實用的幼兒園大班教案(大全10篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標：
1、能用流暢的線條大膽地畫出大輪船的主體形象。
2、大膽發(fā)揮想象，設計自己喜歡的輪船。
3、豐富畫面，培養(yǎng)審美意識。
活動準備：幼兒用書，彩色筆，蠟筆，輪船圖片若干
活動過程：
一、回憶討論
1、你坐過大輪船嗎？
2、大輪船和一般的船有什么不一樣嗎？
二、觀察大輪船圖片，自由交流討論
你最喜歡哪艘大輪船？為什么？
三、教師和幼兒一起討論，并師范畫大輪船，可根據(jù)幼兒描述設計輪船，添畫背景。
四、幼兒作畫
1、大膽想象設計自己喜歡的輪船
2、豐富畫面
五、幼兒作品展示。
大班美術活動：正面人和側面人（黑白畫）
美術活動：正面人和側面人（大班黑白畫）
目標：
1、在學畫正面人和側面人的基礎上，表現(xiàn)出人物的動態(tài)。
2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。
準備：
1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片
2、記號筆、八開紙。
過程：
1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側面的區(qū)別。
2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。
�。�1） 要畫出正面或側面的人物臉部特點。
�。�2）畫出人物的動態(tài)。
（3）主體加密，背景要疏。
4、幼兒作畫，教師巡回輔導。
5、展示評價作品。
�。ū净顒臃侄虝r進行）
目標：
1、在學畫正面人和側面人的基礎上，表現(xiàn)出人物的動態(tài)。
2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。
準備：
1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片
2、記號筆、八開紙。
過程：
1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側面的區(qū)別。
2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。
�。�1） 要畫出正面或側面的人物臉部特點。
�。�2）畫出人物的動態(tài)。
�。�3）主體加密，背景要疏。
4、幼兒作畫，教師巡回輔導。
5、展示評價作品。
�。ū净顒臃侄虝r進行）
大班美術教案：有趣的噴畫
活動目標：
1、學習噴畫的技能，體驗噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。
2、養(yǎng)成干凈整潔的習慣。
活動準備：
1、幼兒利用光線做影子游戲。
2、1—4種調(diào)好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。
活動過程：
a) 出示噴畫范例：小象的影子，引起幼兒的學畫興趣。
老師：畫上是什么動物？畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎么會到紙上呢？
b)學習噴畫的方法。
i.先將圖畫紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因為噴不到顏色而不變色，噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。
ii.為了使畫面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能噴另一種顏色。
c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導。
d)請幼兒欣賞作品，說一說喜歡哪幅作品，為什么。（引導幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進行欣賞評價）。
大班美術活動：我設計的.花車
活動目標：
1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅游界的氣氛。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。
活動準備：
收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。
活動過程：
一、討論：
1、旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的？
2、與我們平時看見的車輛有什么不同？
二、我們來做個花車設計師，設計一輛美麗的花車。
三、討論：可以設計怎樣的花車？
四、幼兒設計草圖
1、提示幼兒花車的設計不一定像我們平時見到的車輛。
2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象設計不同的花車。
五、講評
我們是小小設計師：介紹自己設計的“花車”。
幼兒園大班教案 篇2
