【實用】實用的個人計劃3篇
時間過得可真快，從來都不等人，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編整理的個人計劃4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
個人計劃 篇1
一、研修目標：
以“構建課堂和諧，追求教學實效”為學科研修主題，以校本研修、區(qū)域研修網絡為主平臺，聚焦課堂，落實學生的主體地位，回歸科學學科的本質，追求科學教學的實效。立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現當前素質教育的理念。因材施教，變被動培訓為主動，這一原則性變化為我們的學習指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。
二、研修計劃：
1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的.。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現實問題，理論與實踐結合的問題。
3、提升業(yè)務，樂于親自動手， 揚長補短。加強基本功的訓練，讓學生聽做之前，教師的自身業(yè)務也要能跟上。聽專家講解題思路，說精準的科學語言，練歷年的中考科學試題，講透重點的例題。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內涵。轉化為教學的動力之源。
4、時刻不忘調整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生。
三、具體措施及安排：
1、隔周利用半天時間學習各種理論知識，學習專業(yè)知識，拓展視野，提升素養(yǎng)。練好教學基本功的同時，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅實基礎。寫生活感悟，反思人生真諦。通過自身的提高，尋求教學的新起點。
2、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與小組活動，相互交流，共同進步。積極向專家請教，解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。
3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討。互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前農村語文教學難題，以研促教。
4、經常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結經驗，找準不足之處，寫好教學反思和案例，促進自己的不斷進步。
5、認真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力，優(yōu)化教學模式，豐富教學藝術。
6、加強對青年教師李義平的指導，促使他快速成長，三年內成為教學能手和名師。
個人計劃 篇2
1、抓住課堂四十五分鐘，學會聽課
聽課也有不少學問。學會聽課，對初中生的學習進步至關重要。課堂學習是學習的最主要環(huán)節(jié)，四十五分鐘課堂學習效益的高低，某種程度上決定著學生學習成績的好壞。
也許有的家長和學生會想，每個人都有一雙耳朵，聽課誰不會呀。其實不然，聽課也有不少學問呢。學會聽課，對初中生的學習進步至關重要。
首先，要集中注意聽。心理學研究表明：注意能夠幫助我們從周圍環(huán)境所提供的大量信息中，選擇對當前活動最有意義的信息；同時，使心理活動維持在所選擇的對象上，還能使心理活動根據當前活動的需要作適當的分配和調整。所以，注意對于學習尤為重要。集中注意、專心致志才能學有所得；心不在焉、心猿意馬往往一無所獲。
其次，要帶著問題、開動腦子聽。有些同學聽課不善于開動腦子積極思維，看似目不轉睛，但一堂課下來心中卻不留痕跡。俗話說：疑是一切學習的開始。帶著問題聽課，就能使聽課有比較明確的目標和重點，增強聽課的針對性，從而提高課堂學習效率；帶著問題聽課，還能促使自己積極動腦，緊跟老師的教學節(jié)奏，及時理解和消化教學內容。
再次，要積極舉手發(fā)言，認真做好筆記。教與學應是雙向交流、互相促進的。學生在課堂中，應該積極主動地參與教學。積極舉手發(fā)言就是一種參與，它既能較好的促使自己專心聽課、動腦思維，還能鍛煉語言表達能力。
