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活動方案
為了確保事情或工作能無誤進行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的活動方案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動方案 篇1
一、指導(dǎo)思想：
數(shù)學(xué)是學(xué)好科學(xué)的基礎(chǔ)與工具，它是啟迪智慧、開發(fā)智力、培養(yǎng)創(chuàng)新意識和提高實踐能力的重要學(xué)科之一。通過本次豐富多彩的校園數(shù)學(xué)節(jié)活動，搭建數(shù)學(xué)文化平臺，展示數(shù)學(xué)文化魅力，在生動、活潑、實踐的數(shù)學(xué)活動中，讓數(shù)學(xué)遠離枯燥，讓數(shù)學(xué)煥發(fā)光彩。
二、活動主題：數(shù)學(xué) + 游戲 = 智慧 + 快樂
三、活動口號：認識數(shù)學(xué) 親近數(shù)學(xué) 玩好數(shù)學(xué)
四、活動時間：20xx年6月7日——6月10日
五、活動目的：
1．弘揚數(shù)學(xué)文化，激發(fā)學(xué)生愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去關(guān)心社會，去獲取和發(fā)現(xiàn)新的知識，培養(yǎng)學(xué)生觀察、空間想象、動手操作能力及無限的創(chuàng)造能力。
2．促進教師思考與實踐課改過程中數(shù)學(xué)教學(xué)與活動該如何開展，如何提高課堂教學(xué)的有效性，如何在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)及能力上下功夫，促進學(xué)生自主地展示數(shù)學(xué)才能，體驗數(shù)學(xué)價值。
六、參與人員：全體數(shù)學(xué)教師及全體學(xué)生
七、活動內(nèi)容：
活動內(nèi)容安排：
一、二年級活動項目：
1、口算小精靈
活動時間：6月8日下午第三節(jié)課
活動地點：一、二年級（1）（2）（3）班教室
參加對象：一、二年級學(xué)生
活動方式：以年級為單位，各年級自主命題。5月30日起先進行班內(nèi)選拔，每班選15名學(xué)生組織進行口算專項比賽，獲獎比例為了1：2：3。
2、美妙的數(shù)學(xué)圖形
活動時間：6月10日下午第二、三節(jié)課
活動地點：多媒體教室
參加對象：一、二年級學(xué)生
活動方式：利用圖形有規(guī)律的拼擺出新穎、別致和富有創(chuàng)意的作品，在6月10日下午第二、三節(jié)課由備課組長組織教師和15名參賽學(xué)生到多媒體教室進行現(xiàn)場制作比賽。并進行櫥窗展示。（作品需注明“作品名稱”和作者班級、姓名）
三、四年級活動項目：數(shù)學(xué)智力擂臺賽
活動時間：三年級6月8日下午第二、三節(jié)課；
四年級6月9日下午第二、三節(jié)課
活動地點：電教樓二樓
參加對象：三、四年級學(xué)生
活動方式：
方法和比賽規(guī)則：
1．全年級以班級為單位分五個隊，每隊10人，每隊選二人當(dāng)攻擂手，其余為助擂手．攻擂手答錯后，助擂手可更正補充．
2．競賽題分為必答題和選答題兩種，必答題答錯不扣分；選答題攻擂手答錯，若助擂手及時更正則不扣分，否則要扣分．
3、各班將得分相加，得出班級總分，排出班級名次，最后按各班的總分取一等獎1名，二等獎1名，三等獎一名。
五、六年級活動項目：
1、數(shù)學(xué)生活趣味題
活動時間：6月7日下午第三節(jié)課
活動地點：五、六年級（1）（2）（3）班教室
參加對象：五、六年級學(xué)生
活動方式：以年級為單位，各年級自主命題。5月30日起先進行班內(nèi)選拔，每班選15名學(xué)生組織進行專項比賽，獲獎比例為了1：2：3。由備課組長組織各年級教師負責(zé)。
2、數(shù)學(xué)小日記
活動時間：五年級6月8日下午第二、三節(jié)課；
六年級6月9日下午第二、三節(jié)課；
活動地點：多媒體教室
參加對象：五、六年級學(xué)生（每班選出15名學(xué)生參加比賽）
活動方式：
�、倌康模簽榱巳嫱七M基礎(chǔ)教育新課程的實施，引導(dǎo)學(xué)生進行探索性學(xué)習(xí)，促進學(xué)生全面、主動、和諧發(fā)展，提高學(xué)生的綜合實踐能力，奠定學(xué)生終身學(xué)習(xí)的.基礎(chǔ)。
②數(shù)學(xué)日記內(nèi)容：數(shù)學(xué)日記可從數(shù)學(xué)學(xué)科和實際生活兩方面選題，反映自己探究數(shù)學(xué)問題或從事實踐活動的過程和結(jié)果，注重情感體驗和探究感悟，能體現(xiàn)一定的探究和解決實際問題的能力。形式可以為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體會，數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)應(yīng)用等。