設計背景
孩子們度過了一個愉快的寒假，與爸爸媽媽親密地相處了一個多月，新學期，剛入學，媽媽的影像一直在幼兒的腦海，媽媽在孩子的眼中是個什么樣？讓孩子們畫一畫，開心的說一說。
活動目標：
1. 能積極嘗試用不同形狀的材料進行組合創(chuàng)作拓印畫，并在操作過程中掌握拓印的方法。
2. 感受拓印樂趣和美感，喜歡參與拓印活動。
3. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
4. 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5. 感受作品的美感。
活動準備：
各種形狀的材料，紅黃藍綠水粉顏料，抹布，鉛畫紙
活動過程：
一、欣賞拓印畫，感受拓印組合的美
1.今天老師帶來了兩幅畫，你看到了什么？
2.你覺得它們是什么形狀組合在一起的？
3.小結：老師用扇形和長方形變成了太陽，用許多個圓形變成了花朵……
二、觀察材料，討論自己要創(chuàng)作的拓印畫，了解拓印的方法
1. 出示材料
小朋友一定也很能干，老師給每個小朋友準備了一份材料，你想用哪些形狀變成什么？
小結：這些形狀經(jīng)過組合可以成為生活中的許多東西。
2. 教師示范拓印的方法
剛才小朋友想的都很好，可是這些形狀到底是怎么到白紙上的.？
小結：小朋友可以選擇各種形狀的材料，需要用到的那一面形狀蘸滿顏料，輕輕印到白紙上，輕輕拿起來放回盒子里。像這樣的畫叫拓印畫。
3. 在拓印中要注意什么？
小結：當你想要另一種顏色時，你可以用另一面。當你覺得顏料蘸太多了，可以在邊沿舔一舔。當你手臟了時，可以在抹布上擦一擦。
三、幼兒操作
桌子上放了許多材料，小朋友可以選擇各種形狀的材料用拓印的方法變成一幅漂亮的畫。
四、集體欣賞、交流
1.教師引導幼兒互相欣賞評議，對畫面清晰、整潔，造型有創(chuàng)意的畫給予鼓勵。
2.你喜歡哪幅畫，它用了什么形狀的材料組合在一起的。
幼兒園大班教案 篇3
【活動目標】
1、感受音樂幽默滑稽的風格，伴隨音樂學習小丑得意、走、看和選菜的動作。
2、在了解4/4X X XX XO/這個節(jié)奏的基礎上，伴隨音樂創(chuàng)編出與該節(jié)奏相匹配的切菜動作。
3、體驗當廚師進行游戲的快樂。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
【活動準備】
已經(jīng)用該音樂玩過找朋友的游戲。
【活動過程】
�。ㄒ唬┝私夤适虑楣�(jié)，模仿學習情節(jié)所匹配的動作。（幼兒圍圈坐）1、在教師動作、語言的引導下初步學習基本動作。
①師完整講述故事師：看看我是誰？（教師戴上小丑的紅鼻頭）肚子好餓呀，我要去廚房做一頓香噴噴大餐，（做得意的動作），進了廚房，我走走走走走 ／左看看右看看／（3遍）。哇，發(fā)現(xiàn)了我最喜歡的菜（做指菜動作），我，拿呀拿呀拿呀拿。準備切，切切切切切0／……看看我切的菜。
�、谂錁�，教師完整示范動作兩遍。
�、塾變和暾７聦W習兩遍
2、幼兒在教師引導下初步有節(jié)奏的隨音樂做動作。
�、僦攸c練習有節(jié)奏的切的動作
�、谶B續(xù)完整游戲（兩遍）第一遍游戲：教師重點用語言提示切菜的節(jié)奏第二遍游戲：教師重點關注能力較弱的幼兒在做切的動作時候的節(jié)奏
（二）用4/4X X XX XO/節(jié)奏創(chuàng)編不同的切菜方法
1、在教師引導下，學習用替換的方法創(chuàng)編片和拍的動作①重點練習有節(jié)奏的片魚的動作，幼兒在圈上按順時針的方向移動，完整玩片魚片的游戲（關注幼兒在移動時候的節(jié)奏和空間距離的調(diào)整，教師重點用語言提示走走，走走走，的節(jié)奏，以及片魚片的節(jié)奏。）②重點練習有節(jié)奏的`拍姜的動作，完整玩拍姜的游戲
2、幼兒自由創(chuàng)編切菜的動作①幼兒創(chuàng)編不同菜的切法②教師引入魔法菜板，進一步激發(fā)孩子創(chuàng)編的興趣③配樂完整游戲三遍
3、結束 師：現(xiàn)在，端上我們切好的菜吧，跟著老師走，咱們炒菜去吧。（幼兒假裝端菜狀，離開）
【友情提示】
活動延伸：
1、魔法菜板放置位置的不同變化：高、低、左、右、前、后
2、可增加魔法菜板的數(shù)量。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
1.探索將沙包夾在兩腳間向前擲包的動作，鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)運動能力。
2.主動嘗試練習，發(fā)現(xiàn)問題，并積極表述自己的解決方法。
3.積極參與競賽游戲，與同伴一道體驗勝利的快樂。
4.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動準備：
沙包人手一個，游戲材料若干。
活動過程：
1. 準備活動。
(1)聽音樂隨老師做模仿動作：上肢動作、下蹲動作、踢腿動作、體側動作、腹背動作、跳躍動作。
(2)聽音樂玩沙包游戲，分小組進行。
2.嘗試學習夾沙包。
(1)幼兒第一次嘗試。
(2)幼兒第二次嘗試。
(3)幼兒再次練習，可兩兩合作，比比看誰擲的更遠。
