復(fù)習(xí)計劃
時間過得太快，讓人猝不及防，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的復(fù)習(xí)計劃6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
復(fù)習(xí)計劃 篇1
中考全托復(fù)習(xí)計劃
第一部:各學(xué)科各單元的基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí):(30天)
1.把課本從頭到尾認(rèn)真的看一遍(我把它叫做沙場點兵)。
把相關(guān)的知識點畫下來,認(rèn)為重點的要用紅筆做記號。
2.把過的知識進(jìn)行喚醒,拾起忘記的知識。
3.要做一些相應(yīng)的習(xí)題來幫助理解和記憶。
第二部:各學(xué)科各單元的專題知識復(fù)習(xí)(叫做檢查裝備):(時間:20天)
1.買一本有一、二輪復(fù)習(xí)的輔導(dǎo)書,像點撥,5年中考3年模擬等等。在做習(xí)題的時候要把不會的題的相關(guān)知識重復(fù)看一遍,并做好記號,表明這個我已經(jīng)看過了但不會。
2.要詳細(xì)做各單元的復(fù)習(xí)題,不要漏掉知識點。有難題要看原理。往往一道題含蓋的知識點很多,這類綜合題是最練習(xí)頭腦的。
3.要總結(jié)公式,定理,要領(lǐng),單詞,語法,詩詞,文學(xué)基礎(chǔ),化學(xué)方程式,反應(yīng)原理,各種實驗等等。
第三部:單科目的知識整合:(時間:20天)
1.做一些單科的歷年的中考習(xí)題,可以看答案,問老師和同學(xué),看答案的目的是學(xué)習(xí)中考的題是如何解答的,改正平時學(xué)習(xí)中的不良解題習(xí)慣和解題方法。把做錯的題用紅筆畫下來,并改正,寫不下的要粘小條。每份都要自己批改出來,以備考前瀏覽用。
2.在做題中總結(jié)解題的方法,和一些常用,但課本中沒有還必須要會的知識。這部分的知識要用小本筆記記下來做考前瀏覽用。因為不是每天都能用上,所以會忘記的。
3.建立一個錯題集,
不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中考習(xí)題集留好,能訂的訂在一起,最好能用一個分頁夾來裝材料。
第四部:仿真模擬強化復(fù)習(xí):(時間:15天)
1.各學(xué)科要按中考的考試時間來做中考模擬題,不要看答案,限時完成并記時,留意自己做卷子的時間時不是在縮短或延長。做完自己批改,找出不足之處。有錯誤的卷子要留好訂好。備用不能扔。把每次統(tǒng)一模擬考試的卷要留好訂在一起。有能力的話,要找其它同考區(qū)(縣)的模擬題做,還有重點中學(xué)自出的'考前模擬題(指有中考教師參加出題的學(xué)校)。
2.要在解題的時候掌握技巧,能用口算的盡量用口算,能用巧算的盡量用巧算,能用公式的用公式,總之要在做題的時候?qū)W習(xí)如何使用技巧。
3.要在做題的時候養(yǎng)成一個邊做邊檢查的習(xí)慣,如果這時候還有寫錯字,做錯題,抄錯題等不良習(xí)慣,這可就是你中考的殺手了。這些平時不太重視的毛病這時就是一條攔路的虎了。每每高分都和你擦肩而過。后悔不已。
第五部:強化中考考點,壓軸大總結(jié):(時間:10天)
1.找出各學(xué)校的壓軸題來做,歷年也可以,這是中考的方向。
2.以往沒出過的題在這里進(jìn)行復(fù)習(xí)時,今年可能就會出了也不一定的。
3.找同學(xué)或父母的朋友的子女互換壓軸習(xí)題,加大見視。
第六部:考前瀏覽,(考前一個星期)
1.把以前所有學(xué)過的知識點(冊)和總結(jié)拿出看,這個時候會的就會了,不會的就還是不會了,只能如此了。
2.把以前所有做過的習(xí)題集冊拿出來看,由其是錯題,看一看自己在什么時候會犯什么樣的解題錯誤。這些錯誤要在中考的時候避免再現(xiàn)。
3.把課本知識再從頭看一遍,看一看自己畫的重點和要點,再記一遍,有利于考試時的思考。
復(fù)習(xí)計劃 篇2
高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)通常要分三輪完成，第一輪復(fù)習(xí)的目的是將我們學(xué)過的基礎(chǔ)知識梳理和歸納，在這個過程當(dāng)中主要以兩個方面作為參考。第一個是以教材為基本內(nèi)容，第二個以教學(xué)大綱以及當(dāng)年的考試說明，作為我們參考的依據(jù)，然后做到盡量不遺漏知識，因為這也是作為我們二輪三輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)。
