復(fù)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們的工作又邁入新的階段,做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔!相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)?下面是小編收集整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃9篇,希望能夠幫助到大家。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期是高三的第一個(gè)學(xué)期,主要教學(xué)內(nèi)容為在第一輪的專(zhuān)題復(fù)習(xí)。在本階段復(fù)習(xí)中,以高考語(yǔ)文大綱和高考考試要求為依據(jù),切實(shí)做好專(zhuān)題復(fù)習(xí)、重點(diǎn)強(qiáng)化工作,優(yōu)化組合各方面信息,以講帶練,力求為高考作好全面系統(tǒng)地、充分的準(zhǔn)備,爭(zhēng)取在高考中取得好成績(jī)。
二、備考理念:科學(xué)全面,扎實(shí)有序,先易后難,寧精勿濫,高質(zhì)高效
1.科學(xué)全面(科學(xué)制定備考計(jì)劃,科學(xué)使用訓(xùn)練材料,全面落實(shí)考綱要求)
2.扎實(shí)有序(扎實(shí)利用好包括早讀在內(nèi)的每一段“語(yǔ)文時(shí)間”,認(rèn)真落實(shí)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和鞏固訓(xùn)練,逐步提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力)
3. 先易后難(先從難度較小的專(zhuān)題入手再過(guò)渡到較難的專(zhuān)題)
4. 寧精勿濫(學(xué)生基礎(chǔ)不好,只能少講精講,不然的話(huà)效果就不明顯)
5.高質(zhì)高效(把握好考綱要求,提高備考的針對(duì)和有效性;調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性;及時(shí)掌握“學(xué)情”與“考情”避免無(wú)效性付出,提高備考的有效性)
三、具體目標(biāo)、措施、要求
第一輪復(fù)習(xí):重點(diǎn)是全面落實(shí)考點(diǎn)要求,夯實(shí)基礎(chǔ),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
1.完成的內(nèi)容及順序:
(1)語(yǔ)言文字運(yùn)用專(zhuān)題。
(2)現(xiàn)代文閱讀(主要是實(shí)用類(lèi)文本閱讀)專(zhuān)題。
(3)文言文復(fù)習(xí)專(zhuān)題。
(4)詩(shī)歌鑒賞專(zhuān)題。
(5)古詩(shī)文默寫(xiě)。(每周都背)
(6)作文。(兩周一次)
2.達(dá)成目標(biāo)的具體措施:
(1)語(yǔ)言文字運(yùn)用。
復(fù)習(xí)方式:由于學(xué)生高二時(shí)已經(jīng)復(fù)習(xí)了成語(yǔ)、病句的知識(shí),并且進(jìn)行了相應(yīng)的訓(xùn)練,所以高三此部分內(nèi)容采用以練帶講的方式,在學(xué)生閱讀高考考點(diǎn)專(zhuān)題突破用書(shū)相關(guān)考點(diǎn)解說(shuō)的基礎(chǔ)上進(jìn)行點(diǎn)撥,指導(dǎo)學(xué)生完成相關(guān)訓(xùn)練。除成語(yǔ)、病句外,重點(diǎn)的專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練,其余的碰到相關(guān)內(nèi)容可穿插訓(xùn)練。
(2)現(xiàn)代文閱讀(主要是實(shí)用類(lèi)文本閱讀)。
復(fù)習(xí)方式:充分利用高考考點(diǎn)專(zhuān)題突破用書(shū)相關(guān)考點(diǎn)解說(shuō),結(jié)合經(jīng)典高考試題進(jìn)行。復(fù)習(xí)中重在掌握高考要求,培養(yǎng)閱讀能力,掌握讀懂文本的基本方法,讀懂題目的方法,解題的方法,提高應(yīng)考水平。
(3)文言文閱讀。
課內(nèi)文言文復(fù)習(xí)。