(4)小組接力競賽游戲：運果子。
3.聽音樂做放松運動
教學反思：
讓每個孩子都能積極主動的玩起來，幼兒對體育活動的興趣是不用懷疑的`�；顒又杏變耗軌蚝苡淇斓倪M行游戲，能夠聽從教師的口令完成動作。吸引幼兒興趣，符合幼兒園指導綱要精神�；顒又谐浞终{(diào)動了幼兒的積極性，發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。
活動對于大班幼兒相對比較簡單，幼兒活動量不大，教態(tài)過于嚴肅，應該用些兒話，這樣就會更吸引幼兒的注意力，滿足幼兒娛樂興趣。
當一名幼兒園教師很容易，但要當一名優(yōu)秀的教師卻是難上加難。不管上的是什么內(nèi)容，每一個環(huán)節(jié)都要設計巧妙，才能吸引幼兒的眼球，把注意力集中。
幼兒園大班教案 篇5
【活動目標】
1、感知、理解故事中青蛙先生的愿望。
2、嘗試根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展續(xù)編故事，并給童話故事取名字。
3、體驗人與人之間相互關愛的美好感受。
【活動準備】
青蛙頭飾，紅色可移動的楓葉書簽兩片，自制的大書。
【活動過程】
一、初讀故事，啟發(fā)想象。
1、教師扮演故事中的角色，講述故事的前半段，讓幼兒初步了解故事的部分內(nèi)容。
提問：小朋友，你們看誰來了？（青蛙）大家好，我是青蛙先生，小朋友，你們猜猜我喜歡干什么？
總結：（青蛙先生喜歡做那么多的事，它最喜歡做什么呢？）瞧，青蛙先生它在干嗎呢？
教師和孩子一起邊觀察畫面邊講故事至“真抱歉，我睡著了，一點兒都不知道，謝謝你的好心”處停下。
2、啟發(fā)幼兒猜測和續(xù)編故事情節(jié)。
提問：風娃娃把紅楓葉吹到小溪里去了，一條小鯽魚頂著它游走了。青蛙先生還能得到紅楓葉書簽嗎？
3、教師講述故事至結尾，使幼兒了解完整的故事內(nèi)容。
提問：
�。�1）剛才故事里有些誰？青蛙先生最心愛的東西是什么？最想得到的是什么？
（2）開始，青蛙先生得到紅楓葉書簽了嗎？為什么沒得到？
小結：原來青蛙先生發(fā)現(xiàn)小蜥蜴在睡覺，它不愿意驚擾它，沒拿走紅楓葉。
提問：后來青蛙先生得到了紅楓葉書簽了嗎？它是怎樣得到的呢？
總結：原來小蜥蜴找了一片更鮮艷、更漂亮的'楓葉送給它。
二、再讀故事，整體感知。
1、啟發(fā)幼兒圍繞故事的主要線索和核心內(nèi)容，嘗試給故事取名字。
提問：你們喜歡這個故事嗎？那我們一起給它取個好聽的名字？
小結：名字取得真好聽，真優(yōu)美，讓我們再一起來欣賞一遍吧！
2、教師完整地講述故事．鼓勵幼兒講述故事中的語言。
提問：青蛙先生終于得到了自己喜歡的楓葉書簽，他高興嗎？他說些什么？
小結：那我們也學著青蛙先生一起來說說“謝謝你——紅楓葉！謝謝你——好心的小蜥蜴！”
三、組織討論，感悟關愛。
提問：在這個童話故事里，你喜歡誰？為什么？
總結：青蛙先生很喜歡楓葉書簽，可是為了不影響小蜥蜴休息，他沒有拿走楓葉，小蜥蜴知道了這件事，他想辦法為青蛙先生送上了更大更鮮艷的紅楓葉，青蛙先生很高興。他們既關心別人，又得到了別人的關心，成了一對好朋友。
提問：你有好朋友嗎？你的好朋友是怎樣關心幫助你的呢？你又是怎樣關心你的好伙伴的呢？
總結：我們小朋友象童話里的青蛙先生和小蜥蜴一樣都是互相關心，互相幫助的好伙伴。青蛙先生有了小蜥蜴送的楓葉書簽很高興，你們想不想也有一張美麗的楓葉書簽呢？那兒有許多紅楓葉呢？讓我們也把它變成一張美麗的楓葉書簽吧！
四、活動結束。
青蛙先生，小蜥蜴你們的楓葉書簽在哪兒呢？帶上心愛的書簽，我們做個愛看書的寶寶吧！
幼兒園大班教案 篇6
活動目標：
1、引導兒童理解散文的優(yōu)美，學習使用比喻句。
2、啟發(fā)兒童用“一（棵、片）是……”的句式描述事物，練習使用比喻。
3、養(yǎng)成注意傾聽的習慣，感受語言的豐富和優(yōu)美。
活動準備：
1、配樂磁帶，錄音機。
2、可利用散步或外出參觀、春游的機會，引導兒童觀察春季的景色和特征。
活動建議：
1、讓兒童欣賞配樂散文一遍。
2、啟發(fā)兒童談談自己對比喻句的感覺。
3、教師帶上相應的頭飾，一邊表演一邊朗誦散文，引導兒童注意傾聽散文里是怎樣說綠色的書。
4、引導兒童用“一（棵、片）是……”的句式描述自己的想象。
5、讓每位兒童選擇相應的頭飾，跟著配樂散文，一邊自己表演，一邊自己輕輕地跟著朗誦散文，進一步感受散文的'特點。
6、玩“找朋友”游戲：用文字配上相應的彩圖找出相關的量詞：一（）樹、一（）葉等。
附散文：
一棵棵樹，是一本本書。
一片片葉，是書上的一頁頁紙。
小鳥讀書，嘰嘰喳喳，爭個不停；星星讀書，睜大眼睛，忽閃忽閃；露珠讀書，撲進書里，滾來滾去……
綠色的書，香香的，開滿了鮮花。綠色的書，甜甜的，結滿了果兒。
難怪大家這么喜歡讀綠色的書。
幼兒園大班教案 篇7
教學目標：
1，讓幼兒區(qū)分紅色，黃色，藍色，綠色四種顏色，
2，學會認知red,yellow,blue.green.這四個英語單詞。
3，培養(yǎng)孩子的顏色辨別能力和反應能力。
4，讓孩子在游戲中感受學習英語的樂趣。
教學準備：
1，紅色，黃色，藍色，綠色四色卡片各一張。并在對應顏色的卡片上寫好red,yellow,blue.green.
