班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿
在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中,需要使用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密,態(tài)度明確,觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)發(fā)言稿感到非常苦惱吧,下面是小編幫大家整理的班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿,希望對(duì)大家有所幫助。
班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿1
尊敬的老師及各位家長(zhǎng)們:
大家好,今天能作為全班60多位同學(xué)的代表在這里發(fā)言,我感覺(jué)非常的榮幸,下面我跟各位家長(zhǎng)交流下我的學(xué)習(xí)心得:
我認(rèn)為要取得好的成績(jī)最重要的是要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我們?cè)谛5倪^(guò)程是預(yù)習(xí)聽(tīng)課復(fù)習(xí)總結(jié),因此,我的學(xué)習(xí)方法就是從這四個(gè)環(huán)節(jié)下手,對(duì)癥下藥,有的放矢。
課前預(yù)習(xí)是對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)做的準(zhǔn)備,是學(xué)習(xí)知識(shí)的開(kāi)始過(guò)程!傲己玫拈_(kāi)端是成功的一半”,做好預(yù)習(xí)工作,我們對(duì)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容就有了一個(gè)初步的印象,就能更好地接受新知識(shí)。如果在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,先自己嘗試著解答,若能解出來(lái),那最好;若實(shí)在解不出來(lái),那也沒(méi)關(guān)系,畢竟是在獨(dú)立預(yù)習(xí)嘛!這時(shí)是把問(wèn)題記下來(lái),等待老師明天的講解!
課堂學(xué)習(xí)是我們學(xué)習(xí)最重要的途徑,因此,抓住了課堂學(xué)習(xí),就等于抓住了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。聽(tīng)課時(shí)要全神貫注地聽(tīng),聚精會(huì)神地想,跟著老師的思路走。對(duì)于昨天預(yù)習(xí)時(shí)所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,更要仔細(xì)聽(tīng),認(rèn)真想;如果課上還沒(méi)弄懂,那么下課時(shí)就及時(shí)去問(wèn)。帶著問(wèn)題聽(tīng)課,一心一意地聽(tīng)課,將全副精力集中起來(lái),上課效率也就大大提高了。
復(fù)習(xí)也是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)!皽毓识隆,在復(fù)習(xí)中,鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容,把知識(shí)梳理一遍,加強(qiáng)記憶的同時(shí),最好還能發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,找到新答案,也就學(xué)到了新知識(shí)。復(fù)習(xí)時(shí),要有針對(duì)性,對(duì)于自己還未掌握、尚未弄懂或已生疏的知識(shí)要多花點(diǎn)功夫,通過(guò)朗讀、背誦。做作業(yè)來(lái)加強(qiáng)鞏固。
課后總結(jié)是對(duì)學(xué)習(xí)的自我總結(jié),它類似于復(fù)習(xí),卻又勝于復(fù)習(xí),更具有概括力,能明確學(xué)習(xí)的重難點(diǎn),從而調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方向。
好的學(xué)習(xí)方法離不開(kāi)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況,總結(jié)出如下四個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣:
1、良好的生活習(xí)慣生活是學(xué)習(xí)的根源,身體是學(xué)習(xí)的本錢,有了良好的生活習(xí)慣,才有健壯的身體,才能更好地去學(xué)習(xí)。我們還要注意勞逸結(jié)合,有時(shí)多聽(tīng)聽(tīng)新聞、看看報(bào)紙,關(guān)注國(guó)家大事,對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有好處。
2、勤于思考的習(xí)慣對(duì)于這一點(diǎn),我深有體會(huì),往往自己想出來(lái)的記得是最牢固的'。勤于思考,勤于動(dòng)腦,才能不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
3、好問(wèn)、善問(wèn)的習(xí)慣“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn),不懂就要問(wèn)”,問(wèn),要問(wèn)的準(zhǔn)、問(wèn)得深。再問(wèn)之前先要自己思考,實(shí)在解決不了,再去請(qǐng)教他人;在問(wèn)之時(shí),要認(rèn)真聽(tīng)講,學(xué)習(xí)他人解題的思路和方法。
4、做筆記的習(xí)慣“好記憶不如爛筆頭”,記號(hào)筆記,可以理出知識(shí)的線索和要點(diǎn),使之有條理化,便于復(fù)習(xí)和記憶。記好筆記,要有選擇性,記重點(diǎn)、難點(diǎn)、要點(diǎn),切不可聽(tīng)到什么就記什么,那樣就太費(fèi)時(shí)間和精力了。
我們要知道,學(xué)習(xí),并不完全只追求結(jié)果,而在于平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的過(guò)程。所以說(shuō),不是在平時(shí)不努力,到考試之前搞突擊,就有可能獲得好成績(jī),這完全是投機(jī)取巧的,而學(xué)習(xí)的過(guò)程,就應(yīng)該把握45分鐘的課堂效率,我認(rèn)為,課堂對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是最重要的
課堂上,因?yàn)槭墙佑|新知識(shí),只要我們?nèi)谌胝n堂之后,對(duì)于知識(shí)的記憶就特別深刻,這一點(diǎn)我有著深切的體會(huì),所以,老師講新課時(shí),就成了我們能學(xué)習(xí)成績(jī)提高的突破口。如何突破呢?
第一,就需要我們上課積極思考,大膽發(fā)言,在課堂之中交流我們自己的看法,只要跟著老師的思路走,就一定能在課堂之中迸發(fā)思維的火花,在這一舞臺(tái)上,彰顯自己的魅力。
第二,認(rèn)真整理錯(cuò)題筆記。錯(cuò)題筆記的作用很大,對(duì)它的整理決不僅限于應(yīng)付檢查,這是自己在欺騙自己,錯(cuò)題筆記本并不一定只記錄錯(cuò)題,一些你認(rèn)為題目新穎或解答巧妙的題目也完全整理到上面,整理的時(shí)候把自己的學(xué)習(xí)心得也寫(xiě)在上面,平時(shí)多拿出來(lái)看看。重新做一下,回憶一下當(dāng)時(shí)是怎么做的,現(xiàn)在做是否還有更簡(jiǎn)單、更巧妙的方法,從中總結(jié)出做題的經(jīng)驗(yàn),這才是錯(cuò)題筆記本真正的功效。錯(cuò)題筆記也就能成為我們的得力助手。所以,我認(rèn)為,學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,更需要我們學(xué)習(xí)效率的提高。
接著,我想說(shuō)的是“學(xué)問(wèn)是苦根上長(zhǎng)出來(lái)的甜果”。我國(guó)唐代著名詩(shī)人、哲學(xué)家韓愈有一句治學(xué)名聯(lián):“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。韓愈的這句話意在告訴人們,在讀書(shū)、學(xué)習(xí)的道路上,沒(méi)有捷徑可走,沒(méi)有順風(fēng)船可駛,想要在廣博的書(shū)山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識(shí),“勤奮”是一個(gè)必不可少的,也是最佳的條件。
那么什么是勤奮?怎樣做到勤奮呢?勤奮,也就是不懈地努力,努力學(xué)習(xí);蛟S,近幾年高考狀元、中考狀元再談學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí),都很少會(huì)說(shuō)到“努力”或者“勤奮”,但是一分耕耘,才會(huì)有一分收獲,我們又是否能想象高考莘莘學(xué)子挑燈夜戰(zhàn)的刻苦場(chǎng)面,感受到他們?cè)绯鐾須w的辛勞。所以,勤奮對(duì)與學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。其實(shí),正如愛(ài)迪生所說(shuō)“天才就是1%的靈感加上99%的血汗”我們只有用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí),認(rèn)真努力,才會(huì)有所收獲,才會(huì)到達(dá)最高的頂峰。
漫漫人生,惟有激流勇進(jìn)。不畏艱難,奮力拼搏,方能中流擊水,抵達(dá)成功的彼岸?墒,要乘風(fēng)破浪,搏擊滄海并不是容易的。信念的堅(jiān)強(qiáng),心靈的堅(jiān)韌,來(lái)自于對(duì)現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn),來(lái)自于對(duì)目標(biāo)不屑追求的執(zhí)著。我們有著特殊的任務(wù),有著特殊的目標(biāo)。所以,我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要耐得住寂寞,無(wú)論外界多么紛繁嘈雜,我們都能管得住自己的心,靜得下心來(lái)。我們樂(lè)觀,我們自信,我們相信不能選擇過(guò)去,但可以成就未來(lái)。這八個(gè)字我要送給同學(xué)們,放眼未來(lái),把握現(xiàn)在。朝氣蓬勃的我們沒(méi)有理由不憧憬未來(lái),不思考理想,但我們更要抓住現(xiàn)在,從現(xiàn)在開(kāi)始。
謝謝大家!
班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿2
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友們:
大家好!我是五(3)班笪xx的媽媽。首先,非常感謝各位老師給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),讓我在這里和各位家長(zhǎng)共同探討孩子的教育問(wèn)題。其實(shí),我也不能算是一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng),只能算是一個(gè)比較有耐心的媽媽。作為一名家長(zhǎng),教育孩子的經(jīng)驗(yàn)倒也談不上,以下是我平時(shí)教育我的孩子積累的一點(diǎn)建議和方法,希望能與在座的各位家長(zhǎng)朋友們共勉!
第一 讓孩子尊敬他的老師。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,家長(zhǎng)重要,老師更重要,作為我們家長(zhǎng),要促成自己的孩子喜歡他的老師,“親其師”才能“信其道”,孩子對(duì)老師的感情,直接影響孩子對(duì)老師所教學(xué)科的情緒,也直接關(guān)系著孩子的成績(jī),也就是說(shuō)孩子喜歡某位老師,他就喜歡聽(tīng)這位老師的課,當(dāng)然孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就好。記得有一次,我看到孩子的語(yǔ)文練習(xí)本上有一個(gè)生字寫(xiě)錯(cuò)了,我讓孩子改過(guò)來(lái),孩子問(wèn)我:為什么老師沒(méi)發(fā)現(xiàn),還給我打鉤呢?我告訴他,是老師太信任你了,她認(rèn)為這個(gè)字你絕對(duì)不會(huì)寫(xiě)錯(cuò)的。孩子突然覺(jué)得很愧疚,辜負(fù)了老師對(duì)他的信任。孩子在以后抄寫(xiě)字詞句子的時(shí)候非常認(rèn)真,很少抄錯(cuò)字。他的心里認(rèn)為不能辜負(fù)了老師的信任。作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該明白老師不是圣人,也有疏忽的時(shí)候,不可能完美無(wú)缺,這就需要我們家長(zhǎng)正確地引導(dǎo)。還有一次孩子在學(xué)校犯了錯(cuò)誤,老師罰他抄課文,孩子情緒很低落。我對(duì)他說(shuō)老師覺(jué)得你的字還可以,但還不是最好的,所以就找個(gè)機(jī)會(huì)讓你練練字。孩子一聽(tīng)覺(jué)得這是老師對(duì)他特別的關(guān)愛(ài),就高高興興地抄完了課文。孩子在家長(zhǎng)這種時(shí)時(shí)灌輸?shù)摹袄蠋煻际菫槟愫谩钡亩δ咳局,就自然地尊敬老師、佩服老師,從而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的熱情。所以我們平時(shí)一定要注意:不能當(dāng)著孩子面說(shuō)某位老師有什么缺點(diǎn)!否則最后受傷的還是自己的孩子。
第二 做孩子的朋友。五年級(jí)的孩子慢慢有了自己的思想和個(gè)性,變得有點(diǎn)叛逆,以至于我突然感覺(jué)孩子長(zhǎng)大了。我們家長(zhǎng)在孩子面前不要居高臨下,有時(shí)要蹲下身,傾聽(tīng)孩子的心聲。每天晚上孩子寫(xiě)完作業(yè),我就會(huì)陪孩子散散步,我們倆像朋友一樣聊天,很輕松,也很快樂(lè),我會(huì)肯定他好的想法或者做得好的地方,指出他不足之處。我會(huì)問(wèn)問(wèn)孩子今天有哪些愉快的和不愉快的事情?高興的事情和孩子一起分享他的快樂(lè)。當(dāng)孩子心里有一些煩惱的時(shí)候,幫他去分析,當(dāng)孩子的參謀,幫孩子拿主意。有時(shí)他和同學(xué)之間有矛盾,我會(huì)讓他去找自己身上的不足,如果自己有不對(duì)的地方,主動(dòng)去跟同學(xué)承認(rèn)錯(cuò)誤。在散步的過(guò)程中,我們還會(huì)互相評(píng)價(jià)一下對(duì)方最近有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng),缺點(diǎn)要及時(shí)改正。周六、周日我會(huì)帶孩子爬爬山或者去書(shū)店看看書(shū),到了書(shū)店我們各自瀏覽自己喜歡的書(shū)籍,做學(xué)習(xí)型媽媽,言傳身教,做孩子的榜樣。給孩子買的書(shū),一般我會(huì)先去粗略地讀一讀,這樣可以更好地與孩子交流,真正走進(jìn)他的內(nèi)心世界。我從做媽媽的那一刻起,身上就有一份沉甸甸的責(zé)任,我不會(huì)丟下自己的孩子不管不顧而去自?shī)首詷?lè),我覺(jué)得見(jiàn)證孩子成長(zhǎng)的歷程,分享孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,本身就是一件很快樂(lè)的事情!如果有實(shí)在推不掉的應(yīng)酬,我會(huì)盡量安排在周末并給孩子一個(gè)合理的解釋。我很欣慰我的孩子目前還一直把我當(dāng)作他的朋友。
第三 培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)守信的良好品格。每個(gè)周末我會(huì)允許孩子玩40分鐘電腦,我告訴他只要要遵守時(shí)間每個(gè)周末都可以玩,一旦發(fā)現(xiàn)失信將取消玩電腦的資格。所以孩子一直很守時(shí),40分鐘到了,他會(huì)主動(dòng)關(guān)閉電腦,不需要家長(zhǎng)提醒。孩子以前中午放學(xué)后總喜歡在外面玩很晚才回家,為這件事情我很苦惱,罰過(guò)他站在外面不許進(jìn)門,也試過(guò)吃飯不等他,讓他回來(lái)吃涼飯,效果都不好。有一次,不知什么原因他一放學(xué)就回家了,我們一起吃飯的時(shí)候,我說(shuō):“笪詩(shī)宇,你以后放學(xué)都能像今天這樣該多好!”孩子突然問(wèn)我:媽媽,我沒(méi)回來(lái)你們吃飯是不是很孤獨(dú),不熱鬧?我連忙順著他的話說(shuō):是呀,你就是我們家的開(kāi)心果,沒(méi)有你我們吃飯都不香。從此以后12點(diǎn)鐘以前他會(huì)準(zhǔn)時(shí)回家。從這件事我明白不能一味地在孩子面前示強(qiáng),換一種方式讓他明白他也是家里面很重要的一員,培養(yǎng)他的責(zé)任心,反而效果更好。還有,作為家長(zhǎng),我們要以身作則,不能在孩子面前說(shuō)謊。如果我出去有事,我會(huì)告訴他大概幾點(diǎn)回家,真的有事耽擱了,我一定會(huì)耐心地給孩子解釋清楚。我覺(jué)得家庭教育靠的不是言教,而是靠身教,讓孩子做到的,做家長(zhǎng)的首先自己要做到。孩子從一出生開(kāi)始,是一張白紙,是不會(huì)說(shuō)謊的!孩子說(shuō)謊有兩個(gè)原因,一個(gè)是模仿大人,一個(gè)是迫于壓力。當(dāng)你的孩子開(kāi)始對(duì)你說(shuō)謊,這其實(shí)是一個(gè)信號(hào),說(shuō)明孩子在潛意識(shí)里已經(jīng)不相信自己的家長(zhǎng)了。作為強(qiáng)勢(shì)方的家長(zhǎng)必須進(jìn)行反思,必須改變自己,否則會(huì)越來(lái)越麻煩。我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子說(shuō)心里話,說(shuō)真話,哪怕做錯(cuò)了,只要說(shuō)真話都應(yīng)該給予肯定,并告訴孩子只要改正了,爸爸媽媽一樣愛(ài)他,我覺(jué)得良好的做人品質(zhì)可以拓寬孩子以后成長(zhǎng)的道路。
第四 培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從上一年級(jí)開(kāi)始,我就要求孩子每天必須把老師布置的作業(yè)完完整整地抄下來(lái),做完一項(xiàng)打個(gè)鉤。孩子一直堅(jiān)持的很好,從來(lái)沒(méi)有忘做作業(yè)或漏作業(yè)的.現(xiàn)象。做完作業(yè)我要求他自己檢查一遍,他的作業(yè)我不是每天都檢查,但每一周我一定會(huì)整體看一遍,我重點(diǎn)看他的錯(cuò)題,我會(huì)分析一下孩子在哪些方面掌握的還不夠扎實(shí)。我會(huì)再找一些這一類的題型讓孩子再鞏固一下,直到他全部弄懂為止。在讓孩子做題的時(shí)候,有時(shí)候他會(huì)有一些抵觸情緒。這時(shí),我會(huì)很虛心地對(duì)孩子說(shuō)這幾道題媽媽想了很長(zhǎng)時(shí)間也做不出來(lái),希望你能做出來(lái)后,再講給媽媽聽(tīng),當(dāng)媽媽的小老師。他一聽(tīng),媽媽都做不出來(lái),那我一定要試一試,等他做完后,我再告訴他我的方法,然后比一比誰(shuí)的方法更簡(jiǎn)捷。他會(huì)反問(wèn)我,你不是不會(huì)做嗎?我說(shuō)媽媽是受了你的啟發(fā)才做出來(lái)的。孩子會(huì)很得意,很有成就感。這樣既培養(yǎng)了孩子獨(dú)立思考問(wèn)題的能力,又鞏固了知識(shí)。 第五 多和老師交流。老師是孩子的知識(shí)傳授者,道路指引者,作為家長(zhǎng)一定要積極配合老師,配合學(xué)校做好工作。家長(zhǎng)要和老師密切聯(lián)系,及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),平時(shí),孩子在家里發(fā)生的問(wèn)題,也要及時(shí)和老師取得聯(lián)系,架好溝通的橋梁,及時(shí)交換意見(jiàn),以便學(xué)校、家庭配合教育。在這里,我非常感謝數(shù)學(xué)王老師,文老師和劉老師我打擾了她們?cè)S多的休息時(shí)間,在教育孩子時(shí)遇到的困惑,我經(jīng)常會(huì)給她們打電話,我從她們那里學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),她們既是孩子的老師也是我的老師。
我的孩子同那些品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比,還有很多的不足,我同各位家長(zhǎng)相比,也存在著不少差距,所以我要講的不能算是經(jīng)驗(yàn),只能算是感受,如果能夠引起各位家長(zhǎng)的共鳴,我將感到莫大的榮幸。我真誠(chéng)希望能得到老師們的更多幫助和家長(zhǎng)們的交流學(xué)習(xí),讓我們一起用心地對(duì)待孩子,讓我們和孩子一起共同進(jìn)步!最后,我再次向,為了我們的孩子而付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示衷心地感謝! 祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿!
