期末復(fù)習(xí)計劃
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家收集的期末復(fù)習(xí)計劃8篇，歡迎閱讀與收藏。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)本學(xué)期工作計劃的安排，結(jié)合班級學(xué)生及語文學(xué)習(xí)的具體情況，本著以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際語文能力為重點(diǎn)，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，在不增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，進(jìn)一步爭取語文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、學(xué)生情況分析
基礎(chǔ)知識：到了中高年級，學(xué)生的基礎(chǔ)知識的難度由大量的識字越來越傾向于對詞語意義的理解以及詞語用途的體會上。具體表現(xiàn)為，識字已不成問題，碰到再難的字，由于認(rèn)字的方法掌握得比較好，因此，顯得游刃有余�？蓪狱c(diǎn)字的意思的掌握方面，后進(jìn)生尚有困難，究其原因，有的是理解能力不行，有的粗心大意所致。詞語意思的理解，因懶于查閱字典，常常用自己的理解去估量，出錯也是無可避免的了。
閱讀：在閱讀課文中，我十分強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的說話能力。從低年級的.一句到現(xiàn)在的一段，我始終沒有放松過，這是一項(xiàng)訓(xùn)練學(xué)生良好思維，為寫作打基礎(chǔ)的好方法。到現(xiàn)在，大多數(shù)學(xué)生能說幾句至一段話，有些優(yōu)等生甚至能接連說幾段話。對課文的分析及回答問題方面，學(xué)生的反差較大，好的學(xué)生對課文的概括及整合能力較強(qiáng)，拿到一篇文章，無絲毫問題，后進(jìn)生就不行，有的甚至答非所問。分析課文方面，也是這個問題，差的學(xué)生由于對課文的整體感知能力不強(qiáng)，對的幾率不高，很容易不及格。
作文：由于我采取了一系列措施，因此我們班大部分學(xué)生的寫作興趣及創(chuàng)作欲還是比較高的，寫出來的文章異彩紛呈，各有千秋。特別是中下生，寫作水平的提高速度很快。但存在著很大的一個問題是錯別字很多，這是文字運(yùn)用率不高的弊病。所以，今后在這方面還要多花功夫。本冊教材中出現(xiàn)的把人物的言行寫具體、用一件事反映人物某一方面的品質(zhì)較難，因此，學(xué)生做的質(zhì)量參差不齊。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、掌握本冊要求寫的生字及相關(guān)詞語，學(xué)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
2、學(xué)會照樣子寫句子，能運(yùn)用規(guī)范的修改符號修改病句。
3、掌握先概括后具體的構(gòu)段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡單概括段意。
4、掌握要求背誦的課文，并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固。
5、進(jìn)一步提高口語交際水平，在復(fù)習(xí)中相機(jī)進(jìn)行實(shí)踐。
6、進(jìn)一步了解本學(xué)年段的習(xí)作要求，對自己的習(xí)作進(jìn)行修改，并根據(jù)不足進(jìn)行指導(dǎo)。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇2
高中數(shù)學(xué)的知識性學(xué)習(xí)即將結(jié)束，進(jìn)入整體復(fù)習(xí)的階段。在這個承上啟下的寒假里，學(xué)生應(yīng)合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)，才能在激烈的競爭中脫穎而出，為高二下半學(xué)期的學(xué)習(xí)和高三的總復(fù)習(xí)奠定良好的知識基礎(chǔ)。
一、高二數(shù)學(xué)的特點(diǎn)