對于高三數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)來說，要達(dá)到三個目的：一是從全面基礎(chǔ)復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)入重點復(fù)習(xí)，對各重點、難點進(jìn)行提煉和把握;二是將第一輪復(fù)習(xí)過的基礎(chǔ)知識運用到實戰(zhàn)考題中去，將已經(jīng)把握的知識轉(zhuǎn)化為實際解題能力;三是要把握各題型的特點和規(guī)律，把握解題方法，初步形成應(yīng)試技巧。
高三數(shù)學(xué)第二輪的復(fù)習(xí)，是在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，對高考知識點進(jìn)行鞏固和強化，是考生數(shù)學(xué)能力和學(xué)習(xí)成績大幅度提高的關(guān)鍵階段，我們此階段的復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想是：鞏固、完善、綜合、提高。就大多數(shù)同學(xué)而言，鞏固，即鞏固第一輪單元復(fù)習(xí)的成果，把鞏固三基(基礎(chǔ)知識、基本方法、基本技能)放在首位，強化知識的系統(tǒng)與記憶;完善，就是通過此輪復(fù)習(xí)，查漏補缺，進(jìn)一步建立數(shù)學(xué)思想、知識規(guī)律、方法運用等體系并不斷總結(jié)完善;綜合，就是在課堂做題與課外訓(xùn)練上，減少單一知識點的試題，增強知識點之間的銜接，增強試題的綜合性和靈活性;提高，就是進(jìn)一步培養(yǎng)和提高對數(shù)學(xué)問題的閱讀與概括能力、分析問題和解決問題的能力。因此，高三數(shù)學(xué)第二輪的復(fù)習(xí)，對于課堂聽講并適當(dāng)作筆記，課外訓(xùn)練、自主領(lǐng)悟并總結(jié)等都有較高要求，有“二輪看水平”的說法，是最“實際”的一個階段。
在高考一輪復(fù)習(xí)即將結(jié)束、回顧前一階段的復(fù)習(xí)，基本是按照本學(xué)期的教學(xué)計劃進(jìn)行，整個過程中注重學(xué)生的三基復(fù)習(xí)，特別是學(xué)案的設(shè)計利用，為學(xué)生提供很大方便，既注重學(xué)習(xí)效果，又少走彎路，對學(xué)生的復(fù)習(xí)起到很好的作用，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生的基本技能，效果顯著；但是教學(xué)過程中還存在不少問題：在學(xué)案的選題和設(shè)計中有個別題目的難度把握不合適，量有時過大，對于個別題型的解題方法總結(jié)歸納不到位，學(xué)生對有些知識的落實不到位，教師對學(xué)生要求不是很嚴(yán)，標(biāo)準(zhǔn)不高，致使有的學(xué)生懶惰不能及時完成作業(yè)，課堂教學(xué)中老師有時講的過多，學(xué)生參與的較少，不能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，影響學(xué)生成績的提高等諸多問題，這些問題在二輪復(fù)習(xí)中要逐步解決，二輪復(fù)習(xí)即將開始這樣一個承上啟下的階段，時間緊，任務(wù)重，復(fù)習(xí)時間有兩個月，在四下旬結(jié)束。
二輪復(fù)習(xí)要注意以下幾個方面的問題：
一、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，高考試題的設(shè)計，重視數(shù)學(xué)知識的綜合和知識的內(nèi)在聯(lián)系，尤其重視在知識網(wǎng)絡(luò)的交會點設(shè)計試題。而一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后，知識點在我們的意識形態(tài)中還是孤立的，二輪復(fù)習(xí)的過程，是對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本方法不斷深化的過程，要從本質(zhì)上認(rèn)識和理解數(shù)學(xué)知識之間的聯(lián)系，從而加以分類、歸納、綜合，形成一個條理化、排列有序、知識之間關(guān)系清晰的知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。