復(fù)習計劃
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又邁入新的階段，是時候認真思考計劃該如何寫了。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編收集整理的復(fù)習計劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
復(fù)習計劃 篇1
計劃的內(nèi)容范圍：
北京理工大學在站主頁的研究生招生一欄里有指定關(guān)于初試專業(yè)課為理論力學的參考書，所用指定參考書為《工程力學》上·下冊(梅鳳翔，周際平，水小平編，北京理工大學出版社)，《工程力學學習指導(dǎo)》上·下冊(梅鳳翔，周際平，水小平編，北京理工大學出版社)。參考書的作用并不是給大家指定關(guān)于某一問題的標準答案或復(fù)習的標準方向，參考書的作用僅僅在于給大家指出一個初試復(fù)習的范圍，理論力學的基礎(chǔ)內(nèi)容復(fù)習主要圍繞這四本參考書進行就可以了，但是在鞏固強化以及沖刺階段一定要高度重視前四年(最好有五年的真題)的歷年北京理工大學考研《理論力學真題》。從現(xiàn)在開始到十一國慶前這段時間是大家考研復(fù)習相對輕松的一段時間，一定要趁著這段時間梳理知識點，熟悉考試內(nèi)容。這樣在后期的復(fù)習中會事半功倍。
參考書目：
《工程力學》上·下冊，梅鳳翔，周際平，水小平編
《工程力學學習指導(dǎo)》上·下冊，梅鳳翔，周際平，水小平編
計劃的階段劃分：
1. 從現(xiàn)在開始到9月31日之前為基礎(chǔ)階段
2. 12月31日之前為強化鞏固階段
3. 初試之前為沖刺階段
(大家可根據(jù)自身復(fù)習情況和進度做適當調(diào)整)
基礎(chǔ)階段復(fù)習預(yù)期效果：
這個時期關(guān)鍵的是對理論力學有一個總體的了解，把握本課程的的概念與知識點，因此應(yīng)該在這一段時間把教材熟悉，做到心中有數(shù)大概要考查的知識點。
在這個階段的要求熟識并理解一些細節(jié)性的問題，做地毯式轟炸在這份《全程復(fù)習計劃》的基礎(chǔ)階段中提出的每一個概念和知識點，做熟做爛提供的“考點習題”，以達到對理論力學的大體上的理解和把握，形成做題的大體思路與模式。
基礎(chǔ)階段復(fù)習建議：
在時間的安排上，可以根據(jù)自己的具體情況來進行合理的分配，建議每天拿出兩到三個小時的'時間來復(fù)習，同時最好自己做一個簡單的關(guān)于概念區(qū)分，聯(lián)系以及公式使用條件的復(fù)習筆記，理出一定范圍，每章內(nèi)部的脈絡(luò)。在這一階段，一定要注重概念的建立，勤于動筆，練習并掌握重要的考點習題，在做題過程中了解概念，并通過對類似公式和概念的比較對比，深化對知識點的理解和掌握。
參考書目和復(fù)習參考資料的解讀和復(fù)習指導(dǎo)(按照重要程度標注，最低為，最高為)
理論力學：
1。運動學：研究描述與分析物體運動的方法(從幾何角度研究)；
2。靜力學：研究力的性質(zhì)及物質(zhì)平衡條件；
3。動力學：研究運動與力的關(guān)系。
時間規(guī)劃及每月應(yīng)達到的復(fù)習效果
復(fù)習預(yù)期效果：
使用《工程力學》和《工程力學學習指導(dǎo)》，將上述理論力學的基本知識點和要點都掌握好，自己可以將理論力學的大致知識點框架比較完整的理出來，比較清楚理論力學的學習發(fā)展脈絡(luò)，大致理解前后章節(jié)之間的傳承，儲備，發(fā)展，深化關(guān)系，了解三個部分的不同與聯(lián)系，形成理論力學的整體概念。
上半年復(fù)習時間規(guī)劃：
從現(xiàn)在開始到五月底，知道理論力學考點的三個構(gòu)成，深刻理解領(lǐng)悟第一章的內(nèi)容，作為理論力學最基礎(chǔ)的內(nèi)容，對后續(xù)章節(jié)的學習很重要，一定要認真獨立做完《工程力學》第1章后面提供的習題1.2，1.3，1.4，1.5，1.6，要求有完整的答題步驟，規(guī)范答題模式。