高二是高中學(xué)習(xí)拉開差距的一年。首先，高二學(xué)習(xí)的內(nèi)容在高考中占據(jù)了一半以上的分?jǐn)?shù);其次，高一的知識要么比較基礎(chǔ)，屬于高考中的容易題，比如空間幾何體、直線和圓、三角函數(shù)，這部分內(nèi)容并不能很好的拉開學(xué)生的差距;要么就考察的很難，比如函數(shù)綜合應(yīng)用這些內(nèi)容，往往作為高考壓軸題出現(xiàn)，區(qū)分度又不大。而高考的中檔題，比如導(dǎo)數(shù)、概率統(tǒng)計和離散型隨機(jī)變量、解析幾何，全部都在高二講授。因此，學(xué)生之間的差距，就體現(xiàn)在高二內(nèi)容的掌握上！
二、規(guī)劃好寒假的復(fù)習(xí)
對于理科生而言，寒假復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是選修2-1，這里主要包括兩部分內(nèi)容：圓錐曲線和空間向量，都是高考中必考大題的地方，也是寒假班復(fù)習(xí)的核心。
1、圓錐曲線的復(fù)習(xí)
圓錐曲線是高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)公認(rèn)的難點(diǎn)，那么到底難在哪，主要就是兩項(xiàng)能力：“條件轉(zhuǎn)化能力”和“計算能力”。要想提高“條件的轉(zhuǎn)化能力”，第一步，整理自己以往做過的題目，尤其是錯題，整理題目中核心條件的常見代數(shù)表達(dá)方式。比如“垂直”這個條件，幾種最典型的轉(zhuǎn)化方法是：1)斜率乘積為-1;2)向量數(shù)量積為0;3)勾股定理;4)三角形的面積等。第二步，整理每種方法中最需要注意的問題。比如用到斜率的時候，要判斷斜率是否存在。第三步，進(jìn)一步細(xì)化哪個方法更常用，在什么情況下用。
對于學(xué)生而言，“計算能力”是學(xué)好解析幾何不可或缺的能力，也常常是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)。要想提高計算能力，必須“手勤”，即勤于計算。解析幾何題，不但要算，而且要算到底，算出最終答案為止。在踏踏實(shí)實(shí)的計算中，學(xué)生首先要逐漸減少低級計算錯誤;其次要總結(jié)計算技巧，總結(jié)什么情況下往往不通分、多用韋達(dá)定理少用求根公式、代入消元的選擇原則等。這些都是光“看”題目沒法提升的`，必須要算才能積累經(jīng)驗(yàn)。
2、空間向量的復(fù)習(xí)
高考對立體幾何大題的考察，已經(jīng)越來越明顯的強(qiáng)調(diào)空間向量的作用，而空間向量的難點(diǎn)，主要是選擇建立空間坐標(biāo)系和求平面的法向量，這兩部分如果熟練，其他的環(huán)節(jié)就都不難處理了。
三、寒假期間，應(yīng)做好預(yù)習(xí)
在學(xué)完高二上學(xué)期的內(nèi)容之后，理科生還有最后兩本書要掌握，分別是選修2-2和選修2-3。
選修2-2的重點(diǎn)是導(dǎo)數(shù)。這部分知識對于大部分學(xué)生來說比較新穎，預(yù)習(xí)的重點(diǎn)在于概念的理解，不急于用導(dǎo)數(shù)計算太多的題目。概念理解清楚之后，嘗試把導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算法則背下來。有了有初步的印象，對后期的學(xué)習(xí)就會非常有幫助。課本上的例題和習(xí)題都不難，非常值得練習(xí)。
選修2-3這本書的重點(diǎn)是離散型隨機(jī)變量。學(xué)生在預(yù)習(xí)這部分內(nèi)容之前，先復(fù)習(xí)一下必修3中概率的知識。作為預(yù)習(xí)，學(xué)生嘗試?yán)斫怆x散型隨機(jī)變量的含義、分布列的意義和基本數(shù)字特征即可，不必深入研究二項(xiàng)分布、超幾何分布這些典型分布。日常的題目練習(xí)，也不必追求過偏過難的題目，要能正確寫出簡單題目的分布列，就為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。
四、寒假數(shù)學(xué)計劃表(供參考)
日期復(fù)習(xí)內(nèi)容
1.25—1.26選修2—1第二章《曲線與方程》復(fù)習(xí)
1.27—1.30選修2—1第二章《橢圓》復(fù)習(xí)及小結(jié)測試
1.31—2.2選修2—1第二章《雙曲線》復(fù)習(xí)
2.3—2.5選修2—1第二章《拋物線》復(fù)習(xí)及小結(jié)測試
2.15—2.17選修2—1第三章《空間向量及其運(yùn)算》復(fù)習(xí)
