復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃，好好地規(guī)劃一下吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)？下面是小編收集整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃9篇，希望能夠幫助到大家。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

　　永恒的目標(biāo)：每次考試班級(jí)前7

　　最終目標(biāo)：高級(jí)中學(xué)

　　晚上：（平時(shí)）

　　1、 在8點(diǎn)之前完成所有家庭作業(yè)

　　2、 在8點(diǎn)半之前搞好個(gè)人衛(wèi)生工作

　　3、 8點(diǎn)半之后一定要看書(shū)

　　4、 看書(shū)到9點(diǎn)15分

　　5、 之后可以做另外事情

　　6、 9點(diǎn)45分準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)

　　早上（平時(shí)）

　　1、5點(diǎn)50分準(zhǔn)時(shí)起床，不得偷懶

　　2、6點(diǎn)15分之前搞好個(gè)人衛(wèi)生工作

　　3、直到6點(diǎn)半可以背書(shū)、看書(shū)

　　4、6點(diǎn)40分吃早飯

　　5、7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)上學(xué)

　　周末:

　　1、7點(diǎn)15分起床。做好個(gè)人衛(wèi)生工作

　　2、8點(diǎn)半開(kāi)始做作業(yè)，在上午完成一半作業(yè)，中午可睡覺(jué)，下午在完成一半，晚上時(shí)間自?shī)�，無(wú)安排

　　PS：周五晚上無(wú)安排，周六上課，周六晚上看書(shū)，預(yù)習(xí)，

　　復(fù)習(xí)，不得看電視

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

　　1. 看機(jī)經(jīng)

　　機(jī)經(jīng)是雅思寫(xiě)作Task 2歷次考試的題目。

　　1）對(duì)考前3個(gè)月大約10道題目進(jìn)行內(nèi)容構(gòu)思。

　　2）對(duì)考前12個(gè)月大約40道題目透徹理解，很多同學(xué)分?jǐn)?shù)偏低的關(guān)鍵是題目理解出了問(wèn)題。此外對(duì)內(nèi)容不熟悉的題目進(jìn)行內(nèi)容構(gòu)思。

　　2 .讀范文（B代表《雅思寫(xiě)作勝經(jīng)》，I5代表《劍橋雅思5》）

　　Education B - 117, I5 - 53

　　Travel B - 138

　　International communication B - 148

　　Social progress B - 105

　　Government function B - 119

　　Literature & Art B - 106

　　Media B - 113

　　Food

　　Energy and transportation B - 149

　　3. 理解范文要點(diǎn)

　　1）閱讀介紹段、主體段和結(jié)論段每段的內(nèi)容要點(diǎn)。

　　介紹段：一般陳述or 具體展開(kāi) + 改寫(xiě)觀點(diǎn) + 主題句

　　主體段：過(guò)渡詞 + 主題句 + 支持句

　　結(jié)論段：過(guò)渡詞 + 重述主題 + 總結(jié)句分論點(diǎn) or 獨(dú)特理由 + 展望未來(lái) or 引申

　　2）積累主題詞匯，比如教育，旅游，環(huán)保等。

　　3）積累閃光句型

　　4.寫(xiě)文章

　　1）寫(xiě)讀過(guò)范文的文章（10篇/月），規(guī)定時(shí)間，手寫(xiě)。

　　2）寫(xiě)過(guò)的作文請(qǐng)英文高手的批改，記住詞匯，句式和段落的表達(dá)。

　　5. 查缺補(bǔ)漏

　　1） 內(nèi)容：

　　積累各個(gè)主題范文中的論證套路。

　　2）用詞：

　　積累各個(gè)主題范文中的`主題詞匯。

　　3）拼寫(xiě)：

　　拼寫(xiě)有問(wèn)題的同學(xué)，請(qǐng)把570個(gè)學(xué)術(shù)詞匯抄寫(xiě)兩遍

　　4）語(yǔ)法：

　　《英語(yǔ)語(yǔ)法新思維》，世界知識(shí)出版社，作者張滿(mǎn)勝。分走近語(yǔ)法、通悟語(yǔ)法、駕馭語(yǔ)法三個(gè)分冊(cè)，重點(diǎn)讀《走近語(yǔ)法》中的句子結(jié)構(gòu)部分和《通悟語(yǔ)法》中動(dòng)詞和各種從句部分。

