一、教學(xué)理念：

　　1．貫徹執(zhí)行全面落實《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念和目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教育觀念，充分認(rèn)識課程改革對于取得素質(zhì)教育突破性進(jìn)展所具有的核心意義和關(guān)鍵作用，增強(qiáng)課程改革的使命感、責(zé)任感和緊迫感，使先進(jìn)的教育思想和教育理念變成廣大師生的自覺行為。

　　2．正確把握語文教育的特點，通過知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的融會和整合，發(fā)揮語文教育的人文功能，重實踐，重積累，重熏陶，在反復(fù)實踐中，不斷提高綜合運(yùn)用的能力。

　　二、教學(xué)目標(biāo)和要求：

　　1．強(qiáng)化協(xié)同作戰(zhàn)的能力，教師與教師要形成一個團(tuán)隊，要協(xié)同作戰(zhàn)，而不是單兵作戰(zhàn)。教師之間要加強(qiáng)合作、交流，實現(xiàn)資源共享；同時，備課組內(nèi)，采用中心備課制；有機(jī)會的話，走出校園，積極研討，共同備課。

　　2．要切實保證教學(xué)效率，必須強(qiáng)調(diào)老師們改進(jìn)自身的教學(xué)行為。一是對教學(xué)要素精益求精。比如說語言要精設(shè)、精煉、精彩；比如教學(xué)問題設(shè)計要有難度、坡度、清晰度；設(shè)置的問題不能沒有難度，如果一呼百應(yīng)，不假思索，脫口而出，還能提高什么語文基本技能。二是要有嫻熟的教學(xué)推理能力。教師應(yīng)該善于捕捉信息，重組信息，使教學(xué)過程更加生動，更加精彩；三是要形成綜合的教學(xué)能力，在自身的學(xué)科教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生描繪學(xué)科的大千世界，應(yīng)具有揉化學(xué)科教學(xué)界限的能力。

　　三、教學(xué)措施：

　　1．本學(xué)期時間短，任務(wù)緊，有些感覺不適合的選文可以略講或者放在課外閱讀。必修三、必修四中間加星號的課文可以略講或改成課外自讀。

　　2．作為語文教材的有機(jī)組成部分，課外語文讀本為學(xué)生開辟了發(fā)展獨(dú)立閱讀能力、注重個性化閱讀的良好途徑。這套讀本能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓展學(xué)生的閱讀視野。要依靠學(xué)生調(diào)動自己的生活體驗和知識積累，在主動積極的思維和情感活動中，獲得自己豐富的'內(nèi)心體驗和獨(dú)特的審美感受。

　　3．根據(jù)本校語文課課時的安排特點，每周有一節(jié)閱覽課，教師可以結(jié)合專題教學(xué)內(nèi)容，選定與之匹配的讀本內(nèi)容，讓學(xué)生有真切的感悟和理解。

　　4．重視作文的系列訓(xùn)練。特別是每一個專題后的作文設(shè)計，可以采用課內(nèi)作文和課外練筆的形式加以強(qiáng)化訓(xùn)練，努力提升學(xué)生寫作的能力層級。

　　5．重視與蘇教版教材配套的《課課練》的使用工作。指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文本的學(xué)習(xí)理解，認(rèn)真完成手冊上的各項練習(xí)要求，并有重點地作好講評工作，真正起到輔助、幫襯的良好作用。