重點(diǎn):高中語(yǔ)文教材必修1-5課文及選修課本的.回顧與整理。(重點(diǎn)是古文)
復(fù)習(xí)方式:指導(dǎo)學(xué)生按一定順序分別復(fù)習(xí)課文,朗讀課文(主要利用早讀、課前),理解文意,重點(diǎn)整理文言實(shí)詞(多義、通假、古今異義、活用等)、文言虛詞用法、特殊句式(判斷句、省略句、倒裝句、被動(dòng)句等)、重點(diǎn)語(yǔ)句翻譯、課文內(nèi)容素材積累整理等。
高考文言文專(zhuān)題復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)方式:文言文復(fù)習(xí)盡量結(jié)合前階段課內(nèi)文言文復(fù)習(xí)的內(nèi)容,以幫助學(xué)生掌握;充分利用高考考點(diǎn)專(zhuān)題突破用書(shū)相關(guān)考點(diǎn)解說(shuō)(本部分針對(duì)考點(diǎn),對(duì)考生進(jìn)行應(yīng)試策略及技巧上的指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)試策略及答題技巧,引導(dǎo)考生形成解題、答題的科學(xué)思維),結(jié)合經(jīng)典高考試題進(jìn)行;完成與各考點(diǎn)對(duì)應(yīng)的高考經(jīng)典試題。復(fù)習(xí)中重在掌握高考要求,掌握相關(guān)文言知識(shí),提高應(yīng)考水平。
(4)詩(shī)歌鑒賞。
復(fù)習(xí)方式:由于高二時(shí)結(jié)合《唐詩(shī)宋詞》初步進(jìn)行了詩(shī)歌鑒賞考點(diǎn)復(fù)習(xí),完成了一些古詩(shī)詞高考真題測(cè)驗(yàn),所以備考時(shí)充分利用高考考點(diǎn)專(zhuān)題突破用書(shū)相關(guān)考點(diǎn)解說(shuō)部分內(nèi)容,使學(xué)生對(duì)這一部分知識(shí)有進(jìn)一步系統(tǒng)的把握;結(jié)合20xx年各地詩(shī)歌鑒賞題講練。
(5)古詩(shī)文默寫(xiě)。
復(fù)習(xí)方式:復(fù)習(xí)資料上要求背誦的內(nèi)容資料,利用早讀背誦,并進(jìn)行檢測(cè)。主要以檢測(cè)過(guò)關(guān)為主。要求逐篇(首)默寫(xiě)過(guò)關(guān)。
(6)作文。
兩周一次大作文訓(xùn)練,在高一、高二作文序列專(zhuān)題的基礎(chǔ)上分文體分專(zhuān)項(xiàng)序列訓(xùn)練,突出議論文的寫(xiě)作。(還要結(jié)合課前演講、素材積累、讀書(shū)筆記、周練進(jìn)行)
3.要求:
、倮煤酶呖伎键c(diǎn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)用書(shū),落實(shí)好考點(diǎn)要求;
、谝龑(dǎo)學(xué)生自覺(jué)構(gòu)建高考知識(shí)網(wǎng)絡(luò);
、壑v練到位;
④充分利用好早讀和語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練時(shí)間。合理安排課后訓(xùn)練。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
在經(jīng)過(guò)三個(gè)月緊張的復(fù)習(xí)之后,時(shí)間也會(huì)進(jìn)入考研倒計(jì)時(shí),我們最后三個(gè)月里發(fā)現(xiàn)如果把它分成兩個(gè)階段會(huì)更有利于大家分?jǐn)?shù)的提高,其中一個(gè)重要的改革時(shí)間段就是把十月、十一月定位為提高階段。這個(gè)階段的目標(biāo)就是做題,提高綜合能力。不論你怎樣復(fù)習(xí),這個(gè)階段的目標(biāo)和主要任務(wù)是不會(huì)改變的。這個(gè)階段咱們的主要任務(wù)有三個(gè):
