個(gè)人計(jì)劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃了。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的個(gè)人計(jì)劃8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
個(gè)人計(jì)劃 篇1
一、學(xué)情分析
本年級(jí)共有兩個(gè)班，絕大部分同學(xué)有責(zé)任心，在學(xué)習(xí)過(guò)程中能努力向上，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐.
二、全冊(cè)教材在學(xué)段中的地位和作用
二年級(jí)下冊(cè)共編成6個(gè)主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)。新教材的曲目選擇，充分考慮到作品的思想性、藝術(shù)性、民族性。注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性，降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的.技能技巧。并開(kāi)展多種形式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，因此，音樂(lè)審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中。
三、教學(xué)總目標(biāo)（知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀）
1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法歌唱。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。
3、通過(guò)音樂(lè)游戲，能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱。引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。
4、通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)人類、對(duì)一切美好事物的摯愛(ài)之情，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求。
四、全冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析重點(diǎn)：
1、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。
3、了解我國(guó)各民族民間音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
難點(diǎn)：
1、從作品中感受童年生活的樂(lè)趣，從不同風(fēng)格的樂(lè)曲中感受不同音樂(lè)作品的情緒并能聽(tīng)辯獨(dú)奏樂(lè)器的音色。
2、聆聽(tīng)表演中讓學(xué)生懂得音樂(lè)塑造多姿多彩的各種形象。
3、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，欣賞、表演愛(ài)國(guó)主義題材的音樂(lè)作品，教育學(xué)生要熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)家鄉(xiāng)。
五、單元（組）教材分析
略
個(gè)人計(jì)劃 篇2
作為教師，要通過(guò)信息技術(shù)培訓(xùn)，在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。下面是小編帶來(lái)關(guān)于20xx教師信息提升個(gè)人研修計(jì)劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
20xx教師信息提升個(gè)人研修計(jì)劃(一)
在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，為了更好適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)工作，熟練地掌握信息技術(shù)手段、提高教學(xué)水平和技能成為必要。隨著課程改革的深入，對(duì)我們教師的教學(xué)理念，教學(xué)方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識(shí)、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，首先要腳踏實(shí)地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)滿足現(xiàn)代教育的`需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓自已在平時(shí)的教育、教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手， 以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的長(zhǎng)進(jìn)，制定本學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
1、遵守紀(jì)律，完成任務(wù)。
2、講求實(shí)效，學(xué)以致用。
3、全面提高，提升質(zhì)量。
二、研修目標(biāo)
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握正確的教育觀點(diǎn)。
2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進(jìn)行教育實(shí)踐。
3、了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實(shí)際能力。
5、進(jìn)一步提高現(xiàn)代信息意識(shí)，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平，能對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行必要的維護(hù)，會(huì)熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。