③數(shù)學(xué)日記要求：數(shù)學(xué)日記應(yīng)突出知識性、探索性、實踐性和創(chuàng)新性，統(tǒng)一用格子信紙，數(shù)學(xué)日記標題自定,封面上寫清楚年級、班級、作者姓名，為確保數(shù)學(xué)日記評選活動的公平、公正、真實，參賽數(shù)學(xué)日記應(yīng)當(dāng)場完成。獲獎學(xué)生的作品推送校園報，并進行櫥窗展示。
�、塬@獎比例為1：2：3。
八、注意事項：
1．活動中各備課組積極動員所有學(xué)生參與，要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性�；顒舆^程中，教師要對學(xué)生進行精心培訓(xùn)和指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，充分尊重理解學(xué)生。
2．各備課組在活動中要做好文字，圖片資料的收集整理工作，組織好學(xué)生活動，記錄好學(xué)生活動成績。
3、活動中，各組要善于發(fā)現(xiàn)具有管理能力，組織能力，主持能力的學(xué)生，并在以后積極進行指導(dǎo)，對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力突出的學(xué)生年級要給予進一步了解與關(guān)注。
4、活動期間，請各備課組充分做好預(yù)案，關(guān)注活動安全，高效愉快的完成本次活動。
活動方案 篇2
為了進一步提高全市中小學(xué)專任教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課程實施能力，落實課堂教學(xué)常規(guī)，全面構(gòu)建高效課堂，大幅度提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)xxx市教育局《關(guān)于印發(fā)全市中小學(xué)構(gòu)建高效課堂實施意見的通知》（三教文〔XX〕26號）有關(guān)精神，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
課堂是實施素質(zhì)教育、促進學(xué)生發(fā)展的主陣地，課堂教學(xué)是落實培養(yǎng)目標的主渠道,專任教師是學(xué)校教學(xué)工作的主力軍。通過開展課堂教學(xué)達標評優(yōu)活動，進一步規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，提升教師課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率，促進廣大教師的專業(yè)成長，全面推進我市中小學(xué)課程改革和素質(zhì)教育的進程，大幅度提高全市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育事業(yè)。
二、參加對象
年齡在四十周歲及以下的中小學(xué)專任教師均須參加達標評優(yōu)活動。四十周歲以上的教師由本人提出申請或由所在學(xué)校決定參加達標活動的內(nèi)容和項目。
三、組織管理
xxx市課堂教學(xué)達標評優(yōu)活動由xxx市教育局教學(xué)研究室負責(zé)組織實施。
各縣（市、區(qū)）的兩級達標活動由當(dāng)?shù)亟腆w局負責(zé)，結(jié)合實際參照本方案制訂相應(yīng)的活動方案并組織實施。市教育局直屬學(xué)校的達標活動按照本方案執(zhí)行。市級評優(yōu)活動由市教育局教學(xué)研究室統(tǒng)一組織實施。
各縣（市、區(qū)）教體局和各級中小學(xué)要按照本方案精心組織開展縣、校層面的教師課堂教學(xué)達標活動，并以達標活動為抓手，關(guān)注課堂、聚焦課堂、研究課堂，促進教師設(shè)計教學(xué)、實施教學(xué)、評價教學(xué)能力的整體提高，通過積極探索和實踐高效課堂教學(xué)模式，大幅度提高課堂教學(xué)效率，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
四、活動辦法
1．達標內(nèi)容
（1）課堂教學(xué)考核。根據(jù)《xxx市中小學(xué)課堂教學(xué)達標要求》（見附件1）和《xxx市中小學(xué)課堂教學(xué)評價表》（見附件2），對參加者實施1次公開課考核及2次隨堂課考核，公開課應(yīng)達到良好以上等級，隨堂課均應(yīng)達到合格以上等級。
�。�2）教學(xué)常規(guī)落實情況檢查。對參加者研讀課標及教材的情況、備課、教學(xué)反思、作業(yè)批改、考試分析、聽課評課等環(huán)節(jié)的工作進行全面檢查，各有關(guān)單項指標均應(yīng)達到合格以上等級，且良好率在50％以上。
（3）師生評議。聽取參加達標活動的教師所在教研組對其平時教學(xué)工作的評價意見，形成書面材料；通過學(xué)生問卷調(diào)查了解參加者的教學(xué)情況。
2．組織程序