　　寫(xiě)作可以體現(xiàn)分析問(wèn)題能力、語(yǔ)言能力和個(gè)性，結(jié)合適當(dāng)情商，體現(xiàn)的是綜合社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，雅思是一次提高寫(xiě)作能力的機(jī)會(huì)，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

　　最近，我們班出現(xiàn)了一個(gè)神秘計(jì)劃。是什么？噓！小聲點(diǎn)！不能讓別班的“間諜”聽(tīng)到。它可是一個(gè)天大的秘密！這個(gè)秘密就是——茌半期考時(shí)，學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)我們一人一張白紙，可以帶進(jìn)考場(chǎng)哦！這張白紙上，由你自己來(lái)寫(xiě)你背不下來(lái)的、容易錯(cuò)的、不理解的重點(diǎn)內(nèi)容。你能寫(xiě)多少寫(xiě)多少，想寫(xiě)多少寫(xiě)多少，愛(ài)寫(xiě)多少寫(xiě)多少。不過(guò)不要寫(xiě)太多，不然看不清楚，但也不能寫(xiě)太少浪費(fèi)了紙張。好了，看看我的紙是如何利用的吧！

　　我拿到紙張后，如獲至寶，真是有點(diǎn)“含在嘴里怕化了，捧在手里怕丟了”的感覺(jué)。紙張拿回家，我用鉛筆和尺子將它分成4份，用3種顏色的筆區(qū)分，其中一、四兩塊用黑色，第二塊用紅筆，第三塊用藍(lán)色圓珠筆。第一、四塊寫(xiě)的是課文內(nèi)容、中心、一些人物的特點(diǎn)；第二塊寫(xiě)的是資料袋中的重點(diǎn)，課前提示語(yǔ)和古詩(shī)、古文的注釋?zhuān)坏谌龎K寫(xiě)的是疑難字、詞和一些錯(cuò)題摘抄，以及一些重點(diǎn)題巨和體現(xiàn)童趣的'古詩(shī)。

　　整張紙被我寫(xiě)得密密麻麻，還好用不同顏色的筆區(qū)分幵來(lái)，不然抄了也是白抄——因?yàn)榭吹臅r(shí)候還要像查資料一樣，左找找，右看看，這不是浪費(fèi)時(shí)間嘛！寫(xiě)到最后，我突然發(fā)現(xiàn)還有空白的地方，這怎么行？一定要填滿(mǎn)1不能浪費(fèi)寶貴的空間1我又東翻翻，西找找，希望找到一點(diǎn)我漏抄進(jìn)紙里的重點(diǎn)。��！我終于找到了，四大名著和它們的作者沒(méi)寫(xiě)！趕緊補(bǔ)！在一番“苦戰(zhàn)”后，我的紙終于出爐“了！

　　在接下來(lái)的幾天里，何老師不斷地要求我們背誦這張紙上的字詞段落。這又奇怪了？既然能帶進(jìn)考場(chǎng)，又為什么要求我們一定要讀懂背熟呢？我們不停地向何老師提問(wèn)，而何老師總是以周五再告訴我們來(lái)搪塞我們。時(shí)光在我們的問(wèn)號(hào)中飛逝，這些重點(diǎn)難點(diǎn)我們也差不多弄懂背熟了。終于到了答案揭曉的這一天�！备嬖V大家，正如你們想象的那樣，這么做的目的是讓你彳門(mén)找出重點(diǎn)，加強(qiáng)記憶�！翱磥�(lái)何老師很”狡猾“，教我們復(fù)習(xí)的方法也很巧妙。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

　　一、 物理復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

　　1、全面復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)，徹底掃除知識(shí)理解上的障礙，落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，提高學(xué)生自己處理問(wèn)題的能力。

　　3、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，質(zhì)疑并聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會(huì)問(wèn)題，學(xué)會(huì)物理知識(shí)的應(yīng)用。

　　4、嚴(yán)格規(guī)范，認(rèn)真審題，減少失分，學(xué)會(huì)考試，提供學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　二、學(xué)情分析

