復習計劃

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，又迎來了一個全新的起點，是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚�。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編收集整理的復習計�?篇，希望能夠幫助到大家。

復習計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　本學期政治復習以九年制義務教育教學課程標準為指導，主要任務就是備戰(zhàn)中考、沖刺中考，對于教學來講就是要搞好最后的復習準備工作，為使本校政治的復習有針對性、目的性、做到科學合理、切實可行，真正對學生起到指導性的作用，為中考打基礎的指導方針來制定計劃，實施教學，系統(tǒng)復習，使每一位學生在第一輪復習中夯實基礎，在第二輪復習中融技巧、方法、思想于一體，獲得最適合自己發(fā)展的解決問題能力和創(chuàng)新意識。在第三輪復習中，使學生獲得知識的全面掌握，提高他們的自信心，確保xx年中考政治取得好的成績。

　　二、學生分析

　　1、本屆學生的整體水平較上屆偏弱，學生的優(yōu)秀率，合格率、低分率等指標較小，特別是各班的優(yōu)生人數(shù)偏少。

　　2、學生對課本基礎知識掌握不夠系統(tǒng)，在應用知識解題能力偏差。

　　3、學生對政治分析題適應能力較差，不能用所學知識點來回答。

　　三、復習目標要求

　　1、要緊扣新課程標準這個中心，注重知識的應用性、探究性、綜合性、教育性與時代性，復習指導的實施要充分體現(xiàn)課改精神和課改方向。

　　2、以學生為本，復習備考都要從學生實際出發(fā)，在復習過程面向全體學生，注重加強對學生分析問題能力的培養(yǎng)。

　　3、加強課本知識系統(tǒng)教學，爭取通過對課本知識的整理疏導，使學生的知識得到鞏固和升華，進而構(gòu)成立體知識系統(tǒng)。

　　4、做好分層輔導和個別輔導，在復習過程中，對不同層次的學生要有不同的要求，分層布置作業(yè)，爭取合格率和優(yōu)秀率有大幅度的提高。

　　四、復習建議

　　1、要扎實基礎知識，構(gòu)成知識框架。

　　在第一輪復習中，對初一、初二、初三各章節(jié)的基本知識點進行科學地梳理，使學生思路清晰，這是熟悉課本內(nèi)容的基本要求。上新課時，學習知識往往是由課節(jié)框目點，復習時，可由點目框節(jié)課，一來二回，可使課本知識脈絡清楚，當然最好能用圖表形式將零散的知識點簡明而準確地表現(xiàn)出來，使學生構(gòu)成知識框架，便于鞏固、記憶。

　　2、利用實例說明基本觀點，提高綜合能力。

　　在學生能較熟練掌握課本知識結(jié)構(gòu)的基礎上，使其能結(jié)合實例解決問題：即面對實例，能就事例迅速找到對應知識點，能尋找到知識點在課本中相關的范圍和位置。因此，在第一輪復習中，要有意識地利用試卷集中強化訓練，培養(yǎng)學生在有限時間內(nèi)，對課本知識點的反應、查找、連接的速度與能力。

　　3、關注時政，準確聯(lián)系政治觀點

　　要結(jié)合社會中的熱點，引導學生正確分析、判斷，連接所學政治觀點加以解決，學會抓住時政中關鍵字、詞、句所傳達出的相關信息點，才可能做到準確把握、運用得當。所以，老師要有針對性地加以訓練，提高。

　　五、復習安排

　　1、第一輪復習(2月18日4月13日)

　　在第一輪復習中緊扣教材，夯實基礎，抓住新航標上的知識點及習題進行系統(tǒng)復習，逐一過關，不留死角。同時關注教材中的新知識，對課本知識進行系統(tǒng)梳理，形成知識網(wǎng)絡，同時針對典型問題進行變式訓練，達到舉一反三，觸類旁通的目的，提高學生解題應變能力。在復習中用來系統(tǒng)復習的時間較短，因此要提高課堂效率，指導學生合理利用課余時間加強復習鞏固。對此教師所要做的`工作是，抓住重點知識點，重點基礎知識突出復習。第一階段的復習不能是簡單知識的重復，既要有知識的系統(tǒng)化，又要突出重點。重點知識是復習的主體部分，即新航標知識。在復習過程中要放在突出的位置。

　　六、具體進度

　　1、第一周：結(jié)束新課

　　2、第二周：復習九年級一二單元

　　3、第三周：復習九年級三四單元

　　4、第四周：復習八年級上冊

　　5、第五周：復習八年級下冊

　　6、第六周：復習七年級上冊

　　7、第七周：復習七年級下冊

　　8、第八周：專題復習問答題

　　9、第九周：做三套有價值的綜合試卷

　　總之，在政治復習中，發(fā)掘教材，夯實基礎是根本，注重過程前提，精選習題，提質(zhì)減負是核心，強化訓練發(fā)展能力是目標，只有這樣才能開發(fā)學生的思維空間，真正訓練學生的綜合能力和水平，以良好的狀態(tài)迎接中考。從而獲得較好的成績。

復習計劃 篇2

　　一、指導思想

　　依據(jù)教學大綱和考試說明，認真研讀近幾年新課程改革省份的高考試題。準確把握高考命題趨勢。借鑒本校幾年的本考經(jīng)驗，及時關注高考政策。精心備考。研究方法，提高效率。計劃要周密，時間要合理；忌猜題押寶，掌握基本技能和方法為根本。