�。�1）制定實施辦法。各級中小學(xué)成立課堂教學(xué)達標活動領(lǐng)導(dǎo)小組及各學(xué)科考核小組，并以本實施方案為依據(jù)，結(jié)合本校實際，制定本校教師課堂教學(xué)達標活動的具體實施辦法。
（2）立標和學(xué)標。學(xué)校應(yīng)開展針對性的校本培訓(xùn)活動，組織教師學(xué)習(xí)新課程理念和素質(zhì)教育理論，學(xué)習(xí)和研究新課程環(huán)境下的教學(xué)方式方法，學(xué)習(xí)市教育局《關(guān)于印發(fā)全市中小學(xué)構(gòu)建高效課堂實施意見的通知》和《xxx市中小學(xué)課堂教學(xué)達標評優(yōu)活動方案》，領(lǐng)會我市在中小學(xué)構(gòu)建高效課堂的有關(guān)精神和要求，熟悉和掌握課堂教學(xué)達標的.基本要求。學(xué)校要根據(jù)方案要求，組織各學(xué)科教學(xué)名師和骨干教師上教學(xué)示范課，在操作層面上為參加達標活動的教師提供示范和引領(lǐng)。
�。�3）學(xué)校全面考核。按照本方案規(guī)定的校級達標內(nèi)容，組織檢查考核。各�？山Y(jié)合學(xué)校實際，增加達標考核的內(nèi)容。
（4）學(xué)校鑒定。學(xué)校對每位教師達標情況進行全面鑒定并作出結(jié)論，由校長簽署意見后，連同參加者的課堂教學(xué)教案、評課考核材料、師生評議情況及對教師的教學(xué)常規(guī)各項檢查考核結(jié)果等資料一并存入教師個人業(yè)務(wù)檔案。
�。�5）縣、市級審核驗收。各縣（市、區(qū)）教體局要對學(xué)校的課堂教學(xué)達標活動進行考核驗收，市教育局直屬中小學(xué)由市教育局直接進行考核驗收，在確認學(xué)校達標活動組織嚴密、要求嚴格、操作規(guī)范之后，對校級達標結(jié)果予以書面認可。市教育局每年將結(jié)合教育教學(xué)檢查和聽課調(diào)研活動對各縣（市、區(qū)）和中小學(xué)的課堂教學(xué)達標活動進行隨機抽檢或考核驗收�？己蓑炇盏闹饕獌�(nèi)容是：隨堂聽課、查驗有關(guān)資料、召開師生座談會等。有關(guān)達標活動組織情況的評議結(jié)果將作為學(xué)校教育教學(xué)工作考核的重要依據(jù)。各校應(yīng)根據(jù)市教育局安排，及時向縣（市、區(qū)）教體局上報已達標教師名單和申請參加縣（市、區(qū)）級達標活動的教師名單。
3．結(jié)果認定
應(yīng)參加教學(xué)達標考核而不參加的、或經(jīng)過考核被確認課堂教學(xué)不達標的教師，其業(yè)務(wù)考核應(yīng)視為不合格。未達標的教師，應(yīng)在下一年度申請重新參加達標活動；對于連續(xù)兩次未達標的教師，在達標之前，不得應(yīng)聘教學(xué)崗位。經(jīng)上述考核后達標的教師，學(xué)校頒發(fā)課堂教學(xué)達標證書，并取得參加高一級達標活動的資格。
1．達標內(nèi)容
�。�1）筆試。筆試為閉卷考試，筆試分值為100分，筆試成績60分為合格，80分為良好。具體要求及考核辦法如下：
①教育教學(xué)理論，占20分，主要考查教師對所教學(xué)科《課程標準》的解讀能力。
�、趯W(xué)科專業(yè)能力，占30分，主要考查本學(xué)科應(yīng)掌握的專業(yè)知識，任教學(xué)段的教材內(nèi)容以及與教材內(nèi)容緊密相關(guān)的拓展延伸內(nèi)容。
�、劢虒W(xué)設(shè)計，占50分，以任教學(xué)段教材中的某一課時或某一單元的教學(xué)內(nèi)容為素材，考查知識結(jié)構(gòu)的繪制和教學(xué)設(shè)計能力。
�。�2）教學(xué)基本功考核。學(xué)科教學(xué)基本功的考核內(nèi)容包括說課、教學(xué)示范技能等。分值為100分，考核成績60分為合格，80分為良好。具體要求及考核辦法如下：
�、僬f課（或畫“知識結(jié)構(gòu)圖”）占50分。內(nèi)容隨機抽齲說課：每位選手準備時間15分鐘，說課時間15分鐘。畫“知識結(jié)構(gòu)圖”：每位選手根據(jù)規(guī)定內(nèi)容在40分鐘時間內(nèi)完成知識結(jié)構(gòu)圖的繪制。每學(xué)科5—7名評委，去掉一個最高分、一個最低分，其余幾個有效分加總平均后即為說課（或畫“知識結(jié)構(gòu)圖”）成績。評委評分以《xxx市中小學(xué)說課評價表》（見附件3）或《xxx市中小學(xué)畫知識結(jié)構(gòu)圖評分表》（見附件4）為依據(jù)。
�、趯W(xué)科教學(xué)技能占50分�？己藘�(nèi)容因?qū)W科而異，如文科的閱讀分析、寫作鑒賞能力，理科的實驗操作能力等。
2．組織程序