　　1、課堂情況：由于是高三年級(jí)，即將面臨著高考的選拔考試，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的求知欲望比較強(qiáng)烈。所以課堂紀(jì)律比較好，都比較認(rèn)真地聽(tīng)課，自覺(jué)地與老師互動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù)。

　　2、學(xué)習(xí)能力：大多數(shù)的學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握不夠牢固，各章各節(jié)的知識(shí)點(diǎn)尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識(shí)解決相應(yīng)的基本問(wèn)題，所以對(duì)知識(shí)的了解和掌握有待地提高。

　　3、解題技能：利用物理知識(shí)解決有關(guān)綜合問(wèn)題的能力很差，學(xué)生解決問(wèn)題的技能還有待提高。

　　三、復(fù)習(xí)進(jìn)度

　　高三物理復(fù)習(xí)從今年的8月份開(kāi)始到次年的6月份結(jié)束，共8個(gè)月多的復(fù)習(xí)時(shí)間，大概35周的時(shí)間，根據(jù)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想已經(jīng)學(xué)生的現(xiàn)狀，特將高三物理復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。

　�。�1）第一輪復(fù)習(xí)

　　第一輪復(fù)習(xí)稱(chēng)為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，計(jì)劃從8月份開(kāi)始到下年3月份結(jié)束。在這個(gè)階段，要全面閱讀教材，查漏補(bǔ)缺，掃除理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)之上，對(duì)各種知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納，使知識(shí)系統(tǒng)化。這輪復(fù)習(xí)的主要對(duì)象就是基礎(chǔ)知識(shí)，主要強(qiáng)調(diào)“全面”、“系統(tǒng)”兩點(diǎn)。

　　學(xué)生復(fù)習(xí)中的障礙主要有：概念不清、公式不會(huì)運(yùn)用、計(jì)算不準(zhǔn)、原理模糊等等。因此，不論平時(shí)多么熟悉課本，都不能省略復(fù)讀課本這一環(huán)節(jié)，要逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至逐字逐句地復(fù)習(xí)，做到毫無(wú)遺漏。

　　(1)全盤(pán)的通讀有助于整體掌握知識(shí)，以前的知識(shí)往往是零碎的不成系統(tǒng)的。

　　(2)全盤(pán)的通讀可以找出一些被忽視的環(huán)節(jié)或死角。

　　全盤(pán)通讀，有助于深刻領(lǐng)會(huì)課本內(nèi)容。懂的東西未必理解得深刻，帶著疑問(wèn)去通讀，理解會(huì)更深。讓學(xué)生切忌急躁、浮躁，要知道“萬(wàn)丈高樓平地起”，只有循序漸進(jìn)、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成績(jī)；只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后節(jié)余出更多的`時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

　　要求學(xué)生全盤(pán)通讀課本，通過(guò)全盤(pán)通讀，才能對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，才能明白每一學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，才能使所學(xué)的知識(shí)形成一個(gè)體系。當(dāng)然，在復(fù)習(xí)的同時(shí)最好做好學(xué)習(xí)筆記，這樣的筆記不僅使復(fù)雜的知識(shí)系統(tǒng)化，而且記憶的效率也提高許多，運(yùn)用起來(lái)也得心應(yīng)手。記筆記讓學(xué)生最好不要抄書(shū)上的原話(huà)，要用自己的話(huà)寫(xiě)出來(lái)，如果自己的話(huà)與書(shū)上的話(huà)有出入，再進(jìn)行修正。這有點(diǎn)兒像記憶中的心理預(yù)演或嘗試回憶。

　　附：第一輪復(fù)習(xí)周次課時(shí)安排(略)

　�。�2）第二輪復(fù)習(xí)

　　第二輪復(fù)習(xí)階段稱(chēng)為專(zhuān)題復(fù)習(xí)階段，大概需要一個(gè)月的時(shí)間（20xx年4月中旬至5月中旬），

　　1、要把整個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，系統(tǒng)化，把所有的知識(shí)連成線(xiàn)，鋪成面，織成網(wǎng)。疏理出知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握知識(shí)模塊，將知識(shí)進(jìn)行專(zhuān)題整理

