復(fù)習(xí)計劃

　　時間流逝得如此之快，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，寫一份計劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編收集整理的復(fù)習(xí)計劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

復(fù)習(xí)計劃 篇1

　　小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是對學(xué)生全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，提高知識的掌握水平，進(jìn)一步發(fā)展能力。而畢業(yè)總復(fù)習(xí)作為一種引導(dǎo)小學(xué)生對舊知識進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過程它應(yīng)是一個有目的，有計劃的學(xué)習(xí)活動過程。所以，在具體實施前必須制定出切實可行的計劃，以增強復(fù)習(xí)的針對性，提高復(fù)習(xí)效率。

　　一、小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)的任務(wù)

　　從小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)在整個小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中所處的地位來看，它的任務(wù)概括為以下幾點：

　　1、系統(tǒng)地整理知識。實踐表明，學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理，而小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)是對小學(xué)階段所學(xué)知識形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

　　2、全面鞏固所學(xué)知識。畢業(yè)復(fù)習(xí)的本身是一種重新學(xué)習(xí)的過程，是對所學(xué)知識從掌握水平達(dá)到熟練掌握水平。

　　3、查漏補缺。結(jié)合我們年級的四位教師均屬于四年級以后才接手本年級教學(xué)的'實際情況，學(xué)生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以，畢業(yè)復(fù)習(xí)的再學(xué)習(xí)過程要彌補知識上掌握的缺陷。

　　4、進(jìn)一步提高能力。進(jìn)一步提高學(xué)生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)化。

　　學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)化。

　　二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　1、使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、比和比例、簡易方程等基礎(chǔ)知識，具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運算的能力，會使用學(xué)過的簡便算法，合理、靈活地進(jìn)行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣。使學(xué)生鞏固已獲得的一些計算單位的大小的表象，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，能夠比較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡單改寫。

　　2、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學(xué)的簡單的畫圖、測量等技能。

　　3、使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計知識，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，并且能夠計算求平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)問題。

　　4、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學(xué)知識獨立地解答不復(fù)雜的應(yīng)用題，解決生活中一些簡單的實際問題。

復(fù)習(xí)計劃 篇2

　　1．強化階段特點：至六月底（6.30）我們已經(jīng)完成教材和《600題》的復(fù)習(xí)工作，即基礎(chǔ)階段的復(fù)習(xí)，在基礎(chǔ)階段的復(fù)習(xí)中我們主要是對基本概念、基本公式、基本定理以及解題基本方法的學(xué)習(xí)，是夯實基礎(chǔ)的階段。接下來我們將進(jìn)入強化提高階段的復(fù)習(xí)，主要以復(fù)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)全書》為主。如果說至6月30日你還沒有完成對教材和《600題》的復(fù)習(xí)，那可要抓緊時間了，充分利用暑假的黃金時間，趕上進(jìn)度，確保完成基礎(chǔ)階段的全面復(fù)習(xí)。

　　2．強化階段推薦用書：《考研數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)全書》

　　3．強化階段數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)大致安排：

　　復(fù)習(xí)的時間安排大致是49天平均每天3小時，具體還要根據(jù)自己掌握程度，

　　如果本章內(nèi)容掌握的比較好，復(fù)習(xí)的比較快就可以繼續(xù)往下復(fù)習(xí)，如果對本章內(nèi)容基礎(chǔ)階段學(xué)的就不好，可能需要更多的時間學(xué)習(xí)，這就要自己擠時間復(fù)習(xí)。一定要保證8月31日之前全面復(fù)習(xí)好《標(biāo)準(zhǔn)全書》。

　　4．復(fù)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)全書》需注意以下幾點：

　　①認(rèn)真復(fù)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)全書》考點精講中的相關(guān)定義，重要性質(zhì)、定理、公式。

　�、趯τ凇稑�(biāo)準(zhǔn)全書》上的每個例題，要求學(xué)員自己先做，然后再對答案，通過書上解析部分，仔細(xì)分析自己做錯或沒有弄懂的題目。

　　③對于《標(biāo)準(zhǔn)全書》上的�？碱}，計劃中分成兩部分，第一部分在學(xué)完本章考點精講及例題精講之后做檢測，第二部分放在對《標(biāo)準(zhǔn)全書》復(fù)習(xí)一輪之后集中測試。在做�？碱}訓(xùn)練時希望同學(xué)們能集中精力，在規(guī)定的.時間內(nèi)認(rèn)真完成。

