期末復習計劃【精選6篇】
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，來為今后的學習制定一份計劃。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的期末復習計劃6篇，希望對大家有所幫助。
期末復習計劃 篇1
一.復習目的
將近期末，為了全面提高學生的英語素質和能力，幫助學生能更好地汲取知識，獲得能力，使尖子生能在原有基礎上更上一層樓;為使后進生能掌握最基礎的英語知識，能對一學期來所學的知識有一個系統(tǒng)的整理，使他們學有方向，學有目標，本人特制訂本以下復習計劃。
二.復習要點：
(一)、突破重點和難點
1.學生明確各單元學習要求，我們要引導學生課后多讀、多記、多寫(四會要求的單詞和句子)。
2.單詞記憶是小學生英語學習的難點，我們要幫助學生養(yǎng)成記憶單詞的良好習慣，如根據(jù)發(fā)音規(guī)則記憶、根據(jù)詞義記憶、聯(lián)想記憶等等，并幫助學生由單獨記一個詞轉為記幾個、一串詞。
3.對于重點和難點內容，我們要通過多檢查、多反饋的方式促進學生對語言知識的掌握。
(二)、回歸課文、聯(lián)系實際
語言知識轉化為語言技能，須經(jīng)過意義性的訓練。教材內容有情景、有意義、有完整的情節(jié)，所以引導學生把語言知識放入語篇中記憶，復習階段宜回歸教材，對教材內容要求學生讀得滾瓜爛熟。在復習日常交際用語和句型時，更宜聯(lián)系實際，學用結合，培養(yǎng)學生初步的語言運用能力。
三. 復習內容與各單元復習重點
綜合復習四年級上下學期的單詞、功能句型以及語音知識。重點在于復習四年級下半學期所授內容。
第一階段以教材為本，側重于教材的復習與梳理，按單元全冊快速地過一遍，主要抓住AB兩部分，通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理。
第二階段進行橫向復習，做到點面結合。根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將散落于課本中的語言點進行整體歸納、小結，幫助學生構建緊密聯(lián)系的'“知識串”。例如，我們復習Is this/ that…的一般疑問句時就可以和第六單元的Are these/ those..對比學習，讓學生通過問不同的物品體會單復數(shù)，再通過位置的不同區(qū)分它們的意思。也可結合第三單元的衣服充分練習，這一階段的復習中我遵循精講多練的原則，讓學生通過對比進一步加強理性認識，然后通過針對性練習題做到靈活運用。
期末復習計劃 篇2
一、學情分析
我班學生學習興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現(xiàn)欲強。大部分學生學習較為主動，具有良好的學習習慣，基礎知識也比較扎實。但有部分學生較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù)，寫錯符號，忘記進位等情況。少數(shù)學生對于獨立解決實際問題存在一定的問題，主要是由于不能很好地理解題意。另外還有要老師和家長做好思想引導工作。
二、復習內容
這一冊教材主要包括下面一些內容：
(一)數(shù)與代數(shù)：
1、萬以內的加減法
2、倍的認識
3、多位數(shù)乘一位數(shù)
4、時、分、秒和千米和噸
5、分數(shù)的初步知識
(二)空間與圖形：
周長的認識;長方形、正方形的周長計算
(三)統(tǒng)計與概率：
可能性與搭配中的學問，這兩部分內容是為培養(yǎng)學生數(shù)學思想方法而安排的，只要學生了解就可以了，因此，在總復習中沒有單獨安排復習。
三、復習主要目標
1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。
2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，進行查漏補缺。
3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。
4、有針對性地輔導，幫助學生樹立學習數(shù)學的信心，使每個學生都得到不同程度的發(fā)展。
四、復習重難點
1、萬以內加減法中連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法。
2、倍數(shù)在實際生活中的`應用。
3、分數(shù)的含義。
4、聯(lián)系生活實際發(fā)展學生的空間觀念。
五、復習的具體措施