　　四、備課分工安排：

　　全組8位老師分為四個小組：

　　第一小組：z（負(fù)責(zé)）z

　　第二小組：z（負(fù)責(zé)） z

　　第三小組：z（負(fù)責(zé)） z

　　第四小組：z（負(fù)責(zé)）z

　　z負(fù)責(zé)總協(xié)調(diào)。

　　1～8周完成必修三，9～16周完成必修四，17～18周期末復(fù)習(xí)及考試。

　　五、教學(xué)內(nèi)容和課時安排：

　　備課組教學(xué)進(jìn)度安排表

　　周次 授課內(nèi)容 集體備課 或命題 公開課

　　1 必修三第二專題

　　2 必修三第二專題

　　3 必修三第一專題

　　4 必修三第三專題

　　5 必修三第三專題

　　6 必修三第四專題

　　7 第一次月考

　　8 必修三第四專題

　　9 必修四第一專題

　　10 必修四第一專題

　　11 必修四第二專題

　　12 必修四第二專題

　　13 第二次月考

　　14 必修四第三專題

　　15 必修四第三專題

　　16 必修四第四專題

　　17 期末復(fù)習(xí)

　　18 期末考試

　　備注：

　　作文競賽：第一、二周結(jié)合江蘇教育報刊總社組織的“我家幸福年”為主題的征文活動，各班推薦優(yōu)秀文章（數(shù)量不限），選好后在3月19日前組織上傳。。

學(xué)期計劃 篇4

　　一、情況分析：

　　本學(xué)期，后勤二大員隊伍維持原狀，后勤人員的固定性對于我園持續(xù)開展后勤工作起到了積極地作用。

　　優(yōu)勢分析：

　　1、通過姐妹園的觀摩學(xué)習(xí)以及多元考核機(jī)制，發(fā)現(xiàn)了他人的可取之處，以及自身的不足，互動學(xué)習(xí)，工作積極性有所提高。

　　2、營養(yǎng)員在幼兒園食堂工作時間較長，熟知幼兒園食堂的各項工作規(guī)范與流程。

　　3、大部分保育員在工作崗位上多年，有豐富的保育工作經(jīng)驗，部分年輕保育員上進(jìn)心強(qiáng)、好學(xué)，能積極利用空余時間進(jìn)行高一層次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，工作態(tài)度積極，能配合教師做好相關(guān)的保教工作，有一個保育員取得了高級資格證。

　　劣勢分析：

　　1、幼兒園操作細(xì)則已經(jīng)制定和完善，落實程度還較欠缺，后勤人員重視程度參差不齊，責(zé)任意識、認(rèn)識不同，業(yè)務(wù)提高和發(fā)展緩慢，需加強(qiáng)培訓(xùn)，引起重視。

　　2、營養(yǎng)員在操作過程不夠精細(xì)化，隨意性較強(qiáng)，規(guī)范化操作上還有待提高。食堂衛(wèi)生時好時壞，不能做到堅持，集體意識淡漠，違規(guī)行為普遍存在。

　　3、保育員隊伍醫(yī)教結(jié)合理念比較淡薄；個別保育員文化素養(yǎng)較低，對熟知保育常規(guī)知識還存在著一定的困難。

　　4、后勤隊伍對于專題研究缺乏經(jīng)驗和指導(dǎo)，學(xué)校保健專題研究停滯不前。

　　二、指導(dǎo)思想

　　以貫徹《上海市中長期發(fā)展規(guī)劃》和教育計財科精神為指導(dǎo)，以《石湖蕩幼兒園十二五發(fā)展規(guī)劃》實施為背景，圍繞本園園務(wù)計劃，梳理后勤工作主要問題，規(guī)范有序發(fā)展，堅持問題管理模式，加強(qiáng)工作細(xì)致性；強(qiáng)化“醫(yī)教結(jié)合”的理念，合理詮釋保教并重的意義，提高后勤工作的服務(wù)意識與質(zhì)量。

　　三、工作目標(biāo)

　　1、科學(xué)管理、關(guān)注常態(tài)優(yōu)化細(xì)節(jié)

　　2、專題引領(lǐng)、深入研究優(yōu)化實踐

　　3、安全防病、醫(yī)教結(jié)合優(yōu)化方式

　　4、均衡營養(yǎng)、強(qiáng)化培訓(xùn)優(yōu)化考核

　　四、具體工作與措施

　　1、科學(xué)管理、關(guān)注常態(tài)優(yōu)化細(xì)節(jié)

