期末復(fù)習(xí)計劃
時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編收集整理的期末復(fù)習(xí)計劃3篇，希望對大家有所幫助。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇1
一、復(fù)習(xí)目標：
1、計算部分：
A、口算：堅持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3、5分鐘時間練，練習(xí)的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快。同時讓學(xué)生在計算過程中運用。
B、乘除法計算：先要復(fù)習(xí)計算法則以及應(yīng)注意的地方。重點講解兩位數(shù)除以一位數(shù)不能整除的計算和末尾或中間有零的乘法計算。著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目及解題的步驟。
2、千克和克：聯(lián)系生活能換算，比較大小。
3、24時記時法：掌握時間的換算，重點講解時間段的求法。
4、周長：周長的含義，會計算各種圖形的周著重講解正方形和長方形的`計算方法，并聯(lián)系到生活實際中計算。
5、解決問題部分：著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系，讓學(xué)生看到題目的條件及解題的步驟。
6、觀察物體：引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理，幫助學(xué)生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。通過對簡單立體圖形的操作，會從不同方位觀察這些立體圖形。
7、統(tǒng)計和可能性：簡單講解，著重讓學(xué)生自己對手做，了解，掌握。
8、認識分數(shù)：鞏固，復(fù)習(xí)，掌握分數(shù)得來會說，會寫，會比較，會做簡單的分數(shù)計算。
9、關(guān)注后進生，加強對他們的輔導(dǎo)。在課堂上要加強關(guān)注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進步。
10、復(fù)習(xí)結(jié)束時，讓學(xué)生在全班中談?wù)勛约旱膹?fù)習(xí)收獲。
總之，在最后的總復(fù)習(xí)階段就是要做到：講練結(jié)合，點線結(jié)合。（先各個知識點突破，再知識點綜合，最后解決生活中的問題。）突出重點，突破難點。
二、復(fù)習(xí)重點：
萬以內(nèi)數(shù)的加減法、多位數(shù)乘一位數(shù)、解決問題。
三、復(fù)習(xí)難點：
長度單位、重量單位和時間概念的體驗與化聚；四邊形與可能性；解決問題。
四、具體措施
1、把定位輔導(dǎo)落在實處，對于基礎(chǔ)的基本的知識讓學(xué)生一定掌握，并在此基礎(chǔ)上能靈活運用基礎(chǔ)知識解決問題。
2、有條理有針對性的進行整理與系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對知識能系統(tǒng)掌握。重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
3、做好提優(yōu)補差工作，開展“二幫一”活動，提高后進生的成績，使后進生提高的同時，幫助后進生的學(xué)生有所提高。
4、定期進行測試，提高學(xué)生的能力，做到講練結(jié)合。
5、加強學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，教育學(xué)生在做題目的時候，先審清題意，然后再做。做題的過程中做到仔細、認真。
五、具體安排：
第十八周：周一萬以內(nèi)的加法和減法（二）復(fù)習(xí)
周二有余數(shù)除法復(fù)習(xí)
周三多位數(shù)乘一位數(shù)復(fù)習(xí)
第十九周：周日四邊形復(fù)習(xí)，重點復(fù)習(xí)周長的概念，周長的計算。
周一分數(shù)的初步認識及簡單計算復(fù)習(xí)
周二測量、時、分、秒復(fù)習(xí)
周三可能性、數(shù)學(xué)廣角復(fù)習(xí)
周四乘法兩步運算的式題和解決實際問題
周五期末綜合一
期末復(fù)習(xí)計劃 篇2
不知不覺一個學(xué)期就到了尾聲，一群猴孩子們也馬上要迎來檢驗學(xué)習(xí)成果的時候了。一年級上冊是學(xué)生小學(xué)學(xué)習(xí)的入門階段，是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣，把作為語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的漢語拼音及本學(xué)期學(xué)習(xí)的漢字抓扎實，期末復(fù)習(xí)要在這三個方面重點進行查漏補缺和漢字與拼音綜合運用的復(fù)習(xí)，樹立學(xué)生的自信心，讓他們能夠愉快地迎接期末檢驗。