　　二、學情分析

　　本屆我校高三文科10個班，7個普通班，3個音美班，基礎較差。存在三大問題1、學習主動精神太差，不會規(guī)劃自己的學習時間，單位時間內(nèi)的學習效率太差。2、學習方法不科學，大部分學生對歷史知識缺乏理解分析，而傾向于死記硬背，即使已經(jīng)掌握的知識在做題中也不能靈活運用，遷移能力差。3、做題能力太差，從材料中提取信息的能力、審題能力、運用知識能力�？偨Y(jié)概括能力較差，答題習慣不規(guī)范。針對這一狀況，復習的時候應該充分考慮到這個現(xiàn)實，低起點，嚴要求，夯實知識基礎，構(gòu)建、完善學科知識體系，重點培養(yǎng)歷史思維能力，培養(yǎng)高考意識和考試能力。

　　三、時間安排與階段目標

　　一輪時間：從20xx年5月底—20xx年2月初

　　階段目標：夯實基礎。即緊扣課標和考綱，按教材進行單元復習，適度關注小專題。目標是“全面、細致、系統(tǒng)，扎實”，一般被稱為“地毯式”掃描。時間比較長。第一輪復習是基礎，是學生高考成功的關鍵。通過第一輪復習，對基礎年級新授課查漏補缺，逐漸形成知識網(wǎng)絡，構(gòu)建學科知識樹，使學生能夠從總體上把握教材，理清歷史知識的內(nèi)在聯(lián)系和線索；砸實基礎，依據(jù)考綱中每章每節(jié)的考點分布，一點一滴的積累，狠抓課本的讀熟讀透能力，讓基礎知識成為學生的得分法寶，為第二輪的專題復習打下堅實的基礎。 二輪時間：從2月初——5月初

　　階段目標：對重點知識進行整合，形成完整的知識體系和結(jié)構(gòu)，把握對學科內(nèi)知識綜合的規(guī)律認識，注重總結(jié)歸納能力的提高，重視論從史出能力的培養(yǎng)。使一輪專題復習得到升華和鞏固。參加保定市和周邊地區(qū)的模擬考試，做好總結(jié)分析。

　　三輪時間： 5月初至6月初。

　　階段目標：針對選擇題、綜合題的題型、解題方法，答題技巧、注意事項進行嚴格訓練。學生提問，教師答疑。綜合測試講評，精選精煉精講。收集各地高考信息，對熱點、重點進行針對性復習，指導學生回歸課本、查漏補缺，做好學生考前的思想工作和心理輔導工作。考前一周，做一至二套模擬題，使學生對高考試題的題型和題量、考場心態(tài)、時間分配、思維轉(zhuǎn)換等方面都得到適應性的訓練，讓學生以最佳的狀態(tài)迎接高考，爭取考出好的成績。

　　四、具體措施

　　從近幾年高考答卷情況看，歷史學科失分的原因主要有以下三個方面。一是基礎知識掌 握不牢，表現(xiàn)為史實張冠李戴、概念不清、歷史結(jié)論錯誤等。二是解讀歷史信息的能力差，表現(xiàn)為不能從材料中提取有效信息、不能正確把握題意等。三是答題不規(guī)范，表現(xiàn)為表述不當、思維混亂、答案錯位、完全照抄材料、答題口語化等。為此，在把握考綱分析近幾年高考試題的基礎上，重點參照并研究課改省份試題及其高考動態(tài)，我們將是河北省課改后第四年高考，高考試題已趨于穩(wěn)定，這就要求我們在高考備考中，不僅要把握好考綱，針對近幾年高考題分析研究。還要搜集各課改省份的高考題和命題方向。 具體措施如下。

　　第一、加強集體備課，提高備考效益

　　1、加強集體備課的組織管理。集體備課要定時間、定地點、定中心發(fā)言人、定主題，重難點、集思廣益，資源共享。備課組必須認真研讀“三綱”，精心研究高考和高考試題，復習才有針對性和實效性。

　　2、逐步轉(zhuǎn)化備課方式。集體備課要實現(xiàn)由備教案向備學案的`過渡，由備教學內(nèi)容、備知識梳理向備教學實施的過渡。

　　3、潛心研究備課內(nèi)容。備課要認真關注“三情”、 “三生”（尖子生、邊緣生、學困生）等問題。

　　4、在備課和教研時，充分發(fā)揮老教師的幫帶作用，從備課、講課、作業(yè)布置，重點講解各個方面細致的指導新教師。并要求新教師盡量做到聽一節(jié)講一節(jié)，學習中提高。

　　第二、認真落實目標教學，調(diào)動學生讀、記、聽、寫、練的每一根神經(jīng)。

　　1、解決好目標設置問題，要以學生為本設置目標，目標一定是學生學習中的難點，是學生學習的收獲、積累和提高，要直指學生的學習結(jié)果。目標用詞要清晰、簡單、明了、切中要害，為此，我們通過教學研討，形成統(tǒng)一的教學案模式：目標提出要有恰當?shù)膭釉~；知識結(jié)構(gòu)清晰、精練；高考真題有導向性；每節(jié)課解決1-2個重點問題；習題鞏固針對性強。一節(jié)課的成功與否關鍵看學生基礎知識理解和掌握多少，看學生獲得哪些能力上的提高。

　　2、堅持“三鼓勵、三不許”的教學基本要求，即“鼓勵學生多說，多上講臺，培養(yǎng)主動意識，使學生開口敢說；鼓勵學生多寫多思，使學生養(yǎng)成動手、思考的習慣；鼓勵學生不迷信資料、課本和名師，使學生養(yǎng)成探索創(chuàng)新的能力。調(diào)動學生讀、記、聽、寫、練的每一根神經(jīng)。

