復(fù)習計劃
時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。那么我們該怎么去寫計劃呢?下面是小編收集整理的復(fù)習計劃5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
復(fù)習計劃 篇1
一、復(fù)習時間:
11月5日星期一至11月14日星期三,共計10天,合計15課時。
二、復(fù)習內(nèi)容:七年級上冊1-3單元。
三、復(fù)習計劃:
專題一:積累(20分) 2課時
1、字音字形(選擇題2分)去年考字形,四字短語辨析錯別字。
2、句子中同義詞近義詞比較選擇(選擇題2分)課外文句選擇
3、成語選擇(選擇題2分)課內(nèi)學(xué)過成語的正確使用。
4、病句(選擇題2分)辨析病句,選擇正確的句子。
5、標點或句子銜接(選擇題2分)理解句意,選擇銜接緊密的句子
6、作家作品(名著閱讀去年沒考),名言名句(填空題共10分)涵蓋全面,題型豐富。 復(fù)習方法:1、指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)整理知識要點2、結(jié)合同步配套鞏固練習3、精心設(shè)計相關(guān)題目針對訓(xùn)練
專題二:運用(8分)1課時
7、仿寫:(簡答題3分)與課內(nèi)所學(xué)內(nèi)容有關(guān),仿例造句。
8、語言運用(綜合性學(xué)習)(簡答題5分)課外文段主要內(nèi)容概括。
復(fù)習方法:1、結(jié)合同步配套鞏固練習2、精心設(shè)計相關(guān)題目針對訓(xùn)練
專題三:詩歌閱讀(5分) 2課時 (去年考試無此題)
9、理解(2分)
10、初步鑒賞(3分)
復(fù)習方法:1、學(xué)生系統(tǒng)識記課內(nèi)外詩歌2、設(shè)計相關(guān)題目針對訓(xùn)練
專題四:文言文閱讀(10分)3課時(《世說新語 》《論語》片段閱讀)
11、實詞(4分)(主觀題)重點實詞識記考查
12、虛詞(3分)(選擇題)(去年考試無此題)
13、翻譯(4分)(主觀題)重點語句譯文考查
14、文意理解(2分)(選擇題)辨析錯誤句意的理解
復(fù)習方法:1、指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)整理知識要點2、結(jié)合同步配套鞏固練習3、精心設(shè)計相關(guān)題目
針對訓(xùn)練
專題五:敘述類(記敘類小說、散文、傳記等)文本閱讀(17分)
課外記敘類小說閱讀理解,選自《讀者》。2課時
19、理解(3分)從原文中找出相關(guān)內(nèi)容。
20、分析綜合(4分)
21、分析綜合(4分)從全文中分析歸類。
22、鑒賞評價(6分)談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>
復(fù)習方法:1、結(jié)合同步配套鞏固練習2、設(shè)計相關(guān)題目針對訓(xùn)練
專題六:寫作(40分) 3課時
23、(40分)(初一記敘文)《溫暖》為話題
復(fù)習方法:1、結(jié)合單元要求預(yù)設(shè)文題2、精選范文分析點評提升
專題七:卷面書寫(4分)
【單列分數(shù),不設(shè)試題,是對整張試卷答卷書寫的賦分】
專題八:模擬測試。2課時
復(fù)習方法:精心按試題結(jié)構(gòu)出一套模擬題,進行考前仿真模擬訓(xùn)練
四、復(fù)習重點:
1、熟練掌握各課出現(xiàn)的生字生詞的音、形、義,復(fù)習平時積累的詞語;學(xué)會運用;理解重點詞語在具體語境中的含義;了解一些著名的作家作品。
2、 課內(nèi)外閱讀文章,掌握正確的閱讀方法,提高閱讀能力;理解文章內(nèi)容和寫作特色,領(lǐng)悟作者的思想感情。
3、 課內(nèi)外古詩歌及文言文,背誦默寫。掌握積累一些文言詞語,理解文章大意,學(xué)會翻譯文言文,賞析詩歌。