三、學(xué)習(xí)提高措施
1、利用課余時(shí)間堅(jiān)持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到定時(shí)、定內(nèi)容，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報(bào)道。充分集中時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習(xí)，確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件。
2、及時(shí)對(duì)每天的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，用筆隨時(shí)記錄下來(lái)抽時(shí)間整理，并爭(zhēng)取與同行們進(jìn)行交流，共同切磋，共同進(jìn)步。
3、虛心向各科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)加強(qiáng)校內(nèi)外聽(tīng)課，虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得，取長(zhǎng)補(bǔ)短，盡量擠時(shí)間爭(zhēng)取去聽(tīng)課，吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。
4、多聽(tīng)教學(xué)水平較高的教師上公開(kāi)課，通過(guò)集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
5、規(guī)范自己的言行，做學(xué)生的表率。積極參加培訓(xùn)活動(dòng)，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過(guò)程中，學(xué)習(xí)正確處理師生之間、教師之間、教師與家長(zhǎng)之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。
6、深入開(kāi)展校本課題研究。以實(shí)踐活動(dòng)為載體，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展集體備課，集體研討，互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際，解決當(dāng)前教學(xué)中的難題，以研促教。
學(xué)以致用。爭(zhēng)取通過(guò)學(xué)習(xí)，在研修結(jié)束后寫(xiě)出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透。
四、學(xué)習(xí)計(jì)劃
由于自己底子薄，要想完成這一目標(biāo)并非易事。但是作為教師又豈能不學(xué)?為了完成這一目標(biāo)，我決心從以下幾方面來(lái)做。、
1、10.10前 加入工作坊，了解研修安排。
2、10.11--10.26 制定研修計(jì)劃，開(kāi)展網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)。
3、10.27--11.11 完成1份教學(xué)設(shè)計(jì)和1份課件制作。積極參與版塊討論。
4、11.12--12.16 在教育教學(xué)過(guò)程反復(fù)實(shí)踐。
5、12.17--12.23 進(jìn)行學(xué)習(xí)反思和再提高。
6、12.24--12.30 總結(jié)研修心得
個(gè)人計(jì)劃 篇3
教師是學(xué)校力量的主體，是教學(xué)改革最活躍、最有創(chuàng)造性的因素。提高教師專業(yè)化水平，已經(jīng)成為當(dāng)今教育發(fā)展的主流。師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校一項(xiàng)長(zhǎng)期具有戰(zhàn)略意義的重點(diǎn)基本建設(shè)，特別是當(dāng)前學(xué)校教師隊(duì)伍正處在新老交替的關(guān)鍵時(shí)期和課改的全面推行，對(duì)教師學(xué)歷、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、實(shí)踐能力等提出了新的更高的要求，教師面臨著新的挑戰(zhàn)。為盡快建設(shè)一支職業(yè)道德高尚，業(yè)務(wù)上勤于研究，科研上勇于探索，充滿活力的教師隊(duì)伍。這對(duì)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益產(chǎn)生決定性影響，這是關(guān)系到學(xué)�？沙掷m(xù)性發(fā)展的大事。
一、現(xiàn)狀分析
我校師資隊(duì)伍現(xiàn)狀：教師數(shù)42名，其中公辦教師23名、合同教師12名、過(guò)渡期合同教師7名。30周歲以下占60%，大專以上學(xué)歷占97%。這些教師工作時(shí)間不長(zhǎng)，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，雖有上進(jìn)意識(shí)，能吃苦，講奉獻(xiàn)，但整體教學(xué)素質(zhì)不高，缺乏專業(yè)引領(lǐng)。
二、指導(dǎo)思想
學(xué)校把促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)作為重要的辦學(xué)目標(biāo)之一，努力為教師提供更多、更加系統(tǒng)的完善自我、培訓(xùn)提高的機(jī)會(huì)。只有一切為了師生的共同和諧發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。
要通過(guò)各種有效機(jī)制，激發(fā)教師專業(yè)自主發(fā)展的動(dòng)力，建立有活力的學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)，盡快提高教師適應(yīng)素質(zhì)教育的能力和水平，努力鍛造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型教師隊(duì)伍。