這樣在解題時，就可根據(jù)題目提供的信息，提取相關(guān)的知識點，進(jìn)行有機組合，探索解題的思路和方法。如函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、方程和不等式以及數(shù)列在解決問題時經(jīng)常相互轉(zhuǎn)化;再如解析幾何中曲線與方程和代數(shù)中的函數(shù)與圖像之間的聯(lián)系;解析幾何與向量，解析幾何與導(dǎo)數(shù)等。因此，只有搞清楚知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)，在解題時才能從不同角度去分析解決，才能對知識融會貫通，運用自如。要求師學(xué)生把握高中數(shù)學(xué)“七大塊知識、四大數(shù)學(xué)思想”。
(1)函數(shù)與導(dǎo)數(shù)(及其應(yīng)用);(2)不等式(解法、證明及應(yīng)用，這部分不會單獨命題，常以工具形式出現(xiàn)在問題中如求范圍，比較大小等);(3)數(shù)列(及其應(yīng)用);(4)三角函數(shù)(圖象、性質(zhì)及變換);(5)直線與平面及簡單幾何體(空間三種角、七種距離(點面、異面直線之間距離為�？�)、面積與體積的計算);(6)直線與圓錐曲線;(7)概率與統(tǒng)計(理科中期望與方差及正態(tài)分布估計)。
要做到塊塊清楚，不足之處如何彌補有招法，并能自覺建立起知識之間的有機聯(lián)系，函數(shù)是其中最核心的主干知識。要在老師的引導(dǎo)下，對下列主要專題進(jìn)行復(fù)習(xí)與訓(xùn)練，鞏固并提高。
首先，先對選擇題和填空題常用的解題方法和一些解題技巧進(jìn)行復(fù)習(xí)，以便學(xué)生在后面的復(fù)習(xí)中進(jìn)行應(yīng)用，使之在做這類題時達(dá)到熟練、快捷、準(zhǔn)確。
（一）函數(shù)與不等式是重點。在代數(shù)中，以函數(shù)為主干，不等式與函數(shù)的綜合是熱點。
(1)函數(shù)的性質(zhì)，如單調(diào)性、奇偶性、周期性、對稱性等，多以具體函數(shù)及圖象的幾何直觀展開，要注重考查抽象函數(shù)的問題，解答題重點考察導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用，特別是對數(shù)函數(shù)近來出現(xiàn)的頻率很高，在復(fù)習(xí)中要隱去足夠的重視，同時也要關(guān)注指數(shù)函數(shù)和三角函數(shù)的相關(guān)題型。
(2)一元二次函數(shù)，則是重中之重，函數(shù)值域(最值)，以及轉(zhuǎn)化為二次函數(shù)的值域，特別是含參變量的二次函數(shù)值域的研討為重點;方法以突出配方法、換元法和基本不等式法為重點，二次不等式解的討論，二次曲線交點問題等都與此相關(guān)。
(3)對于不等式證明，與函數(shù)聯(lián)系的、與數(shù)列綜合的是重點，在掌握比較法和基本不等式法的基礎(chǔ)上，近兩年不等式在導(dǎo)數(shù)的綜合題中有所加強，即借助于函數(shù)的單調(diào)性和最值來證明不等式，掌握幾種簡單的放和縮的技巧是必要的。
�。ǘ⿺�(shù)列，以遞推關(guān)系式為條件考查數(shù)列的通項、求和、應(yīng)用與極限等為重點。應(yīng)突出基本數(shù)列的思想和轉(zhuǎn)換與化歸的方法，重點是依據(jù)遞推關(guān)系式研究數(shù)列的題型，注重歸納解題方法和手段，注意變式教學(xué)，即變換條件引導(dǎo)培養(yǎng)的分析問題解決問題的能力。
（三）三角函數(shù)的考查，高考考察重點是三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)，在三角形中三角函數(shù)問題，考題多為解答題中第一題位置，屬于中檔容易題，訓(xùn)練中重視研究函數(shù)性質(zhì)的題目；小題中在 “求值”，抓好基本公式的熟練運用，以及二劃一公式的應(yīng)用，落實三角函數(shù)的性質(zhì)，解三角形的問題。
�。ㄋ模└怕逝c統(tǒng)計，訓(xùn)練題型、方法、難度等，以達(dá)到高考要求，注重利用近兩三年的高考試題以及最新的模擬試題中出現(xiàn)的`新穎的題目，要重視與實際應(yīng)用問題相結(jié)合。