　　3、整合教材，提升綜合能力。

　　目前高中歷史新課程是以專題史的形式呈現(xiàn)的，同一單元的各課不是彼此孤立的，而是一個相互關聯(lián)的有機整體。但專題史的教學明顯不利于培養(yǎng)學生的時空觀。因 此在歷史復習中，最好按通史體例重新整合三個模塊的內(nèi)容，構(gòu)建不同時期的階段特征。抓好通史復習，既可溫故，即整理同一時期政治、經(jīng)濟、文化等專題模塊的 知識；又可知新，即在已有知識基礎上歸納不同時期的階段特征，構(gòu)建知識體系，融會貫通，形成新的認識。

　　以必修1第一單元為例，本單元講述了中國古代政治制度的發(fā)展演變，它以秦朝為分界線，分為特征鮮明的兩個階段。西周時期與血緣關系緊密相連的王位世襲制、 分封制、宗法制等成為中國早期政治制度的主要特點，造就了后世“家國一體”的政治制度特色。分封制、世襲制和宗法制的遺存因素貫穿整個中國古代史。這一時 期孕育的思想經(jīng)諸子百家闡發(fā)而成為古代中國的精神寶典，其存在的經(jīng)濟基礎是井田制（公田）。因此，政治制度上的“家國一體”、思想文化上的“百家爭鳴”、 經(jīng)濟上的“土地國有”，成為先秦時期的階段特征。秦朝開創(chuàng)的專制主義中央集權(quán)制度是中國古代政治制度的一大特色，對以后的中

　　國歷史產(chǎn)生了深遠影響。秦朝以 后統(tǒng)一的多民族國家的發(fā)展、封建小農(nóng)經(jīng)濟的成長、儒學正統(tǒng)思想地位的奠定，都與專制主義中央集權(quán)制度密不可分。

　　4、用多元史觀指導復習。

　　《高中歷史課程標準》指出：“普通高中歷史課程，是用歷史唯物主義觀點闡釋人類歷史發(fā)展進程和規(guī)律，進一步培養(yǎng)和提高學生的歷史意識、文化素質(zhì)和人文素 養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展的一門基礎課程�！边\用正確的歷史觀為學生的“全面發(fā)展”服務，是歷史新課程教學的基本目標。事實上，歷年的《考試大綱》都明確規(guī) 定，應“注重考查學生在史觀指導下運用歷史知識和方法解決問題的能力”。從內(nèi)容呈現(xiàn)來看，近幾年各地的高考歷史試題確實加大了對“文明史觀”“全球史觀” “社會史觀”“現(xiàn)代化史觀”等的考查力度。因此，在備考復習中，只有掌握這些主要史觀的內(nèi)涵，才能準確分析、理解中外重大歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，才能理解、掌握人類歷史發(fā)展的進程和規(guī)律，才能在備考中運用其理論整合、構(gòu)建新的知識體系，提高歷史思維能力。同時，我們還應從不同的史觀切入，理解、評價同一歷史現(xiàn)象、歷史人物、歷史事件，沖破傳統(tǒng)歷史思維的定式，用史學研究的新觀點、新理念來看待歷史問題，培養(yǎng)多角度、創(chuàng)造性地思考和解 決問題的能力，切實提高備考效率。 第三、精講知識重點，以能力培養(yǎng)帶動知識的復習鞏固。

　　復習課要有新意、避免簡單重復。注意多種方法的應用，貫穿啟發(fā)式教學。精選例題，在例題處理中引導學生完成對基礎知識的回扣，加強學生對基本概念的理解應用。同時做好總結(jié)，既避免機械重復，又注意了知識體系的完整性。使學生對歷史事件的產(chǎn)生背景、事實、過程，從多角度全方位加以理解。 第四，培養(yǎng)學生的理性思維和研究能力，做好答題指導。

　　1、講課過程中適當穿插一些高考典型例題的演練，培養(yǎng)他們的應考意識。特別是貼近高考的典型試題，如材料型的問答題。在新課程理念的指引下，探索高考備考的新思路。高考與新課程密切相關，要潛心研究高考新特點，制定應對策略。要站在新的視角研究高考“考什么”、“怎么考”、“怎么應考”，并將三者有機結(jié)合。要構(gòu)建新課程理念指導下的學科體系，完善知識樹、知識網(wǎng)絡、學科框架、知識圖表等知識體系。

　　2、在復習一個單元后引導學生概括本單元的知識體系，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。

　　3、在時間允許的范圍內(nèi)組織學生擴大歷史閱讀領域，拓寬知識面，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力。學會閱讀是根本性的措施，教師在提高學生閱讀的效率、指導閱讀技能方面要作到四個明確：時間、內(nèi)容、方法和問題。

　　第五、加強學法指導，做到以不變應萬變。

　　1、指導歷史知識的消化。對歷史知識的記憶理解，要找出規(guī)律特點；課堂要適宜提出問題，要使學生做好筆記，會用筆記；課后及時畫出思維導圖，復習鞏固所學知識。

　　2、指導審題能力的培養(yǎng)。選擇題要審清主題、題干和選項；非選擇題要審清限制語、求答項和相關背景材料。

　　3、指導訓練過程中書寫的規(guī)范化。答題做到要點化、段落化、序號化、層次化以及語言的術語化等，思路清晰，邏輯嚴密，保證不因規(guī)范化問題而失分。

　　第六、精編練習，及時講評，指導規(guī)律總結(jié)

