期末復(fù)習(xí)計劃

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，是時候開始制定計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編整理的期末復(fù)習(xí)計劃9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

期末復(fù)習(xí)計劃 篇1

　　一、全班雙基薄弱環(huán)節(jié)

　　1、容易混淆的基本概念，如：省略與改寫、近似值與精確數(shù)、素數(shù)與合數(shù)、比和比例、求比值與化簡比、正比例與反比例、表面積與體積，各類單位間的進(jìn)率，部分簡便計算題等等。

　　2、小數(shù)乘除法，混合運算。

　　3、應(yīng)用題敘述有所變化的或情景比較陌生的離學(xué)生生活較遠(yuǎn)的這些應(yīng)用題。

　　4、圖形的周長、面積、體積出現(xiàn)在同一習(xí)題中的題。

　　5、一道題中有多個問題，前一題的問題是后一題的條件，象這類學(xué)生號稱“連環(huán)題”的習(xí)題。

　　二、復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理清已學(xué)的數(shù)的概念，弄清每個概念的內(nèi)涵與外延，概念之間的聯(lián)系與區(qū)別，建立知識網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生的數(shù)感。

　　2、進(jìn)一步掌握四則運算的計算方法，能正確熟練地按順序進(jìn)行混合運算，能根據(jù)數(shù)字特點，合理靈活地進(jìn)行簡算，提高計算能力。

　　3、會用字母表示數(shù)，理解代數(shù)式的意義。進(jìn)一步理解方程的意義，正確解方程，初步建立函數(shù)思想。

　　4、進(jìn)一步理解按比例分配應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征，能正確熟練地解答。能正確判別兩種相依變化的量成正比例還是成反比例，能熟練地用比例解應(yīng)用題。

　　5、牢固掌握基本數(shù)量關(guān)系，如部分量、部分量與總量；單價、數(shù)量與總價；運走的、剩下的與總數(shù)；速度、時間與路程等等，能根據(jù)數(shù)量關(guān)系分析解答應(yīng)用題。

　　6、進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征及解題方法，能通過畫線段圖分析解答分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，強化對應(yīng)思想，加強對數(shù)形結(jié)合思想的培養(yǎng)。

　　7、進(jìn)一步掌握五個平面圖形的特征及周長、面積計算方法，四個立體圖形的特征及表面積，體積計算方法，能根據(jù)生活實際情況來分析解答周長、面積、表面積、體積，能根據(jù)實際正確處理結(jié)果。通過數(shù)形結(jié)合、頭腦情景模擬再現(xiàn)等解題策略的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

　　8、進(jìn)一步掌握讀統(tǒng)計圖表的方法，理解統(tǒng)計圖表的`意義與作用，能根據(jù)統(tǒng)計圖表預(yù)測統(tǒng)計項目的發(fā)展規(guī)律與方向。會制作統(tǒng)計圖表，

　　通過系統(tǒng)整理復(fù)習(xí)，使學(xué)生對小學(xué)階段的知識有個系統(tǒng)的理解，使所學(xué)知識豎的連成線，橫的連成塊，明確每塊知識的要點，掌握常用的分析解題方法，能應(yīng)用所學(xué)知識解答習(xí)題及解決日常生活問題，進(jìn)一步提高獨立分析問題、解決問題的能力。進(jìn)一步建立與滲透化歸思想、對應(yīng)思想、統(tǒng)一思想、函數(shù)思想、轉(zhuǎn)化思想等基本數(shù)學(xué)思想方法。通過扎實的整理與專項、綜合練習(xí)，努力達(dá)到：合格率 98% 優(yōu)秀率 60% 平均分92分。為進(jìn)入初中學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)知識，形成堅實的基本技能，建立有效的數(shù)學(xué)思想方法。

　　三、復(fù)習(xí)重點安排：

　　1、基本概念：整數(shù)、自然數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、比、比例等意義及有關(guān)的基本性質(zhì)，數(shù)的整除相關(guān)的一系列概念，量與計量的概念、進(jìn)率。

