注意。同時有針對性地指導學生記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力。要求教師在復習過程中防止簡單的重復，而是遵循精講多綜的原則，做到講——練——評結合。既要教學生解題要領，幫助學生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時又針對考試題型強化訓練，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。從考試題型來看，近年來對聽、讀、寫能力的`考查份量逐漸加強。因此在復習的過程中有必要進行適量的聽力強化練習，不能光顧著對語言的歸納總結而忽視了聽的能力的訓練。再有從這幾年的試題看逐漸加強了對閱讀能力的綜合考查。從動詞填空，到完形填空，閱讀理解都是從短文的形式出現(xiàn)，這說明了試題不僅要求學生掌握所學的詞匯和語法知識，還要求學生結合文章大意對其進行綜合運用能力。因此這幾類題型有必要進行專門性的操練。值得一提的是書面表達這是一種新型的試題，因此在復習過程中應該多加練習，逐漸培養(yǎng)學生的寫作能力。
三加強解題訓練
考前指導與適應性訓練，主要目的是適應考試要求，提高應試技巧。側(cè)重培養(yǎng)學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識——能力——知識。
四具體安排
11月6日至11月8日復習梳理第1單元至第8單元的知識點;
11月9日至11月13日做單元檢測(導學);
11月13日至11月14日專項練習。
總之，通過上述復習，使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強。做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習有機結合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復習
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