2.18—2.21選修2—1第三章《立體幾何中的向量方法》復(fù)習(xí)
2.22—2.24預(yù)習(xí)選修2—2第一章《導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用》
期末復(fù)習(xí)計劃 篇3
一、以《會考導(dǎo)引》要求為框架，明確會考內(nèi)容。
會考內(nèi)容主要包括必修1和必修2，各占總分的40%，文科選修內(nèi)容為《化學(xué)與生活》，主要以10個選擇題的形式出現(xiàn)，占總分的20%。理科選修內(nèi)容為《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》，以10個選擇題的形成出現(xiàn)，占總分20%。
其中必修1中的鋁土礦到鋁合金(Al)，第三單元與信息材料(Si)，生產(chǎn)生活中含氮化合物(N)，必修2中從微觀多樣性和化學(xué)反應(yīng)的限度與速率、化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化、人工合成有機(jī)物在本次會考中不作要求。因而無機(jī)物部分只考查Fe、Na、Cl、S四種元素。
二、注重雙基的落實(shí)。
貫徹各位老師提出的——分層教學(xué)、分別指導(dǎo)、分塊推進(jìn)、分階段驗(yàn)收。文科班教學(xué)務(wù)必要在重視后進(jìn)生，讓學(xué)生在每堂課中都能落實(shí)幾個知識點(diǎn)。重點(diǎn)班的教學(xué)要在復(fù)習(xí)過程中加深難度，為高考的一輪復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。對于學(xué)生常犯的錯誤要通過糾錯卷重新落實(shí)。鼓勵理科班的一部分學(xué)生選做《化學(xué)與生活》部分的選擇題，《化學(xué)與生活》中的知識點(diǎn)將以學(xué)案的方式落實(shí)。還有我們自己額外訂的《高中化學(xué)會考專題復(fù)習(xí)》要充分利用。結(jié)合學(xué)校組織的會考模擬考試，確定及格邊緣的學(xué)生做課外輔導(dǎo)，爭取減少不及格的人數(shù)。
三、要注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
本次化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)占部分22%左右。對書本的演示實(shí)驗(yàn)要予以高度的重視。特別是必修1和必修2中要考查的實(shí)驗(yàn)(如一定物質(zhì)的.量濃度溶液的配制等)，集中學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室練習(xí)。
四、注重對最近三年會考試卷的分析
特別是去年的會考試卷，分析《化學(xué)與生活》和《有機(jī)化學(xué)原理》中選擇題的難度系數(shù)，明確會考的難度。明確后階段要落實(shí)的知識，通過學(xué)案讓學(xué)生落實(shí)主要知識點(diǎn)。
五、團(tuán)隊(duì)配合，落實(shí)好最后的押題工作。
最后通過學(xué)校訂的十套會考模擬題訓(xùn)練學(xué)生的答題能力，減少主觀因素的影響。在學(xué)校周末組織的會考模擬中找出分?jǐn)?shù)線下的部分學(xué)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，利用第四節(jié)晚自習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，盡量減少不及格的學(xué)生人數(shù)。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)本學(xué)期工作計劃的安排，結(jié)合班級學(xué)生及語文學(xué)習(xí)的具體情況，本著以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際語文能力為重點(diǎn)，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，在不增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，進(jìn)一步爭取語文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、復(fù)習(xí)時間：
元月2日至元月12日.