三、具體內(nèi)容
1.將教師隊(duì)伍建設(shè)成為具有高度責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神的師德群體;加強(qiáng)學(xué)科教師群體建設(shè)，盡快形成一支以學(xué)科骨干教師為核心的優(yōu)秀教師群體，提高整體教師隊(duì)伍的專業(yè)化素養(yǎng)。
2.五年內(nèi)，學(xué)校幫助搭建展示平臺(tái)，使部分教師成為市、鎮(zhèn)內(nèi)本學(xué)科教學(xué)與研究有影響力的教師，逐步培養(yǎng)和創(chuàng)立一支名師隊(duì)伍：以從教5年以內(nèi)的新教師為對(duì)象培養(yǎng)新一代骨干教師隊(duì)伍;以從教5年以上15年以下的中青年骨干教師為重點(diǎn)，全力打造精心培養(yǎng)市鎮(zhèn)名師、學(xué)科帶頭人。
3.完善師資的管理機(jī)制和教師發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，構(gòu)建促進(jìn)教師終身發(fā)展的培訓(xùn)體系，在全校教師中初步形成主動(dòng)發(fā)展的氛圍。
4.從個(gè)性化努力培養(yǎng)
(1).見(jiàn)習(xí)期的新教師完成學(xué)生到合格教師的轉(zhuǎn)變。學(xué)校將選擇骨干教師對(duì)新教師進(jìn)行學(xué)科教學(xué)和班主任工作帶教，開(kāi)展“一幫一”結(jié)對(duì)的培養(yǎng)工作。基本熟悉本校教育教學(xué)常規(guī)工作，有教育責(zé)任感，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，成為合格教師。
(2).教齡2～6年的青年教師完成合格教師到成熟教師的轉(zhuǎn)變。學(xué)校將通過(guò)師徒雙向選擇，自愿結(jié)對(duì)，在師德修養(yǎng)、教育理論、課堂教學(xué)、教育科研、學(xué)業(yè)管理等方面進(jìn)行帶教。掌握各年級(jí)教材內(nèi)容和教學(xué)要求，學(xué)科專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，能用心理學(xué)、教育學(xué)的基礎(chǔ)理論指導(dǎo)教育、教學(xué)實(shí)踐，成為成熟教師。
3.教齡6～12年的青年教師完成成熟教師到骨干教師的轉(zhuǎn)變。學(xué)校將選擇富有教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)教師擔(dān)任導(dǎo)師，在理論學(xué)習(xí)、教育科研、學(xué)科教學(xué)、班級(jí)管理等方面進(jìn)行指導(dǎo)。使他們?cè)趯W(xué)科教學(xué)和班主任工作形成自己風(fēng)格，實(shí)績(jī)明顯;有較強(qiáng)的教科研能力和相應(yīng)的研究成果;有較強(qiáng)的帶教青年教師能力，被帶教者成長(zhǎng)迅速，成為骨干教師。
4.教齡11～25年的優(yōu)秀中青年教師。完成骨干教師到縣、市級(jí)名師的轉(zhuǎn)變。學(xué)校將選擇教育專家擔(dān)任導(dǎo)師，參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修，參與學(xué)校課程與教學(xué)改革，主持學(xué)校重點(diǎn)課題研究，承擔(dān)培養(yǎng)骨干教師任務(wù)。形成學(xué)科教育特色;完成1～2門自主拓展型課程校本教材開(kāi)發(fā);優(yōu)良的教科研成果得到推廣;在市鎮(zhèn)內(nèi)有一定知名度，成為市鎮(zhèn)名教師。
四、主要措施
1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)教師的人格力量
通過(guò)政治理論學(xué)習(xí)和師德自我修養(yǎng)，提高廣大教師政治理論水平和愛(ài)崗敬業(yè)的意識(shí)，開(kāi)展評(píng)優(yōu)活動(dòng)，表彰先進(jìn)教師，樹(shù)立先進(jìn)典型。
2.注重研訓(xùn)一體化，提高教師的專業(yè)化水平
(1)積極鼓勵(lì)并創(chuàng)造條件對(duì)教師進(jìn)行多方面的業(yè)務(wù)進(jìn)修和培訓(xùn)工作，請(qǐng)教育理論專家和具有一定知名度的一線學(xué)科教師開(kāi)設(shè)專題講座，促進(jìn)教師不斷轉(zhuǎn)變觀念，建立新的教育、教學(xué)理念，始終走在教學(xué)改革的前沿。同時(shí)支持教師參加市、鎮(zhèn)級(jí)骨干教師培訓(xùn);高一層次的學(xué)歷進(jìn)修等。
(2)加強(qiáng)教育教學(xué)的行動(dòng)研究，嘗試進(jìn)行項(xiàng)目培訓(xùn)、活動(dòng)培訓(xùn)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等自主培訓(xùn)。加強(qiáng)教師在教育教學(xué)理論上的自我學(xué)習(xí)、自主提高，強(qiáng)調(diào)教師基于學(xué)科的研究與探討，要以問(wèn)題為本，開(kāi)展教學(xué)行動(dòng)研究與教科研課題研究，鼓勵(lì)教師關(guān)注新課程的研究與實(shí)施，提高教師實(shí)施新課程與開(kāi)發(fā)校本課程的能力。
(3)建立以校培訓(xùn)和自我培訓(xùn)相結(jié)合的校本培訓(xùn)模式，進(jìn)行教育教學(xué)工作專題研討活動(dòng)，為教師教育提供有效載體;加強(qiáng)教研組建設(shè)，重視備課組活動(dòng)，要求“定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容、定進(jìn)度”，加速教研氣氛的形成。
(4)引導(dǎo)老師積極撰寫(xiě)教學(xué)心得和科研論文，每年在市鎮(zhèn)級(jí)以上刊物發(fā)表論文。
3.創(chuàng)設(shè)校本培養(yǎng)機(jī)制，為形成骨干梯隊(duì)建設(shè)搭設(shè)舞臺(tái)。
