亚洲精品中文字幕无乱码_久久亚洲精品无码AV大片_最新国产免费Av网址_国产精品3级片

期末復習計劃

時間:2023-11-18 14:04:38 計劃 我要投稿

期末復習計劃

  日子如同白駒過隙,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經(jīng)驗,該為接下來的學習制定一個計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編精心整理的期末復習計劃10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

期末復習計劃

期末復習計劃 篇1

  一、復習內(nèi)容:

  以三年級上冊數(shù)學教材為主,適當補充拓展,讓學生通過復習,進一步掌握基礎知識和基本技能,能應用知識解釋一些生活現(xiàn)象和解決一些簡單實際問題,培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣,激發(fā)探究的意識,促進學生意志品質(zhì)和學習水平的整體提高。

  二、具體目標:

  1、通過整理和復習,使學生對萬以內(nèi)的數(shù)和簡單的分數(shù)有進一步的.認識;對千克和克以及24時記時法有進一步的了解;提高運用學過的數(shù)表達和交流信息的能力,進一步增強數(shù)感。

  2、通過整理和復習,使學生對兩位數(shù)除以兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)加減兩位數(shù)(口算)、簡單的同分母分數(shù)加減等計算,在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求,使計算能力得到進一步的提高。

  3、通過整理和復習,使學生進一步學會觀察物體,進一步認識長方形和正方形的特征,認識周長的含義,解決有關周長計算的實際問題,培養(yǎng)初步的空間觀念。

  4、通過整理和復習,使學生進一步理解知識間的相互聯(lián)系,提高綜合運用數(shù)學知識解決實際問題的能力,體會數(shù)學的價值,增強數(shù)學意識,發(fā)展數(shù)學思考。

  三、復習重難點:

  (一)復習重點:

  1、計算,主要在計算方法的熟練掌握和計算品質(zhì)的培養(yǎng)這兩個方面加以努力。

  2、解決問題:

 。1)從圖片、文字、表格中獲取信息,培養(yǎng)審題能力和獲取信息的能力;

 。2)解題思路、解題方法,從題目中提煉,在練習中熟練。

  3、用數(shù)學知識解釋一些生活現(xiàn)象,靈活應用知識解決問題等。

 。ǘ⿵土曤y點:

  1、24時記時法,主要體現(xiàn)在24時記時法和普通記時法之間的相互轉(zhuǎn)化,以及計算經(jīng)過的時間;

  2、長方形和正方形周長的應用解題;

  3、從統(tǒng)計圖中獲取信息,解釋現(xiàn)象,提出問題等。

  四、復習方法:

  1、學生課前認真梳理,自主歸納所學知識,精選習題;

  2、教師根據(jù)學生學習情況,認真組織課堂教學,提高課堂教學效率;

  3、認真組織課后練習和綜合練習,及時反饋,及時補差,及時改進。

  五、復習安排:

  1、整理和復習;

  2、綜合檢測和試卷分析;

  3、整合和優(yōu)化,補充和拓展。

期末復習計劃 篇2

  小學六年轉(zhuǎn)眼間結束了,為了使小學知識得到系統(tǒng)的復習,為了使學孩子們圓滿完成小學學習任務,為家長交上一份滿意的答卷……我要做一個系統(tǒng)的、周密的復習計劃。

  一、指導思想

  《新課程標準》中關于小學語文,有如下闡述:小學語文是義務教育階段的一門基礎學科,對于培養(yǎng)學生的思想道德品質(zhì)和科學文化素質(zhì),對于學生學習其它學科和繼續(xù)學習,對于弘揚祖國優(yōu)秀文化和吸收人類的進步文化,提高民族素質(zhì),都具有重要意義。小學語文教學應培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,指導學生正確理解和運用祖國語言,豐富語言的積累,使他們具有初步聽說讀寫的能力,養(yǎng)成良好的語文學習習慣。

  小學語文畢業(yè)復習,應該把《新課程標準》對小學語文教學的總要求作為出發(fā)點及歸宿,以教科版六年制小學第十二冊課本為主要內(nèi)容,舉一反三,指導學生全面、系統(tǒng)地復習。復習時,我要認真研讀《新課程標準》,真正落實其思想,充分發(fā)揮學生的主體性,注重對學生創(chuàng)新精神的呵護與培養(yǎng);要真正體現(xiàn)語文課程的實踐性,加強綜合,突出重點,注重語言的感悟、積累及運用,注重基本技能的訓練;要面向全體學生,因材施教,因班施教,因人施教;要處理好學與考的關系。堅決摒棄單一、機械的題海戰(zhàn)術,切實有效地提高學生的語文素養(yǎng),而又不加重學生的課業(yè)負擔,為孩子們的終身學習、生活和工作奠定基礎