　　1、精心選題。選題的基本依據(jù)是“三綱”、“三情”、“三立足”；選題應以“三新”（新材料、新情景、新視角）題型為主；選題類型多樣化。

　　2、精心批改。每一次訓練應做到逢練必改，逢改必批，適當指出學生易錯易混的題目。

　　3、精心講評。講評課的一般模式為“矯正反思——精評新練——自我完善（查缺補漏）——典題記錄”。教師要高度重視講評課，既要講知識，又要點方法，問題可以分門別類的講，也可以就題論題或借題發(fā)揮，達到一題多練的效果

　　4、錯題率高的反復練習。每周將練習中錯誤率高的習題整理出來，實施周周錯題滾動聯(lián)系，強化訓練。

　　第七、扎實搞好分類推進工作，真正把因材施教落到實處，對歷史單科偏差的同學要個別輔導，對不同層次同學要分層指導，提高班級整體水平。

　　第八、情感投入，引導學生以健康的心態(tài)備考

　　高三的學生壓力很大，本屆歷史班學生基礎又比較差，所以可以想象他們要承受多大的壓力，作為老師一定要盡量關注每一位學生，愛他們，支持他們，不斷鼓勵他們，引導他們以健康的心態(tài)備考。

　　第九、關注社會熱點,學以致用。靈活遷移

　　著名歷史學家克羅齊說：“一切歷史都是當代史�！币虼�,同學們在復習的過程中,要適當關注現(xiàn)實世界，具體包括：能體現(xiàn)國家意志，被老百姓普遍關注的大事和 熱點；帶有戰(zhàn)略性、事關人類社會未來的新價值觀的事件；既能從現(xiàn)實熱點問題取材，又能充分聯(lián)系本學科知識的現(xiàn)實熱點；學生能運用教材中比較重要的理論知識 去分析，而不是純理論的新提法和新理論。例如建立和諧社會、改革創(chuàng)新、維護國家主權(quán)（目前與 越南、韓國、菲律賓、日本等國存在的邊界矛盾）、三農(nóng)問題、經(jīng)濟全球化、民族關系等。

　　總之，高三歷史備考復習中要依據(jù)對高考歷史試題的分析、《課程標準》、《教學大綱》、學生實際等情況，采用科學、合理、靈活、高效的教學和復習方法，充分調(diào)動學生學習歷史的積極性和主動性，深入挖掘潛力，全面提高學生的綜合素質(zhì)和能力，使考生在20xx年的文綜歷史考試中取得理想的成績。

　　計劃進度表：

　　20xx年5---6月 政治史模塊 基本方法、基本概念。

　　20xx年7—9月 復習必修三思想史掌握思想史模塊的基本概念、基本史實、基本結(jié)論、

　　20xx年 10—12月 經(jīng)濟史模塊 基本方法。

　　20xx年1月 復習必修與選修模塊的聯(lián)系、整合

　　20xx年2—5月初 通史復習、注重三個模塊知識的整合。

　　20xx年5月初—6月初： 與歷史相關的時時熱點、整合、訓練 、訓練學生做題的速度、準確度、以及做題的技巧。

　　20xx年6月 一周保溫訓練，熟悉回歸教材，心理放松，以最佳的狀態(tài)迎接高考。

復習計劃 篇3

　　一、指導思想

　　以《語文課程標準》以及《語文考試說明》為指針，以能力要點為依托，立足教材，結(jié)合學生實際，研討復習方法，面向全體學生，兼顧各個層次，全面系統(tǒng)地提高學生的語文技能和綜合素養(yǎng)，順利完成08年中考的目標任務。

　　二、備考目標：

　　1、強化語文積累及運用訓練，尤其強化字詞、名句的默寫，病句修改和開放性創(chuàng)新題型訓練，以學會運用為目的進行練習。

　　2、強化綜合性學習、口語交際的復習及名著閱讀的拓展，以語文學習與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系為主。

　　3、強化閱讀訓練，包括現(xiàn)代文閱讀和淺易文言文閱讀。

　　4、強化寫作審題指導，進行作文儲備，了解考場作文的技巧。

　　三、關于下學期的復習

　　復習的三個輪次：

　　第一輪復習（3.20——4.20）

　　第二輪復習（4.22——5.15）

　　第三輪復習（5.16——6.10）

　　回扣課本，落實基礎（6.11----6.19）

　　四、第一輪復習策略：

　　明確考點（邊引導學生明確考點范圍，邊進行板塊復習，避免無效勞動）

　　夯實基礎（立足課本，扎實掌握課本文言文知識）

　　鞏固根本（緊抓閱讀和寫作不放松）

　　歸納方法（對文言文釋義和翻譯、精讀以及不同的作文形式邊訓練邊梳理方法）

　　強調(diào)規(guī)范（強調(diào)審題、思考分析和表達的規(guī)范，避免無謂失分）

　　點面結(jié)合（以專題訓練為主，試題模擬作輔助，專題吃準考點，試題反饋診斷）

　　五、預期目標：

　　1、綜合學習板塊：對標語、主題詞、口號、宣傳語和選題角度等能夠準確把握，能夠準確把握綜合探究型題目，口語交際能把握文明禮貌用語，要點回答完整，能夠靈活應對。

　　2、基礎小題：適當訓練，掌握一定解題規(guī)律。

　　3、文言文：夯實常用文言實詞，注意歸納一詞多義，有價值的通假字，有實在意義的常用虛詞；準確翻譯課文中的有代表性的`語句，留心歸納特殊句式的翻譯。準確把握文章內(nèi)容主旨。