4、 學(xué)會審題,并結(jié)合學(xué)習生活實際,選取典型的材料進行記敘文寫作,學(xué)會運用學(xué)過的詞語及寫作技巧。
五、復(fù)習難點:
1、 關(guān)鍵詞語的揣摩。2、 理解一些重要語句的深刻含義。
3、 理解詩歌的意境。4、 作文的選材立意。
六、復(fù)習教案
第一課時
復(fù)習內(nèi)容
1、 復(fù)習學(xué)過的生字生詞,掌握音、形、義。2、 熟練運用學(xué)過的生字詞。 復(fù)習過程
一、復(fù)習學(xué)過的生字生詞,掌握音、形、義。
1、教師指導(dǎo)學(xué)生掌握關(guān)鍵詞語,讓學(xué)生讀、抄一遍,掌握正確的讀音和拼寫規(guī)則,特別注意平常容易讀錯的字音和多音多義字的讀音。
1、注意漢字的字型特點,特別注意形似字的寫法,學(xué)會改正常見錯別字。 ⑴要辨識同音字,不寫別字。如“克”“刻”
、埔鎰e形聲字,不寫錯別字。如“躁”“澡”“燥”
⑶要辨別形似字,不加減筆畫。如“拆”“析”“折”
、纫鎰e字義辨字形。如“必須”“必需”。
2、要掌握生字詞的詞義。學(xué)會解釋詞語。
、庞枚x法,就是用下定義的方法解釋詞語。如:琥珀,就是古代松樹脂的化石;
⑵描述法,就是把詞的含義作一番描寫、敘述。如:流逝,就是像流水一般迅速消失;
、亲至x分析法,就是從分析字義著手,把各個字義總括起來,說明某個詞的意義。如:哀鳴,悲哀地呼叫;
、韧x互注法,就是當我們解釋某個詞語時,運用與它意義相同或相近的詞語來注釋。如:寥落,稀少或冷落。
2、熟練運用學(xué)過的生字詞
要在理解生字詞詞義的基礎(chǔ)上,掌握它們的用法。要懂得詞語搭配的習慣用法,要通過大量閱讀,形成語感。要學(xué)會品味詞語。
、庞锰鎿Q法,即假設(shè)用另外的詞語替換課文中的詞語,通過替換前后比較,
品味用詞的精細。如“仔細看時,才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分,在和陽光互相挑逗”(《紫藤蘿瀑布》)如果換成“映襯”好不好?顯然,用“挑逗”既富有動感,又富有情趣。
、朴脛h除法,即假設(shè)刪除句子中某些關(guān)鍵詞語,通過刪除前后的比較,品味用詞的精當。如“可是,這能全怪我嗎?”(《羚羊木雕》)如果刪去“全”字,句子的意思就變成“我”對這件事的沒有絲毫的責任。
、怯脤φ辗,即通過對不同語言環(huán)境中使用的同一詞語比較,品味用詞的精工。如“站在這雙線道的馬路邊,這無疑是一種墮落”(《行道樹》)墮落在一般語境中的作法是指“思想、行為往壞里變”。而此處的`“墮落”則是指行道樹的生活環(huán)境和自身形象往壞里變,更表現(xiàn)了行道樹的無私奉獻精神。
、扔脷w納法,即通過對一系列動詞使用情況的歸納,從某些角度去發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的知識,品味用詞的精妙。如褒義詞,一般都用在好的方面,用于對人、事、物的贊美;如貶義詞,一般都用在壞的方面,用于對人、事、物的批評。
二、進行逐單元進行聽寫訓(xùn)練。(一般分開在課前進行)
三、完成試卷練習。(課后鞏固為主)
第二課時
復(fù)習內(nèi)容
1、 復(fù)習古詩、名句的默寫。2、 學(xué)會初步賞析一些古詩或《論語》中的名句。 復(fù)習過程
一、學(xué)生復(fù)習要求背誦古詩和名篇。
1、 學(xué)生誦讀本冊要求背誦的古詩。
2、 教師指導(dǎo)學(xué)生熟記一些名句,會默寫。
3、 掌握重點,理解詩歌的主題思想,體會含義深刻的句子。
二、默寫練習。(主要針對后進生,以激勵為主)
如:
A、商女不知亡國恨,_______________________. 《泊秦淮》,淺草才能沒馬蹄!跺X塘湖春行》
B、《觀滄!分姓宫F(xiàn)海島生機勃勃的詩句是:, 。 , 。
《次北固山下》一詩中道出新舊更替的生活哲理的名句是: ,。