　　1）優(yōu)化衛(wèi)生保健工作管理機(jī)制。

　　2）通過保育員、營養(yǎng)員例會進(jìn)行《托幼機(jī)構(gòu)保育工作手冊》的學(xué)習(xí)

　　3）利用后勤例會解決后勤人員在理念與實踐中的困惑

　　3）重視疾病防控的宣傳與管理。

　　2、專題引領(lǐng)、深入研究優(yōu)化實踐

　　3、安全防病、醫(yī)教結(jié)合優(yōu)化方式

　　1）有效落實標(biāo)牌操作，堅持做好預(yù)防性消毒和傳染病的隔離消毒工作，做到定點定時定人加強(qiáng)幼兒生活中可接觸物品和環(huán)境的衛(wèi)生與消毒工作，嚴(yán)格傳染病管理流程的有效實施與控制續(xù)發(fā)率等工作，開展相關(guān)活動繼續(xù)提升保育人員的表述能力。

　　2）通過家長學(xué)校、家園小報、保健小廣播、保健宣傳窗等多種途徑向家長宣傳傳染病預(yù)防途徑和措施，引起家長重視，提高家庭和幼兒衛(wèi)生習(xí)慣，配合學(xué)校開展專題研究。

　　3）在傳染病多發(fā)季節(jié)，加強(qiáng)對消毒液濃度的測試，日常消毒程序的檢查，并根據(jù)幼兒的發(fā)病情況，適時做好終末消毒、傳染病發(fā)生后的消毒工作，不并班、不串班、不收新生，嚴(yán)預(yù)傳染病的'續(xù)發(fā)與爆發(fā)。

　　4）指導(dǎo)家長對幼兒五官保健的關(guān)注，了解五官不健康的危害，定期為問題幼兒進(jìn)行復(fù)查復(fù)治，提高矯治率；積極與社區(qū)聯(lián)手開展“3.3愛耳日”和“6.6愛眼日”活動，健康防病進(jìn)入課程，在每月一周中結(jié)合健康防病開展生活環(huán)節(jié)教育：

　　5）對肥胖兒、體弱兒分析研究，為患病特殊兒童建立健康檔案，制定科學(xué)有效的矯治管理護(hù)理。

　　4、均衡營養(yǎng)、強(qiáng)化培訓(xùn)優(yōu)化考核

　　5、其他工作

　　1）根據(jù)預(yù)算，計劃、合理、有效地使用經(jīng)費(fèi)，注重開源節(jié)流，加強(qiáng)財務(wù)管理，完善監(jiān)督機(jī)制。

　　2）繼續(xù)規(guī)范資產(chǎn)管理，做到帳帳相符、帳物相符。

　　3）強(qiáng)化全園節(jié)支降耗意識。

　　4）勤儉教學(xué)，物盡其用，財盡其效，做好供求維修工作，并進(jìn)行定期、不定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，同時注意對設(shè)備設(shè)施的保養(yǎng)維修，做好期末的財產(chǎn)清點工作，執(zhí)行損壞公物的賠償制度。

　　5）落實綠化養(yǎng)護(hù)管理，創(chuàng)造美麗的幼兒園綠化環(huán)境。

　　6）配合基建完成暑期校園大修工作，構(gòu)建溫馨、和諧、美麗、安全的校園環(huán)境。

學(xué)期計劃 篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　信息中心致力為全校的教育教學(xué)工作服務(wù)，它涉及到學(xué)生、教師、家長、學(xué)校各部門，從各電教設(shè)備的管理使用，校園網(wǎng)的維護(hù)使用，到學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的維護(hù)管理，都離不開信息中心的工作。良好的服務(wù)，將會更好促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作。