　　數(shù)學(xué)鞏固提高階段（10月）

　　1．本階段學(xué)習(xí)特點：到9月份為止，我們已經(jīng)完成了基礎(chǔ)階段和加強階段的復(fù)習(xí)，掌握了一定的解題技巧，解題思路和解題方法，使解題思維得到一定的訓(xùn)練。10月份我們進(jìn)入鞏固提高階段，這個階段的學(xué)習(xí)時間保持原有學(xué)習(xí)時間，但復(fù)習(xí)形式發(fā)生很大變化，這段時間我們要以套題為主，將原來復(fù)習(xí)當(dāng)中各科的知識進(jìn)行綜合訓(xùn)練，這就需要同學(xué)們精力更加集中，我們練習(xí)的目的是掌握套題解題技巧，提高應(yīng)試能力。希望同學(xué)們好好把握這段時間，形成良好的做題習(xí)慣。10月份在鞏固提高階段當(dāng)中是非常關(guān)鍵的，這個月我們做套題的平均成績對最終考研成績起到?jīng)Q定性的影響。

　　2．本階段推薦用書：

　　（1）一本模擬試題圖書

　�。�2）一本真題解析圖書

　　3．本階段復(fù)習(xí)計劃：

　　10月份計劃安排完成模擬試卷1—5和1999、20xx年真題共7套試卷的訓(xùn)練，這一階段主要是熟悉套卷的解題思路，熟悉考試的形式，掌握一定的應(yīng)試策略。建議同學(xué)在此期間不必急于做完全部真題，而是先打下一定基礎(chǔ)，等有一定的套題應(yīng)試技巧后再進(jìn)行驗證測試再大量做真題。

　　4．本階段注意事項：

　�。�1）本月同學(xué)們可以根據(jù)自己的具體情況調(diào)整學(xué)習(xí)時間，但是一定要在本月底前將任務(wù)完成。

　�。�2）做真題需要把握原則：一定要集中3個小時把整套卷完成，然后再對答案并打分，切勿邊做題邊對答案，同學(xué)們在做完套題對答案的時候一定要注意解答題的書寫步驟的規(guī)范性，總結(jié)自己書寫的不足，以便下次模擬時進(jìn)行改進(jìn)，同時還要注意填空題的最后書寫形式，一定要與答案一樣才可以，否則都會丟分。

　�。�3）同學(xué)們一定要及時復(fù)習(xí)總結(jié)套題中出現(xiàn)的問題，包括答題技巧和知識點問題，及時糾正錯誤。

復(fù)習(xí)計劃 篇3

　　一、班級實際情況分析

　　本班學(xué)生整體學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現(xiàn)欲強。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識掌握的也比較扎實，但學(xué)生整體較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù)，寫錯符號，忘記在橫式上寫得數(shù)等情況。班里有4至5名學(xué)生對于獨立解決兩步應(yīng)用題存在一定的問題，主要是由于不能很好的理解題意。另外還有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定，還需要老師和家長進(jìn)一步做好思想引導(dǎo)工作。

　　二、復(fù)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容及課時安排

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：數(shù)與代數(shù) （課時5）

　　復(fù)習(xí)要求：

　　1、除法：掌握整百數(shù)或幾百幾十除以一位數(shù)的口算、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算、商中間或末尾有0的除法，除法驗算、估算及用兩步連除解決的實際問題。

　　2、乘法：兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、估算。

　　3、千米和噸：建立1千米、1噸的長度觀念和質(zhì)量觀念，知道1千米=1000米、1噸=1000千克。能進(jìn)行長度單位和質(zhì)量單位之間的簡單換算。

　　4、年月日:掌握年月日的相關(guān)知識點和概念，如大月、小月、平年、閏年、季度等，能正確計算一些簡單的經(jīng)過時間。

　　5、認(rèn)識分?jǐn)?shù)：進(jìn)一步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的意義，明確把一些物體看成一個整體平均分成若干份，其中的一份或幾份也可以用分?jǐn)?shù)來表示，能用簡單的分?jǐn)?shù)描述一些簡單的生活現(xiàn)象，能通過實際操作表示相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，能比較熟練地認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)，會解決一些簡單的實際問題。

