期末復(fù)習(xí)計劃
時間流逝得如此之快，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的期末復(fù)習(xí)計劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇1
為了更好的作好期末復(fù)習(xí)工作，做到有計劃、有重點、有目的的復(fù)習(xí)，現(xiàn)將復(fù)習(xí)規(guī)劃如下：
一、班級實際情況
我們班大部分學(xué)生在本學(xué)期中都能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但是還有5%左右的學(xué)生因?qū)W習(xí)習(xí)慣問題而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難，特別是理解題目意思方面比較費勁，10以內(nèi)的數(shù)都要通過數(shù)手指來完成，20以內(nèi)的進位加法對這幾個孩子來說就更麻煩了。還有部分學(xué)生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號這樣的不夠細心情況，而且做完題檢查能力還比較弱。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0――20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。
6、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
7、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
三、復(fù)習(xí)目標：
1、進一步認識20以內(nèi)的數(shù)，理解加、減法的含義，進一步理解和掌握10以內(nèi)的加、減法和20以內(nèi)的進位加法，能正確、熟練地口算相關(guān)的式題，形成相應(yīng)的計算技能。
2、在具體的活動中，進一步認識長方體、正方體、圓柱和球，認識上下、前后、左右等方位，能應(yīng)用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)等方法收集和整理一些簡單的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)初步的空間觀念和統(tǒng)計觀念。
3、在應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單實際問題的過程中，進一步發(fā)展分析問題、解決問題的能力，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。
四、復(fù)習(xí)措施：
1、 復(fù)習(xí)前，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，弄清學(xué)生對哪些知識掌握的比較好，哪些知識還存在問題，存在什么問題，從而有計劃、有針對性地開展復(fù)習(xí)活動，以增強復(fù)習(xí)的實效性。
2、復(fù)習(xí)加減法計算時，可以采用游戲、競賽等多種形式組織學(xué)生練習(xí)，以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，提高計算的正確率和熟練程度，促進計算技能的形成。
3、扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4、 把握好知識的`重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。
5、把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí)，針對單元測試卷、復(fù)習(xí)冊、作業(yè)中容易出錯的題作重點的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計專題活動，滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會。
6、根據(jù)平時教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
五、具體安排：
1、歸類復(fù)習(xí)：
第一、二、四單元綜合練習(xí)………………2課時
第三、五單元綜合練習(xí)……………3課時
第六、八單元綜合練習(xí)…………4課時
第七單元綜合練習(xí)………………2課時
2、綜合復(fù)習(xí)綜合測試……………………………4課時
期末復(fù)習(xí)計劃 篇2
13、12、11、10…屈指一算，離我們小學(xué)生活中最后一次考試不遠了。這六年里大大小小的考試，經(jīng)歷了無數(shù)次，卻唯有這次是最重要的，因為是小升初的考試。那我也要制定自己的學(xué)習(xí)計劃了。
首先，考試前必須要調(diào)整好自己的心態(tài)，不要悲觀，也不要憂郁，更不能對自己喪失信心。這考試是我們?nèi)松械囊粋�轉(zhuǎn)折點，必須要認真對待，不得有誤。但是，我們的心態(tài)也要調(diào)到最佳狀態(tài)。面對這次考試，我們應(yīng)該冷靜，不可驚慌失措;應(yīng)該自信，不能對學(xué)習(xí)沒有信心;應(yīng)該樂觀，正確面對考試，從容面對考試。我們要做到知難而進，而不是知難而退。
