復(fù)習(xí)計劃
日子如同白駒過隙，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編幫大家整理的復(fù)習(xí)計劃8篇，希望能夠幫助到大家。
復(fù)習(xí)計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
堅決貫徹執(zhí)行學(xué)校制定的各項高考備考策略，嚴(yán)格按照高三級復(fù)習(xí)備考領(lǐng)導(dǎo)小組的具體做法和步驟，充分發(fā)揮高三2班全體師生自己的優(yōu)勢，扎實、有效、創(chuàng)造性地開展工作。堅持“以校為家、以人為本；勇?lián)?zé)任、強調(diào)奉獻；團結(jié)協(xié)作、務(wù)實求真；責(zé)任到人、制度落實；敢于創(chuàng)新、鼓勵冒尖”的工作方針，引導(dǎo)學(xué)生勤奮努力高效復(fù)習(xí)，爭取完成學(xué)校下達給高三2班的各項任務(wù)和指標(biāo)，力求20xx年高考有新的突破。
二、學(xué)生學(xué)情分析
高三2班共有學(xué)生38人，其中男生3人，女生35人，內(nèi)宿生28人，外宿生10人。高三2班雖然是文科重點班，但是有14人中考分分?jǐn)?shù)線沒有達到縣的重點線，在全縣中考前1000名中只有3人，在高一分班時全校前10名學(xué)生中，只有3人分到我班，所以學(xué)生的基礎(chǔ)和底子不容樂觀。雖然經(jīng)過高二一學(xué)年全體教師的生共同努力，多數(shù)學(xué)生有了較大進步，但離我們的要求還差較遠，而且多數(shù)同學(xué)存在偏科現(xiàn)像，英語和數(shù)學(xué)非常不理想，尖子生數(shù)量不足并且不尖，中等成績的學(xué)生占多數(shù)，落后面也不少，兩極分化嚴(yán)重。在高二上學(xué)期期末考試中，按縣劃線估計只有3人能上本科，高二下學(xué)期期末考試中，按縣劃線估計只有5人能上本科。按今年高考本科分?jǐn)?shù)線417分來算，上學(xué)期末考試有只11人達線，下學(xué)期末只有6人達線。按今年高考3A分?jǐn)?shù)線360分來算,上學(xué)期末考試有只26人達線，下學(xué)期末只有23人達線。在高二學(xué)業(yè)水平考試中我班仍有2人不合格。感到欣慰的.是我們班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，多數(shù)同學(xué)勤奮好學(xué)。
三、奮斗目標(biāo)
1、保底目標(biāo)：本 科5人，3A20人，3B35人
2、奮斗目標(biāo)：本科10人，3A30人，3B38人
四、優(yōu)生分析（本科目標(biāo)生)
1、本科目目標(biāo)候選人名單（16人）
第一層次：梁嘉怡、盤嘉怡、譚金換
第二層次：洪恩恩、 陸彥伶
第三層次：梁志蓉、陳文煥、譚衛(wèi)倫、譚金鳳、麥家怡、郭泳琪、陳芯茹 黃劍平、陳敏捷、王英健、譚雪瑩
2、本科目目標(biāo)候選人成績分析（以高二下學(xué)期末考試成績?yōu)閰⒖?