六月份的主要任務(wù)是消化第二章，這一章是為復(fù)合運動做知識儲備的，每年的考研真題中都會有一道體出自本章，足見重要性。一定要獨立認真完成《工程力學》第2章課后習題2.4，2.9，2.10，2.12，2.16，2.18，2.23，2.24，2.29，2.30，2.32，2.33。
七月份的主要任務(wù)是理解掌握第三章，本章比較難，要堅持不懈攻占。本章是后面章節(jié)的運動學分析的基礎(chǔ)，本章掌握不好，直接影響動能，動量，達朗貝爾這三章的解題。年年都有復(fù)合運動的一道獨立大題。很重要！一定要獨立認真完成《工程力學》第3章課后習題3.6，3.7，3.8，3.16，3.17，3.18，3.19，3.20，3.21，3.30。
八月份前三周的主要任務(wù)理解掌握靜力學部分的三個章節(jié)“靜力學基本概念”，“力系的簡化”，“力系的平衡”。這一部分是達朗貝爾原理列寫平衡方程的基礎(chǔ)。每年會在“簡化”和“平衡”這兩個知識點中挑選其中一個知識點出題，分值20，不可輕視。獨立完成5.2，5.3，5.4，5.6，6.2，6.3，6.4，6.5，6.6，7.7，7.8，7.9，7.10，7.12，7.14，7.15，7.20，7.26，7.27。
八月下旬到九月份中旬的主要任務(wù)是理解掌握“動能定理”，“動量原理”。這一部分一個很基礎(chǔ)的概念是轉(zhuǎn)動慣量，對基本的兩種均質(zhì)形體的轉(zhuǎn)動慣量要牢記于心，直接使用于解題中。本部分也是歷年必出題。獨立完成19.5，19.10，19.12，19.13，19.15，19.16，19.18，19.19；20.5，20.10，20.12，20.13，20.14，20.15。
九月中旬到九月31日，理解慣性力，理解達朗貝爾原理，本章其實只是增加了慣性力這個概念，運用前面所學靜力學，運動學內(nèi)容即可。獨立完成21.1，21.2，21.4，21.9，21.11，21.12，21.13，21.14。
祝大家復(fù)習順利！
復(fù)習計劃 篇2
一、研讀考綱，設(shè)立目標
備課組所有教師認真研讀了《新課程標準》、《無錫市中考考試說明》以及近3年來的中考正副試卷，以便突出重點，把握走向，對中考考什么做到“心中有數(shù)”，對中考復(fù)習時說什么也能“有的放矢”。復(fù)習中，我們牢牢把握中考要求及考試范圍，挑選題目時能做到“舍得”，舍棄繁索的題目，舍棄與中考要求不符的，不拿來就用，不打題海戰(zhàn)，努力做到精講精練，練到講透。
二、周密計劃，占得先機
本學期時間緊，任務(wù)重，初三總復(fù)習工作千頭萬緒，尤其是目前這一階段，聽力口語，第一輪立足教材的課本復(fù)習，詞匯手冊等。事先周密計劃顯得尤為重要。
正如我們學校的辦學理念：平凡中追求卓越，創(chuàng)造同伴成長的新教育。我們備課組內(nèi)，乃至南長區(qū)內(nèi)在教研員王黎平的帶領(lǐng)下，時常同伴互助協(xié)作，共享教學資源，交流復(fù)習計劃，如同一個大家庭。初三伊始，我們備課組就早已統(tǒng)一教學思想，制定了周密的復(fù)習計劃，教學活動立足學生，奉行“先行一步”的原則。
關(guān)于聽力口語的準備，我們就先走了這樣的第一步。聽力口語是打響中考的第一槍，也是必須要漂亮打好的一仗。為此而進行的準備牽扯了我們初三英語老師大量的精力，考慮到上半學期的新課教學任務(wù)相對較為輕松，我們從《20xx年江蘇省初中英語聽力口語自動化綱要》中，挑選了與新課單元話題相關(guān)的朗讀語篇與話題簡述，印發(fā)給每位學生，通過這種方式，既提前解決了部分口語內(nèi)容，緩解了下半學期的口語壓力，又減輕了學生背誦的負擔，達到了雙贏的效果。20xx年是牛津英語新老教材交替過渡的一年，口語綱要內(nèi)容變化也較大，增減比較多，朗讀短文第1，18，26篇屬于新增內(nèi)容，話題簡述部分的話題3Doityourself對于目前的學生困難最大，因為相關(guān)的話題他們沒有學過，是新教材8AU4的內(nèi)容，大量的生詞，陌生的詞組，背誦難度很大。面對重重困難，我們備課組發(fā)揮集體的.力量，做了周密的計劃，分以下四個節(jié)點進行：