第一、 梳理知識(shí)體系;在強(qiáng)化階段老師會(huì)給大家搭建清晰的知識(shí)框架,但是這個(gè)框架是老師的思路,這個(gè)階段要求大家把這部分知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的思路,最后你要清楚地知道線(xiàn)性代數(shù)一共有多少個(gè)知識(shí)板塊,每個(gè)知識(shí)板塊里面的重要知識(shí)點(diǎn)是什么,包括定義、性質(zhì)、定理、應(yīng)用;同時(shí)你還要知道每個(gè)模塊會(huì)有什么樣的題目,以及相應(yīng)的題目的解題思路;而且必須要知道各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系是什么,這一點(diǎn)也非常重要,因?yàn)槲覀兙(xiàn)性代數(shù)的一個(gè)重要特點(diǎn)就是綜合性強(qiáng),那么就要求大家不僅知道每個(gè)知識(shí)點(diǎn),還要知道各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。比如對(duì)于行列式的知識(shí)點(diǎn)你要清楚的知道行列式是一個(gè)數(shù)、進(jìn)行的'變形以及變形對(duì)應(yīng)的行列式的值改變情況、展開(kāi)定理及其推論,關(guān)于題目上要會(huì)求低階行列式、高階行列式、抽象行列式,以及要知道各個(gè)題目的解題思路方向;同時(shí)還要知道行列式和其他五個(gè)模塊知識(shí)之間的聯(lián)系,比如如何利用后面去個(gè)模塊求解行列式,以及如何利用行列式求解后面的相關(guān)內(nèi)容,比如線(xiàn)性方程組接的存在性在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為求行列式。這些知識(shí)大家必須了然于胸。如果你是自己復(fù)習(xí)的話(huà),目標(biāo)還是這樣的目標(biāo),但是你要做的是查漏補(bǔ)缺,因?yàn)閺?qiáng)化階段的題目不一定全面,隨著做題量的增大,很有可能會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)強(qiáng)化階段搭建的知識(shí)框架的缺陷,那么這個(gè)階段你們要做的就是完善知識(shí)體系,同時(shí)必須要保證補(bǔ)充的是正確的才可以。
第二、 做題。這就是一開(kāi)始說(shuō)的,這個(gè)階段的目標(biāo),也就是通過(guò)做題提高大家的綜合能力。關(guān)于做題,大家這個(gè)階段就做真題,因?yàn)檫@是考研最后的沖刺階段,你們要盡快近距離接觸考研,那就是做真題;同時(shí)真題的質(zhì)量是其他任何模擬題所不能比擬的。至于做多少,就是從1987年有考研數(shù)學(xué)以來(lái)所有的真題全部都做一遍。因?yàn)檫@個(gè)階段你們就是要大量做題,這樣的話(huà)大家就選擇最高質(zhì)量的題目去做就好,而且是能做多少做多少,盡可能多的做題,這是其一;其二,我們數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)每年都是一樣的,通過(guò)真題你就可以知道每個(gè)考點(diǎn)是怎么考的,比如我們這個(gè)階段的講義就是把從1987年以來(lái)的所有真題和我們線(xiàn)代的各個(gè)知模塊一一對(duì)應(yīng)起來(lái),這樣的話(huà),你就可以把考點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系在一起來(lái)看。如果你是自己復(fù)習(xí)的話(huà),你不能只是單純的做題,你一定要再把做過(guò)的真題分析一下,就像我們的講義一樣,最好能把每道題和相應(yīng)的模塊一一對(duì)應(yīng)起來(lái),最好能找到相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。
第三、 整理錯(cuò)題。原則上是要求大家每個(gè)人都有一個(gè)錯(cuò)題本,上面記錄自己的錯(cuò)題,尤其是強(qiáng)化階段的錯(cuò)題,可以寫(xiě)下自己的錯(cuò)誤思路,以及正確的解題思路,同時(shí)要注明錯(cuò)誤出現(xiàn)的原因是什么,該知識(shí)點(diǎn)是否明白等等。比如一道矩陣乘法不滿(mǎn)足乘法交換律的題目你錯(cuò)了,那你要做相應(yīng)的記錄,如果能夠舉一反三就更好了,大家可以把所有關(guān)于矩陣運(yùn)算法則的錯(cuò)題放在一起,找原因,并且反復(fù)加強(qiáng)。因?yàn)榇蠹叶紩?huì)有思維定勢(shì),第一次做錯(cuò)的題目如果不加整理的話(huà)很有可能下次也會(huì)做錯(cuò)。
希望大家可以在這個(gè)階段努力完成自己的目標(biāo)!最后,祝您考研成功!