班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿3
親愛(ài)的老師們,家長(zhǎng)們,親愛(ài)的學(xué)生們:
大家好!我是xx父母。首先感謝學(xué)校老師給我這么好的機(jī)會(huì)站在那里討論孩子成長(zhǎng)教育這個(gè)話題。借此機(jī)會(huì)感謝所有老師對(duì)孩子無(wú)微不至的照顧。老師高尚的品格、禮貌的舉止、簡(jiǎn)樸的生活方式、勤奮好學(xué)的學(xué)術(shù)精神總是潛移默化地影響著我的孩子,讓他們學(xué)會(huì)如何讀書(shū),如何做人。讓他在那里養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。在此,我謹(jǐn)代表參加會(huì)議的家長(zhǎng),向所有辛勤教育的老師表示衷心的感謝。同時(shí)感謝雙語(yǔ)學(xué)校給孩子提供了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
家庭是孩子的第二課堂,父母是老師教育孩子的有效幫手。我在教育孩子方面做得還不夠,這與在座大多數(shù)家長(zhǎng)耐心細(xì)致的.教育相去甚遠(yuǎn)。今天,在那里,我談?wù)勛约旱目捶ê徒?jīng)歷,不一定正確。希望能起到吸引寶貴建議的作用,聽(tīng)到更多家長(zhǎng)的真知灼見(jiàn)。
我的認(rèn)為是:孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視,玩電腦。要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們能夠看一些專業(yè)書(shū)籍,或看一些小說(shuō)雜志。這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。
把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,多理解,多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),少批評(píng),不指責(zé)。
最終,祝教師們工作順利,祝家長(zhǎng)們事事如意,祝同學(xué)們學(xué)習(xí)提高,祝雙語(yǔ)學(xué)校學(xué)校的明天更加輝煌,多謝大家。
謝謝。
班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿4
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位家長(zhǎng):
上午好!
我是二九班朱一鳴同學(xué)的媽媽張xx,首先非常感謝城北小學(xué)給予我這樣的機(jī)會(huì)和大家交流孩子的教育心得,如果能引起各位的共鳴,那將是我的榮幸。下面,我就把自己教育孩子的一些感受和體會(huì),與大家一起分享。
一、要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
印度有一句古諺:“播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。”一年級(jí)是幫助孩子養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵期,而習(xí)慣具有穩(wěn)定性,一旦形成,很難改變,好習(xí)慣受益終身,壞習(xí)慣貽害無(wú)窮。所以,我們一定要有意識(shí)地讓孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然,習(xí)慣的養(yǎng)成,絕不可能一蹴而就,需要長(zhǎng)期堅(jiān)持。
1、培養(yǎng)孩子及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。
及時(shí)完成作業(yè),有助于孩子及時(shí)掌握所學(xué)內(nèi)容,為學(xué)習(xí)新內(nèi)容奠定基礎(chǔ),增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心和熱情,形成學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。
朱一鳴放學(xué)后,會(huì)立刻開(kāi)始寫(xiě)作業(yè),她一般先寫(xiě)數(shù)學(xué),因?yàn)閿?shù)學(xué)需要書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容少,20分鐘左右就能完成,會(huì)讓她有一種成就感。接下來(lái)就可以安心寫(xiě)語(yǔ)文了,語(yǔ)文需要書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容多一些,不論是漢字還是拼音,都需要書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范,耗時(shí)就會(huì)長(zhǎng)一些,不過(guò)在追求質(zhì)量的同時(shí),也需要注意速度,最好是限時(shí)完成,剛開(kāi)始,時(shí)間可以寬松點(diǎn),然后慢慢收緊,讓孩子有個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,也能激發(fā)孩子的成就感,這樣有助于提高學(xué)習(xí)效率,也有助于適應(yīng)一年級(jí)的檢測(cè),更有助于培養(yǎng)孩子初步的時(shí)間觀念。
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,這一系列的步驟,我們大人需要耐心督促,到學(xué)期中段的時(shí)候,可以慢慢放手,提醒即可,到了學(xué)期快結(jié)束的時(shí)候,孩子一般會(huì)自覺(jué)執(zhí)行,我們只需密切關(guān)注相應(yīng)的起伏變化即可。習(xí)慣一旦養(yǎng)成,家長(zhǎng)就會(huì)省心很多。
2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成整理學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
整理學(xué)習(xí)用品,是每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該具備的能力。著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò):“有序之環(huán)境促成有序之習(xí)慣,有序之習(xí)性促成理想之學(xué)習(xí)!闭韺W(xué)習(xí)用品,使之井井有條,可以營(yíng)造一個(gè)有序的學(xué)習(xí)環(huán)境,它對(duì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,提高學(xué)習(xí)成績(jī)有著舉足輕重的作用。這種好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,孩子們將終身受益,無(wú)論做什么事都會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)、慎重、有條不紊。
關(guān)于這一點(diǎn),我們一開(kāi)始沒(méi)有重視。為了節(jié)省時(shí)間,讓孩子早點(diǎn)睡覺(jué),又想著孩子還小,我們大人就把這項(xiàng)工作包辦了,不久就出現(xiàn)了問(wèn)題,寫(xiě)完作業(yè)后,連書(shū)和作業(yè)本都不往書(shū)包里裝了,還曾出現(xiàn)過(guò)交作業(yè)找不到作業(yè)本的情況,于是,我們家長(zhǎng)及時(shí)做出了調(diào)整,首先,我們大人輔助她一起收拾,大概一周后,就讓她自己獨(dú)立完成,一般我們會(huì)悄悄檢查下書(shū)本和作業(yè)本是否帶齊,文具不管。中間肯定有東西沒(méi)帶齊的時(shí)候,這樣她自己就會(huì)感覺(jué)到不方便,以后就會(huì)懂得檢查了。因?yàn)榍О俅蔚亩诓蝗缫淮吻猩眢w會(huì)。
所以,孩子的書(shū)包一定要讓他們自己整理,書(shū)桌一定要讓他們自己收拾,也許他們速度比較慢,也許他們一開(kāi)始做得讓家長(zhǎng)不滿意,這都是正常的.,畢竟孩子們是新手,給他們時(shí)間練習(xí),給他們機(jī)會(huì)實(shí)踐,他們會(huì)在不經(jīng)意間成長(zhǎng)!
3、培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣。
閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)閱讀是非常重要的,能拓寬孩子的知識(shí)面,提高認(rèn)知水平和寫(xiě)作能力。此外,我國(guó)目前還處于應(yīng)試教育階段,應(yīng)試這個(gè)主旋律,我們是繞不開(kāi)、躲不過(guò)的,現(xiàn)在小學(xué)、初中、高中的試題都有閱讀和寫(xiě)作,而且都分值都很高。其中,安徽中考語(yǔ)文滿分150分,閱讀占55分,寫(xiě)作占60分,總計(jì)115分;高考語(yǔ)文滿分150分,閱讀占70分、寫(xiě)作占60分,總計(jì)130分,這個(gè)分值是震撼人心的。所以,我們更是沒(méi)有理由不重視。為了培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,孩子三四歲的時(shí)候,我就買了許多繪本和書(shū),她不識(shí)字時(shí),我?guī)е,她可以自主閱讀時(shí),我就在旁邊看自己的書(shū),營(yíng)造閱讀氛圍;還在繪本館辦了借閱卡,豐富閱讀內(nèi)容;周末,帶著她去新華書(shū)店看書(shū),那里小朋友多,閱讀氛圍好,剛剛結(jié)束的這個(gè)暑假,只要在家,孩子基本每天都去新華書(shū)店看書(shū)兩個(gè)小時(shí)左右,即使是出去旅行,也帶著喜歡的書(shū)。上一年級(jí)后,班主任梁老師也很重視閱讀,讓家長(zhǎng)自愿在班級(jí)群里分享孩子閱讀的照片和視頻,再次激發(fā)了孩子的閱讀積極性。幾年的堅(jiān)持,經(jīng)過(guò)家校的共同努力,孩子已經(jīng)愛(ài)上閱讀!
二、對(duì)孩子的要求要符合實(shí)際。
“望子成龍、望女成鳳”是天下父母的愿望,這是可以理解的。但是,在現(xiàn)代家庭教育中,很多父母對(duì)自己孩子的成長(zhǎng)期望值過(guò)高,不僅父母的殷殷期望沒(méi)能實(shí)現(xiàn),還對(duì)孩子的身心健康產(chǎn)生了不好的影響。所以,我們對(duì)孩子的要求要符合實(shí)際。前蘇聯(lián)兒童心理學(xué)的開(kāi)創(chuàng)者維果斯基提出了“最近發(fā)展區(qū)”的思想,他認(rèn)為兒童的發(fā)展有兩種水平:一種是兒童的現(xiàn)有水平;另一種是兒童在有指導(dǎo)的情況下,借助成人的幫助所能達(dá)到的解決問(wèn)題的水平。在這兩種水平之間的距離就是最近發(fā)展區(qū),父母適度、恰當(dāng)?shù)钠谕麘?yīng)該定位于最近發(fā)展區(qū)內(nèi)。通俗地說(shuō),就是孩子跳一跳能把果子摘下來(lái)就是最恰當(dāng)?shù)。如果把果子放得太高,孩子怎么跳也摘不下?lái),時(shí)間長(zhǎng)了,就會(huì)挫傷孩子的積極性,喪失自信心。如果把果子放得太低,孩子不用跳就可以摘下來(lái),會(huì)使孩子做事馬虎,不認(rèn)真。父母適度的期望應(yīng)該是孩子愿意達(dá)到的,能夠達(dá)到的和應(yīng)該達(dá)到的。
關(guān)于平時(shí)的考試成績(jī),我們對(duì)孩子的要求是在班級(jí)的中上游即可,然而,對(duì)于孩子失誤的地方,我們會(huì)重視,會(huì)和孩子一起尋找原因,是知識(shí)點(diǎn)不會(huì)、還是題型沒(méi)見(jiàn)過(guò)等,并采取措施加以解決。我家孩子在一年級(jí)的時(shí)候,我?guī)椭隽艘粋(gè)錯(cuò)題本,記錄她平時(shí)的錯(cuò)題,并對(duì)題目進(jìn)行變式,強(qiáng)化訓(xùn)練,直到孩子把握為止,考前,再讓孩子溫習(xí)一遍。
三、重視品德的培養(yǎng)。
孩子需要成才,更需要成人。我們的孩子目前還小,不需要他們多么無(wú)私偉大,但是需要懂禮貌、會(huì)分享、會(huì)相處、有責(zé)任感和同情心。關(guān)于孩子品德的培養(yǎng),我們只是在日常生活中,告訴孩子各種恰當(dāng)?shù)淖龇ǎ?dāng)然,我們自己也會(huì)身體力行,畢竟,身教重于言教。長(zhǎng)期堅(jiān)持,不經(jīng)意間,你就會(huì)感受到驚喜。有一次,我們出門散步,剛好有個(gè)酸奶盒子需要扔掉,于是就把這個(gè)任務(wù)交給了她,我下樓的時(shí)候,正好在吃梨子,梨吃完后,我就順手把梨核仍在酸奶箱子里,孩子并沒(méi)有直接把箱子連核一起扔到了垃圾箱,而是把梨核先倒進(jìn)垃圾箱,然后把箱子放在了垃圾箱外面,我就奇怪地問(wèn)她:“你為什么要這樣做呢?”孩子的回答是“梨核扔掉,箱子里就不會(huì)生蟲(chóng)子,那些撿廢品的爺爺奶奶就不會(huì)被叮;盒子放在外面,容易被發(fā)現(xiàn),那些爺爺奶奶的手也不會(huì)被弄臟!”聽(tīng)完孩子的解釋,我和孩子爸爸都覺(jué)得很欣慰,甚至是感動(dòng),因?yàn)槲覀兊暮⒆邮悄敲瓷屏迹?/p>
四、家校應(yīng)密切聯(lián)系,及時(shí)溝通,形成教育合力。
老師是孩子的知識(shí)傳授者,道路指引人,作為家長(zhǎng)一定要積極配合老師,完成相關(guān)工作。家長(zhǎng)也應(yīng)經(jīng)常積極主動(dòng)地和老師溝通、聯(lián)系,因?yàn)橥ㄟ^(guò)溝通既可以及時(shí)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,回家后能夠有針對(duì)性幫助孩子鞏固學(xué)得不夠扎實(shí)的知識(shí),也可以了解孩子行為習(xí)慣方面的情況,對(duì)于孩子的一些不良習(xí)慣,通過(guò)家校配合共同糾正,效果會(huì)好很多。
記得,我家孩子在一年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候,書(shū)寫(xiě)速度比較慢,在家寫(xiě)作業(yè)時(shí),也感覺(jué)到了,但是沒(méi)特別在意,直到一次和班主任了解孩子在校情況時(shí),才知道她每次在課堂上交作業(yè)基本都是最后一個(gè),檢測(cè)時(shí),甚至完成不了,頓時(shí),我意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性,回家就和孩子爸爸分析原因,一是我們家長(zhǎng)過(guò)于重視書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,平時(shí)孩子個(gè)別字寫(xiě)得不好,當(dāng)場(chǎng)糾正,經(jīng)常打斷她的思路,導(dǎo)致她注意力不夠集中;二是孩子缺乏時(shí)間觀念。找到原因后,立刻著手幫助她提高速度,為此,我也和班主任進(jìn)行了聯(lián)系,請(qǐng)她支招。最終,我們的做法是:一方面,孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),不打斷,如果作業(yè)有錯(cuò)誤或者字寫(xiě)得不規(guī)范,等到作業(yè)寫(xiě)完后,再逐一解決;另一方面,規(guī)定時(shí)間,限時(shí)完成作業(yè)。如果提前完成,有獎(jiǎng)勵(lì);如果超時(shí)完成,就有相應(yīng)的懲罰,比如,縮短看電視的時(shí)間,甚至停寫(xiě)作業(yè),將未完成的作業(yè)交給老師等。印象最深的是,有一次語(yǔ)文作業(yè)超時(shí)了,我果斷將作業(yè)收掉,當(dāng)時(shí)孩子就哭了,特別傷心,畢竟孩子對(duì)于老師布置的作業(yè)還是很重視的,沒(méi)完成心中也很害怕。隨即,我就和梁老師聯(lián)系,告知因果,并請(qǐng)求老師第二天找她談話,給予嚴(yán)厲批評(píng),梁老師很支持我的做法。第二天,孩子的書(shū)寫(xiě)速度就明顯提高。家校合作,形成的教育合力,效果確實(shí)顯著。后來(lái),我依然經(jīng)常和梁老師聯(lián)系,了解孩子在校的各項(xiàng)表現(xiàn),有進(jìn)步,我們共同表?yè)P(yáng),有不足,耐心指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的配合,不僅孩子的書(shū)寫(xiě)速度在提高,學(xué)習(xí)積極性也更加高漲。
其實(shí),教育孩子,就像牽著一只蝸牛散步。而學(xué)習(xí)又是一件辛苦的事情,孩子需要付出艱苦的努力,經(jīng)受多次的錯(cuò)誤、挫折和失敗,才能一步步走向成功。所以,作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該耐心地教育他們,微笑著面對(duì)他們,用溫柔的眼光看待他們,用鼓勵(lì)的話語(yǔ)激勵(lì)他們。放慢腳步,調(diào)整心態(tài),掌握孩子的自然成長(zhǎng)規(guī)律,默默耕耘,靜待花開(kāi)!
以上就是我對(duì)孩子教育的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和總結(jié),不足之處,敬請(qǐng)包涵。
最后,祝老師們身體健康,工作順利;祝家長(zhǎng)朋友們家庭和睦,生活幸福;也祝所有的孩子在城北小學(xué)這個(gè)大家庭中學(xué)習(xí)進(jìn)步,健康成長(zhǎng)!
謝謝大家!
班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家上午好!