　　本學(xué)期信息中心將繼續(xù)堅持以“為課堂教學(xué)服務(wù)、為學(xué)校管理服務(wù)、為廣大師生服務(wù)”為指導(dǎo)思想。不斷開發(fā)已有教育資源的功能，完善校園網(wǎng)絡(luò)等系列工作，加強(qiáng)信息中心工作的協(xié)調(diào)力度，提高常規(guī)管理的工作水平，培養(yǎng)全體師生信息應(yīng)用能力。

　　信息中心教師還擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)的重任，老師掌握了相關(guān)技能技巧，學(xué)生具備了良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，會對學(xué)校教育起促進(jìn)作用。能否充分發(fā)揮使用學(xué)校的設(shè)備，信息中心有責(zé)任對全校教師進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)。

　　二、工作思路

　　根據(jù)學(xué)�，F(xiàn)狀，本學(xué)期的工作思路是：堅持“以管為主”、“以用為本”的'工作思路，以信息技術(shù)與學(xué)科的整合為抓手，讓現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)校教學(xué)實踐中的運(yùn)用走上一個新的臺階；逐漸建立并執(zhí)行各項有效的管理制度；在維護(hù)好現(xiàn)有資源的前提下，加強(qiáng)管理建設(shè)，以便高效的利用有效資源為學(xué)校教育服務(wù)；在主動做好學(xué)校教學(xué)服務(wù)工作同時，要求信息中心成員加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加教科研活動，提高自身能力水平，以更好高效服務(wù)教學(xué)。

　　三、工作目標(biāo)

　　1、硬件建設(shè)

　　完善辦公室和實驗室的硬件設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，針對暑期辦公室改造后的現(xiàn)狀，合理進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)完善建設(shè)，保證教師正常上網(wǎng)。加強(qiáng)日常對設(shè)備的管理和維護(hù)，每月定期檢查設(shè)備工作情況，努力保障硬件設(shè)備的正常使用。做好突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，在突發(fā)斷網(wǎng)等嚴(yán)重事件時，第一時間采取措施，及時處理。

　　配合完成錄播教室建設(shè)，培訓(xùn)相關(guān)管理教師，努力發(fā)揮錄播教室的作用。該室的建設(shè)，將滿足我校教學(xué)資源建設(shè)、遠(yuǎn)程教育實施和精品視頻公開課建設(shè)的要求，促進(jìn)教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

　　做好教室、功能室多媒體安裝服務(wù)。配合相關(guān)單位完成8間新教室多媒體系統(tǒng)建設(shè)，改造8套舊多媒體設(shè)備，補(bǔ)充功能室硬件水平。該8套多媒體設(shè)備采用了較為先進(jìn)的一些硬件。信息中心將全程協(xié)助相關(guān)單位進(jìn)行安裝及后期指導(dǎo)服務(wù)。

　　本學(xué)期重點是：做好錄播、新多媒體的建設(shè)工作；加強(qiáng)新設(shè)備的使用培訓(xùn)，努力實現(xiàn)新裝備的正常高效的運(yùn)轉(zhuǎn)，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)提供有力保障。

　　2、教育信息化培訓(xùn)

　　根據(jù)我校教師目前掌握信息技術(shù)和使用電教媒體的整體水平，在學(xué)校、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)助下，充分考慮教師需求，研究制定可行的校本培訓(xùn)內(nèi)容，鼓勵各學(xué)科教研組或有專長教師進(jìn)行培訓(xùn)，切實提高教師們現(xiàn)代教育技術(shù)意識，加強(qiáng)信息加工、發(fā)布的能力。

　　本學(xué)期培訓(xùn)重點是：至少進(jìn)行三方面培訓(xùn)，分別是：校園網(wǎng)及配套平臺使用培訓(xùn)；錄播教室使用培訓(xùn)；新多媒體設(shè)備的使用培訓(xùn)。

　　3、網(wǎng)站建設(shè)