首先要全面了解和分析本班學生的掌握各部分內容的情況，然后針對本班實際情況有的放矢，制定出切實可行的復習計劃。
1、精講多練，練習的形式要多樣化。
2、引導學生歸納，整理所學知識，幫助學生系統(tǒng)地把握知識。
3、多聯(lián)系生活實際，加深學生對知識的認識和運用。
4、注重學困生的轉化工作，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉化他們的學習態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。
5、注意針對學生復習過程中出現(xiàn)的問題及時調整復習計劃。
六、復習時間安排
1、萬以內的加減法………………………………2課時
2、倍的認識…………………………………1課時
3、多位數(shù)乘一位數(shù)………………………………2課時
4、四邊形…………………………………………1課時
5、時、分、秒和千米和噸………………………1課時
6、分數(shù)的初步知識………………………………1課時
7、綜合練習
期末復習計劃 篇3
一、 復習要求
1．關注知識結構的梳理，關注教學重點。
一年級起始階段的學習內容相對來說比較簡單，線索并不是很多。教師可以創(chuàng)造性地把單元復習和歸類復習相結合。除去拼音外，教師可以認真研究教材的價值，把具有相同價值取向的教材進行組合，既給學生新鮮的刺激，又抓住了教材的教學重點，使復習的塊狀結構更加清晰。例如可以把《識字5》和《大海睡了》組合起來，讓孩子圍繞“大海”說話，訓練學生的句子表達。
2．關注學生的學習基礎和學習差異。
學生在一學期的學習結束后，從作業(yè)、試卷的方方面面都呈現(xiàn)出真實的學習狀態(tài)，這是復習階段最有價值的基礎性資源。教師要關注學生的學情，根據(jù)各班的實際情況，制定相應的復習計劃。例如一年級的學生在問題上呈現(xiàn)出許多共性：拼音上表現(xiàn)在“ui、iu”的標調規(guī)則、“ｕ”在音節(jié)中的'變化、“ie、ian”和“ｕe、ｕan”的區(qū)分、前后鼻韻的區(qū)分等。生字上集中表現(xiàn)在同音字的混淆。閱讀上則表現(xiàn)出不會聯(lián)系前后靈活運用，尤其是稍微變化后的按課文內容填空。造句上更多的反映出表達的不正確、不通順。
學生由于學前教育、家庭環(huán)境、個人學習能力的不同，表現(xiàn)出很大的差異性。教師要正視學生現(xiàn)有的能力，在復習中盡量安排彈性化的內容，讓學生在豐富的、多層次的智慧的挑戰(zhàn)中享受到學習的快樂。
3．關注復習階段的師生心理調適。
學生第一次面臨這么重要的考試，教師既要讓孩子認真對待考試，又不能讓其成為學生的思想負擔。教師應在認真組織好復習課教學的過程中，保護孩子對學習的興趣，同時幫助孩子梳理知識，掌握重點、難點。
教師也要積極克服復習中易產(chǎn)生的急躁情緒，要善于用自己的情緒去帶動、感染學生，讓孩子認為考試是一件重要而有意義的事，復習是輕松快樂的。另外，補差要充分考慮孩子的需要，不做無效甚至適得其反的工作。
二、復習方法
1.按單元進行要點復習。
2.分類進行漢語拼音、字、詞、句、閱讀、寫話復習與練習。
三、復習內容：
�。ㄒ唬�、漢語拼音：
1復習目標：
�。�1） 能讀準聲母、韻母，準確拼讀音節(jié)，讀準四聲及輕聲音節(jié)。
�。�2） 能背誦《聲母表》。熟悉《韻母表》、和整體認讀音節(jié)。
�。�3） 能按要求在四線格里規(guī)范書寫聲母、韻母和音節(jié)。
�。�4） 能借助漢語拼音認讀漢字，能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。
期末復習計劃 篇4
綜合復習
在綜合復習的過程中，我們準備了四套綜合練習卷，利用兩周的時間完成。
將四套試卷全部發(fā)放到學生的手中，利用物理課完成，學生依據(jù)自己掌握知識的程度，按照自己的能力，可有不同的進度，但是總的'時間不超過兩周完成。
學生在完成試卷后，教師提供答案，學生自己閱卷，并得出分數(shù)，以小組為單位，互相討論、互相講解。對完成內容較快的學生，可以利用自己手頭的練習冊，或教師給提供一些有一定難度的習題進行拔高訓練，進一步鞏固加深對知識的理解與運用。
期末復習計劃 篇5
一、指導思想
以新大綱和《課程標準》要求為目標，充分利用現(xiàn)有教材，面向全體學生，突出復習重點，采取切實有效的措施，幫助學生進行系統(tǒng)整理，使好、中、差不同的學生的語文能力都得到提高；注重積累，培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，提升學生語文素養(yǎng).