　　2、運算：

　　1）四則運算中的小數(shù)乘、除法

　　2）四則混合運算。

　　3）解方程、解比例。

　　4）認(rèn)真仔細(xì)的計算習(xí)慣、合理靈活的計算方法。

　　3、應(yīng)用題：

　　1）三步運算的整、小數(shù)應(yīng)用題，逆向敘述的應(yīng)用題。

　　2）稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

　　3）正反比例應(yīng)用題。

　　4、幾何知識：

　　1）線、角等基礎(chǔ)知識。

　　2）五個平面圖形的特征及周長和面積計算、。

　　3）四個立體圖形的表面積、體積。

　　4）根據(jù)實際情況解決有關(guān)幾何知識應(yīng)用題。

　　四、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的具體措施：

　　1、訂好切實可行的復(fù)習(xí)計劃，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心設(shè)計好每一次練習(xí)。不打無準(zhǔn)備之仗。

　　2、關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，尤其是學(xué)困生，做到曉之以理、動之以情，保護(hù)學(xué)生的自尊心，樹立自信心，切忌簡單粗暴的行為。深入學(xué)生的情感世界，與學(xué)生交朋友，充分發(fā)揮師愛的力量，努力提高復(fù)習(xí)效率。

　　3、加強課內(nèi)的友情提示與課外的耐心輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天反饋，要繼續(xù)發(fā)揚作業(yè)評語制，在點點滴滴中幫助學(xué)生建立濃厚的學(xué)習(xí)興趣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握合理的解題策略。

　　4、繼續(xù)采取“結(jié)對競爭”的方法，既合作又競爭，在競爭中提高，在合作中取勝，促使學(xué)生積極動腦思考，盡可能發(fā)揮自己的潛能。

　　5、加強與家長的聯(lián)系，在復(fù)習(xí)期間與家長的溝通率至少達(dá)80%，加強與班主任及其他科任老師的聯(lián)系。形成教育合力，期盼事半功倍的效率。

期末復(fù)習(xí)計劃 篇2

　　數(shù)學(xué)

　　1：不要遲到，認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。

　　2：不能以“這道題我已經(jīng)會了”為借口，不認(rèn)真聽講。

　　3：作業(yè)認(rèn)真完成，爭取消滅一題是一題。

　　4：考完一次測驗后一定要認(rèn)真檢查，不能開小差。

　　5：不會的題要第一時間弄懂。虛心請教老師和同學(xué)。

　　英語

　　1：要以百分百的.精力來上課，不要開小差，不會的題下課要第一時間問老師。

　　2：努力把單詞、重點句都背熟，課文也要讀到滾瓜爛熟的狀態(tài)。

　　3：嚴(yán)格要求自己，不能老是為自己找理由。

　　既然列出了計劃，那么我就要嚴(yán)格地按計劃形式，不能對自己太過寬松。希望有了這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠媱�，我的期末成績會更好，更上一層�?我要對自己說：一定要加油、加油、再加油!

期末復(fù)習(xí)計劃 篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過總復(fù)習(xí)，把本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)一步系統(tǒng)化，使學(xué)生對所學(xué)的概念、計算法則、規(guī)律性知識得到進(jìn)一步鞏固，計算能力和解決問題的能力得到進(jìn)一步提高，代數(shù)思想、空間觀念、統(tǒng)計觀念得以進(jìn)一步發(fā)展，獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

　　二、各單元復(fù)習(xí)目標(biāo)與措施：

　　（一）復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、生活中的負(fù)數(shù)：結(jié)合氣溫認(rèn)識負(fù)數(shù)，用負(fù)數(shù)表示生活中的簡單事物，用直線上的點表示負(fù)數(shù)。知道整數(shù)。

　　2、方向與路線：通過看平面示意圖，用方向和角度描述物體的位置，描述稍復(fù)雜的線路圖。

　　3、方程：認(rèn)識等式與方程，用方程表示等量關(guān)系，用等式的基本性質(zhì)解簡單方程，并能用方程解決生活中的實際問題。

　　4、分?jǐn)?shù)乘法除法：分?jǐn)?shù)乘除法的計算，簡單分?jǐn)?shù)乘除法問題，能解決生活中的實際，認(rèn)識倒數(shù)。

　　5、找規(guī)律和解決問題的策略：借助生活中的一些實際情況具體分析。

　　6、長方體和正方體：復(fù)習(xí)時讓學(xué)生體會長它們的特征，認(rèn)識多種展開圖，并能靈活的應(yīng)用。

　　7、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應(yīng)用本冊教材所學(xué)習(xí)的知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單實際問題，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念，提高解決簡單實際問題的能力。