三、課后試卷練習鞏固。
第三課時
復(fù)習內(nèi)容
1、 仿寫句子。2、 復(fù)習比喻、擬人等修辭方法的辨別和運用。
復(fù)習過程
一、明白仿寫的意義及方法。
1、仿句是按照題目已經(jīng)給出的語句的形式,再另外寫出與之相仿的新句,仿句只是句式仿用,文字內(nèi)容不能完全一樣。只要被模仿的是句子的形式,不管是單句或復(fù)句,都列入仿句。
2、仿句考查的知識點:
。1)考查同學(xué)們對語法、修辭等知識的綜合運用,要求同學(xué)們根據(jù)不同的語境和要求,寫出與例句內(nèi)容和形式相同或相近、意義上有密切關(guān)聯(lián)的句子。 例如:生活就是一塊五彩斑斕的調(diào)色板。希望就是________________________。
[解析]這道題目從句式上看是陳述句。在修辭上運用了比喻,同學(xué)們要注意比喻運用的得體,比喻的藝術(shù)貴在創(chuàng)新,要尋找新鮮、活潑的喻體,保持上下文的協(xié)調(diào)性。如:希望就是一顆永不隕落的恒星。希望就是一盞永不熄滅的明燈。
。2)考查同學(xué)們的語言表達能力,聯(lián)想、想象能力,創(chuàng)新思維能力。 例如:什么樣的年齡最理想?什么樣的心靈最明亮?什么樣的人生最美好?什么樣的青春最輝煌?鮮花說,我開放的年齡多嫵媚;月亮說,_________________________;海燕說,_______________。太陽說,________________________。
[解析]該題是問答式的仿寫,在回答上運用擬人的修辭,要求天下們針對性進行回答,有一定的開放度,但是在解題時,要注意結(jié)合回答對象的特點。如:我純潔的心靈多明亮;我奮斗的人生極美好;我燃燒的青春極輝煌。
。3)是對同學(xué)們思想認識水平的檢測,包括道德素質(zhì),審美意識、審美情趣,乃至世界觀、人生觀、價值觀等。
例如:人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹,就撒下一片陰涼;如果你是一泓清泉,就滋潤一方土地;_________________________ ,_______________________,_________________ 。
[解析]這道題既是續(xù)寫又是仿寫,要求同學(xué)們對句子進行仔細分析品味,揣摩出句中所闡明的意義。除了要把握仿句的句式(如果就)及修辭(比喻、排比)外,尤其要注意句中所蘊含的思想內(nèi)容(奉獻精神)。這就要借助自己的感悟,寫出富有生活哲理、啟迪人們樹立正確人生觀的句子。
二、答好仿寫句子至少需要三方面的能力:
1、 遣詞造句的能力;2、漢語語法修辭運用能力;3、較強的聯(lián)想能力。 還必須遵循兩條規(guī)則:
1、形式上的束縛性,即一定要符合題目的要求,不可另起爐灶;
2、內(nèi)容上的創(chuàng)造性,內(nèi)容上不能再去重復(fù)原來的內(nèi)容,要盡量開拓境界。在這諸多項要求中,至關(guān)重要的是敏捷而豐富的聯(lián)想能力。只有聯(lián)想豐富,思維發(fā)散面廣,答題方能得心應(yīng)手;否則思路阻塞,筆下干枯,甚至無從下手?梢赃@樣說:仿寫句子“形式為仿,關(guān)鍵在想”。
(一) 從形似角度聯(lián)想。
復(fù)習計劃 篇2
一、明確指導(dǎo)思想
新的數(shù)學(xué)課程標準指出:“數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生。所以數(shù)學(xué)復(fù)習要面向全體學(xué)生,要使各層次的學(xué)生對初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高,還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維能力、較強的綜合能力、創(chuàng)新意識和實踐能力!
