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大班科學(xué)教案8篇（薦）

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的大班科學(xué)教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班科學(xué)教案8篇（薦）

大班科學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.理解故事內(nèi)容，對皮球的動(dòng)態(tài)：蹦、滾、飛產(chǎn)生興趣。

　　2.理解空氣與皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的關(guān)系。

　　3.培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.《誰住在皮球里》PPT。

　　2.充足氣的皮球兩個(gè)，氣針一枚。

　　活動(dòng)過程

　　1.說說玩玩會蹦、會跳、會飛的皮球。

　　(1)教師和個(gè)別幼兒演示拍皮球、滾皮球、踢皮球的動(dòng)作。

　　師：小朋友們，你們喜歡玩皮球嗎?誰來說說你平時(shí)會怎樣玩皮球呢?(拍)分別請幾個(gè)小朋友說說并演示皮球的不同玩法。

　　(2)啟發(fā)幼兒說出玩皮球時(shí)，皮球的運(yùn)動(dòng)方式(蹦跳、滾動(dòng)、飛起來等)。

　　(3)請幼兒用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)皮球蹦跳、滾動(dòng)、飛起來的狀態(tài)。

　　師：小朋友們，你們能用你們的身體來模仿皮球蹦跳、滾動(dòng)、飛起來的動(dòng)作嗎?讓我們一起來學(xué)學(xué)皮球運(yùn)動(dòng)的樣子。師：為什么皮球會蹦，會跳，會滾，皮球很硬，一定有什么東西在里面，是什么呢?(是氣)，現(xiàn)在我也不知道，我們一起來看一下吧。究竟是誰住在皮球里?

　　2.欣賞故事《誰住在皮球里》。

　　(1)分圖講解，皮球里住著誰?

　　(2)讓幼兒知道皮球里的兔子，輪子、喜鵲是怎樣運(yùn)動(dòng)的.?

　　3.了解是空氣住在皮球里。

　　(1)猜測、驗(yàn)證皮球里的是空氣。教師用力擠壓皮球，并請幾名幼兒來幫忙。

　　師：皮球里到底住的是什么呢?有的小朋友說是兔子，有的小朋友說是氣體。到底是什么，我們怎么做才能知道呢?(把皮球里的東西放出來就知道了)，保持一定距離朝向幼兒臉上，問幼兒感覺到了什么?

　　總結(jié)：剛剛我們放出來的就是空氣。

　　(2)足氣的皮球與癟氣球比較，理解空氣與皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的關(guān)系。

　　問：如果皮球里沒有空氣會怎樣?猜想。

　　教師出示癟的皮球，演示拍、滾、踢皮球，驗(yàn)證猜想。

　　總結(jié)：原來皮球只有充滿了空氣，才能運(yùn)動(dòng)起來，他就像兔子那樣蹦，像輪子那樣滾，像喜鵲那樣飛起來�？諝饪烧媪瞬黄�!

　　4.再次欣賞《誰住在皮球里》這個(gè)故事，播放視頻。

　　故事看完了，皮球只有空氣的時(shí)候才可以蹦跳、滾動(dòng)、飛起來。皮球需要空氣，我們?nèi)艘搽x不開空氣，讓我們現(xiàn)在一起排好隊(duì)到外面呼吸新鮮空氣吧!

　　教學(xué)反思：

　　程序上出現(xiàn)錯(cuò)誤，但幸好有圖片教具，后面的提問環(huán)節(jié)達(dá)到預(yù)期效果。在剛講故事時(shí)孩子們提出的各種想法沒能很好的利用是一失誤。目標(biāo)的定制對本版孩子稍淺了些，應(yīng)可以在提問為什么兔子住在里面時(shí)還可增加除了兔子會跳還有誰會跳等，擴(kuò)散孩子的思維，對孩子的認(rèn)知效果更好些。在后面看書的環(huán)節(jié)，前半部分還好，后半部分因沒能提前交代，孩子們在自己看書時(shí)直接看了下一篇的內(nèi)容。對本節(jié)課的內(nèi)容沒能鞏固加深，又是一失誤�？傮w上本課時(shí)的目標(biāo)預(yù)期效果都達(dá)到了。但在過程中對孩子沒出現(xiàn)的不在預(yù)期中的反應(yīng)利用與操作得不是很好。