2，貼紙圈圈數(shù)個，各色玩具兩個，一個大紙箱。小籃子兩個。
教學過程：
1， 開始部分：
用電子琴彈奏律動音樂，并用口號（小手拍拍拍起來，我的小手拍起來，小朋友們上課了）來穩(wěn)定幼兒情緒，組織幼兒坐好。
2， 基本部分：
�。�1）手執(zhí)卡片，提出問題。（小朋友知不知道老師手中拿的卡片是什么顏色，誰知道？待小朋友回答后告訴小朋友顏色及其英語的讀法）
（2）用換位教學法來讓小朋友讀英語單詞，如：老師說紅色，小朋友讀red.老師讀red,小朋友說紅色。以此類推。
�。�3）把卡片分發(fā)給小朋友，老師說red.就請拿到紅色卡片的小朋把卡片舉起來。老師說yellow,就請拿到黃色卡片的小朋友把卡片舉起來，以此類推。鞏固孩子對顏色的'認知能力，以及反應能力。
3， 游戲。跳圈找顏色。
�。�1） 把貼紙圈圈貼在教室地上。
（2） 把孩子分成兩組，分別站在各自的起跑線上。
�。�3） 將玩具放入大紙箱。紙箱離起跑線7米左右。
老師說“開始”，紅色red .兩組第一名小朋友手里拿著籃子開始跳圈跳到終點，然后在大紙箱里找?guī)в欣蠋熤付伾耐婢叻旁诨@子里。然后帶著籃子跑回到起跑回到起跑線。以此類推。游戲結束后請小朋友告訴老師都拿到了什么顏色的玩具，用英語回答。
1， 注意孩子可能會搶同一個玩具。而且孩子一定要規(guī)定好每一圈都要跳到。
2， 表揚孩子做得很棒，學得很好，并講故事作為獎勵。（三只小豬）
3， 學習英語兒歌《colours》。歌詞如下：
Red, yellow, blue and green stand up and stretch up high above your head.
Red, yellow, blue and green sit down .
4， 提問小朋友喜歡吃什么水果，各種水果的顏色用英語應該怎么讀。答以獎勵小貼畫。
8，同時提問小朋友，今天跟老師學了什么？學會了沒有？重新讀童詞數(shù)遍，
8，課后延伸：請小朋友回去和爸爸媽媽探討還有什么水果是紅色，黃色，藍色，綠色的？告訴爸爸媽媽我今天學到了什么？
幼兒園大班教案 篇8
活動目標
1.在交流分享中了解自己喜歡的動物的相關信息。
2.能按動物的特征或習性進行分類，嘗試創(chuàng)編自己喜歡動物的謎語。
3.萌發(fā)喜愛動物的情感準備：
活動準備
1.0Ppt-動物
2.動物圖片若干
活動過程
一、猜謎引出主題
1.一物長來真奇怪，肚皮下面長口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。
（謎底 ：袋鼠）
耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。
�。ㄖi底： 大象）
八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。
（謎底：螃蟹）
2.教師：剛才我們猜出來的謎底它們共同的名字你知道叫什么嗎?（動物）
二、自由交流
1.你最喜歡什么動物？說說喜歡的理由
2.你知道關于它的有趣的事嗎？
�。ㄓ變航Y伴交流，教師巡回指導）
三、提升經(jīng)驗
1.教師展示動物圖片PPT
2.請個別幼兒講述，教師指導，提升談話經(jīng)驗。
四、嘗試分類
1.引導幼兒根據(jù)空中、陸地、水生分類，或根據(jù)家養(yǎng)和野生進行分類。
2.引導幼兒從動物的食性（食肉、食草）、習性（溫順、兇猛）等方面進行分類，
也可以按照毛茸茸的動物、皺皺皮的動物來分五、互相交流，嘗試給自己喜歡的動物編謎語。
大班語言教案：神奇的小火車
幼兒園大班語言教案：神奇的小火車
活動
