（薦）五年計劃5篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，來為以后的工作做一份計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的五年計劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年計劃 篇1
本學期我任五年級班主任，和他們已經(jīng)共同學習生活了兩年，已對本班的學生情況較為熟悉。本班有學生22人，自制力較差的就有六名。本著愛每一個學生，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實；同時讓他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。我擬定了如下工作計劃：
一、自身做示范德高為范。
教師為人有其“育人”的特殊功效，古人云“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，教師要有這樣做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩。教師又要以自身最佳的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極的影響和教育學生，使他們健康地成長，在學生面前樹起一座做人的豐碑。
二、待生要誠對學生真誠、坦誠和熱誠，核心一個“愛”字，愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育，也談不上師德。
用博愛之心與學生真誠互待，坦誠相處，熱誠幫助，在深愛著全體學生的同時,更格外關注著個別學生,多給他們愛的.陽光雨露,滋潤他們茁壯成長.
三、公平待生對人公道,公道是做人的公德,也是為師的美德.對待學生首先看的要公,不夸大,不縮小,不偏不倚.說的要公,做到情之殷殷,言之鑿鑿,不因人而厚是非,尊重學生,一視同仁.不管對那位學生都獻上熾熱的心,傾注滿腔的愛,對差生做到不記前嫌,用發(fā)展的眼光去對待,鼓勵他們放下包袱輕裝前進.
四、基本工作要點
1、向學生進行思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。
2、鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探索，為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。
3、向學生進行行為習慣養(yǎng)成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好學生。
4、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。
五、主要措施
1、規(guī)范早讀，午休，自習課的紀律。
2、發(fā)揮小干部的作用，師生共同管理班級。
3、充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。
4、充分利用班會向學生進行思想教育。
5、狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣。
6、力爭在升旗，做早操和學校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。
7、走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。
六、本學期班級主要工作內容如表周序具體工作安排
1組織學生報到，了解學生假期活動情況，排位，選班委，進行教育。
2“教師節(jié)”尊師重教教育，組織學生積極參加“教師節(jié)”專題廣播。
3對學生進行安全教育和文明禮儀教育，開展義務勞動。4對學生進行行為規(guī)范教育，并嚴格上課紀律要求。
5開展愛國主義教育，辦“國慶”�？�、演講比賽。
6召開主題為“日常行為規(guī)范教育”的班會。
7進行環(huán)保意識的培養(yǎng),召開“美化校園,從我做起”的主題班會。
8對學生進行“安全與法紀教育”的主題班會。
9開展學生心理健康教育的輔導，并參加小學部作文競賽。
10考風考紀教育、期中考試、參加首屆藝術節(jié)。
11期中小結，召開家長會。
12與外校聯(lián)歡，舉行手拉手活動。
13開展愛國愛廠愛校教育，參加廠慶活動。
14準備和參加學校的書法和繪畫展覽。
15對學生進行理想教育，并對學生的日常行為進行考核和討論。
16組織和參加小學部的各科作業(yè)展覽與評比。
17在班上開展行為規(guī)范的互查活動，強化學生的規(guī)范意識。
18對學生進行愛國主義教育，參加迎新春美化校園義務勞動。
19參加廣播宣傳評比，并備戰(zhàn)期末考試。
20對學生進行考風考紀教育，并作期末考試安排。
21進行期末考試，做好假期安排工作。
22對學生進行暑期教育，發(fā)放素質報告單。
五年計劃 篇2
一、 指導思想：
根據(jù)學�！捌椒�(wěn)過渡、規(guī)范辦學、挖掘特色、和諧發(fā)展”的總體規(guī)劃，認真學習貫徹市教委《關于加強中小學課程管理》等六個文件的精神，提升本組教師專業(yè)水平，提高學校教學質量。
二、 工作要點
1．業(yè)務學習方面
1）在開學兩周內，每位教師學習以下6個文件⑴ 關于加強中小學課程管理的若干意見、⑵ 關于加強中小學教學常規(guī)的若干意見、⑶ 關于加強中小學校本教研工作的若干意見、⑷ 關于中小學拓展型課程建設與實施的若干意見、⑸ 關于中小學研究型課程建設與實施的若干意見、⑹ 關于改進中小學基礎型課程課堂教學的若干意見。發(fā)言討論，并落實到日常的教學工作中去。