大班科學(xué)教案篇2

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　動(dòng)物是孩子成長過程中的親密伙伴，熱愛動(dòng)物是孩子們的天性，孩子們平時(shí)已經(jīng)了解了許多動(dòng)物的特性和習(xí)慣，對動(dòng)物表現(xiàn)出濃厚的興趣。它們是怎樣交流信息的？孩子們的問題一個(gè)接一個(gè)，通過“動(dòng)物的通訊”這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課，不但讓孩子們了解動(dòng)物的動(dòng)作、聲音和氣味等都能夠起到傳遞信息的作用，還能讓孩子們產(chǎn)生好奇，并能促進(jìn)孩子們積極、主動(dòng)地了解動(dòng)物傳遞信息的不同方式，滿足孩子探索小動(dòng)物的欲望。本次活動(dòng)運(yùn)用啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、觀察法等克服教師說教傳統(tǒng)形式，讓孩子們做到玩中學(xué)、學(xué)中玩，快樂的獲得知識、習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解動(dòng)物傳遞信息的三種方式（色彩、氣味和動(dòng)作）。

　　2、能按動(dòng)物傳遞信息的`方式分類。

　　3、樂意探索動(dòng)物世界的奧秘。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前請幼兒搜集有關(guān)動(dòng)物間聯(lián)絡(luò)方式的知識。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：各種動(dòng)物圖片若干，《動(dòng)物的通訊》課件。

　　【活動(dòng)過程】

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，引出主題。

　　1、師幼相互介紹，打招呼。

　　師：我是誰？

　　幼：金老師。

　　師：想跟我做好朋友嗎？誰來跟我握握手？誰來跟我擁抱下？（……）剛剛呀，我們通過握手，擁抱的方式來交到了好朋友，這些啊都是人類的聯(lián)絡(luò)方式。那你們知道動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式有哪些嗎？比如說當(dāng)小鳥遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，它們是怎么聯(lián)絡(luò)同伴的呀？我們一起來看一看，好不好？

　�。ǘ┯^看三種動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式，了解動(dòng)物的三種聯(lián)絡(luò)方式。

　　（1）【出示小鳥課件】了解小鳥的聯(lián)絡(luò)方式是聲音。

　　師：小鳥雖然不會說話，但它可以用聲音來聯(lián)絡(luò)同伴，那你們想知道其它動(dòng)物是怎么聯(lián)絡(luò)同伴的嗎？

　�。�2）【出示螞蟻課件】了解螞蟻的聯(lián)絡(luò)方式是觸角、氣味。

　　師：小朋友們，你們想知道螞蟻是怎么樣聯(lián)絡(luò)同伴的嗎？你可以跟身邊的好朋友一起商量下。

　　那你們到底想不想螞蟻的聯(lián)絡(luò)方式是什么？那就來看看吧！

　　原來啊，小螞蟻的聯(lián)絡(luò)方式有兩種呢，是觸角和氣味呀！

　�。�3）【出示蜜蜂課件】了解蜜蜂的聯(lián)絡(luò)方式是動(dòng)作。

　　師：你們真厲害呀，那么快就掌握了小鳥和螞蟻的聯(lián)絡(luò)方式，不行，我要考考你們，聽好了��！“團(tuán)結(jié)勞動(dòng)是能手，家家住在小門樓，個(gè)個(gè)開著糖坊鋪，日日夜夜忙不休”。它是誰呀？（蜜蜂）對啦，是小蜜蜂！那么蜜蜂們的聯(lián)絡(luò)方式又是什么呢？想知道嗎？請看大屏幕再來告訴我。（回答……）