　　2、針對(duì)自己可能存在的問(wèn)題、有效地補(bǔ)缺補(bǔ)差。

　　3、考試中出錯(cuò)問(wèn)題和作題中的共性問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行集中整理、集中強(qiáng)化訓(xùn)練與矯正。

　　4、歸納解題方法，歸納題型。

　　5、訓(xùn)練如何分析物理過(guò)程，如何尋找陌生題的突破口，如何提高熟題的解題準(zhǔn)確率。

　　6、回頭是岸，注重雙基，熟透知識(shí)，題型，方法

　　7、積累解題，應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)，對(duì)每次考試都寫(xiě)出書(shū)面總結(jié)分析

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

　　專(zhuān)題一：集合、函數(shù)、導(dǎo)數(shù)與不等式。此專(zhuān)題函數(shù)和導(dǎo)數(shù)以及應(yīng)用導(dǎo)數(shù)知識(shí)解決函數(shù)問(wèn)題是重點(diǎn)，特別要注重交匯問(wèn)題的訓(xùn)練。每年高考中導(dǎo)數(shù)所占的比重都非常大，一般情況是在客觀題中考查導(dǎo)數(shù)的幾何意義和導(dǎo)數(shù)的計(jì)算，屬于容易題;二是在解答題中進(jìn)行綜合考查，主要考查用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的性質(zhì)，用函數(shù)的單調(diào)性證明不等式等，此題具有很高的綜合性，并且與思想方法緊密結(jié)合。

　　專(zhuān)題二：數(shù)列、推理與證明。數(shù)列由舊高考中的壓軸題變成了新高考中的中檔題，主要考查等差等比數(shù)列的通項(xiàng)與求和，與不等式的簡(jiǎn)單綜合問(wèn)題是近年來(lái)的熱門(mén)問(wèn)題。

　　專(zhuān)題三：三角函數(shù)、平面向量和解三角形。平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)、恒等變換是重點(diǎn)。近幾年高考中三角函數(shù)內(nèi)容的難度和比重有所降低，但仍保留一個(gè)選擇題、一個(gè)填空題和一個(gè)解答題的題量，難度都不大，但是解三角形的內(nèi)容應(yīng)用性較強(qiáng)，將解三角形的知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)將是今后命題的一個(gè)熱點(diǎn)。平面向量具有幾何與代數(shù)形式的“雙重性”，是一個(gè)重要的知識(shí)交匯點(diǎn)，它與三角函數(shù)、解析幾何都可以整合。

　　專(zhuān)題四：立體幾何。注重幾何體的三視圖、空間點(diǎn)線(xiàn)面的關(guān)系及空間角的計(jì)算，用空間向量解決點(diǎn)線(xiàn)面的問(wèn)題是重點(diǎn)。

　　專(zhuān)題五：解析幾何。直線(xiàn)與圓錐曲線(xiàn)的位置關(guān)系、軌跡方程的探求以及最值范圍、定點(diǎn)定值、對(duì)稱(chēng)問(wèn)題是命題的主旋律。近幾年高考中圓錐曲線(xiàn)問(wèn)題具有兩大特色：一是融“綜合性、開(kāi)放性、探索性”為一體;二是向量關(guān)系的引入、三角變換的`滲透和導(dǎo)數(shù)工具的使用。我們?cè)谧⒅鼗�礎(chǔ)的同時(shí)，要兼顧直線(xiàn)與圓錐曲線(xiàn)綜合問(wèn)題的強(qiáng)化訓(xùn)練，尤其是推理、運(yùn)算變形能力的訓(xùn)練。

　　專(zhuān)題六：概率與統(tǒng)計(jì)、算法與復(fù)數(shù)。要求具有較高的閱讀理解和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。高考對(duì)算法的考查集中在程序框圖，主要通過(guò)數(shù)列求和、求積設(shè)計(jì)問(wèn)題。