確保第一層次：梁嘉怡、盤嘉怡、譚金換，第二層次：洪恩恩、 陸彥伶五位同學(xué)上本科，力爭在第三層次：梁志蓉、陳文煥、譚衛(wèi)倫、譚金鳳、麥家怡、郭泳琪、陳芯茹、黃劍平、陳敏捷、王英健、譚雪瑩等十一同學(xué)中有五人以上上本科線。
第一層次：梁嘉怡、盤嘉怡、譚金換三位同學(xué)各科成績相對比較均衡，沒有
特別差的科目，但是也沒有特別拔尖的科目，在復(fù)習(xí)備考中重點突出在于培養(yǎng)優(yōu)勢科目，力爭在個別科目方面進入全縣前40名。梁嘉怡的語文成績98分縣排名585名，譚金換的歷史成績57分縣排名688名，英語79分縣排名546名，有待加強。
第二層次：洪恩恩、 陸彥伶兩位同學(xué)存在偏科現(xiàn)像，洪恩恩語文98分縣排名586名，英語65分縣排名806名，政治63分，縣排名833名，陸彥伶數(shù)學(xué)77分縣排名675分，英語72分縣排名658名，有待加強。
第三層次：梁志蓉、陳文煥、譚衛(wèi)倫、譚金鳳、麥家怡、郭泳琪、陳芯茹、黃劍平、陳敏捷、王英健、譚雪瑩等十一同學(xué)中，多數(shù)科目不理想，很多科相對相弱，梁志蓉的語數(shù)英政地，陳文煥的語數(shù)政地歷，譚衛(wèi)倫的語英歷，譚金鳳的全部科目，麥家怡的語數(shù)英地，郭泳琪的語數(shù)英歷，陳芯茹的語數(shù)英政，黃劍平的語數(shù)英歷地，陳敏捷的語數(shù)英地歷，王英健的數(shù)英政，譚雪瑩的語數(shù)英政治，有待加強。
各科扶優(yōu)統(tǒng)計名單
語文：梁嘉怡、洪恩恩、梁志蓉、陳文煥、譚衛(wèi)倫、譚金鳳、麥家怡、郭泳琪、陳芯茹黃劍平、陳敏捷、譚雪瑩（11人)
數(shù)學(xué)： 陸彥伶、梁志蓉、陳文煥、譚金鳳、麥家怡、郭泳琪、陳芯茹、黃劍平、陳敏捷、王英健、譚雪瑩（11人)
英語：譚金換、洪恩恩、梁志蓉、譚衛(wèi)倫、譚金鳳、麥家怡、郭泳琪、陳芯茹、黃劍平、陳敏捷、譚雪瑩（12人)
政治：洪恩恩、梁志蓉、譚金鳳、陳芯茹、譚雪瑩、陳文煥、王英�。�7人) 歷史：陳文煥、譚衛(wèi)倫、譚金鳳、郭泳琪、黃劍平、陳敏捷（6人)
復(fù)習(xí)計劃 篇2
一、學(xué)生情況分析
我們一年級共有38名學(xué)生，從基礎(chǔ)知識掌握情況看，學(xué)生能夠準(zhǔn)確背誦課文，作業(yè)認(rèn)真及時，大部分學(xué)生課堂習(xí)慣良好。但是，在生字的識記和運用上有一定的困難，尤其是識字量明顯加大后，有近1/3的學(xué)生記不住或容易忘記，而且在運用過程中發(fā)現(xiàn)同音字、形近字的區(qū)分難度特別大。從平時的作業(yè)和課堂反饋發(fā)現(xiàn)，班級學(xué)生中接受能力差別很大，這除了與新課程難度的增加有關(guān)外，與班級學(xué)生的接受能力、班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣也有很大的關(guān)系。在接下來的復(fù)習(xí)中，我希望有針對性地幫助學(xué)生梳理知識，查漏補缺，使學(xué)生更好、更快地鞏固所學(xué)知識。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、扎實訓(xùn)練語文基礎(chǔ)知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。
2、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。
3、對學(xué)生進行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。
4、抓住《練習(xí)與測試》的練習(xí)特點，以歸類的'形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。
2、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的185個生字，掌握76個常用偏旁，要求會寫的298個生字，了解和掌握一些常用的識字方法，并能用常用字組詞、說話。
3、了解筆順規(guī)則，初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望，初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。
4、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。
