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幼兒園語言領(lǐng)域教研活動(dòng)方案
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的幼兒園語言領(lǐng)域教研活動(dòng)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園語言領(lǐng)域教研活動(dòng)方案1
設(shè)計(jì)意圖：
《耳朵上的綠星》是一篇充滿溫情、美麗又動(dòng)人的童話故事。它不同于一般的童話抒情故事，它還有著引人人勝的情節(jié)和生動(dòng)鮮明的人物形象，善良可愛的小松鼠、柔弱美麗的玫瑰花和小草、樂于助人的螢火蟲，賦予了他們鮮明的個(gè)性特征，符合幼兒的欣賞特點(diǎn)，這一內(nèi)容情節(jié)有趣，形象鮮明，語言詼諧有趣，容易引起幼兒的興趣，又可以擴(kuò)展幼兒詞匯量。二則現(xiàn)在幼兒由于生活環(huán)境受限制，缺少與周圍人的相處經(jīng)驗(yàn)，普遍幼兒都缺乏與周圍事物的感情行為，所以這一內(nèi)容既符合幼兒年齡特點(diǎn)，又符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需求。容易引起情感上的共鳴。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒懂得愛護(hù)花草樹木，感悟故事中所傳達(dá)的友愛之情。
2、理解故事內(nèi)容，樂于表達(dá)自己的感受，能大膽地說出角色對(duì)話。
3、喜歡欣賞文學(xué)作品，感受語言的豐富和優(yōu)美。
活動(dòng)重點(diǎn)：
萌發(fā)幼兒的'環(huán)保意識(shí)，讓幼兒懂得做事時(shí)多為他人著想，互相幫助，互相關(guān)心。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解故事情節(jié)內(nèi)容，表達(dá)自己的感受及大膽地說出角色對(duì)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《耳朵上的綠星星》、音樂《把愛傳出去》
2、教具：小草、玫瑰花、螢火蟲、星星、小松鼠頭飾若干。
活動(dòng)過程：
一、出謎語，談話。
今天我們班來了一位神秘的小客人，它的身子很靈巧，尾巴像傘本領(lǐng)高，愛吃松果樹上跳，它會(huì)是誰呢?(小松鼠)
(出示圖二)瞧，小松鼠來了，咦，小松鼠你的耳朵上怎么還有綠星星呀?這是怎么回事?小朋友，你們想知道這個(gè)秘密嗎?那我們就一起來聽一個(gè)故事吧，這個(gè)故事的名字叫《耳朵上的綠星星》聽完這個(gè)故事小朋友要告訴老師，這個(gè)故事當(dāng)中有些誰?小松鼠耳朵上的綠星星是會(huì)誰呢?
二、播放故事錄音《耳朵上的綠星星》
問：這個(gè)故事中有些誰?(小松鼠、小草、玫瑰花、螢火蟲)小松鼠耳朵上的綠星星是誰呢?(螢火蟲)
問：螢火蟲為什么會(huì)跑到小松鼠的耳朵上呢?要回答這個(gè)問題先請(qǐng)小朋友們來看看我?guī)淼膱D片吧。
三、播放圖片欣賞故事
圖(1)：原來今天晚上森林里要開音樂會(huì)，小松鼠要上臺(tái)表演唱歌。小松鼠想：上臺(tái)表演一定要打扮的很美才行啊?小朋友們要表演節(jié)目的時(shí)候是怎么打扮自己的?小松鼠到底想了什么辦法來打扮自己呢?