　　專(zhuān)題七：系列4選講。包括幾何、極坐標(biāo)與參數(shù)方程、不等式選講

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

　　寒假期間是每一位1*年考研的"研粒兒"們搜集資料，確定考研目標(biāo)，選擇專(zhuān)業(yè)，全面了解所報(bào)專(zhuān)業(yè)信息的時(shí)候。一旦你確定了所報(bào)考的專(zhuān)業(yè)和備考科目之后，你就要開(kāi)始計(jì)劃你的備考方案了。很多"研粒兒"是第一次參加考研，還有很多的疑惑和迷茫，該用多長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)備考，一直還不能確定。這里主要針對(duì)需要考數(shù)學(xué)的研友們，幫助你們制定一個(gè)科學(xué)、合理的寒假考研數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。在茫茫考研路上，幫助每位需要考數(shù)學(xué)的"研粒兒"開(kāi)一個(gè)好頭，為你以下幾個(gè)階段的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。

　　一、充分了解所考數(shù)學(xué)的具體要求

　　數(shù)學(xué)的第一輪復(fù)習(xí)一般安排在起步期(3-6月)，這個(gè)時(shí)間段主要是夯實(shí)基礎(chǔ)階段。數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)學(xué)1～數(shù)學(xué)4，要求的內(nèi)容和難度都有不同的要求。首先要充分的了解你所要考的數(shù)學(xué)的具體內(nèi)容。比如說(shuō)，高等數(shù)學(xué)是考研數(shù)學(xué)的重中之重，所占分值大，需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容也比較多。它包括的主要內(nèi)容有：

　　1)函數(shù)、極限與連續(xù)：主要考查分段函數(shù)極限或已知極限確定原式中的常數(shù)；討論函數(shù)連續(xù)性和判斷間斷點(diǎn)類(lèi)型；無(wú)窮小階的比較；討論連續(xù)函數(shù)在給定區(qū)間上零點(diǎn)的個(gè)數(shù)或確定方程在給定區(qū)間上有無(wú)實(shí)根。

　　2)一元函數(shù)微分學(xué)：主要考查導(dǎo)數(shù)與微分的求解；隱函數(shù)求導(dǎo)；分段函數(shù)和絕對(duì)值函數(shù)可導(dǎo)性；洛比達(dá)法則求不定式極限；函數(shù)極值；方程的根；證明函數(shù)不等式；羅爾定理、拉格朗日中值定理、柯西中值定理以及輔助函數(shù)的構(gòu)造；最大值、最小值在物理、經(jīng)濟(jì)等方面實(shí)際應(yīng)用；用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)性態(tài)和描繪函數(shù)圖形，求曲線(xiàn)漸近線(xiàn)。

　　3)一元函數(shù)積分學(xué)：主要考查不定積分、定積分及廣義積分的`計(jì)算；變上限積分的求導(dǎo)、極限等；積分中值定理和積分性質(zhì)的證明題；定積分的應(yīng)用，如計(jì)算旋轉(zhuǎn)面面積、旋轉(zhuǎn)體體積、變力作功等。

　　4)多元函數(shù)微分學(xué)：主要考查偏導(dǎo)數(shù)存在、可微、連續(xù)的判斷；多元函數(shù)和隱函數(shù)的一階、二階偏導(dǎo)數(shù)、方向?qū)��?shù)；多元函數(shù)極值或條件極值在與經(jīng)濟(jì)上的應(yīng)用；二元連續(xù)函數(shù)在有界平面區(qū)域上的最大值和最小值。

　　5)多元函數(shù)的積分學(xué)：包括二重積分在各種坐標(biāo)下的計(jì)算，累次積分交換次序。

　　6)微分方程及差分方程：主要考查一階微分方程的通解或特解；二階線(xiàn)性常系數(shù)齊次和非齊次方程的特解或通解；微分方程的建立與求解。差分方程的基本概念與一介常系數(shù)線(xiàn)形方程求解方法跨章節(jié)、跨科目的綜合考查題，近幾年出現(xiàn)的有：微積分與微分方程的綜合題；求極限的綜合題等。

　　正是因?yàn)閿?shù)學(xué)復(fù)習(xí)具有基礎(chǔ)性和長(zhǎng)期性的特點(diǎn)，內(nèi)容多而雜，量很大，因此第一輪復(fù)習(xí)宜早不宜遲。

　　二、第一階段復(fù)習(xí)要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)