5、會正確背誦指定的課文。復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語。不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。
6、總結(jié)延伸閱讀和看圖寫句的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫句的能力。
四、復(fù)習(xí)重難點：
1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空練習(xí)。
4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。
5、重點課文的理解和課外閱讀練習(xí)。
6、看圖，寫幾句話。
五、復(fù)習(xí)形式：
以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。
六、復(fù)習(xí)措施：
1、緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí)，對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進行比較，增強學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認(rèn)知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
6、加強提優(yōu)補差，家校聯(lián)系。
七、復(fù)習(xí)課時安排：
漢語拼音1.聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)4課時
2.音節(jié)的分類；標(biāo)調(diào)規(guī)則
3、音節(jié)的分與合；拼寫規(guī)則
4、看圖寫音節(jié)；補充音節(jié)
字詞1、看拼音寫詞語8課時
2、生字?jǐn)U詞
3、區(qū)別形近字、音近字、同音字
4、多音字組詞
句子1、亂詞成句3課時
2、把句子補充完整；仿寫句子
3、簡單的寫話練習(xí)
閱讀1、按課文內(nèi)容填空4課時
2、課外短文閱讀訓(xùn)練
單元練習(xí)結(jié)合單元練習(xí)中的有關(guān)題型進行復(fù)習(xí)3課時
綜合綜合測試、總結(jié)、反思、補漏、強化10課時
八、具體時間安排：
復(fù)習(xí)內(nèi)容具體題型時間安排
漢語拼音
1.聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)12月19-20日
2.音節(jié)的分類；標(biāo)調(diào)規(guī)則
3、音節(jié)的分與合；拼寫規(guī)則
4、看圖寫音節(jié)；補充音節(jié)
字詞
1、看拼音寫詞語12月21-22日
2、生字?jǐn)U詞
3、區(qū)別形近字、音近字、同音字
4、多音字組詞
句子
1、亂詞成句12月23-26日
2、把句子補充完整；仿寫句子
3、簡單的寫話練習(xí)
閱讀
1、按課文內(nèi)容填空12月27-28日
2、課外短文閱讀訓(xùn)練
單元練習(xí)結(jié)合單元練習(xí)中的有關(guān)題型進行復(fù)習(xí)12月29-30日
綜合綜合測試、總結(jié)、反思、補漏、強化12月31-日
復(fù)習(xí)計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》中規(guī)定的目標(biāo)要求以及《20xx年安徽省中考考綱（課改實驗區(qū)）》（目前未到，參考09年考綱），結(jié)合《xxx校20xx年春教學(xué)工作行事歷》。立足教材，結(jié)合學(xué)生實際，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，制定本計劃。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過本輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，強化學(xué)生對各冊教材內(nèi)容的了解，熟悉課本知識。全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)，爭取在今年中考中取得佳績。
三、復(fù)習(xí)重點
1、古詩文的識記和理解。
2、綜合性學(xué)習(xí)和口語交際。
3、重點詞語的識記和理解。