圖(2)：春天到了花園里的草綠了，花兒紅了，小松鼠走過花園看到了綠綠的小草，她想：用小草編頂帽子，戴在頭上一定很
美。小草會(huì)說什么呢?(“別摘我，別摘我，我會(huì)疼的呀!)”善良的小松鼠沒有摘小草走開了。
圖(3)：小松鼠又看到了一朵玫瑰花，她想用玫瑰花瓣把嘴唇涂得紅紅的一定很美。玫瑰花叫起來：別采我，別采我，我會(huì)疼的呀。善良的小松鼠也沒有采花，走開了。
圖(4)這時(shí)候，躲在一片樹葉底下的兩只螢火蟲看到了這一切，他們說：“綠綠的小草，是我們玩的地方;紅紅的玫瑰花是我們睡覺的地方。小松鼠不摘草，不采花，她真好�！毙∷墒蠡氐搅思�，心里很難過。為什么難過?因?yàn)樗裁匆矝]有打扮。那它去參加音樂會(huì)了嗎?又發(fā)生了什么事情呢?我們來聽聽下面的故事。
圖(5)晚上月亮出來了，小松鼠去參加音樂會(huì)，要路過花園，小松鼠要走過小草的身旁，又走過玫瑰花的身旁，這時(shí)候兩只螢火蟲悄悄的跟著小松鼠，森林音樂會(huì)開始了。第一個(gè)上臺(tái)表演的就是小松鼠。幕布一拉開，臺(tái)下所有的觀眾都驚呆了：小松鼠今晚真漂亮!她的兩只尖尖的小耳朵上，有兩顆綠茵茵的小星星!小松鼠從來沒有這么漂亮過!小松鼠的歌唱得那么好聽，滿天的星星都出來了，眨著眼睛靜靜地聽。誰也沒有看出來，小松鼠耳朵上的綠星星，就是兩只螢火蟲。連小松鼠自己也不知道。
小松鼠去參加音樂會(huì)了，螢火蟲打扮了它，螢火蟲飛到了小松鼠的耳朵上，變成了兩顆小星星。小朋友們你們現(xiàn)在說說為什么螢火蟲會(huì)跑到小松鼠的耳朵上去呢?(因?yàn)樾∷墒髳圩o(hù)花草，小草是螢火蟲玩的地方，玫瑰花是螢火蟲睡覺的地方，小松鼠不摘花草幫助了螢火蟲)這個(gè)故事好聽嗎?完整欣賞故事。記住小松鼠，小草，玫瑰花和螢火蟲說的話，聽完故事我找?guī)讉�(gè)小朋友來表演。
四、情感教育：
問：欣賞完了這個(gè)故事，小朋友們喜歡故事中的誰?為什么?小松鼠：愛護(hù)花草，非常的善良，什么事都替別人著想。我們小朋友來到花園里，會(huì)不會(huì)摘花草呢?
螢火蟲：別人幫助了它，它為了感謝，也幫助了別人。小朋友，如果有人幫助了你，你會(huì)怎么做?我們也要像小松鼠和螢火蟲學(xué)習(xí)干什么事情都要替別人著想，做一個(gè)有愛心，樂于助人的乖寶寶。 小結(jié)：我們的小朋友真棒，其實(shí)，我們班上的小朋友不僅是有愛心的好孩子，而且還都是小演員呢。你們想上臺(tái)表演嗎?
五、延伸活動(dòng)：《把愛傳出去》
今天我們欣賞的這個(gè)故事叫什么名字呢?你們?cè)敢猱?dāng)綠星星嗎?今天小朋友們表現(xiàn)得真棒，老師要獎(jiǎng)勵(lì)給你們每人一顆綠星星，我們帶著自己的綠星星來跳個(gè)舞吧。讓愛傳出去。
幼兒園語言領(lǐng)域教研活動(dòng)方案2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意傾聽老師講故事;
2、大膽用普通話回答問題;
3、練習(xí)說比較完整的句子
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大紙箱一個(gè)：上面開一個(gè)比較大的'口，面對(duì)幼兒一面布置成一個(gè)小水池;
2、卡紙立體動(dòng)物三個(gè);
3、小青蛙、鴨子、烏賊飾若干;
4、泡沫墊子，在場地上布置一個(gè)小水池
三、活動(dòng)過程：
1、用三只小動(dòng)物表演游戲給小朋友看引出話題，引起幼兒興趣;
2、分別表演三只動(dòng)物“撲通”跳下水的過程：
提問：
a、小青蛙呢?
b、誰不見了?小鴨子?
c、小烏龜?
3、將三只動(dòng)物重疊拿出紙箱問：第一個(gè)是誰?第二個(gè)是誰?第三個(gè)是誰?幼兒練習(xí)完整句式“第一個(gè)是...”“第二個(gè)是...”“第三個(gè)是...”
4、老師重復(fù)一遍故事，幼兒隨老師一起玩游戲結(jié)束活動(dòng)。
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