　　4、綜合閱讀：學生明確考點及命題方式，準確篩選和整合信息，摸索行之有效的閱讀做題方法。

　　5、精讀：學生明確考點及命題方式，準確把握命題意圖，加強各種文體（除詩歌、戲�。�，尤其是文學作品的適應性訓練。

　　6、作文：對不同的作文命題方式（尤其是材料作文）進行再認識，準確把握命題意圖，避免跑題。力求切題，文體規(guī)范，內(nèi)容充實。

　　九年級語文第一輪復習日程表

復習計劃 篇4

　　20xx高考，是中牟二高向前邁進發(fā)展的契機，數(shù)學承載著高考成敗的半壁江山。所以，20xx高考，我組的備考信念是“必成不敗”。首先，我們通過認真研討，制定出了詳細的備考計劃。

　　<一>教學進度計劃

　　第一周（7.31——8.6） 第一章 集合與常用邏輯用語

　　第二周（8.7——8.13）第二章 函數(shù)概念及基本初等函數(shù)

　　第三周（8.14——8.20）

　　第四周（8.21——8.27) 第三章 導數(shù)及其應用

　　第五周（8.28——9.3）

　　第六周 (9.4——9.10） 第四章 三角函數(shù) 解三角形

　　第七周（9.11——9.17）

　　第八周（9.18——9.24）第五章 平面向量與復數(shù)

　　第九周（9.25——10.1）

　　第十周（10.2——10.8）

　　第十一周（10.9——10.15）第六章 數(shù)列

　　第十二周（10.16——10.21）第七章 不等式 第八章 立體幾何

　　第十三周（10.22——10.29）

　　第十四周（10.30——11.5）立體幾何

　　第十五周（11.6——11.12）

　　第十六周（11.13——11.19）第九章 平面解析幾何

　　第十七周（11.20——11.26）

　　第十八周（12.27——12.3）

　　第十九周（12.4——12.10）統(tǒng)計與統(tǒng)計案例 （文：概率，古典概型，幾何概型）

　　第二十周（12.11——12.17） 隨機變量及其分布（文：4—4）

　　第二十一 （12.18——12.24）理科4-4 文科4-5

　　第二十二周（12.25——12.31）迎一測備考

　　第二十三周 （1.1-1.7）

　　第二十四周 （1.8-1.14）

　　第二十五周 （1.15-1.21）一測考試

　　<二>備考建議

　　近幾年高考顯著特點是注重基礎，從學生情況來看，平時學習不錯但不得高分的主要原因不在于難題沒有做好，而在于基本概念不清，基本方法不熟，解題過程不規(guī)范。因此在一輪復習要做到：

　　(1) 注重課本的基礎作用與考試說明的導向作用。在每一節(jié)復習之前最好先領著學生將課本上的重要知識點與習題過一遍。

　　(2) 加強主干知識的生成，重視知識的交匯點。每章結(jié)束時要做好知識構(gòu)建。形成知識框架。

　　(3) 復習過程，通過作業(yè)，習題，考試等，規(guī)范學生解題習慣，演草習慣。

　　(4) 督促學生做好筆記，錯題集。加強題后反思，讓學生學會總結(jié)。

　　(5) 教師將近五年的高考題分類整理，在每一章開始時，在一課一研時先共同探究本章節(jié)的.高考動向。

　　以上是一測備考的數(shù)學教學工作的大致安排計劃，為確保一測順利圓滿完成任務，當下我們備課組全體成員務必做好以下幾點：

　�。�1）每個成員認真?zhèn)浜谜n后方可進行一課一研，主講人先談本節(jié)課的教學設計，其余成員進行補充。

　�。�2）對于課本，考試說明在每一章開始時要一塊進行研討，避免做無用功。

　�。�3）每一節(jié)習題，例題，課時作業(yè)。教師務必先做，大膽舍去沒有價值的習題，有價值的題目可以適當變式，教師一塊探討。

　　（4）一輪復習每節(jié)課基本都要配備作業(yè)，要讓學生按時交作業(yè)，認真批改，及時發(fā)現(xiàn)問題。

　　（5）對于試卷質(zhì)量，嚴格把關，每個人出試卷前先將本章試卷的知識點列出，在一課一研時，研討后根據(jù)知識清單找習題。

　�。�6）備課組全體成員提高做題量，做題能力，在備課之余多做高考題，提升能力同時，為精選習題提供精品題。

復習計劃 篇5

　　復習目的：鞏固生字詞，理解課文，背誦課文

　　復習過程：

　　一、鞏固字詞：

　　1、聽寫生字：也看過說和時點戲要兔身為這邊蟲捉告加

　　2、認讀詞語：過來但是道理波紋哪里游戲籃子

　　伸腰低處潮濕跑步快樂告訴清晨

　　醒來夏天變化野外

　　二、朗讀課文：《風》《要下雨了》《露珠》

　　1、仿寫：還能從哪些方面感覺到風？

　　2、下雨前小動物們有什么變化？

　　3、背誦7《風》

　　三、語文七色光四

　　按偏旁寫漢字：門（）

　　土（）

　　天氣諺語：謎語

復習計劃 篇6

　　一,復習安排

　　針對我校學生地理學科基礎薄弱，且中考復習時間短、內(nèi)容多的實際情況，為了在有限的時間里，把握考試要點，做到科學合理、優(yōu)質(zhì)高效地復習，我們八年級地理教師經(jīng)過仔細磋商，在全面分析課程標準和考試大綱的基礎上，特制定三階段復習計劃。

　　第一階段：（3月中旬——4月下旬，約40天）看書復習教材，梳理知識體系，準確把握課程標準，立足課本，夯實基礎。因此這一階段的復習主要是嚴格扣緊考試課標規(guī)定的范圍，建立知識體系為線索，搞好單元過關，引導學生認真研讀課本，特別是課本中大小標題(黑體字)的內(nèi)容，它們概括性強，重點突出。