第一階段，梳理文章。寒假前帶領(lǐng)學生過一遍所有朗誦和背誦文章，讓他們對語篇及話題內(nèi)容有所熟悉。播放錄音，學生跟讀，教師適當輔導(dǎo)，小至爆破、連讀、聲調(diào)、斷句都不放過。同時話題簡述中文版本也印發(fā)給每個學生方便他們背誦。
第二階段，自我檢查。寒假期間，我們制定了每天口語朗讀和背誦及聽力訓練的安排表，家長監(jiān)督完成規(guī)定的任務(wù)后簽字，開學后上交檢查并進行校內(nèi)模擬考試，這樣每位英語老師對班內(nèi)學生聽力口語方面的學情了如指掌。
第三階段，教師嚴查。這學期一開學備課組詳盡的把口語朗讀、話題準備、聽力測試、情景簡答等各項考試的內(nèi)容分配到每一天、每節(jié)課，并將這些安排整理成南中學習檔案一周知識清單，學生、家長、老師人手一份，每天嚴格按照計劃完成任務(wù)，并記錄在表格里。口語書上的所有文章按中考要求，遵循完整性、正確性、流利性和韻律性原則，做到生生過，篇篇過。同時也加大對情景問答的訓練，教會學生認真閱讀中文提示，根據(jù)中文提示，自己預(yù)設(shè)問題并解答。我們根據(jù)中考命題要求，舍棄一些信息量太大，句子太長，重復(fù)的試題，選取一些符合中考要求的題目，甚至我們備課組成員自己找材料，編范例，做成ppt讓學生進行操練�？紤]到朗讀及背誦中學生會遇到很多易讀錯的單詞，我們特意按考綱的排版，把每篇文章中的易讀錯單詞按篇章進行了重新整理，人手一份，利用早自修及課前5分鐘反復(fù)朗讀訓練。
以往考試后發(fā)現(xiàn)，中考聽力的得分率往往低于口語，而聽力能力的培養(yǎng)不是一蹴而就的，所以聽力能力的加強顯得更為重要。我們每個教室都安裝人機對話學練系統(tǒng)，保證了有充足的訓練的材料，大大增強了訓練機會。利用手里的現(xiàn)成聽力資料，努力做到一周有3至4次的聽力訓練，訓練的同時我們還會加強學生解題技巧的指導(dǎo)，告訴他們考試時要高度集中注意力，關(guān)注細節(jié)，保持良好的心態(tài)。同時由于學生以前從未經(jīng)歷過口語聽力自動化考試，心中都沒底，所以我們也組織學生對這一流程認真學習，每周每班安排一個課時的上機操作，讓學生消除緊張情緒，做到心中有底，同時又達到定期檢測的效果�？傊�，我們希望通過持之以恒的多聽、多練、多檢測能切實提高學生的口語聽力能力。
第四階段，也是我們目前正在進行的是，小組合作。每組學生有A、B、C、D四個層次，要求A同學對組內(nèi)成員每天檢查指定內(nèi)容，尤其要對D同學進行個別輔導(dǎo)及檢查，以提高整組的口語幸福指數(shù)。同時，根據(jù)中文提綱，每天默寫一個話題，老師進行重點突破。另外，由于中考個別話題會改1至2個信息，而學生長時間習慣了機械式的背誦，會不自覺地忽略這些改動，針對這個問題，我們打算在未來的1至2周內(nèi)，備課組內(nèi)分工合作，改編個別語篇，對學生進行適應(yīng)性訓練，把機械背誦轉(zhuǎn)換成敘述表達。同時聽力訓練也需要繼續(xù)加強，《考綱》上的5套樣卷放在中考前最后一周進行，考前指導(dǎo)學生、教會學生能看圖識別常見國家的國旗，國內(nèi)外名勝古跡，水果、甜點、蔬菜的分類，不同材質(zhì)衣服的表達等。