�。ㄎ澹⿵娜珖荚嚧缶V看，立體幾何應(yīng)當(dāng)“兩條腿走路”：既能用傳統(tǒng)的合情推理，也能用向量法求解，但我們主要使用以傳統(tǒng)幾何法為主進(jìn)行復(fù)習(xí)。(1)突出“空間”、“立體”，即把線線、線面、面面位置關(guān)系的考查置于某幾何體中，棱柱以三棱柱、正方體為重點，棱錐以一條側(cè)棱或一個側(cè)面垂直于底面為重點，棱柱和棱錐的結(jié)合體應(yīng)予以重視�？臻g直線與平面的位置關(guān)系以判斷和證明垂直為重點，重視三垂線定理及逆定理的靈活運用， (2)空間角以二面角為重點，熟悉三種找二面角的常用方法�？臻g距離以點面距、線面距為重點，等面積或等體積法是最常用的。計算面積和體積，則以解答題居多，求法靈活，思路寬廣。
�。┙馕鰩缀我曰拘再|(zhì)、基本運算為目標(biāo)。客觀題照顧面，解答題較綜合，突出直線和圓錐曲線的交點、弦長、軌跡等，要注重與函數(shù)、數(shù)列、三角等內(nèi)容的聯(lián)系。
二.把握四大數(shù)學(xué)思想方法
明確駕馭數(shù)學(xué)知識的理性思維方法，其集中體現(xiàn)在四大數(shù)學(xué)思想方法上。四大數(shù)學(xué)思想方法是：①函數(shù)與方程的思想②數(shù)型結(jié)合思想③分類討論思想④化歸或轉(zhuǎn)化的思想滲透到問題中去思考與講評。
三.提高模擬練習(xí)效果 ，二輪復(fù)習(xí)中不論課堂上還是作業(yè)或是周末，都要進(jìn)行模擬練習(xí)，模擬練習(xí)效果直接關(guān)系到最后的成績。
1、明確模擬練習(xí)的目的。二輪復(fù)習(xí)中老師將有計劃地從知識、方法、策略上進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練和檢測，借以強化重點知識和方法，考生則一要檢測知識的全面性，方法的熟練性和運算的準(zhǔn)確性，發(fā)現(xiàn)自己的某些不足或空白，以求復(fù)習(xí)時有的放矢;二要在平時考試中練就考試技能技巧，學(xué)會合理安排時間，達(dá)到既快又對;三要提高應(yīng)試的心理素質(zhì)，能夠在任何狀況下都心態(tài)平和，保證大腦對試題的興奮度。
2、嚴(yán)格有規(guī)律地進(jìn)行限時訓(xùn)練。二輪復(fù)習(xí)時間緊，任務(wù)重，學(xué)生要進(jìn)行限時訓(xùn)練，將平時考試當(dāng)作高考，嚴(yán)格按時完成，并在速度體驗中提高正確率。
二輪復(fù)習(xí)共設(shè)八個專題，其中每周穿插一套綜合訓(xùn)練題，來鞏固強化升華前面的復(fù)習(xí)成果，提高和訓(xùn)練學(xué)生的解題能力，在每個專題中，三類題目都要有，既注重基礎(chǔ)知識、基本題型的鞏固和提高，又要結(jié)合高考的各種信息及各地的模擬試題，進(jìn)行選編專題學(xué)案。
復(fù)習(xí)計劃 篇3
數(shù)與代數(shù)
一、數(shù)的認(rèn)識（10課時）
（一）、數(shù)的意義、讀法和寫法�！�3課時
1、掌握自然數(shù)、整數(shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的意義。
2、掌握十進(jìn)制計數(shù)法和整數(shù)、小數(shù)數(shù)位順序表，能正確讀寫數(shù)。
（二）、數(shù)的改寫和大小比較——3課時
1、知道改寫和略寫的區(qū)別，掌握改寫和略寫的方法。
2、能根據(jù)要求熟練地求一個數(shù)的近似數(shù)。
3、能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的互化，并比較大小。
（三）、因數(shù)、倍數(shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)�！�4課時
1、理解因數(shù)、倍數(shù)、公因數(shù)、公倍數(shù)、最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、互質(zhì)數(shù)的要概念。
2、能用多種方法找出兩個數(shù)或三個數(shù)的公因數(shù)、公倍數(shù)、最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