　　小蜜蜂的聯(lián)絡(luò)方式是動(dòng)作！

　　師小結(jié)：現(xiàn)在啊，大家知道了小鳥，螞蟻，蜜蜂的聯(lián)絡(luò)方式，這三種聯(lián)絡(luò)方式分別是聲音，氣味，還有動(dòng)作。

　　其實(shí)啊，還有許多小動(dòng)物也有各自的聯(lián)絡(luò)方式，下面啊就請小朋友和你的小伙伴們邊看大圖片邊交流討論，看看這些小動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式是什么呢？趕快上來吧！

　�。ㄉ塘�，討論……）

　�。ㄈ┯變翰僮鲌D片，練習(xí)鞏固。

　　（1）幼兒每人自由選擇一張動(dòng)物圖片，與同伴相互交流聯(lián)絡(luò)方式。

　　師：下面呢，請小朋友們選一張自己喜歡的小動(dòng)物的圖片，輕輕地回到座位，跟身邊的伙伴講一講。（……）

　　我們一起來看看大屏幕吧！

　�。êｋ嗟穆�(lián)絡(luò)方式是聲音和動(dòng)作，小狗的聯(lián)絡(luò)方式氣味和聲音，小貓的聯(lián)絡(luò)方式動(dòng)作和聲音。）

　　（2）幼兒自己判斷再將手中的圖片放入相應(yīng)的聯(lián)絡(luò)方式的“家”

　　師：你們真棒呀！一下子就知道了這么多小動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式。那么，還有什么動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式也是聲音，動(dòng)作，或者氣味呢？下面我要來大家做一個(gè)小游戲了，把卡片送回它們各自的家，這里啊有三個(gè)家，

　　這個(gè)是聲音聯(lián)絡(luò)方式的家，這個(gè)是氣味聯(lián)絡(luò)方式的家，這個(gè)就是動(dòng)作聯(lián)絡(luò)方式的家，你們一定要把動(dòng)物送回正確的聯(lián)絡(luò)方式的家中哦！趕快行動(dòng)吧�。z查）

　�。ㄋ模╅_闊視野，粗淺懂得動(dòng)物與人們的關(guān)系。

　　師：今天啊，我們了解動(dòng)物們的三種主要的聯(lián)絡(luò)方式，你們還知道動(dòng)物們的其他聯(lián)絡(luò)方式嗎？

　　我這里就有一個(gè)小動(dòng)物呀，它的聯(lián)絡(luò)方式是色彩。你們瞧！

　　在公園來，當(dāng)人們對孔雀贊美，拍手的時(shí)候，孔雀就會開屏，把它們尾巴漂亮的顏色展示給人們看。

　　動(dòng)物們的聯(lián)絡(luò)方式真是多呀！這些聯(lián)絡(luò)方式還幫助人類做了很多事情呢，你們看……

　�。ㄎ澹┙沂局黝}，理解通訊的意義

　　師：動(dòng)物們這些聯(lián)絡(luò)方式我們把它們成為動(dòng)物的通訊，相信啊動(dòng)物們的通訊還有許許多多呢，都等著我們?nèi)ダ^續(xù)探索，學(xué)習(xí)呢？小朋友們你們平時(shí)在生活中可要仔細(xì)觀察啊，把發(fā)現(xiàn)的信息跟好朋友，老師一起分享！

大班科學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、充分調(diào)動(dòng)幼兒多種感官，感知認(rèn)識各種各樣的樹，引導(dǎo)幼兒用完整、流暢的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)，知道樹木與自然及人類的關(guān)系。

　　2、用幼兒自己喜歡的方式制作構(gòu)建“森林公園”，發(fā)展幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

　　3、激發(fā)幼兒探索自然科學(xué)的欲望，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)樹木的情感，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