4、寫作訓(xùn)練。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容
七至九年級語文教材
五、復(fù)習(xí)時間
依據(jù)學(xué)校行事歷安排，結(jié)合九（6）班教學(xué)實際，從第4周到第7周。
六、具體措施
1、全體參與，分層達標(biāo)
復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生，教師應(yīng)充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性，所以復(fù)習(xí)時不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上，而應(yīng)該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求，優(yōu)等生可適當(dāng)“放”，中等生宜“引”，后進生需“扶”。盡量讓班級中各個層次的學(xué)生能自領(lǐng)“軍令狀”，清楚意識到自己復(fù)習(xí)中的弱勢環(huán)節(jié)，一步步進行訓(xùn)練完善，爭取在教師的指導(dǎo)之下逐步得到改善與提高。
2、理清頭緒，突出重點
針對中考試題基礎(chǔ)性強的特點，對于新課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱中要求掌握的語文知識和基本篇目，在復(fù)習(xí)時我首先要對教材內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)氖崂恚挥欣砬辶祟^緒，學(xué)生才能思路清晰，復(fù)習(xí)才會有更佳的效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”，在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強指導(dǎo)。比如在進行閱讀理解訓(xùn)練時，應(yīng)根據(jù)不同文體的`特點，教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對性的訓(xùn)練，舉一反三，從而提高學(xué)生獨立閱讀的能力。（如印發(fā)《語文考試解題方法》）。作文訓(xùn)練要做到每周至少一篇，而且是利用課堂時間當(dāng)堂完成，訓(xùn)練內(nèi)容主要依據(jù)《中考優(yōu)化新話題》，進行有目的有步驟地指導(dǎo)和訓(xùn)練。
3、講練結(jié)合，夯實基礎(chǔ)
本輪復(fù)習(xí)主要是滾教材，所以帶領(lǐng)學(xué)生從復(fù)習(xí)教材內(nèi)容做起。復(fù)習(xí)時先講后練側(cè)重于練。講，主要是這幾個方面：一是重點字詞，二是綜合性學(xué)習(xí)里的相關(guān)知識點，三是文言文和古詩詞，四是文學(xué)名著和常識。練，側(cè)重讓學(xué)生通過課堂回答和書面訓(xùn)練以達到熟練掌握。
具體做法是：
�。� 1）重點字詞，先帶領(lǐng)學(xué)生一起梳理，然后采用聽寫的方式，讓學(xué)生上臺訓(xùn)練，每冊用一課時左右時間。
�。�2）文言文復(fù)習(xí)先讓學(xué)生明確哪些課文是重點篇目，然后做重點指導(dǎo)，指導(dǎo)完畢后側(cè)重檢查學(xué)生掌握情況，讓他們背誦、默寫，做個人人過關(guān)。課時以考綱所指定的篇目多少而定。
�。�3）古詩詞，側(cè)重于讓學(xué)生背誦和默寫，訓(xùn)練從三個方面入手，一是連續(xù)性默寫，二是理解性默寫，三是運用性默寫。復(fù)習(xí)完一冊就利用課堂和早讀時間讓學(xué)生背或默寫，背，要盡量做倒背入流，以防給下句填不出上句。
�。�4）綜合性活動和口語交際主要是依據(jù)活動主題內(nèi)容讓學(xué)生積累這方面的知識，如“到民間采風(fēng)去”讓學(xué)生了解掌握民間風(fēng)俗的來源和主要特點。
�。�5）作文訓(xùn)練，每周至少講練一次，先評講上次作文，再指導(dǎo)本次作文，最后利用課堂45分鐘讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練。（6）名著導(dǎo)讀的講練，主要依據(jù)《考綱》中指定的篇目，以問帶講。
復(fù)習(xí)計劃 篇4