(1)推進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施，根據(jù)師德和教學(xué)水平和發(fā)展?jié)摿�，幫助教師制定教師專業(yè)自我發(fā)展計(jì)劃，讓每位教師將學(xué)校目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)結(jié)合起來(lái)，從而促進(jìn)教師隊(duì)伍的`整體發(fā)展。
(2)積極開(kāi)發(fā)校本課程，一方面鼓勵(lì)每位教師結(jié)合自己特長(zhǎng)和學(xué)校資源創(chuàng)造性地使用教材，另一方面啟動(dòng)校本教材的編寫(xiě)工作，組織部分教師及教研組編寫(xiě)校本課程，開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。
4.建立教師發(fā)展性評(píng)價(jià)制度
(1)以教師的自評(píng)、互評(píng)、學(xué)生及家長(zhǎng)評(píng)議和學(xué)校評(píng)議相結(jié)合的方式。
(2)改進(jìn)教師的考核評(píng)價(jià)制度，堅(jiān)持并完善崗位責(zé)任制，完善教師發(fā)展的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，對(duì)教師的師德素養(yǎng)、德育工作、教學(xué)能力、教科研成果、培訓(xùn)情況等進(jìn)行全面的考核，逐步形成評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲、評(píng)價(jià)與任用相結(jié)合的發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，用評(píng)價(jià)來(lái)促進(jìn)教師水平的整體提高。
(3)建立個(gè)性化的“教師學(xué)習(xí)和發(fā)展檔案”。充分依托教導(dǎo)處和教研組，對(duì)每一位教師制訂課堂教學(xué)改進(jìn)和完善計(jì)劃，明確每學(xué)期重點(diǎn)突破的薄弱環(huán)節(jié)，從而全面深入教改核心，全面推進(jìn)課程教學(xué)改革，著力提升課堂改革效能。
(4)學(xué)校設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度，制訂相關(guān)配套制度，構(gòu)建發(fā)展的環(huán)境。
五、保障措施
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校本著對(duì)教師負(fù)責(zé)、對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，把教師專業(yè)發(fā)展工作擺在優(yōu)先實(shí)施的戰(zhàn)略地位，納入學(xué)校工作的重要議事日程，統(tǒng)籌規(guī)劃，精心組織，認(rèn)真實(shí)施。學(xué)校成立教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組。
2.做強(qiáng)校本研修
校本研修是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，學(xué)校根據(jù)課程改革和教師專業(yè)發(fā)展的需要，努力做到：切實(shí)加強(qiáng)教研組建設(shè)，探索教研組管理和教研活動(dòng)的創(chuàng)新，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)，完善教師文化結(jié)構(gòu)。切實(shí)合理用好教育資源，如利用校園網(wǎng)及時(shí)吸納最新信息;依托社會(huì)各方資源為教師培訓(xùn)提供物質(zhì)及人力支持;加強(qiáng)與各地教育優(yōu)質(zhì)資源的互動(dòng)，深化校本研修。
3.加大經(jīng)費(fèi)投入
教師專業(yè)發(fā)展雖然是精神上的儲(chǔ)備，但必須要有物質(zhì)上的保證。學(xué)校將加大此項(xiàng)工作的經(jīng)費(fèi)投入，結(jié)合教育教學(xué)需要，為教師購(gòu)買學(xué)習(xí)資料，訂閱報(bào)刊;采用走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，邀請(qǐng)專家學(xué)者講學(xué)指導(dǎo);選送教師參加學(xué)習(xí)進(jìn)修，幫助教師拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，不斷更新知識(shí)。
教育面臨著新形勢(shì)、新發(fā)展和新任務(wù)，我校全體教師將努力學(xué)習(xí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，站在新起點(diǎn)，樹(shù)立新形象，不斷提高自身素質(zhì)，不斷提高教師專業(yè)化水平，努力實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)。
個(gè)人計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
新學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，以校本教研為突破口，以有效課堂教學(xué)為研究的抓手，塑造善于思考、勇于實(shí)踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學(xué)課堂。
二、主要工作
(一)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
1.備課
備課是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，因此，我們必須抓好備課的管理，要求備課要做到五備：備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、備教學(xué)手段、備練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計(jì)與輔導(dǎo)等。