（1）義務(wù)教育階段教師的筆試由各縣（市、區(qū)）教體局采取統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試時間、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一評卷的形式進行。義務(wù)教育階段的教學(xué)基本功考核由各縣（市、區(qū)）教體局確定二至三項內(nèi)容進行考核評分，普通高中教師的基本功考核由市教育局教學(xué)研究室確定二到三項內(nèi)容，由各縣（市、區(qū)）教體局組織實施。市教育局直屬中小學(xué)由市教育局教學(xué)研究室安排考核。
�。�2）縣級達標活動各學(xué)科每兩年舉行一次。XX年和XX年全市課堂教學(xué)達標評優(yōu)活動整體安排（見附件6）。學(xué)科安排另行通知。
3．結(jié)果評定及獎懲。筆試成績不合格的教師，不再參加基本功考核。筆試和基本功考核成績均為合格以上的教師，確定為縣級達標教師；達標教師一項成績?yōu)榱己谩身棾煽冎瓦_到150分者，可獲縣（市、區(qū)）級公開課二等獎；達標教師兩項成績均為良好者，可獲縣（市、區(qū)）級公開課一等獎，并作為參加市級評選活動的條件之一。未達標的教師可申請參加下一次的達標活動，已達標但未取得參加市級評優(yōu)活動資格的教師，可直接參加下一次市級評優(yōu)活動的資格競爭。
1．評優(yōu)辦法。市級評優(yōu)活動按照《全市中小學(xué)構(gòu)建高效課堂實施意見》和本方案的要求，開展賽課活動，具體方式是分學(xué)科按優(yōu)質(zhì)課比賽的形式進行。教學(xué)內(nèi)容從規(guī)定的范圍內(nèi)隨機抽齲每學(xué)科評審組由5-7名評委組成，采取現(xiàn)場打分的辦法，去掉一個最高分、一個最低分，其余幾個有效分加總平均后即為參賽教師的成績，并當(dāng)場公布。評委評分以《xxx市中小學(xué)課堂教學(xué)評價表》為依據(jù)。
2．組織實施。市級評優(yōu)活動由市教育局教學(xué)研究室負責(zé)組織實施，各學(xué)科按市教育局年度達標評優(yōu)活動整體安排每兩年評選一次。各縣（市、區(qū)）及直屬中小學(xué)按照分配的名額（另行通知），通過縣級達標活動，從縣（市、區(qū)）級賽課優(yōu)勝教師中選拔人員參加市級課堂教學(xué)評優(yōu)活動。
3．表彰獎勵。
今后市級及市級以上優(yōu)質(zhì)課評比活動的參賽教師必須從校、縣兩級達標活動中產(chǎn)生；未按要求開展校、縣兩級達標活動的單位和學(xué)校，市教育局將取消其參加市級評優(yōu)活動的資格。未參加全市中小學(xué)課堂教學(xué)達標評優(yōu)活動的學(xué)校和教師也不能參加全市中小學(xué)教學(xué)崗位標兵和課堂教學(xué)改革優(yōu)秀教師的評眩
市級評優(yōu)，根據(jù)比賽成績，按3：5：2的比例分別授予參評教師市級優(yōu)質(zhì)課一、二、三等獎，一等獎獲獎教師同時獲得參加省及省以上優(yōu)質(zhì)課比賽我市選手的入圍選拔資格。
各縣（市、區(qū)）教體局和各級中小學(xué)要結(jié)合實際，扎實穩(wěn)妥開展達標評優(yōu)活動。對于達標評優(yōu)活動組織得力、教師成績突出的縣（市、區(qū)）教體局和直屬中小學(xué)，市教育局將在年度考核中予以加分。
活動方案 篇3
一、活動主題
醫(yī)技二支部醫(yī)學(xué)影像科為更好滿足患者的需求，在全國率先設(shè)立“疑難疾病影像診斷義診工作室”，對院內(nèi)外患各類疑難雜癥的患者免費提供準確的影像診斷意見和建議。工作室周一至周日無休義診，通過電話預(yù)約、現(xiàn)場接待方式，由工作室的主任醫(yī)師與患者一對一進行義診，提供準確的診斷意見，為患者解惑釋義。
二、主要做法
“疑難疾病影像診斷勞模義診工作室”團隊由上海市勞模王培軍教授（學(xué)科帶頭人）牽頭，趙小虎教授、鄭少強主任、王國良副主任、倪炯副主任共同參與義診。通過電話預(yù)約、現(xiàn)場接待方式，由工作室的主任醫(yī)師與患者一對一進行義診，提供準確的診斷意見，為患者解惑釋義。
為更好的服務(wù)于患疑難疾病的患者，義診工作室積極開展“崗位練兵”，從學(xué)習(xí)、工作的實際出發(fā)，全面規(guī)劃制定科室業(yè)務(wù)知識與技能培訓(xùn)的學(xué)習(xí)計劃，建設(shè)高水準影像團隊。（1）制定全員覆蓋、靶向明確、可操作性強的學(xué)習(xí)計劃。一方面，堅持瞄準醫(yī)學(xué)影像學(xué)發(fā)展前沿。工作室成員帶領(lǐng)全科堅持每天早晨主持1.5小時讀片討論會，每周組織一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并邀請國外專家短期指導(dǎo)，選派醫(yī)師到國外學(xué)習(xí)，有力地推動了計劃的落實。另一方面，根據(jù)不同崗位、不同年資、不同職稱，制定個人靶向性學(xué)習(xí)計劃，做到人人都有適合自己特點的'學(xué)習(xí)計劃，干什么學(xué)什么，缺什么學(xué)什么，弱什么學(xué)什么，有針對性地提高每個職工的綜合素質(zhì)和崗位技能。（2）嚴抓崗位培訓(xùn)。（3）堅持以考促學(xué)�？剖疫B續(xù)5年榮獲醫(yī)院“學(xué)習(xí)型文化品牌”稱號，連續(xù)10年被評為醫(yī)院“精神文明示范集體”稱號。
三、主要成效