復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0――20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認(rèn)識符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球。
6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。
7、初步了解鐘表，會認(rèn)識整時和大約幾時。
8、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
9、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1.進一步認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù)，理解加、減法的`含義，進一步理解和掌握10以內(nèi)的加、減法和20以內(nèi)的進位加法，能正確、熟練地口算相關(guān)的式題，形成相應(yīng)的計算技能。
2.在具體的活動中，進一步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球，認(rèn)識上下、前后、左右等方位，能應(yīng)用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)等方法收集和整理一些簡單的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)初步的空間觀念和統(tǒng)計觀念。
3.在應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單實際問題的過程中，進一步發(fā)展分析問題、解決問題的能力，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。
復(fù)習(xí)措施：
1.復(fù)習(xí)加減法計算時，可以采用游戲、競賽等多種形式組織學(xué)生練習(xí)，以激發(fā)孩子練習(xí)的興趣，提高計算的正確率和熟練程度，促進計算技能的形成。
2.把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí)，針對單元測試卷、復(fù)習(xí)冊、作業(yè)中容易出錯的題作重點的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計專題活動，滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會。
3.將學(xué)生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)。
4.加強對10以內(nèi)口算加減法的練習(xí)和20以內(nèi)的進位加法的練習(xí)。
復(fù)習(xí)計劃 篇5
為使復(fù)習(xí)前期的整體規(guī)劃更完善和更便于落實，只有復(fù)習(xí)備考的決心和科學(xué)、合理的復(fù)習(xí)方法還是不夠的，如果擁有一套全面、詳實、易于實施的復(fù)習(xí)計劃表，則會事半功倍。
今年考入北京林業(yè)大學(xué)的陳武同學(xué)給學(xué)弟學(xué)妹們提出這樣的建議。制作一套表格，考生可以在其對應(yīng)的實施效果欄中分別填入A、B、C，不同的字母分別表示各部分的.實施效果是效果良好、效果一般和沒有達到預(yù)期效果。后期的復(fù)習(xí)中，對標(biāo)A的內(nèi)容就不必花費更多的時間，標(biāo)B的內(nèi)容就要在做題過程中多加注意，標(biāo)C的內(nèi)容考生必須重做復(fù)習(xí)計劃。
以英語為例，可以在第一輪復(fù)習(xí)計劃及實施效果表中分別填入單詞、語法、閱讀理解、完形填空、寫作等項目，然后再進一步細(xì)化。
提醒同學(xué)們的是，結(jié)合自身實際填入復(fù)習(xí)計劃表中的各項復(fù)習(xí)內(nèi)容要達到高考要求的考查程度，在各個時間段結(jié)束之后，有必要根據(jù)復(fù)習(xí)情況填寫實施效果欄，并把在該部分復(fù)習(xí)時總結(jié)的易錯題目類型填入相應(yīng)表格中，以便沖刺復(fù)習(xí)時更有針對性。
對沒有復(fù)習(xí)到位的知識，同學(xué)們一定要在補救措施欄填好再復(fù)習(xí)計劃，并在備考提示的重要事項備忘欄中進行備注，方便檢查落實情況，真正做到不留考點死角。
復(fù)習(xí)計劃 篇6
復(fù)習(xí)要盡早計劃要合理