①備教材：要整體把握教材知識(shí)系統(tǒng)。弄清各部分在整體中的地位，明了知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。確定各章節(jié)、各部分的教學(xué)目的、教學(xué)目標(biāo)。明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。要“用”好教材，對(duì)教材的處理要靈活，一方面要充分挖掘教材情景的教學(xué)功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，靈活變通教材中與學(xué)生的口味不相符或滯后于學(xué)生發(fā)展的內(nèi)容，及時(shí)關(guān)注時(shí)代發(fā)展的新動(dòng)向，吸收生活中鮮活的素材，并整理、融合到自己的教學(xué)中。
�、趥鋵W(xué)生：要了解學(xué)生的知識(shí)水平、學(xué)習(xí)能力及思想情緒，要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、愛(ài)好和對(duì)教學(xué)的期望。
�、蹅浣谭▽W(xué)法：針對(duì)不同年級(jí)不同班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適宜的施教方案。要設(shè)計(jì)好突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教學(xué)環(huán)節(jié)，分清各個(gè)環(huán)節(jié)的先后、主次、指向目標(biāo)之間存在的聯(lián)系等等。設(shè)計(jì)的教學(xué)情境合理，符合學(xué)生認(rèn)識(shí)心理和年齡特征，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能為學(xué)生分析問(wèn)題和研
究問(wèn)題服務(wù)�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)要堅(jiān)持“以人為本”的宗旨，在方案中為學(xué)生的主動(dòng)參與留下時(shí)間和空間，為教學(xué)的動(dòng)態(tài)生成創(chuàng)造條件。在備課時(shí)，要充分設(shè)計(jì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題、可能遇到的困難、可能出現(xiàn)的“獨(dú)特見(jiàn)解”以及應(yīng)在哪些方面加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。教師要給予學(xué)生相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
�、軅淅}與練習(xí)：要根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際精選例題、習(xí)題，突出例題、練習(xí)的針對(duì)性、目的性和有效性。
�、輦浣虒W(xué)手段：能夠根據(jù)需要選用各種教學(xué)手段，能夠利用各種教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)效果，積極倡導(dǎo)現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。
2.上課
上課是完成教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。要努力提高課堂教學(xué)效率，充分利用課堂40分鐘時(shí)間，認(rèn)認(rèn)真真上好課。
(1)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，確定課堂教學(xué)要求，教學(xué)目標(biāo)明確，教材處理得當(dāng)，知識(shí)講授準(zhǔn)確、清楚，既重視“雙基”落實(shí)和能力培養(yǎng)，又重視思想品德教育。
(2)把教材思路和教學(xué)思路有機(jī)結(jié)合起來(lái)，主次分明，條理清楚。能運(yùn)用多種方法手段，有效地突出教學(xué)重點(diǎn)、突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，使學(xué)生覺(jué)得輕松、深入。
(3)講練結(jié)合，課堂結(jié)構(gòu)合理。新授時(shí)間一般控制在15-20分鐘，練習(xí)10分鐘左右。
(4)面向全體學(xué)生、注重調(diào)動(dòng)中、下等學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。努力營(yíng)造課堂學(xué)習(xí)的良好心理環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生積極思維，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題。因材施教，努力處理好"吃不飽"和"吃不了"的矛盾，使全體學(xué)生積極地參與教學(xué)活動(dòng)。
(5)重視實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。
(6)上完每堂課、每個(gè)章節(jié)或單元，要及時(shí)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以不斷改進(jìn)教學(xué)。
3.作業(yè)設(shè)置與批改
設(shè)置和批改作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，教師反饋教學(xué)信息和改進(jìn)教學(xué)的重要手段。因此，要高度重視此項(xiàng)工作。
�、胚M(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的`作業(yè)，全面提高各科作業(yè)質(zhì)量，努力做到格式正確，字跡端正，卷面整潔。
⑵布置的作業(yè)內(nèi)容適當(dāng)，份量適度。因人而異，優(yōu)等生可加深難度，增些量;中等生，適量，布置些普通題;后進(jìn)生，布置一些容易題，量少些。形成三級(jí)階梯，從而逐級(jí)上升，形成整體進(jìn)步。
�、亲鳂I(yè)內(nèi)容要從新課程標(biāo)準(zhǔn)，教材和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)。認(rèn)真研究，精心設(shè)計(jì)。作業(yè)題選擇內(nèi)容與生活實(shí)際相聯(lián)系，有利于學(xué)生加深、鞏固所學(xué)知識(shí);有利于學(xué)生思維能力的提高。