我是聾部一年級(jí)的班主任我叫xx,也是本班級(jí)的語(yǔ)文老師。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表一年級(jí)的全體任課教師,對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天,你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校組織的家長(zhǎng)會(huì),單從這一點(diǎn),就可以看出,你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的,主要有以下幾點(diǎn):
1、了解孩子一學(xué)期在學(xué)校的具體表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況;
2、認(rèn)識(shí)到孩子今后的努力方向以及作為家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中的重要作用;
3、對(duì)本學(xué)期表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰;
4、談一談您對(duì)教育子女和老師的看法,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女。
現(xiàn)在就具體的事情我給各位家長(zhǎng)作一個(gè)匯報(bào)。
一、匯報(bào)班級(jí)的學(xué)生基本情況
本班共有學(xué)生13人,其中女生6人,男生7人,10人是住宿生。由于是一年級(jí)的新生,對(duì)他們來(lái)說(shuō)學(xué)校是陌生的,離開(kāi)家人是焦慮的,天天需要學(xué)習(xí)是有點(diǎn)枯燥的,很多事情要自己動(dòng)手完成是存在困難的。我知道你們中有很多也是很擔(dān)心孩子這么小會(huì)自己洗衣服會(huì)自己洗澡嗎?會(huì)準(zhǔn)時(shí)去吃飯嗎?晚上餓肚子了怎么辦?要是生病了又該怎么辦呢?家長(zhǎng)的心情是很能理解的,剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候我整整兩個(gè)月天天跟著學(xué)生,從早上他們的吃飯到晚上睡覺(jué),都看著幫著他們走過(guò)來(lái)。
尤其是劉偉淇、吳家緣、陳坤輝這三個(gè)年齡最小的孩子剛開(kāi)始的時(shí)候不知道在哪里吃飯,不知道要去哪里洗澡,更不知道自己的衣服洗了要放在哪里去。偉淇小朋友從開(kāi)始把濕衣服等放進(jìn)柜子到現(xiàn)在可以試著洗襪子并會(huì)等它干了再收起來(lái);坤輝小朋友從衣服不扣里長(zhǎng)外短到現(xiàn)在能很好的自己洗澡穿脫衣服等從各方面情況來(lái)看,總體是在向良好方向發(fā)展的,他們的生活自理能力得到了很大的提高。我們班有一個(gè)優(yōu)秀的班干部集體,尤其是班長(zhǎng)黃曦,文體委員曹緯勤,中隊(duì)長(zhǎng)黃己巧他們主動(dòng)地在生活和學(xué)習(xí)中幫助小年齡的學(xué)生,使得逐步形成了大家熱愛(ài)班級(jí)、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、共同進(jìn)步的氛圍。班上的學(xué)生個(gè)個(gè)都有他們自己的優(yōu)點(diǎn),如品學(xué)兼優(yōu)的黃曦、曹緯勤,好學(xué)懂事的黃己巧、陳娜,做事認(rèn)真的丘焮梅,活潑可愛(ài)的吳家緣、陳坤輝、吳曉琴,愛(ài)勞動(dòng)的楊開(kāi)玉、丁李平等等。是他們讓我們的集體有了更多的色彩。
二、期末考試成績(jī)分析
在前幾天我校舉行的期末考試中,本班的大部分同學(xué)成績(jī)進(jìn)步較大。但從期中考試中,我也發(fā)現(xiàn)班上學(xué)生存在以下幾個(gè)問(wèn)題:學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),以前學(xué)過(guò)的很多知識(shí)都遺忘了;還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,考試粗心大意,書(shū)寫(xiě)潦草,這些都是造成成績(jī)不理想的原因。所以就這次在期末考試中暴露出的問(wèn)題和從學(xué)生的教育上出發(fā)我想給家長(zhǎng)些意見(jiàn),希望能引起注意,在家里對(duì)自己的孩子進(jìn)行有針對(duì)性的教育。
三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議
1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師及時(shí)接送孩子,不要讓孩子獨(dú)自一人留校,因孩子年齡還小,他們需要你們對(duì)他的愛(ài)。有條件的`家庭比如新羅區(qū)的,本市區(qū)有親戚的希望你們每個(gè)星期周末都能來(lái)接孩子回去。在此我要表?yè)P(yáng)曹緯勤、黃己巧和吳家緣的家長(zhǎng)。
2、加強(qiáng)孩子在家時(shí)的管理教育。每天接回家的家長(zhǎng)要抽出寶貴的時(shí)間要多輔導(dǎo)孩子的作業(yè),培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;對(duì)聾啞學(xué)生來(lái)說(shuō),要用口語(yǔ)或書(shū)面語(yǔ)與孩子進(jìn)行溝通交流,提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力;在家多讓孩子參與力所能及的事情,培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng),吃苦耐勞的精神,這樣才能將來(lái)才能適應(yīng)社會(huì),做個(gè)自食其力的人。
3、注重培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生在家,請(qǐng)家長(zhǎng)控制孩子看電視和玩耍的時(shí)間,避免孩子沉迷于游戲,影響學(xué)習(xí)和身心健康。針對(duì)本次的期末希望家長(zhǎng)在寒假中完成以下作業(yè)任務(wù):輔導(dǎo)10以內(nèi)的加減,把語(yǔ)文書(shū)的拼音和字進(jìn)行復(fù)習(xí)。
4、要經(jīng)常性地與班主任聯(lián)系,了解孩子在校的學(xué)習(xí),生活,身體健康等情況。
四、談一談您對(duì)教育子女和老師的看法。并指導(dǎo)家長(zhǎng)完成對(duì)老師調(diào)查問(wèn)卷表的填寫(xiě)。以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女。
再次感謝你們對(duì)學(xué)校、對(duì)班主任工作的支持,讓我們相互理解、相互配合,攜起手來(lái),為了孩子美好的明天,我們一起努力吧!
班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿6
尊敬的各位老師、家長(zhǎng):
您們好!
我是xx的家長(zhǎng)。能夠在此跟大家交流孩子的成長(zhǎng)教育,很榮幸。老師們優(yōu)雅的舉止,溫和的言談,干練嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),積極向上的進(jìn)取精神,時(shí)刻潛移默化地影響著我們的孩子,讓他們既學(xué)會(huì)了讀書(shū),又學(xué)會(huì)了做人。讓他們?cè)谶@里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此,和家長(zhǎng)們一起對(duì)老師們的辛勤付出表示深深感謝。
這次按照王老師的主題安排,跟大家交流有關(guān)孩子家庭教育方面的內(nèi)容。我想用一句話來(lái)講就是:一分耕耘,一分收獲,讓我們與孩子同行。家庭是孩子的第二課堂,家長(zhǎng)是老師的助手。
在孩子的家庭教育方面我喜歡采用“拿來(lái)主義”,尤其是擔(dān)任我班博客管理員期間,受益匪淺,從中學(xué)到了許多教育孩子的`奇妙方法。
接下來(lái)就來(lái)說(shuō)說(shuō)自己借用過(guò)程中的幾點(diǎn)體會(huì):
第一,培養(yǎng)孩子有一顆熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)的心。
心是長(zhǎng)著眼睛的,喜歡了孩子就會(huì)去認(rèn)真去聆聽(tīng)來(lái)自大自然的聲音,善于觀察大自然的奇妙變化,進(jìn)而發(fā)現(xiàn)生活之美。暑假期間他在《我的一本課外書(shū)》節(jié)目里看到有小朋友做《鹽水浮雞蛋》實(shí)驗(yàn),要求自己嘗試下,當(dāng)然這個(gè)實(shí)驗(yàn)所需器材很簡(jiǎn)單,我就支持他親自實(shí)踐了;開(kāi)學(xué)前帶他去兒童城,他發(fā)現(xiàn)了有賣小花農(nóng)的,自己選擇了一罐番茄來(lái)種植,然后回家仔細(xì)閱讀說(shuō)明書(shū),播種、養(yǎng)護(hù),一天天精心呵護(hù)著,在其中他感受了小苗破土而出的欣喜,發(fā)現(xiàn)了植物特有的向光性。
第二,讓閱讀成為孩子生活的一種常態(tài)。
記得在《好媽媽勝過(guò)好老師》中有這么一段話:被古詩(shī)滋養(yǎng)的孩子,得到的不僅僅是詩(shī)情和文才,實(shí)際上也成為被生活和命運(yùn)多一份垂青的人。相信大家也都明白閱讀對(duì)孩子擴(kuò)寬視野的重要性。王老師也從一年級(jí)暑假開(kāi)始提出晨誦、午讀、暮省的新閱讀理念。說(shuō)實(shí)在的我們家孩子目前對(duì)閱讀的興趣還不是特別濃,有時(shí)甚至是完成任務(wù)式的。但是他喜歡電腦、游戲。我就跟他制定規(guī)則,每天能夠閱讀多長(zhǎng)時(shí)間書(shū)就可以玩多長(zhǎng)時(shí)間電腦,或者將讀書(shū)時(shí)間累積起來(lái)?yè)Q零用錢。這個(gè)方法還不錯(cuò)。
第三,尊重孩子的興趣愛(ài)好。
孩子可能天生與小動(dòng)物有緣,我們家孩子就先后完成過(guò)養(yǎng)兔子、養(yǎng)小鴨、養(yǎng)蠶、養(yǎng)魚(yú)、養(yǎng)烏龜,我覺(jué)得養(yǎng)小動(dòng)物不僅可以培養(yǎng)孩子的一份愛(ài)心,還有利于孩子責(zé)任心的培養(yǎng)。記得上學(xué)期的一天中午回家后,他無(wú)意中在家門前的草地上看到了一只受傷的小麻雀,就帶小麻雀回家來(lái)養(yǎng)傷,給小麻雀準(zhǔn)備了舒適的草墊和食物,可惜自己對(duì)小動(dòng)物缺乏基本的護(hù)理常識(shí),因此以失敗告終,還黯然神傷了一陣子。
第四,讓孩子在日常點(diǎn)滴中感悟生活道理。
暑假的時(shí)候,新搬來(lái)了一個(gè)鄰居,剛開(kāi)始經(jīng)常將垃圾袋放置在門外,給人感覺(jué)不怎么舒服。孩子跟我說(shuō)新鄰居怎么不講衛(wèi)生呢,我告訴他可能鄰居大媽忘記了,你如果發(fā)現(xiàn)鄰居家垃圾袋在門口就幫他提到小區(qū)垃圾站(因?yàn)槭罴倨陂g是孩子負(fù)責(zé)清理垃圾),他們發(fā)現(xiàn)了就會(huì)不好意思的,結(jié)果他幫了兩次以后,家門口再也沒(méi)有垃圾袋出現(xiàn)了。孩子從中感受到原來(lái)自己也可以這樣改變周圍的環(huán)境,挺自豪的。有時(shí)我會(huì)特意讓他去給鄰居家阿姨送一些新鮮的青菜,然后阿姨會(huì)回贈(zèng)他一個(gè)蘋(píng)果之類的,孩子說(shuō)這叫做“贈(zèng)人玫瑰,手留余香!备杏X(jué)真不錯(cuò)。
看著孩子一天天的長(zhǎng)大,作為家長(zhǎng),看在眼里,喜在心里。我們明白孩子的每一點(diǎn)滴進(jìn)步,都離不開(kāi)老師們的諄諄教誨,離不開(kāi)我們每一位家長(zhǎng)的辛勤付出,離不開(kāi)我們這個(gè)團(tuán)體的每一個(gè)因子的互相關(guān)愛(ài)。相信,有我們的悉心陪伴,有老師的科學(xué)教導(dǎo),我們的孩子們將會(huì)一路健康成長(zhǎng),終將會(huì)成為我們的驕傲。
再次感謝為孩子們辛勤付出的老師!祝愿大家身體健康,工作順利,家庭美滿!
班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿7
尊敬的教師,親愛(ài)的家長(zhǎng):
大家晚上好!我是五年級(jí)六班的xx,今日很高興能站在那里給大家分享我愉快的學(xué)習(xí)生活。
首先,我要感激各位教師對(duì)我的諄諄教誨,沒(méi)有教師的辛苦付出,就不會(huì)有我今日的優(yōu)異成績(jī)。教師就像辛勤的園丁一樣,培育著我們這些祖國(guó)的花朵,在此由衷的感激你們!
各位叔叔阿姨,我每一天的生活是五彩繽紛的——綠色、紅色、藍(lán)色、金色,都是裝點(diǎn)我學(xué)習(xí)生活的重要色彩。接下來(lái)我就和大家分享一下這些顏色吧!
綠色,代表的是健康、科學(xué)。在我看來(lái),就是要有健康的心態(tài),端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,然后努力提高自己的學(xué)習(xí)效率。我始終認(rèn)為學(xué)習(xí)是自己的事情,所以在學(xué)習(xí)上絕不偷懶,不讓父母操心、擔(dān)心,自己的事自己做,今日事今日畢。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上,我每一天晚上除了復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)外,還會(huì)認(rèn)認(rèn)真真預(yù)習(xí)第二天要學(xué)的課程。我每一天堅(jiān)持閱讀半小時(shí),閱讀古今中外的經(jīng)典文學(xué)作品,并且在讀書(shū)的過(guò)程中,在旁邊放上筆和本子方便隨時(shí)摘抄,堅(jiān)持不動(dòng)筆墨不讀書(shū);在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上,我會(huì)及時(shí)整理知識(shí)點(diǎn),把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)搞清楚,力爭(zhēng)到達(dá)融會(huì)貫通,舉一反三;在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上,我堅(jiān)持每一天讀課文、記單詞,課文里的詞語(yǔ)和句子張口即來(lái),語(yǔ)感也自然而然增強(qiáng)了。
紅色,它代表熱情、活潑、積極向上。例如暑假時(shí)我參加全區(qū)教師節(jié)慶祝大會(huì)選送的舞蹈節(jié)目《春蠶》排練,在悶熱的舞蹈室一遍遍練習(xí)舞蹈動(dòng)作,每次都汗流浹背,可我從不叫苦不喊累,一聲不吭地堅(jiān)持了下來(lái);參加學(xué)校太陽(yáng)花寫(xiě)作社團(tuán)活動(dòng),我也充滿熱情,每次都按時(shí)參加,一絲不茍完成教師布置的練筆任務(wù)。作為班干部,各科教師交給我大大小小的任務(wù),我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待,盡我所能地做好。我還熱心公益,學(xué)校每次組織給偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生捐贈(zèng)衣物,我總是進(jìn)取響應(yīng),慷慨解囊。
藍(lán)色,代表安靜、平靜和專注。每一天晚上,我有三件必修功課,首先是完成學(xué)校布置的作業(yè),然后是練小提琴,最終是看書(shū)。這三件事情,我都會(huì)安靜認(rèn)真地去做,特別是練琴和看書(shū)是我無(wú)比享受的。我專心致志投入其中,仿佛全世界都在我面前安靜下來(lái),一起和我靜靜感受藝術(shù)和文學(xué)帶給我的滋養(yǎng)。
金色,代表熱愛(ài)陽(yáng)光,熱愛(ài)自然。我是一個(gè)喜歡旅行的孩子,利用假期我和家人一起去過(guò)南京、青島、大連、威海、三亞、廣州,珠海等很多地方。我攀登上高山,體驗(yàn)“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的喜悅;我在碧波蕩漾的海邊收集貝殼,建沙堡;沿著中山陵拾級(jí)而上,回望歷史的眼眸。我睜大一雙探究的眼睛,充滿欣喜和好奇,去親近神奇而美麗的'大自然。我無(wú)比熱愛(ài)自然,熱愛(ài)燦爛的陽(yáng)光,我要讓明媚的陽(yáng)光撒在我的身上,讓我成長(zhǎng)為一個(gè)樂(lè)觀寬容、求真向善的女孩。
這就是我充實(shí)、幸福的多彩生活,我多么期望同學(xué)們和我一起加油努力,在北小這個(gè)樂(lè)園里綻放精彩,享受成長(zhǎng),全面發(fā)展,以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答我們敬愛(ài)的教師和親愛(ài)的父母!
班主任后記:這是我班韓欣雨同學(xué)在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言稿。初見(jiàn)此稿,就打心底里喜歡上這樣質(zhì)樸走心,不加雕飾的文字,所以特意在公眾號(hào)里曬曬為師者的幸福。
欣雨同學(xué)是我的得意門生,她給我留下最深印象的就是她的發(fā)卡,各種顏色的都有,上頭的配飾也各不相同,但不管那種發(fā)卡,一旦戴到她的頭上,和她的衣服搭配起來(lái),都是那樣的恰到好處,讓人過(guò)目難忘,她是我見(jiàn)過(guò)擁有發(fā)卡最多的女孩。這個(gè)孩子性子和善,待人真誠(chéng),清淺而柔和的笑容常常掛在臉上,讓我每每憶起若干年前的自己。只是我哪有人家小姑娘的心靈手巧,愛(ài)好廣泛、品學(xué)兼優(yōu)、惹人喜愛(ài)呀!真心祝福這位可愛(ài)陽(yáng)光的小姑娘,天高任鳥(niǎo)飛,海闊憑魚(yú)躍,自信走好人生每一步,歡樂(lè)開(kāi)心每一天!
班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿8
尊敬的各位老師,家長(zhǎng)朋友,親愛(ài)的同學(xué)們:
你們好!
我是xx家長(zhǎng)。首先謝謝院校、老師給我這么好的一個(gè)機(jī)遇,能讓我站在這和大伙兒相互探討孩子的心靈成長(zhǎng),我覺(jué)得十分有幸,也感謝諸位老師對(duì)孩子體貼入微的關(guān)懷。
一、做為家長(zhǎng),我認(rèn)為對(duì)孩子在學(xué)習(xí)上催促和鼓勵(lì)是很重要的,在催促與鼓勵(lì)之后,塑造孩子學(xué)習(xí)培訓(xùn)的.主動(dòng)性,讓孩子了解學(xué)習(xí)是自身的事,并不是為家長(zhǎng)學(xué)為老師學(xué),讓孩子了解“我要學(xué)”的必要性,而不是“要我教”。
二、對(duì)孩子多一些鼓勵(lì)。我常對(duì)孩子說(shuō),如果你盡力了,就可以了。每一個(gè)人的起始點(diǎn)不一樣,我們不能太高的規(guī)定自身的孩子。如果你的孩子用了心,盡力了,即使考得不太好,還要鼓勵(lì)他,對(duì)他的壓力不要太大。
祝福全部的老師和家長(zhǎng)們身心健康、一切順利、家庭美滿!
謝謝大家!
班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿9
各位老師、家長(zhǎng):
大家好!
謝謝老師給我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì),首先我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,學(xué)校管理非常到位,老師的素質(zhì)也很高,孩子送到這里來(lái),我很放心。
我只是想借這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)發(fā)表一點(diǎn)點(diǎn)感慨,一吐為快吧!各位家長(zhǎng)的孩子和我的孩子一樣,都是懵懵懂懂、白璧無(wú)瑕地來(lái)到這個(gè)世界,從啞啞學(xué)語(yǔ)開(kāi)始,我們就一而再,再而三,重復(fù)之又重復(fù)地教育孩子:什么是好,什么是壞,什么該做,什么不該做,到了學(xué)校,也是如此。可是,現(xiàn)今的社會(huì),理想和現(xiàn)實(shí)差距實(shí)在太大,孩子幼小的心靈面對(duì)這種差距往往是無(wú)所適從,她會(huì)來(lái)問(wèn)我,這也是我最頭疼的時(shí)候。孩子的很多問(wèn)題我在回答她時(shí)都是非常明確和清晰的,對(duì)就是對(duì)!錯(cuò)就是錯(cuò)!好就是好!壞就是壞!可這些問(wèn)題在我們大人的電視節(jié)目中卻經(jīng)常拿來(lái)做全民大討論,然后專家分析、探討!
社會(huì)是復(fù)雜的,學(xué)校、班集體總該好點(diǎn)吧,我想各位家長(zhǎng)教育孩子跟我應(yīng)該是大同小異,孩子對(duì)周圍的認(rèn)知也是大同小異?墒,我錯(cuò)了,理想和現(xiàn)實(shí)的差距無(wú)處不在。下面就舉一個(gè)很小的例子:
我經(jīng)常跟孩子說(shuō):同學(xué)之間要互相幫助。孩子回答:是的,同學(xué)們找我接鉛筆時(shí)我都借給他們了。我說(shuō):好!不久后我發(fā)現(xiàn)孩子的鉛筆消耗量巨大。
于是我又問(wèn):鉛筆為什么用那么快?孩子回答:很多同學(xué)借了都不還,找他們要還不給。我意識(shí)到問(wèn)題比較嚴(yán)重了,本來(lái)打算直接說(shuō):告訴老師!可話到嘴邊又咽了下去,這種問(wèn)題就告訴老師會(huì)不會(huì)給人留下愛(ài)打報(bào)告的印象?說(shuō)統(tǒng)統(tǒng)不借,這樣會(huì)造成孩子的意識(shí)錯(cuò)亂,也不行,說(shuō)有的借有的不借,看著孩子天真的眼神,這么復(fù)雜的判斷題真不知如何說(shuō)起,真麻煩。最后決定把我們大人之間的借貸方式用在孩子身上。
我給孩子準(zhǔn)備了一個(gè)本子,并跟孩子說(shuō):今后誰(shuí)跟你借鉛筆,你就要他在本子上寫(xiě)下:誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)借鉛筆一支和日期。鉛筆還回來(lái)后就在后面打個(gè)鉤。孩子欣然領(lǐng)命。我下一步打算再告訴孩子,如果誰(shuí)借了鉛筆沒(méi)有還又再借,你就可以不借。而且還打算告訴孩子如何判斷哪些是確實(shí)忘了帶鉛筆,你就可以借,哪些是根本就沒(méi)有帶鉛筆的習(xí)慣,你就可以不借,真累!
