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期末復習計劃

時間:2023-10-22 13:17:40 計劃 我要投稿

期末復習計劃

  光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,讓我們一起來學習寫計劃吧。好的計劃是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的期末復習計劃8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

期末復習計劃

期末復習計劃 篇1

  時光荏苒,一晃這一學期已進入尾聲,期末考試即將來臨。根據學校本學期工作計劃的安排和初一語文備課組的統(tǒng)一教學方案,結合同學們語文學習的具體情況,以幫助學生更牢固更系統(tǒng)鞏固所學知識,提高語文的基礎能力,使同學們在期末考試中取得優(yōu)異成績,特制定語文復習計劃。

  復習范圍:七年級上冊1-6單元(以后三單元為重點),《早讀課本》中的古詩及文言小品文《同步閱讀》中的名句

  復習時間:十天左右

  復習目的:

  1、鞏固基本知識點,讓知識點構成線,織成網,形成知識系統(tǒng)。

  2、引導學生認識20xx年中考語文試題的結構與模式,學會如何積極應對。

  3、指導學生閱讀題答題方法及技巧,認真審題,規(guī)范答題。

  4、在對知識的學習過程中學會語文復習方法

  復習重點:結合20xx年中考語文試卷模式改變,客觀題減少,主觀題增加,再考慮到本年級學生的實際水平,我們這次復習的重點

  1、基礎知識的積累、課內外文言文的背誦和理解上,力求這部分內容少失分;

  2、現(xiàn)代文的閱讀訓練,教會學生答題的方法解題技巧。

  復習內容:

  一、基礎知識

  注音(書下注音和教參旁邊的注音);詞語(詞語表);背誦默寫(課內外名句積累,理解性默寫,教材要求背誦的課文(含現(xiàn)代文),課本要求背誦的古詩文)

  二、綜合運用

  成語的運用、病句的修改;;仿例造句;情境說話題;綜合實踐活動(《我愛文學》《走進圖書館》《模擬新聞科技發(fā)布會》);專題(《狼》);名著導讀(《湯姆索亞歷險記》)

  1、詩詞賞析(課外淺顯的詩歌):體會詞語運用精妙之處;名句的賞析;詩詞運用的表現(xiàn)手法;詩歌的思想感情。

  2、文言文的練習(1)課內文言文:重點掌握書下面的實詞、虛詞的解釋;斷句;重點句子的翻譯(2)課外文言文:重點掌握《早讀課本》中的八篇文言小品常用實詞、虛詞的意思;重點句子的翻譯;理解短文的內容,體會作者意圖

  3、現(xiàn)代文閱讀(課外文章閱讀)

  說明文的閱讀:感知說明的內容,說明對象的特征;對說明方法的理解和運用;說明順序的理解;對文章語言的品析,理解語言的準確性及語言的生動性;聯(lián)系實際談閱讀課文后的感悟啟示。

  記敘文的閱讀:能整體感知文章內容,分清記敘文的要素、人稱、順序;把握結構,理清思路,歸納要點,理解中心,體會情感,明確詳寫、略寫與中心的關系;找出重點段落、關鍵語句、中心句,理解其在文中的作用,理解一些語句的深層含義,理解詞語在上下文中的含義;區(qū)別認識記敘、描寫、說明、議論、抒情幾種不同的表達方式,理解其在文中的表達作用;感受文章所表達的思想感情,并能聯(lián)系實際拓展延伸。

  散文的閱讀:把握文章內容,概括文章主題;理清文章脈絡,把握順序;品味語言;表達方式的作用;發(fā)展性考題(仿寫,談感受,續(xù)寫等)。

  四、作文的指導:初一的學生能寫500-600字的簡單記敘文;能運用材料表達自己真實的思想感情;能運用描寫豐富敘事的內容;中心突出、感情真摯;書寫工整。

  學案分工:

  注音詞語胥小惠課文及名句默寫劉娟綜合實踐丁力

  課內文言文胡安紅課外文言文盧玉鳳成語、專題蔡媛

  標點符號、病句徐亞萍作文指導劉桂林

  現(xiàn)代文閱讀每人精選兩篇閱讀

  復習方案1、第一步驟:分單元復習(落實本單元的復習重點,單元知識與綜合練習相結合進行訓練)

  2、第二步驟:分題型專項訓練

  (1)積累運用:利用早讀課和晚讀課的時間鞏固背誦的內容,如注音、詞語、古詩句、課文背誦、名句閱讀,印發(fā)講義檢查復習的效果,及時查漏補缺。針對考試題所涉及的病句修改、句子仿寫以及專題與綜合等題目,精選部分練習題,在練習和指導中,讓學生的能力得以提高。

 。2)閱讀理解:文言文閱讀語段,講解《學案測評》、《學習與探究》中的.古文練習題,并進行拓展延伸。重點復習《早讀課本》中的文言文,學生總結知識要點,教者課堂進行提問復習鞏固;課外現(xiàn)代文的閱讀語段,從現(xiàn)有資料中精選閱讀語段,精心出題加強閱讀訓練,教者根據學生作業(yè)中存在的問題有針對性地講解,注重各類題型的答題技巧的訓練、指導,提高學生的現(xiàn)代文閱讀解題能力。

  3)作文指導以記敘文體為主,針對學生寫作中不會具體描寫,只會空洞敘述等弊病進行指導訓練,將課堂訓練和課外閱讀結合起來,重指導重評講。

  在教師的指導與學生的自主的復習中,我們還將適時的穿插練習、測試。通過練習來發(fā)現(xiàn)復習中存在的問題,適時調整復習的思路。

  總之,我們初一語文組將利用最后的時間,給學生以指導,希望通過這一階段的努力爭取在期末考試中取得滿意的成績。

期末復習計劃 篇2

  高三期末復習計劃要針對自己的弱項,以查缺補漏和系統(tǒng)綜合為主。要按自己的情況合理安排,不被大量的試題打亂自己的計劃。計劃的目標要實事求是,貼近自己的實際。不要貪多,不要盲目攀比,而是要在自己的基礎上提高,能提高多少就提高多少。

  有的同學往往沒有全面的計劃,而只是熱衷于到處找難題做。這樣是不可取的。原因有二:一是考題中難題占分很少,而且需要較強的能力。盡管花費巨大代價,得分也不多。相反,全卷丟分主要也是丟在不太難的題,主要是對知識點的理解錯誤和漏洞較多。對這一點一定要有清醒的認識。二是越到復習的階段,越要維持學習的信心和良好的情緒。而信心來自對個人實力的恰當估計。太難的,不會也不怨天尤人;但是不太難的,自己會的,一定要把分數拿到手,保證不丟冤枉分,這才是應有的`心態(tài)。 在這一階段過度的解決難題,會造成過度緊張,反而影響信心,使情緒不穩(wěn)定,更不利于期末考試時的正常發(fā)揮。

  推薦學生系統(tǒng)性的梳理自己的知識體系,不要貪快,要盡力做到對每個知識點的正確理解并能靈活運用,在這個過程中整理自己的錯題,找出錯誤的原因并把錯誤的題型分配到所在的知識體系中去,這樣不但可以減少下一次出錯的幾率而且還可以復習和鞏固知識體系。

  制定期末的復習計劃,要注意保證自己可以支配的自習時間。平時總是聽講,耳朵用得最多。現(xiàn)在更需要自己思考、自己總結,針對自己的情況進行安排。這樣才能有效地利用時間,提高效率。

  最后祝每位考生都能在期末考中取得一個理想的成績!