　　4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

　　5、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　了解各種各樣的樹及樹木給動(dòng)物、人類帶來的好處，教育幼兒愛護(hù)樹木。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　樹葉的標(biāo)本、各種樹木的照片、相關(guān)樹木的視頻、彩紙、彩筆、蠟筆、橡皮泥

　　活動(dòng)過程

　　1、觀看視頻，原始森林里，恐龍等多種野生動(dòng)物在樹林里在自由地玩耍，目的是將

　　幼兒注意力吸引到這一活動(dòng)中來。

　　2、運(yùn)用多種感官感知樹各種各樣，生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，相互談發(fā)現(xiàn)。

　　在教學(xué)中，幫助孩子利用情景協(xié)商、對話等環(huán)境要素，發(fā)揮孩子的主動(dòng)性、積極性，為此，我讓幼兒在樹林里，通過親自看、摸，充分感知樹的各種各樣，獲取樹的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，“你還見過哪些樹，它們有什么不一樣？有什么相同的地方？把自己的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友�！苯處煛⒂變涸趲熒�(dòng)、生生互動(dòng)中，形成合作學(xué)習(xí)機(jī)制。

　　3、觀看視頻，由于原始森林的破壞，大量樹木被毀壞，恐龍及很多動(dòng)物被滅絕了�，F(xiàn)在很大城市出現(xiàn)沙塵暴。

　　4、：幼兒討論：為什么說樹是人類的好朋友，樹木對人類有哪些幫助，你喜歡樹嗎？為什么？

　　這里，一方面充分調(diào)動(dòng)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，同時(shí)借助現(xiàn)代教學(xué)媒介，解決難點(diǎn)，采用碟片彌補(bǔ)幼兒直接經(jīng)驗(yàn)的.不足，通過真實(shí)、生動(dòng)形象的畫面展示樹木與自然及人類的關(guān)系，從而讓幼兒感受到愛護(hù)樹木，植樹造林的重要性。

　　5、：結(jié)合植樹節(jié)，幼兒自選材料，嘗試用自己喜歡的方式構(gòu)建“森林”，在這里，我們讓孩子按自己喜歡的方式選擇自己喜歡的項(xiàng)目，做自己喜歡的事來表達(dá)自己對樹木的認(rèn)識和愛護(hù)。教師始終參與幼兒的活動(dòng)，及時(shí)地給予支持、引導(dǎo)、幫助。

　　結(jié)束部分：幼兒在“小樹苗快長大”的音樂聲中，載歌載舞，把自己想像成小樹苗，讓幼兒愛護(hù)樹木，熱愛大自然的美好情感進(jìn)一步提高。

　　教學(xué)反思

　　興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，靈活多樣的活動(dòng)方式是增長知識的手段，動(dòng)手動(dòng)腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動(dòng)課，孩子們興趣盎然，積極性極高，不但知道了各種樹木的名稱，而且對其特點(diǎn)和功用也有了大致了解，更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對觀察到的不能運(yùn)用比較合適的語言來表達(dá)，還有待于在日常生活中多看多說多教多引導(dǎo)。

　　小百科：世界上樹木年齡最長者，當(dāng)數(shù)原產(chǎn)于中國的銀杏樹。山東省莒縣定林寺中的銀杏樹，據(jù)稱已生長達(dá)3700多年。貴州省福泉市有棵古銀杏樹，經(jīng)專家考證，樹齡達(dá)4440年，樹齡之長，堪稱世界之最。樹齡達(dá)千年以上的樹木還有圓柏樹、側(cè)柏樹、紅豆杉樹、香樟樹、桑樹、龍血樹、紅杉樹、黎巴嫩雪松樹等。

大班科學(xué)教案篇4

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識幾種常見的數(shù)碼產(chǎn)品，了解它們的用處。