“疑難疾病影像診斷義診工作室”開設(shè)至今，已為5600余位患各類疑難雜癥的患者提供了準確的影像診斷意見，為275例原誤診的患者避免了不必要的手術(shù)治療，并省卻了大額的醫(yī)療費用。這個便民利民的義診工作室得到了社會的廣泛贊譽，《健康報》、《新民晚報》、《文匯報》、《新聞坊》欄目等多家主流報紙和電視臺對此進行了報道。
醫(yī)技二支部醫(yī)學(xué)影像科不僅開設(shè)義診工作室這個固定的為民服務(wù)平臺，還通過組織、參加送醫(yī)到邊疆、到基層的活動，建立了移動的為民服務(wù)平臺。工作室成員王培軍教授每年到新疆、云南及西部省份講課、培訓(xùn)、義診共計30余次，到上海郊區(qū)講課、培訓(xùn)、義診共計20余次；還每年積極參加上海市衛(wèi)計委組織的大型勞模義診活動。
活動方案 篇4
一、活動目的。
通過本次班會，使同學(xué)在歡樂的活動中掌握防火安全知識，增強防范意識；讓同學(xué)們了解一些自護自救的方法，學(xué)會冷靜地處理各種火災(zāi)緊急情況。
二、活動準備。
1、收集有關(guān)火災(zāi)事故的新聞。
2、組織同學(xué)排演節(jié)目。
3、準備防火安全知識題。
三、活動過程。
（一）主持人宣布活動主題。
主持人：尊敬的老師，同學(xué)們，你們好！同學(xué)們，大家都知道火象征著溫暖，象征著吉祥，象征著喜慶，火為人類帶來了光明，推動了社會的進步。但是，火一旦失去控制，它可以毀壞物質(zhì)財富，破壞生態(tài)環(huán)境，使人造成傷殘，甚至奪去生命，給人類造成巨大的災(zāi)難。因此，我們410中隊在這里召開“時刻關(guān)注消防，生命安全至上”主題隊會。
�。ǘ┬侣劥潱ù笃聊怀鍪拘侣剤蟮溃�
主持人：這幾個案例真是慘不忍睹，讓我們深深覺得生命如此美麗，又是如此脆弱，所以我們要愛惜生命，提高防火意識。接下來請同學(xué)們欣賞一個小品。
�。ㄈ┬∑��！都t紙片》
主持人：真是危險吶，萬一出了什么事，就是一條小生命啊！看來我們對火需要有更高明、更理性的認識，也需要我們掌握一些消防安全常識。下面就請我們四個組展開一場消防安全知識競賽吧！看看哪個組消防知識最豐富。
�。ㄋ模┫乐R競賽。
1、各組專屬題
主持人：首先是各組的專屬題，由抽簽決定各組所答的題，每組5題，每答對一題得10分，錯一題不扣分。各個組派兩個代表來答題。
2、判斷題。（出示一道題目，主持人宣布開始判斷，各組舉起自己判斷的結(jié)果。每答對一題得10分，錯一題扣10分。）
主持人：兩輪答題后讓我們來看看各組的比分。比賽讓我們了解了許多消防安全知識，我們要把學(xué)到的這些知識傳給身邊每個人，傳到千家萬戶，讓更多的人加入我們的“火災(zāi)預(yù)防隊”的行列中來，讓安全記心間，讓災(zāi)難站一邊，讓幸福永在身邊！
經(jīng)過了緊張的答題環(huán)節(jié)，接下來讓我們進入輕松的游戲環(huán)節(jié)，讓我們跟同桌來表演“防火拍手歌”。
�。ㄎ澹┍硌莘阑鹋氖指瑁�
你拍一我拍一，消防安全數(shù)第一。
你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。
你拍三我拍三，消防隊里去參觀。
你拍四我拍四，用火不當(dāng)會出事。
你拍五我拍五，遠離易燃易爆物。
你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。
你拍七我拍七，不要玩火做游戲。
你拍八我拍八，電線不能隨便拉。
你拍九我拍九，火警電話一一九。
你拍十我拍十，人人防火要落實。
�。┫揽谔枴�
主持人：時間過得真快，我們這期班會就要結(jié)束了。不知大家學(xué)會了多少消防安全知識。下面請大家一起來喊出我們的口號。
珍愛生命從防火做起，杜絕火患從我們做起！
最后我們請輔導(dǎo)員講話。
（七）輔導(dǎo)員講話。
附：
（一）小劇本：《紅紙片》
時間：周六早上地點：樂樂家人物：樂樂
�。ó嬐庖簦⿱寢專簶窐�，媽媽和爸爸去加班了，中午才能回來，你一個人在家好好玩��！再見！
樂樂：（坐在桌邊畫畫）唉，又是加班，為什么大人總有加不完的班呢？（托下巴）我該干什么呢？（思考片刻）哎，有了！找個打火機出來！平時媽媽總不讓我玩打火機，說不安全，今天，我可以玩嘍！（四處尋找打火機）哈哈，在這里那。（從桌子抽屜中拿出打火機拿起畫畫的紙，蹲在地上，點火）哎，怎么點不著呀？（左看右看）哦，力氣不夠大，再試試。（點著了，跳起來拍著手高興叫道）噢，點著嘍，點著嘍，燒吧，燒吧，多好看那。（往下加紙，火越來越旺，撿起紙灰，一吹）飛吧，飛吧，飛到媽媽的單位去吧，告訴她，樂樂想媽媽！媽媽，媽媽，你快回來，樂樂想你�。ㄟ吙捱厑淼阶肋�，趴在桌子上哭，哭著哭著睡著了。）
�。ɑ鹪絹碓酵�，濃煙滾滾）
�。啡思讕Ш⒆咏�(jīng)過）
孩子甲：爸爸，什么味呀？這么嗆！
爸爸：是呀。（嗅嗅鼻子，四處尋找）
�。啡艘�?guī)Ш⒆咏?jīng)過）
孩子乙x，你爸爸在找什么呀？
孩子甲x，你怎么會和你媽媽來我們這邊玩？哎，你有沒有聞到一種奇怪的氣味？
媽媽：呀，快看，有人家里著火了！
爸爸：是呀，我說呢，怎么有燒焦的味道。（做大叫狀態(tài)）哎，著火啦，快來救火呀！
孩子甲，孩子乙（同時朝家長叫）：爸爸（媽媽），我們趕快去救火吧？