一、重難點內(nèi)容
1、能正確分辨23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)，掌握拼音的排列順序，掌握拼音的書寫格式，區(qū)別形近形似的字母，掌握聲韻母相拼的拼音方法，掌握jqxy與v相拼的去點規(guī)則，掌握標調(diào)法則。能正確分解合成音節(jié)，能正確閱讀辨析拼音詞語。
2、會寫100個簡單的漢字，掌握它們的筆順筆畫和正確的書寫格式，并且能用學(xué)過的字組成詞語。
3、會認讀400個常用漢字，并且能知道偏旁部首、結(jié)構(gòu)，能連詞，能正確連接音節(jié)。
4、能了解課文中出現(xiàn)的簡單的象形字，進行連線。
5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡單的反義詞，數(shù)量詞，重疊詞。
6、掌握基本的句子結(jié)構(gòu)，能用詞語連成句子。
7、能通順流暢地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。
8、能根據(jù)圖畫寫出誰干什么，會加上句號。
二、復(fù)習(xí)方法
1、復(fù)習(xí)拼音：復(fù)習(xí)拼音字母表，進行背誦默寫，自我對照檢查，改錯。還可以出練習(xí)題進行填空、連線、送回家等練習(xí)。
2、復(fù)習(xí)“我會寫”的生字：讓學(xué)生找出自己平時容易錯的生字，組織比較，評議，進行連詞，聽寫，同桌矯正，再老師批改，學(xué)生改錯后再聽寫改錯的詞語。
3、復(fù)習(xí)“我會讀”的生字：采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近區(qū)別的方法，還可以同桌互相進行識字表通關(guān)活動，復(fù)習(xí)鞏固要求會認的生字。
4、復(fù)習(xí)詞語：采用舉例引導(dǎo)學(xué)生仿說、仿寫、填空、連線、歸類抄寫、擴詞的方法。
5、復(fù)習(xí)句子：采用用詞說話、選詞填空、補充詞語的方法。
6、復(fù)習(xí)課文、采用小組相互抽背，老師重點抽查，填空寫出相關(guān)字詞的方法。
7、語文園地的復(fù)習(xí)：主要采用做復(fù)習(xí)題進行題型練習(xí)。（綜合重點）學(xué)生會讀要求，提倡學(xué)生互改，進行相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)檢查，細心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、后進生輔導(dǎo)提高措施
1、期末復(fù)習(xí)做題前可以多抽后進生講做題方法，先口頭試做，進行及時輔導(dǎo)，然后再練習(xí)，筆上做題，當面批改，當面改錯。
2、背誦課文堅持對后進生個別抽背，督促完成好。
3、檢查后進生作業(yè)時，培養(yǎng)其仔細讀題，一邊讀一邊想的習(xí)慣。
4、督促學(xué)生養(yǎng)成見錯就改的習(xí)慣，鼓勵不懂就問。
5、組織學(xué)生一幫一，結(jié)對子，開展幫學(xué)活動。
四、全冊復(fù)習(xí)課時安排
復(fù)習(xí)一（漢語拼音部分）3課時
復(fù)習(xí)二（字詞部分）4課時
復(fù)習(xí)三（句子部分）1課時
復(fù)習(xí)四（綜合復(fù)習(xí)部分）4課時
五、復(fù)習(xí)中還應(yīng)該注意的兩個問題
1、注重學(xué)習(xí)方法的總結(jié)和學(xué)習(xí)能力的`培養(yǎng)。
識字復(fù)習(xí)時，要總結(jié)所學(xué)的識字方法，選擇自己喜歡的方法識記生字，在復(fù)習(xí)生字的同時也復(fù)習(xí)了識記生字的方法。對于提高學(xué)生的識字能力有較大的幫助。
寫字書寫時要注重歸納書寫規(guī)則，做到筆畫規(guī)范、筆順正確。
背誦課文時，可以總結(jié)我們平時所采用的背誦方法，選擇自己適合或喜歡的方法，即使是在復(fù)習(xí)也要注重運用一定的方法復(fù)習(xí)背誦。提高背誦的效率。只有重視了方法的運用，學(xué)習(xí)才會變得輕松有趣，學(xué)習(xí)能力才會不斷提高。
2、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