　　6、認(rèn)識小數(shù)：體會小數(shù)的含義，能認(rèn)、讀、寫小數(shù)部分是一位的小數(shù)，知道小數(shù)個部分的名稱，掌握一位小數(shù)的比較方法和加、減計算的方法，應(yīng)用小數(shù)的有關(guān)知識解決一些簡單的實際問題。

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：空間與圖形 （課時5）

　　復(fù)習(xí)要求：

　　1、軸對稱圖形：掌握軸對稱圖形的一些基本特點，知道對稱軸，能在一組實物圖案或簡單的平面圖形中識別出軸對稱圖形，能用一些方法做出簡單的軸對稱圖形，能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形。

　　2、平移和旋轉(zhuǎn)：認(rèn)識并能正確判斷物體的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，能在方格紙上將圖形平移。

　　3、觀察物體：能辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的.形狀和相對位置，知道從同一角度觀察不同形狀的物體，得到的視圖可能相同或不同，能根據(jù)指定的視圖要求，拼擺出相應(yīng)形狀的物體。

　　4、長方形和正方形的面積：認(rèn)識面積的意義，知道1平方厘米、1平方分米、1平方米的含義和實際大小，會進(jìn)行面積單位之間的換算。掌握長、正方形面積的計算公式，能應(yīng)用公式計算長、正方形的面積，解決相關(guān)的實際問題。

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：統(tǒng)計與概率 （課時1）

　　復(fù)習(xí)要求：

　　統(tǒng)計：了解平均數(shù)的意義，學(xué)會計算簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：實踐與綜合應(yīng)用 （課時5）

　　復(fù)習(xí)要求：

　　1、學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題、靈活運用所學(xué)知識解決問題；感受解決問題策略的多樣性；

　　2、通過本冊教材的綜合應(yīng)用活動 , 鼓勵學(xué)生初步樹立運用數(shù)學(xué)解決問題的信心 , 積累解決簡單實際問題的經(jīng)驗 , 感受數(shù)學(xué)知識間的相互聯(lián)系 ,逐步理解數(shù)學(xué)在實踐中的作用。

　　三、復(fù)習(xí)方式

　　講練結(jié)合，點線結(jié)合，突出重點，突破難點。

　　四、 復(fù)習(xí)重點

　　1、重點：

　　年、月、日，長方形和正方形的認(rèn)識和周長計算，

　　分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識，統(tǒng)計和可能性。

　　2、難點：

　　運用所學(xué)的知識聯(lián)系實際解決問題。

　　五、具體措施

　　教師方面：

　　1、認(rèn)真?zhèn)浜�、上好每一�?jié)復(fù)習(xí)課。

　　2、注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的知識進(jìn)行歸類整理，并注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

　　3、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，做到知識天天清。

　　4、注重培優(yōu)補差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時與家長加強溝通。

　　學(xué)生方面：

　　1、 在態(tài)度上主動學(xué)習(xí)，重視復(fù)習(xí)，敢于提問，做到不懂就問。

　　2、上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學(xué)會傾聽別人的發(fā)言。

　　3、 課后按時、認(rèn)真地完成作業(yè)，及時進(jìn)行自我反思。

　　補差方面

　　1、將課內(nèi)課外補差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進(jìn)步。

　　2、多關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機會。

復(fù)習(xí)計劃 篇4

　　期末快到了，為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí)，讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特制定本復(fù)習(xí)計劃。

　　一、復(fù)習(xí)目的

　　1、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)知識，使之更加系統(tǒng)和完善。

　　2、使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和提高所學(xué)知識，并能應(yīng)用所學(xué)知識解決一些實際問題。

　　3、使學(xué)生打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好中小銜接準(zhǔn)備。

　　二、復(fù)習(xí)原則

　　1、充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵學(xué)生自覺地進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)能力。

　　2、充分體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用，知識的重點和難點要適時講解點撥，保證復(fù)習(xí)效果。

　　3、充分體現(xiàn)因材施教分類推進(jìn)的教育原則，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的教學(xué)內(nèi)容和教

　　學(xué)方法，查漏補缺，集中答疑，提高復(fù)習(xí)效果。

　　三、復(fù)習(xí)方法 （數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、概率與統(tǒng)計）

　　1、 帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復(fù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識。

　　教師要按單元抓準(zhǔn)知識的.重難點，進(jìn)行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)。例如應(yīng)用題的復(fù)習(xí)，可由簡單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的復(fù)合應(yīng)用題，將知識整合鏈接起來，進(jìn)一步理解數(shù)量之間的關(guān)系，提高分析解答應(yīng)用題的能力。