　　復(fù)習(xí)之始，非常有必要把數(shù)學(xué)課本通看一遍，主要是對(duì)一些重要的概念，公式的理解和記憶，當(dāng)然在理解記憶的過(guò)程中做一些比較簡(jiǎn)單的習(xí)題，有助于知識(shí)點(diǎn)的回憶和鞏固。這些課后習(xí)題對(duì)于總結(jié)一些相關(guān)的解題技巧也很有幫助。在復(fù)習(xí)的夯實(shí)基礎(chǔ)階段可以選擇比較好的教科書(shū)。比如同濟(jì)版的《線(xiàn)性代數(shù)》(第三版)或北大版的《高等代數(shù)》(上冊(cè))。還有大一大二的教材從內(nèi)容到難度都比較適合打基礎(chǔ)，也可以選擇。同時(shí)建議再選擇一本考研復(fù)習(xí)資料參照著學(xué)習(xí)，海文學(xué)校推薦大家選用《李永樂(lè)、李正元考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)全書(shū)》，這本書(shū)把整個(gè)高等數(shù)學(xué)縱向聯(lián)系和橫向聯(lián)系都分析得比較清楚，都分成若干的部分，哪個(gè)部分有哪些方法分析得很好。這樣一來(lái)不僅有利于提高綜合能力，還有助于在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上掌握重點(diǎn)。

　　需要強(qiáng)調(diào)的是一定要通讀一遍考研的數(shù)學(xué)大綱，大家可以結(jié)合1*年考研大綱來(lái)看，這樣有助于對(duì)整個(gè)考研數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的把握，有助于對(duì)考試題型，試題難度的掌握�？佳写缶V嚴(yán)格劃定了各類(lèi)專(zhuān)業(yè)考生應(yīng)考的范圍和難度要求，是考生制定計(jì)劃的依據(jù)。仔細(xì)閱讀，體會(huì)本專(zhuān)業(yè)類(lèi)數(shù)學(xué)考題的題型類(lèi)別和難度特點(diǎn)，與考研大綱無(wú)關(guān)的內(nèi)容堅(jiān)決不看。

　　數(shù)學(xué)畢竟是一門(mén)理解加運(yùn)用的科目，不練習(xí)是肯定無(wú)法熟練掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)和公式的。所以需要大家在復(fù)習(xí)過(guò)程中一定要重視平時(shí)的練習(xí)，把經(jīng)常出錯(cuò)，辨別不清，掌握不牢固的知識(shí)點(diǎn)，公式以及相關(guān)練習(xí)題總結(jié)在一個(gè)專(zhuān)用的筆記本上，堅(jiān)持到最后沖刺階段，平時(shí)經(jīng)常翻看、總結(jié)。這樣一路下來(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，難點(diǎn)重點(diǎn)都在你總結(jié)的筆記本上。最后沖刺階段，你只需把本上的知識(shí)點(diǎn)拿出來(lái)再看一遍。不僅可以節(jié)省大量的時(shí)間，而且也不會(huì)因臨考前的緊張不知道該看什么。

　　總之，第一階段的復(fù)習(xí)要體現(xiàn)以下三點(diǎn)：

　　第一，充分理解考研數(shù)學(xué)大綱的要求，作到準(zhǔn)確定位；

　　第二，重視對(duì)基本概念、基本定理和基本方法的復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)；

　　第三，循序漸進(jìn)，合理安排時(shí)間，切忌搞突擊。數(shù)學(xué)成績(jī)是長(zhǎng)期積累的結(jié)果，所以再次提醒大家考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備時(shí)間一定要充分。只有對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)做深入細(xì)致的分析，注意抓考點(diǎn)和重點(diǎn)題型，才能在一些大的得分點(diǎn)上靈活運(yùn)用、舉一反三。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

　　針能學(xué)生的已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和已掌握的知識(shí)水平，還結(jié)合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我全面系統(tǒng)地?cái)M定出小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的總復(fù)習(xí)計(jì)劃：