  二、復習要點

  本次復習內(nèi)容大致分三部分:

  1、教科版第十二冊課本。以書上生字、生詞、七色光、要求背的的課文,課后作業(yè)為主。課內(nèi)要求背誦的段落必須熟練掌握,重點段落要會默寫;課內(nèi)重點片斷要在每個知識點上多下點工夫。

  2、練習冊上以雙基訓練為主,不做重復練習。

  3、分類復習:

  1)漢語拼音教學的目的在于幫助學生利用漢語拼音識字、學習普通話、查字典。

  2)復習多音字、形近字、同音字、多義字、繁簡字等。(形近字、同音字、多義字是一個難點,應引導學生掌握正確的答題方法)

  3)詞語。理解、掌握學過的詞語,具有一定的辨析詞語的能力,對學過的詞語大部分會用;近義詞,指導學生會做“用字組詞,并填空”的題目;補充成語、成語歸類;結合上下文或聯(lián)系生活實際,理解詞語的大體意思;能區(qū)分詞語的感情色彩;能根據(jù)意思寫出相應的詞語;多注意詞語的搭配,以形成良好的預感,掌握規(guī)范的語言。

  4)句子。認識轉(zhuǎn)折、因果、假設、條件、并列、選擇等簡單復句,會使用關聯(lián)詞語;能修改常見類型的病句、病段;根據(jù)表達的需要,會變換句型,如把字句與被字句的互換,陳述句與反問句的互換,肯定句與雙重否定句的互換,第一人稱陳述和第三人稱轉(zhuǎn)述的互換,把句子改寫成比喻句、擬人句、夸張句等;認識比喻、擬人、夸張等修辭方法,并能模仿運用;懂得句子是表達一個完整的意思的,表達力求完整;仿寫句子。

  5)閱讀。閱讀教學的主要目的是培養(yǎng)學生的閱讀能力和良好的閱讀習慣。前面字詞、句的復習都是為此作準備的。具體要求是:引導學生懂得如何回答問題,特別是回答問題句子要完整;引導學生作答“談體會”一類的題目;復習敘述的方法和寫作的順序,引導學生如何排列句序;能概括文章的主要內(nèi)容,掌握體會思想感情的一些方法,并能就某一方面表達自己的想法;引導學生分析文章的題目、開頭、結尾的好處;閱讀說明性的文章是學生學習的一個難點,因引導學生學會分析,特別是說明方法的掌握;閱讀敘事性作品,了解事件梗概,簡單描述自己印象最深的場景、人物、情節(jié),說出自己的西化、憎惡、崇敬、向往、同情等感受;在理解文章的過程中,引導學生體會省略號、破折號、引號的不同用法,體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法;注意書名號的使用方法;特別強調(diào)“提示語”中標點的使用。

  6)古詩詞、名言警句等。厚積才能薄發(fā)。在小學階段,積累時一個非常重要的方面。特別是古詩詞,更是重要的一個內(nèi)容。我們要求:《新課程標準》中提到的古詩必須熟練掌握,并能通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感;其中名句要會默寫,會運用;掌握常見的俗語、諺語、歇后語,并能適當運用;掌握不同方面的名人名言,特別是關于讀書的、惜時的、友情的`等。

  7)習作!皩懽魇沁\用語言文字進行表達和交流的重要方式”,“寫作是自我表達的需要”,“寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)”。我們在復習時,要進一步提高學生的作文水平,應注意:以簡單的紀實作文和想象作文作為復習的重點;讀書筆記和常見應用文是重點,也是一個難點,各班應根據(jù)自己的實際情況進行教學;處理好“為什么寫”、“寫什么”、“怎樣寫”這三個問題:“為什么寫”即寫作目的,要引導學生用筆來說自己想說的話;“寫什么”要引導學生根據(jù)身邊的人和事進行習作;“怎樣寫”即寫作的方法,復習時應側重于用詞造句、布局謀篇的能力的培養(yǎng)。

  三、復習措施與安排。

  時間:6月9日——6月29日

  安排:書上7個單元二天一個單元,書、練習冊齊步走,最后分類復習。

  措施:書、練習冊齊步走。早上:讀本多音字、要求背誦的課文,日積月累,重點課后作業(yè)。上午:聽寫生字、生詞,背默要求背的課文、日積月累,講每一課的重點。中午輔導時間七色光。晚上:寫生字、生詞,抄寫要求背誦的課文,做練習冊中的雙基訓練題。

  下午:分類訓練。(做試卷)

  四、培優(yōu)補差。

  為了是優(yōu)等生考場上充分發(fā)揮,為了使差生牢固掌握所學知識,對全班同學分類輔導。班中前20名進行培養(yǎng)輔導。訓練一些書本以外開發(fā)智力、閱讀訓練的題;班中后十名進行補差輔導。緊扣書本,改變方式進行重復練習,加深記憶,從而牢固掌握所學知識。

  五、搞好糾錯工作。

  復習中糾錯工作極其重要,如果單純的復習而不注意糾錯,大大折扣了復習的質(zhì)量。因此,在復習中一定重視搞好糾錯工作,從而提高學生學習成績。

  計劃是復習的前提、關鍵,祝孩子們?nèi)〉脙?yōu)異的成績!