二、復習目標
1、識字寫字：
能準確認讀本冊要求掌握的生字，并能按筆順正確書寫、默寫生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱，能正確理解、運用這些生字。復習音序和部首查字法。
2、詞語：
掌握由生字組成的詞語，認讀并聽寫詞語，會造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，搭配詞，正確填寫量詞。
3、句子：
(1)能區(qū)分句子是否完整，把不完整的句子補充完整。
(2)能按要求把句子寫具體生動。
(3)養(yǎng)成文必加點的.習慣，會按句子的語氣和停頓，正確使用逗號、句號、問號、嘆號。
4、閱讀：
正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思；理解課文內容，知道課文的大意。
5、口語交際：
能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述其基本內容，能較完整的復述課文內容，做到語句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候，態(tài)度大方，口語清楚，有禮貌。
6、習作：
�。�1）學會把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順。
�。�2）能夠正確使用標點符號。
（3）能用課文中出現(xiàn)的構段方式來寫作。
�。ㄈ纾簢@中心句寫一段通順的話……）
�。�4）能編寫有教育意義的童話故事。
三、復習重點
1、正確書寫生字。
2、朗讀、背誦課文。
3、簡單的閱讀訓練。
4、習作。
四、復習形式
縱向知識點的復習；歸類練習（拼音、字、詞、句）；閱讀習作；綜合練習積累。
五、復習措施
學困生：力求扎實基礎知識，加強訓練，落實課本知識的復習。中等生：進一步扎實基礎知識與課本知識，加強課外閱讀訓練。優(yōu)等生：拓展知識面，加深難度，培養(yǎng)他們的綜合能力。
六、復習小策略
一是互幫互學，優(yōu)化組合。二是注意學生的信息反饋，以便及時矯正或查漏補缺。三是通過創(chuàng)設和諧、平等的師生關系，讓學生能保持積極的心理狀態(tài)。特別對差生不僅不能歧視他們，而是要加倍關心他們，關注每一點進步并予以支持鼓勵，增強他們的自信心。
七、復習時間
�。�12月16日——1月4日）
期末復習計劃 篇6
本學期語文教學工作即將結束，為了做好期末復習工作，讓學生鞏固本學生期所學的語文知識，增強語文學習技能，特擬定本期語文復習計劃。
一、復習目的：
1.對所學的知識進行復習鞏固、歸類悟法。歸類或分單元復習課本的知識點，讓學生更進一步的掌握所學的知識，通過查漏補缺，提高學生綜合解疑問難的能力。
2.調動學生學習的積極性，初步掌握復習的方法，提高語文學習的能力，特別是自學的能力，培養(yǎng)學生的合作精神。
3.充分利用有限的復習時間，與復習課本內容同步進行課外知識的延伸，使學生擴大閱讀量，開闊視野，豐富知識，鞏固識字，提高閱讀能力，陶冶情操，提高寫作能力。
4.充分利用期末復習時間，爭取期末考出好成績。
二、復習時間
本學期復習時間只有短短的兩個星期，第一個星期著重抓基礎知識的復習，把所有課文跑一遍，第二個星期主要抓能力方面，因此要合理安排好時間進行有效地復習。
三、基本情況及復習提綱的擬訂
我所帶的兩個班級均為普通班，所以重在抓基礎，下面將復習提綱擬訂如下：
1.基礎知識方面，復習每課的生詞及詞語解釋，要求學生在本期內為生詞歸類、解釋或造句。將課本中的生字、常用字歸類，要求學生注音或給讀拼音寫字�；蛎刻煲髮W生聽寫生字并注音。加強訓練。
2.課文內容的復習，學生先按單元參照筆記本復習每課的課文內容，然后教師對重點篇目的閱讀段進行系統(tǒng)指導復習。
3.文言文的復習，能夠獨立的歸納本冊重要的字詞和第五六單元文言文單元中重要實詞和虛詞，并能歸納一詞多義，古今異義，通假字。能正確、流利、有感情地朗讀背誦文言課文
4.古詩詞背誦默寫，要求學生背誦教材中所有古詩詞和現(xiàn)代詩詞，以及優(yōu)美的時文、美文，加強積累。
5.課內外閱讀是學生在學習中的.難點。在復習前先要求學生掌握應掌握的基本技能和相關要點。然后按單元對學生進行復習，并用試卷進行訓練。
6.課外名著閱讀，檢查學生本期對教材中所列的課外名著的閱讀情況，指導學生把握知識要點，能夠對所看的名著進行歸納整理，并能寫讀后感。
7.語文實踐活動，將教材中六次語文實踐活動的內容及要求重新整理，并檢查學生掌握情況。
8.作文訓練，從命題、結構、語言、開頭、結尾等方面進行訓練，強調學生首先要能說清一件事，然后，要求學生能對一件事了發(fā)表自己的看法，能言之有理。言從字順。主要訓練話題作文，能夠從所給材料中提煉出主題。
希望通過有計劃有安排地復習，期末能考出理想的成績。
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