3、熟練掌握2、3、5的倍數(shù)的數(shù)的特征。
4、理解分?jǐn)?shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)，并運用這些性質(zhì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)的通分、約分和化簡。
二、數(shù)的運算（6課時）
（一）、四則運算的'意義和法則——3課時
1、理解四則運算的意義和法則，記住并正確運用四則運算的各部分之間的關(guān)系。
2、熟練進(jìn)行四則運算，提高計算能力。
（二）、四則混合運算和運算定律的運用——3課時
1、掌握運算順序，正確進(jìn)行計算。
2、能正確運用運算定律，使計算簡便。
三、式與方程（5課時）
1、理解并掌握用字母表示數(shù)的意義和方法，能用字母表示常用的數(shù)量關(guān)系、運算定律、計算公式。
2、根據(jù)字母所取的值，算出含有字母的式子的值。
3、進(jìn)一步理解方程的意義，能熟練地解方程，并能運用方程解決問題。
四、常見的量（4課時）
1、掌握長度、面積、體積、容量、質(zhì)量、時間幾個常見的計量單位，及各單位間的進(jìn)率和換算方法。
2、能進(jìn)行單名數(shù)和復(fù)名數(shù)之間的互換。
五、比和比例（5課時）
1、理解比的意義和比的基本性質(zhì)，能熟練地求比和化簡比。
2、理解比與分?jǐn)?shù)、除法之間的關(guān)系。
理解比例的意義和基本性質(zhì)，能熟練地解比例，掌握比例尺的有關(guān)知識，理解正比例、反比例的意義判斷成正、反比例關(guān)系的量，并運用這些知識解決實際問題。
空間與圖形
一、圖形的認(rèn)識與測量（8課時）
1、認(rèn)識所學(xué)的平面圖形與立體圖形。
2、掌握所學(xué)平面圖形的周長、面積計算公式，并能應(yīng)用公式熟練計算圖形的周長和面積。
3、掌握所學(xué)立體圖形的表面積、體積和棱長和的計算公式，并運用公式熟練計算。
4、體驗圖形的測量方法。
二、圖形與變換（3課時）
1、理解對稱、平移、旋轉(zhuǎn)的含義。
2、能熟練地判斷對稱圖形，會畫軸對稱、平移和旋轉(zhuǎn)圖形。
3、能運用所學(xué)的知識設(shè)計簡單的圖案，并解決一些實際問題。
三、方向與位置（3課時）
1、根據(jù)實際情況，能熟練地確定比例尺，并畫出方位示意圖。
2、會根據(jù)方向的距離確定物體的位置。
3、會描述簡單的路線圖。
4、能在方格紙上用數(shù)對表示物體的位置，并能運用數(shù)對知識表示具體情境中物體的位置。 統(tǒng)計與概率
1、能讀懂簡單的統(tǒng)計表，并根據(jù)統(tǒng)計表提供的信息分析問題、提出問題、解決問題。
2、能從實際生活中收集信息，并選擇合適的統(tǒng)計圖，直觀有效地表示數(shù)據(jù)。
3、理解平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的意義，并能熟練地求出一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。在生活中，能選擇合適的函數(shù)，恰當(dāng)?shù)乇硎疽唤M數(shù)據(jù)的狀態(tài)。
4、能設(shè)計簡單的統(tǒng)計活動，并根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果作出判斷和預(yù)測。
5、體驗事件發(fā)生的可能性與公平性，會求一些簡單事件發(fā)生可能性的概率，并根據(jù)可能性的知識，設(shè)計游戲方案。
綜合應(yīng)用
1、綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決相關(guān)的實際問題，比稱物體（等量代換）、打電話、植樹問題、抽屜原理，雞兔同籠等，感受數(shù)學(xué)知識間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的作用。
2、獲得一些運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的活動經(jīng)驗和方法。
根據(jù)復(fù)習(xí)清況查漏補缺，模擬測試。
復(fù)習(xí)計劃 篇4
第一階段，整理行測考試的知識點(三周)
目標(biāo)：了解各部分考點，對于各種題型的解法有清晰的把握。