我們備課組先走的第二步是關(guān)于詞匯的教學及檢測。詞匯在英語學習中起著非常重要的作用，正是意識到這一點，我們一直在詞匯教學上努力不懈。上學期開始，每兩周進行年級統(tǒng)一的詞匯競賽，25個四會單詞，25個基本詞組，100分的學生被評為master大師級，90分以上的同學有機會被評為talent達人級，每次成績年級公告欄表揚，學生的積極性得到了很大提高，熱情高漲。中考第一輪復(fù)習由于事情繁多，有些學�？赡軙鲆曉~匯手冊的復(fù)習，其實好好利用手中的詞匯手冊，對于學生的聽力口語考試也有極大的幫助。因為聽力考試中所涉及到的單詞、詞組會有部分來自7A，7B，而這些內(nèi)容相對我們學生來說，太過久遠，或許早有遺忘，或許很生疏，比如softball與baseball，一碗牛肉面等，所以不妨利用早自修時間朗讀詞匯手冊，增強學生對于單詞的敏感度。為了夯實詞匯基礎(chǔ)，在寒假作業(yè)表中我們備課組也安排了詞匯方面作業(yè)，每天背誦詞匯手冊5頁的內(nèi)容，要求重點關(guān)注四會單詞，并能做到詞匯的靈活運用，開學第一周競賽檢查。目前年級中各個班按自己的進度同步穿插對于詞匯手冊的默寫，計劃一模前我們將進行一至兩次的詞匯競賽，一模后仍然抓住詞匯手冊，進行第二輪復(fù)習，對其中的四會單詞重點講解，常用基本詞組要人人掌握，除此之外，關(guān)注詞匯手冊的不規(guī)則動詞表，關(guān)注其中的介詞和連詞分類。
總之，不論是平常教學，還是中考復(fù)習，我們備課組所有老師們的教學宗旨就是通過老師多做一些，學生就能少做一些，這樣相信我們離中考的成功就會更近一些。以上就是我們學校對于中考復(fù)習的一些設(shè)想和方法，不妥之處，望批評指出。謝謝！
復(fù)習計劃 篇3
一、復(fù)習目標:
本冊教材是第一學段的最后一冊教材,通過總復(fù)習,使學生獲得的知識更加牢固,提高計算能力,使其數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識等得到發(fā)展,能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,獲得學習成功的體驗,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心,全面達到本冊教材和第一學段的教學目標.
1、通過總復(fù)習,使學生獲得的知識更加鞏固,進一步提高基礎(chǔ)知識與基本技能.
2、通過歸納、整理和練習,使學生的計算能力、數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計思想,以及應(yīng)用意識等得到提高與發(fā)展.
3、使學生能用所學知識解決簡單的實際問題,獲得學習成功的體驗,提高學習數(shù)學的興趣.
二、班級學生情況分析:
綜合分析三年級學生的期末實際情況,學生的學習心態(tài)不太穩(wěn)定,急于求成失誤較多,集中體現(xiàn)在數(shù)與代數(shù)中兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,學生對草稿本使用不當,匆忙計算容易出錯,個別學生還會將乘法和加法混淆,這個毛病讓學生對于求平均數(shù)中,涉及到總數(shù)上千的數(shù)計算也容易錯誤.在解決問題（應(yīng)用題）中,一些學生往往對題目閱讀和理解不夠就匆匆下筆,導(dǎo)致失誤,在比較靈活的面積問題中,這種現(xiàn)象更為突出.值得注意的是,本學期兩極分化現(xiàn)象也逐漸體現(xiàn),優(yōu)秀的學生很容易學會新知識,并且運用較為自如,還具備良好的學習習慣.中等學生知識較為扎實,能夠自主學習,但思維不夠靈活,缺乏問題意識.后進生接受知識較慢,不善于獨立思考問題和解決問題,學習成績不穩(wěn)定上下坡度較大.因此,復(fù)習時要抓好兩頭,既要補差,又要注重培優(yōu).
三、復(fù)習重難點、關(guān)鍵
�。ㄒ唬⿵�(fù)習重點:
有關(guān)除法、乘法計算、統(tǒng)計知識、面積以及解決簡單的實際問題.
�。ǘ⿵�(fù)習難點:
能運用所學知識正確分析、解決簡單的實際問題,以及統(tǒng)計觀念、空間觀念的培養(yǎng)加強.
