教師個(gè)人計(jì)劃
日子如同白駒過(guò)隙，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，展開新的旅程，該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的工作了！計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的教師個(gè)人計(jì)劃3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師個(gè)人計(jì)劃 篇1
作為一名青年教師，我們必須注重自我發(fā)展，提升自身素養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)完善自己，提高自己，在學(xué)習(xí)中逐步成長(zhǎng)起來(lái)。
一、自身現(xiàn)狀分析：
能夠認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇地耕耘在自己的工作崗位上，盡自己最大的努力將工作干好，對(duì)待學(xué)生有愛心、有耐心，師生關(guān)系融洽，由于本人工作經(jīng)驗(yàn)不足，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)也不是很扎實(shí)，所以在教學(xué)工作中可能還存在很多問(wèn)題，社會(huì)在發(fā)展，對(duì)教師也提出了更高的要求，所以針對(duì)以上情況特制訂了個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。
二、近期個(gè)人發(fā)展規(guī)劃
1、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德素養(yǎng)，學(xué)習(xí)補(bǔ)充專業(yè)知識(shí)，，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，讓自己的工作得心應(yīng)手。
2、重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師，善于反思不斷提高自己的課堂駕馭能力。
3、利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
三、三年發(fā)展規(guī)劃
1、不斷提高自己的教學(xué)水平，扎實(shí)學(xué)好專業(yè)知識(shí)，能勝任自己的工作職位，并有所發(fā)展。
2、樹立終身學(xué)習(xí)的.觀念，讓自己成為一個(gè)有內(nèi)涵的老師。
3、不斷鍛煉自己，讓自己的專業(yè)知識(shí)及基本功及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育者。
4、關(guān)注高效課堂的教學(xué)研究及實(shí)踐，并成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。
四、具體措施
1、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣。努力提高自己專業(yè)素養(yǎng)和理論水平，不斷加強(qiáng)自身專業(yè)技能，勤練基本功。在基本功方面，我的粉筆字還有待提高，以后我會(huì)好好利用學(xué)校的一日一練，寫一手漂亮的粉筆字。勤聽經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的課，多思考，勤質(zhì)疑，在探索中不斷完善自己。
2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師，課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真的上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標(biāo)。做一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師，不斷探索、總結(jié)自己的教學(xué)行為。
3、堅(jiān)持寫教育反思，堅(jiān)持寫教學(xué)反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)。寫教學(xué)反思可以提升自己的教育能力。
4、利用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué)，不僅能使教學(xué)高效快捷，而且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在今后的工作中，我會(huì)努力提高自己各方面的素質(zhì)，按照自己的計(jì)劃好好執(zhí)行，希望能達(dá)到自己的目標(biāo)。
教師個(gè)人計(jì)劃 篇2
從去年暑期集訓(xùn)學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)到今年暑期再學(xué)洋思經(jīng)驗(yàn)，我的頭腦中對(duì)洋思經(jīng)驗(yàn)有了一些初步的認(rèn)識(shí)，具體有以下幾點(diǎn)。
一、“沒(méi)有教不好的學(xué)生”。
這是洋思人的教育理念。他們的具體做法是：從學(xué)生進(jìn)校的第一天抓起；從學(xué)習(xí)基礎(chǔ)最差的學(xué)生抓起；從學(xué)生學(xué)習(xí)起始學(xué)科抓起，不忽視學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，也不放過(guò)每一個(gè)學(xué)生的弱點(diǎn)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，不讓一個(gè)學(xué)生輟學(xué)。
二、他們的教學(xué)理念是“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”
洋思的課堂教學(xué)，突出了一個(gè)“實(shí)”字，沒(méi)有花架子，課堂講授不超過(guò)15分鐘，課堂練習(xí)不少于15分鐘，課堂提問(wèn)面向差生。正是在這種嚴(yán)格的要求和訓(xùn)練之下，使洋思中學(xué)有了扎實(shí)高效的課堂效益。留心一下洋思的課堂，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，教師決不就題講題，或只對(duì)答案，而是對(duì)每個(gè)題好問(wèn)個(gè)為什么？尋找規(guī)律。真正使學(xué)生知其所以然。教師上課沒(méi)一點(diǎn)廢話，洋思課堂教學(xué)全過(guò)程，幾乎全是讓學(xué)生自學(xué)，但是每一步都離不開教師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥，為學(xué)生自學(xué)、思考、討論、答疑當(dāng)好參謀，讓學(xué)生由被動(dòng)的接受變?yōu)橹鲃?dòng)的建構(gòu)，真正成為課堂的主人。