期末復習計劃 篇3

  俗話說“編筐編簍,全在收口”。期末考試臨近,各學科的教學都已接近尾聲,開始了緊張、有序的復習工作。 復習是“溫故而知新”的過程,在整個學習活動中是十分重要的一個環(huán)節(jié)。如果復習工作做得好的話,學生在期末考試當中就能取得較為理想的成績,反之則不能。本著為了學生全面發(fā)展,努力提高學生素質(zhì)的原則,針對我校實際情況,特制訂以下期末復習計劃。

  一、期末復習的總體要求:

  1、首先要求各學科、各任課老師對自己所任教的學科作一次全面盤查,找出薄弱環(huán)節(jié),查漏補缺,制定出符合本學科本班學生實際的復習計劃。

  2、復習過程中要講究復習方法,要求教師避免重復繁瑣的抄寫,切實減輕學生負擔;

  3、要求教師認真學習學科教學目標,計算一下一共有幾節(jié)復習課,要落實每節(jié)復習課的具體內(nèi)容,體現(xiàn)在各自的復習計劃中;

  4、要認真?zhèn)浜妹恳惶脧土曊n,站在“科學”與“高效”的基點上,上好每一節(jié)復習課;

  5、可以查閱往年該學科的一些考卷,探究考查形式。

  二、復習總體目標 :

  1、著眼于全面提高學生的素質(zhì),鞏固所學知識,把知識條理化、系統(tǒng)化;

  2、形成知識網(wǎng)絡,使學生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的.聯(lián)系;

  3、教方法、抓規(guī)律,引導學生站在更高的層次上,從新的視野對知識和有關事物進行再認識,開展新的實踐活動。

  4、通過復習檢查學生對所學基礎知識,基本能力、技能掌握的程度,在原有的基礎上進行總結、歸納,舉一反三,融會貫通。

  三、復習思路和方法 復習思路:

  采取先單元復習、階段檢測,最后進行綜合復習。

  復習方法:

  1、先制定切實可行的復習計劃,保證復習工作做到有目標,有計劃。 在復習前,每位教師應對復習內(nèi)容及復習安排做到心中有數(shù),目標明確。根據(jù)學生實際情況,針對他們在學習上的薄弱環(huán)節(jié)制定切實可行的復習計劃,合理安排復習時間,然后依照計劃精心設計好每一節(jié)復習課進行有效的復習。要避免復習的盲目性,不能想到什么就講什么,造成知識點的疏漏。教師還可以建議學生也制定切實可行的復習計劃。

  2、抓住要點,系統(tǒng)地歸類復習。采取集中復習和自主復習相結合的方法,分步訓練,整體推進。做到有條理性和針對性。

  (1)過教材:以教材為本,側重于教材的復習與梳理,全冊快速地過一遍,對各單元的知識要點進行梳理,同時應注意基礎知識的過關。

  (2)串知識:在復習中,要防止簡單的重復,避免面面俱到,應當遵循精講多練的原則,讓學生通過聽講,進一步加強理性認識,并能在大腦中將零碎的知識進行整理,形成框架,然后再通過練習在實踐中掌握。

  (3)練技能:側重對做題技巧的講解和訓練。一些學生易出錯的題目,指導學生掌握一些做題的要領。數(shù)學學科重在指導計算技能,語文學科重在練習字詞等能力。

  3、針對學生實際,查漏補缺,反復練習,強化訓練,多方面了解學生的實際情況,把準每個學的“脈”,找到病因,對癥下藥,狠抓培優(yōu)補差工作。

  4、復習要突出合作性。

  上復習課單是老師講學生聽效果并不一定理想。新課標要求在教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力,所以我們要開動腦筋,變換教學的方式,調(diào)動學生的學習主動性,讓學生當學習的主人。在復習過程中,我們可以用小組合作的方式,發(fā)揮優(yōu)秀學生的帶動作用,通過學生小組學習,小組討論,一幫一,一起歸納總結,一起分享學習的方法和成功的經(jīng)驗,一起完成老師布置的復習任務,這種方法是很有效的。

  5、復習要講求趣味性,采取多樣的復習形式,保持學生學習的興趣。

  四、復習時間安排

  6月10日——20日 單元復習、階段檢測 6月21——7月2日 歸類總復習、模擬測驗

  五、期末考試要達到的目標:

  上等生繼續(xù)前進,保持上游;中等生至少前進一個名次,下等生至少保證期末考試成績及格。力爭各班級平均成績比上年度上升10分。

期末復習計劃 篇4

  漢語拼音:1.能準確區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認讀音節(jié)和音節(jié)。

  2.能正確默寫聲母表、韻母表;正確拼寫音節(jié)。

  3.能準確地拼讀音節(jié)。

  識字寫字:1.準確認讀356個生字。

  2.正確書寫24個基本筆畫。

  3.按筆順在田字格里書寫、默寫109個生字,做到書寫正確、規(guī)范。

  4.掌握生字中的形近字、同音字、多音字,能用部分生字口頭或書面組詞。

  閱讀理解:1.正確背誦指定的課文。

  2.聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗理解簡單的詞語和句子。

  句子表達:1.認識句子,能正確地抄寫或聽寫簡單的.句子(以生字組成的句子,10字以內(nèi))。

  2.正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補充完整。

  3.用學過的生字組詞,會用詞語說一句簡單的句子,初步建立句的概念。

  4.認識逗號、句號、問號、感嘆號,會在句子中使用句號,能力強的同學會使用逗號。

期末復習計劃 篇5

  使學生能順利地完成小學階段的學習任務,能在畢業(yè)考試中取得好成績,同時也為今后的學習打下堅實的基礎。下面我就我校兩個六年級英語教學班的實際情況談一談我的英語復習計劃:

  一、學生情況分析:

  我校現(xiàn)有二個六年級班,兩個班的總體水平并不諧調(diào),所以在復習過程中我打算主要針對六(2)班的情況——尖子生少,兩極分化等來制定計劃,從提高他們的基礎入手。我準備以聽說讀寫為主要復習形式,從字母、單詞,句子,以及英語基礎知識為主要內(nèi)容,指導學生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學知識,從單詞到詞組到句子,全面把握所學內(nèi)容。

  二、復習內(nèi)容:小學三年級至六年級所學的知識。

  三、復習重點:以五年級和六年級知識為主要復習內(nèi)容。

  四、復習要求:

  1、注意復習的全面性。

  2、要特別關注后進生。

  3、按系統(tǒng)復習。

  4、注意重難點。

  5、以綜合練習為主

  6、重視學生的反饋信息。

  五、具體實施辦法

  (一)全面復習,抓學生的基礎,幫助學生全面而系統(tǒng)地復習所學過的知識。

  1.過好單詞關。單詞是學習英語的基礎,針對學生中存在的基礎差、習慣差的現(xiàn)狀,我準備從不同角度,用不同方法幫助學生復習單詞。

  (1)按詞性歸類復習單詞。以老師下發(fā)的英語單詞分類復習表進行復習。

 。2)按詞匯表復習單詞。加強四會單詞的朗讀與默寫,給學生明確的任務。對于極個別學困生來說,還要區(qū)別對待,給他們適當降低難度和要求,使他們也能盡最大努力過好單詞關。

  2.過好詞組關。詞組是學習英語的關鍵,它是復習單詞的良好途徑,同時又是學習句子的基礎。我準備將詞組復習與單詞分類復習相聯(lián)系,在復習單詞的同時一起復習詞組,讓學生在復習單詞的同時掌握詞組構成的`規(guī)律。3.過好句子關。句子是學習英語的重點。通過幾年的學習,學生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語,多數(shù)學生現(xiàn)在已經(jīng)能比較自如地運用這些句子,但對一部分學生來說,這些知識掌握的還不是很扎實,因此我準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。

 。1)指導學生在語境中復習句子,讓學生分清日常交際用語的運用場合。

 。2)根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子,教給學生適當?shù)恼Z法知識。

  (二)注意因材施教,采用分層分類教育,幫助不同層次的學生獲得不同層次的提高和收獲。因我校學生兩極分化現(xiàn)象較為嚴重,因此在復習過程中,我將對不同層次的學生提不同的要求。對基礎較差的同學重點放在基礎知識的復習上,對于一部分尖子生重點放在能力的培養(yǎng)和知識的綜合運用上。

  六、具體復習時間安排:第一周,復習三到六年級的單詞和句子,并進行過關檢查。第二周,綜合復習,在熟悉單詞和句子的基礎上,做綜合練習。第三周,專項復習,在綜合練習的鋪墊下,提取專項習題,做專項練習。