“不動筆墨不讀書”、“好記性不如爛筆頭”，都是說邊學習邊動筆的好處。筆記不僅是學習新知識的方法，也是復習舊知識的依據，同時我們還可以從筆記中發(fā)現新的問題。很多家長感到對孩子在學校里的學習無從了解和把握，其實，每天查看一下他們的課本和筆記，就是一種好方法。
2、合理安排時間，有計劃地進行學習
時間是個常量，需要合理安排；學習是艱苦的勞動，也是有規(guī)律可循的。幾個需要家長引導孩子處理好的關系：
玩與學的關系，主與次的關系，發(fā)展興趣和打好基礎的關系
這里，家長必須幫助指導孩子處理好以下幾個關系：
首先是處理好玩和學的關系。學習是初中學生的主要任務，主要的時間和精力自然應該花在學習上。但是，學習又不是初中學生生活的全部，初中學生精力充沛、興趣廣泛，適當和有益的活動（包括“玩”）也是他們生活的`重要組成部分。有些家長只注重孩子的學習，把孩子的閑暇時間安排得嚴嚴實實，不讓孩子有娛樂和活動的時間；有些家長卻對孩子的課余活動放任自流，這都不利于學生的學習進步和全面發(fā)展。要指導學生學會勞逸結合，學習時專心致志、靜得下心來；活動時生龍活虎、放得開來。學習和玩不僅是不矛盾的，而且可以相得益彰。
其次是處理好主和次的關系。初中階段學習知識的密度大大增加、學習知識的廣度也大大增加，這就需要學生能夠處理好各種知識內容之間的主次關系。學科之間有差異，基礎學科、工具學科是初中學習的重中之重，直接影響其他學科的學習，一定要學得扎實。學科內容本身也有主次，概念、原理及其形成是主，知識的靈活運用是主，自己學習的薄弱環(huán)節(jié)是主，在學習的過程中應該花更多的時間和精力。
個人計劃 篇3
我們班現在大部分孩子都喜歡上幼兒園，除了個別新生入園有哭鬧現象外，其他幼兒都愿意和小伙伴交往。尤其過完年回來后，孩子們明顯長大了，各方面有所進步。新的一年新的學期，以全面發(fā)展幼兒為宗旨，細心耐心做好保育工作同時，積極有效地開展各項活動和孩子們共同成長。
一、保教工作目標
1、保教并重，加強幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。
2、開展豐富多彩的活動，促進幼兒各方面的發(fā)展。
3、重視安全教育工作，增強孩子的自我保護意識，并把安全教育滲透到一日生活中。
4、結合每次主題活動開展各色區(qū)角。
5、重視家長工作，促進家園聯系。
二、工作措施
保育方面
1、幼兒學習穿衣、子等自理能力的培養(yǎng)活動。
2、學習日常禮貌用語，并運用要生活中。
3、吃飯注意的細節(jié)：不挑食、不撒飯、不說話等
4、根據天氣注意孩子的穿脫衣服，是否出汗等情況。
5、注意給幼兒吃藥時的謹慎和細心。
6、一些常規(guī)的培養(yǎng)：上課的有序、排隊的秩序、幼兒相互間的交往。
教育方面
根據小班幼兒的年齡特點，開展豐富多彩的省編和區(qū)域活動的'同時，注意各領域方面能力的發(fā)展。
1、健康領域：
�。�1）學習用適合的方式表達自己的情緒。
�。�2）養(yǎng)成良好的睡眠習慣。
�。�3）知道身體不舒服要告訴老師。
�。�4）喜歡運動的一些活動。
2、語言領域：
�。�1）喜歡和同伴交談，愿意在集體面前講話或傾聽別人講話。
�。�2）能大膽表達自己的想法和感受，能理解文學作品的情節(jié)內容和畫面，并樂意表演。
�。�3）喜歡閱讀，能在老師的指導下完整有序地閱讀。
3、社會領域：
（1）熟悉班級的小伙伴，喜歡和老師同伴一起上課游戲交談，并會使用常見的禮貌用語。
�。�2）愿意做自己會做的事情，并有始有終地完成。
�。�3）了解生活中的各個環(huán)節(jié)。
�。�4）體驗和同伴分享的樂趣，不要把玩具和別人的東西帶回家。
�。�5）在各種節(jié)日慶祝活動中，能感受節(jié)日的歡樂。
4、科學領域：
（1）喜歡玩沙、玩水。玩土和一些科學現象的發(fā)現活動，了解其特征和變化。
�。�2）認識并積極探索幼兒身邊的事物，知道常用的交通工具。
�。�3）手口一致點數4以內數及實際意義，并嘗試說出總數。認識早晨、晚上、白天、黑夜的自然現象。
5、藝術領域：
（1）喜歡唱歌、律動，學習正確的唱歌聲音和姿勢。在教師的幫助下能為簡單的歌曲進行創(chuàng)編歌詞。
（2）體驗用動作、表情、姿態(tài)與他人交流的樂趣。有意識地傾聽周圍生活中的各種聲音。
�。�3）能大膽的自己作畫，說出自己作品的意思。進一步認識各種顏色。
�。�4）能捏出簡單的水果等實物。學習黏貼、纏繞，養(yǎng)成良好的手工活動能力。
通過以上各領域的制定和執(zhí)行，變成一種意識和信念將其滲透到各個活動中。
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