二、團結(jié)協(xié)作,共同發(fā)展
1.加強集體備課,通過集體備課,充分發(fā)揮群體的智慧,優(yōu)勢互補,保證備課和上課的質(zhì)量。遇到比較困難的問題,大家群策群力,共同解決問題。
2.備課組團結(jié)協(xié)作,反對單打獨斗;備課組做到五個統(tǒng)一:統(tǒng)一的教學(xué)目標,統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容,統(tǒng)一的教學(xué)進度,統(tǒng)一的教學(xué)資料,統(tǒng)一的測驗考試。對沒有按照要求做到,將及時提出整改,現(xiàn)備課組內(nèi)部精誠合作、資源共享,正營造著和諧、協(xié)作、共贏的備課組文化。
3.認真學(xué)習課標和考試說明,梳理清楚知識點,把握準應(yīng)知應(yīng)會。哪些要讓學(xué)生理解掌握,哪些要讓學(xué)生靈活運用,教師對要復(fù)習的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù),了然于心,這樣就能駕馭復(fù)習的全過程,全面提高復(fù)習的質(zhì)量。
4.深入研究南京近三年的中考試題,選擇適當?shù)牧曨}精練.
三、復(fù)習安排(四個階段)
第一階段:知識梳理形成知識網(wǎng)絡(luò)(第3周——第9周)
1、第一輪復(fù)習的形式,以中考說明為主線,注重基礎(chǔ)知識的梳理。
第一輪復(fù)習要“過三關(guān)”:(1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的公式、定理等。(2)過基本方法關(guān)。如,待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。(3)過基本技能關(guān)。如,數(shù)形結(jié)合的題目,學(xué)生能畫圖能做出,說明他找到了它的解題方法,具備了解這個題的技能。
2、第一輪復(fù)習應(yīng)該注意的幾個問題
(1)必須夯實基礎(chǔ)。今年中考試題按易:較易:中:難=4:3:2:1的比例,因此使每個學(xué)生對知識都能達到“理解”和“掌握”的要求,在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。
(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上、說明上的原題或改造,必須深鉆教材與說明,絕不能好高騖遠。
(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類旁通!按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘,要有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
(4)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),及時反饋。教師可采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
(5)實際出發(fā),面向全體學(xué)生,因材施教,即分層次開展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習效率。課堂復(fù)習教學(xué)實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。
。6)堅持每周一練,數(shù)學(xué)每周一練是我校的傳統(tǒng)項目,單周側(cè)重基礎(chǔ)性檢測目的是檢查學(xué)生雙基掌握情況,查漏補缺;而雙周進行綜合性考試,目的是提升學(xué)生綜合能力。
第二階段:專題復(fù)習(第10周——第15周)
1、第二輪復(fù)習的形式,不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位,以教學(xué)案為主。
在一輪復(fù)習的基礎(chǔ)上,進行拔高、集中、歸類,重點難點熱點突出復(fù)習,注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
2、第二輪復(fù)習應(yīng)該注意的幾個問題
(1)第二輪復(fù)習可對學(xué)生共性的難點、誤點設(shè)立專題。
(2)專題的劃分要合理,要有代表性,切忌面面俱到;圍繞熱點、難點、重點,重要處要狠下功夫,不惜“浪費”時間,舍得投入精力。
(3)以題代知識,學(xué)生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)知識,會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象,解決這個問題的最好辦法就是以題代知識?蛇m當穿插過去的小知識點,以引起記憶。