　　第二階段：（4月下旬——5月下旬，約30天）專題復習。

　　該階段的復習按“地球和地圖”到“世界地理”和“中國地理” 的順序復習，結(jié)合《考試說明》和《教材研究》上的練習做到有講有練，鞏固強化。 以上兩階段的復習已經(jīng)結(jié)束，根據(jù)練習和模擬題學生得分情況進入第三階段的沖刺復習。

　　第三階段：（5月下旬——中考，約20天），綜合模擬，強化訓練，沖刺中考 。

　　這一階段的復習目的是：通過模擬題實戰(zhàn)的強化訓練(讀圖、填圖、繪圖訓練，材料分析題訓練, 開放性題目訓練),各種專題的講練(精選部分中考試題，組成幾套專題練習)。通過講練，幫助學生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識，教給學生解題思路和方法。學習解決某一類問題抓切入點的方法、規(guī)范表達的`方法、分析地圖的方法及提取有效信息的方法。精選幾套中考模擬試題進行近似實戰(zhàn)的強化訓練（做到限時、限量、優(yōu)質(zhì)），注意發(fā)現(xiàn)問題，及時指導，進一步提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力，并熟練掌握解題方法、解題技巧，最終以百倍的信心沖刺中考。

　　此階段共計6課時

　　第一節(jié)課：地球和地圖重點知識梳理，選擇5個典型題目加以強化鞏固。

　　第二節(jié)課：世界地理重點知識梳理，選擇5個典型題目和幾個常考國家的基本情況加以強化鞏固，世界地理的復習要結(jié)合地圖，增強學生空間定位能力。

　　第三節(jié)課：中國地理重點知識梳理，結(jié)合經(jīng)典題型做鞏固練習。

　　第四節(jié)課：學生做7套卷模擬試題二（該卷難度適宜，增強學生考試信心）。

　　第五節(jié)課：講解7套卷模擬試題二。

　　第六節(jié)課：學生自己復習每份模擬題中做錯的題，回憶方法和鞏固知識。

復習計劃 篇7

　　特別說明，我是20xx全國卷的，所以如果提到任何和高考考試要求相關的信息，僅做參考，具體情況還是查一下當年當?shù)氐囊�求比較保險

　　寒假一過，二月26日（或左右？）百日誓師，轉(zhuǎn)眼間就到三四月份了。這兩個月是專項練習各種題型的時候，作業(yè)很明顯的有這種傾向。老師毫不留情的發(fā)卷子，大家海一樣的做題，各種刷，都是論本的。這種時候完成作業(yè)都是非常艱難的事情，更別說自己還有一大堆想要練習的內(nèi)容TT。

　　個人覺得這時候緊緊跟住老師是上策，因為老師非常有經(jīng)驗，比我們更熟悉高考出題思路，跟進了往往有事半功倍的效果。具體的說呢，把時間大致分成三部分：

　　1、上課時間；

　　2、課間+自習+所有零碎時間；

　　3、晚上睡覺前完整的三個小時。

　　作業(yè)也分三部分：必做、選做、跳做。

　　一、作業(yè)

　　先說作業(yè)。

　　所謂必做，指的是哪些老師反復強調(diào)的非常重要的作業(yè)，非常好區(qū)分，那些老師肯定會檢查（或者變相檢查）的就是啦

　　這類作業(yè)好比每頓飯都會有的谷物，提供必需的碳水化合物，是萬萬不能少的，對待它們我們也必須拿出二十萬分的認真

　　選做和跳做就是那些老師說做完了自己對一下答案的。選做主要是挑選那些比較有新意或是綜合性比較高的題目完整的做一遍。跳做是把題目大致瀏覽一遍，寫下大致思路或者關鍵步驟。

　　二、時間

　　然后是時間。

　　作業(yè)神馬的都是在2類時間里完成的'（所以對速度和效率要求很高）。

　　對于1類時間，普遍反映是不太重視。老師在這兩個月主要就講兩個東西，知識點和題目。

　　知識點和一輪復習的時候不太一樣，此時老師會提綱挈領的講知識點間的聯(lián)系和綜合，同時突出重點和容易出錯的地方，可以作為寒假過后的又一次強化，至此概念什么的應該不再出現(xiàn)問題。而題目的講解往往會順帶著提到解題方法、中間結(jié)論、答題格式的注意點、答卷技巧等等等等。

　　我個人的經(jīng)驗是聽了絕對比不聽好，很多題即使自己做出來了，也有可能會有更簡單的解法，或者發(fā)現(xiàn)自己解答的不嚴密之處。對于那種成績已經(jīng)非常高的童鞋，想要更進一步的向高分沖刺的話，聽課絕對收獲多多

　　3類時間是強力推薦的。用完整的三小時來做歷屆真題，一天一套卷子。

　　三、強力推薦

　　關鍵詞：完整、三小時、真題

　　1）完整，主要是為了培養(yǎng)考試氛圍。就像正規(guī)考試一樣，提前規(guī)定好時間，提前去好洗手間，提前準備好當科考試所需的一切文具，尺子圓規(guī)神馬的一個不少，計算器神馬的一個不留和爸媽說好這段時間不能打擾，送水啊送水果啊按摩啊之類的麻煩換時間再來�？傊�一切向著真實考試靠攏，山寨也要山寨的專業(yè)。

　　在這里特別說明一下表和筆的問題。高考考場是不允許帶電子表的，鬧鐘之類的也不讓，那種簡潔一點的機械表（沒啥特異功能的）最保險。另外全國卷規(guī)定考試用2B鉛筆和0.5黑色字跡簽字筆，不能使用涂改液、膠帶、小刀。這就意味著橡皮要找能擦干凈的那種，還要養(yǎng)成答案盡量一次寫對的習慣。最好從現(xiàn)在就開始按照這些要求練習。