其次，就像我們每一個單元的考試一樣，我們不都是考得很好嗎?只要學(xué)得扎實，每一次考試不都是能從容面對嗎?考試就是一堂開發(fā)知識與智慧、發(fā)展自我、規(guī)劃人生、較量自身素質(zhì)的心理課堂，只要端正自己的心態(tài)，肯付出，肯努力，帶著豁達樂觀的心情去應(yīng)對考試，我們一定能再創(chuàng)佳績。
心態(tài)端正后，我們的備戰(zhàn)計劃就要起到一定作用了。所謂，臨陣磨槍，不亮也光。當新的一天開始時，我就要時時刻刻的提醒自己，做到晨誦，午讀，暮醒。
早晨要早起，在那段時間里，每個人的記憶力都是最好的，在那段大好學(xué)習(xí)時光里，我完全可以聽兩個單元的英語磁帶，背一個單元的英語單詞，每天堅持聽錄音，背單詞，不到一個星期就積累了一冊書的'英語單詞。
中午呢，臨睡前要讀半個小時的課外書，豐富自己的詞匯量，多積累一些名言名句，在考試的作文里肯定用的上。
到了晚上，當我們躺在床上時準備休息時，一定要如過電影一般，把各種各樣的數(shù)學(xué)題型回放在腦海里，用思想去演算，去做題，練上10道再休息;語文可以背上一段或幾段，鞏固記憶。
當然，副科也不能落下，每天回到家就要寫作業(yè)，留出時間，拿出品德書，把老師讓標注的句子啊、論點啊、原則啊、背一背，熟記于心。然后，再找到科學(xué)的復(fù)習(xí)卷，看看哪個問題自己不明白，好好地看看卷子上是怎么寫的，再聯(lián)系實際想一想，弄懂這些問題。
完美的復(fù)習(xí)計劃
語文：周一到周五每天讀半個小時課外書，雙休日讀兩個小時的課外書。另外，老媽給我買的小升初考試模擬試卷在考試前做完。每天做閱讀理解，提高自己的閱讀能力。
數(shù)學(xué)：在奧數(shù)班認真做題，在家里也再做一套卷子，多鞏固幾遍，在學(xué)校，補習(xí)班和家里的時間都不能浪費，積極去復(fù)習(xí)。
英語;每天背英語單詞，聽英語磁帶，從三年級開始復(fù)習(xí)，著重將自己不明白的一些語法，固定搭配等認真復(fù)習(xí)。
副科：對于這類科目，聯(lián)系生活去背，牢記于心。
期末——小升初考試馬上就要來到了，臨陣磨槍，不亮也光。我要實行完美復(fù)習(xí)計劃，積極應(yīng)對小升初，贏在小升初!
期末復(fù)習(xí)計劃 篇3
[復(fù)習(xí)要點]
1、能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的除法。
2、能解決一些簡單的乘除法實際問題。
3、掌握混合兩步運算的順序，并能正確地進行計算。
4、能解答一些簡單的兩步運算實際問題。
5、掌握萬以內(nèi)數(shù)位順序、會讀寫萬以內(nèi)的數(shù)、會比較萬以內(nèi)的數(shù)大小、會估計萬以內(nèi)的數(shù)。
6、正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)和幾百幾十加減整十整百的數(shù)。
7、正確筆算萬以內(nèi)的.加減法，及連加連減和加減混合。
8、能解答一些簡單的連加連減及加減混合的實際問題。
[復(fù)習(xí)重點]
�。�1）進一步鞏固計算萬以內(nèi)加減法及連加、連減和加減混合運算的計算方法。
（2）進一步認識“先乘除，后加減”，以及帶有小括號的混合運算的順序。
（3）運用所學(xué)的知識解決一些簡單的實際問題。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇4
總復(fù)習(xí)的內(nèi)容很多，而時間卻不長。要搞好總復(fù)習(xí)工作，必須對教學(xué)的現(xiàn)狀作認真的分析，合理地安排好復(fù)習(xí)時間。
在分析教學(xué)的現(xiàn)狀的同時，還要認真地分析學(xué)生在這六年所學(xué)習(xí)的語文基礎(chǔ)知識和讀寫能力的基本要求，要認真地分析全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
一、指導(dǎo)思想：
以教學(xué)大綱、教材和新《課程標準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學(xué)生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，采取有效的措施，使好，中，差不同層次的學(xué)生都得到提高。
二、學(xué)情分析
本班共有42人，其中5個人思維活躍，知識面廣，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動去學(xué)習(xí)。還有23個人基礎(chǔ)知識掌握比較牢固，但思維不夠活躍，缺少靈活運用知識的能力。另外有14個人基礎(chǔ)知識掌握得不夠牢固，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏學(xué)習(xí)的積極性。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容
六年級語文總復(fù)習(xí)的具體內(nèi)容如下：
（一）基礎(chǔ)知識
1．漢語拼音
學(xué)會漢語拼音的聲母、韻母、整體認讀音節(jié)，學(xué)會正確的標調(diào)方法，認識隔音符號，掌握常用的輕聲詞語，能夠準確拼讀音節(jié)，根據(jù)漢語拼音寫漢字、詞語（以六年級上、下冊中的生字詞為主）或句子。認識、正確書寫大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。