⑷批改作業(yè)要求認(rèn)真、細(xì)致、及時(shí)，做到有布置有批改，并做好
評(píng)講工作�？刹扇∶媾蛯W(xué)生批改相結(jié)合的批改方式，教師從批改作業(yè)中獲取教學(xué)反饋，及時(shí)調(diào)整并改進(jìn)自己的教學(xué)。
4.課外活動(dòng)與輔導(dǎo)
學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)是課堂學(xué)習(xí)的繼續(xù)，是學(xué)校教學(xué)工作
的延伸。因此，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，各年段結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和所學(xué)知識(shí)每學(xué)期開(kāi)展一次數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽或趣味活動(dòng)，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，要鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng)，不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力;對(duì)有困難的學(xué)生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學(xué)生興趣或抓學(xué)習(xí)
常規(guī)入手，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)或有計(jì)劃的補(bǔ)課，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，并對(duì)他們的特長(zhǎng)予以鼓勵(lì)和培養(yǎng)。
(二)積極參加理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)
1.積極參加青年教師素質(zhì)比賽活動(dòng)
2.在反思中成長(zhǎng)，每周有一篇至少有質(zhì)量的教學(xué)反思。
3.及時(shí)總結(jié)，撰寫(xiě)論文。在學(xué)習(xí)理論、開(kāi)展教改實(shí)踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
4.同伴互動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短;互相聽(tīng)課，互補(bǔ)不足。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
個(gè)人計(jì)劃 篇5
在文博幼兒園已經(jīng)任教了大半年了，這大半年里我?guī)У氖侵邪�。那么本學(xué)期我也將隨著這批孩子同時(shí)進(jìn)入大班，擔(dān)任大班的教育教學(xué)工作，作為一名21世紀(jì)的幼教工作者，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)了本園發(fā)展規(guī)劃和各部門本年度的工作計(jì)劃后，結(jié)合本人實(shí)際，作了以下計(jì)劃。
一、個(gè)性修養(yǎng)和風(fēng)格
提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品味的教師。培養(yǎng)自己高尚的道德情操和職業(yè)道德修養(yǎng)，“敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)”，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識(shí)積淀，真摯的博愛(ài)和對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)的責(zé)任感，培育祖國(guó)的花朵。好學(xué)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不計(jì)得失，愛(ài)生如子，教學(xué)技能全面而扎實(shí)，做個(gè)研究型的教師，力爭(zhēng)做到“教育理論新，教學(xué)方法活，教學(xué)效果好”，使學(xué)生受益，使家長(zhǎng)滿意。
二、具體成長(zhǎng)目標(biāo)
1、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，做一名業(yè)務(wù)和教學(xué)上都過(guò)硬的好教師。
(1)平時(shí)“樂(lè)于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)”，掌握多層次的、多元化的知識(shí)技能，具有綜合的科學(xué)文化素養(yǎng)，從而能駕輕就熟地掌控教學(xué)，靈活應(yīng)變，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。
(2)“善于反思，勤于積累”。注重積累平時(shí)教學(xué)中的成敗得失，并不斷進(jìn)行學(xué)科的科學(xué)研究，積極投身于科研課題的探討和實(shí)踐，把“教-學(xué)-研”從理論到實(shí)際都落到實(shí)處。
2、做一名快樂(lè)的受孩子歡迎的老師。
(1)更系統(tǒng)地掌握“教、學(xué)”，關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒，注重言傳身教，把對(duì)幼兒的做人教育放在第一位，同時(shí)做好幼兒的安全工作和一日常規(guī)活動(dòng)。
(2)向有經(jīng)驗(yàn)的長(zhǎng)者學(xué)習(xí)好的管理經(jīng)驗(yàn)和育兒知識(shí)，進(jìn)一步掌握幼兒生理和心理特征，樹(shù)立“為幼兒的一生負(fù)責(zé)”的理念，培養(yǎng)人品，塑造人才。
3、總之，在接下來(lái)的一學(xué)期中，我力爭(zhēng)做到：
堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自己;
反思教學(xué)實(shí)際，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中提升自己;