2）進一步關注本組教師和本年級學生的規(guī)范，養(yǎng)成良好的工作、學習、生活習慣，激發(fā)興趣，形成和諧的師生關系。
3）積極配合教務處和教研組的工作，充分發(fā)揮備課組的.作用，以培養(yǎng)教師教育教學規(guī)范，特別是語言表達能力為抓手，提高全本組教師的綜合素質。
4）密切關注教育教學過程，有效進行質量監(jiān)控，進一步提高五年級英語教學質量。
5）進一步鉆研教材，準確把握教材；以科學的理念和視角來重新審視自己的教學組織、教學結構、教學管理、教學方式和教學過程；深入思考課堂教學設計和案例。
6）組織全組教師業(yè)務學習（每月一次），共同分析、研究、了解各種版本的教材以及最新的教育教學信息和要求。進行課堂教學模式的進一步探討和研究，深化開展英語教學的課題研究。
7）定期進行備課組活動，繼續(xù)推行互相聽課制度，平時多商量多研究多交流，取長補短，形成業(yè)務研究的良好氣氛。組織教師積極參加教學大比武。
8）制定教師讀書計劃，組織教師讀書、交流。
2．常規(guī)管理方面
1) 做好備課組活動的管理工作，活動有準備、有內容、有考勤、有詳細的記錄。
2）協(xié)調處理好學科關系，加強集體備課活動，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一內容，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一測試。
3）組織教師觀摩名師課堂教學實錄。分析名師課堂語言的精彩之處，思考如何提高自身語言藝術
4）抓好課堂教學五環(huán)節(jié)，即備課、上課、評課、作業(yè)、輔導。以備課組為單位磨課。圍繞問題的設計是否具有指向性，表達是否準確；教師課堂語言是否規(guī)范，是否有幽默感，是否具有激勵性等方面開展研究。
4) 強調規(guī)范作業(yè)的質和量。布置的作業(yè)形式多樣化，作業(yè)量彈性化，作業(yè)管理制度化。規(guī)范作業(yè)批改。
5)嚴格執(zhí)行學校的磨課、聽課制度，要求有聽課記錄、評課意見。
6)嚴格執(zhí)行學校的管理制度，做到課前2分鐘到課堂，上課不遲到，不提前下課，不擅自調課，不擅自缺課。
7)嚴格課堂紀律。規(guī)范學生學習常規(guī)，包括預習、聽課、復習、作業(yè)、考試的常規(guī)，并對學生的學習方法進行指導。
8)切實做好質量監(jiān)控工作。認真組織好期中、期末考試以及單元考的擬題、閱卷、評分工作。并做好考試質量分析工作。
9)認真做好分層次輔導工作，讓不同層次學生學有所得。爭取讓學習有困難的學生百分之百的合格率。
10）組織教師積極參加基本功比賽。認真組織好學生課外活動和各類競賽。
三、具體安排：
九月份
1.制定備課組、學科計劃、制定讀書計劃。
2.集體備課,提前備好1周的課。
3.學習六個文件。
十月份
1.狠抓課堂教學，每周一節(jié)組內互觀課。
2.第六周：積極參加市教研室舉辦的優(yōu)秀青年教師公開教學聽課活動。
3. 第八周：備課組教案、作業(yè)質量、批改等教學工作常規(guī)檢查。
十一月份
1．以《課堂教學改進計劃》為抓手，落實備課、上課、作業(yè)、輔導、評價等教學五環(huán)節(jié)、改進教師教學行為，感悟、體會交流。
2．組織教師積極參加建平實驗杯。
3. 組織好組織好五年級英語期中考查。
4. 組織好五年級學生英語小報制作比賽。
十二月份
1．讀書活動交流。
2．出好單元測試卷，做好試卷分析工作。
3．制定復習計劃，迎接期末考試。
一月份
1．制定復習計劃，迎接期末考試。
2．期末考試。
3．總結備課組工作。
五年計劃 篇3
一、指導思想：
全面貫徹學校教導處的新學期工作思路，以進一步推進素質教育、提高學生的學習質量為目標，以扎實教學為基礎，并結合科研進行探索創(chuàng)新，進一步發(fā)揮一線教師的能動作用，不斷提高本年級的教育教學水平，輕負高質，提升備課組的整體教研水平。
二.主要工作
(一)加強“學習型備課組”的建設。
每一次圍繞一個主題，進行學習，反思自己的教學，營造濃濃的學習氛圍。
(二)加強課堂教學的研討。
(1)本學期，以“閱讀積累教學”為專項內容，結合學校組織的有關活動，進行備課組組內“磨課”，通過聽課尋求最佳的適合本班的教學方法。以個體研究與小組探討相結合的方式，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率。
(2)倡導語文案例研究，備課組成員每月進行教學反思，與組內成員共享。
(三)悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
1、強化常規(guī)管理，提高教學效率
(1)備課：將進行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”。要遵循“備課——反思——再修改”的過程。每月寫一篇教學反思，在學校網(wǎng)站上，與大家分享你的成功。
(2)上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，老教材，新方法，拓寬學生的學習空間，提高課堂教學效果。
(3)作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“層次化”。批改格式統(tǒng)一化，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