“先學(xué)”：不單單是指讓學(xué)生泛泛地、單純的看書，而是在教師簡(jiǎn)明扼要、開門見山的出示課題，學(xué)習(xí)目標(biāo)，提出“自學(xué)指導(dǎo)”，教師進(jìn)行學(xué)前指導(dǎo)后，學(xué)生帶著思考題在規(guī)定時(shí)間內(nèi)（如：5分鐘后，比誰(shuí)能完成課件上練習(xí)，做與例題類似的題目，根據(jù)難易程度學(xué)生選做），自學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，完成檢測(cè)性練習(xí)。這種“先學(xué)”不僅僅是幾道預(yù)習(xí)題的簡(jiǎn)單提示，它包含教師隱性的“教”，這種“教”推動(dòng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)成為了可能。
“后教”：不是教師漫無(wú)目的地教，而是在學(xué)生充分自學(xué)后，教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間互動(dòng)式的學(xué)習(xí)。這種“后教”仍是“先學(xué)”的延續(xù)，主體仍然是學(xué)生，教師講授的內(nèi)容只能是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑難，根據(jù)學(xué)生做的題，從找錯(cuò)誤開始，慢慢的'總結(jié)出規(guī)律，學(xué)生思維得到了有效升華，這正體現(xiàn)了新課標(biāo)的課程理念，以學(xué)生為主體，教師起點(diǎn)撥、指導(dǎo)作用。其實(shí)這種“后教”正體現(xiàn)教師的一個(gè)“導(dǎo)”字。
“當(dāng)堂訓(xùn)練”：在實(shí)際訓(xùn)練中，他們不搞一刀切，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求，實(shí)施分層訓(xùn)練，既讓學(xué)有余力的學(xué)生“吃得飽”，也使學(xué)習(xí)余力者“吃得了”，時(shí)間不少于15分鐘，分必做題、選做題和思考題，課上作業(yè)像考試一樣獨(dú)立去做，下課老師及時(shí)收上來(lái)。針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題在中午自習(xí)或晚自習(xí)有專門的輔導(dǎo)時(shí)間，這段時(shí)間清理當(dāng)堂沒(méi)掌握好的和進(jìn)行當(dāng)堂知識(shí)的擴(kuò)展、延伸及題型訓(xùn)練。
三、洋思教師的積極進(jìn)取、扎實(shí)苦干的精神是值得我們教師認(rèn)真學(xué)習(xí)的。
正如社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)也必須具有中國(guó)特色一樣，學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)也必須立足本校、本學(xué)科實(shí)際，不可照般照抄。繼承中要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新中出進(jìn)步。
教師個(gè)人計(jì)劃 篇3
伴隨著新課程理念的不斷深入，全面提高教師的專業(yè)素質(zhì)已成為大勢(shì)所趨。現(xiàn)結(jié)合自身的實(shí)際，在完成去年個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，特制訂今年個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想及目的
緊緊圍繞“以人為本，文化關(guān)懷”的辦學(xué)理念，以自身發(fā)展為目標(biāo)以不斷更新學(xué)習(xí)理念，提高自身的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣為目的，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化，為真正落實(shí)“以人為本，文化關(guān)懷”的教育目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的聰明才智。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)及內(nèi)容
在每天堅(jiān)持3小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間，看教育書刊、教育名著。每天寫一篇教學(xué)日記（反思或體會(huì)）每周完成一篇教學(xué)案例，每月完成一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。同時(shí)，為了提高自身的學(xué)歷水平，我積極參加全國(guó)成人高考，計(jì)劃在20xx底獲取大學(xué)本科畢業(yè)證書。完成目標(biāo)：
1、通讀兩本教育專著，并在組長(zhǎng)的'帶領(lǐng)下深入研究其中一本《研究體驗(yàn)式創(chuàng)新教學(xué)法》一書。
2、完成6篇以上的自學(xué)讀書筆記、4篇深刻案例和2篇優(yōu)秀的論文。
3、繼續(xù)參加計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)、自學(xué)計(jì)算機(jī)的理論課程。爭(zhēng)取年底，計(jì)算機(jī)的考核成績(jī)?cè)谏弦粋�(gè)等級(jí)。
具體學(xué)習(xí)內(nèi)容詳見附表
三、學(xué)習(xí)措施和方法
1、積極征訂教育刊物，雜志。
2、把個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃報(bào)告學(xué)校的同時(shí)，向家人通報(bào)，以便督促落實(shí)。
3、理論學(xué)習(xí)和實(shí)際工作要有機(jī)結(jié)合好，用創(chuàng)新思維地方法開展好工作，提高學(xué)習(xí)的技能。
4、自查一次學(xué)習(xí)計(jì)劃完成情況。
附表
時(shí) 間 內(nèi) 容 要 求
一季度《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》
1、完成2篇讀書筆記
2、上交2篇教學(xué)案例
3、展示一節(jié)教學(xué)研討課
二季度 《中小學(xué)教學(xué)通訊》 《中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》
1、完成2篇反思式案例
2、完成2篇讀書筆記
三季度 《新世紀(jì)課程研究改革綱要》
1、上交一份經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
2、完成2篇讀書筆記
四季度 《研究體驗(yàn)式創(chuàng)新教學(xué)法》和各種教育新理念書籍
1、完成1篇教學(xué)論文
2、完成年度學(xué)習(xí)小結(jié)
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