爸爸：不行不行，你們太小了。媽媽，這樣吧，你帶著他們?nèi)ミ吷希s快報警，我上去看看！（把孩子交給媽媽，沖上樓）
�。▼寢尠褍蓚�孩子帶到邊上，掏出電話報警）媽媽：119，喂，消防隊嗎？這里發(fā)生火災(zāi)了，趕快來呀！什么地點，好象是，我也講不清，等我去問問��！
�。▏^群眾圍上來，七嘴八舌說）
�。窍伦簦哼@家只有一個孩子在，不會出意外了吧？
孩子2：有沒有人知道她家長的電話呀？趕快打電話告訴她家長呀？
孩子1：媽媽，我們叫她跳下來吧？
2：不行，這么高會摔死的！
3：報警了嗎？哎呀，最重要的是先報警呀？
4：（拿出手機）喂，消防隊嗎？蓮花小區(qū)66幢1單元301室發(fā)生火災(zāi)了。（停頓估計家里只有一個小孩，具體什么引起火災(zāi)的不清楚。好，我的電話就是這個！我在小區(qū)路口等你們。（合上電話，轉(zhuǎn)身對大家）快，咱們得協(xié)助消防戰(zhàn)士救火。大家趕快把老人，孩子勸到安全地帶！
（路人甲氣喘吁吁地從樓上跑下來）
路人甲：他們家好象沒有人，門叫不開！
�。窍伦簦河械模粋�小女孩，叫樂樂，爸爸媽媽都上班去了，前面還哭著要媽媽呢！會不會哭睡著了？
1：那我們一起叫叫她，叫她把窗戶打開，透氣些。
�。ū娙艘黄鸫舐暯校簶窐贰獦窐贰獦窐�
（屋里，樂樂慢慢醒來）：誰叫我呀？是媽媽嗎？
�。ㄅ榔饋�，打開窗戶，朝下叫）：媽媽——媽媽
�。ㄏ儡嚲秧懫穑�
2：（慢速）樂樂，趕快用衣服包住嘴巴和鼻子，消防叔叔來救你了！
�。ㄏ狸犣s到，隊員朝上看）：（44號）隊長，火災(zāi)地點已經(jīng)找到，那里（手一指）
隊長：抓緊時間滅火，救出孩子！
�。犻L與隊員一起沖上樓，撞開門，一人滅火，一人抱起孩子迅速撤離到樓下安全地帶）
�。ê⒆舆吙捱呎f）：叔叔，都是我不好，我不該在家里玩火。
3：好了，好了，樂樂不怕，多虧了消防叔叔啊，真謝謝你們呀！
（大家勸解）：是啊是啊，真謝謝呀！
�。ㄊ迨宸砰_孩子）：這是我們應(yīng)該做的�。ň炊Y）
�。ù蠹乙黄鸸恼疲�
（二）、消防安全知識題
各組專屬題：
第一組：
1、下面火災(zāi)用水撲救會使火勢擴大。
A、油類B、森林c、家具
2、下列物質(zhì)是點火源？A、電火花B、紙c、空氣
3、身上著火后，下列哪種滅火方法是錯誤的。
A、就地打滾B、用厚重衣物覆蓋壓滅火苗c、迎風(fēng)快跑
4、以下對報警電話描述不正確的是。
A、119報警電話是免費的.B、發(fā)生火災(zāi)時任何人都可以無償撥打119c、為了演練，平時可以撥打119
5、下列火災(zāi)不能用水撲滅？
A、棉布、家具B、金屬鉀、鈉c、木材、紙張
第二組：
1、發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏，要速關(guān)閥門，打開門窗，不能。
A、觸動電器開關(guān)或撥打電話B、使用明火c、A和B都正確
2、電腦著火了，應(yīng)。
A、迅速往電腦上潑水滅火B(yǎng)、拔掉電源后用濕棉被蓋住電腦c、馬上撥打火警電話，請消防隊來滅火
3、火災(zāi)初起階段是撲救火災(zāi)的階段。
A、最不利B、最有利c、較不利
4、用滅火器進行滅火的最佳位置是
A、下風(fēng)位置B、上風(fēng)或側(cè)風(fēng)位置c、離起火點10米以上的位置D、離起火點10米以下的位置
5、用滅火器滅火時，滅火器的噴射口應(yīng)該對準火焰的。
A、上部B、中部c、根部
第三組：
1、學(xué)校教學(xué)樓應(yīng)配備的滅火器型號是。
AABc干粉滅火器BBc干粉滅火器c泡沫滅火器
2、滅火器上的壓力表用紅、黃、綠三色表示滅火器的壓力情況，當(dāng)指針指在綠色區(qū)域表示。
A正常B偏高c偏低
3、高層樓發(fā)生火災(zāi)后，不能。
A乘電梯下樓B用濕毛巾堵住口鼻c從樓梯跑下樓
4、樓內(nèi)失火應(yīng)。
A從疏散通道逃離B乘坐電梯逃離c在現(xiàn)場看熱鬧
5、當(dāng)遇到火災(zāi)時，要迅速向逃生。
A著火相反的方向B人員多的方向c安全出口的方向
第四組：
1、在相對封閉的房間里發(fā)生火災(zāi)時。
A不能隨便開啟門窗B只能開窗c只能開門
2、當(dāng)打開房間聞到煤氣氣味時，要迅速。
A開燈尋找漏氣部位B點火查看c打開門窗通風(fēng)
3、任何單位、都有參加和組織滅火工作的義務(wù)。
A男性公民B成年公民c包括少年兒童在內(nèi)的所有人員
4、我國目前通用的火警電話是。
A911B119c110
5、被困在火場時，下列求救方法錯誤的是。
A在窗口、陽臺或屋頂處向外大聲呼叫B白天可揮動鮮艷布條發(fā)出求救信號，晚上可揮動手電筒c大聲哭泣
四、判斷題。
1、泡沫滅火器可用于帶電滅火。
2、火場上撲救原則是先人后物、先重點后一般、先控制后消滅。
3、“ABc干粉滅火器”的意思是能滅A類、B類和c類火災(zāi)。
4、禁止攜帶易燃易爆危險物品進入公共場所或乘坐交通工具。
5、用水直接噴射燃燒物進行滅火，屬于冷卻法滅火。
6、泡沫滅火機可以撲救貴重物品、儀表火災(zāi)、
7、泡沫滅火器應(yīng)放置在高溫地方。
8、滅火器材設(shè)置點附近不能堆放物品，以免影響滅火器的取用。
9、火災(zāi)發(fā)生時煙霧太濃可大聲呼叫或晃動鮮艷的衣物以救援者的注意。