期末復習計劃 篇6

  一學期的教學工作不知不覺快要結束了。為了迎接期末檢測,切實提高學生實際語文能力,挖掘出學生的學習積極性和學習潛在能力,特寫復習計劃。依照計劃,在不足一個月的時間內(nèi),將本學期的整冊教材由教師帶領學生梳理,復習基礎知識,進一步理解重、難點,在原有的基礎上,加深理解,鞏固知識,查漏補缺,提優(yōu)補差,使所有學生通過復習都能有所收獲,爭取語文整體教學質(zhì)量有所提高。

  一、學生學情分析:

  通過一個學期的學習,本班有百分之七十的學生能在老師的引導下,主動參與學習,掌握了基本的學習方法,初步學會獨立識字。能運用學過的詞語造句說話,會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事,邊聽邊記住主要內(nèi)容,并能復述。能正確朗讀課文,會默讀課文,能說出一個自然段主要講什么,理解課文,具備了一定的閱讀能力。對短文能靜下心來認真細讀,對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解,知道抓住關鍵詞句感悟其內(nèi)涵。但因為學生接受能力差異較大,有百分之三十的學生受智力因素和非智力因素的影響,學習情況參差不齊。其中有幾位學生的學習習慣還欠培養(yǎng),書寫馬虎,學習懶惰,怕吃苦,依賴思想嚴重,學習方法不夠科學。甚至不能按時完成作業(yè)。從整體來說,學生的習作能力有待提高。很多學生作文動筆前的構思還不夠,作文缺少創(chuàng)意。行文中,出現(xiàn)不具體、不生動,沒有個性的張揚等現(xiàn)象,公式化較嚴重。

  二、復習內(nèi)容:

  1、掌握本冊要求寫的199個生字及相關詞語(包括查字典、組詞、多音字組詞、成語、近反義詞、用詞語及關聯(lián)詞語造句、學會聯(lián)系上下文理解詞語的意思)。

  2、學會寫各種句子(包括主、被動句、擴、縮句、修辭句、陳述句、反問句、修改病句、補充句子、排列句子)。

  3、掌握先概括后具體的構段方法,能正確分析段落,初步掌握分段知識,能簡單概括段意、能找出中心句、能回答與文章有關的問題。注重訓練回答問題的模式、答題的規(guī)范性、全面性。

  4、掌握要求背誦的課文,并進行與課文相關的積累的鞏固。

  5、進一步提高口語交際水平,在閱讀復習中相機進行實踐。

  6、進一步了解本學年段的習作要求,對本冊書中的作文類型有所了解,掌握每種類型作文

  的基本寫法。能把自己看到、聽到、想到、做過的寫清楚,寫明白。正確使用標點符號,會寫書信。對自己的習作進行修改,并根據(jù)不足進行指導。

  三、復習措施

  1、采取單元復習和各種歸類復習相結合的方法,注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。注意復習的實效性,特別注意學習方法的滲透指導,避免過多的題目訓練。盡量讓學生在復習中多讀書,多感悟,多學習些有用的東西,少讓學生死記硬背。

  2、重視針對性補差工作,加強反饋,根據(jù)學生的學習情況調(diào)節(jié)教學過程,注重學困生的心理疏導,多鼓勵表揚,少批評指責,讓復習盡量輕松、快樂。

  3、采用多種方法,比如學生出題,搶答,抽查,學生互批等方法,提高學習興趣。

  4、針對不同內(nèi)容采取不同的復習措施。

  字詞句:每天聽寫詞語。列出平時易寫錯的字詞,反復聽寫鞏固。摘錄課文中出現(xiàn)的多音字、多義字,比較字形及選擇字義。背誦默寫古詩,理解詩句的含義。

  句段篇:列出課文中重點詞句或語言優(yōu)美的句子,加強朗讀與體驗。對要求背誦的段落,背誦、默寫或變式填空。復習、鞏固課后所涉及的“單元訓練目標”的練習題。選擇幾篇綜合性較強的文章,進行單元訓練點強化練習,并進行多題型的訓練。

  作文:寫好課本上的7篇習作,扎實作文基礎。選擇一些作文題進行多題訓練。分寫人物、寫動物、寫植物、寫景物、寫事物等幾個方面進行寫作指導。交流優(yōu)秀習作,對照、修改。

  四、復習目標

  1、鞏固本冊生字詞,能準確認讀120個生字,會寫227個生字,6個多音字,并能按筆順正確書寫、默寫生字,能按字的結構把字寫端正、勻稱,能正確理解、運用這些生字。掌握340個詞語,認讀并聽寫詞語,會造句,找出部分近義詞和反義詞,給詞語歸類,排列詞語,搭配詞語。

  2、能背誦指定課文,領會課文含義,會背誦、理解、默寫古詩。

  3、句子:(1)復習學過的句式。能把敘述句改為把字句或被字句。會把有聯(lián)系的幾個簡單句子合并成一句。(2)能按要求把句子寫具體。(3)會判斷句子的意思是否正確,能修改問題明顯的病句。(4)能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。(5)能區(qū)分句子是否完整,把不完整的句子補充完整。并通過一定的練習,進一步鞏固已學知識。