期末復習計劃 篇3

  一、指導思想:

  1、以全日制義務教育《地理課程標準》及大連市中考考試說明為指針,《大連市初中生學業(yè)質量評價標準(地理分冊)》,面向全體學生,以提高基礎知識和基本技能為目標,精心備好每堂課,用心上好每堂課,專心出好每張卷,耐心幫助每名同學,細心糾正每道題。

  2、以學情為出發(fā)點。我校地理學科具體學情為:尖子生較少,后進生較多,不作為的學生比重大。

  3、領悟業(yè)務部門的指導精神,借鑒兄弟學校的先進經驗。

  二、中考目標:

  通過復習,使學生對初中階段的地理基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解,強化學生的讀圖能力和語言表達能力,提高學生運用地理知識解決實際問題的能力。力爭在中考中,達到區(qū)平均水平。

  三、學情分析:

  這一屆學生受任課教師更換和班級組合影響較大,各班地理成績差別明顯,表現(xiàn)在:

  1、部分學生基礎較差,對地理圖表的認知技能還不夠明確,讀圖能力、分析問題和解決問題的能力急需進一步提高。

  2、部分學生在教材結構、基本知識要點等方面的認識極為薄弱。

  3、在閱讀材料問題時,學生的概括能力分析能力和理解能力都需大幅度的提高;閱讀沒有耐心、不會審題、不能學以致用、不會用地理的語言表達。

  4、還有相當一部分學生和家長對會考學科沒有足夠的認識,存在麻痹心里,對地理學科的中考成績報無所謂的態(tài)度,上課不作為,學習用具不全等現(xiàn)象嚴重。

  5、受班級結構的影響,個別班級兩極分化現(xiàn)象嚴重。

  四、復習策略:

  針對復習時間緊,任務重的現(xiàn)狀,我們采用以下措施,以求在最短時間內完成復習任務,交一份圓滿的答卷。

 。ㄒ唬┱J真解讀《考試說明》,強化目標意識《地理考試說明》是中考命題的.直接依據,為了不走彎路,提高復習的效率,我們應該先認真解讀《考試說明》,明確考試方向,洞察考試熱點,同時學生也要在老師的引導下,認真學習《考試說明》中所列考項,明確目標,逐項對照,務求落實,使復習真正做到有的放矢。

 。ǘ撔你@研中考命題,探討預測命題方向。

  近幾年我市中考試題,在試題結構、命題內容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為“填空”、“選擇”、“匹配”和“綜合分析”四大板塊。試題內容也保持相對的穩(wěn)定,測試目的明確:從地球與地圖、中國地理、世界地理、鄉(xiāng)土地理四個方面,注重考查學生應用地理工具和主要地圖的能力;注重考查學生在實際生活中應用地理知識,解決地理問題的能力;注重考查學生利用圖表、資料等分析地理問題的能力;注重考查學生的地理空間思維和空間想象能力;注重考查學生探究意識和實踐能力。

  (三)不拋棄,不放棄。

  就是在課標范圍之內與考試內容有關的所有內容全部復習到,做到不漏下每一個知識點;面向全體,不丟掉每一個學生。

  五、時間安排:

  分三輪復習,第一輪(5月18日——6月12日):基礎復習;第二輪(6月15日——6月26日):專題復習第三輪(6月29日——考前):綜合演習。

期末復習計劃 篇4

  教學現(xiàn)狀分析:

  1、數與計算:本學期數的概念知識較多。如方程、公倍數與公因數、真分數、假分數、通分、約分等概念,在單項練習中學生完成的正確率相對較高,一旦綜合運用錯誤就較多。計算方面主要學習了解方程、異分母分數加減法及其混合運算。因為新教材中求最小公倍數和最大公因數主要介紹的是列舉法,所以導致學生在計算時不能很快的找到最小公分母,計算的結果也常不能約成最簡分數。許多同學簡算的能力不強,觀察和分析能力有待于進一步提高,不能把整數中的簡便算法靈活地遷移到分數中。

  2、空間與圖形:本學期學習了圓的周長和面積的推導,學生能用所學的知識進行公式的推導,能利用公式進行基本的計算,能計算比較簡單的組合圖形面積。但是對圖形面積以及相關知識的靈活運用是學生學習的難點。