10、防止煙氣危害最簡單的方法是用濕毛巾捂嘴逃身。
活動方案 篇5
去年入秋以來，xx縣乃至全省范圍內(nèi)干旱無雨，遭受了嚴重的旱情災(zāi)害，給全縣工農(nóng)業(yè)和群眾的生產(chǎn)生活帶來了嚴重影響。目前，旱情仍在迅速蔓延和日益加重，抗旱形勢異常嚴峻。為積極響應(yīng)xx縣委政府和上級團組織抗旱救災(zāi)的號召，傳承發(fā)揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神和xx人民“一方有難、八方支援”的優(yōu)良傳統(tǒng)，在第11個中國“青年志愿者服務(wù)日”來臨之際，共青團xx縣委號召全縣各級團組織積極行動起來，全力組織開展抗旱救災(zāi)志愿活動，為奪取抗旱救災(zāi)全面勝利貢獻自己的一份力量。具體方案如下：
一、廣泛開展抗旱救災(zāi)宣傳活動
為加大對抗旱救災(zāi)工作的宣傳力度，使全社會都來關(guān)心關(guān)注旱情的發(fā)展，為抗旱救災(zāi)工作貢獻一份力量，2月24日，團縣委聯(lián)合縣總工會、縣婦聯(lián)共同發(fā)出倡議，呼吁所有愛心企業(yè)、廣大干部職工和社會各界人士，充分發(fā)揚中華民族“一方有難，八方支援”的傳統(tǒng)美德，積極行動起來，向災(zāi)民伸出熱情援手，慷慨解囊，及時捐贈，幫助災(zāi)區(qū)人民共克時艱，共度難關(guān)。同時，2月26日至28日，在縣城中心廣場設(shè)置捐款箱，舉行“xx縣向旱災(zāi)災(zāi)區(qū)獻愛心捐助活動”，向過往群眾發(fā)放捐款倡儀書。廣大人民群眾紛紛慷慨解囊，向災(zāi)區(qū)人民伸出援助之手，一些小朋友在家長的陪伴下也來為災(zāi)區(qū)獻出一份愛心。在縣城中心廣場三天的捐助活動里，共發(fā)放捐款倡議書1500余份，共收到熱心公眾捐款3621元。此外，團縣委及時發(fā)動全體干部職工進行捐款，5名職工捐款達1500元，所捐款項及時送交縣民政局救災(zāi)救濟科，為我縣抗旱救災(zāi)保民生工作做出共青團應(yīng)有的貢獻。
二、開展xx縣“3·5青年志愿者服務(wù)日”活動
在第11個中國“青年志愿者服務(wù)日”來臨之際，共青團xx縣委向全縣各級團組織發(fā)出《關(guān)于開展xx縣“3·5青年志愿者服務(wù)日”活動的通知》（xx字[XX]4號），于XX年3月3日至5日開展主題為“齊心協(xié)力共抗旱·眾志成城度難關(guān)”的活動。
1、組織開展“抗旱——我們共同的責(zé)任”志愿者服務(wù)宣傳活動。各基層團委立足當(dāng)前xx旱情，及時成立抗旱志愿者服務(wù)隊，積極組織開展“四進”活動。一要進“農(nóng)村”，做好第一線旱情的調(diào)查了解工作；二要進“社區(qū)”，做好節(jié)約用水的標語宣傳和抗旱救災(zāi)捐贈倡議書的發(fā)放；三是“進學(xué)�！保谑程�、宿舍等地方張貼節(jié)水宣傳標語并召開主題班會，向在校學(xué)生傳達旱情，樹立他們節(jié)約用水的自覺性；四是進“農(nóng)家”，深入到農(nóng)村困難戶，傾聽取受災(zāi)群眾疾苦并細心做好開導(dǎo)工作，幫助他們樹立戰(zhàn)勝災(zāi)害的信心，并幫助做好水源的消毒、凈化工作，防止發(fā)生中毒和疫情，確保人畜飲水安全。團縣委也將于3月5日在縣城中心城區(qū)集中開展志愿服務(wù)活動。
2、開展抗旱救災(zāi)愛心捐助活動。在全縣共同抗旱保收的'關(guān)鍵時刻，發(fā)動全縣廣大群眾獻愛心，整合社會資金，最大限度的為群眾挽回經(jīng)濟損失。組織志愿者在學(xué)校、街道、社區(qū)設(shè)置“抗旱救災(zāi)愛心捐助點”，向當(dāng)?shù)厝罕姲l(fā)放抗旱救災(zāi)捐贈倡議書，接收來自各界有條件有愛心人士的捐款。
3、開展環(huán)境衛(wèi)生清潔整治活動。組織發(fā)動志愿者走上街頭，對衛(wèi)生死角，環(huán)境衛(wèi)生較臟較差的地方做及時的清掃消毒，有效防止病情疫情的發(fā)生和蔓延。
4、開展志愿者關(guān)愛留守兒童，幫扶弱勢群體活動。為確保受災(zāi)地區(qū)的孤殘及留守兒童能平安渡過旱情，各級團組織及時組織志愿者進村入戶調(diào)查，詳細了解困難群體及留守兒童的受災(zāi)情況，并做好登記，及時給他們送去救災(zāi)物資及生活用水。
活動方案 篇6
活動目的：
通過本次中隊主題活動，培養(yǎng)學(xué)生講文明守禮儀的道德意識，增強學(xué)生文明守禮的自覺性。鼓勵學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，讓好習(xí)慣陪伴自己、影響別人，努力提高自身修養(yǎng)，規(guī)范自我行為，做一個歷練細節(jié)感動別人的規(guī)范少先隊員，“語言要得體,行為要規(guī)范,讓文明之花開遍我們美麗的校園。
活動過程：
主持人（合）：老師們，同學(xué)們，大家下午好！三（2）中隊“讓文明之花開遍校園”主題隊會現(xiàn)在開始。
主持人：
一、全體起立，出旗、敬禮、奏樂。
二、唱隊歌。
三、活動過程
