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中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》教案，希望對(duì)大家有所幫助。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：感知5以?xún)?nèi)序數(shù)的含義及在生活中的意義，培養(yǎng)幼兒記憶力、語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。
2、能力目標(biāo)：掌握第幾的概念，并能用完整的語(yǔ)句來(lái)表達(dá);通過(guò)游戲及操作活動(dòng)，讓幼兒從不同方向準(zhǔn)確感知物體在序列中的位置并能用序數(shù)詞表達(dá)出來(lái);
3、情感目標(biāo)：讓幼兒在序數(shù)游戲中，感知數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，讓幼兒熱愛(ài)數(shù)學(xué)活動(dòng)的操作。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)從不同方向(從左—右、從右—左、從上—下、從下到上)確定物體的排列位置。
2、通過(guò)游戲及操作活動(dòng)，掌握第幾的概念，能用完整的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)，并能運(yùn)用到生活中。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教師演示板ppt、場(chǎng)地準(zhǔn)備、5只動(dòng)物頭飾、5只動(dòng)物圖片、入場(chǎng)券、食品貨架、獎(jiǎng)品若干、彩噴小房子等。
創(chuàng)設(shè)情境
(一)情景導(dǎo)入，森林里要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)啦，小動(dòng)物們邀請(qǐng)小朋友一起去參加，每人一張入場(chǎng)券，根據(jù)入場(chǎng)券上的座位號(hào)，找到自己的座位號(hào)后，開(kāi)始觀看森林運(yùn)動(dòng)會(huì)啦!
(二)以“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)，學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)
1、小動(dòng)物們的賽跑比賽真精彩!請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)剛剛比賽的小動(dòng)物們分別站在第幾跑到?看看它們的跑步排名情況是怎么樣的`?
教師小結(jié)：通過(guò)小朋友們自己找座位號(hào)及觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)跑步比賽，讓幼兒明確數(shù)的方向，數(shù)數(shù)字轉(zhuǎn)換為序數(shù)詞的思維方法，同時(shí)適量兼顧序數(shù)的方向性和初步的二維空間序數(shù)的認(rèn)識(shí)，以靈活運(yùn)用于生活之中。
(三)運(yùn)動(dòng)會(huì)領(lǐng)獎(jiǎng)處領(lǐng)取獎(jiǎng)品。
5只小動(dòng)物比賽結(jié)束，每只小動(dòng)物的名次不同，得到的禮物也就不同，小朋友幫小動(dòng)物們找到屬于他們的比賽獎(jiǎng)品，并放置在相應(yīng)的貨架層上。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)貨架有高有低，貨架每層的順序。
教師小結(jié)：
序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會(huì)不同。
(四)送小動(dòng)物回家1、比賽后的小動(dòng)物們都非常疲憊，這時(shí)需要小朋友要把比賽完畢的5只小動(dòng)物送回到自己的家里，讓它們回去好好休息。通過(guò)圖像提示，找到5只小動(dòng)物分別住在第幾層樓的第幾間房?jī)?nèi)。小結(jié)：我們數(shù)房子樓層的時(shí)候是從下往上數(shù)的，讓幼兒更進(jìn)一步的理解序數(shù)的知識(shí)。
活動(dòng)總結(jié)：
教師提供多種動(dòng)物頭套，幼兒挑選自己喜歡的動(dòng)物頭套并帶好，和老師一起做運(yùn)動(dòng)。隨后小朋友通過(guò)老師發(fā)給每位小朋友的房卡，找到自己頭套上的動(dòng)物在第幾層第幾間房間，找到位置休息。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》教案2
設(shè)計(jì)意圖