　　2、加強計算能力的訓(xùn)練

　　平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計算能力普遍較低，特別是六（4）班，所以在復(fù)習(xí)的時候要特別加強計算能力的訓(xùn)練。學(xué)生計算能力的訓(xùn)練不只是機械重復(fù)的練習(xí)，而是要讓學(xué)生掌握正確的計算方法和策略。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算；最后動筆算。

　　3、加強與實際的聯(lián)系

　　適應(yīng)新課標(biāo)的精神加強知識的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生解決實際問題的能力。

　　4、講練結(jié)合

　　有講有練，在練中發(fā)現(xiàn)問題。

　　5、分層指導(dǎo)

　　針對學(xué)生的具體情況有針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí)，對于中差生和優(yōu)生在復(fù)習(xí)上提出不同的要求，復(fù)習(xí)題分層，指導(dǎo)分層。

　　四、具體安排

　　第一階段:整體復(fù)習(xí)各個單元基礎(chǔ)知識和能力的復(fù)習(xí)（書上總復(fù)習(xí)）

　　1、分?jǐn)?shù)乘、除法及其四則混合運算

　　2、稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題

　　3、百分?jǐn)?shù)及應(yīng)用題

　　4、圓的周長和面積

　　第二階段:綜合練習(xí)，講練結(jié)合（期末特訓(xùn)）

　　給學(xué)生一些綜合性的測試卷，通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)問題，并及時進(jìn)行指導(dǎo)。

　　第三階段：分層復(fù)習(xí)，查漏補缺

　　給后進(jìn)生特別的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，查漏補缺。給優(yōu)等生多做一些實踐性較強的習(xí)題，提高分析解答能力。

　　百分?jǐn)?shù)的意義與納稅、利息百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)計劃, 期末

復(fù)習(xí)計劃 篇5

　　一、復(fù)習(xí)內(nèi)容和要求：

　　1．進(jìn)一步掌握漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

　　2．復(fù)習(xí)，并學(xué)會正確認(rèn)讀生字表（一）中400個字，掌握生字表（二）中300個字。做到會讀會寫會用。

　　3．復(fù)習(xí)音序查字法和部首查字法查字典。

　　4．復(fù)習(xí)掌握一些多音字的正確讀法，能用加一加、減一減、換一換等方法識記漢字，培養(yǎng)獨立識字能力。

　　5．復(fù)習(xí)辨析生字中的形近字、同音字，能用部分生字口頭或書面組詞。

　　6．能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的.意思，在閱讀中主動積累詞句。

　　7．進(jìn)一步認(rèn)識句子，學(xué)習(xí)掌握一些常用的句式。

　　8．學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。

　　9．喜歡閱讀，對閱讀有興趣。復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　10．能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

　　11．對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。會寫日記。

　　二、復(fù)習(xí)形式：分類復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)。

　　三、復(fù)習(xí)順序：拼音、字、詞語、句子、查字典、標(biāo)點符號、課文、寫話、綜合。

　　四、復(fù)習(xí)類型：以寧波出版社《小學(xué)期末總復(fù)習(xí)》為主。

　　五、復(fù)習(xí)措施：

　　1．注重落實基礎(chǔ)，避免重復(fù)講解和放任自流的練習(xí)。

　　2．復(fù)習(xí)練習(xí)設(shè)計要精心、把握學(xué)情、方法準(zhǔn)確、簡練，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。

　　3．抓住本冊的基礎(chǔ)目標(biāo)，系統(tǒng)整理，注意梳理、分類，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，查漏補缺，溫故知新。

　　4．以練習(xí)為主，實現(xiàn)目標(biāo)，以評價促進(jìn)練習(xí)。

　　5．以多種形式，如單元板塊式梳理、搭配，靈活處理，講練結(jié)合，專題式學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，避免機械重復(fù)，創(chuàng)設(shè)良好的復(fù)習(xí)氛圍。

　　6．發(fā)動學(xué)生互幫互助，互檢互查，互評，并作好登記。

　　7．加強家校溝通，調(diào)動家長資源理解支持和輔助復(fù)習(xí)工作順利開展。

　　8．有針對性的幫助一部分有困難的學(xué)生。樹立自信心，提高學(xué)習(xí)興趣，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

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