  4、閱讀:正確、流利、有感情地朗讀課文,熟練背誦指定的課文,聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的`意思;理解課文內(nèi)容,知道課文的大意。復習三種順序:時間順序、事

  情發(fā)展的順序,方位順序。

  5、習作:能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白,能按指定的段式寫一段通順的話;在寫話過程中能正確使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。

  6、口語交際:能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,能較完整的復述課文內(nèi)容,做到語句完整,意思連貫;能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候,態(tài)度大方,口語情楚,有禮貌。

  五、復習重點:

  針對不同層次學生,確定了不同的重點難點。

  優(yōu)生、中等生:

  重點:在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎上,重點進行閱讀和作文訓練。(采取小組合作,在字詞句段的聽寫、默寫基本達到優(yōu)秀后分步進行,早達到早進行)。

  難點:在閱讀、作文訓練中,貫穿各單元訓練點及以前所學閱讀訓練要求,提高閱讀能力。

  學困生:

  重點:以識字寫字為重點抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫,(要求每次聽寫或默寫成績都在合格以上),在此基礎上,再進行閱讀、作文的訓練,早達到早進行。)

  難點:閱讀中以對句段篇的理解,及學習訓練點的鞏固為重點,鞏固所學知識,提高分析、解題的應變能力,最終提高閱讀能力。

  六、復習方法:

  1、單元復習和分類(寫字、習作、閱讀)相結合,兩線交叉進行。

  2、采用競賽形式來激發(fā)學生的復習興趣,定期評選“復習之星”。

  3、每天對復習內(nèi)容檢測、評價及時總結。

  七、復習時間及內(nèi)容安排

  時間:XXXX年1月5日至XXXX年1月30日

  1月5、6日 復習第七單元

  第一課時:默第七單元生字及古詩。集體背第七單元課文。

  第二課時:復習第七單元。

  一、容易寫錯的字。

  凝 攝 蒸 繚 氛 奧睦抑 挫 摩 諧 爆 暖 曈 蓑笠 釣 競 畜

  二、容易讀錯的字。

  模(mo)糊繚繞(rao) 揣(chuai)摩 開卷(juan)有益 氣氛(fen)

  三、解詞。

  1、 奇觀:奇異的景象。

  2、 彌漫:充滿、布滿。

  3、 千姿百態(tài):形容姿態(tài)多種多樣。

  4、 情不自禁:抑制不了自己的感情。

  5、 瀏覽:大略地看。

  6、 欣欣向榮:形容草木茂盛。比喻事業(yè)蓬勃發(fā)展。

  7、 揣摩:反復思考推求。

  8、 抑揚頓挫:聲音高低起伏,停頓轉(zhuǎn)折。

  9、 開卷有益:讀書有好處。

  10、除:去掉。 屠蘇:屠蘇酒。曈曈日:太陽初升時光亮耀眼的景象。

  11、絕:斷絕,窮盡。徑:小路。

  四、成語歸類。

  1、 寫出帶數(shù)字的成語。千帆競發(fā) 萬馬奔騰 六畜興旺 五谷豐登

  五、造句

  1、 漸漸地:我們-長大了。

  2、 慢慢地:老奶奶-走著。

  3、 輕輕地:雪花-地飄落到我的身上。

期末復習計劃 篇7

  一、學情分析:

  我任教的是二年級數(shù)學,本班共有學生29人。本班級在數(shù)學學習上主要存在以下問題:

 。1)部分學生的口算速度比較慢,筆算的正確率不高;

 。2)不能正確運用所學數(shù)學知識解決生活中簡單的實際問題;

 。3)學生的學習自覺性還比較差;

 。4)學生的學習習慣還不夠好,學習的積極性也不高;

  (5)學生獨立審題的能力還有待加強訓練。

  二、復習目標:

  1.通過總復習,使學生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,全面達到本學期規(guī)定的教學目標。

  2.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  3.養(yǎng)成認真作業(yè),書寫整潔的良好習慣。

  4.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

  三、復習內(nèi)容:

  表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認識、萬以內(nèi)的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統(tǒng)計

  下面就各部分內(nèi)容的復習作一簡要說明。

  1.“表內(nèi)除法”的復習。

  通過一學期的學習,學生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題,分別對除法的意義和計算進行總復習。目的是使學生清楚什么樣的實際問題要用除法解決,同時,使學生能比較熟練地進行除法計算。