今天我把本子帶來(lái)了,從本子上的記錄看,開(kāi)始記錄的一個(gè)多月來(lái),發(fā)生借鉛筆事件有四十比左右,到現(xiàn)在為止還有近十只鉛筆沒(méi)有回來(lái)!而且有的'是連續(xù)三四天都有借鉛筆的記錄,有的是借了沒(méi)還又借!我注意看了一下記錄中的孩子家長(zhǎng),今天基本上都來(lái)了,衣著光鮮,有的還是開(kāi)車來(lái)的。我并不想追討這幾只鉛筆,的確它太不值錢了,連一碗面都買不起,可它卻真實(shí)地反映了現(xiàn)在孩子們之間的復(fù)雜關(guān)系,這個(gè)關(guān)系已經(jīng)成人化、社會(huì)化了!
我可憐的孩子,她連字都認(rèn)不全就要面對(duì)如此復(fù)雜的人生。面對(duì)這種借貸關(guān)系各位家長(zhǎng)是如何教育孩子的我不能妄加評(píng)論,我只希望你們?cè)诎倜χ恢谐榭諜z查一下你的孩子的學(xué)具并幫他準(zhǔn)備齊全。讓我們的孩子在一個(gè)平等和諧的環(huán)境里共同學(xué)習(xí)共同嬉戲!謝謝各位家長(zhǎng),謝謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)!謝謝老師!
班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿10
尊敬的老師,家長(zhǎng)們,同學(xué)們:
大家上午好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)向辛勤培育孩子的老師們表示最誠(chéng)摯的敬意和最衷心的感謝!老師,你們辛苦了!
我是xx的媽媽,很榮幸我能作為家長(zhǎng)代表在這里發(fā)言,說(shuō)實(shí)話,面對(duì)著這么多優(yōu)秀的孩子、優(yōu)秀的家長(zhǎng)和優(yōu)秀的老師,我有點(diǎn)緊張。因?yàn)槲业暮⒆油切┢穼W(xué)兼優(yōu)的孩子相比,還有很多不足;我同各位家長(zhǎng)相比,也存在著不少差距。
今天,我們雖然來(lái)自四面八方,但是目的只有一個(gè):為了孩子們的健康成長(zhǎng),為了孩子們?cè)缛粘刹,為了孩子們的美好未?lái)!我們眼中的孩子,早已成為他們自己眼中的大人,所以我們就要用雙重的眼光來(lái)看待他們,這就給我們家長(zhǎng)提出了更高的要求。
現(xiàn)在我們和孩子呆在一起的時(shí)間越來(lái)越少了,所以盡量制造出愉悅舒適的'環(huán)境,讓他緊張的神經(jīng)得到充分的放松。所以在他過(guò)星期時(shí)自己盡量不出去,多留在家里陪他。如果把孩子比喻成風(fēng)箏,我們就是風(fēng)箏底下的那根線。線一定要給風(fēng)箏足夠的飛翔空間,但不管風(fēng)箏飛得多高、多遠(yuǎn),都要有底下的線牽引著,才能飛翔到理想的彼岸!
謝謝大家!
班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿11
敬重的教師,各位家長(zhǎng):
你們好!
我是機(jī)電10班xx同學(xué)的家長(zhǎng)。首要十分感謝班主任楊教師給予我這么好的一個(gè)時(shí)機(jī),讓我與咱們?cè)谝黄鹩懻摻逃⒆拥膯?wèn)題。也十分感謝各位教師對(duì)王耀浚的精心培育。孩子在校的一點(diǎn)一滴前進(jìn)都滲透著教師勤勞的汗水。在此,請(qǐng)答應(yīng)我代表在座的家長(zhǎng)們,對(duì)勤勞作業(yè)的教師們說(shuō)聲:“謝謝你們,你們辛苦了!
其實(shí),說(shuō)起家長(zhǎng)教育經(jīng)歷,與各位在座的家長(zhǎng)比較,我還存在著不少距離,與其它優(yōu)異的孩子比較,我的孩子還有許多缺乏之處。所以,我今日要和咱們聊的,只能說(shuō)是自己的一些領(lǐng)會(huì)和感觸。假如在某些方面說(shuō)的缺乏,懇請(qǐng)教師及各位家長(zhǎng)多多批判、糾正。
一、對(duì)孩子多一些表彰和鼓舞
有人說(shuō):“好孩子是夸出來(lái)的”。我十分附和這個(gè)觀念。只需孩子有點(diǎn)滴前進(jìn),都要及時(shí)表彰,讓他有成就感,促進(jìn)他再接再厲,讓步時(shí)也盡量不要當(dāng)面數(shù)說(shuō)他。也不要拿自己的孩子和他人的孩子做比照。咱們每個(gè)孩子身上都有許多的閃光點(diǎn)。家長(zhǎng)假如常常表彰鼓舞孩子,我信賴孩子會(huì)更有自傲。我的孩子來(lái)到這兒,第一次擔(dān)任了班委,我看到了他的振奮和嚴(yán)重,我常常鼓舞他:你有職責(zé)心、有愛(ài)心,所以教師和同學(xué)都如此信賴你,咱們家長(zhǎng)也信賴你能夠做得很好!
二、培育孩子的獨(dú)立性
曾經(jīng),我是事無(wú)巨細(xì),成果讓孩子養(yǎng)成了過(guò)火依靠的習(xí)氣。現(xiàn)在,孩子脫離家上學(xué)了,我也開(kāi)端改變心思,讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立日子:自己準(zhǔn)時(shí)起床、自己排隊(duì)買飯、自己上下學(xué)、自己分配一周的日子費(fèi)……我發(fā)現(xiàn)孩子現(xiàn)已知道這些日子上、學(xué)習(xí)上的事都是自己的事,他應(yīng)該為自己的行為擔(dān)任。我信賴,將來(lái)他會(huì)是個(gè)有職責(zé)心的人。
看著孩子一天天的'變得獨(dú)立,一天天的長(zhǎng)大,作為家長(zhǎng),我看在眼里,喜在心上。我知道,他所獲得的每一點(diǎn)前進(jìn)都離不開(kāi)各位教師的耳提面命,離不開(kāi)同學(xué)們的忘我協(xié)助。我有理由信賴,有咱們的陪同,有教師的科學(xué)教訓(xùn),孩子們一定會(huì)健康地生長(zhǎng),他將會(huì)是咱們的自豪。
三、活躍合作教師和校園
咱們常說(shuō)教師是蠟燭,焚燒自己,照亮他人。作為家長(zhǎng),咱們一定要活躍合作校園、合作教師做好各項(xiàng)作業(yè)。即便孩子自認(rèn)為教師或校園的某些做法欠妥,家長(zhǎng)應(yīng)該活躍引導(dǎo),從教師的起點(diǎn),好心地引導(dǎo)孩子,不然孩子會(huì)不信賴教師,不喜愛(ài)教師,終究影響的仍然是孩子。咱們知道,在家里一般只要一個(gè)孩子,咱們教育起來(lái)都感到很費(fèi)勁,而一個(gè)年級(jí)有幾百個(gè)孩子,一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子,其職責(zé)之大,難度之大應(yīng)該是能夠幻想的。咱們家長(zhǎng)只要與教師活躍合作,才能與校園構(gòu)成協(xié)助孩子生長(zhǎng)的最大合力,才能讓孩子得到最大程度的展開(kāi)。
各位家長(zhǎng),教育是一份職責(zé),孩子的生長(zhǎng)離不開(kāi)校園這片膏壤,離不開(kāi)教師的勤勞培育,還不能短少家庭的關(guān)懷,以上僅僅是我個(gè)人的一些淺顯觀點(diǎn),不當(dāng)之處,歡迎咱們批判糾正。
最終,再次感謝機(jī)電10班的各位教師的勤勞勞動(dòng)和忘我支付,信賴咱們的孩子在楊教師的精心教訓(xùn)下,一定會(huì)成為社會(huì)的棟梁之才。
謝謝!
班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿12
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
有些情感的表達(dá)需要借助特定的時(shí)刻。今天是感恩節(jié),所以在此我要表達(dá)我的感謝。
感謝我的妻子,為我養(yǎng)育了一個(gè)非常健康聰慧的兒子,也給我的生活增添了許多的幸福和快樂(lè)。
感謝孩子的班主任和任課老師,是他們用愛(ài)心和智慧為我的孩子傳道、授業(yè)、解惑,給孩子知識(shí)的滋養(yǎng),為孩子將來(lái)的展翅高飛鍛造一一雙強(qiáng)有力的翅膀。
感謝所有在座的家長(zhǎng),因?yàn)橛心銈兣嘤膬?yōu)秀孩子和我兒子作伴,前進(jìn)的路上有他們相伴同行,我的孩子就不會(huì)孤單,獲得友情的相助,也會(huì)走的更遠(yuǎn)。
生活中默默的陪伴就是一種教育。帶著去看,去摸,去聽(tīng),去感,就會(huì)言之有物,看螞蟻運(yùn)食,培育小麥苗,游沂河觀夜景·······嬉鬧讓其獲得情感的歸屬感。周末的床上嬉鬧,俯首孺子牛,臭爸爸當(dāng)成歌唱······方法和技能遠(yuǎn)比記住知識(shí)重要的多。
每個(gè)孩子都是父母的天使。雖因你而來(lái),但卻不完全屬于你,他們是有生命的獨(dú)立個(gè)體。
孩子的.成長(zhǎng)如同春天的禾苗,雖不見(jiàn)其增,卻日有其長(zhǎng),在悄無(wú)聲息流淌的歲月時(shí)光中,潛滋暗長(zhǎng)著的是蓬勃生命的悸動(dòng)。
每個(gè)孩子都是一朵花,花期有早有晚,但總有盛開(kāi)怒放的一刻。
我們所能做的,就是用心陪伴,澆灌,靜待花開(kāi)。
做家長(zhǎng)容易,做優(yōu)秀家長(zhǎng)不容易,且做且努力,且做且珍惜。
班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位家長(zhǎng),親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我是家長(zhǎng)。
首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長(zhǎng)教育,我感到十分榮幸,也感激各位老師對(duì)我孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。學(xué)校對(duì)家庭教育的重視,讓我們每一位家長(zhǎng)身上多了一份責(zé)任,學(xué)校的老師對(duì)我們每一個(gè)孩子傾注了愛(ài)心和心血,更讓我們家長(zhǎng)感動(dòng)。所以,作為家長(zhǎng),我理解、支持老師的工作,也配合老師共同教育孩子。
對(duì)于教育孩子這件事情,我想在座的各位家長(zhǎng)肯定有很多比我做得更好。說(shuō)來(lái)慚愧,我感到對(duì)自己孩子的教育還做得很不夠,還存在著不少疏漏。下面,我就初淺地談一下自己的感受,與各位家長(zhǎng)共勉。
一、作為家長(zhǎng),我覺(jué)得對(duì)孩子在學(xué)習(xí)方面督促和鼓勵(lì)是很重要的,在督促與鼓勵(lì)過(guò)后,培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事,不是為家長(zhǎng)學(xué)為老師學(xué),讓孩子知道“我要學(xué)”的重要性,而不是“要我學(xué)”。只有主動(dòng)學(xué)習(xí),孩子才會(huì)認(rèn)真地、及時(shí)地完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。每天的家庭作業(yè)我們都認(rèn)真督促,嚴(yán)格要求,做錯(cuò)了題目自己改,讓孩子知道:每個(gè)人都要通過(guò)自己的刻苦努力才能獲得進(jìn)步!
二、對(duì)孩子多一些鼓勵(lì)。我常對(duì)孩子說(shuō),只要你盡力了,就可以了。每一個(gè)人的.起點(diǎn)不同,我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心,盡力了,就是考得不好,也要鼓勵(lì)他,對(duì)他的壓力不要太大,現(xiàn)在的孩子正處在一個(gè)成長(zhǎng)期,我們做家長(zhǎng)的,也應(yīng)該理解一下孩子,少用命令的口氣,多用商量的口氣,給孩子一些自己管理自己的空間,給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,這樣才能讓孩子輕裝上陣。
班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿14
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
我是xx媽媽,今天非常榮幸能和大家在一起交流孩子的綜合表現(xiàn),共同探討如何教育孩子。同時(shí)也非常感謝xx老師能給我這個(gè)機(jī)會(huì),和各位一起來(lái)學(xué)習(xí),如何做一個(gè)合格的家長(zhǎng),以下是我就個(gè)人情況談?wù)勎业囊恍┫敕,不?dāng)之處,請(qǐng)各位指正。
我的主題是:全面放手地培養(yǎng)孩子,尊重孩子,做一個(gè)身心健康的快樂(lè)少年!
從小獨(dú)立性就很強(qiáng)。一、二年級(jí)時(shí)我們住得很遠(yuǎn),她在學(xué)校里住讀。生活毛老師手把手教她洗頭洗澡,各科老師每天輪流上晚輔導(dǎo),教她寫(xiě)作業(yè),做練習(xí)。非常感謝老師們培養(yǎng)了她這種獨(dú)立自主的精神。從三年級(jí)起我們考慮到要讓她能有自己的同學(xué)圈子,能每天回家找到玩伴,才下定決心搬到武昌。雖然離家近了,她還是每天自己上學(xué)放學(xué),家長(zhǎng)很少接送她。有一年她很想學(xué)次中音,那個(gè)號(hào)有一個(gè)旅行箱那么大,而且很沉。每周上課時(shí),我還是不能送她。于是我做了一個(gè)小拖車,每次都是她自己把號(hào)拖到學(xué)校,學(xué)完了再自己拖回家,中間還要過(guò)人行天橋。但她對(duì)自己選擇的學(xué)習(xí)這個(gè)樂(lè)器很有興趣,因此一點(diǎn)兒也不覺(jué)得累。現(xiàn)在孩子思想很活躍,而且正處于人生觀的形成時(shí)期,所以我很珍惜跟她交流的機(jī)會(huì)。一般每天晚餐前,我們都會(huì)聊聊天,開(kāi)頭就是今天有什么好消息和今天有什么壞消息。好消息要及時(shí)表?yè)P(yáng),壞消息也要卸下她的思想包袱,了解她的動(dòng)態(tài),使她愿意跟家長(zhǎng)交流。
步入五年級(jí),孩子各門功課的壓力都增大了,我要求她提高學(xué)習(xí)效率,擠出時(shí)間保證她的運(yùn)動(dòng)和休息。每天,老師布置的家庭作業(yè)一定要保質(zhì)保量的完成,課外培優(yōu)的卷子少做但要精做。語(yǔ)文方面,每一天的作業(yè),課后的拼音組詞,報(bào)聽(tīng)寫(xiě),讀課文,完全按照老師要求,不打折扣的做好,并且重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)雙拼音詞語(yǔ)和二類生字詞的掌握,在平時(shí)就把基本內(nèi)容學(xué)扎實(shí)。每次測(cè)驗(yàn)前的復(fù)習(xí),我只把基礎(chǔ)內(nèi)容點(diǎn)一下,主要復(fù)習(xí)每一篇課文課后的問(wèn)答題、古詩(shī)文的背誦與理解以及語(yǔ)言樂(lè)園的所有部分。每一單元的作文,寫(xiě)之前她從來(lái)不看同步的作文或范文。從確定主題、列提綱、到立意各方面由她自己完成,而且反復(fù)修改,因此每一篇作文在她的腦海里都有深刻印象,考試時(shí)如果要寫(xiě)作文可以節(jié)約很多時(shí)間,而且質(zhì)量較高。語(yǔ)文的學(xué)習(xí),閱讀與作文都是很重要一塊。平時(shí)做作業(yè)時(shí),每一篇的課后問(wèn)答,我們都要求按這個(gè)問(wèn)題問(wèn)的是什么意思,表達(dá)的是什么樣的感情再結(jié)合生活中的實(shí)際你如何理解這三個(gè)方面來(lái)完整回答,并把xx老師課上所講的筆記整理好,回答的時(shí)候不至于遺漏。數(shù)學(xué)也是這樣,口算天天做,天天都會(huì)錯(cuò),那我們就加強(qiáng)計(jì)算的訓(xùn)練,反復(fù)地驗(yàn)算。作業(yè)書(shū)寫(xiě)和答題要規(guī)范,每天檢查作業(yè)時(shí)一定要看一下頭一天的作業(yè)是不是全對(duì),如果錯(cuò)了,要看錯(cuò)在什么地方,收集錯(cuò)題,重復(fù)訂正。另外,我也意識(shí)到數(shù)學(xué)方面只學(xué)習(xí)課本上的內(nèi)容確實(shí)不夠,因此,我們給她報(bào)了一個(gè)數(shù)學(xué)的培優(yōu)班。一個(gè)星期發(fā)一張卷子,這張卷子有點(diǎn)難度,但我們堅(jiān)持每周上完課后及時(shí)把這張卷子做出來(lái),很多不明白的地方互相探討,問(wèn)她老師上課時(shí)怎么講例題的,讓她當(dāng)小老師。一方面她真正聽(tīng)懂了才能教給我,另一方面我也可以跟著她一起學(xué)習(xí),了解學(xué)習(xí)的進(jìn)度。她對(duì)教我學(xué)習(xí)很有興趣,因此每次上課的積極性都很高。實(shí)在是二人都不會(huì),我們?cè)偕暇W(wǎng)看答案,學(xué)習(xí)如何解題,保證她學(xué)一課要會(huì)一課,不蒙混過(guò)關(guān)。她的英語(yǔ)目前是個(gè)弱項(xiàng),除了報(bào)一個(gè)學(xué)習(xí)《看聽(tīng)學(xué)》的班外,就是按照英語(yǔ)xx老師的要求,每天都聽(tīng)讀磁帶,背單詞,并且買了一些英文原版的動(dòng)畫(huà)片的碟子給她看,讓她培養(yǎng)興趣,希望她能通過(guò)多練習(xí)把英語(yǔ)補(bǔ)上來(lái)。
愛(ài)好興趣十分廣泛。從一年級(jí)到現(xiàn)在,她學(xué)過(guò)乒乓球、羽毛球、武術(shù)、次中音、書(shū)法、圍棋……還無(wú)師自通地學(xué)會(huì)了輪滑、滑板、自行車,溜溜球,反正流行什么她玩什么。我希望她能嘗試所有感興趣的東西,并不做深入的要求,只要是她喜歡的'就行。雖然目前堅(jiān)持下來(lái)的只有書(shū)法和圍棋,但我們周末打打羽毛球,吹一吹豎笛,她很快樂(lè)。她還有一大愛(ài)好就是玩電腦,學(xué)校的信息課是她最喜歡的課程之一。除了游戲打得很好外(現(xiàn)在強(qiáng)行限制不能玩了)一些上課用的ppt教材都她都是自己做的,看得我很崇拜。她還很喜歡看書(shū)。我給她辦了一張省圖的借書(shū)證,每周我們都去圖書(shū)館借書(shū)看。因?yàn)槭墙璧模鶠橐禳c(diǎn)看,一般書(shū)拿回來(lái),一、二天她就看完了,再看第二遍第三遍…..而且圖書(shū)館里的圖書(shū)很豐富,有漫畫(huà)版的科普書(shū),有各種名著,有人物傳記,可以開(kāi)闊她的視野。我記得有人做過(guò)測(cè)試,現(xiàn)在的孩子對(duì)老師教的東西背得很熟練,但對(duì)老師沒(méi)有提及的東西往往很生疏,知識(shí)結(jié)構(gòu)相對(duì)單一。xx科學(xué)探究大賽與讀書(shū)競(jìng)賽能得獎(jiǎng),與她看了很多雜書(shū)不無(wú)關(guān)系。
這個(gè)年齡段的孩子我認(rèn)為是很調(diào)皮的,而且他們愛(ài)玩是天性。我從心底里認(rèn)為,除了課本,孩子更應(yīng)該在生活中學(xué)習(xí)。我很感謝xx老師的信任,使平時(shí)不很出眾的她,能很大方地上臺(tái)當(dāng)小老師。在與同學(xué)交往中,她自然而然地學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系,與同學(xué)和睦相處,F(xiàn)在的同學(xué)大都住得很遠(yuǎn),沒(méi)有合適的玩伴,不象我們小時(shí)候經(jīng)常去同學(xué)家串門,因此只要有機(jī)會(huì),我都會(huì)讓她和同齡的小朋友一起玩,尤其是在我們班上家長(zhǎng)的共同支持下,假期陪著孩子們一起到外地玩。還有這次的義賣的主題班會(huì)和與第二聾啞學(xué)校的交流中,她都表現(xiàn)得很主動(dòng),很有意義。
網(wǎng)上流傳一個(gè)段子,“這個(gè)孩子從來(lái)不玩游戲,不聊qq,不喜歡逛街,天天就知道學(xué)習(xí)。又聽(tīng)話又溫順,回回年級(jí)第一……這個(gè)孩子就是——‘別人家的孩子’”。我們家的孩子也有這樣那樣不盡人意的地方,但我只想為她制定一個(gè)正確的方向,讓她去自由的成長(zhǎng),F(xiàn)在是春天,正是萬(wàn)物生長(zhǎng)發(fā)芽的時(shí)期,我希望她能象春天一樣勃勃有生機(jī),健康快樂(lè)的生活。
班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿15
各位:
我首先感謝老師給我這次機(jī)會(huì),讓我和大家交流一下教育孩子的策略和方法,在談之前我們還是要首先感謝老師對(duì)孩子的教育、培養(yǎng)、關(guān)心和愛(ài)護(hù),如果沒(méi)有老師的教育、培養(yǎng)、關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們的孩子是不會(huì)有這么大的進(jìn)步的,所以我首先代表全體家長(zhǎng),向老師說(shuō)聲謝謝,謝謝您對(duì)我們孩子的關(guān)心、教育。
說(shuō)起教育孩子,我認(rèn)為我們首先要做的就是配合好老師,抓住每一次教育機(jī)會(huì),要想做好這一點(diǎn)我認(rèn)為應(yīng)該做好下幾點(diǎn):
第一:配合好老師、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)
我們的孩子回到家總會(huì)和你沒(méi)完沒(méi)了的說(shuō),說(shuō)學(xué)習(xí)、說(shuō)同學(xué)、說(shuō)老師,這時(shí)我們必須要耐心傾聽(tīng),從中找到教育孩子的機(jī)會(huì).例如:上個(gè)月孩子回去說(shuō):“我們班的某某同學(xué)說(shuō)長(zhǎng)大了干什么”,“某某同學(xué)的理想是什么” ……等等,等到孩子說(shuō)的差不多了,我就問(wèn)你的理想是什么?“設(shè)計(jì)師”,“恩,我兒子有出息,但是設(shè)計(jì)師可不好當(dāng),你知道怎樣才能成為設(shè)計(jì)師嗎?”“我就和他講設(shè)計(jì)師需要考上研究生……等等”給他打勁,并且不間斷的提醒他:“我們的設(shè)計(jì)師兒子回來(lái)了”孩子聽(tīng)了美滋滋的,這時(shí)我們做家長(zhǎng)的切忌不要給孩子潑涼水.