在“你變我變的”主題中，幼兒從身邊的事物中找變化的東西，圓圈可以變化成鐘、花朵、烏龜、小動物的頭等，一些廢舊的物品經(jīng)過手的加工，可以變成許多有趣、新奇的東西，他們對自然界神奇的變化萌發(fā)了興趣�！渡衿娴男』疖嚒烦錆M神奇、變化、詼諧的情節(jié)，讓孩子讀來有趣、有能引起他們的探究，因此本活動納入了這個主題。
活動目標：
1、理解故事中事物的神奇變化。
2、能主動關注周圍事物的變化過程。
活動準備：
1、自制背景圖及若干小圖片
2、幼兒收集有關動植物的變化過程的資料。
活動過程：
1、發(fā)現(xiàn)小火車的神奇。
——出示背景圖“小火車”，猜猜這是一列怎樣的火車。
——什么是神奇？
——教師結合故事將角色“小核桃”演示插入火車，變出一只“桃子”。
——原來這是一列神奇的小火車，它會變魔術。還有許多乘客想上火車，他們上車前和下車后相比會有那些變化呢？讓我們來聽聽故事“神奇的小火車”。
2、看看小火車會變什么。
——完整欣賞故事一遍。誰是小火車的第一位乘客？它有什么變化？為什么小桃核下車后會變成大桃子呢？你知道其中的秘密嗎？
——接著誰又上了車？它發(fā)生了什么變化？下車的雞蛋為什么會變成毛茸茸、濕漉漉的小雞呢？
——小青蟲們上了車，它又變成了什么？（重點幫助幼兒理解青蟲變成蝴蝶的過程）
——小男孩上了車，走下一位大胡子叔叔，他是誰呢？
——原來大胡子叔叔是小男孩變的，他喜歡這樣變嗎？那可怎么辦呢？
——這真是一輛神奇的小火車，它能讓許多“乘客”上車后發(fā)生變化。往前開能長大，往后開就還原。
在我們周圍許多東西都在變，有的變化很快、很明顯，而有的東西是漸漸地變化的。
3、讓他們坐上小火車。
——嗚。。。。。嗚！藍色的神奇的小火車又開動起來了。你想讓誰坐上小火車？小火車會把它變成什么？
——鼓勵幼兒講講日常生活中看到的漸變過程，如：月亮圓缺，花兒開放、種子發(fā)芽等。
4、延伸活動：鼓勵幼兒今后在生活中仔細尋找事物的變化，獲得更多的表現(xiàn)。
大班語言：釣魚的一天
幼兒園大班語言教案：釣魚的一天
活動
《釣魚的一天》是《東方娃娃》20 l O．11繪本版，這本書沒有一個字，但里面有許多有趣、幽默的情節(jié)，我們把它投放到了圖書區(qū)后，孩子們非常喜歡。他們常常拿著書一邊翻一邊說著故事的人物，因為故事中的情節(jié)零散，有趣的事情很多，幼兒往往不能抓住主線完整講述，為了滿足幼兒的閱讀需求，我就圍繞該繪本設計了這節(jié)活動。以釣魚大叔為主線，讓幼兒更好地理解繪本內(nèi)容，從而掌握閱讀的技能。
活動目標：
1、通過細節(jié)觀察，了解繪本內(nèi)容。
2、積極主動地參與尋找和發(fā)現(xiàn)，感受情節(jié)的趣味性并能大膽表述，體驗閱讀的樂趣。
活動準備：
1、與繪本相關的圖片。
2、每人一本繪本《釣魚的一天》。
活動過程：
一、談話導入，引起幼兒閱讀興趣 師：小朋友，你們看，今天老師帶來了一本書，看封面上有什么?(一位大叔和一只烏)猜猜這位大叔要去干什么?(釣魚)你從哪里看出來的?(車上有魚竿和小桶)好的，那我們就稱這位大叔為釣魚大叔吧。這本書的名字就叫做《釣魚的一天》，我們j起來讀一讀。(幼兒齊讀書名)
二、觀察細節(jié)，逐步了解故事情節(jié)
1、了解釣魚大叔。
師：在一個晴朗的早晨，釣魚大叔騎著自行車，帶上他心愛的魚竿和小桶，去釣魚了。一路上他遇到了哪些事情呢?請小朋友們從書中仔細找一找，告訴我是在哪一頁找到的?在看之前我有要求，看書時要從前往后一頁一頁輕輕翻。
2、幼兒自由閱讀。
師：小朋友看完了嗎?現(xiàn)在請你們說說釣魚大叔都遇到了哪些事情?請回答的小朋友告訴大家“請大家翻到第幾頁”。
師：請你來說說你看到了什么。
(1)2—3頁
我們一起來看一看第二頁。釣魚大叔騎著自行車，他的前面是誰?這位阿姨在干什么?她好像在追前面的公交車?她能追上嗎?釣魚大叔會怎么做呢?從這里我們可以看出釣魚大叔是一個什么樣的人?(樂于助人)