　　在復(fù)習(xí)中，要讓學(xué)生進(jìn)一步理解掌握數(shù)與代數(shù)的知識(shí)、空間和幾何初步知識(shí)還有簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)和概率等知識(shí)，并能靈活自如地用來(lái)解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)基本技能，使學(xué)過(guò)的知識(shí)條理化，形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握，并結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行“事物之間是互相聯(lián)系的”“每一事物都有其他規(guī)律性”等觀點(diǎn)的教育，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)造性思維和簡(jiǎn)單的邏輯推理能力。

　　每個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)分成若干段來(lái)逐漸地進(jìn)行復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，要更加系統(tǒng)牢固地掌握有關(guān)數(shù)的認(rèn)識(shí)運(yùn)算、簡(jiǎn)易方程、比和比例、尤其計(jì)量單位的換算時(shí)學(xué)生容易算錯(cuò)，還有正比例、反比例兩個(gè)比例的意義等等。

　　要通過(guò)觀察、動(dòng)手操作、動(dòng)筆計(jì)算等等方法，使學(xué)生牢固掌握所學(xué)的平面及立體幾何形體的特征，進(jìn)一步掌握計(jì)算公式的推導(dǎo)和相互間的聯(lián)系，能夠比較熟練地計(jì)算幾何形體的周長(zhǎng)、面積和體積類(lèi)一些計(jì)算部分要讓學(xué)生鍛煉限時(shí)完成，并能自如地運(yùn)用簡(jiǎn)便的算法。運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)與概率的初步知識(shí)，能看懂和繪制統(tǒng)計(jì)圖表，并能進(jìn)行分析和簡(jiǎn)單的推斷的方法。

　　在把知識(shí)進(jìn)行整合梳理的復(fù)習(xí)過(guò)程中，根據(jù)每?jī)?cè)書(shū)的知識(shí)體系構(gòu)建的特點(diǎn)，要分章分節(jié)逐層深入地的綱要進(jìn)行復(fù)習(xí)，每節(jié)課的內(nèi)容要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的`學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的數(shù)學(xué)情趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異對(duì)他們進(jìn)行質(zhì)疑，每一部分的復(fù)習(xí)內(nèi)容都要設(shè)計(jì)一些習(xí)題來(lái)加深鞏固，提高學(xué)生的邏輯推理能力，還能反饋出學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)的掌握運(yùn)用知識(shí)的情況。

　　每周的復(fù)習(xí)要增設(shè)檢測(cè)試題，通過(guò)大量的對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決過(guò)程，讓學(xué)生體會(huì)自己學(xué)習(xí)濱意義，提高學(xué)生的思維能力和邏輯推理能力，通過(guò)自己反饋出的成績(jī)還可以提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　總之，要在這個(gè)復(fù)習(xí)階段，有條不紊的按計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)，力求使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)更深入，全面提高學(xué)生用知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題的能力。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8

　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　1.使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)乘、除法的含義，體會(huì)乘、除法的內(nèi)在聯(lián)系；能熟記乘法口訣，熟練地口算表內(nèi)乘法積及相應(yīng)的除法，能正確口算簡(jiǎn)單的乘加、乘艦、連乘、連除和乘除混合運(yùn)算試題，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。

　　2.使學(xué)生能聯(lián)系乘、除法的含義，正確解答求幾個(gè)相同加數(shù)的和以及有關(guān)平均分的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步積累從實(shí)際情境中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問(wèn)題以及合理選擇信息解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

　　3.使學(xué)生進(jìn)一步感受1時(shí)、1分、1秒的持續(xù)時(shí)間，能結(jié)合日常生活情景合理選擇時(shí)間單位表示相應(yīng)的時(shí)間，能正確說(shuō)出鐘面上表示的是幾時(shí)幾分。

　　4.使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)四邊形、五邊形和六邊形的基本特征；進(jìn)一步感受1厘米和1米的實(shí)際長(zhǎng)度，能結(jié)合具體的.事物選擇合理的長(zhǎng)度單位表示相應(yīng)的長(zhǎng)度，能用厘米和用米作單位測(cè)量、估計(jì)物體或線(xiàn)段的長(zhǎng)度，會(huì)畫(huà)指定長(zhǎng)度的線(xiàn)段。