(6)專題復(fù)習可適當拔高。沒有一定的難度,學(xué)生的.能力是很難提高的,提高學(xué)生的能力,這是第二輪復(fù)習的任務(wù)。但要兼顧學(xué)生的具體情況把握一個度。不能加大學(xué)生的練習量,更不能把學(xué)生推進題海;不能急于趕進度,要善于總結(jié)規(guī)律性的東西給學(xué)生,免得學(xué)生產(chǎn)生“糊涂陣”現(xiàn)象。
第三階段:綜合訓(xùn)練
1、 第三輪復(fù)習的形式是模擬中考的綜合演練,查漏補缺,俗稱考前練兵。訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
2、第三輪復(fù)習應(yīng)該注意的幾個問題
(1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,要切近中考模式。
(2)批閱要及時,趁熱打鐵,切忌連考兩份。給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學(xué)生出錯,這樣的題不能再占用課堂上的時間,個別學(xué)生的問題,就在試卷上以批語的形式給與講解。學(xué)生要有錯題集,教師要充分利用這段時間,解決個別學(xué)生的個別問題。
(5)歸納學(xué)生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。選準要講的題,要少、要精、要有很強的針對性。要講透;切忌面面俱到式講評、切忌蜻蜓點水式講評、切忌就題論題式講評。不宜對模擬卷題題講。
(8)適當?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生,特別是在時間安排上。經(jīng)過前兩輪時間的考、考、考,幾乎所有的學(xué)生心身都會感到疲勞,如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進考場,那肯定效果不好。但要注意,解放不是放松,后期題量不宜太大,要讓學(xué)生輕松解題、居高臨下解題,能跳出復(fù)習的圈子看試題。
(10)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。
(11)心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責任,此時此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>
第四階段:查漏補缺
對學(xué)生仍然模糊的或已忘記的知識讓學(xué)生回歸課本,進一步鞏固和加深,迎接中考。
總之,在初三數(shù)學(xué)總復(fù)習中,發(fā)掘教材,夯實基礎(chǔ)是根本;共同參與,注重過程是前提;精選習題,提質(zhì)減負是核心;強化訓(xùn)練,發(fā)展能力是目的。只有這樣,才能以不變應(yīng)萬變,以一題帶一片,開發(fā)學(xué)生的思維空間,真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平。
復(fù)習計劃 篇3
1、克制自己貪玩的欲望。
到了臨近期末考試的時刻,每天晚上應(yīng)適當減少玩兒和娛樂休閑的時間。多拿出些時間來看看書。
2、上課認真聽講、積極發(fā)言,課下認真復(fù)習(語數(shù)英)。
上課一定要集中精力,不要走神,畫出老師說的重點。課下不要光想著玩兒,沒事就拿出自己的書來看一看,回顧一下。
3、每天晚上定時定量復(fù)習一個單元(語文)。
抓住每一課的重點句子多讀幾遍。要背過這個句子的理解、體會作者的寫作手法,還要掌握這個句子的修辭方法,并說一說這里運用比喻或者擬人的修辭方法有什么好處。還要知道這篇課文講的是一件什么事,發(fā)生在哪個時期,借這個故事來贊揚誰,或者贊頌了一種什么樣的精神。記一記詞語盤點的詞,背一背日積月累。(數(shù)學(xué))背一背這個單元的定義,再做一遍書上的題,還要做一些課外的輔導(dǎo)題,多掌握一些體型。(英語)重點背這個單元的單詞、粗體句子。掌握句式,學(xué)會運用。
4、多練筆(語文)。
在最后的這幾周時間里,應(yīng)該多寫寫作文,而且要從多方面入手:寫人、寫景、寫物、寫事、寫讀后感觀后感、縮寫、想象、寫信、看圖作文、發(fā)言稿、寫研究報告,總之,可選的主題有太多太多......
這就是我的期末復(fù)習計劃,同學(xué)們老師們你們還可以給我提出其他好的意見,我會虛心接受。祝愿同學(xué)們在即將升入小學(xué)6年級的考試中,取得優(yōu)異的成績!
我們一起加油!5、4,加油!
眼看期末考試的腳步聲漸漸臨近,老師們?nèi)缤瑹徨伾系奈浵仭獔F團轉(zhuǎn)。每天都緊張地做卷子與復(fù)習,在家里,我也為自己制定了一套精密的復(fù)習計劃。有了它,期末一百分肯定ok!