第二:配合好老師、再推一把
老師為了激勵(lì)孩子進(jìn)步,經(jīng)常會(huì)表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì),這時(shí)我們家長(zhǎng)要做的就是再推孩子一把,配合好老師讓孩子有點(diǎn)自信心,讓孩子感到學(xué)習(xí)是件高興的事、快樂(lè)的事,也是能使他展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),所以我們一定要抓住這樣的機(jī)會(huì),好好鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們,你會(huì)發(fā)現(xiàn)有意想不到的收獲.如:又一年開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),一位家長(zhǎng)談到孩子時(shí)說(shuō),孩子這么大了,還非常天真,老師獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)本子就高興得不行了,這時(shí)這位家長(zhǎng)還非常得意的說(shuō)“老師就是為了讓你好好學(xué),下一回就又被罰回去了”,結(jié)果孩子本來(lái)的學(xué)習(xí)激情都沒(méi)有了,一段時(shí)間后成績(jī)還出現(xiàn)了大幅度的下降.所以我們家長(zhǎng)一定要配合好老師,抓住教育時(shí)機(jī),適當(dāng)?shù)慕o孩子點(diǎn)鼓勵(lì)。
第三:學(xué)會(huì)真愛(ài)、不溺愛(ài)孩子
現(xiàn)在由于孩子少了,因此家長(zhǎng)們對(duì)孩子的疼愛(ài)就多了,孩子在家中就是“小太陽(yáng)”、“小皇帝”,再加上一些家庭忽視了孩子的心理健康教育,或是教育中未能采用正確的教育方法,又不重視良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,因而導(dǎo)致孩子心理上“以我為中心”,“惟我獨(dú)尊”,任性,我行我素。久而久之,形成不良行為習(xí)慣。所以我建議:我們對(duì)孩子疼愛(ài)最好還是要有個(gè)度,下面我還是舉一個(gè)例子:“桔子分開(kāi)吃”,也就是說(shuō)好東西不能只讓孩子一個(gè)人吃,哪怕就是一個(gè)桔子,也要和孩子分著吃,不能養(yǎng)成讓孩子吃獨(dú)食的習(xí)慣,只有這樣孩子才會(huì)懂得孝順,懂得尊重別人,只有這樣孩子才會(huì)學(xué)會(huì)和別人交流、和別人相處,將來(lái)才能更快的適應(yīng)社會(huì),更好的搞好各種社會(huì)關(guān)系,當(dāng)然也會(huì)使孩子在事業(yè)上有所作為!
第四:嚴(yán)格要求就是無(wú)私的愛(ài)
“可憐天下父母心”,父母對(duì)子女的愛(ài)是無(wú)私的。但這種愛(ài)的分寸一定要掌握好,過(guò)分的“愛(ài)”就成了溺愛(ài)。“嚴(yán)是愛(ài),松是害”。有時(shí)嚴(yán)也是一種愛(ài),特別是一些原則問(wèn)題一定要把握好、控制好,否則,會(huì)一發(fā)而不可收,造成無(wú)法挽回的后果。比如:禁止進(jìn)入游戲室、網(wǎng)吧等。家長(zhǎng)一定要正確處理好 “嚴(yán)”與“愛(ài)”的關(guān)系,做到嚴(yán)愛(ài)有加,嚴(yán)愛(ài)適度。
第五:配合好老師、為老師把好關(guān)
又一次,我的一個(gè)同事家的孩子因不聽(tīng)老師的話,而被老師罰抄寫(xiě)50遍,孩子回到家,很是不服,就說(shuō)這個(gè)老師怎么怎么不好,怎么怎么不會(huì)教書(shū)等等,最后說(shuō)老師讓他抄寫(xiě)50遍,我的同事聽(tīng)了,就詢問(wèn)事情的原因,經(jīng)反復(fù)詢問(wèn)才知道,是因?yàn)楦腻e(cuò)不認(rèn)真又改錯(cuò)了才挨得罰,所以同時(shí)就又加了一句:我看50遍一點(diǎn)都不多,讓我就罰500遍,本來(lái)孩子是想讓爸爸求求情,少寫(xiě)幾遍的,這回沒(méi)辦法了只好老老實(shí)實(shí)的寫(xiě)完了。我相信以后這個(gè)孩子再也不會(huì)馬馬虎虎了,在完成作業(yè)的同時(shí),也讓孩子養(yǎng)成了一種良好的習(xí)慣
第六:給孩子一種生存的能力才是真正的愛(ài)
當(dāng)今社會(huì),是知識(shí)高速發(fā)展的社會(huì),將來(lái)孩子沒(méi)有知識(shí),就不能很好的生活,所以我們必須,不惜一切的為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,包括:好的學(xué)習(xí)環(huán)境、義無(wú)反顧的支持和幫助孩子,有的家長(zhǎng)說(shuō)我沒(méi)有文化,交不了孩子,我認(rèn)為這不是理由.例子:“媽媽帶我找家教”。
第七:配合好老師、讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣
中學(xué)階段,成績(jī)雖然重要的`,但最重要的良好習(xí)慣的培養(yǎng)。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上了高中、大學(xué)才能應(yīng)付那些更需要用頭腦才能解決的問(wèn)題,才能取得更好的成績(jī),沒(méi)有好習(xí)慣只憑借一點(diǎn)表面的智慧所表現(xiàn)出來(lái)的聰明,到了高中以后就會(huì)應(yīng)接不暇,成績(jī)下降,甚至影響到終生的發(fā)展。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率而且可以減少差錯(cuò)。
一個(gè)孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)、老師的精心培養(yǎng),一個(gè)成功的孩子背后肯定有一個(gè)成功的家長(zhǎng)和一批優(yōu)秀的老師。家長(zhǎng)如何給孩子創(chuàng)造一個(gè)積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境,如何當(dāng)好這終生老師,用什么樣的方式方法去教育孩子,如何培育孩子的良好習(xí)慣,對(duì)孩子的成長(zhǎng)都起著極大的作用。只有家長(zhǎng)、孩子、老師的良好配合才能夠讓我們的孩子創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的奇跡。
最后,祝大家身體健康!心情愉快!祝我們的孩子越來(lái)越好!
班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿16
尊敬的老師和各位家長(zhǎng):
大家好。我是二一班xx同學(xué)的爸爸。很榮幸能與大家一起來(lái)參與班級(jí)內(nèi)的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。
作為家長(zhǎng)送孩子來(lái)上學(xué),希望的是孩子能輕松快樂(lè)的學(xué)到知識(shí),同時(shí)完善孩子的性格。這兩方面,我個(gè)人認(rèn)為性格的培養(yǎng)尤為重要。怎樣讓孩子成為一個(gè)身體健康、心理健康、學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生?這方面,班主任王老師每天都在教育孩子們,付出了許多辛苦和努力,這些我們家長(zhǎng)都能從孩子的言談舉止中感受到。那學(xué)校之外我們家長(zhǎng)該如何潛移默化影響孩子的性格呢?我覺(jué)得應(yīng)該為孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境,我在家里與愛(ài)人也有爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候,但絕對(duì)不會(huì)在孩子面前爭(zhēng)吵,更不會(huì)當(dāng)著孩子的面說(shuō)不文明的語(yǔ)言、翻閑話、或者發(fā)牢騷。我們要把快樂(lè)、輕松的生活帶給孩子。我們帶他經(jīng)常出去郊游,鼓勵(lì)他參與各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),如籃球、乒乓球、騎自行車等,通過(guò)多種多樣活動(dòng)讓他學(xué)會(huì)怎樣與人交流,學(xué)會(huì)堅(jiān)韌、勇敢、寬厚、守信;我會(huì)根據(jù)兒子的引導(dǎo)他向著好的方向發(fā)展,既不要讓他失去限制他的發(fā)展,也不要聽(tīng)之任之隨隨便便不去約束,就像亦師亦友的感覺(jué)。還有一點(diǎn),多鼓勵(lì)少批評(píng)。沒(méi)有不想得到表?yè)P(yáng)的孩子,每當(dāng)兒子因?yàn)樽鳂I(yè)整齊、學(xué)習(xí)努力、做事認(rèn)真得到老師的表?yè)P(yáng),我也總是給他加油打氣,孩子的心情是最快樂(lè)的也最放松的,這時(shí)候督促他去學(xué)習(xí)或者講道理給他聽(tīng),就要順利得多。
當(dāng)他從情緒上真心愿意接受學(xué)習(xí)了,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會(huì)容易養(yǎng)成。兒子的日常作業(yè)完成要求和假日自學(xué)計(jì)劃是他同我協(xié)商后自己制定的。如日常作業(yè)未完成前沒(méi)有自己的玩耍時(shí)間,但完成后玩耍時(shí)至睡覺(jué)的時(shí)間家長(zhǎng)沒(méi)有干預(yù)的權(quán)力,這樣孩子每天回來(lái)就會(huì)自己主動(dòng)做作業(yè);又如數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)日常作業(yè)交給家長(zhǎng)檢查時(shí)每錯(cuò)一題,休息日就加做一張,但休息日家長(zhǎng)不能再外加作業(yè),這樣孩子在做作業(yè)時(shí)就會(huì)格外認(rèn)真等等。 我覺(jué)得要讓孩子學(xué)會(huì)自己管理自己,學(xué)習(xí)上懂得放權(quán)與孩子,處罰由孩子自己提己執(zhí)行,家長(zhǎng)有監(jiān)督的責(zé)任,同時(shí)要尊重孩子為自己爭(zhēng)取到的權(quán)力,做到言而有信,從而使孩子在枯躁學(xué)習(xí)過(guò)程中有成就感和責(zé)任感,這樣才會(huì)使學(xué)習(xí)更有效果,并能自覺(jué)養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
當(dāng)孩子愛(ài)上學(xué)習(xí),什么都會(huì)變得簡(jiǎn)單,生活里處處都能學(xué)到東西,但也不能刻意的讓他感到這是讓他在學(xué),最好是讓孩子把學(xué)理解成另類的`玩兒。例如在兒子剛學(xué)數(shù)學(xué)時(shí),我就和兒子用撲克牌玩自創(chuàng)的數(shù)學(xué)游戲,就是一人一摞牌,同時(shí)一次各出一張,提前輪流說(shuō)好是加法還是減法,看誰(shuí)最先算出得數(shù)誰(shuí)就贏,一摞牌玩完誰(shuí)贏得多誰(shuí)就是勝利者,當(dāng)然我要有意讓孩子多算些,孩子非常愛(ài)玩,同時(shí)他也在玩中加強(qiáng)了數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。這學(xué)期我準(zhǔn)備改成乘法來(lái)繼續(xù)幫助孩子學(xué)習(xí)。還有現(xiàn)在數(shù)學(xué)學(xué)得錢幣運(yùn)算,暑假時(shí)怎么給孩子說(shuō)也還是容易出錯(cuò),最后想了法,讓孩子拿自己壓歲錢獨(dú)立買些小東西,實(shí)踐出真知,果然從此后孩子在貨幣運(yùn)算上沒(méi)出過(guò)岔子。我還想說(shuō)小孩子學(xué)習(xí)只有好的方法,但沒(méi)有捷徑,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)只有通過(guò)適量的書(shū)寫(xiě)、閱讀、做題,才能起到效果。當(dāng)孩子因?qū)W習(xí)哭的時(shí)候,告訴他們,“哭,解決不了任何問(wèn)題。自己的學(xué)習(xí)總要自己面對(duì)。”同樣,我們家長(zhǎng)們心煩氣躁的時(shí)候,生氣,也解決不了任何問(wèn)題,想辦法,盡自己最大的努力去解決問(wèn)題才是最好的辦法。有一本書(shū)名叫《方法總比問(wèn)題多》,書(shū)名用在幫助孩子的學(xué)習(xí)上也算貼切。
“光榮在于平淡,偉大在于堅(jiān)持!睂(duì)于二一班的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),孩子成長(zhǎng)的路還很遠(yuǎn)。希望可以用這句話和所有在座的家長(zhǎng)共勉。謝謝!