  3、統(tǒng)計與概率:本學期主要學習了復式折線統(tǒng)計圖,并能運用復式折線統(tǒng)計圖解決問題,分析統(tǒng)計圖中的信息,學生掌握比較好。

  4、實踐與綜合運用:本學期主要學習了用數對確定位置;用平移的方法探索并發(fā)現(xiàn)把圖形分別沿兩個方向進行平移后被該圖形覆蓋的次數的規(guī)律及用“倒過來推想”的策略解決問題。有部分學生解決實際問題的靈活性不夠,有待于在復習過程中加強。

  復習目標:本期學習的主要內容有: 方程、公因數和公倍數、分數的意義和基本性質、分數加減法以及圓和統(tǒng)計等有關知識。通過總復習,把平時的學習內容進行系統(tǒng)的整理與復習,使學生對所學的.概念、計算方法和其他知識更好地理解和掌握,并把各單元的內容聯(lián)系起來,形成較系統(tǒng)的知識體系,使學生的計算能力和解決實際問題的能力得到進一步的提高,圓滿完成本學期的教學任務。

  復習措施:

  1、在復習過程中注重發(fā)揮學生學習的主體性,注重方法的指導,給學生滲透必要的復習方法、數學思想,注重情感體驗,從而提高復習的效率。

  2、精心設計練習題,注重練習題的綜合性和層次性,做到練習適量、適度。

  3、針對學生集中的問題,設計有效的復習試卷,采用先做后講再強調,再反復、變化練習,提升學生解題的能力,注重復習的反饋。

  4、找準問題,分類輔導,分層練習。對不同層次的學生因材施教,重視學生的個別差異,學習有困難的學生多做基本練習,優(yōu)異的學生嘗試拔高練習。盡量讓不同層次的學生都得到發(fā)展。

  5、建立“一幫一”互助學習小組,讓學生在幫助別人的同時,也體驗到學習的快樂,逐漸形成良好的班風和學風。

期末復習計劃 篇5

  一、教材的基本結構

  本冊教材分組編排,全冊共分8組,每組包括導語、課例、語文園地三大部分。8個專題依次是:自然奇觀,觀察與發(fā)現(xiàn),中外童話,作家筆下的動物,我國的世界遺產,人間真情,成長的故事,科技成就。其中第三組(中外童話)和第七組(成長的故事)還安排了綜合性學習,使這兩組的學習內容與形式更加豐富多彩。

  二、復習內容安排

  本冊 四年級上冊的閱讀教材,除安排識字和寫字任務外,還注重以下五個方面的引導:練習朗讀和默讀;理解內容,體會感情;領悟表達的方法;積累語言;向課外擴展延伸。

  通過閱讀,既 教材中引導積累語言的方式主(四)加強開放性,密切語文學習與生活實際的聯(lián)系。

  語文學習是母語的學習,學習的資源無處不在,無時不有。把語文學習與生活實際緊密聯(lián)系起來。主要表現(xiàn)在:一是注意引導學生用生活中的`實例,加深對語言文字的理解;二是從生活的實際需要中提煉口語交際話題,練習寫作;三是結合課文的學習引導課外閱讀,重點推薦了《格林童話》和《愛的教育》,引導學生讀整本的書;四是通過綜合性學習,開展形式多樣的語文實踐活動。

期末復習計劃 篇6

  一、復習時間:

  12月23日-------1月7日

  二、復習形式:

  分類復習、綜合復習

  三、復習內容

  本冊教材11個單元:

  1、除法

  2、角

  3、混合運算

  4、平行和相交

  5、找規(guī)律

  6、觀察物體

  7、運算率

  8、解決問題的策略性

  9統(tǒng)計與可能性

  10大數的認識

  11認識計算器

  四、復習目標:

  1、通過整理和復習,使學生對萬級、億級的數,十進制計數法,用萬、億作單位表示大數目以及近似數等知識有進一步的認識,建立有關整數概念的認知結構;

  2、通過整理和復習,使學生進一步鞏固除數是兩位數的除法筆算,進一步提高用計算器進行大數目計算以及探索規(guī)律的操作技能,加深對計算器的認識;