2．漢字
認識常用漢字3000個左右。掌握漢字的基本筆畫和筆順規(guī)則。學(xué)會生字表中的生字，要求讀準字音，認清字形，了解在具體語言環(huán)境中的意思。學(xué)會用音序、部首兩種查字典的方法識字。用硬筆寫字，寫得正確、端正、整潔。
3．詞語
重點是詞語的理解、積累與運用。著重關(guān)注：①近、反義詞，成語，關(guān)聯(lián)詞語；②詞語搭配；③根據(jù)要求寫出詞語，④用指定的詞語造句；⑤正確地理解具體語言環(huán)境中的詞義；⑥體會、辨別詞語的感情色彩。
4．句子
重點是句子的理解、積累與運用�？疾橹攸c：①擴句、縮句；②按要求改、仿寫句子；③用詞造句；④體會句子含義（內(nèi)涵）及表達作用；⑤修改常見的病句；⑥了解常用的修辭手法（比喻、擬人、排比、夸張、反問）；⑦整理句子；⑧積累格言警句及精彩句段（包括優(yōu)秀古詩文）等；⑨認識并能正確使用常用的'標點符號。
（二）閱讀
1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．默讀一般讀物每分鐘不少于300字。
3．理解詞語在語境中的意義，辨別詞語的感情色彩；聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句（有一定內(nèi)涵）的意思，體會表達效果。
4。聯(lián)系上下文，理解句子的意思，體會文章中關(guān)鍵句子在表情達意方面的作用，推想文章中有關(guān)句子的內(nèi)涵，體會其表達效果。積累課文中精彩的句段以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。
5．閱讀文章能把握主要內(nèi)容，體會思想感情，揣摩文章的表達順序，領(lǐng)悟文章基本的表達方法。對文章內(nèi)容或?qū)懛芴岢鲎约旱目捶�，作出自己的判斷�?/p>
6．閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法；閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡述印象最深的場景、人物、細節(jié)等，能表達自己的感受；閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌意境，體會詩人情感。
7．背誦、默寫優(yōu)秀詩文（重點是六年級上、下冊中要求背誦或默寫的課文）。
8．有一定的課外閱讀量，并能從課外閱讀中掌握知識。
（三）口語交際
聽人說話能領(lǐng)會主要內(nèi)容，能根據(jù)具體的語言環(huán)境和交際需要清楚地表達自己的意思，說話有禮貌。
（四）習(xí)作
綜合考查學(xué)生作文水平的發(fā)展狀況，重視對寫作過程與方法、情感與態(tài)度的評價（寫作興趣、良好習(xí)慣、真情實感），鼓勵有創(chuàng)意的表達。
1．能寫簡單的紀實作文和想像作文，內(nèi)容具體，感情真實，有一定條理，能分段表述。
2．能寫書信、日記、讀書筆記和常用的應(yīng)用文。
3．修改習(xí)作，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。注意不寫錯別字，正確使用標點符號。
4．40分鐘能完成不少于400字左右的習(xí)作。
四、復(fù)習(xí)的策略
1、認真做好調(diào)查分析。一是調(diào)查學(xué)生的心理狀況。詢問不同層次的學(xué)生，了解學(xué)生對畢業(yè)考試的看法和態(tài)度，了解他們對復(fù)習(xí)有什么要求：分析學(xué)生的心理層次，可以開展一些活動，給學(xué)生一些精神食糧，調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，使學(xué)生以飽滿的熱情投入到期末復(fù)習(xí)中來。二是調(diào)查學(xué)生的知識狀況�？梢酝ㄟ^談話，了解學(xué)生的知識漏洞，了解學(xué)生最需要老師幫助他們解決什么難題；分析學(xué)生的知識層次，可以因材施教使得復(fù)習(xí)有針對性，使得每一個學(xué)生在復(fù)習(xí)中有滿足感，能較好的提高復(fù)習(xí)的效果。
2、加強復(fù)習(xí)的計劃性。要根據(jù)學(xué)生的實際有針對性地安排復(fù)習(xí)的進度，計劃內(nèi)容包括目標、時間、內(nèi)容、方法等，進一步理清復(fù)習(xí)的思路，讓計劃對復(fù)習(xí)起導(dǎo)向作用。要對手頭已有的復(fù)習(xí)資料作細致地研究，有選擇地組織相關(guān)的訓(xùn)練。要關(guān)注學(xué)生在復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，對復(fù)習(xí)計劃作出及時恰當?shù)恼{(diào)整。
3、切實提高復(fù)習(xí)效率。要處理好歸類復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)的關(guān)系。語文本身就是一門綜合性很強的學(xué)科，因此，教師在復(fù)習(xí)時不能讓學(xué)生形成單一的線性思維，而要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)題目的要求，靈活運用所學(xué)的知識和能力來解決實際的問題。還要處理好數(shù)量和質(zhì)量的關(guān)系。抓住重點，精講多練，把學(xué)生從題海戰(zhàn)中解脫出來，提高復(fù)習(xí)的效率。更要處理好一般和特殊的關(guān)系。要根據(jù)班級學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況做好提優(yōu)補差工作，特別要關(guān)注后進生，不放棄任何一個學(xué)生，想方設(shè)法促進每一個學(xué)生得到不同程度的發(fā)展，提高語文素養(yǎng)。