班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿17
尊敬的老師,家長(zhǎng)們,可愛(ài)的孩子們:
大家下午好!今天,因?yàn)楹⒆拥木壏,我們坐到了一起,共同探討孩子教育的大事。?yīng)劉老師的邀請(qǐng),我今天在這里和大家交流一下教育孩子的一些做法和體會(huì)。
我是本班學(xué)生某的媽媽,同時(shí)我也是一位中學(xué)英語(yǔ)老師,我深深地體會(huì)到教師工作的辛苦與偉大,我更明白孩子的茁壯成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切關(guān)注與支持。
因此我首先要向孩子的班主任劉老師,語(yǔ)文某老師,以及所有課任教師表示最衷心的感謝,感謝你們?yōu)榱撕⒆觽兊某砷L(zhǎng),不辭勞苦,諄諄教誨,在你們愛(ài)的目光中,在你們春風(fēng)化雨的關(guān)愛(ài)下,孩子們像陽(yáng)光下的小苗,在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
下面,我想從一個(gè)家長(zhǎng)的角度和大家交流一下家庭教育的重要性。有人曾把老師比做醫(yī)生,家長(zhǎng)比作護(hù)士,就是說(shuō)多么好的學(xué)校教育,也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切關(guān)注與支持。孩子是每一個(gè)家庭的希望,誰(shuí)不愛(ài)自己的孩子呢?但是什么才是對(duì)孩子真正的愛(ài)呢?力所能及盡我們所能讓孩子吃好的穿好的是愛(ài);緊盯孩子的分?jǐn)?shù),嚴(yán)格要求孩子每一次考試都只許成功不許失敗,也是一種愛(ài),但如果僅僅這些,還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,這些只是片面的膚淺的愛(ài)。因?yàn)橹挥猩硇慕】担沸卸苏,積極向上的孩子才是家庭幸福的頂梁柱。因此,我們要做家長(zhǎng)的,要和學(xué)校老師攜起手來(lái),共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng),形成教育的合力,才能托起孩子的美好明天。要想孩子優(yōu)秀,我們家長(zhǎng)要先爭(zhēng)取成為一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng),在這里,我愿意為關(guān)心孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)小建議:
一、重視孩子的“健康”
“健康”不僅指身體健康,更為重要的是孩子的心理健康。要培養(yǎng)從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起在馬路上要自覺(jué)遵守交通規(guī)則,保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,從學(xué)習(xí)弟子規(guī)做起,知恩圖報(bào),尊老愛(ài)幼,待人誠(chéng)懇講話文明,對(duì)人寬容…。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。
二、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境
我們家原來(lái)有電腦,自從他二年級(jí)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)他要著迷,我就把電腦送給了別人。我們家凡是讓孩子讀的`小說(shuō)雜志全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的,這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。
三、我很愛(ài)孩子,但我不寵孩子。
現(xiàn)在的獨(dú)生子女大多數(shù)都是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口,生活自理能力較差,隨著孩子一天天的長(zhǎng)大,日常生活中有些家務(wù)小事也要放手讓他自己做。另外,孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)做錯(cuò)事,會(huì)有錯(cuò)誤,遇到這種情況,我就先問(wèn)清原因,然后再分析道理。
四,在學(xué)習(xí)成績(jī)方面,我很重視學(xué)習(xí)成績(jī),但我并不一味追求成績(jī)。
學(xué)習(xí)成績(jī)確實(shí)是反映一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的標(biāo)志,但關(guān)鍵還要看他是否是真正掌握了知識(shí),所以在他學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀的時(shí)候,我會(huì)告誡他不要驕傲,在她學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的時(shí)候,我會(huì)幫他找原因,然后再用類似的題目讓他練習(xí),直到他真懂為止。
為了提高他的學(xué)習(xí)興趣,我仿佛也在跟著他從頭學(xué)起,經(jīng)常利用空隙時(shí)間和她一起玩詞語(yǔ)接龍,比誰(shuí)的詞語(yǔ)講得多,比誰(shuí)的心算快等等。為了他晚上做功課能保持安靜,我放棄看電視,總之讓孩子感覺(jué)到全家人都在與他一起努力學(xué)習(xí)。
五、加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系。
家長(zhǎng)與老師的溝通,對(duì)教育孩子起著重要作用,及時(shí)了解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上對(duì)癥下藥,讓一些不良習(xí)慣抹殺在萌芽中,有利于孩子健康成長(zhǎng),不讓孩子感到家庭是他的保護(hù)傘和避風(fēng)港,從小培養(yǎng)他做一個(gè)表里如一的好學(xué)生。
其實(shí)我今天所講的只能是拋磚引玉,也希望能學(xué)習(xí)一些在座各位老師和家長(zhǎng)在教育孩子方面的好經(jīng)驗(yàn),使我今后在培養(yǎng)孩子方面有更好的方法。
班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿18
尊敬的老師、各位家長(zhǎng):
大家好,我是xx爸爸。今天各位家長(zhǎng)為了同一個(gè)目標(biāo),匯聚在這里,為了孩子而走到一起。很榮幸今天有機(jī)會(huì)在此發(fā)言能和大家一起探討培育孩子的問(wèn)題。我家在幼兒園不是表現(xiàn)最棒的,但我相信各位老師都目睹了進(jìn)步,有些家長(zhǎng)可能也能感覺(jué)到。自小是個(gè)乖巧聽(tīng)話的孩子,但她還不夠勇敢,平時(shí)做事格外的小心,也不太喜歡與不熟悉的人交流。然而,經(jīng)過(guò)了一年多的幼兒園生活,她已經(jīng)有了很大進(jìn)步,看在眼里我們也特別欣慰。
其實(shí)每個(gè)家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)都有一個(gè)共同點(diǎn),那就是大家的眼睛都看向了未來(lái)孩子的發(fā)展。我們家長(zhǎng)目前為孩子的付出也是基于這一點(diǎn)去努力的。但孩子的未來(lái)是什么樣子呢?我們無(wú)從把握,也很難去掌控。然而我們卻可以在孩子的早期教育中,就開(kāi)始逐步的觀察、分析、挖掘、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的興趣、習(xí)慣。孩子的什么能力最重要,我覺(jué)得是一個(gè)良好的性格、健康的心理,這遠(yuǎn)遠(yuǎn)比會(huì)多背幾首詩(shī)、多認(rèn)幾個(gè)字、多學(xué)習(xí)一些特長(zhǎng)要重要的多。那我們對(duì)孩子最大的期望是什么?其實(shí)很簡(jiǎn)單,快樂(lè)!所以讓我們盡最大可能去滿足她們吧,不要把孩子的天性扼殺在搖籃里。
每個(gè)家長(zhǎng)都想為孩子付己最大的努力,給她們我們所能的最好的環(huán)境、最好的教育條件。但是我覺(jué)得孩子們最需要的是愛(ài),是父母給予他們的.愛(ài)!皭(ài)”,不僅僅是一個(gè)有趣的玩具、一本好看的圖書(shū),最重要的是時(shí)間,是陪他們一起游戲、一起享受那份“愛(ài)”的時(shí)間,而這也正是我們現(xiàn)在的家長(zhǎng)所欠缺的。人的一生沒(méi)有幾個(gè)童年,所以我們也沒(méi)有多少時(shí)間去妄想長(zhǎng)久享受那份“痛并快樂(lè)著”的經(jīng)歷。孩子需要在父母的陪伴與關(guān)懷中成長(zhǎng)。
一直說(shuō)讓孩子形成一個(gè)良好的性格、習(xí)慣、培養(yǎng)其良好的興趣,其實(shí)首先需要改變的是我們這些家長(zhǎng)!把詡鞑蝗缟斫獭保议L(zhǎng)平時(shí)一個(gè)不恰當(dāng)?shù)男袨,一些不好的?xí)慣,會(huì)潛移默化的影響孩子,甚至一生。那么就請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)谇‘?dāng)?shù)臅r(shí)候關(guān)掉我們的電腦、電視,遠(yuǎn)離一些我們?nèi)菀缀雎缘挠写恼募?xì)節(jié);時(shí)時(shí)注意我們的言行、控制我們的情緒……。
我比較欣賞國(guó)外的某些教育方式。他們強(qiáng)調(diào)孩子本能的發(fā)揮,的張揚(yáng)和與人合作的;提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子的興趣和能力,讓孩子舉一反三的學(xué)。這樣才能為孩子的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我們有理由相信,經(jīng)過(guò)我們與幼兒園的快樂(lè)攜手與默契合作,必將為孩子營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)、幸福的童年,同時(shí),也祝愿我們東方花園幼兒園越辦越好。謝謝大家!
班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿19
各位家長(zhǎng):
下午好!首先我想對(duì)大家說(shuō)聲謝謝!一要代表我們學(xué)校表示感謝,感謝大家對(duì)我們學(xué)校工作的支持;也要代表我們的老師說(shuō)聲謝謝,謝謝大家對(duì)他們工作的理解;更要代表我們的孩子們說(shuō)聲謝謝,謝謝你們對(duì)他們學(xué)習(xí)的關(guān)心。各位家長(zhǎng),在策劃家長(zhǎng)開(kāi)放日的時(shí)候,我就一直在思考,我們?cè)陂_(kāi)放日中應(yīng)該給大家展示一些什么呢?我想到了四個(gè)詞一是我們的“用心” 。讓每一個(gè)孩子都能快樂(lè)的生長(zhǎng)是我們的辦學(xué)目標(biāo),就是我們湯小教育人的用心,我們期待我們的用心能為大家所接受,所認(rèn)同,進(jìn)而共同教育好我們的孩子。二是我們的“愛(ài)心” 。對(duì)于一個(gè)老師來(lái)講,沒(méi)有一點(diǎn)比這個(gè)更重要了,事實(shí)上,我們?cè)谌粘5慕虒W(xué)中,每天都在詮釋著我們的愛(ài)心教育。平凡的教學(xué)中,我們?cè)缇秃秃⒆咏Y(jié)下了深厚的友誼,我們把他們看成我們的孩子,看著他們一天天長(zhǎng)大的同時(shí),我們留下的除了越來(lái)越多的白發(fā)那就是和孩子相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。很多老師在平凡的教育生活中演繹著很多令人感動(dòng)的畫(huà)面。我們有老師自己的母親手術(shù)開(kāi)刀,他們舍棄陪護(hù)來(lái)到我們的學(xué)校,因?yàn)閯诶鄱〉,每天上午上課,下午輸液,輸液的同時(shí)還
在批改著孩子的作業(yè),堅(jiān)持十多天沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假;我們有老師在學(xué)生生病了,他們第一時(shí)間賀你們聯(lián)系,及時(shí)送往醫(yī)院,孩子要吃藥了,大家忙著沖藥,孩子每天的吃飯、做操,我們?nèi)膛阕o(hù)。三是我們的信心。來(lái)湯圓兩年,我們的學(xué)校發(fā)生了巨大的變化,取得的成績(jī)足以讓我們高興,我們的孩子,無(wú)論是他們的學(xué)習(xí)精神、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為方式都有了巨大的變化,一個(gè)愛(ài)讀書(shū)、講禮貌、要學(xué)習(xí)的氛圍正在形成中,我有足夠的信心再努力一點(diǎn),再堅(jiān)持一點(diǎn),我們一定會(huì)讓每一個(gè)孩子都能在原有基礎(chǔ)上再上新臺(tái)階。四是我們的決心。作為老師,我們的任務(wù)就是教書(shū)育人,大家把孩子交給我們,我們惟有不斷努力,方才對(duì)得起大家對(duì)我們的信任。給大家表個(gè)決心我們一定繼續(xù)做好我們的工作,教我我們的學(xué)生,辦好我們的學(xué)校。我是xxxx年來(lái)湯園小學(xué)的,轉(zhuǎn)眼就是兩年,這兩年,我們學(xué)校的硬件投入不斷加大,校園面貌有了很大的變化,轉(zhuǎn)入、新進(jìn)了一大批年輕的教師,學(xué)校的師資水平有了明顯的提高,我想這為我們更好的開(kāi)展工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我和大家從陌生到熟悉。很多家長(zhǎng)有什么事情都愿意找我,和我溝通,這也令我感到非常的高興,說(shuō)明大家對(duì)我很信任、很尊重。也正因?yàn)檫@樣,所以今天我特別
想借這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的機(jī)會(huì),再和大家聊聊我對(duì)家庭教育的理解、對(duì)學(xué)校教育的思考、對(duì)家長(zhǎng)教育孩子的認(rèn)識(shí)。希望我的思考能給大家啟發(fā)。我想聊的第一個(gè)話題是家庭教育。這是一個(gè)很寬泛的話題。一時(shí)半會(huì)我也不能把這個(gè)問(wèn)題說(shuō)清楚。我只想和大家談幾個(gè)我的觀點(diǎn)。一個(gè)是孩子的學(xué)習(xí)要重視。作為家長(zhǎng),無(wú)論將來(lái)我們的孩子干什么,哪怕我們心里知道孩子將來(lái)不會(huì)走讀書(shū)這條路,我們都不要在孩子面前流露讀書(shū)無(wú)用的想法。孩子在校讀書(shū)期間,除了學(xué)習(xí)知識(shí),更多的是在培養(yǎng)習(xí)慣,學(xué)會(huì)思考,這些都需要孩子全身心投入,如果我們?cè)谒麄兠媲傲髀蹲x書(shū)無(wú)用的觀點(diǎn),無(wú)意間就會(huì)滋生那些怕吃苦、厭學(xué)習(xí)的孩子的惰性,這樣除了會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)不好,可能還會(huì)讓孩子養(yǎng)成一些不好的行為習(xí)慣,而這些習(xí)慣對(duì)于孩子今后的工作生活都會(huì)帶來(lái)直接的影響。一個(gè)是孩子的品格要培養(yǎng)。對(duì)于孩子的品格,我覺(jué)得我們家長(zhǎng)首先要重視的就是孩子的孝順和感恩。對(duì)于這一點(diǎn),我建議大家要從自身做起,我們首先要對(duì)自己的父母好,對(duì)自己的家人好,這樣的榜樣教育作用是最大的。上梁不正下梁歪,說(shuō)的就是這個(gè)道理。要讓孩子心懷感恩,同樣也要這樣,我們要學(xué)會(huì)接納,學(xué)會(huì)從積極的一面去看待事情,善待家人,善待左鄰右舍,記住別人的好,學(xué)會(huì)和老師處好關(guān)系,這些都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生直接的影響。關(guān)于家庭教育,我還想說(shuō)的是,我們要營(yíng)造一個(gè)和睦的家庭環(huán)境,孩子只有
生活在一個(gè)和諧的家庭內(nèi),他的身心才是愉悅的,他的思想才是積極的,他的學(xué)習(xí)才是投入的,因此為了孩子,為了自己,我們一定要處理好家庭關(guān)系。同時(shí)我們當(dāng)著孩子的面,要學(xué)會(huì)控制自己的情緒,規(guī)范自己的行為,我們要給孩子樹(shù)好樣子。各位家長(zhǎng),教育孩子是一門科學(xué),一個(gè)孩子就是一本書(shū),我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候,切莫什么都是我說(shuō)了算,什么都以你的想法代替孩子的想法,要知道,現(xiàn)在的孩子心里想的東西不比你們少,我們要多和孩子交流,多從孩子的`角度去思考。我們惟有讀懂孩子這本書(shū),我們才能真正走進(jìn)孩子的心靈,走進(jìn)孩子的世界,關(guān)心教育好你的孩子。我想聊的第二個(gè)話題是學(xué)校教育。這對(duì)于大家而言,可能是一個(gè)看似多余的話題。其實(shí)我聊這個(gè)話題的意思是想和大家交流我們學(xué)校在組織學(xué)生活動(dòng)時(shí)的一些想法,以贏得大家的理解和支持。比如我們特別重視孩子的習(xí)慣,衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、行為,等等的這些細(xì)節(jié)我們都十分重視,作為家長(zhǎng),你們就要支持配合我們的行動(dòng),在校抓,在家鞏固,這樣對(duì)于孩子健康習(xí)慣的養(yǎng)成才會(huì)更有效。比如我們十分重視孩子的讀書(shū),我們想了很多辦法,努力營(yíng)造一種濃烈的讀書(shū)氛圍,就是希望孩子們能在課余時(shí)間遠(yuǎn)離游戲、遠(yuǎn)離野蠻,與書(shū)為友,開(kāi)闊視野,豐盈精神,這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得我們家長(zhǎng)一定要和我們站在一起,鼓勵(lì)、保護(hù)孩子閱讀的興趣,盡可能多的為孩子提供閱讀的條件,而不是用“把語(yǔ)文書(shū)讀讀好”這樣的話來(lái)熄滅孩子閱讀的興趣。再比如我們十分關(guān)心孩子在家的表現(xiàn),我們的
老師非常希望大家多和我們溝通,但是我們很多家長(zhǎng)都因?yàn)楣ぷ髅Χ苌俸臀覀兝蠋熃涣,這樣就失去了很多教育孩子的契機(jī)。各位家長(zhǎng),讓每一個(gè)孩子都能在學(xué)?鞓(lè)的成長(zhǎng)是我們的追求,我真心希望我們?cè)谂Φ臅r(shí)候,大家能給我們支持、給我們理解,這樣我們老師再苦再累我們都無(wú)怨無(wú)悔。我想聊的第三個(gè)話題是對(duì)孩子教育的辯證認(rèn)識(shí)。剛才我說(shuō)了那么多讀書(shū)有用的話,但在今天,我更愿意告訴大家我們一定要理性看待孩子的學(xué)習(xí),給孩子適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)要求這些都可以,但是不切實(shí)際的要求標(biāo)準(zhǔn)千萬(wàn)不要有;孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)然要重視,但是各種各樣的特長(zhǎng)我們更要細(xì)心呵護(hù)、用心培養(yǎng);讀書(shū)成才的想法人人都有,但是有一個(gè)快樂(lè)健康懂事的子女比什么都重要。各位家長(zhǎng),各位朋友,我真心希望通過(guò)今天的交流,大家能支持我們的工作,理解我們的工作,我們也將更努力的工作,更積極的做事,共同把你們的子女、我們的學(xué)生教育好、培養(yǎng)好。謝謝大家!
班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿20
尊敬的老師,各位家長(zhǎng):
大家好!我是一(1)班張xx的媽媽。首先非常感謝班主任曹老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),讓我與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題。也非常感謝各位老師對(duì)張佳囡的精心培養(yǎng)。孩子在校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水。在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)們,對(duì)辛勤工作的.老師們說(shuō)聲:“謝謝你們,你們辛苦了!