三、復(fù)習(xí)形式：
分類復(fù)習(xí)
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、掌握本冊要求寫的生字及相關(guān)詞語，學(xué)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
2、學(xué)會照樣子寫句子，能運(yùn)用規(guī)范的修改符號修改病句。
3、掌握先概括后具體的構(gòu)段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡單概括段意。
4、掌握要求背誦的課文，并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固。
5、進(jìn)一步提高口語交際水平，在閱讀復(fù)習(xí)中相機(jī)進(jìn)行實(shí)踐。
6、進(jìn)一步了解本學(xué)年段的'習(xí)作要求，對自己的習(xí)作進(jìn)行修改，并根據(jù)不足進(jìn)行指導(dǎo)。
五、具體安排：
（一）基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)：
�。保畷r間：6課時
２．形式：專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練評講相結(jié)合
�。常畠�(nèi)容：本冊書的生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改病句，照樣子寫句子等。
�。矗胧�
�。ǎ保┚帉懹�(xùn)練題一份，進(jìn)行堂上練習(xí)。包含以上內(nèi)容。
�。ǎ玻└鶕�(jù)學(xué)生的反饋有針對性地進(jìn)行單項(xiàng)專題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是掌握生字詞和修改病句，實(shí)詞的詞性。
�。ǎ常┎捎酶傎惖男问�，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
�。ǘ╅喿x復(fù)習(xí)：
１．時間7課時
�。玻问剑阂詫W(xué)生練習(xí)為主，老師有針對性地重點(diǎn)評講，
�。常畠�(nèi)容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，及配套的閱讀訓(xùn)練。
�。矗胧�
�。ǎ保┙虝䦟W(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。
�。ǎ玻┎捎枚喾N方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣，
（３）優(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與督促。
（４）輔差工作不放松。
（５）課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口語交際實(shí)踐。
�。ǎ叮┘訌�(qiáng)檢查的落實(shí)，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。
�。ㄈ┳魑膹�(fù)習(xí)；
�。保畷r間：1課時
�。玻问剑毫�(xí)作欣賞、修改和臨場指導(dǎo)
�。常畠�(nèi)容：進(jìn)一步提高審題、選材能力，本學(xué)期自己的習(xí)作修改，進(jìn)一步提高。
４．措施：
�。ǎ保⿲τ谥邢律訌�(qiáng)寫得出的個別指導(dǎo)。
�。ǎ玻⿻鴮懥�(xí)慣的糾正。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想:
復(fù)習(xí)的目的既要幫助學(xué)生整理知識,使知識條理化,形成體系,又要適當(dāng)進(jìn)行技能的訓(xùn)練,以培養(yǎng)學(xué)生一定的解決問題的能力為目標(biāo).在此過程中,重點(diǎn)是幫扶學(xué)困生,查漏補(bǔ)缺,解決他們在知識與技能上的缺失.
二、復(fù)習(xí)目標(biāo):
（一）數(shù)與代數(shù):
1、元、角、分與小數(shù)
�。�1）初步理解小數(shù)的意義,能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)；
（2）掌握小數(shù)大小的比較方法；
�。�3）會計算一位小數(shù)的加減法運(yùn)算,能解決一些簡單的生活問題；
�。�4）能運(yùn)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物,并進(jìn)行簡單交流.
2、乘法
�。�1）會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；
�。�2）能進(jìn)行較合理的估算,并解釋估算的過程；
（3）靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題,并能對結(jié)果進(jìn)行判斷.
3、認(rèn)識分?jǐn)?shù)
�。�1）初步理解分?jǐn)?shù)的意義,能認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)；
（2）掌握同分母分?jǐn)?shù)和同分子分?jǐn)?shù)大小比較的方法；
�。�3）會計算同分母分?jǐn)?shù)（分母小于10）的加減運(yùn)算,能解決一些簡單的問題；
�。�4）能運(yùn)用分?jǐn)?shù)表示日常生活中的一些事物,并進(jìn)行簡單交流.
（二）空間與圖形
1、對稱、平移和旋轉(zhuǎn)
�。�1）能正確分辯對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；
�。�2）能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形；
（3）能觀察、操作、認(rèn)識軸對稱圖形,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形.
2、面積
�。�1）認(rèn)識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,了解統(tǒng)一面積單位的必要性；
�。�2）認(rèn)識面積單位,會進(jìn)行簡單的面積單位的.換算；
�。�3）掌握長方形、正方形的面積公式,能估算給定的長方形、正方形的面積；
�。�4）能清晰分辯長方形、正方形的面積與周長的含義,并解決相關(guān)簡單生活問題.
（三）統(tǒng)計與概率——統(tǒng)計與可能性
1、了解平均數(shù)的意義和學(xué)習(xí)平均數(shù)的必要性,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果為整數(shù)）；
2、能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,能和同伴交換自己的想法；
3、能夠列出簡單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果；
4、知道事件發(fā)生的可能性有大小的；
5、能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,并和同伴交換想法.