學(xué)習(xí)教學(xué)理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自己;
投身教育實(shí)踐，在把握規(guī)律中追求卓越。
三、增進(jìn)家園聯(lián)系
作為班級(jí)教育小組的.一員，本學(xué)期我要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通合作，熱情地接待每一位家長(zhǎng)，主動(dòng)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各方面情況，耐心解答家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，積極與家長(zhǎng)磋商幼兒教育問(wèn)題，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和合理建議，取得家長(zhǎng)們的理解和信任，拉近家園之間的距離，增進(jìn)家長(zhǎng)和老師間的關(guān)系。
我會(huì)不斷的努力，去做好我的每一件本職工作，爭(zhēng)取為幼兒園貢獻(xiàn)一份力量。
個(gè)人計(jì)劃 篇6
在接下來(lái)即將到來(lái)的一些工作當(dāng)中，我應(yīng)該要做好充分的規(guī)劃，做好充分的準(zhǔn)備，作為一名車間主任，我的責(zé)任很重大，我們車間的一個(gè)產(chǎn)量情況，這段時(shí)間不是很理想，因?yàn)楝F(xiàn)在這么一個(gè)特殊情況，我們也延遲復(fù)工了，這段時(shí)間的影響還是很大的，對(duì)我們工廠也是有了一些影響，特別是我們的一個(gè)廠量情況，原計(jì)劃在年初的時(shí)候，原計(jì)劃是要有xxx萬(wàn)，可是現(xiàn)在看情況還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以現(xiàn)在我要做出一些規(guī)劃，在介紹的一年當(dāng)中努力的完成好，我們規(guī)劃好的一個(gè)產(chǎn)量。
第一就是保證好我們車間的一個(gè)機(jī)器運(yùn)行順利，我們要讓我們每一臺(tái)機(jī)器都能夠正常的運(yùn)行，同時(shí)，包括線上的每一個(gè)員工都嚴(yán)格地執(zhí)行我們車間的各項(xiàng)規(guī)章制度，努力地完成好自己的工作，按時(shí)的達(dá)標(biāo)，每天都廠內(nèi)要求只能超越，不能不達(dá)標(biāo)，這一點(diǎn)還是非常有必要做好的'，因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程當(dāng)中一定要實(shí)現(xiàn)好各種規(guī)劃，讓讓自己在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中有一個(gè)非常大的價(jià)值，只有體現(xiàn)了自己的價(jià)值，才能夠讓自己更好的去發(fā)展，才能夠讓工作更加順利的進(jìn)行，我希望自己能夠在下一階段的工作當(dāng)中更加努力，努力晚上好，今年的產(chǎn)量要求雖然作為一名車間主任，但是我還是壓力很大的，因?yàn)樗援a(chǎn)量要求我必須要去完成，我是第一責(zé)任人，我也是第一個(gè)要站出來(lái)的，面對(duì)這么多的產(chǎn)量，這一年注定是壓力很大，注定會(huì)有很多問(wèn)題，我一定會(huì)認(rèn)真處理好自己的工作，努力的完成年初規(guī)劃好的一個(gè)產(chǎn)量，不讓領(lǐng)導(dǎo)失望。
第二個(gè)就是在我們?nèi)粘５墓ぷ鳟?dāng)中，一定要保持一個(gè)好的工作素養(yǎng)，我們每一名員工都要嚴(yán)格的要求好，要求好，他們有質(zhì)量有效率的去完成好工作，有時(shí)候做的快，不代表我們做得好，所以一定要要求每一位員工都有這樣的完成好工作，不能有殘次品，不能，像完成任務(wù)一樣去對(duì)待工作，這是非常危險(xiǎn)的，這也是非常不合理的，我有責(zé)任去管理好這一方面，我應(yīng)該要提醒每一位員工做到有質(zhì)量，有效率的落實(shí)好每一項(xiàng)工作，車間每一個(gè)崗位都非常的重要，在下一階段的工作當(dāng)中，我相信大家都能夠做好，都能夠認(rèn)真的處理好相關(guān)的工作，得到的永遠(yuǎn)都不夠，只有更加努力才能會(huì)做得更好，這是一定的，對(duì)于接下來(lái)的工作跟生活，我也會(huì)努力的完成好，我也會(huì)讓自己在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中走得越來(lái)越遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)好日常的一個(gè)工作規(guī)劃，保持好足夠的動(dòng)力，對(duì)于下一階段的工作，肯定會(huì)更加努力的去完成，我也相信自己有這個(gè)能力，相信我們車間每一位員工都能夠積極的配合，努力細(xì)心，有責(zé)任的去落實(shí)好接下來(lái)的每一項(xiàng)工作。
個(gè)人計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
牢固樹(shù)立“德育為先，育人為本”思想，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，在德育的目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、手段、方法上探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)，更適合社會(huì)發(fā)展規(guī)律的新舉措。以弘揚(yáng)和培育民族精神為核心，以強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成為抓手，以禮儀教育、誠(chéng)信教育為近期德育工作突破口，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性和實(shí)效性。
二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高管理水平
1、把德育隊(duì)伍建設(shè)放在首位