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空。會(huì)擴(kuò)句,會(huì)造句。
2、會(huì)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),會(huì)辨析形近字、同音字。
3、會(huì)寫(xiě)反義詞,知道著名的人物和身份。
復(fù)習(xí)過(guò)程:
一、把聲母相同的`字寫(xiě)在一起
英達(dá)釣養(yǎng)藝緊漸界浪蘭
J:Y:
L:D:
二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
fēichángjìnbùzhuāzhùhànshuǐ
()()()()
kūnchóngxiānhòuyùndòngwàngjì
。ǎǎǎǎ
三、比一比,再組詞
注()才()直()塊()
。ǎ┐纾ǎ┱妫ǎ┛欤ǎ
四、寫(xiě)反義詞
大--()()--反粗--()()--熱()--白
五、選詞填空
非常常常快塊
1、爺爺()去公園散步。1、老松樹(shù)下有一()大青石。
2、我()喜歡這只小鳥(niǎo)。2、小明跑得真(),像飛一樣。
六、擴(kuò)句
1、媽媽笑了。2、小鳥(niǎo)飛。
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七、把下列句子補(bǔ)充完整
1、--------------才-------------。
2、--------------已經(jīng)------------。
3、--------------又--------------。
八、按課文內(nèi)容填空
1、法布爾是()著名的()。
2、懷素長(zhǎng)大以后,成了有名的()。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想:
以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,以改革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)充分反映我國(guó)小學(xué)自然學(xué)科改革的成果,并積極融入世界科學(xué)教育改革的精華。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)綱要,在落實(shí)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)更注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。轉(zhuǎn)變?cè)瓉?lái)“掌握多少科學(xué)知識(shí)”的復(fù)習(xí)教學(xué)觀念為“收獲多少信息與方法”教學(xué)觀念,并以是否促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)為評(píng)價(jià)復(fù)習(xí)效率的指標(biāo)。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容和重點(diǎn)
這個(gè)學(xué)期的教材包含四個(gè)單元,分別是《植物的生長(zhǎng)變化》、《動(dòng)物的生命周期》、《溫度與水的變化》和《磁鐵》,因此,首先要復(fù)習(xí)教材1—4單元的基本知識(shí)點(diǎn),幫助學(xué)生能把零散的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理、整合,形成比較完整的的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。此外,再進(jìn)行綜合練習(xí),讓學(xué)生能熟悉并能熟練運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)知識(shí)。
復(fù)習(xí)重點(diǎn):
1、掌握科學(xué)的知識(shí),建立科學(xué)的概念。
2、回憶、熟練、掌握各知識(shí)點(diǎn)。
3、熟悉科學(xué)試卷的題型。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)
因?yàn)閺?fù)習(xí)課所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容都是學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的,在某種程度上對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)缺乏像新授課那樣的新鮮感。但由于學(xué)生原先在各節(jié)課里獲得知識(shí)是零散的,因此,只是整理自然就成了復(fù)習(xí)課教學(xué)的核心之
一。而不同學(xué)生已有的知識(shí)認(rèn)構(gòu)是由差異的,他們對(duì)知識(shí)的建構(gòu)的方式也是千差萬(wàn)別的。通過(guò)自主學(xué)習(xí),彰顯學(xué)生的`主體性,在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行梳理、整合,溝通內(nèi)在的聯(lián)系,讓學(xué)生親歷知識(shí)復(fù)習(xí)的過(guò)程。通過(guò)比較、辨析知識(shí)之間的聯(lián)系,形成一個(gè)比較完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),獲得親自參與研究活動(dòng)的體驗(yàn)。
四、復(fù)習(xí)時(shí)間(6月9號(hào)------6月25號(hào))
第一階段 單元復(fù)習(xí)
第一單元《植物的生長(zhǎng)變化》 2課時(shí)
第二單元《動(dòng)物的生命周期》 2課時(shí)
第三單元《溫度與水的變化》 2課時(shí)
第四單元《磁鐵》 2課時(shí)
第二階段 綜合練習(xí) 4課時(shí)
查漏補(bǔ)缺 2課時(shí)
五、復(fù)習(xí)方法措施