　　2、對科技新產(chǎn)品感興趣，感受它們?yōu)樯顜淼姆奖恪?/p>

　　【環(huán)境與材料】

　　1、《科學(xué)》下P.20~21。

　　2、錄有幼兒活動(dòng)情景的.光盤。

　　【教學(xué)過程】

　　一、設(shè)置情景

　　1、將常見的"傻瓜"照相機(jī)和數(shù)碼相機(jī)擺放整齊，以問題情景引發(fā)幼兒思考。

　　2、情景一：老師去動(dòng)物園，想拍些照片帶回去看，需要什么設(shè)備？

　　情景二：想聽好聽的歌曲，需要什么設(shè)備？

　　情景三：遠(yuǎn)方的爸爸想看看小寶寶長得什么樣了，哪種設(shè)備能幫忙？

　　二、了解用途

　　1、教師播放錄有幼兒生活情景的光盤，讓幼兒說說數(shù)碼產(chǎn)品給人們帶來的方便。

　　2、你使用過數(shù)碼產(chǎn)品，使幼兒認(rèn)識并了解數(shù)碼產(chǎn)品的使用方法，發(fā)現(xiàn)它們的優(yōu)勢。

　　三、走進(jìn)數(shù)碼城

　　1、請幼兒看畫冊《走進(jìn)數(shù)碼城》，說一說畫面上有哪些數(shù)碼產(chǎn)品，它們有什么用處。

　　2、教師幫助幼兒總結(jié)數(shù)碼產(chǎn)品在生活中的作用。

　　3、將來你要發(fā)明什么樣的數(shù)碼產(chǎn)品呢？

大班科學(xué)教案篇5

　　活動(dòng)的目的：

　　1、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中自由觀察、感知、區(qū)分，從而體驗(yàn)聲音的產(chǎn)生，懂得聲音強(qiáng)弱、長短、高低等粗淺的知識；

　　2、培養(yǎng)幼兒積極、主動(dòng)、創(chuàng)造性地參加操作活動(dòng)，使之對各種發(fā)聲現(xiàn)象發(fā)生濃厚的興趣；

　　3、發(fā)展幼兒的思維、口語表達(dá)能力及節(jié)奏感；

　　4、通過發(fā)現(xiàn)聲音與人的關(guān)系，教育幼兒講禮貌、遵守紀(jì)律。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種小樂器、玻璃瓶、瓶蓋、易拉罐、小塑料桶、鐵條、小沙石等；

　　2、讓幼兒在家、在外觀察各種有趣的聲音，并知道一些聲音是如何產(chǎn)生的。

　　活動(dòng)過程：

　　1、體驗(yàn)聲音的產(chǎn)生：

　�。�1）我們一起來跳快樂舞；

　　“請你們想一想，剛才快樂舞中所發(fā)出的聲音如啪啪啪、踏踏踏、噓噓噓、嘚嘚嘚是怎樣發(fā)出來的？”兩手拍在一起，就能拍出啪啪啪的聲音，用腳朝地面踏地時(shí)就會發(fā)出踏踏踏的聲音，用舌頭用力在口里彈動(dòng)時(shí)就會發(fā)出嘚嘚嘚有聲音，當(dāng)把嘴撮起從口中用力向外噴氣時(shí)，就能發(fā)出噓噓噓的聲音。

　�。�2）請全體幼兒在室內(nèi)用器械或身體想辦法讓東西發(fā)出聲音，引導(dǎo)幼兒用手用力拍門、窗，用鐵條敲扔玻璃瓶，用力拍椅子，把石頭放進(jìn)易拉罐搖，把瓶扔下地，用手掌拍臉，用力揉紙等。除了剛才你們自己動(dòng)手發(fā)現(xiàn)各種聲音，平時(shí)你們還聽見過什么聲音？它們怎樣發(fā)聲？引導(dǎo)幼兒：吃飯時(shí)，聽到湯匙碰碗的聲音，水龍頭的水滴到水桶里的聲音，洗澡時(shí)發(fā)出的聲音，用手按門玲發(fā)出的聲音，電視機(jī)打開開關(guān)就響的聲音，回家開關(guān)門的聲音。當(dāng)你們不用手或其它東西碰東西，會不會有聲音發(fā)出來？請?jiān)囋�。引�?dǎo)幼兒：兩只手不拍在一起，沒有聲音。腳不碰地面也沒有聲音，不用手拍桌子也沒有聲音等。