4、認真做好查漏補缺。要認真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課、試卷評講課等，并認真開展教學(xué)反思，做好質(zhì)量分析，從教學(xué)中、作業(yè)中、試卷中發(fā)現(xiàn)問題，認真查漏補缺，加強針對性訓(xùn)練。特別要引導(dǎo)學(xué)生在自主復(fù)習(xí)中分析比較、自我查漏補缺。
5、統(tǒng)籌使用各種資料。首先要用好《山西教育》上的復(fù)習(xí)檢測試卷，嚴考嚴改，加強質(zhì)量分析，了解學(xué)生對知識的掌握情況；其次要合理利用好往年的復(fù)習(xí)資料及中心校下發(fā)的資料。同時，要根據(jù)班級學(xué)生實際設(shè)計針對性練習(xí)。對各種資料的使用，必須堅持以教學(xué)大綱、檢測說明為依據(jù)，以夯實“雙基”、全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)為出發(fā)點，不能過分迷信資料，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。
五、復(fù)習(xí)時間安排
以下復(fù)習(xí)時間安排根據(jù)小考時間的確定而靈活調(diào)整。
1、分類復(fù)習(xí)階段：5月25日～6月5日。
要求：對漢語拼音、漢字、詞語、句子等基礎(chǔ)知識及閱讀、習(xí)作、口語交際等知識條塊內(nèi)容進行疏理歸類，使之系統(tǒng)化、條理化；自編或利用分類練習(xí)題，做到講、練、評、測結(jié)合；師生開展自查自糾，查漏補缺。
2、綜合復(fù)習(xí)階段：6月6日～6月16日。
要求：抓住薄弱環(huán)節(jié)，有的放矢地加強針對性訓(xùn)練；利用好中心校下發(fā)的綜合測試卷，加強綜合訓(xùn)練，提高語文技能。
3、鞏固強化階段：6月17日～6月23日
要求：加強對考試心理、技巧的輔導(dǎo)，利用模擬卷、近幾年的檢測卷進行模擬檢測。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇5
一、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容。
1、20以內(nèi)退位減法。
2、 識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，數(shù)清個數(shù)。
3、 會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)；會比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實際進行估計。
4、 能正確地口算兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)，會用加減法解決簡單的生活實際問題，發(fā)展估算。
5、認識元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會用錢款實際購物并進行簡單的計算。
6、認識簡單的統(tǒng)計表，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程，會用統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題。
7、找規(guī)律
二、復(fù)習(xí)的主要目標。
1、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識，鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進行加強。
2、通過形式多樣化的練習(xí)，有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。
3、對主要知識的掌握和熟練應(yīng)用。
4、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想。
1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲�？梢宰寣W(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。
2、以游戲活動為主進行總復(fù)習(xí)。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認識，讓學(xué)生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計算的`復(fù)習(xí)，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣學(xué)生會厭倦的，可以設(shè)計爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算。