其實(shí),說(shuō)起家庭教育經(jīng)驗(yàn),與各位在座的家長(zhǎng)相比,我做得還不夠。俗話說(shuō):“父母是孩子的第一位老師”,孩子的許多好品質(zhì)、好習(xí)慣開(kāi)x需要在家里由家長(zhǎng)正確引導(dǎo)和督促。我就簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法:
一、對(duì)孩子多一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)
有人說(shuō):“好孩子是夸出來(lái)的”。我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步,都要及時(shí)表?yè)P(yáng),讓她有成就感,促使他再接再厲,退步時(shí)也盡量不要當(dāng)面數(shù)落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對(duì)比,F(xiàn)在我回家時(shí),女兒總能把拖鞋遞給我。吃東西時(shí)總讓我先吃。我總是會(huì)說(shuō):“喲,我們家囡囡長(zhǎng)在了,知道疼媽媽了。”女兒聽(tīng)了,總會(huì)美滋滋的,下次會(huì)更勤快。我們每個(gè)孩子身上都有很多的閃光點(diǎn)。家長(zhǎng)如果經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子,孩子一定會(huì)有出色的表現(xiàn)。
二、培養(yǎng)孩子自覺(jué)性,養(yǎng)成好習(xí)慣
教育家孫云曉說(shuō)過(guò):“習(xí)慣決定孩子命運(yùn)!笨梢(jiàn)好習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺(jué)性、好習(xí)慣形成的階段。家長(zhǎng)要讓孩子明白什么事對(duì)的,什么事錯(cuò)的。什么時(shí)間該做作業(yè),什么時(shí)間該玩。平時(shí),我總鼓勵(lì)張佳囡早睡早起。讓她早晨早起去看太陽(yáng)。并告訴她,最美的x只有早起的孩子才能看見(jiàn)。所以,她天天早起,看完之后會(huì)讀一讀書(shū),孩子大部分時(shí)間在學(xué)校度過(guò),學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛孩子知道該干什么,可放學(xué)回到家卻不知了。所以,我總讓佳囡放學(xué)回家先完成作業(yè),做作業(yè)時(shí)家人不許打擾。我們家長(zhǎng)讓孩子愛(ài)讀書(shū)。首先自己要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。家長(zhǎng)端著書(shū),孩子也會(huì)仿效。習(xí)慣也自然形成。我給女兒買了許多故事書(shū),每晚一則小故事。如果還想看,那么自己讀。然后我讀我的書(shū),她讀她的書(shū),她也會(huì)讀得津津有味。不過(guò)好習(xí)慣不是一朝一夕形成的。要持之以恒,日積月累。
三、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性
以前,我是事無(wú)巨細(xì)。結(jié)果孩子養(yǎng)成依賴的心理。現(xiàn)在,我不再提醒她,讓她自己檢查自己書(shū)包。如果少帶了,老師批評(píng)了我也不過(guò)問(wèn)。她已經(jīng)知道這些生活上、學(xué)習(xí)上的事都是自己的事,他應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)。將來(lái)會(huì)是個(gè)有責(zé)任心的人。
看著孩子一天天的變化,作為家長(zhǎng),我看在眼里,喜在心上。我知道,他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨,離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助,也離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由相信,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng),他將會(huì)是我們的驕傲。
班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿21
在本次家長(zhǎng)會(huì)上,我有幸作為家長(zhǎng)代表進(jìn)行了家庭教育心得體會(huì)的經(jīng)驗(yàn)交流,下面是我的發(fā)言稿:
大家好,我是李金誠(chéng)的家長(zhǎng),很高興很榮幸能有這么一個(gè)機(jī)會(huì)與各位家長(zhǎng)一起交流家庭教育的心得體會(huì)。大家肯定聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:“一日為師終身為父!蔽覍(duì)這句話還有這樣一層理解——“一日為父終身為師”。所以雖然當(dāng)前抓孩子學(xué)習(xí)教育的媽媽居多爸爸很少,但我們家的分工剛好是爸爸主抓教育,媽媽保障后勤,我想楊老師讓我跟大家交流,也可能也因?yàn)橛羞@樣一個(gè)原因吧。我認(rèn)為家長(zhǎng)們?cè)诩议L(zhǎng)會(huì)上能夠面對(duì)面地直接交流,是一種很好的溝通形式,通過(guò)交流大家彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短,配合學(xué)校老師共同抓好孩子的教育,下面我就和大家一起交流一下心得體會(huì):
一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣,讓孩子“快樂(lè)學(xué)習(xí)”
我比較注重孩子的早期教育,從小我就特別注重培養(yǎng)和保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣,讓他把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很快樂(lè)的事情。我認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)和成人不一樣,“孩子就像一張白紙或一塊沒(méi)有沾水的海綿,他的吸收力和承載力是相當(dāng)驚人的”,只要孩子有了興趣,學(xué)習(xí)方式方法得當(dāng),孩子學(xué)東西一點(diǎn)也不會(huì)覺(jué)得吃力。
二、重視孩子的學(xué)習(xí),和孩子一起堅(jiān)持學(xué)習(xí)
有家長(zhǎng)說(shuō),讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)是一種比較高的境界,孩子越小越容易做到。這話也有道理,如果孩子大了,做不到快樂(lè)學(xué)習(xí)也沒(méi)有關(guān)系,家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子做出表率,參與孩子的學(xué)習(xí),關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。有一句話說(shuō)得好——“孩子的命運(yùn)操縱在父母的手中”,我們既然給了孩子生命,就應(yīng)該對(duì)其未來(lái)負(fù)責(zé)。和孩子一起學(xué)習(xí),并不需要自始至終陪孩子寫(xiě)作業(yè),而是要讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的.習(xí)慣,家長(zhǎng)的責(zé)任重點(diǎn)在檢查、指導(dǎo)和復(fù)習(xí),更重要的是要讓孩子明白家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視。
三、不給孩子施加過(guò)分壓力,適當(dāng)時(shí)候幫助孩子減輕壓力
孩子的心靈是比較脆弱的,壓力太大可能會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣,但也不能為此讓孩子失去積極向上的目標(biāo)。我對(duì)孩子訂立的目標(biāo)有松有緊——我不會(huì)要求每次都考100分,但也不能都考不了一個(gè)100分。孩子有時(shí)候測(cè)驗(yàn)或考試沒(méi)考好,孩子自己的心情也感到沮喪,我通常給孩子以安慰和鼓勵(lì),幫助孩子減輕壓力,重要的是及時(shí)總結(jié)失敗原因,使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來(lái),這樣做在保護(hù)了孩子同時(shí),也教會(huì)了孩子正確面對(duì)失敗的辦法。
四、注重特長(zhǎng)培養(yǎng),增強(qiáng)孩子的自信心
上課積極發(fā)言,敢于表現(xiàn)自己是李金誠(chéng)的一個(gè)優(yōu)點(diǎn),我想這應(yīng)歸功于有針對(duì)性的特長(zhǎng)培養(yǎng)及加強(qiáng)實(shí)踐的鍛煉。其實(shí)每個(gè)孩子天賦是各異的,能力方面也各有千秋。家長(zhǎng)的責(zé)任就是及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的專長(zhǎng),順勢(shì)加以引導(dǎo)與培養(yǎng),促進(jìn)他們?cè)谀撤矫婢邆淦渌⒆铀患暗膶iL(zhǎng)。培養(yǎng)孩子的專長(zhǎng),孩子就有了一種競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),具有了上進(jìn)的動(dòng)力,孩子也會(huì)因此變得越來(lái)越自信。當(dāng)然特長(zhǎng)的培養(yǎng)最好結(jié)合孩子的特點(diǎn)。
以上是我在家庭教育中的一些見(jiàn)解,由于每個(gè)孩子的特點(diǎn)與個(gè)性都不一樣,家庭教育的方式方法肯定也各不相同,但無(wú)論如何,我想我們家長(zhǎng)肯定都有一個(gè)這樣共同心愿——“我們只有一個(gè)孩子,孩子優(yōu)秀是我們的幸福源泉”,我們應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)這個(gè)心愿付出我們的努力。
最后我忠心地祝愿老師們和各位家長(zhǎng)身體健康!合家歡樂(lè)!同時(shí)也希望我們的孩子們?cè)谛碌囊荒甓加行碌臍庀螅瑢W(xué)習(xí)取得更大進(jìn)步!
班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿22
尊敬的教師,各位家長(zhǎng):
咱們好!我是機(jī)電10班王同學(xué)的家長(zhǎng)。首要十分感謝班主任楊教師給予我這么好的一個(gè)時(shí)機(jī),讓我與咱們?cè)谝黄鹩懻摻逃⒆拥膯?wèn)題。也十分感謝各位教師對(duì)王耀浚的精心培育。孩子在校的一點(diǎn)一滴前進(jìn)都滲透著教師勤勞的汗水。在此,請(qǐng)答應(yīng)我代表在座的家長(zhǎng)們,對(duì)勤勞作業(yè)的教師們說(shuō)聲:“謝謝你們,你們辛苦了。”其實(shí),說(shuō)起家長(zhǎng)教育經(jīng)歷,與各位在座的家長(zhǎng)比較,我還存在著不少距離,與其它優(yōu)異的孩子比較,我的孩子還有許多缺乏之處。所以,我今日要和咱們聊的,只能說(shuō)是自己的一些領(lǐng)會(huì)和感觸。假如在某些方面說(shuō)的缺乏,懇請(qǐng)教師及各位家長(zhǎng)多多批判、糾正。
一、對(duì)孩子多一些表彰和鼓舞
有人說(shuō):“好孩子是夸出來(lái)的”。我十分附和這個(gè)觀念。只需孩子有點(diǎn)滴前進(jìn),都要及時(shí)表彰,讓他有成就感,促進(jìn)他再接再厲,讓步時(shí)也盡量不要當(dāng)面數(shù)說(shuō)他。也不要拿自己的孩子和他人的孩子做比照。咱們每個(gè)孩子身上都有許多的閃光點(diǎn)。家長(zhǎng)假如常常表彰鼓舞孩子,我信賴孩子會(huì)更有自傲。我的孩子來(lái)到這兒,第一次擔(dān)任了班委,我看到了他的振奮和嚴(yán)重,我常常鼓舞他:你有職責(zé)心、有愛(ài)心,所以教師和同學(xué)都如此信賴你,咱們家長(zhǎng)也信賴你能夠做得很好!
二、培育孩子的獨(dú)立性
曾經(jīng),我是事無(wú)巨細(xì),成果讓孩子養(yǎng)成了過(guò)火依靠的習(xí)氣。現(xiàn)在,孩子脫離家上學(xué)了,我也開(kāi)端改變心思,讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立日子:自己準(zhǔn)時(shí)起床、自己排隊(duì)買飯、自己上下學(xué)、自己分配一周的日子費(fèi)……我發(fā)現(xiàn)孩子現(xiàn)已知道這些日子上、學(xué)習(xí)上的事都是自己的事,他應(yīng)該為自己的行為擔(dān)任。我信賴,將來(lái)他會(huì)是個(gè)有職責(zé)心的人。
看著孩子一天天的變得獨(dú)立,一天天的長(zhǎng)大,作為家長(zhǎng),我看在眼里,喜在心上。我知道,他所獲得的每一點(diǎn)前進(jìn)都離不開(kāi)各位教師的耳提面命,離不開(kāi)同學(xué)們的忘我協(xié)助。我有理由信賴,有咱們的陪同,有教師的科學(xué)教訓(xùn),孩子們一定會(huì)健康地生長(zhǎng),他將會(huì)是咱們的`自豪。
三、活躍合作教師和校園
咱們常說(shuō)教師是蠟燭,焚燒自己,照亮他人。作為家長(zhǎng),咱們一定要活躍合作校園、合作教師做好各項(xiàng)作業(yè)。即便孩子自認(rèn)為教師或校園的某些做法欠妥,家長(zhǎng)應(yīng)該活躍引導(dǎo),從教師的起點(diǎn),好心地引導(dǎo)孩子,不然孩子會(huì)不信賴教師,不喜愛(ài)教師,終究影響的仍然是孩子。咱們知道,在家里一般只要一個(gè)孩子,咱們教育起來(lái)都感到很費(fèi)勁,而一個(gè)年級(jí)有幾百個(gè)孩子,一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子,其職責(zé)之大,難度之大應(yīng)該是能夠幻想的。咱們家長(zhǎng)只要與教師活躍合作,才能與校園構(gòu)成協(xié)助孩子生長(zhǎng)的最大合力,才能讓孩子得到最大程度的展開(kāi)。
各位家長(zhǎng),教育是一份職責(zé),孩子的生長(zhǎng)離不開(kāi)校園這片膏壤,離不開(kāi)教師的勤勞培育,還不能短少家庭的關(guān)懷,以上僅僅是我個(gè)人的一些淺顯觀點(diǎn),不當(dāng)之處,歡迎咱們批判糾正。
最終,再次感謝機(jī)電10班的各位教師的勤勞勞動(dòng)和忘我支付,信賴咱們的孩子在楊教師的精心教訓(xùn)下,一定會(huì)成為社會(huì)的棟梁之才。
謝謝!
班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿23
尊敬的家長(zhǎng)們:
在這里讀書(shū),讓我們感到遺憾的僅僅是學(xué)校缺少了一流的硬件條件,但我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我們的老師們的作法,正好彌補(bǔ)了這一缺憾。我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),他們把“一切為了學(xué)生”、“為學(xué)生服務(wù)”定為學(xué)校的辦學(xué)宗旨的主要內(nèi)容之一,更堅(jiān)守“不讓一個(gè)學(xué)生在建校掉隊(duì)”的承諾。在實(shí)際工作中時(shí)時(shí)把我們放在心上、放在第一位。
今日在此,我望著父親早已微微花白的雙鬢,看著我現(xiàn)在仍舊碌碌無(wú)為的人生,不由涌起陣陣心痛。
其實(shí)和大家一樣,去年下半年我就懷著沖動(dòng)的心情來(lái)到了這所學(xué)校,對(duì)這門專業(yè)充滿了無(wú)限的'想象和好奇,回頭想想時(shí)間過(guò)的真是快,一眨眼的工夫,呆在這里都快一年了,在這里我自身學(xué)到了很多,很合理的補(bǔ)充了以前的不足,做人方面,自從三年前離開(kāi)學(xué)校直接踏入社會(huì)的那段時(shí)間里,我真的認(rèn)識(shí)到了好多、好多。原來(lái)所謂的“人”是這么回事,回想起以前的自己,真的是太不像話了,我曾經(jīng)被家人放棄過(guò),在學(xué)校被永遠(yuǎn)的拋在后面,這樣的我在初中混了兩年之后就被學(xué)校給淘汰了,那時(shí)才剛滿十六歲的我就冒充著公民從此踏上了社會(huì)的旅途,從此就過(guò)著自己本不該過(guò)的生活,就這樣,一天一天、一年一年的過(guò)去了,在這個(gè)不屬于自己的舞臺(tái)里帶給自己的挫折卻是說(shuō)不盡的,久而久之,自己也慢慢的了解了這個(gè)社會(huì),對(duì)于自身也有了一定的了解,所以就抱著那么一絲絲的希望來(lái)到了這里,來(lái)到了長(zhǎng)沙建筑工程學(xué)校,希望能在這里找到一個(gè)屬于自己的環(huán)境,到這里之后,我真好沖動(dòng),對(duì)自己有了一大堆的計(jì)劃,關(guān)于每一天、每一個(gè)星期的,反正好多、好多,F(xiàn)在!我終于開(kāi)始適應(yīng)了這里,同學(xué)們!在這里的一個(gè)多學(xué)期,我真的目睹了好多,從一起到這里來(lái)的整個(gè)班級(jí),現(xiàn)在已經(jīng)一個(gè)一個(gè)的開(kāi)始離去,我仿佛從這里又看到了以前的自己,同學(xué)們!我真的好想告訴你們,從我們生下來(lái)的那一刻起,我們的人生就已經(jīng)開(kāi)始了,不管以前的路我們是怎么走過(guò)來(lái)的,就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,從現(xiàn)在開(kāi)始踏出一條直路來(lái),踏出一條美好人生的直路,讓我們過(guò)好自己的每一天吧,不要讓一些小事給困住了,也不要讓我們的生命老是充滿了省號(hào),就讓我們從這里開(kāi)始一起奮斗吧!
尊敬的各位家長(zhǎng)、老師們,我們非常的清楚,您們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了如此之好的學(xué)習(xí)環(huán)境,定是對(duì)我們寄予了比天高的期望。請(qǐng)你們放心,我們決不會(huì)辜負(fù)你們的期望,展望未來(lái)的學(xué)習(xí)和每年一度的中考,我們一定會(huì)加倍努力,奮力拼搏,爭(zhēng)取以理想的成績(jī)向你們匯報(bào),報(bào)答學(xué)校和老師們的教誨之思,報(bào)答家長(zhǎng)們的養(yǎng)育之恩。
各位家長(zhǎng),在以后的日子里,我們定會(huì)確立明確的目標(biāo),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,繼續(xù)保持踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng),夯實(shí)基礎(chǔ),提高能力;同時(shí)鍛煉身體,強(qiáng)健體魄。我們知道,成功的路上布滿坎坷與荊棘,但我們更清楚:不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見(jiàn)彩虹!相信吧,今年的期末考試,我們一定以一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您們!
最后,我再次衷心地感謝您們對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。在此,我再次代表所有的同學(xué)向您們鞠躬!
班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿24
尊敬的學(xué)校、各位老師、家長(zhǎng)朋友們:
大家上午好!
我是87班楊xx同學(xué)的家長(zhǎng),非常感謝學(xué)校給我這次機(jī)會(huì)讓我作為一名家長(zhǎng)代表在這里,真是既有榮譽(yù)感又有壓力感,怕是說(shuō)不好,請(qǐng)大家體諒。
一晃孩子們?nèi)瓿踔袝r(shí)光就要結(jié)束了。三年來(lái),我的孩子就是在這所寬松而又嚴(yán)謹(jǐn)、和諧而又緊張的教育教學(xué)環(huán)境中學(xué)會(huì)了如何做人、做事,掌握了一系列的學(xué)習(xí)方法和獨(dú)立思考方法。雖然在各方面并不是特別優(yōu)秀也存在很多不足,但是只要能成為學(xué)有所得、身心健康的合格的學(xué)生,就是我最大的欣慰。
還有不到90天的時(shí)間,孩子們就要參加中考了。三年的學(xué)習(xí)就要進(jìn)行一次真正意義上的'檢閱。我們家長(zhǎng)應(yīng)該積極配合學(xué)校老師,努力在這屈指可數(shù)的90天里讓孩子們的學(xué)習(xí)再上一個(gè)新的臺(tái)階。只要學(xué)校組織有序,認(rèn)真負(fù)責(zé),行之有效,那么我們作為家長(zhǎng)在經(jīng)濟(jì)上主動(dòng)支持、學(xué)習(xí)監(jiān)管上積極配合、在孩子安全上全力保障。在本學(xué)期中我們各位家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)同學(xué)校、班主任、授課老師的聯(lián)系,為孩子一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子們以最優(yōu)的狀態(tài)在中考中發(fā)揮最大的能量,使三年的知識(shí)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為豐收的成果。
最后祝愿豐澤中學(xué),桃李天下,惠澤學(xué)子,祝福我們的孩子們通過(guò)努力,學(xué)有成就,祝福在座的各位老師、家長(zhǎng)朋友們身體健康,心想事成,家庭幸福。謝謝!
班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿25
尊敬的:
大家好!
我是二年級(jí)一班張xx爸爸,能夠擔(dān)任本班的家委會(huì)主任感覺(jué)很榮幸、很自豪、很幸福。在張xx老師的指導(dǎo)下,在各位家委會(huì)成員的大力支持下,在過(guò)去的一年里我們開(kāi)展了一些工作,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)查找不足,我把我們快樂(lè)一班家委會(huì)的工作和個(gè)人的一點(diǎn)心得體會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié),不足之處,請(qǐng)各位委員批評(píng)指正。二年級(jí)一班家委會(huì)的工作能夠得到家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,我覺(jué)得非常地高興,但同時(shí)又有點(diǎn)慚愧,因?yàn)閭(gè)人工作原因投入的不是很多,多部分工作都是家委會(huì)其他成員和家長(zhǎng)完成的。這里我就把做家委會(huì)主任的一點(diǎn)心得體會(huì)向大家匯報(bào)一下:
一、如何調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性
開(kāi)好第一次班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。爭(zhēng)取讓家長(zhǎng)自發(fā)的、自覺(jué)地、發(fā)自內(nèi)心的積極投入到家委會(huì)活動(dòng)中。盡量避免給家長(zhǎng)一種強(qiáng)迫的,不自愿的、非屈的心理。
首先和家長(zhǎng)一起思考的三個(gè)問(wèn)題:
1、由于現(xiàn)在的教育體制問(wèn)題,教育的法律法規(guī)還不是很健全和有的地方也不是很完善,尺度把握不是合適。作為老師和學(xué)校很不容易,有承擔(dān)著風(fēng)險(xiǎn)的感覺(jué),我轉(zhuǎn)載了張老師《救救老師》和《誰(shuí)偷走了老師的溫柔》兩篇博客,兩天點(diǎn)擊率就達(dá)到五百多人,這充分說(shuō)明現(xiàn)在作為老師的辛苦。有風(fēng)險(xiǎn)了就要保護(hù)自己,這也是人的本能。不敢搞活動(dòng)、不敢批評(píng)、不敢教育等等。但是孩子的一些能力和素質(zhì)又必須要通過(guò)豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)鍛煉出來(lái)的,作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該怎樣彌補(bǔ)?再如作為一所新校,一些教育設(shè)施和設(shè)備不可能及時(shí)的解決,我們的孩子要等到都到位了再學(xué)習(xí)嗎?教育不等人,我們家長(zhǎng)又該如何做呢?