(2)4—5頁
請大家一起翻到第五頁，釣魚大叔車子后面怎么坐了一位阿姨，這是怎么回事呢?好，你來說說看，你從哪里看出來的?我們一起來看一看，哦，原來是這位阿姨在追公交車，沒趕上，釣魚大叔看到了，熱心地幫助了她。從這里我們可以看出釣魚大叔是一個什么樣的人?(樂于助人)
(3)6—7頁
請大家翻到第七頁。釣魚大叔在和誰揮揮手?阿姨怎么不坐大叔的車了，她要去哪里呢?你從哪里看出來這是火車站的?釣魚大叔又去了哪里?(他進了一家咖啡館)你從哪里看出來的?原來釣魚大叔想喝一杯咖啡提提神。
(4)8—9頁
從咖啡館出來，釣魚大叔繼續(xù)往前趕路。他穿過街道。
(5)1 0—1 1頁
現(xiàn)在釣魚大叔到了哪里?(街心公園)從哪里可以看出來?
(6)1 2—1 5頁
釣魚大叔來到碼頭，他停了下來，他在看什么呢?(可能是他看到小企鵝叼了一條魚，他在想自己也能釣到這么一條大魚，也可能是被小企鵝主人的訓斥聲所嚇到)
(7)1 6—1 7頁
這次釣魚大叔到了哪里?(漁具店)你從哪里看出來的`?他會進去干什么呢?(買魚餌)買了魚餌，釣魚大叔高高興興地和漁具店老板再見。
(8)1 9—2 1頁
釣魚大叔一路前行，他來到了鐵路邊，剛好一列火車經(jīng)過，他看到了誰?你覺得他心里會怎么想?是的，剛才他幫助過的那位阿姨在開心地和他打招呼。小朋友，釣魚大叔和這位阿姨認識嗎?(不認識)是的，原本并不認識的兩個人，因為釣魚大叔的熱心相助，當他們再次見面的時候已經(jīng)變成了朋友。所以小朋友們在平時的生活中要多去幫助別人，這樣你就會有更多的朋友。
(9)22—23頁
釣魚大叔來到了海灘上，他看到了誰?(紅嘴鳥)這是他們的第一次見面。
(10) 24—25
終于來到了海邊，釣魚大叔開始釣魚了，紅嘴鳥在干什么?(靜靜地等待)你覺得他會釣到魚嗎?
(11)26—27
釣魚大叔終于釣上了一條魚，他現(xiàn)在是什么心情? (高興、開心)
你是什么心情?(為釣魚大叔感到高興，終于釣到了一條魚)其實我還有點擔心呢，紅嘴鳥正飛了過來，會發(fā)生什么事呢?
大班繪本故事教案：老鼠娶新娘
幼兒園大班繪本故事教案：老鼠娶新娘
活動目標：
1.理解故事內(nèi)容，知道故事含義，明白任何事務、人物都不是完美的，是有缺點的。
2.喜歡自己的長處和別人的長處，承認自己的短處，學習取長補短。
3.體驗婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。
活動準備：
1.歡慶音樂一段。
2.《老鼠娶新娘》系列圖畫。
3.故事背景音樂一段。
4.漢字卡片：太陽------照；烏云------遮； 風------吹； 高墻------擋；老鼠--------打洞； 貓-------抓；
取長補短
活動過程：
1、導入：
(1)今天，我給大家?guī)砹艘欢我魳�，你來聽聽看在這段音樂里人們會在做些什么事？
幼兒討論（高興的事、結婚）都是高興的事情，今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事情！
(2)_出示圖片：花轎
提問：什么時候會坐轎子？今天老鼠美叮當也坐上歐陸花轎，當了新娘。
2、老鼠娶新娘
(1)美叮當要出嫁了，她要找一個世界上最強的新郎（出示循環(huán)圖）她找到了太陽、云、風、高墻、老鼠小阿郎、貓。你們覺得他們中間誰是最強大的新郎呢？為什么？
(2)美叮當?shù)降讜藿o誰呢？我們來聽聽故事。
講故事（邊講邊演示圖片，故事背景音樂輕輕響起）
提問：你覺得在這個故事里誰是最強的新郎呢？他有什么本領？幼兒講到誰就出示子卡。
小結：他們都有自己最強的地方，分別是……，但是沒有人是最強的。
3.最強的你：
小朋友你們有最強的地方嗎？我們把最強的地方叫做長處，你知道自己的長處是什么嗎？每個人都有長處，有長處，可真好，因為長處會讓我們很棒。