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn):
小數(shù)的讀寫法、大小比較,小數(shù)的加減和應(yīng)用；對稱圖形、平移和旋轉(zhuǎn)的
辨認(rèn)、對稱圖形和平移圖形的畫法.兩位數(shù)成兩位筆算和應(yīng)用；面積和周長的
概念和應(yīng)用,面積單位的轉(zhuǎn)換和大小比較；分?jǐn)?shù)的意義、讀寫法和大小比較和
應(yīng)用.求平均數(shù)和可能性、體操表演和比賽場次問題.
四、復(fù)習(xí)難點(diǎn):
對稱圖形和平移圖形的畫法.面積和周長的概念和應(yīng)用,面積單位的轉(zhuǎn)換
和大小比較,分?jǐn)?shù)的意義和應(yīng)用
五、復(fù)習(xí)方法:
1、按照先分類復(fù)習(xí),再分單元查缺補(bǔ)漏、最后期末模擬測試的順序進(jìn)行分類復(fù)習(xí)要重在梳理,把知識點(diǎn)竄成線,連成面,織成網(wǎng)；單元查漏補(bǔ)缺要多收集書本、小學(xué)數(shù)學(xué)、單元卷上易錯題進(jìn)行練習(xí).再通過期末模擬試卷培養(yǎng)學(xué)生良好的審題習(xí)慣、答題習(xí)慣.
2、精講多練,以練為主.
要結(jié)合歷年的期末試卷,研究考題,本學(xué)期共復(fù)印4套試卷.圍繞數(shù)學(xué)書、小學(xué)數(shù)學(xué)、單元卷設(shè)計練習(xí),把經(jīng)常做錯的題目歸納,練習(xí).
3、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練與提煉方法、拓展能力、提升思維相結(jié)合.加強(qiáng)計算過關(guān)訓(xùn)練.
六、復(fù)習(xí)時間安排
1、數(shù)與代數(shù)（3課時）；
2、空間與圖形（1課時）；
3、統(tǒng)計與概率（2課時）；
4、綜合復(fù)習(xí)（4課時）.
期末復(fù)習(xí)計劃 篇6
一、學(xué)生情況分析:
六年級共有學(xué)生82人。兩班學(xué)生英語學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重，兩個班都有十幾個學(xué)生英語基礎(chǔ)好，興趣濃厚，上課時能積極聽課，積極說英語，對老師布置的作業(yè)能認(rèn)真完成，學(xué)過的單詞、句子都能準(zhǔn)確地認(rèn)讀，語法知識能聽得懂;還有部分學(xué)生能認(rèn)讀單詞、句型，但從做練習(xí)中可以看出語法知識混淆;另外有個別學(xué)生英語學(xué)習(xí)主動性較差，上課時注意力不集中，課下作業(yè)不能按時完成，有抄作業(yè)現(xiàn)象。造成這種局面主要原因是英語詞匯鞏固率不高，隨著英語單詞越學(xué)越多，學(xué)生學(xué)英語越來越困難,部分學(xué)生能克服困難,堅(jiān)持學(xué)習(xí),有的學(xué)生意志力較弱,放棄英語學(xué)習(xí)，形成被迫學(xué)習(xí)的局面。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
新標(biāo)準(zhǔn)英語第七冊一至十模塊單詞、短語、句型及語法知識。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn):
1、各模塊的單詞、短語及重點(diǎn)句型，同時在復(fù)習(xí)階段加強(qiáng)鞏固舊單詞，彌補(bǔ)學(xué)生詞匯的'失憶。
2、讓學(xué)生熟悉英語題型，學(xué)會答卷。
四、復(fù)習(xí)方法:
復(fù)習(xí)舊單詞→詞組→句型→課文→練習(xí)。從前往后按單元復(fù)習(xí)，上課首先通過各種形式認(rèn)讀每個模塊課文中出現(xiàn)的單詞、詞組、然后認(rèn)讀重點(diǎn)句子，梳理課文，注意課上提供充足的時間讓學(xué)生讀，此時要求學(xué)生中英文對照讀。最后梳理每個單元出現(xiàn)的難點(diǎn)、重點(diǎn)，并出相關(guān)練習(xí)。
五、轉(zhuǎn)差措施
復(fù)習(xí)期間進(jìn)行因材施教，抓后進(jìn)生的單詞、詞組、句子的認(rèn)讀，促中等生提高，讓學(xué)生掌握英語試題的解答方法，講解做到通俗易懂，力求每個學(xué)生都能明白，讓學(xué)生體會成功的快樂，對考試會做題的方法，出一些相對比較簡單的題目，讓他們體會成功的快樂，并對考試充滿信心。
六、課堂準(zhǔn)備:單詞卡 練習(xí)