　　集中學(xué)校精力，大力加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)。要在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各部門統(tǒng)一規(guī)劃下，責(zé)任到各部門，各部門責(zé)任到人，充實欄目內(nèi)容。并加強(qiáng)重點部門欄目建設(shè)，提高校園網(wǎng)站點擊率，努力加強(qiáng)現(xiàn)有欄目的常規(guī)工作宣傳力度，把日常工作及與之配套的相關(guān)資料及時上網(wǎng)，加強(qiáng)信息的公開和資料的積累。

　　考慮制作“微網(wǎng)站”、建立目前較流行的“微信公眾平臺”，實現(xiàn)移動終端的交互訪問。讓學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)走在全區(qū)前列。

　　重點工作：協(xié)助學(xué)校各部門在網(wǎng)站上的欄目和內(nèi)容建設(shè)，重點加強(qiáng)各處室欄目及教研組學(xué)科資源建設(shè)�？紤]制作學(xué)�！拔⒕W(wǎng)站”。

　　四、具體工作安排：

　　1、制訂計劃并及時做好資料歸檔與整理工作。

　　2、配合完成錄播、教室多媒體、功能室等硬件建設(shè)。

　　3、聯(lián)合各處室，在繼續(xù)完善學(xué)校網(wǎng)站主頁建設(shè)的基礎(chǔ)上，充實豐富學(xué)校網(wǎng)站的內(nèi)容，加強(qiáng)校園網(wǎng)管理，提升辦公自動化水平。

　　4、進(jìn)一步完善信息化資源，同時切實管好、用好局域網(wǎng)資源。提高信息化資源利用率。

　　5、加強(qiáng)對現(xiàn)代教育設(shè)備的管理，特別是教室多媒體的管理，提高使用效率。

　　6、搞好微機(jī)房的維護(hù)與管理。在基本滿足了教學(xué)需求的基礎(chǔ)上，重點保證學(xué)生信息技術(shù)教學(xué)。

　　7、做好網(wǎng)絡(luò)常規(guī)管理與維護(hù)，提供良好穩(wěn)定的基礎(chǔ)。加強(qiáng)對校園網(wǎng)的維護(hù)與檢修，保證學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的暢通無阻。

　　8、致力于推進(jìn)學(xué)校信息化工作的應(yīng)用建設(shè)、管理和培訓(xùn)。

　　總之，在新的學(xué)期里，信息中心將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，樹立全心全意為教學(xué)服務(wù)，為教師服務(wù)、為學(xué)生著想的意識，加強(qiáng)管理，開展卓有成效的工作。努力完成好學(xué)校交給的各項任務(wù)。

學(xué)期計劃 篇6

　　一、班級概況：

　　優(yōu)勢：通過兩年來師生的共同努力，絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理能力，均能自己疊被、穿衣、進(jìn)餐，生活衛(wèi)生習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣較穩(wěn)定，都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具;同時都能積極參與到體育活動中，身體情況都較好。孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對事物充滿好奇心與學(xué)習(xí)欲望，活動中能積極發(fā)言。

　　弱勢：由于班中幼兒都是獨(dú)身子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性，特別是個別男孩雖然思維較敏捷，但是行為習(xí)慣方面還存在著不良傾向;有部分幼兒自控能力較弱，注意力容易分散，遵守集體規(guī)則意識較薄弱;還有個別幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是傾聽其他幼兒的習(xí)慣，喜歡插嘴，尊重他人的意識較薄弱。

　　個別幼兒：班里年齡較小的幼兒各方面能力較弱、動手能力較差、膽子比較小，雖已基本適應(yīng)幼兒園生活，但在一日生活各環(huán)節(jié)上主動性較薄弱，需要教師、同伴更多的關(guān)心與關(guān)注以幫助他們更好的進(jìn)步、提高各方面的能力。