。ㄒ唬┱J(rèn)真復(fù)習(xí)《課堂作業(yè)本》、《學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》。
。ǘ┲辽僬J(rèn)真翻閱科學(xué)書(shū)兩次以上,記住其中的實(shí)驗(yàn)(所用材料、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論),還有書(shū)中出現(xiàn)的結(jié)論性的句子。
。ㄈ┦煜じ鲉卧R(shí)點(diǎn):
。ㄋ模┯捎趯W(xué)生有兩極分化的現(xiàn)象,因此對(duì)于學(xué)生要因材施教,做好系統(tǒng)觀察和定量觀察的指導(dǎo),讓枯燥的理論知識(shí)與學(xué)生們的動(dòng)手操作相結(jié)合,并讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題發(fā)表自己的意見(jiàn),只要能說(shuō)出理由都給予肯定,給他們信心,給他們動(dòng)力。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
一.指導(dǎo)思想:
二.復(fù)習(xí)形式:分類(lèi)復(fù)習(xí)
三.復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1.掌握本冊(cè)要求寫(xiě)的生字及相關(guān)詞語(yǔ),學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
2.學(xué)會(huì)照樣子寫(xiě)句子,能運(yùn)用規(guī)范的修改符號(hào)修改病句。
3.掌握先概括后具體的構(gòu)段方法,能正確分析段落,初步掌握分段知識(shí),能簡(jiǎn)單概括段意。
4.掌握要求背誦的課文,并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固。
5.進(jìn)一步提高口語(yǔ)交際水平,在閱讀復(fù)習(xí)中相機(jī)進(jìn)行實(shí)踐。
6.進(jìn)一步了解本學(xué)年段的習(xí)作要求,對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改,并根據(jù)不足進(jìn)行指導(dǎo)。 三.具體安排:
(一)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí):
1.形式:專(zhuān)題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練評(píng)講相結(jié)合
2.內(nèi)容:本書(shū)的'生字詞的音形義,形聲字,同義詞,反義詞,修改病句,照樣子寫(xiě)句子等。
3.措施:
(1)做訓(xùn)練題,進(jìn)行堂上練習(xí)。包含以上內(nèi)容。
(2)根據(jù)學(xué)生的反饋有針對(duì)性地進(jìn)行單項(xiàng)專(zhuān)題復(fù)習(xí),重點(diǎn)是掌握生字詞和修改病句,實(shí)詞的詞性。
(3)采用競(jìng)賽的形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
(二)閱讀復(fù)習(xí):
1.形式:以學(xué)生練習(xí)為主,老師有針對(duì)性地重點(diǎn)評(píng)講,
2.內(nèi)容:要求背誦的課文,重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落,及配套的閱讀訓(xùn)練。
3.措施:
(1)教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法,先全面復(fù)習(xí)每一課,再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。
(2)采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣,
(3)優(yōu)幫差,加強(qiáng)合作與督促。
(4)輔差工作不放松。
(5)課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn),重點(diǎn)突破,加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),并相機(jī)進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐。
(6)加強(qiáng)檢查的落實(shí),必要時(shí)動(dòng)用小組長(zhǎng)和班干協(xié)助,力求重要地方人人過(guò)關(guān)。
(三)作文復(fù)習(xí);
1.形式:習(xí)作欣賞、修改和臨場(chǎng)指導(dǎo)
2.內(nèi)容:進(jìn)一步提高審題、選材能力,本學(xué)期自己的習(xí)作修改,進(jìn)一步提高。
3.措施:
(1)對(duì)于中下生加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。
(2)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的糾正。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
學(xué)習(xí)新大綱,鉆研新教材,研究新高考,處理新信息,交流新體會(huì),學(xué)習(xí)新方法。緊扣課本,科學(xué)計(jì)劃,注重基礎(chǔ),強(qiáng)調(diào)能力,提高復(fù)習(xí)效率,力爭(zhēng)好成績(jī)。
二、措施
1、精心選擇好復(fù)習(xí):
高中物理課本(必修1、必修2、3-1、3-4、3-5)、第一輪復(fù)習(xí)參考書(shū)<<東方嬌子>> 配套資料:全國(guó)各地高考模擬試題試卷.
2、團(tuán)結(jié)協(xié)作,和諧共事,注重基礎(chǔ),培養(yǎng)能力.