復(fù)習(xí)是把知識系統(tǒng)性的進行總結(jié)和歸類，然后運用所學(xué)過的方法進行查漏補缺，使所學(xué)知識在學(xué)生的頭腦中更清晰，更有條理。因此功夫還要用在平時，不要在考試前給學(xué)生做大量的習(xí)題，盼望著把平時落下的內(nèi)容一骨腦的全補上，這樣不僅加重學(xué)生的負擔(dān)，囫圇吞棗也不會收到太好的效果，反而會使有的孩子感到考試前的復(fù)習(xí)比平時學(xué)習(xí)還重要，這樣不利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以關(guān)鍵還是要掌握好學(xué)習(xí)的方法，梳理清知識的脈絡(luò)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣學(xué)生才會真正提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇3
一、復(fù)習(xí)要求
1、要求在讀、寫聲母、韻母、音節(jié)方面更加熟練，會寫大寫字母，能借助拼音認讀漢字。
2、認識常用漢字420個；會寫240個字，做到書寫規(guī)范、端正、整潔，掌握漢字的基本筆畫。掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
3、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠聯(lián)系生活實際和課文理解常用詞語和句子的意思，學(xué)習(xí)積累詞語（在閱讀中積累詞語）。學(xué)習(xí)體驗課文的基本情感（能夠想象課文描寫的情境），懂得課文的主要意思（知道課文的大意），背誦指定的課文。
4、認識逗號、句號、問號、感嘆號，能體驗并讀出不同的.語氣（能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣）。
5、復(fù)習(xí)寫話，能根據(jù)圖畫寫話或自主寫話，并能用上逗號。句號等標點（能夠根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。能夠按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情）。
6、回顧自己參加的幾項語文活動，能夠主動交流和表達自己的想法。
二、單元復(fù)習(xí)目標
第一單元：
1、復(fù)習(xí)漢字的造字規(guī)律；
2、復(fù)習(xí)生字生詞；
3、會說ABB式疊懂得詞；
4、背誦指定內(nèi)容。
第二單元：
1、理解單元課文內(nèi)容，感受春天；
2、復(fù)習(xí)生字生詞；
3、復(fù)習(xí)標點的用法；
4、背誦指定內(nèi)容。
第三單元：
1、理解單元課文內(nèi)容，感受人間真情；
2、復(fù)習(xí)生字生詞；
3、識記大、小寫字母；
4、背誦指定內(nèi)容。
第四單元：
1、理解單元課文內(nèi)容，接受“動腦、勇敢”等現(xiàn)代人文教育；
2、復(fù)習(xí)生字生詞；
3、區(qū)分瓜果、蔬菜；
4、背誦指定內(nèi)容。
第五單元：
1、復(fù)習(xí)形聲字規(guī)律，掌握反義詞；
2、復(fù)習(xí)生字生詞；
3、背誦指定內(nèi)容。
第六單元：
1、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，懂得在生活中要仔細觀察。勤動腦思考；
2、復(fù)習(xí)生字生詞；
3、背誦指定內(nèi)容。
第七單元：
1、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，進行“誠信、守紀”等道德教育；
2、復(fù)習(xí)生字生詞；
3、復(fù)習(xí)查字典；
4、背誦指定內(nèi)容。
第八單元：
1、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，感受民族文化魅力，從中接受為人處世教育；
2、復(fù)習(xí)生字生詞；
3、背誦指定內(nèi)容。
其它：
1、課后重點習(xí)題；
2、習(xí)作。
三、復(fù)習(xí)重難點
1、生字生詞；
2、指定背誦內(nèi)容；
3、教科書習(xí)題；
4、習(xí)作。
四、復(fù)習(xí)進度表
自6月18日至7月4日，共計15天的上課時間。
6月18日～21日：第一、二單元
6月22日～24日：第三、四單元
6月25日～27日：第五、六單元
6月29日～7月1日：第七、八單元
7月2日～4日：綜合復(fù)習(xí)
五、復(fù)習(xí)措施
�。�、把握學(xué)情、方法準確、簡練，不增加學(xué)生負擔(dān)；
�。�、復(fù)習(xí)練習(xí)設(shè)計要注重落實基礎(chǔ)，避免放任自流；
�。�、抓住基礎(chǔ)目標，系統(tǒng)整理，注意梳理、分類；
�。�、以多種練習(xí)形式實現(xiàn)目標，以反饋促進練習(xí)；
�。怠⒓訌娂倚贤�；
�。�、有針對性地幫助一部分學(xué)困生。
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