  3、通過整理和復習,使學生進一步掌握直線、射線和線段的特征,認識角,在觀察物體中加深對物體和相應視圖的認識,進一步發(fā)展空間觀念;

  4、通過整理和復習,使學生進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法,會畫兩種不同的統(tǒng)計圖。

  5、通過整理和復習,使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力,在解決實際問題的過程中進一步體會數學的價值;

  6、通過整理和復習,使學生經歷回顧本學期的.學習情況,以及整理知識和學習方法的過程,激發(fā)學生主動學習的愿望,進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。

  五、復習措施:

 。1)教會學生復習方法,先全面復習每一單元,再重點復習有關重點內容。

 。2)采用多種方法,比如學生出題,搶答,抽查,學生互批等方法。提高學習興趣,

  (3)加強補差,讓優(yōu)等生幫助后進生。

 。4)課堂上教會學生抓住每單元的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養(yǎng),并相機進行口算能力和估算能力的培養(yǎng)。

期末復習計劃 篇7

  一、復習內容:

  圖形的變換、因數與倍數、長方體和正方體、分數的意義和性質、分數的加法和減法、統(tǒng)計、數學廣角。

  二、復習目標:

  1、探索軸對稱圖形及旋轉的特征和性質,能在方格紙上畫軸對稱圖形及旋轉圖形。

  2、使學生進一步掌握因數和倍數、質數和合數等概念,掌握2、5、3的倍數的特征,會分解質因數;會求最大公因數和最小公倍數。

  3、掌握長方體和正方體的特征以及展開圖,會計算它們的表面積和體積,認識常用的體積和容積單位,能夠進行簡單的名數的改寫。

  4、進一步理解分數的意義和基本性質,會比較分數的大小,會進行假分數、帶分數、整數的互化,能夠比較熟練地進行約分和通分。

  5、進一步理解分數加、減法的意義,掌握分數加、減法的計算法則,比較熟練地計算分數加、減法。

  6、認識眾數及作用,會制作復式折線統(tǒng)計圖及根據統(tǒng)計圖解決簡單問題。

  三、復習重難點:

  (一)復習重點

  1、因數與倍數、質數與合數、奇數與偶數等概念以及2、3、5的倍數的特征,以及綜合運用這些知識解決實際問題。

  2、分數的意義和基本性質,以及運用分數的基本性質解決實際問題,熟練地進行約分和通分,分數大小比較,把假分數化成帶分數或整數以及整數、小數的互化,求兩個數的最大公因數和最小公倍數。

  3、分數加減法的意義以及計算方法,把整數加減法的運算定律推廣運用到分數加減法。

  4、體積和表面積的意義及度量單位,能進行單位間的換算,長方體和正方體表面積和體積的計算方法以及一些生活中的實物的表面積和體積的測量和算。

  (二)復習難點

  1、在方格紙上將一個簡單圖形旋轉90度。

  2、分數的意義和基本性質的實際運用。

  3、生活中的某些實物的表面積和體積的計算。

  4、分數加減法的簡便計算。

  5、根據具體問題,選擇適當的統(tǒng)計量。

  四、復習安排:

  (一)歸類復習。

  對本冊內容進行系統(tǒng)歸類、整理,幫助學生形成網狀立體知識結構系統(tǒng),在歸納中,要讓學生有序、多角度概括地思考問題,溝通知識間的內在聯(lián)系,全面而系統(tǒng)地思考各類問題,同時對該類型知識進行整合。

  1、因數和倍數()

  知識點:因數倍數意義,找一個數因數倍數的方法,2、3、5倍數特征,奇數偶數,質數合數,分解質因數。

  2、分數的意義和性質(6月5、6日)

  知識點:分數的意義,分數單位,分數與除法的關系,真假帶分數,假分數和整數、帶分數的`互化,分數的基本性質,公因數的最大公因數,互質數意義,求兩個數的最大公因數的方法,最簡分數,公倍數和最小公倍數的意義,求兩個數的最小公倍數的方法,通分,小數和分數的互化方法。