4.不強的你：
每個人都有自己最強的地方，但每個人也有不夠強的地方，我們把不強的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎？請2—3個幼兒回答。你們能夠知道自己的短處，真好，因為只有發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能夠進步！
5.朋友圈：
我們都有長處和短處，今天老師帶你們來玩一個朋友圈的游戲（用你的長處去幫助別人，你的短處請別人來幫助你，這就是取長補短）出示子卡。
小結：每個人都有自己的長處和短處，當我們?nèi)￠L補短，互相幫助時，就會變得很強大。
6.美叮當?shù)男吕伞?/p>
世界上沒有最強的人，那美叮當?shù)降自撜艺l當新郎呢？（可提示：找不到最強的，但可以找最喜歡的，誰最喜歡她呢？）美叮當嫁給了老鼠小阿郎，他們結婚了！看圖片（結婚音樂起）
7.游戲：《抬花轎》
美叮當坐著花轎結婚了，我們也來玩抬花轎的游戲。
游戲開始：選一個女孩子來當新娘，新娘拋繡球選新郎！請2個男生來抬花轎，迎親隊伍出發(fā)了！
幼兒園大班教案 篇9
【活動意圖】
列寧說："幽默是一種優(yōu)美的，健康的品質(zhì)。"幽默屬于那些心胸寬廣、對生活滿懷熱情的人。而一個心胸狹窄、思想消極的人是不會有幽默感的。良好的觀察力、想象力，以及善于運用聯(lián)想和比喻的能力，是一個人具有幽默素質(zhì)的前提。因而在一日活動中我特別注意這幾方面的培養(yǎng)，努力使幼兒的幽默感不斷增強，使幼兒的生活更富于樂趣，為幼兒今后成為一個具有高尚情趣和樂觀信念的人打好基礎�；顒�"這個地方可真妙"就是在此理念基礎上選擇并設計的。
【活動目標】
1、理解詩歌，能用詼諧幽默的情感完整朗誦。
2、能跟據(jù)詩歌仿編，并體驗創(chuàng)編的樂趣。
3、提高幼兒的想象力及幽默感。
4、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
【活動準備】
1．大圖片（與詩歌內(nèi)容相符，詩歌附后）
2．錄音機
3、為幼兒提供玩具、衣物、生活用品等用來創(chuàng)編詩歌的道具。
【活動過程】
趣味談話引出活動。
�、俳處煟何矣袀�朋友名字叫妙妙，他住在妙妙國。妙妙國的人特別可笑，他們做事總和我們不一樣。他們會把手套穿在腳丫上，把鉛筆養(yǎng)在魚缸里，牽著笤帚去逛街，爸爸穿著高跟鞋，大晴天穿著小雨衣。您們覺得可笑不可笑？（說到這里孩子們已經(jīng)笑得前仰后合了）
�、诮處煟呵皫滋�，我的朋友妙妙請我到他們妙妙國去旅游，到了妙妙國一看，呀！這個地方可真妙！你們知道我都看到了什么嗎？（幼兒自由回答）我把一些有趣的事情拍了下來，現(xiàn)在我們就一起來看看吧！
2、出示大圖片。觀察講解并學習詩歌（詩歌附后）。
①你們發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的事情？
�、诖蠹艺f的太棒了，觀察的都很仔細。（老師舉例并引導幼兒用簡短的語言概括詩歌）
③教師用簡單的語言、幽默的語氣（即詩歌內(nèi)容）朗誦詩歌兩遍，引起幼兒的學習興趣。
�、芾蠋熤笀D片與幼兒一起朗誦兩遍。第一遍老師聲音大些，第二遍老師聲音小些，鼓勵幼兒大聲、開心的朗誦，朗誦的同時可自加幽默夸張動作，增加朗誦的趣味性。
�、萦變杭w朗誦，并給幼兒錄音。（把妙妙國有趣的事講給更多的人聽一聽，錄完音后再放給幼兒聽聽，引起幼兒朗誦的興趣）
�、薹纸M自由朗誦，看看誰朗誦的最有特點、最有趣。
⑦每組推薦一名幼兒上前朗誦，大家一起點評出最有特點、最有趣的朗誦者。
3、引導幼兒創(chuàng)編詩歌。