(4)輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，以“每天進步一點點”為指導思想，熱情鼓勵學生，使每個學生都能充分發(fā)展。對于班上的.學習特困生，教師抓好補差工作。
(5)搞好單元檢測。
2.重視學生良好學習習慣的再養(yǎng)成。
良好的學習習慣會使學生受用一輩子。五年級備課組采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，促使學生良好學習習慣的再養(yǎng)成。
(四)精彩活動，有效開展，提高學生的語文興趣
圍繞“學會讀中感悟”，這一課題進行每月的主題活動。形成了“以積累促積累”，“以積累促表達”的一系列語文活動模式。各班根據(jù)學期初制定的閱讀計劃，開展閱讀活動。
五年計劃 篇4
一、班級情況分析
五年級二個班各有學生近70人，大部分學生學習態(tài)度比較端正，平時上課積極開動腦筋、作業(yè)認真完成，基礎知識比較扎實，能按時完成背誦、默寫任務，能跟著老師的節(jié)奏進行復習。但還有十幾個同學，不僅腦子不靈活還懶惰，作業(yè)不肯做，不花時間背誦、朗讀，單詞默不出，句子不會寫。對于他們只能是從最基本的單詞、句子著手。
二、復習內容
1、課文
(一)學生能夠正確拼寫let’slearn課后單詞
(二)學生能夠正確、流利地認讀let’stalk課文
(三)ReadandWrite中的重點句學生能夠達到四會(即聽、說、讀、寫)
1、學生能夠獨立完成后面的練習
2、學生能夠認讀所學字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音
例如:ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……
3、指導學生閱讀短文
4根據(jù)題型進行專項復習
三、復習具體措施
1、單詞、詞組的復習
A、按詞性歸類復習單詞
B、按所含元音及字母組合歸類復習單詞。
C、按詞匯表復習單詞。
2．句子的復習
句子是英語學習的重點，通過各種方法幫助學生梳理學過的句子
（1）指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合
�。�2）根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子
（3）指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。
3．注意因材施教，采用分層教育，幫助不同層次的'學生獲得不同的提高和收獲。對基礎差的同學，重點放在基礎知識的復習上，對于一些尖子生，重點放在能力的培養(yǎng)和綜合知識的運用上。
4．注意做好學生的心理調試工作，對于自感壓力大的同學要耐心疏導,從思想上為他們減負，使他們沒有任何心理壓力；對還沒進入復習狀態(tài)的人要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復習中來。
四、上英語復習計劃表
課時安排復習內容
第一課時Unit1
第二課時Unit2
第三課時Unit3
第四課時Unit4
第五課時Unit5
第六課時Unit6
第七課時Recycle1/2
第八課時Challeng1
第九課時Challeng2
第十課時綜合練習一
第十一課時綜合練習二
第十二課時自主復習
五年計劃 篇5
一、制定計劃內容要全面、細致，要有針對性
班主任工作是繁忙的，而且還有很多工作并不是強制要求，而是出于 班主任老師認真負責，勇于主動承擔的責任心，比如我們要經(jīng)常找某個同學談談心，或者去醫(yī)院看望生病的學生，或者家訪等等，很多工作往往源于隨機性很大的教育契機，對于這些事情，一定要實現(xiàn)有完整的規(guī)劃，做到事情雖多，但心中卻井井有條，這樣處理起工作就會忙而不亂。
同時，班主任工作要分清主次，做好計劃逐項完成。有了長遠的計劃更需要周密的近期計劃。每學期、每月、每周、每天的計劃都不可或缺，我們可以將發(fā)現(xiàn)的問題，近期需做的，固定時間做的事情都詳細地記錄到班主任工作手冊上，并進行歸類，再按主次合理分配完成。一切自然如計劃進行，有了好的開端，心情自然舒暢，這為做好班主任工作奠定了良好的情緒基礎。
二。班主任要保持良好的情緒，千萬不要讓情緒影響了自己的工作。
教師有時過于忙亂，有很大成份是由于心情不好，過于急噪，從而導致做事一團糟，達不到理想的效果。因此，作為班主任，我們首先要保持良好的情緒。因為積極的心態(tài)能指導人的`思想，控制感情，從而發(fā)揮出很多潛能，處理問題的方法也會不一樣。同時班主任如果保持積極樂觀的心態(tài)，思維就能處于一種平和冷靜的狀態(tài)，這樣有利于教育機智的激發(fā)和產(chǎn)生，從而能夠高效地完成各種工作。
三。培養(yǎng)班干部，協(xié)助老師分擔班務工作。
班主任工作是一項繁瑣、費時的工作，僅靠班主任自己是遠遠不夠的，這就需要培養(yǎng)一支過硬的班干隊伍，協(xié)助班主任開展班級工作，要精挑細選，不能草率，要了解每個學生，對學生的情況做到心中有數(shù)。再對這些學生加以指導激勵，為他們出謀劃策，又大膽使用、鼓勵支持，幫助他們掌握工作方法，提高其管理能力，充分發(fā)揮集體核心的作用。為了讓學生學會自己管理自己，自己約束自己，我在選定某些班委上，實行輪換制，盡量地讓更多的學生來關心班集體，為集體做點事。有了高效的班委，班主任的工作就減輕了很多。
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