3、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系�？梢栽O(shè)計一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題；可以讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題，然后在全班交流，學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方 面都得了發(fā)展。
4、設(shè)計專題活動，滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，創(chuàng)設(shè)給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會。如設(shè)計學(xué)生調(diào)查班級同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學(xué)科，學(xué)生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理，繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自己提出問題，自己解決問題。在這個專題活動中學(xué)生復(fù)習(xí)了統(tǒng)計、100以內(nèi)數(shù)、加減計算，用加減法解決一些簡單的問題等知識，同時發(fā)展了學(xué)生的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。又如'我當家'專題活動，讓學(xué)生記錄家中一天所發(fā)生的數(shù)學(xué)故事，然后與全班同學(xué)交流。
5、以實踐操作為主進行總復(fù)習(xí)。實踐操作也是學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動形式之一。如拼圖、折紙等操作活動加深長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的認識。模擬購物、兌換零錢的操作活動學(xué)會使用人民幣，進行簡單的錢款計算，解決簡單的實際問題。
四、復(fù)習(xí)措施：
1、加強學(xué)習(xí)目的的教育，做好學(xué)生的思想教育工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生想學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)。
2、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，知識補差與思想補差雙管齊下；并根據(jù)他們的實際情況，有針對性地補差，讓他們有進步。
3、時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，與家長密切配合，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)。
五、復(fù)習(xí)時間安排。
1、（100以內(nèi)數(shù)的認識） 1課時
2、加與減（兩位數(shù)加減法，連加、連減、加減混合運算，小括號運算，用加減法解決簡單的生活問題。）2課時
3、有趣的圖形（認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓） 1課時
4、購物（認識元、角、分，進行簡單的計算。）1課時
5、統(tǒng)計（收集整理數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計數(shù)據(jù)解決簡單的問題。） 1課時
6、找規(guī)律
7、綜合練習(xí) 2課時文章
期末復(fù)習(xí)計劃 篇6
一、復(fù)習(xí)目標：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：進一步掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。
2、漢語拼音：讀準聲母、韻母，整體認讀音節(jié)，讀準四聲，會讀輕聲，準確拼讀音節(jié)，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
3、識字寫字：準確認讀400個生字;說出基本筆畫的名稱，能按筆順在田字格中書寫、默寫100個生字，做到正確、規(guī)范，姿勢端正，書寫整潔。
4、口語交際：用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。能看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題，講一件簡單的事情。
5、閱讀：能認識句號，正確流利地朗讀、背誦指定課文;會分角色朗讀對話。
二、復(fù)習(xí)重點：準確認讀400個生字，正確、端正、整潔的書寫、默寫100個生字。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容
(一)漢語拼音
1、復(fù)習(xí)漢語拼音，能讀準聲母、韻母、整體認讀音節(jié)和聲調(diào)。
2、準確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母。