�。ㄈ⿵�(fù)習關(guān)鍵:
啟發(fā)、引導(dǎo)學生在獨立思考和合作交流中學會分析、思考.提高解決問題的能力.
四、復(fù)習內(nèi)容:
�。ㄒ唬⿺�(shù)
1、小數(shù)、分數(shù)的初步認識,以及加減的運算.
2、兩位數(shù)與兩、三位數(shù)的乘法；一位數(shù)與兩、三位數(shù)的除法及混合運算
�。ǘ┛臻g與圖形
1、簡單圖形的的初步認識,了解其基本特征.
2、圖形周長的認識,長方形、正方形周長的計算.
3、面積意義的認識,能用自選圖形單位估計和測量圖形的面積,體會統(tǒng)一面積單位的'必要性,體會并認識面積單位,會進行簡單的面積換算；探索并掌握長方形、正方形的面積公式,能估算給定的長方形、正方形的面積.
�。ㄈ┙y(tǒng)計
通過豐富的實例,了解平均數(shù)的含義,體會學習平均數(shù)的必要性,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,能和同伴交換自己的想法.
�。ㄋ模⿲嵺`活動
結(jié)合生活中的事例運用所學知識分析問題、解決問題,形成一定的解題策略.
五、復(fù)習注意點:
�。ㄒ唬┙處煼矫�:
1、針對各班的學習情況,制定好復(fù)習計劃,備好、上好每一節(jié)復(fù)習課.
2、采用各種手段激發(fā)學生的學習興趣,提高教學效果,注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性,引導(dǎo)學生對已學過的知識進行歸類整理.
3、在抓好基礎(chǔ)知識的同時,全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng),培養(yǎng)學生總結(jié)與反思的態(tài)度和習慣,提高學生的學習能力.
4、復(fù)習作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性,及時批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,查漏補缺,做到知識天天清.
5、注重培優(yōu)補差工作,關(guān)注學生的學習情感和態(tài)度,與家長加強溝通.
�。ǘ⿲W生方面:
1、要求在態(tài)度上主動學習,重視復(fù)習,敢于提問,做到不懂就問.
2、要求上課專心聽講,積極思考、發(fā)言,學會傾聽別人的發(fā)言.
3、要求課后按時、認真地完成作業(yè),及時進行自我反思.
�。ㄈ┨醿�(yōu)補差的措施:
1、重視從學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解數(shù)和計數(shù)知識.
2、復(fù)習中要實現(xiàn)讓學生主動復(fù)習.扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能.同時要重視學生創(chuàng)性精神的培養(yǎng).
3、把握好教學要求,不偏高,使學生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高.精選習題,不搞題海.
4、改進對學生評估,錯了自己訂正可以獎勵,促使學生檢查、分析錯誤,不斷提高.
5、將課內(nèi)課外補差相結(jié)合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動學生幫助他們一起進步,同時取得家長的配合,鼓勵和督促其進步.
6、積極輔導(dǎo)差生,時刻關(guān)注這些學生,做到課上多提問,作業(yè)多輔導(dǎo),練習多講解,多表揚、鼓勵,多提供表現(xiàn)的機會.出一些富有思考的題,讓學習較好的學生達到滿足.
六、復(fù)習具體措施:
全面、綜合了解和分析本年級學生的掌握各部分內(nèi)容的基本情況.再針對各班實際情況有的放矢,有點有面的制定出切實可行的復(fù)習計劃.
1、計算部分:
乘除法計算:先要復(fù)習計算法則以及應(yīng)注意的地方,重點講解兩位數(shù)與三位數(shù)之間的計算策略和方法.
2、解決問題部分:
著重引導(dǎo)學生分析題里的數(shù)量關(guān)系,并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目,讓學生看到題目的條件.問題變化時,解題的步驟是怎樣隨著變化的.
3、圖形幾何部分:
引導(dǎo)學生歸納,整理,幫助學生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系.
4、注重學困生的轉(zhuǎn)化工作,在課堂上要加強關(guān)注程度,多進行思想交流,并和家長進行溝通,最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學習態(tài)度,爭取借助期末考試的壓力,讓這部分學生有所進步.
5、注意針對學生復(fù)習過程實際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復(fù)習計劃.