期末復(fù)習(xí)計劃 篇7
臨近期末，特針對本班學(xué)生的具體情況制定以下期末復(fù)習(xí)計劃：
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，鞏固所學(xué)知識，把知識條理化、系統(tǒng)化，形成知識網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生站在更高的層次上，將知識進(jìn)行再認(rèn)識，開展新的實(shí)踐活動。提高后進(jìn)生的成績，查缺補(bǔ)漏，讓每個學(xué)生取得優(yōu)異的成績。讓學(xué)生掌握答題技巧，形成解題能力。通過復(fù)習(xí)使學(xué)生牢固掌握應(yīng)該掌握的字、詞、句、篇的知識，形成一定的語文能力，使學(xué)生具有一定的語文素養(yǎng)。
二、復(fù)習(xí)安排：
(一)、注重復(fù)習(xí)內(nèi)容的整體性
復(fù)習(xí)是把平時在每篇課文中學(xué)到的零碎知識系統(tǒng)化，讓學(xué)生從整體上把握所學(xué)內(nèi)容。這就要求教師首先要指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握整冊教材。在期末總復(fù)習(xí)之前先把全冊教材中的基礎(chǔ)知識按照拼音、字、詞、句等不同的內(nèi)容進(jìn)行分類，把課文中出現(xiàn)的練習(xí)題類型分別列出來（可提示學(xué)生參照課本中的“積累運(yùn)用”和課后練習(xí)題，同時注明各題型出現(xiàn)在課本的哪一頁）；再把閱讀思考題的類型、作文訓(xùn)練的不同內(nèi)容等也分門別類地列出來。這樣，使學(xué)生從整體上把握了全冊內(nèi)容，復(fù)習(xí)就有章可循，有的'放矢。其次，教師要采取恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)形式，有些內(nèi)容可以整冊教材為整體復(fù)習(xí)，如生字、多音字、誦讀課文等部分基礎(chǔ)知識及作文訓(xùn)練等；有些內(nèi)容也可以單元教師為整體復(fù)習(xí)，如閱讀能力的訓(xùn)練等。但不管采取哪種形式，都要著眼于各類知識的整體性，使之系統(tǒng)化、綜合化。
�。ǘ�(fù)習(xí)內(nèi)容及具體課時安排:
1、漢語拼音（3課時）
①鞏固已學(xué)過的漢語拼音知識，能夠準(zhǔn)確、熟練的拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、正音、閱讀，學(xué)習(xí)普通話。
�、谑炀氄莆沾髮懽帜浮Ｂ暷�、音序、音節(jié)。
③會看拼音寫漢字、詞語和句子。
2、字、詞（3課時）
�、倮斫獗緝缘纳�，能讀準(zhǔn)字音，記住字形，結(jié)合語言環(huán)境理解字義。
�、谀茉诰唧w的語言環(huán)境中辨析同義詞、反義詞，選擇適當(dāng)?shù)脑~語。
�、蹠诳陬^和書面正確運(yùn)用學(xué)過的詞語，并能按一定的規(guī)則進(jìn)行正確搭配。
�、苈�(lián)系上下文理解含義深刻的詞語，領(lǐng)會其感情色彩。
3、句子（3課時）
�、倌苷页鼍渥又杏缅e的字詞，并改正。
②能用修改符號修改明顯的病句。
③能用常用的詞語和關(guān)聯(lián)詞造句。
�、苣馨丫渥訉懢唧w。（擴(kuò)句、縮句）并且能判斷修辭手法，使用比喻、擬人、夸張、排比等手法寫句子。
�、菽馨殃愂鼍涓臑榉磫柧�、感嘆句。
4、標(biāo)點(diǎn)符號（一課時）
鞏固、學(xué)習(xí)使用書名號、頓號、引號等用法。
5、課文與閱讀（4課時）
�、偈煜っ空n內(nèi)容，按要求復(fù)述，背誦有關(guān)課文，按要求依照課文內(nèi)容填空。
�、谛蕾p古詩的語言美，意境美，能默寫并逐句解釋。
�、劾斫庹n文中含義深刻的句子。
�、苣荛喿x短文，完成有關(guān)練習(xí)。
6、作文（1課時）
�、倌軐懞唵蔚挠洈⑽�，要寫得有一定的條理，有具體內(nèi)容，語句通順。
�、谀芨鶕�(jù)提供的材料進(jìn)行改寫。
�、鄄⒛芙o作文寫評語。
�、軐W(xué)會修改作文。
7、綜合練習(xí)和評講習(xí)題。（6課時）
三、復(fù)習(xí)措施：
1、以聽寫的方式檢查字詞。聽寫前先布置作業(yè)復(fù)習(xí)課后生字詞及補(bǔ)充的四字詞、成語。復(fù)習(xí)單元同步練習(xí)中出現(xiàn)的詞語。聽寫后做評講，將易錯字、重難點(diǎn)字重點(diǎn)講解。集中講學(xué)習(xí)這些字詞的方法。