主持人：親愛的同學(xué)們，講文明守禮儀是一粒最有生命力的種子，只要我們心里播下了這粒種子，在全體隊員的精神世界里生根、開花、結(jié)果，就會收獲良好的禮儀規(guī)范和文明行為表現(xiàn)。我們校園的生活也會變得更加美麗更加多姿多彩。
主持人：是��！我們少先隊員應(yīng)該時時刻刻注意自己的言行，從一點一滴做起，做一名懂禮貌、有修養(yǎng)的小學(xué)生，創(chuàng)建文明校園、和諧校園，讓文明之花開遍勁松四小的`每一個角落。
主持人：但，我們有的同學(xué)在實際生活中卻不拘小節(jié)，我行我素。你看，正好來了幾位……小品：《不要亂扔果皮紙屑》
主持人：請觀眾點評，你有什么話要對那兩位同學(xué)說呢？
主持人：剛才同學(xué)們點評的很好，原本這就是個美好的早晨，讓時間重來，請看情景再現(xiàn)。
主持人：其實在生活中，我們只要注重自己的行為細節(jié)，規(guī)范自己的言談舉止，我們的生活就會變得更美好、更和諧。
下面請聽快板《人人都要講文明》。
男：少先隊員講文明，愛家愛班愛學(xué)校。
女：尊敬老師有禮貌，團結(jié)合作爭第一。
男：學(xué)校是個大家庭，人人都要多關(guān)心。
女：花草樹木有感情，請你別傷它的心。
男：隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。
女：上下樓梯靠右行，這條千萬別忘掉。
男：走路別跑話輕輕，食堂用餐要文明。
齊：我們都要講規(guī)范，大家才會夸你棒！
齊：夸你棒！
主持人：春風(fēng)吹，陽光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，語言美，會說話，行為美，讓人夸。談吐文雅，學(xué)會說話。
主持人：下面請欣賞相聲《說話》
1：嗨，好久不見，您好！
2：哎！你說我會說話嗎？
1：你怎么不會說話
2：我……我不是啞巴吧
1：誰說你是啞巴啦
2：可有人說我呀！
1：誰呀！
2：咱們的門衛(wèi)梁爺爺。
1：他怎么說的呀
2：挺機靈的孩子不會說話。
1：你怎么不會說話，去問問梁爺爺呀。
2：哎！你聾了，我說的既不是古文，又不是英文，都是中國話哩！噢，我明白了，你是老外吧外國梁老頭兒！
1：你是不會說話。
2：怎么不會說話
1：你說的話都是橫著出來的。
2：橫著出來的我的嗓眼就這么細溜，橫著出來有那么大的地方嗎？不信，你看！
1：行啦，行啦！人家梁爺爺是個比喻。
2：比喻
1：對！人家梁爺爺說你不會用文明禮貌用語。
2：那我應(yīng)該怎么說呀
1：對長輩要稱您，要叫梁爺爺。
2：梁爺爺，您好！您吃飯了嗎？有事就叫我一聲，別客氣啦！
1：哼！是個有禮貌的孩子。
2：梁爺爺您別生氣，這孩子呀，的確不會說話哩！
1：你說誰呢
主持人：《說話》這個相聲告訴我們，跟別人說話時可真得講究點。哎，哎，哎，你好！你是誰呀？
小記者：對不起，對不起，我是紅文化電視臺的小記者，聽說三（2）中隊在報告廳開展文明禮儀的主題隊會，我特地來采訪一下。我?guī)砹藥讉�對話題想考考大家？你們敢接受我的挑戰(zhàn)嗎？
主持人：你們敢嗎？（齊：敢）
小記者：好！請聽題：請問，你到書店買書時，怎么對營業(yè)員阿姨說話？
小記者：好的。你真有禮貌！
小記者：請聽第二題：請問，當(dāng)你想向同學(xué)借筆用時，你該怎么說？
小記者：真會說話，同學(xué)一定會借給你的。
小記者：請聽第三題：請問，課間你不小心碰掉了同學(xué)的鉛筆盒，你該怎么辦?如果你的鉛筆盒被別人碰掉了你生氣嗎？
小記者：如果你沒有記清家庭作業(yè)，你怎樣向班主任老師打電話詢問呢
主持人：記者同志，我們的隊員表現(xiàn)如何?
小記者：真棒！你們這些隊員真是講文明、懂規(guī)范的少先隊員。聽說你們班還編了一首《校園禮儀》三句半，能讓我和大家欣賞一下嗎？
主持人：好勒，同學(xué)們，上！
齊：我們八人齊上站！要把禮儀常規(guī)談！大家別嫌咱啰嗦，男：看看看！
女：穿戴干凈又整齊！拉鏈紐扣要系好！領(lǐng)巾徽章天天戴！男：講儀表！
男：校園內(nèi)外不亂跑自覺排隊靠右行危險游戲不要做女：別忘掉！
男：自尊自愛重儀表誠實守信講禮貌遵規(guī)守紀勤學(xué)習(xí)女：要記牢！
女：天天來把衛(wèi)生搞貴在保持習(xí)慣好遇到廢紙不放過男：重環(huán)保！
男：預(yù)備鈴響進教室課本文具擺放好不吵不鬧坐端正女：妙妙妙！
女：升旗儀式要肅立高唱國歌要整齊校訓(xùn)呼號要響亮男：力量大！
男：同學(xué)之間要友愛互幫互助樹新風(fēng)不打架來不罵人女：講文明！
齊：校園禮儀搞得好好人好事真不少禮儀少年在哪里瞧瞧瞧！
小記者：文明禮儀無處不在，文明需要我們大家的參與。好了，隊員們，這次采訪就到這里，謝謝大家的配合，再見！
主持人：是呀，人生活在社會中、我們學(xué)習(xí)在校園間，相互交際，必然會涉及人際關(guān)系，人際關(guān)系處理得正確與否會直接影響我們的學(xué)習(xí)、工作、生活……
主持人：但我們的班級是個團結(jié)友愛的集體。不如讓我們輕松一下，做個游戲，看看我們彼此間的合作、協(xié)調(diào)與默契怎樣。
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