2、根據(jù)臨沂近5年高考中考入清華北大的學(xué)生調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn),孩子要想出類拔萃,至少3個(gè)方面要達(dá)到優(yōu)秀:孩子、老師和家長(zhǎng)。其中家庭教育非常重要,也就是說(shuō)每個(gè)優(yōu)秀的孩子后面一定有優(yōu)秀的家長(zhǎng)!皼](méi)有教不好的孩子,只有不會(huì)教的老師”這句話沒(méi)有錯(cuò)。但是這里說(shuō)的老師,不應(yīng)該單純的理解為8小時(shí)之內(nèi)的校園老師,作為孩子的第一任老師——父母,您做到優(yōu)秀了嗎?
3、我們的家長(zhǎng)是來(lái)自不同崗位的成功人士,工作性質(zhì)不一樣,工作的壓力不一樣。引導(dǎo)家長(zhǎng)忘掉自己的成功,讓家長(zhǎng)明白,沒(méi)有任何一項(xiàng)事業(yè)比創(chuàng)造優(yōu)秀的孩子更偉大!您的任何成功都不能彌補(bǔ)孩子教育上的失敗!成才一定有方法!我們絕對(duì)完全可以做到!
二、家委會(huì)應(yīng)該開(kāi)展哪些工作
1、要和學(xué)校、老師的工作保持高度一致,每個(gè)學(xué)期初要圍繞班主任老師的工作計(jì)劃制定家委會(huì)工作計(jì)劃,開(kāi)展各種主題教育活動(dòng)。我們二年級(jí)一班上學(xué)期開(kāi)展非富多彩有意義的活動(dòng)。有走進(jìn)消防大隊(duì)、快樂(lè)的銀杏林、家長(zhǎng)進(jìn)課堂、五洲胡觀荷花、參觀科技館、春季詩(shī)歌朗誦會(huì)、走進(jìn)大自然、走進(jìn)春天系列活動(dòng)等等。還有今天下午我們班結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日———國(guó)際婦女節(jié),在張老師的倡議下我們二年級(jí)快樂(lè)一班家委會(huì)就組織了“我和爸爸包餃子、媽媽今天您休息”的主題教育活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)達(dá)到了多方面的教育目的:首先讓爸爸更愛(ài)媽媽,讓孩子更多的了解媽媽的辛苦,對(duì)孩子進(jìn)行了感恩教育,促進(jìn)了家庭和諧幸福。其次,讓孩子了解三八婦女節(jié)的來(lái)歷和餃子的有關(guān)知識(shí),對(duì)孩子進(jìn)行文化傳統(tǒng)教育。第三,學(xué)會(huì)尊重女性,關(guān)心女性,培養(yǎng)孩子們的愛(ài)心,同時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行了思想品德教育。
2、家委會(huì)開(kāi)展活動(dòng)必須本著“老師有號(hào)召,家長(zhǎng)有行動(dòng)”的原則。我們班所有的活動(dòng)之所以開(kāi)展的非常成功(高端、大氣、上檔次),關(guān)鍵在于有張夢(mèng)和孫老師的總策劃。我們班的家長(zhǎng)和孩子都感到非常非常榮幸的是有個(gè)優(yōu)秀的、教育理念先進(jìn)的教育家張夢(mèng)老師。張夢(mèng)老師的教育理念對(duì)孩子對(duì)我個(gè)人影響都非常的大,她總是能利用身邊發(fā)生的事情(不論好壞)對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育,處理每件事情都是用欣賞的眼光去對(duì)待每一個(gè)孩子。
3、鼓勵(lì)家長(zhǎng)要多了解孩子,不應(yīng)該老是看著孩子的基礎(chǔ)的差異,更應(yīng)該看到孩子的變化和進(jìn)步。莊校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)“讓喬木長(zhǎng)成最好的喬木,讓小草長(zhǎng)成最好的小草”,那么我們應(yīng)該給喬木和小草提供肥沃的`土壤,提供更好更優(yōu)越的條件和環(huán)境。
三、如何開(kāi)展好家委會(huì)工作
1、首先要建立一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)。
我們班級(jí)家委會(huì)一直提倡家長(zhǎng)都要當(dāng)演員,不要只當(dāng)觀眾,全員參與的思想。具體實(shí)施是,充分發(fā)揮家委會(huì)領(lǐng)頭羊的作用,形成家委會(huì)帶動(dòng)全體家長(zhǎng),家長(zhǎng)帶動(dòng)孩子,達(dá)到了全員參與的目的。
(1)家長(zhǎng)的參與,首先能讓家長(zhǎng)感受到教師工作的艱辛,也清楚的認(rèn)識(shí)到教師工作的耐心與細(xì)致,從而更加寬容教師、體諒教師、理解老師。
。2)孩子和父母同時(shí)參加活動(dòng),讓孩子看到了父母認(rèn)真準(zhǔn)備的過(guò)程,同時(shí)給孩子做了很好地表率和榜樣。增強(qiáng)了孩子的自信心,激發(fā)了孩子與他人合作的意識(shí),提高了合作能力。
(3)增加了家長(zhǎng)之間的情誼,達(dá)到了很好地溝通和交流,相互之間成為好朋友。
2、愛(ài)需要一個(gè)過(guò)程,要用愛(ài)心去感化身邊的人。
上學(xué)期,張老師身體不舒服,但是她帶病堅(jiān)持工作,感動(dòng)了班級(jí)的每位家長(zhǎng)和孩子。使孩子更加刻苦的學(xué)習(xí),同時(shí)家長(zhǎng)也更加支持班級(jí)的工作。
家委會(huì)成員在工作中難免也會(huì)遇到一些困難和別人的誤解,這也是很正常的現(xiàn)象。上學(xué)期我們班家委會(huì)工作就遇到很大的困難,小溪爸、浩桐媽、彭宇媽和我同時(shí)都更換了工作或工作崗位,在新的崗位上都有更加嚴(yán)格的要求。當(dāng)我們開(kāi)班級(jí)家委會(huì)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)每個(gè)人朦朧中都有想讓出家委會(huì)的想法,但是浩桐媽首先提出了自己的看法,說(shuō)我們我們遇到了一些困難,就像是四位傷員,但是我們誰(shuí)都不要退縮,只要相互攙扶的向前走,一定能做好這項(xiàng)工作。從那之后我們都打消了原來(lái)的想法,反而我們都注入了更大的動(dòng)力。同時(shí)也得到了家長(zhǎng)更多的理解和支持。
3、倡導(dǎo)付出愛(ài)就會(huì)得到愛(ài)
我們的家長(zhǎng)都非常的有愛(ài)心,每一次活動(dòng),家長(zhǎng)都買一些零食和學(xué)習(xí)用品等,每次都堆得滿滿的,都來(lái)不及統(tǒng)計(jì)是哪位家長(zhǎng)帶來(lái)的,但是我們班的每位家長(zhǎng)都有一個(gè)統(tǒng)一的思想:全班孩子都是自己的孩子,每人給全班的孩子付出了愛(ài),每個(gè)孩子又都會(huì)得到愛(ài)。
四、怎樣發(fā)揮好家委會(huì)的職能作用
1、有效溝通,做好橋梁的紐帶作用。
學(xué)校和家長(zhǎng)是兩個(gè)群體,思考問(wèn)題站的角度不一樣,看待問(wèn)題就由不同的理解。家委會(huì)做好溝通,既能讓學(xué)校了解家長(zhǎng)的想法,又不打亂教學(xué)秩序。
2、嚴(yán)于律己,做好榜樣
對(duì)于學(xué)校和老師布置的任務(wù),我們班家委會(huì)都能做到積極配合從不推諉,在其他家長(zhǎng)面前做好表率作用。也從不說(shuō)不利于學(xué)校和班級(jí)的話,不做不利于學(xué)校和班級(jí)的事,維護(hù)學(xué)校和班級(jí)聲譽(yù)。
以上點(diǎn)滴心得體會(huì)僅供大家參考,當(dāng)然我的工作中還是存在不足之處,離兄弟班級(jí)家委會(huì)還有很大的差距,希望得到大家的批評(píng)指正。最后,我代表我們快樂(lè)一班家委會(huì)的全體成員非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師辛勤的工作,我們一定充分運(yùn)用好家委會(huì)這個(gè)平臺(tái),做好學(xué)校與家長(zhǎng)間的必要的溝通,為學(xué)校的發(fā)展和孩子們的成長(zhǎng),盡一點(diǎn)微薄之力。
謝謝大家!
班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿26
同學(xué)們,各位家長(zhǎng):
你們好!
今日我能代表家長(zhǎng)講話,感到十分僥幸。感謝校園領(lǐng)導(dǎo)給了我這次能與各位家長(zhǎng)交流的時(shí)機(jī)。
我是XX級(jí)機(jī)電X班XX同學(xué)的家長(zhǎng)。我的孩子是X月份入學(xué)的,在進(jìn)入職教中心的近一年的學(xué)習(xí)日子中,咱們眼看著孩子在各個(gè)方面可喜的飛速展開(kāi),今日又看到了他的這些相同生氣勃勃的同學(xué)們后,作為家長(zhǎng)我既高興又感動(dòng),下面談?wù)勎业膶?shí)在感觸。
我感覺(jué)到在進(jìn)入職教中心這一年的學(xué)習(xí)中,孩子發(fā)生了可喜的改變:變得愛(ài)學(xué)習(xí),熱公益、肯擔(dān)任,還能自動(dòng)和家長(zhǎng)進(jìn)行交流和交流了,性情益發(fā)陽(yáng)光起來(lái)了。
他和我說(shuō),不但是他還包含他身邊的同班同學(xué)們都跟他是有相同的改變,他們的任課教師都特別有職責(zé)心,講課仔細(xì)教訓(xùn)活躍,乃至對(duì)日子和思維上都是噓寒問(wèn)暖,關(guān)懷的體貼入微,即便有的同學(xué)生病了,耽誤了課程,教師們還會(huì)熱心對(duì)他進(jìn)行獨(dú)自的補(bǔ)課。特別是各位班主任教師,對(duì)他們支付了極大的汗水,跟同學(xué)們吃相同的飯食、住相同的宿舍,同學(xué)們醒著時(shí)教師在作業(yè)著,深夜同學(xué)們睡了,教師們?nèi)栽跈z查著晚睡,簡(jiǎn)直天天24小時(shí)都陪同在同學(xué)們的身邊。這些連咱們做爸爸媽媽的都做不到,而教師們卻做到了。這令咱們這些家長(zhǎng)既感動(dòng)又欣喜。在教師的耐性教訓(xùn)下,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)上來(lái)了,性情也開(kāi)暢了,孩子也有了激烈的職責(zé)感和榮譽(yù)心,F(xiàn)在,他的學(xué)習(xí)變得很自動(dòng),自傲心也增強(qiáng)了,愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)專業(yè)成了他們的巨大改變,F(xiàn)在,我也實(shí)在了解了班主任X教師說(shuō)的那句話:“合適孩子的才是最好的`!
聽(tīng)孩子說(shuō),在這兒教師不僅僅重視他們的學(xué)習(xí),并且重視孩子的紀(jì)律、衛(wèi)生、及日常的飲食起居。大到做人干事,小到怎么清掃宿舍、疊被子、擺放臉盆等。入校一年來(lái),他現(xiàn)已自己習(xí)氣收拾房間,自己洗衣服,說(shuō)話干事也像個(gè)小大人相同。我發(fā)現(xiàn)孩子長(zhǎng)大了許多,明理了許多。今日作為學(xué)生家長(zhǎng)咱們又一次親眼見(jiàn)證了、親眼看到了這些讓人無(wú)比敬重靜靜貢獻(xiàn)的教師部隊(duì),又一次感觸了這些既溫馨又高度現(xiàn)代化的日子環(huán)境和教學(xué)設(shè)施,心境無(wú)比欣喜。
有這樣的校園領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷孩子的教師們,咱們家長(zhǎng)能夠有十萬(wàn)個(gè)定心。我代表一切家長(zhǎng)向各位領(lǐng)導(dǎo)、教師真摯的說(shuō)一聲:“謝謝你們。咱們把孩子的未來(lái)放在你們手中,咱們很定心。你們辛苦了,真摯的感謝你們。”
謝謝咱們!
班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿27
尊敬的各位家長(zhǎng),尊敬的老師、同學(xué)們:
大家下午好!很高興各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。我受班主任老師的委托,作為班干代表,向各位家長(zhǎng)匯報(bào)我們的學(xué)習(xí)情況和作為高一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)打算。首先,我代表我們高一九班的全體同學(xué)向前來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng),表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
下面我主要就我們班實(shí)際產(chǎn)生的一些問(wèn)題來(lái)談一下我的看法。
比如,成績(jī)上不來(lái),學(xué)習(xí)沒(méi)有狀態(tài),我努力的學(xué)了但卻沒(méi)有我想要的結(jié)果,我以前的基礎(chǔ)不好現(xiàn)在想學(xué)卻發(fā)現(xiàn)課聽(tīng)不明白,作業(yè)不會(huì)寫(xiě),想學(xué)卻又不知道學(xué)哪科,更不知道從何入手。不會(huì)的太多,問(wèn)老師都不
知道從哪問(wèn),害怕老師責(zé)怪說(shuō),這個(gè)講過(guò)很多遍了,怎么還不會(huì)啊。等等等等。這些都是實(shí)實(shí)在在,我們的心理。很真實(shí)。也對(duì)我們來(lái)說(shuō)真是一個(gè)難題啊。也是一個(gè)我們現(xiàn)在真的是迫不及待必須解決的問(wèn)題。但是因?yàn)橐郧罢娴氖腔膹U了太多了。現(xiàn)在有激情,卻又力不從心,再加上現(xiàn)在復(fù)習(xí)課業(yè)壓力大,很多人就松勁了。長(zhǎng)期下去一是打擊學(xué)習(xí)興趣二是對(duì)我們的心理也是一種傷害。
對(duì)于零基礎(chǔ)的同學(xué)或是基礎(chǔ)不好的同學(xué)來(lái)說(shuō),期末是最難也最關(guān)鍵的時(shí)候,F(xiàn)在是到了復(fù)習(xí),老師在課堂上側(cè)重基礎(chǔ),作業(yè)量也在增大,但是幾乎每一道題老師都是挨個(gè)講的,而且聽(tīng)不懂的地方下課或自習(xí)都可以去問(wèn),沒(méi)有哪個(gè)老師是不愿意幫助同學(xué)的,只要你愿意學(xué),不論那一類的題是講過(guò)還是沒(méi)講過(guò),作為一個(gè)老師是肯定會(huì)幫助的。不要自己先否定自己,不好意思問(wèn)或者得過(guò)且過(guò)不會(huì)就過(guò)去了。我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)就是因?yàn)椴粫?huì)才學(xué)。你日復(fù)一日的去聽(tīng),去問(wèn)。你的成績(jī)?cè)趺茨懿惶岣。而且每天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。你只要堅(jiān)持三個(gè)星期你就可以進(jìn)入一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。并且六大學(xué)科,有其共性也有特性。
就文綜來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)歷史就要先理解每個(gè)朝代的王侯在政治及其民主上的制度和做法,這就關(guān)系到你的政治這門課目是否學(xué)得好;在人文地理上,一方土地的興衰和發(fā)展要看歷史上的政策、交通和環(huán)境的影響;而政治上的政策頒布要結(jié)合地理位置及人文道理和歷史上對(duì)這個(gè)地區(qū)的積極影響及消極影響來(lái)確定,例如的一國(guó)兩制和宗教自由等制度。
而在理綜上,生物中需要化學(xué)的反映知識(shí),化學(xué)中需要生物的生成道理,而物理中的電學(xué)知識(shí)中需要化學(xué)中的電池模塊的內(nèi)容,還有化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能、光能等等。
高中與初中階段的學(xué)習(xí)有很大差異,還有一些學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)慢,沒(méi)找到合適的方法,或是態(tài)度不端正,有所松懈不下功夫,成績(jī)還不理想,或是應(yīng)為一些其他問(wèn)題造成成績(jī)跌宕起伏,但我們一定要客觀看待成績(jī),作為父母應(yīng)該多去溝通多去理解,畢竟,分?jǐn)?shù)的東西,總是幾家歡喜幾家愁,有相對(duì)進(jìn)步的,也有退步的,高一時(shí)期處于學(xué)習(xí)、生活及心理的斷乳期,各方面不會(huì)太穩(wěn)定,很容易造成學(xué)生與學(xué)校、家長(zhǎng)、老師之間存在抵觸心理,所以看到孩子的'努力付出,多給些鼓勵(lì)支持,盡管分?jǐn)?shù)沒(méi)有上升或者是有所下降,但是父母的支持或許是最好的安慰。所以希望家長(zhǎng)能心平氣和的和班主任、任課教師會(huì)診一下原因,尋求一下解決問(wèn)題的辦法。也有可能有些家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我的看法存在意見(jiàn),覺(jué)得很孩子氣,是在對(duì)于自己成績(jī)不好做辯解,但是我想說(shuō)的是,孩子畢竟是自己的,家長(zhǎng)應(yīng)該是最了解的,是否努力應(yīng)該是最清楚的。
家長(zhǎng)和孩子之間應(yīng)該是知心朋友的關(guān)系,是可以無(wú)話不談,這樣的關(guān)系會(huì)積極的幫助孩子處理好人際關(guān)系,給孩子一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助孩子順利渡過(guò)青春期。關(guān)注孩子心理發(fā)展,有些問(wèn)題要在平時(shí)的閑聊中,把家長(zhǎng)的觀念潛移默化地傳輸給孩子,而不要等到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了,采取粗暴武斷的教育方式。不要當(dāng)著外人指責(zé)孩子這也不行那也不對(duì),更不能翻沉年舊賬。尤其是不要當(dāng)著同學(xué)指責(zé)孩子。換位思考一下,自己當(dāng)眾受到上級(jí)指責(zé)心情會(huì)怎樣呢?任何一個(gè)人,都希望得到別人的理解、贊揚(yáng)和尊重。父母家人之間的互相關(guān)心互相理解,鄰里之間要互相幫助和睦相處。都會(huì)對(duì)孩子有良好的教育作用。教育孩子學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)理解,這樣,他和同學(xué)老師之間有良好的關(guān)系,
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