高三物理備課組統(tǒng).一.教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一課后練習(xí),統(tǒng).一.教學(xué)輔導(dǎo)資料,統(tǒng)一單元測(cè)試試卷,發(fā)揮集體智慧,提高了整體教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中,重點(diǎn)抓好基礎(chǔ):重視物理概念和物理規(guī)律的教學(xué),同時(shí)重視概念和規(guī)律的應(yīng)用,使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋現(xiàn)象,分析和解決實(shí)際問(wèn)題,并在運(yùn)用中鞏固所學(xué)知識(shí),加深對(duì)概念和規(guī)律的理解,提高分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
三、新高三進(jìn)度安排
第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間:20xx年9月中旬至20xx年3月上旬 第二輪復(fù)習(xí)時(shí)間:20xx年3月上旬——20xx年5月上旬
1.以知識(shí)專(zhuān)題為主線(xiàn),整理知識(shí)體系,夯實(shí)各章節(jié)具有基礎(chǔ)性、常規(guī)性和典型性的物理模型,以提高學(xué)生的解題能力為主要任務(wù)。
2.以實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題為主線(xiàn),將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行歸類(lèi)整理,掌握同類(lèi)實(shí)驗(yàn)的關(guān)聯(lián)關(guān)系。
3.以題型專(zhuān)題為主線(xiàn),有效地進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,理清各類(lèi)題型的特點(diǎn)及解題思路。 4.適當(dāng)兼顧綜合訓(xùn)練,規(guī)范學(xué)生的口述表達(dá)及書(shū)面表達(dá),提高學(xué)生的綜合應(yīng)考能力
第三輪復(fù)習(xí)時(shí)間:20xx年5月上旬——20xx年6月上旬
1.學(xué)生回歸基礎(chǔ)、回歸課本,對(duì)知識(shí)方法回顧整理,同時(shí)針對(duì)物理學(xué)科各個(gè)知識(shí)點(diǎn)和理、化、生各學(xué)科之間知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,通過(guò)三科備課組根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷,體會(huì)考試策略,答題規(guī)范,提高應(yīng)試能力。
2.針對(duì)高考試卷中高頻率出現(xiàn)的`考點(diǎn)知識(shí),完成基礎(chǔ)題與中等題等訓(xùn)練。
3.重視學(xué)生考試心理因素的調(diào)整。找準(zhǔn)自己的目標(biāo)定位,充分發(fā)揮非智力因素,最大限度地減少考試失誤。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
成人高考復(fù)習(xí)第一階段(3月-7月)的主要任務(wù)是全面復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ)。
一般情況下第一階段,考生要按照考試大綱所列復(fù)習(xí)考試內(nèi)容,全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)基本概念與基本原理狠下功夫,對(duì)兩者的理解要深、透,不 留死角。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)要講究方法,注意各知識(shí)點(diǎn)的歸納與類(lèi)比、分析與綜合,注意各知識(shí)點(diǎn)之間縱向與橫向的聯(lián)系,建立基礎(chǔ)知識(shí)框架,總體把握基礎(chǔ)知識(shí)的脈 絡(luò)。
成人高考復(fù)習(xí)第二階段(8月-9月)的主要任務(wù)是重點(diǎn)復(fù)習(xí),強(qiáng)化練習(xí)。
這個(gè)階段,要抓住復(fù)習(xí)重點(diǎn),加強(qiáng)考試熱點(diǎn)、常考知識(shí)點(diǎn)的.復(fù)習(xí),同時(shí)強(qiáng)化練習(xí),掌握基本方法、基本技能,提高解題能力。
成人高考復(fù)習(xí)第三階段(9月底-10月初)的主要任務(wù)是沖刺復(fù)習(xí),模擬測(cè)試。
最后的階段,在重點(diǎn)復(fù)習(xí)的同時(shí),要進(jìn)行模擬測(cè)試。通過(guò)模擬測(cè)試能發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié),從而拾遺補(bǔ)缺,針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)重點(diǎn)復(fù)習(xí)。同時(shí),通過(guò)模擬測(cè)試,有利于熟悉考試情景,合理安排答題時(shí)間,調(diào)整應(yīng)考心理,從而提高應(yīng)試能力。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