　　二、班級工作總目標(biāo)：

　　針對上學(xué)期幼兒出現(xiàn)的問題，并圍繞幼兒園工作總目標(biāo)，本班特提出以下一些工作目標(biāo)：

　　1、規(guī)范幼兒一日常規(guī)。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒規(guī)則意識。

　　3、家園配合，做好幼小銜接工作。

　　三、具體要求與措施：

　　1.規(guī)范幼兒一日常規(guī)。

　　本學(xué)期，我們班級兩位老師將積極交流，達(dá)成一致，默契合作，真正把幼兒的一日常規(guī)抓好。

　　1、學(xué)習(xí)常規(guī)：在組織幼兒的一日活動過程中，老師要不斷更新教育觀念，把更多的自由權(quán)還給幼兒，把活動常規(guī)要求與幼兒的相對自由相結(jié)合，尤其是在集體活動中，允許幼兒自由發(fā)表意見，鼓勵幼兒大膽、自愿、主動地表達(dá)自己的想法，為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、平等、自由的.氛圍，使幼兒敢說、愿說。

　　2、生活常規(guī)：良好生活常規(guī)的形成能促進(jìn)幼兒的身體正常發(fā)育，心理健康成長。因此，規(guī)范幼兒的生活常規(guī)，也是進(jìn)行教育工作的前提。對于大班幼兒來說，一些良好習(xí)慣、自理能力已經(jīng)形成，現(xiàn)在的目標(biāo)是要再深入。在日常生活中，老師要做到眼到、手到、心到。如：洗手、進(jìn)餐等雖是一件小事，老師仍要抓住每一個機(jī)會，及時對幼兒進(jìn)行經(jīng)常性地教育，以利于良好習(xí)慣的形成。

　　3、安全工作：幼兒的安全工作始終是班級的重要工作，幼兒雖然已是到了大班年齡階段，但也正是因為如此，幼兒的活動能力變強(qiáng)了，膽子也變大了，活動范圍也更廣了，往往幼兒更容易游離于老師的視線之外，因此，對幼兒的安全教育工作需長抓不懈，除了老師經(jīng)常對幼兒進(jìn)行口頭教育外還要不斷變換形式，讓幼兒了解自我保護(hù)方法，如：用實例對幼兒進(jìn)行教育、讓受過傷的幼兒現(xiàn)身說法、討論一些不安全行為將導(dǎo)致的后果等等，讓幼兒也始終能繃緊安全這根弦，形成更強(qiáng)烈的安全意識，盡量避免和減少一些安全事故的發(fā)生。

　　同時，我們將與幼兒一起制定活動的規(guī)則，使他們更明確和更愿意接受各個活動的規(guī)則，努力實現(xiàn)自我管理。此外，在這個階段，我們要求幼兒不僅能獨(dú)立完成自己力所能及的事，還要學(xué)習(xí)做一些為集體服務(wù)的事。如：“小小值日生”“今天我是小老師”等形式，為班級分發(fā)碗盤勺，督促小朋友遵守活動規(guī)則、借還物品等。

　　2.培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。

　　好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對一個人來說是至關(guān)重要的，也是終身受益的。本學(xué)期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作，通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業(yè)最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過開展“跳繩、拍球比賽”、“古詩比賽、“講故事比賽”等多種活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。

　　抓住一日活動的有利時機(jī)，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界，增進(jìn)師生情感，促進(jìn)內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)的能力。

　　(一)獨(dú)立生活能力：

　　1、通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力。讓大班幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。

　　2、培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

　　(二)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　　首先，請家長配合幼兒園，與幼兒共同制定作息時間表。如：不遲到早退、不隨便請假等(請假單);其次，在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣;再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;;通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，游戲、活動中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。

學(xué)期計劃 篇7

　　大學(xué)生有很多自由支配的時間，做好課堂學(xué)習(xí)計劃才可以合理利用時間，才能讓大學(xué)時光充實起來。要想成功，就要計劃，成功只留給有準(zhǔn)備的人。