①教師：剛才那些只是我剛到妙妙國時看到的趣事，后來我又到了他們的商店、游樂場、幼兒園、公園、飯店，看到了更多有趣的事。每到一個地方我都會驚奇的說："呀！這個地方可真妙！"你們猜猜我又看到了哪些奇妙的事？（幼兒根據(jù)想想自由回答）
�、谝龑в變河煤唵蔚恼Z言概括，提醒幼兒就像我們剛才朗誦的詩歌那樣。（幼兒的想象真的是太豐富了！例如）
�、鄹鶕�(jù)幼兒創(chuàng)編，幼兒分組將想象的內(nèi)容組合成新的詩歌。大家一起朗誦，比比哪組的詩歌更有創(chuàng)意，更能讓大家開懷大笑。
4、讓孩子感受到生活中的快樂是可以自己制造的。
�、俳處煟耗銈兿氩幌氚盐覀儼嘁沧兂砷_心妙妙國？好，給你們?nèi)昼姇r間，要求是，你做的事是幽默滑稽的，但絕對是要安全的、不會影響到別人的。琴聲響起時說明時間到，三分鐘倒計時開始。（幼兒開始手忙腳亂的制造快樂了）
②教師彈琴，時間到。大家互看，這時教室里簡直要笑翻了。扣錯扣子的、把鞋套在手上的`、把襪子頂在頭上的、用腳丫畫畫的、倒著拿圖書的、把手套放在琴鍵上彈琴的……（大家都說太可笑了！太開心了！我們班比妙妙國還有趣�。�
�、垡龑в變簞�(chuàng)編詩歌"我們大班可真妙！"
5、知道幽默是令人開心的事，但要注意時間場合。
�、俳處煟何覀�?yōu)槭裁磿X得這么可笑？
�、诮處煟旱袝r你覺得可笑的事卻會影響別人，或讓別人傷心，所以幽默也需要動腦筋，你的幽默只有在時間、場合合適時，才會給別人帶來快樂。
【活動延伸】
1、在一日生活中，教師要保持幽默的心態(tài)。例如，孩子不小心把飯撒在了鞋上，我會說："彬彬，你的鞋子是餓了嗎？不過再吃可就變成船了。你還怎么穿它呀！下次小心了。"再例如嬌氣的婷婷不小心摔倒了，看她剛要哭我便說："你趴在地上是和小螞蟻在說悄悄話嗎？你們說什么了？"她頓時破涕為笑。久而久之，孩子間出現(xiàn)了問題也會采用幽默的方式解決了。
2、每周開展一次幽默主題活動，內(nèi)容主要有：發(fā)生在我們身邊的趣事、我的想象、趣味表演、幽默小品大家講等。目的是讓孩子在生活中能發(fā)現(xiàn)快樂，留意快樂、制造快樂，形成快樂心態(tài)。
3、隨機討論。每當遇到問題時，請大家一起來討論，怎樣解決會讓大家都開心。以提高幼兒用幽默的方式解決問題的能力。
【活動反思】
1、活動開始運用趣味談話的形式，能很好的集中幼兒的注意力，使幼兒盡快進入主題，并為后來的詩歌學習及想象創(chuàng)編打下了基礎。
2、詩歌教授以整體教學為主，這樣不會破壞整個詩歌的幽默氣氛。使幼兒在朗誦詩歌時能朗誦出詼諧的感覺。
3、在學習詩歌時采用了多種方法。讓幼兒分組自由朗誦，看看誰朗誦的最有特點、最有趣；引導幼兒給詩歌加動作；給幼兒錄音。這些都有效的增加了幼兒的朗誦興趣。
幼兒園大班教案 篇10
一、聽音樂配圖
二、《胡桃夾子組曲》組曲
1、介紹組曲形式
2、介紹作者柴可夫斯基
他的音樂基調(diào)建立在民歌和民間舞蹈的基礎上，所以樂曲中呈現(xiàn)出濃烈的生活氣息和民間特色，他的作品一向以旋律優(yōu)美，通俗易懂而著稱，又不乏深刻性，他的音樂是社會的真實寫照。
三、重點欣賞三段組曲音樂
1、介紹組曲樂曲
今天我們要欣賞的是他的.《胡桃夾子組曲》，是兩幕三場夢幻芭蕾舞劇，作者從舞劇中選了六首曲子作為《胡桃夾子組曲》。今天我們欣賞其中三首。
·舞劇的音樂充滿了單純而神秘的神話色彩，具有強烈的兒童音樂特色。
劇情大致為：圣誕節(jié)，女孩瑪麗得到一只胡桃夾子。夜晚，她夢見這胡桃夾子變成了一位王子，領著她的一群玩具同老鼠兵作戰(zhàn)。后來又把她帶到果醬山，受到糖果仙子的歡迎，享受了一次玩具、舞蹈和盛宴的快樂。
2、欣賞《胡桃夾子組曲》DVD
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