對于考3門公共課的考生來說，相對于另外兩門數(shù)學(xué)是最難學(xué)，也是最難考的。數(shù)學(xué)成績對于總成績來說至關(guān)重要。因此復(fù)習(xí)要提早進行做好準(zhǔn)備工作，并制定好合理而又科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃。很多考生在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的時候很盲目，上來就悶頭復(fù)習(xí)，不知道規(guī)劃，不分階段復(fù)習(xí)，這樣就會沒有計劃性、失去方向。
另外由于戰(zhàn)線不清楚，考生很容易被長時間的復(fù)習(xí)拖垮，失去復(fù)習(xí)的信心；一個時間段復(fù)習(xí)下來，考生對自己的任務(wù)完成情況抓不住重點。在此幫助考生制定了考研數(shù)學(xué)計劃：
從現(xiàn)在開始到5月，把課本過一遍，把上面的`例題做一做。同時，找本輔導(dǎo)書輔助學(xué)習(xí)。6、7、8月份，考研學(xué)生的黃金期——強化階段，這個階段一定要把握好，筆記很重要，不要僅僅聽課學(xué)習(xí)，一定要做筆記。9月——11月，好好做真題。做套題練習(xí)。12月到考前，進行點睛，把全部知識進行梳理。
當(dāng)然，一份科學(xué)合理的計劃也要包括合理的作息時間，這不僅要求大家要早睡早起，還要包括休息和放松的時間，考研復(fù)習(xí)不僅要求大家要刻苦和努力，還要求大家要能夠即使排遣積攢的壓力。同時，考生要根據(jù)自身水平和學(xué)習(xí)特點合理安排整個階段及每天的復(fù)習(xí)。
基礎(chǔ)是命根，把握住基礎(chǔ)知識
分析一下數(shù)學(xué)試卷就會發(fā)現(xiàn)，80%的題目都是基礎(chǔ)題目，顯而易見考研數(shù)學(xué)主要考查的是基礎(chǔ)知識部分，包括基本概念、基本理論、基本運算等，只有清晰掌握概念、基本運算，才能真正把握住考研數(shù)學(xué)。
在此，建議20xx屆考生，高數(shù)、線性代數(shù)、概率與數(shù)理統(tǒng)計最好不要放在一起復(fù)習(xí)，3門課中，高等數(shù)學(xué)最重要也是基礎(chǔ)，而線性代數(shù)、概率中的知識點都可以和高數(shù)聯(lián)系起來出綜合題，所以先復(fù)習(xí)高數(shù)，然后復(fù)習(xí)線性代數(shù)，最后再復(fù)習(xí)概率論與數(shù)理統(tǒng)計，效果會比較好。
復(fù)習(xí)計劃 篇7
專業(yè)課150的分值在考試中占據(jù)著很大的分量，很大程度上決定著考生能否成功，因此如何復(fù)習(xí)好專業(yè)課就成為考研復(fù)習(xí)的重中之重。每個學(xué)校每個專業(yè)都會開列出很多的參考書，專業(yè)課的知識點也是比較多的，考生們必須要做一些準(zhǔn)備工作，把重點的書目讀的很精很細(xì)，吃透了才能在專業(yè)課考試中占有優(yōu)勢，盡力考出高分，一方面體現(xiàn)出自己的專業(yè)學(xué)術(shù)水平，另一方面也可以彌補在公共課上的失誤。
一、全面搜集信息
同專業(yè)間的競爭，復(fù)習(xí)方向和范圍的確定，都是由專業(yè)課的信息決定的。所以說，在啟動春季專業(yè)課復(fù)習(xí)計劃最初，除了要了解報考院校院系對于相關(guān)專業(yè)的限考要求，了解考試科目及參考書目等以外，專業(yè)課信息收集是很重要的一個環(huán)節(jié)。具體來說，又分報考本校和外校兩種情況：
�。ㄒ唬⒈拘１緦I(yè)的情況：
一般說來，報考本校的研究生，在專業(yè)課上相對來說具有一定的優(yōu)勢�？佳兴獪�(zhǔn)備的專業(yè)課，往往是以該專業(yè)本科生大二或者大三所學(xué)的專業(yè)主干課程為依據(jù)的。本校本專業(yè)的考生，只需要花一定的時間找出學(xué)校指定的參考書目，溫習(xí)一下以前所學(xué)過的東西，翻翻當(dāng)時所作的一些筆記，看看以前的期末考卷，同時在學(xué)校里購買或者向有關(guān)的師兄師姐借用一些往屆的考研試卷，一般來說，這樣就差不多了。
�。ǘ�、跨校、跨專業(yè)或者兩者兼而有之的情況：
首先，全方位多渠道地收集各方面的資料信息。大家可以采用以下的方法：在各種網(wǎng)站查找一些信息，比如各種站，在所報考院校BBS的考研版面或者相關(guān)院系版面。在精華區(qū)中尋找一些與該學(xué)校該專業(yè)的考試有關(guān)的情況，發(fā)帖詢問有關(guān)試題情況，打電話，托該校該專業(yè)的同學(xué)朋友以及考取的往屆師兄師姐打聽……一般來說，通過以上途徑可以知道一個大概。