  3、長方體和正方體(6月7日)

  知識點:長方體正方體的特征,長方體的長、寬、高,表面積的意義和計算方法,體積的意義、單位、公式,容積的意義、單位、進率、計算方法。

  4、圖形的變換、分數加減法、統(tǒng)計、數學廣角(6月8日)

  知識點:軸對稱圖形,將一個圖形旋轉90度,分數加減法簡算,區(qū)分眾數、平均數,中位數,繪制復式折線統(tǒng)計圖,找次品的最優(yōu)方法。

  (二)綜合訓練(6月11、12、13日開始)

  綜合所學知識,重點提高學生綜合應用知識的能力,能靈活運用一定的方法和手段解決實際問題。

  五、復習措施:

  加強知識梳理、重點易錯題訓練、綜合練兵試卷、學困生個別輔導。

期末復習計劃 篇8

  (一)復習目標

  (1)第21章“一元二次方程”主要是計算,教師提前先把概念、性質、方法綜合復習,加入適當的練習,特別是“一元二次方程”的三個重要題型:①一元二次方程的定義:②一元二次方程的解法;③一元二次方程的應用。在課堂上要逐一對這些題型歸納講解,多強調解題方法的針對性。最后針對平時練習中存在的問題,查漏補缺。

  (2)第22章是“二次函數”這個內容非常重要,要作重點復習,強化訓練;

  (3)第23章是幾何部分。這章的重點是旋轉的性質及其生活中的應用。所以記住性質是關鍵,學會應用是重點。要學會生活中的旋轉是隨時都可以轉化成數學問題,不同圖形之間的區(qū)別和聯(lián)系要非常熟悉,形成一個有機整體。對常見的旋轉題要多練多總結。

  (4)第24章主要是“圓”的教學,對這章的考試題型中實際問題背景學生可能不一定熟悉,所以要以與課本同步的題型為主,要熟記圓的垂徑定理,讓學生積極動手操作直角三角形與垂徑定理之間的聯(lián)系,并得出結論,課堂上教師講評,盡量是精講多練,該動手的要多動手,盡可能的讓學生自己總結出圓與多種幾何圖形結合的實際應用問題的方法。

  (5)第25章“概率初步”,重點放在列舉方法上

  (6)第26章“反比例函數”重點放在函數的性質和應用上。

  (二)復習方法

  (1)強化訓練

  這個學期計算類和證明類的題目較多,在復習中要加強這方面的訓練。特別是二次函數,在復習過程中要分類型練習,重點是解題方法的正確選擇同時使學生養(yǎng)成檢查計算結果的習慣。還有幾何證明題,要通過針對性練習力爭達到少失分,達到證明簡練又嚴謹的效果。

  (2)加強管理,嚴格要求

  根據每個學生自身情況、學習水平嚴格要求,對應知應會的內容要反復講解、練習,必須做到學一點會一點,對接受能力差的學生課后要加強輔導,及時糾正出現(xiàn)的錯誤,平時多小測多檢查。對能力較強的學生要引導他們多做課外習題,適當提高做題難度,有針對性的選擇資料,要求學生能完成,教師要批改。

  (3)加強證明題的.訓練

  通過近三年的學習,我發(fā)現(xiàn)還有部分學生對證明題掌握不牢,不會找合適的分析方法,部分學生看不懂題意,沒有思路。在今后的復習中我準備拿出一定的時間來專項練習證明題,引導學生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。力爭讓學生把各種類型題做全并抓住其特點。

  (4)加強學困生的輔導

  制定詳細的復習計劃,對他們要多表揚多鼓勵,調動他們學習的積極性,利用課余時間對他們進行輔導,輔導時要有耐心,要心平氣和,對不會的知識要多講幾遍,不怕麻煩,直至弄懂弄會,同時要配合班主任和家長搞好對學生的家庭輔導工作。

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