  2.“萬以內(nèi)數(shù)的認識”的復習。

  萬以內(nèi)數(shù)認識的重點是數(shù)的.讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進行復習。另外,結合實際數(shù)據(jù),使學生進一步明確準確數(shù)與近似數(shù)不同,知道近似數(shù)的作用,從而對數(shù)有更全面的認識。

  3.“萬以內(nèi)的加、減法”的復習。

  本學期所學的萬以內(nèi)的加、減法計算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此,這部分內(nèi)容復習的重點是培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。對于每一個計算的問題,學生應能根據(jù)已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外,還要特別注意對學生估算意識的培養(yǎng)。

  4.“克和千克”的復習。

  這部分內(nèi)容的重點是讓學生能夠形成對克和千克的觀念,知道它們的作用,并能根據(jù)實際情況選擇正確的單位。

  5.“圖形與變換”的復習。

  本學期所學的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉(zhuǎn))都是實際情境中學習的。因此,復習的重點也是讓學生結合自己的實際生活對圖形和變換進行描述,加深對這些知識的認識。從而培養(yǎng)學生有意識地用數(shù)學語言表達生活中現(xiàn)象的意識和習慣。

  6.“解決問題”的復習。

  培養(yǎng)學生用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,是小學數(shù)學教學的主要目標之一。通過本學期的學習,學生已經(jīng)能夠根據(jù)情境中給出的條件,解決一些簡單的問題。本單元的復習中,在原有知識的基礎上,進一步提高學生的解決問題的能力。重點是使學生能夠根據(jù)題目中的條件和問題,正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種,不要求學生都掌握,只要學生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。

  7.“統(tǒng)計”的復習。

  統(tǒng)計知識復習的重點是培養(yǎng)學生對數(shù)據(jù)的分析能力。

  四、復習重點:

  1、通過復習、練習進一步提高學生計算的準確性。

  2、通過復習、練習使學生進一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關的實際問題。

  五、復習難點:

  1、進一步明確質(zhì)量單位之間的關系能正確選擇并運用恰當?shù)馁|(zhì)量單位。

  2、通過復習進一步熟悉數(shù)量間的基本關系,能正確解答兩步計算的實際問題。

  六、復習措施:

  1.復習前,根據(jù)學生平時學習的情況,制訂適合全班實際的復習計劃,以使復習更有針對性。理清各單元知識要點,在復習過程中查漏補缺,抓學生的薄弱環(huán)節(jié)。

  2.多與家長聯(lián)系,多與學生交流,了解學生思想動態(tài),及時反饋信息。

  3.充分發(fā)揮學生的主體作用,在教師的引導下,采取小組合作、討論、交流的方式,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  4.采用“一幫一”互助活動,成立學生互助小組,讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比,培養(yǎng)優(yōu)生,鼓勵后進生。

  5.在復習中重視學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學。

  6.在復習中重視引導學生自主探索,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。

  7.重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。

  8.復習時少講精講,讓學生多練,在練習中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

  9、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié),及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學生及時提醒,限時改正。

  10.重點指導學困生,縮小他們與優(yōu)生的差距。。

  七、補缺措施:

  1、在課堂上要特別注意學習有困難的學生,讓他們多想,多說、多做,能在老師的幫助下認真及時地完成作業(yè)。

 。病⒚刻熳鳂I(yè)做到面批面改,及時過關。多到每天堂堂清,不拖欠。

 。、對學困生要有愛心和耐心,要對他們溫和,循循善誘,讓他們喜歡數(shù)學。

  八.復習時間安排

  1.表內(nèi)除法6月5日—7日

  2、萬以內(nèi)數(shù)的認識和加減法6月8日—10日

  3、克和千克和圖形與變換6月11日—13日

  4.解決問題和統(tǒng)計6月14日—16日

  5.綜合試卷6月17日—25日

期末復習計劃 篇8

  緊張的初一第一學期的教學工作已接近尾聲,為了更好的利用這段時間,使歷史復習課堂更加高效,我們特制定復習計劃如下:

  一、復習時間

  大約有四周的復習時間。第一周每班每周2節(jié)課,后三周每班每周3節(jié)課,這樣算下來,每班大約能有11節(jié)課的復習時間。

  二、復習任務

  初一第一學期歷史共有四個單元,24課。

  三、復習措施

  我們把短暫的復習時間分為兩個階段。

  第一階段,主要鞏固基礎知識。計劃用8節(jié)課,課堂上老師領著復習,把基礎知識再強調(diào)一遍,照顧那些學困生,至少讓他們也知道基礎知識是什么,使那些好學生再加深印象,達到熟練的程度。然后跟配套練習題,課堂上限時限量閉卷完成,再自己動手校正答案,題型包括填空、選擇和連線。最后,對于那些沒有現(xiàn)成答案,側重于理解的問題,教師再引導學生分析共同解決。