我先準備搬出那一套雖老卻實用的《考試秘籍》、《百分一點通》、《期末沖刺一百分》,每天堅持做兩大張,不論有多么艱辛。有時已深夜十一點,我還在“埋頭苦做”,弄得我疲憊不堪。可我堅信,只要比別人多付出“辛苦”,就能得到比別人多收到“工錢”。 其次,我匯總了期中考試所有粗心大意和不會做的錯題,請媽媽出了一張“錯題卷”,自己再次小心翼翼、仔細地做這張充滿陷阱危險的卷子,我必須處處留神,要不然就會陷入陷阱中。 然后,我從書中找了好多文章的略寫或節(jié)選,當做是閱讀理解短文,來主要克服在這方面的問題,來練習找本文章的中心思想和段落大意等不足。最后我還常翻翻作文書,上網(wǎng)看看那些被登載在網(wǎng)上的好作文,以提高自己的作文水平。當然,我不會忘記實踐是檢驗真理的唯一標準,不能眼高手低,時常找?guī)讉作文題目來練練手,達到提升作文水平的`目的。
上次期中考試雖還不錯,但沒有達到我理想的成績,這次期末考試,我一定要考出比期中考試更優(yōu)異、更令我滿意的成績來。
初一期末復(fù)習計劃
臨近期末,為幫助學(xué)生理順知識,培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識分析問題,解決問題的能力,形成完整的知識體系,特作復(fù)習計劃如下:
一、復(fù)習目的:
1、現(xiàn)在試題的一大特點是靈活、聯(lián)系實際,死記硬背是不行的,必須培養(yǎng)學(xué)生綜合分析解決問題的能力,識圖、析圖、解圖能力。地圖是學(xué)習地理知識的重要工具,在復(fù)習過程中,要使學(xué)生真正做到能識圖、會用圖、能根據(jù)圖示思考、解決相關(guān)問題。
2、使學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識,基本技能,讓學(xué)生學(xué)習到對他們終生發(fā)展有用的地理知識。
3、通過復(fù)習彌補知識的缺漏,強化重點,解決難點,真正提高學(xué)生的地理科學(xué)素養(yǎng)。
4、使學(xué)生通過復(fù)習既在知識上有所收獲,又能增強學(xué)生的自信心。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析及對策
1、現(xiàn)狀:一部分學(xué)生仍不太會讀圖,個別學(xué)生,地理成績不理想,給課堂管理帶來了一定的難度,不過學(xué)生有信心繼續(xù)學(xué)好生物知識,爭取取得好成績。
2、對策:
、俚谝惠唽φ照n本內(nèi)容認真復(fù)習一遍,對一些概念性的內(nèi)容,要強調(diào)理解記憶,布置到位,目的要明確。然后進行模擬測試,及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。 (申請 簡歷 計劃)
、诘诙喚v多練,以練為主,在鞏固基礎(chǔ)知識的前提下,加強運用及識圖能力的練習和提高。并查漏補缺,以及綜合運用練習。
復(fù)習計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想:
。薄⑼ㄟ^復(fù)習旨在考察檢測學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識基本能力、技能掌握的程度,在原有的基礎(chǔ)上進行總結(jié)、歸納,舉一反
二、觸類旁通。
。、本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨,讓學(xué)生通過復(fù)習綜合提高認知水平、理解能力。
三、復(fù)習要點:
1、全面把握本冊要寫的300個字,要求會認的200個字,并能用這些字組詞、寫句子。
2、初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會文章表達的思想感情。積累優(yōu)美詞語、句段。
3、結(jié)合《語文園地》中的思維訓(xùn)練,針對性地對學(xué)生進行知識的梳理和擴散練習,達到舉一反三的目的。
4、總結(jié)延伸閱讀和習作的練習方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習作的能力。
四、復(fù)習形式:
以單元復(fù)習為主,歸類復(fù)習為輔,以過關(guān)的形式展開復(fù)習,滲透學(xué)生思維訓(xùn)練,不讓學(xué)生硬性抄寫和機械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習的興趣,讓學(xué)生比較輕松地度過復(fù)習階段。