　　之后用一刻鐘左右估一下分。只用你記下的答案和標準答案，把寫完的卷子放在一邊不要管，那是明天再看的東西。

　　剩下的時間把昨天寫的卷子翻出來，自己判，盡量嚴格一點。如果解答題和作文拿不準，可以白天的時候請老師幫忙判。判好后把成績和自己估的比較一下，然后分析答案，有問題了記錄好然后請教老師，爭取把每一份卷子都吃透。

　　3）真題，主要是為了熟悉出題思路。真題是所有復習用的卷子里面質(zhì)量最高的，出錯率最少，題目最扣合大綱。最近五年的全國卷一全國卷二一定要做（當然，對地區(qū)卷的童鞋來說就是最近五年的地區(qū)卷啦）真題到了五月份可能老師也會發(fā)一些，但個人覺得這東西吧，寫的早一些比較好，絕對是親身經(jīng)驗一條，還可以培養(yǎng)對高考的感情嘛。

　　四、如果說自己呢

　　提前和各科老師約好了，每周固定時間專門為我答疑。老師都非常爽快的答應了，而且還提出說讓我提前把做的卷子告訴ta，這樣ta可以準備一下。超感動......

　　從這個時候養(yǎng)成了每天下午打一小時羽毛球的習慣，一來呼吸新鮮空氣，換換腦子&更新一下循環(huán)什么的；二來調(diào)整心情保持積極而充滿信心的心態(tài)，磨刀不誤砍柴工。

　　最頭疼的大概就是作業(yè)的，因為真的好多。這實在是很沒有辦法，我能寫多快就寫多快，從最需要的寫起。同時也是和老師溝通吧，讓老師針對我推薦作業(yè)，那些低層次重復的作業(yè)就舍棄掉。話說我和老師交流很多，老師對我各個時間段的狀態(tài)都很清楚，所以也會針對性的降低我的作業(yè)量。

　　這兩個月是最累的，現(xiàn)在想起來，還是深深覺得高三生不容易��！不過說實話，這兩個月的付出對分數(shù)的貢獻最大，做得好了絕對產(chǎn)生質(zhì)的飛躍這時候喜歡用很多話激勵自己，我日記本上每天寫的都是“努力向目標前進！”“加油啊提高效率！”之類的，甚至還殺氣騰騰的寫著“殺進清華”。不過最喜歡的一句是：

　　“現(xiàn)在，每一分鐘的努力都可以改變你的未來�！�

復習計劃 篇8

　　一、備考過程

　　一開始我也是和大家一樣不知道怎么開始復習，不知道哪個輔導老師教的好，其實每個知名的老師都有自己牛逼的地方，都值得學習，但你要找準誰的解題方法你用著更順手，誰的教學風格你更喜歡，然后就分別在網(wǎng)上聽了李永樂、張宇、湯家鳳的幾節(jié)課，就我個人來說，我推薦李永樂的線代，線代如果自己自學是比較枯燥的，尤其對沒有學過線代的同學，線代是花時間就可以拿滿分的，性價比最高，李老應該是線代的權(quán)威之一啦，解題思路很正。高數(shù)聽的是湯家鳳，尤其是中值定理部分算是高數(shù)的難點之一，（不過，近幾年都沒有考到，明年有可能會考哦，需重視）建議大家可以聽聽看，幾種證明題型都總結(jié)到了，很有用。概率論我聽的是王式安的，概率論說簡單也簡單，但說難，對一些同學來說是真的很難，自認為是最需要理解加實戰(zhàn)的一門，等你真的基礎打?qū)嵙耍�再妖的白骨精在你眼中就是一堆沒有肉的白骨，一戳就散了（這個比喻有點嚇人了哦~）

　　PS：聽的時候一定要做筆記，你可以沒有專門的錯題本，（我懶得弄，直接在練習冊上標注了）但是一定要有專門的聽課筆記本，這點真的很重要，聽課的時間成本很大，你不可能一個月以后忘了某個解題辦法，又回來重新看吧，除非你過目不忘，否則，一定不要高估你的記憶力。。。

　　再來說我用的資料，李永樂的復習全書，外加李永樂的線代講義（看了這個就不用看復習全書中的線代部分），還有曹顯兵的概率論講義，后期我也看了復習全書的概率論，因為我覺得概率論需要多做點例題，掌握多點解題思路。