　　一、課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確，做好切實可行的計劃。

　　根據(jù)學(xué)校要求，大概需要7個學(xué)期來完成學(xué)業(yè)。

　　二、合理安排時間，按時完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　在課堂學(xué)習(xí)課程中，精心地安排好每一天的課堂學(xué)習(xí)時間，抽出1小時去課堂學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)的過程完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　三、養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。

　　在課前，做好預(yù)習(xí)筆記，有針對性的列出重點和難點并加深對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶，便于以后查閱和復(fù)習(xí)。課上，做好聽課筆記，養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　四、認(rèn)真地完成布置的作業(yè)，養(yǎng)成自主的'課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　根據(jù)教學(xué)計劃的要求，要按質(zhì)按量的完成老師布置的作業(yè)和課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。還要培養(yǎng)良好的自主課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握必要的課堂學(xué)習(xí)技能。

　　五、多向老師和同學(xué)請教。

　　遇到疑難問題，要及時向老師請教，或者通過電子郵件與老師同學(xué)聯(lián)系，尋求輔導(dǎo)和幫助。

　　六、及時做好考前的復(fù)習(xí)工作。

　　考前復(fù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)過程的最后階段，要對整個課程的課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查和補(bǔ)充，總結(jié)經(jīng)驗。

　　七、利用業(yè)余時間，通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)。

　　隨著新技術(shù)、新媒體的發(fā)展，遠(yuǎn)程開放教育把先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中，我要利用業(yè)余時間，通過網(wǎng)絡(luò)定期瀏覽，以便及時的調(diào)整自己課堂學(xué)習(xí)進(jìn)度和策略。通過網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)上課件和課堂學(xué)習(xí)管理平臺的課堂學(xué)習(xí)。通過電子郵件與老師同學(xué)聯(lián)系，尋求輔導(dǎo)和幫助。

　　八、不斷加強(qiáng)專業(yè)課堂學(xué)習(xí)，確定補(bǔ)修專業(yè)。

　　為了加強(qiáng)綜合素質(zhì)，還需要在完成學(xué)業(yè)后，不斷地加強(qiáng)與自己的專業(yè)相關(guān)課程的課堂學(xué)習(xí)，來完善自我。吸納新的技能和知識充實自己，提高分析和處理工作的能力，注重總結(jié)經(jīng)驗，完善自我。

　　總之，雖然客觀制定了個人初步課堂學(xué)習(xí)計劃，還存在許多不完善與不足之處，還需要今后根據(jù)自己的切實情況，在課堂學(xué)習(xí)中不斷地補(bǔ)充，加以改進(jìn)、及時地總結(jié)經(jīng)驗，以合格的成績來完成自己三年的學(xué)業(yè)。

　　為實現(xiàn)自己的計劃目標(biāo)，我會合理安排好時間，用心、用力的課堂學(xué)習(xí),努力拼搏，挑戰(zhàn)自我!

學(xué)期計劃 篇8

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，結(jié)合本教研組的實際情況，以課堂教學(xué)為中心，以質(zhì)量要素研究為核心，強(qiáng)化質(zhì)量意識，“以研促教，以研提質(zhì)”，促進(jìn)教師不斷提高自身業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師的改革、科研意識并依托于本組教師的資源優(yōu)勢和特色進(jìn)行教學(xué)研究活動，以活動繼續(xù)深入轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提高課堂效率，向名師、骨干教師靠攏，打造優(yōu)秀教研組，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)，努力提升六年級師生學(xué)習(xí)生活質(zhì)量，為推動我校的可持續(xù)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　二、工作重點：

　　1.認(rèn)真落實并自覺執(zhí)行學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，通過教研組的理論學(xué)習(xí)、備課、聽課與評課、作業(yè)批改等活動，把教研組的各項工作落到實處，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2.根據(jù)六年級學(xué)生的心理及生理特點，制訂出適合他們的教學(xué)研究計劃，力爭使學(xué)生在掌握知識的同時，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高語文素養(yǎng)，為語文終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