二、備好復(fù)習(xí)參考書
如果以前學(xué)過此專業(yè)或者是看過類似的專業(yè)方面的書籍是最好不過，如果沒有的話，應(yīng)該盡量早點購買指定的參考書目，若自己附近的書店沒有，可以通過同學(xué)朋友從其他的地方寄過來。另外，應(yīng)當(dāng)盡可能地向這個專業(yè)的人咨詢。最好的做法是與就讀該專業(yè)的師兄師姐或剛考上該專業(yè)研究生的同學(xué)取得聯(lián)系，他們一定會熱心幫助你的。一般來說，應(yīng)先找到專業(yè)課考試所指定的.參考書目，然后去找考上的同學(xué)借或去買，如果書店買不到或買不齊，可以從出版社或所報考學(xué)校的教材服務(wù)中心郵購。
三、復(fù)習(xí)時間安排
復(fù)習(xí)時間要因人而異�？忌佳斜尘安煌赡茉趯I(yè)課復(fù)習(xí)的啟動時間與方案上會有一定的差別。
�。ㄒ唬⒈緦I(yè)考生
也許本校生報考本校本專業(yè)時，更占有優(yōu)勢。前面我已經(jīng)談到了他們的優(yōu)勢，這里就不再重復(fù)了。如果你的專業(yè)課基礎(chǔ)很好，其他科目有薄弱之處，可以根據(jù)自己的情況，將專業(yè)課的復(fù)習(xí)計劃稍稍推遲。在春季復(fù)習(xí)中，這類考生可粗略的翻看一下曾經(jīng)的筆記，回憶一下大致內(nèi)容與重點，做到胸中有數(shù)。然后從5、6月份開始正式復(fù)習(xí)。
�。ǘ�、跨學(xué)科考生及同等學(xué)歷
有的同學(xué)跨學(xué)科，有的同學(xué)是跨�？鐚I(yè)，甚至是跨地區(qū)。無論是哪一種情況，都不要對自己做出的選擇持懷疑態(tài)度。既然選擇了，就要信心十足的去挑戰(zhàn)自己。去年有不少同學(xué)半途退出，其實除了信息與勇氣不足以外，也與專業(yè)課的復(fù)習(xí)規(guī)劃不合理有關(guān)�？鐚I(yè)本身是一次重新選擇，從零開始的決定，既然在專業(yè)上與本專業(yè)考研的考生有差別，那么在專業(yè)課的復(fù)習(xí)計劃上就應(yīng)該早下手收集資料并著手復(fù)習(xí)。同等學(xué)力的考生在基礎(chǔ)上也許沒有統(tǒng)考生有優(yōu)勢，但這不是問題所在。因為專業(yè)課的特殊性就在于，如果你集中時間高強度的復(fù)習(xí)，很有可能在短時間里提升成績。
無論是跨學(xué)科考生還是同等學(xué)力的考生，信心、勇氣、努力、堅持，及早的下手，科學(xué)的復(fù)習(xí)，都是這類考生取勝的可能。這里，順便也提醒那些本校本專業(yè)或者本專業(yè)跨�？忌�，雖然這類考生在大學(xué)期間是以專業(yè)課程學(xué)習(xí)為主，但是，你要知道成為你對手的人都不是比你們差的人，也要更努力才是。
不管怎么樣，每門學(xué)科都需要一段時間才能掌握透徹，因此建議大家無論你的專業(yè)課基礎(chǔ)如何，最好及早做出復(fù)習(xí)計劃，盡早的投入到自己所報專業(yè)的復(fù)習(xí)當(dāng)中�，F(xiàn)在就開始行動起來吧！
復(fù)習(xí)計劃 篇8
聽力方面：建議你精聽劍橋3到7，精聽是指先聽一句寫一句，全文共聽寫3遍，之后再看著自己的聽一遍，然后不看聽一遍。除了精聽，你可以從網(wǎng)上下載雅思高頻聽力詞匯，默寫熟練，每個單詞在5秒內(nèi)寫出，這樣就沒有問題了。
寫作：推薦涼月的寫作書，很管用，你只要按照那本書里的去做一定能到6分以上。
閱讀：是最簡單最容易的提分部分了，把劍4，5，6全部精讀，把每篇文章的結(jié)構(gòu)劃出，生僻詞弄懂，句型總結(jié)并練習(xí)造句，一篇文章至少要花2個小時精讀，你只用這樣讀完一本劍橋4，閱讀一定可以到7分以上。（我的閱讀是8分，就是這樣練得，而且對寫作很有幫助）
口語：如果想取得稍微高一點的分?jǐn)?shù)，建議你：
1、盡量減少語法錯誤
2、語速不必很快，但必須保證考官能夠聽懂，因為據(jù)統(tǒng)計如果你能讓考官聽懂你40%，就是6到6、5的'水平。
3、學(xué)會使用一些比較高級的詞匯和句型。比如說不要一直good，good下去，可以用excellent之類的，總之要有替換。句型不要總是簡單句，要學(xué)會從句，虛擬，感嘆。
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