首先我們要了解行測的考試范圍，對于行測各個部分的知識點的整理需要花費大量的.時間，因為行測包括言語理解、邏輯判斷、數(shù)量關(guān)系、資料分析、常識五大部分，各個部分又細(xì)分出很多小的知識點，以判斷推理為例，在國考中，判斷推理考察40道題目， 分為四種小題型，邏輯判斷，定義判斷，類比推理，圖形推理，其中單單邏輯判斷又分為兩大部分，必然性推理和可能性推理，必然性推理又分直言命題，復(fù)言命題，樸素邏輯等等。因此我們第一階段的復(fù)習(xí)要做精做細(xì)掌握各個部分必備的知識點�？梢再I一些系統(tǒng)講解知識點的書深入學(xué)習(xí)一下。
第二階段，真題(兩周)
目標(biāo)：完成20xx——20xx年四套國考真題
真題是最具有參考價值的資料。所以上一階段大家掌握了基本知識后，不妨做一下近五年真題實戰(zhàn)一下。
每套題建議先按照考試的時間模擬，然后在看解析，把每道題目都弄明白。真題的價值不言而喻，希望大家一定要重視哦，不要單純求快，也不要求數(shù)量，我們求的是質(zhì)量。
第三階段：查缺補漏(兩周)
根據(jù)做真題的情況，看下那個方面哪個部分還需要在加強�；剡^頭去解決一下。
復(fù)習(xí)計劃 篇5
在本周我們即將結(jié)束這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，馬上會進(jìn)入緊張而又短暫的復(fù)習(xí)階段。面對即將到來的期末考試，如何讓學(xué)生在這短暫的時間內(nèi)，能更好地鞏固一學(xué)期的所有內(nèi)容呢？我們?nèi)昙壵Z文教研組決定為復(fù)習(xí)教學(xué)做好以下的計劃與安排，并認(rèn)真落實。
一、指導(dǎo)思想
1、通過復(fù)習(xí)旨在考察檢測學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納，舉一反三觸類旁通。
2、本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨，讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)綜合提高認(rèn)知水平、理解能力。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、漢語拼音。
繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。
2、識字、寫字。
能準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊教材中所學(xué)的生字及多音字，并能按筆順正確書寫、默寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱，能正確理解、運用這些生字。學(xué)會用音序和部首查字法查字典。
3、詞語。
本學(xué)期要掌握的詞語約340個，能認(rèn)讀并聽寫詞語，會造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，正確填寫量詞。
4、句子。
能區(qū)分句子是否完整，把不完整的句子補充完整。能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。會按句子的語氣和停頓，正確使用逗號、句號、問號、嘆號。學(xué)習(xí)冒號、引號的用法。
5、閱讀。
段的閱讀是本冊語文訓(xùn)練的重點，通過訓(xùn)練，重在讓學(xué)生掌握讀本懂一段話的基本方法，繼續(xù)練習(xí)默讀，培養(yǎng)邊讀邊思考的習(xí)慣。正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。復(fù)習(xí)三種順序：時間順序、事情發(fā)展的順序，方位順序。
6、口語交際
能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容，做到語句完整，意思連貫。
7、習(xí)作。
能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，能按指定的要求寫作文；在寫作過程中能正確使用標(biāo)點符號。
三、復(fù)習(xí)重點
1、正確書寫、聽寫生字詞、成語。
2、古詩背誦、積累名言警句。
3、閱讀訓(xùn)練。
4、口語交際練習(xí)。
5、習(xí)作練習(xí)。
四、復(fù)習(xí)的具體措施與辦法