　　5.使學(xué)生進(jìn)一步掌握用像“第幾排第幾個(gè)”的方式描述物體位置的方法；能在現(xiàn)實(shí)情境或平面圖上正確分辨東、南、西、北；能正確區(qū)分從前面、后面、左面、右面看到的同一個(gè)物體的不同圖形；培養(yǎng)初步的空間觀念和借助直觀進(jìn)行思考的能力。

　　6.使學(xué)生進(jìn)一步感受收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程，掌握用方塊圖表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果的方法；在具體的活動(dòng)中，進(jìn)一步體會(huì)事件發(fā)生的可能性，并會(huì)用“一定”“可能”“不可能”等詞語(yǔ)描述事件發(fā)生的可能性；進(jìn)一步發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

　　7.使學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，在回顧整理、練習(xí)應(yīng)用、解決問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。

　　8.使學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，進(jìn)一步體驗(yàn)與同學(xué)合作交流以及成功獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的樂(lè)趣，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

　　二、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)

　　1.熟記乘法口訣，熟練的口算表內(nèi)乘、除法的試題

　　2.讓學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中收集、整理和加工信息的過(guò)程，使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)乘、除法含義的理解，促使數(shù)學(xué)思考，提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　3.讓學(xué)生通過(guò)觀察、操作、分析、交流等活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)有關(guān)的基本概念，掌握有關(guān)的基本數(shù)學(xué)方法，形成必要的技能。

　　4.讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)1時(shí)、1分、1秒的持續(xù)時(shí)間。

　　三、時(shí)間安排

　　復(fù)習(xí)乘、除法的含義，乘法口訣以及表內(nèi)乘、除法的計(jì)算

　　復(fù)習(xí)用學(xué)過(guò)的乘、除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題

　　復(fù)習(xí)四邊形、五邊形、六邊形的認(rèn)識(shí)，厘米和米的認(rèn)識(shí)，用厘米或米

　　作單位測(cè)量物體、線(xiàn)段的長(zhǎng)度，畫(huà)指定長(zhǎng)度的線(xiàn)段，以及東、南、西、北的認(rèn)識(shí)，用合適的方式描述物體的位置，從不同位置觀察物體等內(nèi)容

　　四、具體措施

　　1.通過(guò)安排多種形式的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生熟練記憶乘法口訣。注意了解還有哪些學(xué)生未能熟記全部的乘法口訣，以便為這部分學(xué)生提供進(jìn)一步的幫助和指導(dǎo)。

　　2.將學(xué)生的零散知識(shí)集中起來(lái)，使知識(shí)縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識(shí)網(wǎng)絡(luò).

　　3.采用變換練習(xí)的方式，開(kāi)展游戲活動(dòng)等多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　4.加強(qiáng)對(duì)表內(nèi)乘除法的練習(xí)。

　　5.加強(qiáng)對(duì)中下生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)不同層次的學(xué)生有不同的要求，特別是對(duì)學(xué)困生要降底要求，可針對(duì)理解能力較弱，從計(jì)算題入手來(lái)提高成績(jī)，如計(jì)算的準(zhǔn)確性及速度。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9

　　復(fù)習(xí)目的：鞏固生字詞，理解課文，背誦課文

　　復(fù)習(xí)過(guò)程：

　　一、鞏固字詞

　　1、聽(tīng)寫(xiě)生字:走親河讓?xiě)艄�廠(chǎng)老多今村春童學(xué)早東放紙花入

　　2、認(rèn)讀詞語(yǔ)：植樹(shù)迎春邁開(kāi)山坡落后古詩(shī)煙火

　　散步急忙陰天追趕黃花菜

　　小船

　　美麗

　　幸福

　　推開(kāi)

　　功課

　　二、朗讀課文：《我們?nèi)ブ矘?shù)》《讓我們蕩起雙槳》

　　1、有哪些地方可以植樹(shù)？

　　2、你們?cè)谡n外喜歡玩什么？

　　3、背誦課文3。

　　4、背誦古詩(shī)兩首《村居》《宿新市徐公店》

　　三、語(yǔ)文七色光二

　　日積月累：

　　課外活動(dòng)：游泳跳繩蕩秋千踢球跑步捉迷藏

　　下棋畫(huà)畫(huà)逛公園打口袋打乒乓球

　　寫(xiě)話(huà)：有趣的游戲

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