　　（3）小結(jié)：對了，剛才小朋友都說了，不管是什么東西，只要?jiǎng)恿瞬拍馨l(fā)出聲音，不動(dòng)它就不會發(fā)出聲音，同時(shí)教育幼兒要做一個(gè)愛動(dòng)腦筋、想問題的好孩子。

　　2、感知、區(qū)分聲音，初步知道聲音有強(qiáng)弱、長短、高低之分。

　�。�1）你們都聽見過什么聲音？

　　幼兒：汽車叫、小鳥叫、小狗叫、歌聲、笑聲、流水聲、喝水聲、爸爸打呼嚕聲等。

　�。�2）應(yīng)啟發(fā)幼兒運(yùn)用對比法初步掌握聲音的強(qiáng)弱、高低、長短。你們想一想，誰和誰相比，它們的聲音強(qiáng)（大聲、有力）、弱（小聲）、長的、短的、高高的、低低的？誰說的'對，模仿得好、像，我們就跟他（她）學(xué)。

　　幼兒：“老虎叫的聲音強(qiáng)，小貓叫的聲音弱”，“打雷的聲音強(qiáng)、閃電的聲音弱”，“公雞叫的聲音高，母雞叫的聲音低”，“小羊叫的聲音長，青蛙叫的聲音短”，“手鈴的聲音高，雙響筒的聲音低”，“火車鳴叫聲長，汽車鳴叫聲短”等。

　�。�3）利用聲音與人的關(guān)系對幼兒進(jìn)行禮貌教育，同時(shí)對有趣的聲音做個(gè)小結(jié)�！奥曇羰呛芷婷畹�，如果你是一個(gè)好孩子，那么平常生活中你所發(fā)出的不同聲音一定很好聽，如果你是一個(gè)不聽話的孩子，那么你在平常生活中所發(fā)出的各種聲音，一定很難聽，甚至影響到別人�！闭堄變簜冏杂山徽劊谄綍r(shí)自己怎樣做，才能使各種聲音發(fā)出來很好聽，才能得到老師、父母的夸獎(jiǎng)。在幼兒園生活、學(xué)習(xí)，有些什么聲音不應(yīng)該發(fā)出來？讓幼兒們自由討論，老師指導(dǎo)�！靶∨笥呀�(jīng)過討論，都知道什么聲音好聽，什么聲音不好聽？希望小朋友們無論在玩還是在學(xué)習(xí)中，都要小心不要發(fā)出難聽的聲音影響別人，要做一個(gè)有禮貌的好孩子，這樣老師和大家都喜歡他（她）。

　　3、復(fù)習(xí)打擊樂《西班牙斗牛士》。

　�。�1）全班幼兒自由選擇樂器進(jìn)行合奏；

　�。�2）要求幼兒打擊樂器節(jié)奏穩(wěn)，注意樂曲中強(qiáng)弱部分，用正確的方法打擊各種樂器，使它們發(fā)出動(dòng)聽的聲音；

　　4、以律動(dòng)的“叫聲“結(jié)束活動(dòng)。

大班科學(xué)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感知空氣的存在，知道空氣的重要性

　　2、初步培養(yǎng)環(huán)保的意識

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、沒有破的塑料袋人手一個(gè)

　　2、每小組透明塑料瓶大小各一個(gè)，吸水手帕一塊

　　活動(dòng)過程

　　1、導(dǎo)入

　　師：今天啊，老師為你們來帶了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，看我的桌子上現(xiàn)在有什么。

