二年級科學(xué)活動教案及反思

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的二年級科學(xué)活動教案及反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識與技能：

　　通過實驗觀察自己或他人的指紋圖樣，讓學(xué)生認(rèn)識每個人指紋的獨特性，學(xué)習(xí)一些觀察與研究的方法。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手實踐能力。

　　2、過程與方法：

　　能通過對自己指紋的觀察，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題，提出合適的問題。能根據(jù)問題，制定簡單的科學(xué)探究活動方案。

　　3、情感、態(tài)度、價值觀

　　在觀察、研究和實驗中培養(yǎng)學(xué)生樂于合作，實事求是的科學(xué)態(tài)度。在科學(xué)學(xué)習(xí)中讓學(xué)生養(yǎng)成注重事實，尊重他人意見，敢于提出不同見解的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。

　　二、教學(xué)重難點

　　重點：認(rèn)識每個人的指紋具有獨特性。

　　難點：提出問題從中篩選出問題并制定方案進(jìn)行研究。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　透明膠帶、指紋卡、白紙、表格、放大鏡、鉛筆等

　　四、教學(xué)過程

　　(一)看畫猜疑

　　1、出示《雪地里的小畫家》圖片。談話：在上新課這前，老師想和同學(xué)們一起來看一幅畫。猜猜這都是哪些小動物在雪地上留下的腳印?說說你的理由。

　　2、世界上沒有長得一模一樣的人。其實在我們身上也有許多信息，可用來辨別不同的人。你們知道是什么嗎?

　　3、揭題：我們今天就來認(rèn)識指紋。(板書課題：奇妙的指紋)

　　(二)搜集指紋

　　1、指紋奇妙嗎?奇妙在哪?說說你的理由。有什么值得我們研究的問題嗎?(記錄問題)

　　2、既然我們想對指紋進(jìn)行研究，怎樣把指紋展示出來?你有什么好辦法。

　　3、老師展示拓印的指紋，共同探討制作方法及注意示項(課件出示活動建議：不要反復(fù)按、不要移位、不要涂太多鉛、把手擦干凈。)

　　4、請同學(xué)們在指紋卡上按順序印下自己兩只手的指紋。

　　(三)小組研究

　　1、看，同學(xué)們的指紋卡真像一幅藝術(shù)品。在我們這節(jié)課上，利用你們的指紋卡

　　可以解決哪個問題?

　　2、好，現(xiàn)在就請各小組選擇其中一個自已想研究的問題進(jìn)行研究，(出示研究記錄表)

　　3、小組討論，匯報

　　4、全班評議修改方案(評議團(tuán)要邊聽邊思考，他們這組的研究方案可行嗎?你有什么更好的建議?)

　　5、小組確定方案

　　6、小組活動。如果有說不清楚的，可以畫下來。

　　7、小組匯報：學(xué)生邊匯報老師邊板書

　　8、有哪組研究了指紋的樣子嗎?展示交流

　　9、科學(xué)家經(jīng)過大量研究發(fā)現(xiàn)可以把指紋大致分為三類。(課件出示)板書

　　10、師：同學(xué)們研究的真仔細(xì)，看來指紋真的是很奇妙。你知道生活中哪些地方用到了指紋嗎?

　　(課件出示：指紋保險箱、指紋考勤機、指紋鎖、指紋鼠標(biāo)、指紋優(yōu)盤)

　　11、教師介紹利用指紋破案的案例

　　(四)課后探究

　　同學(xué)們今天在課堂上已經(jīng)解決了這么多問題，這些問題可以請同學(xué)們課后繼續(xù)研究。指紋不僅可以為我們解決許多生活中的問題，還可以畫出許多妙趣橫生的畫，這一切都要你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

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