3、運用漢語拼音正音。
(二)識字寫字
1、認識常用的漢字400個，會寫其中的100個。
2、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字要寫的正確、端正、整潔。
3、認讀生字中，會選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。
4、看拼音寫詞語。
5、給認讀生字的偏旁歸類。
6、詞語搭配。(連線)
7、反義詞，找朋友游戲。
8、做擴詞游戲。
9看圖寫字詞。
10、掌握會寫生字中的幾種筆畫。
(三)句子
1、排排句子。
2、看圖，選句子連一連。
3、會正確運用“嗎、呢、吧”。
4、讀一讀、說一說、連一連填空。
5、讀短文，填寫生字。
(四)閱讀：
1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文的內(nèi)容。
3、朗讀、背誦指定的課文。
(五)說話、寫話
1、能看圖說幾句話。
2、能根據(jù)圖意回答問題。
四、學(xué)生現(xiàn)狀分析及擬采取的相應(yīng)措施：
(一)漢語拼音
1、形近聲母及韻母、整體認讀音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀有所回生。
2、書寫質(zhì)量下降。
3、對未見過的題型不能適應(yīng)。
措施：
1、找出相近聲母、韻母及音節(jié)認讀辨析。
2、在詞語、句子中反復(fù)練讀，在閱讀中鞏固。
3、進行書寫練習(xí)。
(二)識字寫字
1、只讀不寫的`部分生字，因?qū)W生見面次數(shù)較少，學(xué)生遺忘也較快。
2、100個二類生字中有不少同音字、形近字，學(xué)生較難區(qū)分，特別在具體語境中不能正確使用。
措施：1、加強對二類字的認讀。
2、歸納整理出讀音相近的字詞，以及易讀錯的字詞，幫助學(xué)生進行辨析。
3、歸納整理同音字、形近字，通過辨析、組詞、選詞填空等形式幫助學(xué)生掌握。
(三)閱讀
1、大多學(xué)生都能正確流利地朗讀背誦課文，知道課文大意，但看圖復(fù)述有些困難。
2、能認識句號、問號、感嘆號，但語氣還不能很好地掌握。措施：
1、以抽簽的形式進行朗讀背誦情況考查。
2、適當出一些按課文內(nèi)容填空的題目寫幾句話。
3.認識句號、問號、感嘆號，并能根據(jù)不同句式的語氣加上相應(yīng)的語氣詞。
4、古詩的背誦和填空練習(xí)。
5、重點課文的重點字詞的填空和課外閱讀練習(xí)。
五、看圖寫話
1、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語和句式(誰?在哪里?干什么?)。
2、根據(jù)表達的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號。
3、不寫錯別字，不會寫的字可以使用拼音，做到語句通順、完整。
六、試卷練習(xí)(綜合復(fù)習(xí))
此階段，每天一張試卷。流程是：學(xué)生先獨立完成試卷，教師再及時批改。共性問題在全班強調(diào)，個別問題當面解決。糾錯要及時到位。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇7
一、班級學(xué)生掌握知識情況分析
本班現(xiàn)有學(xué)生40人，其中女生15人，男生25人。大部分學(xué)生能按老師要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，上課積極發(fā)言，作業(yè)認真完成。但也有少數(shù)同學(xué)不僅基礎(chǔ)較差，而且還非常馬虎，缺乏一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)毅力，像李四等同學(xué)，他們是復(fù)習(xí)階段重點抓的學(xué)生。希望從習(xí)慣到最終成績都能有一個明顯的提高。，通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下，主動參與學(xué)習(xí)，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，初步學(xué)會獨立識字。能運用學(xué)過的詞語造句說話，會給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容，并能復(fù)述。能正確朗讀課文，會默讀課文，能說出一個自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。大部分學(xué)生對短文能靜下心來認真細讀，對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解，知道抓住關(guān)鍵詞句感情其內(nèi)涵。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容和重難點
復(fù)習(xí)內(nèi)容：七個單元23篇必學(xué)課文、聽說訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練及練習(xí)
復(fù)習(xí)要求
1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音，并能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。