　　有半瓶水的大塑料瓶，兩塊一樣的小手帕，和一個(gè)小的塑料瓶

　　2、不會濕的`小手帕

　　教師示范實(shí)驗(yàn)：

　　1）將小手帕浸入水中，證明小手帕是吸水，會濕的。

　　2）將手帕放入小塑料瓶中，壓倒瓶子底部。再將小塑料瓶開口朝下壓入水中。

　　請幼兒猜測小手帕的結(jié)局

　　3）拿出小塑料瓶，將小手帕取出，請個(gè)別幼兒上來親手觸摸看小手帕是否濕掉。

　　3、是什么讓小手帕不會濕

　　師：誰能告訴我，為什么手帕沒有濕。是不是什么東西把手帕保護(hù)住了呢？

　　師：對，就是空氣，這是不是告訴我們空氣是看不見的。

　　4、幼兒體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)

　　幼兒分組實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)空氣壓入水中的感覺，體驗(yàn)空氣的存在。

　　實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，請幼兒談?wù)動(dòng)惺裁锤杏X（壓下去要用力，從而感受空氣）

　　5、空氣的味道

　　分發(fā)干凈的不漏塑料袋，請幼兒去教室里抓一袋空氣回來。抓到后馬上回到座位上，并且微微敞開塑料袋，讓空氣漏一點(diǎn)出來，聞一聞，看空氣是否有味道。

　　6、我們需要空氣，干凈的空氣

　　請幼兒想象沒有空氣的世界。

　　挖掘幼兒對臭臭的空氣的經(jīng)驗(yàn)，請他們講一講，在設(shè)想以后聞到的一直是這種臭臭的空氣會怎么樣。

　　7、保護(hù)環(huán)境

　　既然空氣這樣重要，沒有干凈的空氣，我們就無法生存，所以我們要保護(hù)環(huán)境。那小朋友可以做什么呢。

　　保護(hù)植物，不亂認(rèn)垃圾，提醒家長們保護(hù)環(huán)境不亂扔垃圾。種植植物，愛護(hù)動(dòng)物。

大班科學(xué)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知和探索現(xiàn)代生活中常見的通訊工具，感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的方便。

　　2、學(xué)習(xí)在常見的幾種電話機(jī)上給親人或同伴那撥打電話。了解110、119、120等緊急求助電話的號碼和使用要求。

　　3、學(xué)習(xí)自制小電話。

　　4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　讓幼兒回家問問家長最近是否受到過信，是誰寄來的，看看信是什么樣的。

　　教師準(zhǔn)備一些自己最近收到的信。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　談話導(dǎo)入：

　　爸爸媽媽最近是否收到過信，信是什么樣子的？

　　為什么信能從遙遠(yuǎn)的地方送到我們手上？

　　出示信封，引導(dǎo)幼兒觀察信封的結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)范。

　　老師最近也收到幾封信，咱們一起看看能寄到我們手上的信封上都有什么？

　　教師給每組分發(fā)兩個(gè)信封，讓幼兒觀察信封。

　　提問：能寄到我們手上的信封上有什么？—（如寫好收信人的郵政編碼、地址、姓名，貼有郵票、蓋有郵戳，還要寫上寄信人的.地址，郵政編碼等）討論：

　　這些信是怎樣從其他人那兒寄到我們這兒的？

　　為什么信封上除了要寫收信人的郵政編碼、地址、姓名，還要寫上寄信人的地址、郵政編碼等？

　　討論和引發(fā)幼兒的寄新活動(dòng)。

　　最近小朋友們做了許多好看的卡片，你們想把卡片寄給誰？如果要寄給他們，我們需要做什么？

　　活動(dòng)反思：

　　《信的旅行》是《品德與社會》四年級下冊第五單元課題2的內(nèi)容，主要教學(xué)目標(biāo)是：1、了解一封信從寄到收的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)，體會郵政人員在其中付出的辛苦，從而萌發(fā)出要尊重他們及其勞動(dòng)的情感。2、學(xué)會正確地書寫信封，了解關(guān)于寄信的一般常識。3、了解通信中的一些規(guī)則，養(yǎng)成自覺遵守通信規(guī)則的意識和行為。