復(fù)習(xí)期間的一個總原則是“落實雙基，立足經(jīng)典哦創(chuàng)新”�；A(chǔ)知識是小學(xué)語文的生命，如果丟掉了它，就猶如xx失去了盲杖——無從下手。因此，我們在復(fù)習(xí)教學(xué)中，對學(xué)生字詞句段的要求可能會更多些，更好時些，與此同時，促進(jìn)學(xué)生對閱讀的理解完成，以及對作文的格式和內(nèi)容上切實下一定的功夫。為了更好地落實，我們把每個復(fù)習(xí)內(nèi)容劃分到每個教師，采用集體的智慧去迎接期末考試。
1、生字詞的復(fù)習(xí)。由張麗敏老師和毛蓉老師負(fù)責(zé)。主要以聽寫為主，讓學(xué)生九成過關(guān)。先抄寫識記，再互相聽寫，最后教師檢查督促，每天聽寫1一個單元。錯了的必須再次抄寫，聽寫，然后結(jié)合一些生字詞題型，講解做題要領(lǐng)。
2、句的復(fù)習(xí)。由熊月容老師和劉里娟老師負(fù)責(zé)。對句式的轉(zhuǎn)換加強方法的指導(dǎo)，把方法運用到不同的句子當(dāng)中；標(biāo)點、病句也找準(zhǔn)學(xué)生最頭痛的地，對癥下藥，加強訓(xùn)練，讓學(xué)生人人過關(guān)。
3、閱讀的復(fù)習(xí)。由張利老師和程丹老師負(fù)責(zé)。首先寫景、記事、寫人、寓言等文體為例，多設(shè)計一些相關(guān)的題型，讓學(xué)生著重體會，遇到此類的'題，如何解答，解題的方法和技巧，及要求，教師要講解到位。
4、作文的復(fù)習(xí)。由楊月嬌老師和劉永鋒老師負(fù)責(zé)。結(jié)合閱讀訓(xùn)練，再讓學(xué)生仿照范文之體例，或自己的習(xí)作加以修改完成。
5、積累的復(fù)習(xí)。由我負(fù)責(zé)。包括名人名言，對聯(lián)，古詩句等，易分散分類復(fù)習(xí)，并且與默寫相結(jié)合起來。
五、復(fù)習(xí)安排
1、先按單元復(fù)習(xí)。老師先講解本單元的重難點，再按單元測試題進(jìn)行檢測，最后教師點撥。
2、再歸類復(fù)習(xí)�？梢园丛~語、多音字、近義詞、反義詞、句子、課文內(nèi)容填空、作文等方面進(jìn)行復(fù)習(xí)。教師主要是通過檢測，反饋不足，重點講解。先按單元復(fù)習(xí)。老師先講解本單元的重難點，再按單元測試題進(jìn)行檢測，最后教師點撥。
3、最后綜合復(fù)習(xí)。學(xué)生進(jìn)行模擬練習(xí)。
總之，我們以教材為主，教學(xué)資料為輔，多舉教材中的實例進(jìn)行復(fù)習(xí)。選擇一些切合學(xué)生實際，訓(xùn)練項目明顯的題型作為運用練習(xí)之用。注意讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書，多感悟，多學(xué)習(xí)些有用的東西，少讓學(xué)生死記硬背。讓每節(jié)課都是快樂的，有趣的，讓每道題都是新鮮的，充滿活力的。
最后，祝愿我們?nèi)W(xué)生在這次期末考試中取得優(yōu)異的成績！
復(fù)習(xí)計劃 篇6
通過分類復(fù)習(xí)，抓好課內(nèi)、課外的知識，把好基礎(chǔ)關(guān)，提高學(xué)生應(yīng)對考試的能力，全面提高學(xué)生成績，力爭學(xué)生的成績有所提高。以分類復(fù)習(xí)為主，把好課內(nèi)關(guān)和課外知識的拓展。掌握知識的靈活運用，課外知識的積累與運用，抓好差生的轉(zhuǎn)化，提高合格率，從而大面積提高學(xué)生成績。
�。ㄒ唬�、基礎(chǔ)知識方面
1、能利用拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話；能根據(jù)拼音正確地寫出已學(xué)過的漢字。
2、掌握本冊生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義，并會規(guī)范地書寫，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字。
3、查字典，會運用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。
4、辨別同音字、形近字，進(jìn)一步提高正確使用漢字的`能力。
5、掌握本冊詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運用。