2.復(fù)習(xí)掌握本冊所學(xué)的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字，進一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。
3.復(fù)習(xí)掌握部首的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當?shù)囊馑肌?/p>
4.復(fù)習(xí)掌握本冊《詞語表》中的詞語，懂得意思，能口頭或書面運用。
5、復(fù)習(xí)正確轉(zhuǎn)述別人的話，復(fù)習(xí)講述一件完整的事，復(fù)習(xí)聽寫一段話的.能力。
6、復(fù)習(xí)能借助重點詞句，背誦指定的課文。復(fù)習(xí)能抓住重點詞句，理解一段話的方法。復(fù)習(xí)課文與課題之間的聯(lián)系。復(fù)習(xí)用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展順序給課文分段的方法。
7.熟讀23篇課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。
8、復(fù)習(xí)有順序地有重點地觀察圖畫和周圍事物的方法，能有條理地記述一件事；復(fù)習(xí)留言條、信件的書寫格式。
復(fù)習(xí)重、難點
1、從漢語拼音入手，正確認讀、默寫學(xué)過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標調(diào)規(guī)則，能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。
2、熟練背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的讀讀背背和成語。
3、根據(jù)每個單元的訓(xùn)練類型進行訓(xùn)練講解，使學(xué)生正確掌握，靈活運用。
4、加強閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，完成課后練習(xí)。
5、指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。認真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。
三、每單元重難點及應(yīng)知應(yīng)會
第一單元：
正確認讀32個生字，規(guī)范，美觀地書寫24個生字；正確、流利、有感情地朗讀，背誦精講課文和練習(xí)1中的“讀讀背背”；能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句；滲透用詞造句，仿照例句寫句子；寫擬人句；
第二單元：
正確認讀33個生字，規(guī)范，美觀地書寫28個生字；正確，流利，有感情地朗讀，背誦精講課文和練習(xí)2中的“讀讀背背”；能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句，滲透用詞造句，仿照例子寫句子；懂得從表面文字理解深層含義；會正確運用標點符號；會續(xù)寫童話故事。
第三單元：
正確認讀37個生字，規(guī)范、美觀地書寫26個生字；正確、流利，有感情地朗讀，背誦精講課文和練習(xí)1中的“讀讀背背”；能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句；滲透用詞造句，仿照例句子，學(xué)會寫生活中的新發(fā)現(xiàn)
第四單元：
正確認讀43個生字；規(guī)范、美觀地書寫30個生字，整體感知課文，感受課文內(nèi)容。認識單元中的生字新詞及通過朗讀體會作者要表達的情感。
第五單元：
第五單元的課文內(nèi)容是關(guān)于自然界動物的，內(nèi)容生動有趣，貼近生活，學(xué)生較感興趣。學(xué)生調(diào)動起已有的生活經(jīng)驗就能體悟到課文的含義。學(xué)生對大自然充滿好奇，但對自然界的許多奧秘的了解是有限的，本單元的內(nèi)容一是豐富了學(xué)生的見識，二是了解了動物間的勇敢奉獻、團結(jié)拼搏的精神，從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護環(huán)境的感情。只要教師把文章的重點—傾聽并揣摩鳥語、天鵝勇敢奉獻的精神、螞蟻、羚羊逃生時團結(jié)合作、勇于獻身的精神引導(dǎo)學(xué)生理解和感悟，那么學(xué)生的理解便水到渠成。
第六單元：
第六單元環(huán)保篇，是關(guān)于保護環(huán)境、改造環(huán)境、美化環(huán)境的教育；說明保護環(huán)境、保護生態(tài)平衡已是人類生存所面臨的大事，告訴人們要珍惜、保護環(huán)境，愛護我們共同的家園。通過各種方法引導(dǎo)學(xué)生理解重點詞句，引領(lǐng)學(xué)生真正走進文本，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，增強環(huán)保意識，保護生態(tài)平衡。
第七單元；
1、認識單元中的生字新詞含單元的處處留心，口語交際，8個成語和《古今賢文》
2、整體感知課文，感悟物人物的內(nèi)心情感的精神，領(lǐng)悟樟樹的象征意義
四、復(fù)習(xí)措施
1、采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的牢固掌握。