  通過這一階段的`復習,能使學生真正掌握基礎知識,拿到占六成以上的基礎知識分。

  第二階段,主要是解決重點難點。計劃用3課時,這一階段需要老師一專題的形式,引領學生把相關聯(lián)的知識點有機的聯(lián)系起來,強化記憶和理解;然后再配相關練習題加以鞏固應用。

  通過這一階段的復習,學生更夠更好的應對材料解析題的考察,能力會大有提高。

  四、復習目標

  通過這一階段的復習,我們的目標是使學生的優(yōu)秀生人數(shù)在期末考試中升至平均數(shù)以上。雖然難度很大,但是我們會盡力、會盡最大的努力。并相信我們的努力會有相應的收獲!

期末復習計劃 篇9

  自己復習,不能只給自己布置幾本書或幾道題就放手不管,而是要盡可能根據(jù)孩子的實際情況隨時作出調(diào)整。如果發(fā)現(xiàn)某一部分的內(nèi)容孩子已掌握住,您就可以讓孩子跳過這一段,復習下面的內(nèi)容。如果孩子已經(jīng)做了幾道這方面的題目仍然出錯,就需要您指導孩子加強對這一部分的復習力度。

  (1)及時復習

  人們對于剛學過的東西,總是一開始忘得快,過一段時間就逐漸減慢。所以您指導孩子復習,必須要注意這個規(guī)律,讓孩子及時復習。每天孩子從學;貋矶紝W了一些新東西,您可以要求他先復習當天所學的內(nèi)容,復習之后再做作業(yè)。還可以告訴孩子,每天晚上睡覺前想一想:“我今天都學了什么!”然后在頭腦里把這些東西過一遍。對于低年級的孩子,您可以用問話的方式讓孩子回答,比如“今天的語文課都學了什么?”孩子回答后,再進一步詢問。比如孩子說學了兩個生字,就可以說:“這兩個字是怎么寫的,寫給媽媽看好嗎?”孩子不會寫的話,就可以鼓勵他再去看看書,然后寫出來。如果不及時復習,時間一長孩子就忘記了,許多內(nèi)容最后集中到一小段時間復習,效果自然不好。

  (2)分散復習

  如果有60分鐘的復習內(nèi)容,您是讓孩子一下子復習完呢?還是分成幾段間隔復習呢?心理學家很早就對這個問題進行了實驗,實驗的結果表明:分散復習要比長時間的集中復習效果好。對于小學的孩子來說,其身心發(fā)育的特點也要求采用分散復習的方式。所以,您不妨讓孩子每次復習20分鐘。中間休息之后再復習,這樣孩子就不會疲勞,復習的效果也會更好。

  (3)交叉復習

  當我們同時面臨幾門課程的復習任務時,最好采用交叉復習的方式,即這10分鐘復習語文,休息后換成數(shù)學,再之后又變成別的什么,這樣復習的好處是不會使孩子產(chǎn)生厭倦心理。

  (4)多種方式復習

  長時間用同一種方式復習效果不好,尤其對于小學的孩子更是如此。想想看,我們成人學習英語時,有時是默讀,有時大聲朗讀,有時抄寫,不斷變換方式或者結合并用。對于小學生更要這樣。比如復習語文,可以讓孩子以朗讀、背誦、默寫、造句、寫作文等不同的方式變換進行。復習數(shù)學,就可以讓孩子看書、記公式、做練習題(計算題、應用題),而且習題也要注意變化題型。

  (5)靈活應變

  自己復習,不能只給自己布置幾本書或幾道題就放手不管,而是要盡可能根據(jù)孩子的實際情況隨時作出調(diào)整。如果發(fā)現(xiàn)某一部分的內(nèi)容孩子已掌握住,您就可以讓孩子跳過這一段,復習下面的'內(nèi)容。如果孩子已經(jīng)做了幾道這方面的題目仍然出錯,就需要您指導孩子加強對這一部分的復習力度。根據(jù)復習時間的長短,您也要指導孩子采用不同的復習策略。如果時間很寬裕,您可以讓孩子從頭至尾將書過一遍;如果時間緊迫,再平均分配時間顯然不合適,就得重點復習自己的薄弱環(huán)節(jié),有時只研讀平日整理的錯題庫也能達到理想的效果。

【期末復習計劃】相關文章:

(經(jīng)典)期末復習計劃07-28

期末復習計劃[經(jīng)典]07-30

(經(jīng)典)期末復習計劃07-29

期末復習計劃(經(jīng)典)07-29

期末復習計劃(精選)07-05

期末復習計劃(精選)07-18

[精選]期末復習計劃07-17

期末復習計劃09-18

期末復習計劃09-18

期末復習計劃09-18