五、時間安排:
12月28日——1月8日 (共9天)分單元復(fù)習
1月11日——1月15日(共5天)歸類復(fù)習
1月18日 ——1月25日 (共6天)綜合復(fù)習
六、復(fù)習方法和步驟:
(一)單元復(fù)習:按照課文編排的順序,逐組課文進行 復(fù)習,力求做到:
1、對課文內(nèi)容簡單講解和梳理,讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容有一個整體的把握。
2、對課文中的重點文段細致分析,把平時所做的試題中 的閱讀材料找出來讓學(xué)生看一遍,互相提出問題,然后教師提問,學(xué)生搶答。
3、積累課文中的優(yōu)美詞句或語段,并幫助學(xué)生理解分析意思,讓學(xué)生學(xué)會把這些知識運用到自己的文章中去。
4、要讓學(xué)生知道一些課文的結(jié)構(gòu),如:總分總結(jié)構(gòu)等
(二)歸類復(fù)習:分為基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作三個部分。
1、基礎(chǔ)知識:
1)漢語拼音:著重復(fù)習讀拼音寫詞語。(參見書后生字表 一、二部分);多單字的運用。
2)漢字:能按筆順正確書寫;形近字、同音字的組詞(辨認、換偏旁、改正錯別字);查字典的復(fù)習,判斷字義。
3)詞語:ABB式、AABB式、ABAC式、AABC式詞語的積累;四字詞語的理解及運用;近義詞和反義詞;給詞語分類;選詞填空。
4)句子:了解基本句式,照樣子寫句子(句式改變、把字句、被字句、換種說法);造句(好詞、關(guān)聯(lián)詞);修改病句(成分殘缺、意思重復(fù)、矛盾);擴句。
5)標點符號:逗號、句號、感嘆句、問號、冒句、雙引 號的用法。
2、閱讀:課內(nèi)閱讀和課外閱讀
重點講方法,學(xué)會自己分析短文,學(xué)會從文中找出句子回答閱讀問題,培養(yǎng)認真讀題、認真思考的習慣。鍛煉學(xué)生初步總結(jié)概括能力,能用自己的話總結(jié)短文內(nèi)容,寫出自己的.感受或收獲。
A. 分層、歸納層意,主要內(nèi)容。
B. 分段。
C. 畫出重點句、總起句。
D. 結(jié)合上下文理解詞語意思。
E. 照樣子寫詞語。(AABB、ABB、ABAC)F. 在( )里填上合適的詞。
G. 在文中填寫出適當?shù)脑挕?/p>
H. 畫出有關(guān)的句子。(比喻、擬人等)
I. 劃出文中不正確的字或詞語。
J. 從文中找出近義詞或反義詞。
K. 造句。
L. 閱讀短文,找出有關(guān)的詞語。
M.抄寫句子。
N. 回答問題。
3、寫作:寫人、記事(活動)、寫景作文為主線,一定要求學(xué)生認真閱讀習作的要求和所有提示
4、其它復(fù)習內(nèi)容:
A. 古詩默寫。
B. 按原文填空。11、秋天的雨 13、花鐘 19、趙州橋 22、富饒的西沙群島 23、美麗的小興安嶺
(三)綜合復(fù)習
本階段以練習為主,通過以上的復(fù)習和反饋,已對學(xué)生知識的掌握情況有了基本的了解,針對學(xué)生易錯的題目進行練習,做一些試題,教師進行講評,做到舉一反三,讓學(xué)生比較扎實地掌握各個類型的知識。
七、復(fù)習措施:
1、“趣”中復(fù)習,“樂”中復(fù)習
組織形式與復(fù)習形式多樣化,注重激勵,提高學(xué)生的興趣。
2、知識歸類,形成體系
對復(fù)習的知識進行歸納整理,形成比較科學(xué)的、易于復(fù)習的體系,在40分鐘要質(zhì)量。
3、注重基礎(chǔ)
對于基礎(chǔ)知識,要讓每一位學(xué)生掌握好,要爭取在基礎(chǔ)知識上不丟分,不失分。
4、精講精練
訓(xùn)練題要精選、題型要廣,注意學(xué)生自主練習與統(tǒng)一講授相結(jié)合。
5、迎試方法訓(xùn)練
在平時加強對學(xué)生一些應(yīng)試方法的訓(xùn)練,如審題、讀題、檢查等等。
6、因人施教
對于不同層次的學(xué)生要采取不同的方法,優(yōu)生要強化訓(xùn)練,中等生要培優(yōu),學(xué)困生要進行個別輔導(dǎo)。
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