　　為了把課上好，我做了大量的準(zhǔn)備工作，主要是搜集有關(guān)的資料。我所做的工作都是圍繞著教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的。要讓學(xué)生更清晰地了解信從寄到收的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)，體會郵政人員在其中付出的辛苦，單靠老師講，學(xué)生的印象沒那么深刻，因此，我就上網(wǎng)查閱了有關(guān)視頻，課上播放給學(xué)生看。實(shí)踐證明，采用這樣的教學(xué)手段可以讓課堂效率更高。因?yàn)榻虒W(xué)目標(biāo)要求學(xué)生要了解關(guān)于寄信的一般常識，我準(zhǔn)備了相應(yīng)的課件，讓學(xué)生一目了然，在輕松愉快的環(huán)境中掌握常識。并且學(xué)會如何寫信，在實(shí)際的生活中懂得運(yùn)用。通信中的一些規(guī)則大部分學(xué)生都是不清楚的，所以我就利用一些反面教材，事先吩咐班上的學(xué)生幫忙拍一段視頻，讓全班學(xué)生展開討論，引導(dǎo)他們?nèi)绾尾拍茏龅阶袷赝ㄐ乓?guī)則。

　　我所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)層次清晰，學(xué)生容易接受。先是介紹信件的種類，接著教會學(xué)生如何填寫信封，然后利用媒體介紹寄信的環(huán)節(jié)，最后讓學(xué)生了解通信規(guī)則。我能創(chuàng)造性地處理和運(yùn)用教材，充分開發(fā)和利用身邊的課程資源，充分體現(xiàn)課程資源的綜合性，課堂能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，思想道德價(jià)值導(dǎo)向正確，所以能達(dá)到本課程開設(shè)的目的，達(dá)到預(yù)期的教育效果。

　　我們要跟上時(shí)代的步伐，現(xiàn)代教育日新月異，正確的觀念能引領(lǐng)我們前進(jìn)�，F(xiàn)代教育理論為我們提出了新的理念：“教學(xué)過程是師生互動(dòng)的過程。”要學(xué)生能與老師互動(dòng)起來，課堂上我關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，注意發(fā)展學(xué)生豐富的內(nèi)心世界和主體人格，使被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的整個(gè)過程，養(yǎng)成學(xué)生善于思考和探索的良好習(xí)慣。如寫信封的方法，讓學(xué)生通過看書自學(xué)，小組交流使學(xué)生掌握。在學(xué)生動(dòng)手寫的過程中，基本上能正確書寫。整個(gè)課堂學(xué)生比較活躍，學(xué)習(xí)興趣濃厚，教學(xué)效果好，深受聽課評課人的好評。

　　我認(rèn)為：如果有條件讓學(xué)生對郵局分揀員的工作進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，學(xué)生對他們工作的辛苦體會更深，這是不足之處之一；還有在寫信封前，老師沒有強(qiáng)調(diào)信封上的字的大小，因而使學(xué)生在信封上的字寫得太小，不夠規(guī)范；另外，如果最后能以游戲的方式結(jié)束，加上編出一首兒歌：“小信封，大嘴巴，滿滿信紙里面裝，貼郵票，去旅行，世界各地跑得快，郵筒里，停一停。郵局里面蓋個(gè)章，郵遞員按門鈴，叮咚叮咚送到家。”課堂效果會更加好。以后課前要充分考慮課堂上學(xué)生易于發(fā)生的問題，考慮要細(xì)致，讓課堂教學(xué)到達(dá)最佳效果。

　　小百科：旅行，指遠(yuǎn)行；去外地辦事或游覽。去外地行走。不同于旅游。旅行和旅游的區(qū)別就在于：旅行是在觀察身邊的景色和事物，行萬里路，讀萬卷書，相對于是指個(gè)人，是行走。