　　習題方面：除了做了各種講義上面的題以外，哦，還有復習全書贈送的分階練習冊，這個練習冊是復習全書配套的章節(jié)練習，按難度分為三個階段，我還是只做完了高數(shù)部分，其他基本沒動。此外我還做了李永樂的660題，（全是客觀題），高數(shù)選擇填空部分我都做完了，概率論線代做了一小部分，不過我建議聽完課，有一定基礎再做，否則過來人告訴你，高數(shù)前兩頁的選擇題會讓你欲哭無淚，題的質(zhì)量是不錯的，可以幫助你加強基礎。因為660的每一道題考的都是一個或幾個知識點，有的知識點比較難理解，所以要經(jīng)�；仡欏e題牢固印象。到11月份，我就開始做真題了，我可能做真題的時間比別人要晚，因為我喜歡把知識點學透，再拿真題檢測，說真的，當你見過足夠多的妖魔鬼怪，再看豬八戒會覺得挺可愛的，真題就是給自己信心的時候，因為11月份正是情緒比較焦慮不安地時候，需要真題給自己鼓勵，我是隔一天做一套，嚴格按照三個小時的時間，基本每套控制在兩個半小時左右做完，半個小時左右檢查，解題步驟工整的寫在紙上夾在每套卷子里，不過就兩套得了滿分，其余基本在140左右徘徊。15套題需要一個月做完，另外15天就回顧下錯題，針對做真題凸顯的薄弱部分進行專項訓練。到12月份，做套題不能停啊，就買了湯家鳳的8套卷和李永樂的最后四套題，自我感覺湯的難度小于李的，因為我做湯的基本得分在130左右，而李的得120都算高了。其實12套模擬題，并不是有多難，主要是題的計算量較大，這是真題不可能出現(xiàn)的情況，12套每套題得110就算高了，所以后期拿模擬題練練手，提高個精確度，也是可以的，不用太受打擊你做模擬卷的分數(shù)加20分差不多就是做真題的分。到12月份，我是模擬題和第一輪得分較低的真題穿插練習，到最后沒題做了就拿來數(shù)一的題挑著做，反正越到后期越要保證每天三個小時的練手時間，這個是你在考場正常發(fā)揮的基礎，就算是考數(shù)三前一天晚上，我還是堅持做了一套真題再睡的覺，（唉，我都被自己感動到了）

　　對于時間的安排：我不喜歡拉鋸戰(zhàn)，如果做運動員的話，我肯定會選短跑運動員，長痛不如短痛啊，相信大家都很贊同這句話吧，所以是7份正式開始今年的復習，當然如果你沒有任何基礎，還是建議早做準備，每天上午9點開始，保證高效學習3個小時，高數(shù)線代概率論每天都會做題，因為每個人的學習習慣不同，像我，我不喜歡早起，因為只要早起我肯定一天精神頹靡，所以我是七點半左右起床，看一個小時的英語，吃飯，然后就開始看數(shù)學。

　　二、考試過程

　　20xx年12月25號，上午8點10分，考試科目：數(shù)學三

　　考場內(nèi)監(jiān)考老師站在講臺宣讀考場紀律，此時教室外還有不少學生在走廊拿著數(shù)學筆記默念，包括我在內(nèi)，其實大家都明白臨時抱負腳真的沒啥用，就是求個心安，雖然這種心情也維持不了多久。畢竟已經(jīng)考了一天，所以拿到卷子的時候并沒有太緊張，快速的翻看了一下幾個大題的類型，做到心里有數(shù)，開始答題。

　　先說說的我預期的答題時間分配：選擇填空50分內(nèi)完成，每道大題用10分鐘，當然你如果某一道題做的特別順手5分鐘就搞定的話，別的給題就可以多勻點時間，不過最多20分鐘。5分鐘沒頭緒的直接pass，第一遍做完以后剩余的時間，先弄之前pass的，還是沒有思路就果斷放棄，進行最后檢查的步驟，這一步非常重要，我今年之所以能拿到147，最重要的就是檢查出兩道計算馬虎的小題，否則只能得139。

　　再說實際的做題情況，我用35分鐘做完了選擇和填空，這個速度我還是比較滿意的，記得我是考場里第一個換草稿紙的，然后當我開始做第一道計算題的時候，還賤賤的瞥了一眼右邊的男童鞋，他還在選擇題的那一版，然后我就放心了（好壞）。以至于做大題的時候，心態(tài)很放松，也放慢了做題速度，力求做到字跡工整，步驟清晰，答案正確，因為我知道回頭檢查的時候大題是沒有時間全算一遍的，而我小題做的太快，一定需要仔細檢查，所以保證大題會做必對是我的做題原則。一開始是很順利的，基本10分鐘一題，到高數(shù)最后一題是冪級數(shù)與微分方程的`結(jié)合，大概花了20分鐘，然后是線代的21題，不知道哪傻缺了，用第一次算出的特征值求得的特征向量是不互相獨立的，這種明明就在眼前的分兒又不能放棄，只能重新算一遍，所以單這道題就花了大概25分鐘才完成。然后就剩40分鐘，還有兩道概率論沒做，這時候我真是有點慌了，完全偏離預期，幸好第一道題比較簡單10分鐘拿下，最后一題因為樣本帶絕對值，乍一看有點葷菜，不過全是套路，耐著性子按常規(guī)解題步驟走，花了15分鐘答完。剩余的15分鐘就快速檢查選擇填空，改了兩道小題，也算有驚無險。收卷的時候，監(jiān)考老師會站在講臺一張一張的檢查，這個時間就是你評估本考場同學實力的時間，大概一半童鞋的卷子是還是很有內(nèi)容的，剩下的四分之一是基本每題只用一兩行忽悠過去，剩余的則是寫的比較滿的，（不乏有堆積公式的）。這個分布還是正常的，說明難度適中。但是考完后看到貼吧上哀鴻遍野，說今年數(shù)三難到令人發(fā)指，感覺拿到了數(shù)一的試卷。。。。。我沒看數(shù)一的試卷，不過說實話今年數(shù)三的創(chuàng)新并不多，只是多了幾個紙老虎，可以說是中規(guī)中矩，對基礎知識掌握牢固的同學來說，肯定不會難到懷疑人生的地步。所以一切懵逼來自于實踐的匱乏。

　　最后，我覺得數(shù)學的復習沒什么捷徑，大量練題是王道，當然不是見到題就做，還是需要有分辨好題的能力，如果隨便挑一道題，你就能看出考查的是哪個知識點，而對應的知識點基本就幾種常見的解題思路，那這道題也就沒什么難度了，以上就是我對數(shù)學的一點經(jīng)驗

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