6、進(jìn)一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學(xué)的成語；了解和認(rèn)識一些常用的格言。
7、能夠改寫句子、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。
8、進(jìn)一步掌握學(xué)過的標(biāo)點符號及一些常用的修辭方法。
�。ǘ�、閱讀方面:
會背誦指定的課文；能借助中心句，正確領(lǐng)會課文的中心思想；能分清文章中的事實和聯(lián)想；了解科普文章的語言特點，學(xué)會閱讀科普文章。學(xué)會積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
�。ㄈ⒆魑姆矫�:
掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法，能寫感謝信和修改自己的作文。
復(fù)習(xí)方法
1、主要采用集中與個別相結(jié)合、集體與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，努力提高及格率；多讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)，提出自己需要了解的問題；要多種方法交替使用，學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松，效率又高。
2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾�、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。
3、善于利用教材。以課文為主，一是通過復(fù)習(xí)，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新；二是通過復(fù)習(xí)，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達(dá)方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復(fù)習(xí)搜索信息和處理信息的方法。
4、閱讀復(fù)習(xí)時，要把握每個單元的閱讀重點，學(xué)生對已學(xué)的課文有些模糊，教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點訓(xùn)練項目。
復(fù)習(xí)中注意事項:
1、教師本人要多參考教育教學(xué)資料，提高、充實自己，并運用到復(fù)習(xí)課實際中來，學(xué)以致用。
2、對照《新課標(biāo)》，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)方法，結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，“對癥下藥”，認(rèn)真上好每一堂復(fù)習(xí)課。
3、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中輕松、自如，沒有壓力。力爭讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)。
4、轉(zhuǎn)變觀念，不單純看學(xué)生的測驗成績，要注重其方法的培養(yǎng)。
復(fù)習(xí)時間安排:
1、以課文為單位，抓住課文重點章節(jié)及課后習(xí)題，適當(dāng)練習(xí)測驗，加深學(xué)生的鞏固與理解，分單元復(fù)習(xí)。
2、以字、詞、句、篇、習(xí)作為單位，以8個練習(xí)為重點，分門別類進(jìn)行復(fù)習(xí)，適度練習(xí)測驗，力爭學(xué)生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題。、
3、 全面檢測，查漏補缺，對全冊教材的語文知識進(jìn)行全面檢測，用相關(guān)模擬測驗題進(jìn)行測驗，找出學(xué)生仍存在的問題，進(jìn)行重點指導(dǎo)、講解，解決疑難問題。
4、 學(xué)生自行進(jìn)行復(fù)習(xí)，教師進(jìn)行考前教育（仔細(xì)審題，認(rèn)真答題，反復(fù)檢查，獨立完成）。
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