序數(shù)是用來(lái)表示某一個(gè)元素在集合中所處的位置的數(shù)�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出要讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。整個(gè)活動(dòng)利用游戲的形式，幫助幼兒認(rèn)識(shí)序數(shù)，學(xué)習(xí)通過(guò)確定起點(diǎn)，明確數(shù)數(shù)方向， 再點(diǎn)數(shù)數(shù)字轉(zhuǎn)換為序數(shù)詞的思維方法。同時(shí)適量兼顧序數(shù)的方向性和初步的二維空間序數(shù)的認(rèn)識(shí)，以靈活多樣的方式認(rèn)識(shí)序數(shù)，發(fā)展幼兒思維的靈活性，擴(kuò)展思維空
間。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：感知5以?xún)?nèi)序數(shù)的含義及在生活中的意義，培養(yǎng)幼兒記憶力、語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。
2、能力目標(biāo)：掌握第幾的概念，并能用完整的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)；通過(guò)游戲及操作活動(dòng)， 讓幼兒從不同方向準(zhǔn)確感知物體在序列中的位置并能用序數(shù)詞表達(dá)出來(lái)；
3、情感目標(biāo)：讓幼兒在序數(shù)游戲中，感知數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，讓幼兒熱愛(ài)數(shù)學(xué)活動(dòng)
的操作。
重點(diǎn)難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)從不同方向（從左—右、從右—左、從上—下、從下到上）確定物體的排列位置。
2、通過(guò)游戲及操作活動(dòng)，掌握第幾的概念，能用完整的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)，并能運(yùn)用到生活中。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教師演示板 ppt、場(chǎng)地準(zhǔn)備、5 只動(dòng)物頭飾、5 只動(dòng)物圖片、入場(chǎng)券、食品貨架、獎(jiǎng)品若干、彩噴小房子等。
活動(dòng)過(guò)程
創(chuàng)設(shè)情境
�。ㄒ唬┣榫皩�(dǎo)入，森林里要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)啦，小動(dòng)物們邀請(qǐng)小朋友一起去參加，每人一張入場(chǎng)券，根據(jù)入場(chǎng)券上的座位號(hào)，找到自己的`座位號(hào)后，開(kāi)始觀看森林運(yùn)動(dòng)會(huì)啦！
�。ǘ┮浴吧诌\(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)，學(xué)習(xí) 5 以?xún)?nèi)的序數(shù)
1、小動(dòng)物們的賽跑比賽真精彩！請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)剛剛比賽的小動(dòng)物們分別站在第幾跑到？看看它們的跑步排名情況是怎么樣的？
教師小結(jié)：通過(guò)小朋友們自己找座位號(hào)及觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)跑步比賽，讓幼兒明確數(shù)的方向，數(shù)數(shù)字轉(zhuǎn)換為序數(shù)詞的思維方法，同時(shí)適量兼顧序數(shù)的方向性和初步的二維空間序數(shù)的認(rèn)識(shí)，以靈活運(yùn)用于生活之中。
�。ㄈ┻\(yùn)動(dòng)會(huì)領(lǐng)獎(jiǎng)處領(lǐng)取獎(jiǎng)品。
5 只小動(dòng)物比賽結(jié)束，每只小動(dòng)物的名次不同，得到的禮物也就不同，小朋友幫小動(dòng)物們找到屬于他們的比賽獎(jiǎng)品，并放置在相應(yīng)的貨架層上。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)貨架有高有低，貨架每層的順序。
教師小結(jié)：序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會(huì)不同。
�。ㄋ模┧托�(dòng)物回家
1、比賽后的小動(dòng)物們都非常疲憊，這時(shí)需要小朋友要把比賽完畢的 5 只小動(dòng)物送
回到自己的家里，讓它們回去好好休息。通過(guò)圖像提示，找到 5 只小動(dòng)物分別住在第幾層樓的第幾間房?jī)?nèi)。
小結(jié)：我們數(shù)房子樓層的時(shí)候是從下往上數(shù)的，讓幼兒更進(jìn)一步的理解序數(shù)的知識(shí)。
活動(dòng)總結(jié)
教師提供多種動(dòng)物頭套，幼兒挑選自己喜歡的動(dòng)物頭套并帶好，和老師一起做運(yùn)動(dòng)。隨后小朋友通過(guò)老師發(fā)給每位小朋友的房卡，找到自己頭套上的動(dòng)物在第幾層第幾間房間，找到位置休息。
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