第一章 實(shí)數(shù)
第二章 函數(shù)
第三章 全等三角形
第四章 頻 數(shù)與頻率
二、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、 整理本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)與方法
2、 在自己經(jīng)歷過(guò)的解決問(wèn)題活動(dòng)中,選擇一個(gè)最具有挑戰(zhàn)問(wèn)題性的問(wèn)題,寫(xiě)下解決它的過(guò)程:包括遇到的困難、克服困難的方法與過(guò)程及所獲得的體會(huì),并選擇這個(gè)問(wèn)題的原因。
3、 通過(guò)本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),讓同學(xué)總結(jié)自己有哪些收獲?有哪些需要改進(jìn)的地方。
三.方法和措施:
第一階段:
先進(jìn)行章節(jié)復(fù)習(xí),知識(shí)點(diǎn)習(xí)題化,詳細(xì)復(fù)習(xí),根據(jù)歷年期末調(diào)研試卷命題的特點(diǎn),精心選擇一些新穎的、有代表性的題型編寫(xiě)到復(fù)習(xí)講學(xué)稿中,主要把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在第二章和第三章中。
第二章: 一次函數(shù)
本章的主要內(nèi)容包括函數(shù)的定義及有關(guān)的概念,一次函數(shù)概念、圖象,圖象性質(zhì)及函數(shù)性質(zhì)的有關(guān)應(yīng)用。
實(shí)際操作:一節(jié)課復(fù)習(xí),兩次課檢測(cè)。三課時(shí)講解。
第三章 :全等三角形
1、復(fù)習(xí)是對(duì)本章知識(shí)進(jìn)行回顧與溫習(xí),大部分學(xué)生都是學(xué)時(shí)一大片,通過(guò)復(fù)習(xí),才能使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,形成知識(shí)一體化,做到用時(shí)一條線(xiàn),有點(diǎn)有面。所以應(yīng)先梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、設(shè)置一系列有針對(duì)性的填空、選擇,使學(xué)生對(duì)《全等三角形》每一知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)理解不斷深化,現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)化考試的特點(diǎn)之一是題量多,涵蓋面廣,主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。因此要夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ),增進(jìn)技能。
第二階段:
然后進(jìn)行綜合復(fù)習(xí),出兩套期末模擬試題,進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)彌補(bǔ),重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力,訓(xùn)練學(xué)生的解題策略,加強(qiáng)解題指導(dǎo),提高應(yīng)試能力。做法是:從市調(diào)研試卷、其他縣市調(diào)研試卷、自編模擬試卷中精選幾份進(jìn)行訓(xùn)練,每份的練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成,老師及時(shí)批改,重點(diǎn)講評(píng)。
四.在復(fù)習(xí)階段要處理好兩個(gè)方面的關(guān)系
。1)課內(nèi)與課外,講與練的關(guān)系。在課堂上要注意知識(shí)的全面性、系統(tǒng)性,面向全體學(xué)生,注意突出基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力,學(xué)生提高分析解決問(wèn)題的思考方法。切忌以講代學(xué),以練代學(xué),顧高不顧低。課外練習(xí)要精心設(shè)計(jì)、精心造題,以有理于消化所學(xué)的知識(shí)、方法,要留有思考的余地,讓學(xué)生練習(xí)中提高對(duì)知識(shí)和方法的領(lǐng)會(huì)和掌握。練習(xí)量要兼顧減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),量要適中。