2、課堂抽背和默寫重點(diǎn)語段相結(jié)合。
3、課堂練習(xí)、課堂評講。教答題方法。
4、整理這學(xué)期所有的試卷和練習(xí)題。
5、指導(dǎo)考試技巧、強(qiáng)調(diào)卷面的書寫。
6、閱讀：
①課內(nèi)語段：抓重點(diǎn)課文的重點(diǎn)語段，了解文章的中心，進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練：（注重古詩文的背誦、理解、默寫）
�、谡n外語段：（要注重能力的培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生答題方法。形成閱讀能力）
四、幫助學(xué)困生。
1、組織“一幫一”的學(xué)習(xí)合作小組。一個優(yōu)等生對應(yīng)一個學(xué)困生。
2、每次聽寫、默寫之后，老師單獨(dú)進(jìn)行指導(dǎo)。
3、利用休息時間進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、及時與家長聯(lián)系，讓家長在家配合。加強(qiáng)監(jiān)督、溝通。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇8
一、復(fù)習(xí)時間：
12月23日-------1月7日
二、復(fù)習(xí)形式：
分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容
本冊教材11個單元：
1、除法
2、角
3、混合運(yùn)算
4、平行和相交
5、找規(guī)律
6、觀察物體
7、運(yùn)算率
8、解決問題的策略性
9統(tǒng)計與可能性
10大數(shù)的認(rèn)識
11認(rèn)識計算器
四、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對萬級、億級的數(shù)，十進(jìn)制計數(shù)法，用萬、億作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識有進(jìn)一步的認(rèn)識，建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu)；
2、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進(jìn)一步提高用計算器進(jìn)行大數(shù)目計算以及探索規(guī)律的操作技能，加深對計算器的認(rèn)識；
3、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握直線、射線和線段的特征，認(rèn)識角，在觀察物體中加深對物體和相應(yīng)視圖的認(rèn)識，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念；
4、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法，會畫兩種不同的.統(tǒng)計圖。
5、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，在解決實(shí)際問題的過程中進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)的價值；
6、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及整理知識和學(xué)習(xí)方法的過程，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望，進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識和能力。
五、復(fù)習(xí)措施：
�。�1）教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。
�。�2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣，
�。�3）加強(qiáng)補(bǔ)差，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。
�。�4）課堂上教會學(xué)生抓住每單元的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口算能力和估算能力的培養(yǎng)。
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