復(fù)習計劃 篇4
一、復(fù)習目標：
1、復(fù)習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。
2、全面復(fù)習本冊書要求會認的185個生字，掌握76個常用偏旁，要求會寫的298個生字，了解和掌握一些常用的識字方法，并能用常用字組詞、說話。
3、了解筆順規(guī)則，初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望，初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。
4、復(fù)習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。
5、會正確背誦指定的課文。復(fù)習理解或掌握課文中的詞語。不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。
6、總結(jié)延伸閱讀和看圖寫句的練習方法，培養(yǎng)學生閱讀和寫句的能力。
二、復(fù)習內(nèi)容：
1、扎實訓練語文基礎(chǔ)知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。
2、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。
3、對學生進行字詞句的訓練，并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。
4、抓住《練習與測試》的練習特點，以歸類的形式激發(fā)學生復(fù)習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。
三、復(fù)習重點及難點：
復(fù)習重點：復(fù)習認讀《生字表》中的483個漢字，了解和掌握一些常用的識字方法。難點：分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認讀音節(jié)，區(qū)別同音字。
四、復(fù)習形式：
以單元復(fù)習為主，歸類復(fù)習為輔，滲透學生的.思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復(fù)習的興趣。讓學生比較輕松的度過復(fù)習階段。
五、復(fù)習類型：
1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
3、結(jié)合課后練習和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空練習。
4、古詩的吟誦和填空練習。
5、重點課文的理解和課外閱讀練習。
6、看圖，寫幾句話。
六、復(fù)習措施：
1、緊扣課后練習和單元練習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習工作。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。
3、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復(fù)習需要。復(fù)習內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。
4、閱讀訓練的內(nèi)容多樣，幫學生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。
6、加強提優(yōu)補差，家校聯(lián)系。
復(fù)習計劃 篇5
復(fù)習目標
1、識字寫字：能準確認讀358個生字，并能按筆順正確書寫、默寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱，能正確理解、運用這些生字。學會用音序和部首查字法查字典。
2、詞語：掌握由生字組成的詞語，認讀并聽寫詞語，會造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語。正確填寫量詞。
3、句子：
�。�1）能區(qū)分句子是否完整，把不完整的句子補充完整。
�。�2）能按要求把句子寫具體生動。
�。�3）養(yǎng)成文必加點的習慣，會按句子的語氣和停頓，正確使用逗號、句號、問號、嘆號。
4、口語交際：能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容，做到語句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候，態(tài)度大方，口語清楚，有禮貌。
5、閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思；理解課文內(nèi)容，知道課文的大意。
6、寫話：能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的`句子。復(fù)習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話；復(fù)習應(yīng)用文。在寫話過程中能正確使用逗號、句號、問號、感嘆號。
復(fù)習重點
1、正確書寫358個生字。
2、朗讀、背誦課文
3、簡單的閱讀訓練
4、寫話練習
復(fù)習形式：
縱向知識點的復(fù)習；歸類練習（拼音、字、詞、句）；閱讀寫話交際；綜合練習積累；自行復(fù)習。
復(fù)習措施
學困生：力求扎實基礎(chǔ)知識，加強訓練，落實課本知識的復(fù)習。中等生：進一步扎實基礎(chǔ)知識與課本知識，加強課外閱讀訓練。優(yōu)等生：拓展知識面，加深難度，培養(yǎng)他們的綜合能力。
復(fù)習小策略：
一是互幫互學，優(yōu)化組合。課內(nèi)，我們讓優(yōu)等生與后進生搭配，以優(yōu)促差；課外主要采用優(yōu)優(yōu)組合，相互競爭激勵。二是注意學生的信息反饋，以便及時矯正或查漏補缺。三是通過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系，讓學生能保持積極的心理狀態(tài)。特別對差生不僅不能歧視他們，而是要加倍關(guān)心他們，關(guān)注每一點進步并予以支持鼓勵，使她們看到身邊老師和同學的期望，增強他們的自信心。
【復(fù)習計劃】相關(guān)文章：
復(fù)習計劃(精選)07-30
復(fù)習計劃(經(jīng)典)08-08
復(fù)習計劃（經(jīng)典）08-09
（經(jīng)典）復(fù)習計劃08-01
[精選]復(fù)習計劃07-28
復(fù)習計劃【精選】08-02
（精選）復(fù)習計劃08-06
(經(jīng)典)復(fù)習計劃07-26
復(fù)習計劃08-23
復(fù)習計劃08-23