　　3、落實課堂常規(guī)，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練。把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個語文教學(xué)的全過程。

　　4.嚴(yán)格按照學(xué)校教學(xué)工作中的要求，加大備課的力度，學(xué)習(xí)《課標(biāo)》，深入分析教材，從教材本身著手，拓展語文的外延，切實提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。

　　5、組織開展好師生讀書活動，組織好晨誦，積極參加各級各類的比賽活動。

　　6、開展好每周的教研活動，制定教研活動安排，精心準(zhǔn)備，把教研活動落到實處，為教學(xué)服務(wù)。

　　7、充分發(fā)揮教研組功能，在教研組內(nèi)充分發(fā)揮骨干教師的示范和專業(yè)引領(lǐng)作用，并努力為教師們搭建展示自我的平臺。同時，開展交流心得活動，互學(xué)互助。

　　8、收集資料，精心設(shè)計習(xí)題，完善六年級語文教學(xué)資源庫建設(shè)。

　　三、實施策略：

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)《課標(biāo)》、學(xué)教材、學(xué)教參，采用自學(xué)和交流研討相結(jié)合的形式，每周教研活動總結(jié)上周課堂得失，再次復(fù)備下周課程。提高組內(nèi)教師的理論和業(yè)務(wù)水平。

　　2、課前努力認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教學(xué)后及時進(jìn)行教學(xué)反思不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路，教學(xué)設(shè)計。

　　3、開展好每周的教研活動，制定教研活動安排，精心準(zhǔn)備，把教研活動落到實處，為教學(xué)服務(wù)。

　　4、重視課堂教學(xué)研究，向四十分鐘要質(zhì)量，狠抓課堂常規(guī)訓(xùn)練，抓好作業(yè)格式的統(tǒng)一，書寫認(rèn)真工整，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　5、重視學(xué)生的閱讀能力和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，關(guān)注課堂動態(tài)生成的過程，抓住學(xué)生的閃光點，及時進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵、引導(dǎo)。同時，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。

　　6.充分利用教研，網(wǎng)絡(luò)平臺，組織組員積極參加校內(nèi)外的教學(xué)研討活動，向有經(jīng)驗的教師及教研組學(xué)習(xí)，促進(jìn)本組教師能力的'提高。

　　7、加強(qiáng)及格率、優(yōu)生率的監(jiān)控，找準(zhǔn)后進(jìn)潛能生的后進(jìn)點，因人制宜制定合理的補(bǔ)差計劃。給潛能生多創(chuàng)設(shè)機(jī)會，品嘗成功，樹信心。多與潛能生談心，多做情感交流。

　　8、爭取獲得“優(yōu)秀教研組”的稱號，并涌現(xiàn)出多名活動積極分子。鼓勵教師積極向各級刊物投稿。本教研組力爭本期內(nèi)在各級刊物上發(fā)表論文、案例。

　　9、收集好教研組的各類資料。

　　四、具體安排

　　1、組內(nèi)互相聽課，聽課后提出聽課建議，以及改善方法，共同研討，以求共同提高教學(xué)水平。

　　2、讓老師合理安排業(yè)余時間，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真閱讀專業(yè)閱讀書目，做好積極參加精讀一本書和精寫一篇文章活動。

　　3、及時交流教學(xué)信息，統(tǒng)一教學(xué)常規(guī)，及時進(jìn)行每個單元的檢測和分析，提出改進(jìn)和提質(zhì)措施。

　　4、組織組內(nèi)教師精心準(zhǔn)備教研課，開展上課，聽課，研討的活動，以教研課為載體提高課堂教學(xué)能力。

　　5、進(jìn)行課題研究的學(xué)習(xí)，和經(jīng)驗的總結(jié)，以課題研究的成果提高課堂質(zhì)量。

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