。2)階段復(fù)習(xí)與總體提高的.關(guān)系。復(fù)習(xí)分二階段完成,但每一階段不是孤立的,而是總體的一個(gè)環(huán)節(jié)。在第一階段復(fù)習(xí)中,對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn),在課堂教學(xué)與練習(xí)中要盡量體現(xiàn)知識(shí)間的聯(lián)系,學(xué)科間的滲透、知識(shí)的應(yīng)用性和時(shí)代性,有利于減輕學(xué)生復(fù)習(xí)的壓力,也有利于學(xué)生的理解和掌握。通過(guò)過(guò)程中量的積累達(dá)到質(zhì)的轉(zhuǎn)變的突破,以提高總體成績(jī)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9
回歸教材,夯實(shí)基礎(chǔ)
近幾年高考試題的內(nèi)容源于課本教材,考試形式靈活,考試覆蓋內(nèi)容廣泛,因此,一輪復(fù)習(xí)中,我們應(yīng)當(dāng)始終以課本為主,具體實(shí)施:
(1)回歸教材:
引導(dǎo)學(xué)生提前自主學(xué)習(xí),課前復(fù)習(xí)高一、高二學(xué)過(guò)的課本知識(shí),教師帶著學(xué)生從課本中把考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)梳理出來(lái),這個(gè)階段重點(diǎn)進(jìn)行“雙基回顧”。
(2)拓展歸納:
演繹歸納重點(diǎn)知識(shí),形成系統(tǒng)思路,運(yùn)用課堂訓(xùn)練形式,聯(lián)系生活實(shí)際,有機(jī)結(jié)合進(jìn)行知識(shí)的“課堂拓展”。
(3)課后精練:
每節(jié)課后進(jìn)行作業(yè)練習(xí),教師及時(shí)批改,對(duì)?肌⒊ee(cuò)知識(shí)點(diǎn)精講精練,注重培養(yǎng)學(xué)生分析解答問(wèn)題的能力。
(4)統(tǒng)練測(cè)考:
每一章知識(shí)復(fù)習(xí)完以后,每班可以針對(duì)性進(jìn)行統(tǒng)練測(cè)試,每一個(gè)階段復(fù)習(xí)完以后,全年級(jí)組織大型考試。教師在選題上重視基礎(chǔ)考察的同時(shí),還要重視能力的考察。
主干知識(shí)、系統(tǒng)復(fù)習(xí)
我們?cè)谝惠啅?fù)習(xí)把教材分為六章進(jìn)行,全面覆蓋了高考考試范圍內(nèi)的所有考點(diǎn)知識(shí)。第一、二、三章主要就元素化合物、化學(xué)的基本概念和原理進(jìn)行展開(kāi),第四章有機(jī)化學(xué)、第五章實(shí)驗(yàn)化學(xué),第六章化學(xué)與生活專(zhuān)題,每一章的設(shè)計(jì)以及課程講解,除了兼顧由淺入深外,還要考慮在高考中的分值比例,系統(tǒng)化復(fù)習(xí)的同時(shí),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。
重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)及探究
化學(xué)實(shí)驗(yàn)以及實(shí)驗(yàn)探究,一直是高考化學(xué)中得分率最低的。近幾年高考實(shí)驗(yàn)題比較重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)思想和原理的考察,試題形式靈活,具有創(chuàng)新性。在復(fù)習(xí)中主要從以下幾個(gè)方面建議:
。1)課本實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí):
課本實(shí)驗(yàn)中的.實(shí)驗(yàn)原理、目的、要求、步驟和注意事項(xiàng)等基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)知識(shí)梳理清楚。
(2)科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究:
教師把科學(xué)實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)探究題,帶著學(xué)生認(rèn)真分析實(shí)際實(shí)驗(yàn)所產(chǎn)生的誤差原因,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考以及實(shí)驗(yàn)探究能力。
。3)經(jīng)典高考題目研究
從不同角度分析高考化學(xué)實(shí)驗(yàn),帶著學(xué)生學(xué)會(huì)讀題,從題目中,培養(yǎng)讀取有效信息的能力。
關(guān)注社會(huì)科技、生活
今年北京高考考了屠呦呦老師獲得諾貝爾獎(jiǎng),20xx年考了傳統(tǒng)文化技術(shù),這要求我們?cè)诮虒W(xué)以及學(xué)習(xí)中除了注重課本知識(shí)的學(xué)習(xí),還要關(guān)注社會(huì)生活、科技知識(shí)。在一輪復(fù)習(xí)中注重社會(huì)科技、生活知識(shí)素材的累積。
緊跟高考趨勢(shì)
研究近幾年高考試題,細(xì)心揣摩高考命題者的思路,逐漸摸清高考命題的方向,緊跟高考趨勢(shì),時(shí)時(shí)關(guān)注社會(huì)新科技動(dòng)態(tài),教會(huì)學(xué)生正確把握解題方法和技巧,有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。
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