2、對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行認真地分析，采取結(jié)對子、一幫一等方法，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多提問、多輔導(dǎo)。
3、教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。
4、采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣，
5、優(yōu)幫差，加強合作與督促。
6、課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口語交際實踐。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇8
為做好下一步的復(fù)習(xí)整理工作，進一步明確復(fù)習(xí)目標，加強復(fù)習(xí)效果，提高測試成績，現(xiàn)制定復(fù)習(xí)計劃如下：
一、全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識。以課本、學(xué)習(xí)樂園為復(fù)習(xí)材料，強化復(fù)習(xí)，打下堅實的基礎(chǔ)。
二、檢測復(fù)習(xí)效果，查漏補缺。以單元過關(guān)測試為手段，培養(yǎng)解題能力為目標，進一步鞏固基礎(chǔ)知識。
三、在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，加大學(xué)生的閱讀量，重點提高學(xué)生的閱讀能力和習(xí)作能力。
四、綜合練習(xí)階段。多方面的練習(xí)題型，出題形式多樣化，既要鍛煉學(xué)生解題的靈活性，也要培養(yǎng)學(xué)生細心、耐心的解題習(xí)慣。從書寫、思考到解答，多方面培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力。
五、做好優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的輔導(dǎo)工作。優(yōu)生在閱讀能力方面加大練習(xí)力度；優(yōu)生與差生結(jié)對幫助，教師輔導(dǎo)，讓差生在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，逐步加大題量的.難度，進一步提高學(xué)習(xí)水平。
五年級語文復(fù)習(xí)課時安排
第一課時
復(fù)習(xí)內(nèi)容：漢語拼音
預(yù)設(shè)目標：
1、鞏固已學(xué)過的漢語拼音知識，能夠準確、熟練的拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、正音、閱讀，學(xué)習(xí)普通話。
2、熟練掌握大寫字母。
3、會看拼音寫漢字、詞語和句子。
第二、三、四課時
復(fù)習(xí)內(nèi)容：字、詞
預(yù)設(shè)目標：
1、理解本冊288個生字，能讀準字音，記住字形，結(jié)合語言環(huán)境理解字義。
2、能在具體的語言環(huán)境中辨析同義詞、反義詞，選擇適當?shù)脑~語。
3、會在口頭和書面正確運用學(xué)過的詞語，并能按一定的規(guī)則進行正確搭配。
4、聯(lián)系上下文理解含義深刻的詞語，領(lǐng)會其感情色彩。
5、能掌握常用的成語。
第五、六、七、八課時
復(fù)習(xí)內(nèi)容：句子
預(yù)設(shè)目標：
1、能找出句子中用錯的字詞，并改正。
2、能修改明顯的病句。
3、能用常用的語詞和關(guān)聯(lián)詞造句。
4、能把句子寫具體。
5、能把陳述句改為反問句。
6、能把陳述句改為雙重否定的句式。
7、能照樣子寫句子（具體見課文）。
第九課時
復(fù)習(xí)內(nèi)容：標點符號
預(yù)設(shè)目標：鞏固、學(xué)習(xí)使用書名號、頓號、引號等用法。
第十、十一、十二課時
復(fù)習(xí)內(nèi)容：課文與閱讀
預(yù)設(shè)目標：
1、熟悉每課內(nèi)容，按要求復(fù)述，背誦有關(guān)課文，按要求依照課文內(nèi)容填空。
2、欣賞古詩的語言美，意境美，能默寫并逐句解釋。
3、能按分好的段歸納段意，了解課文內(nèi)容。
4、理解課文中含義深刻的句子。
5、能閱讀短文，完成有關(guān)練習(xí)。
第十三、十四、十五、十六課時
復(fù)習(xí)內(nèi)容：作文
預(yù)設(shè)目標：
1、能寫簡單的記敘文，要寫得有一定的條理，有具體內(nèi)容，語句通順。
2、能根據(jù)提供的材料進行改寫。
3、能給文章加一個開頭或結(jié)尾。
4、能寫單幅、多幅的看幅作文。
5、能寫常用的應(yīng)用文，本學(xué)期著重學(xué)寫說明文。
6、學(xué)會修改作文。
第十七、十八、十九、二十課時
復(fù)習(xí)內(nèi)容：課外閱讀
預(yù)設(shè)目標：
1、熟悉課外閱讀書中的內(nèi)容。
2、會讀懂一般文章的內(nèi)容，完成文后的習(xí)題。
3、初步培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣和讀書品質(zhì)。
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