德育工作者的觀念和水平?jīng)Q定了教育管理的層次和效果，因此，加強(qiáng)德育工作者隊(duì)伍建設(shè)，不斷與時(shí)俱進(jìn)，更新觀念，提高責(zé)任意識(shí)，管理水平和施教能力，是德育工作的首要任務(wù)。
�。�1）舉辦多層次、多類型的培訓(xùn)研討活動(dòng)。挖掘校內(nèi)潛力，舉辦科研探討、班主任工作、經(jīng)驗(yàn)交流、知識(shí)講座等活動(dòng)，促進(jìn)同一教育環(huán)境下的相互借鑒與提高。利用校外資源，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去，拓展視野，在與不同教育環(huán)境的比較中，吸納新觀念、新方法，不斷改進(jìn)自己的教育工作。
�。�2）加強(qiáng)德育研究的針對(duì)性和主動(dòng)性。立足德育改革的“六小”即：目標(biāo)小一點(diǎn)、內(nèi)容實(shí)一點(diǎn)、切入深一點(diǎn)、方法新一點(diǎn)、手段活一點(diǎn)。堅(jiān)持德育目標(biāo)的方向性與層次性相結(jié)合，德育內(nèi)容的系統(tǒng)性與針對(duì)性相結(jié)合，德育評(píng)價(jià)的有形行為考核與無(wú)形的思想認(rèn)同相結(jié)合。結(jié)合自身教育實(shí)際，針對(duì)教育中存在的難點(diǎn)，作為科研項(xiàng)目，把實(shí)施課題研究的過(guò)程，作為自己不斷學(xué)習(xí)教育理論，提高教育質(zhì)量的過(guò)程。不斷探索素質(zhì)教育下的德育新模式。加強(qiáng)德育科研課題的.深入研究與更廣泛領(lǐng)域的探討，將科研成果及時(shí)加以推廣、應(yīng)用。
�。�3）在政策上、制度上、管理上規(guī)范班主任工作，不斷強(qiáng)化班主任的責(zé)任意識(shí)、業(yè)務(wù)能力，樹(shù)立班主任工作帶頭人。
2、充分發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我教育作用
�。�1）加強(qiáng)學(xué)生干部思想道德素質(zhì)教育。對(duì)學(xué)生干部要嚴(yán)格要求，使其既成為班主任管理班級(jí)的有力助手，又成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，培養(yǎng)學(xué)生干部高尚的道德情操和正確解決問(wèn)題處理班工作及矛盾的方法，從培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才角度去培養(yǎng)干部，使用干部。
�。�2）繼續(xù)實(shí)行“班級(jí)量化評(píng)估考核制”，繼續(xù)抓好值周班工作，充分發(fā)揮學(xué)生民主參與、民主管理作用，教育學(xué)生以強(qiáng)烈的責(zé)任心提高評(píng)價(jià)的客觀性、公正性、準(zhǔn)確性，并根據(jù)學(xué)校發(fā)展要求不斷完善、充實(shí)評(píng)價(jià)內(nèi)容。
�。�3）充分發(fā)揮少先隊(duì)組織在學(xué)生中的積極作用，寓教育于活動(dòng)中，把外在約束變?yōu)樽杂X(jué)行動(dòng)。
三、抓住德育契機(jī)，開(kāi)展主題教育活動(dòng)
1、以愛(ài)國(guó)主義和弘揚(yáng)與培育民族精神為重點(diǎn)，開(kāi)展“心系祖國(guó)、健康成長(zhǎng)”的主題讀書(shū)教育活動(dòng)。通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)，競(jìng)賽演講、社會(huì)實(shí)踐等多種形式的活動(dòng)，培養(yǎng)中小學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和民族自尊心、自信心。
2、深入開(kāi)展公民道德實(shí)踐活動(dòng)。探索素質(zhì)教育下的德育新模式。以強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力、動(dòng)手能力、吃苦耐勞能力和創(chuàng)新能力為主要目的，與社會(huì)力量緊密配合，創(chuàng)建學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地。開(kāi)展社區(qū)服務(wù)、社會(huì)調(diào)查和綠化、美化、凈化校園活動(dòng)。利用板報(bào)、講座、廣播、電視等多種形式加強(qiáng)宣傳，樹(shù)立典型。讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活和大自然中，尋找一個(gè)崗位、扮演一個(gè)角色、明白一個(gè)道理、培養(yǎng)一種品質(zhì)、學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)、養(yǎng)成一種習(xí)慣。
3、大力開(kāi)展中華傳統(tǒng)美德教育。以禮儀教育、誠(chéng)信教育為突破口，狠抓中小學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成。引導(dǎo)學(xué)生在遵守基本行為準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標(biāo)。開(kāi)展“從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起”的文明言行、學(xué)習(xí)品質(zhì)的兩個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)，利用班會(huì)、講座、電視、電影、讀書(shū)活動(dòng)、板報(bào)等多種形式使教育具體化、多樣化，提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性。
【個(gè)人計(jì)劃】相關(guān)文章：
個(gè)人計(jì)劃個(gè)人總結(jié)11-26
個(gè)人計(jì)劃09-22
個(gè)人計(jì)劃09-22
個(gè)人計(jì)劃09-22
個(gè)人計(jì)劃09-22
個(gè)人計(jì)劃09-23
個(gè)人計(jì)劃09-23
個(gè)人計(jì)劃09-23
個(gè)人計(jì)劃09-23
個(gè)人計(jì)劃09-23