　　8、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中，進(jìn)一步評價和反思本冊教科書的整體學(xué)習(xí)情況，體驗與同學(xué)交流和成功學(xué)習(xí)的樂趣，感受數(shù)學(xué)的.意義和價值，發(fā)展數(shù)學(xué)的積極情感，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

　　（二）、復(fù)習(xí)措施復(fù)習(xí)措施：

　　1、逐單元、有重點進(jìn)行復(fù)習(xí)提綱挈領(lǐng)式的隊本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用“看、讀、想、練、說、評”的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)�？�，看課本中有關(guān)運算方法、算理的語句。讀，讀這些詞句，做到對本單元心中有數(shù)。想，通過自我反思，自查這個單元有些什么困難，及時提出，解決。練，通過作課本以及練習(xí)冊上的有關(guān)練習(xí)，做到鞏固知識。說，對于練習(xí)中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過程說出來，理清思路。評，通過學(xué)生自評、互評，加深對題的印象。

　　2、抓薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行集中練習(xí)針對逐單元復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略，使學(xué)生做到鞏固復(fù)習(xí)的目的。多練精講中使學(xué)生做到舉一反三，觸類旁通。

　　3、多做綜合訓(xùn)練試卷，形成綜合處理能力。用作綜合試卷的方法，對學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行綜合考驗，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，了解學(xué)生的不足，采取個別有針對性的復(fù)習(xí)。

　　4、抓住個別落后生，采取一對一的復(fù)習(xí)。抓住落后面較大，在逐一復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)效果不好的個別學(xué)生，采取一對一式的復(fù)習(xí)。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。注重對個別學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，知識補差與思想補差雙管齊下；并根據(jù)他們的實際情況，有針對性地補差，開好“小灶”，讓他們有進(jìn)步。

　　5、口算練習(xí)常抓不懈，堅持每節(jié)課前2分鐘口算練習(xí)。

　　三、時間具體安排：

　　6月1日至24日：分單元復(fù)習(xí)并檢測（檢測以白皮試卷為主）

　　6月25日至30日：按知識領(lǐng)域分塊復(fù)習(xí)并檢測

　　7月3日至期末考試：綜合復(fù)習(xí)并檢測（以少年智力開發(fā)報為主）

期末復(fù)習(xí)計劃 篇4

　　還有一個月就要到期末考試了，為了讓自己能夠在這一次的考試中取得一個好的成績，我決定制定一個復(fù)習(xí)計劃，讓自己能夠利用好考試之前的這一個月的時間，充分的復(fù)習(xí)好這一個學(xué)期學(xué)到的知識，讓自己能夠在考試中有一個好的成績。現(xiàn)在我也已經(jīng)到了高三階段了，到了必須要努力的時候了，所以我一定要為了自己有一個好的成績努力了。我的計劃將從三個方面展開：

　　一、語文和英語

　　這兩個學(xué)科是不需要花很多的時間去復(fù)習(xí)的，只要平常認(rèn)真的在學(xué)了在復(fù)習(xí)的時候就不需要花時間。語文我的復(fù)習(xí)計劃是每天復(fù)習(xí)一篇需要背誦的古詩詞，之前已經(jīng)背過的現(xiàn)在要做的只是加深一下記憶，同時每天記憶一個作文的素材，讓自己能夠在考試中有素材可以寫到作文中去，提高一下自己的作文分?jǐn)?shù)。英語我覺得自己只要在上課的時候認(rèn)真的聽，課后做好作業(yè)就可以了，不需要花時間去復(fù)習(xí)。

　　二、其它的學(xué)科

　　其它的學(xué)科的復(fù)習(xí)計劃就是先把一些需要背誦的知識點再背誦一遍，記熟之后利用做題的方式找出自己還沒有記好的知識點，之后再一次的花時間進(jìn)行記憶。數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)方法就是多做題目，把開學(xué)學(xué)到的知識、已經(jīng)忘記得差不多的知識再通過做題的方式回憶一遍。其它的學(xué)科就是邊做題邊復(fù)習(xí)，在做題的過程中找出自己有疑問的知識點，之后再努力的去解除自己的疑問。

　　三、時間的安排

　　在考試之前的這應(yīng)一個月我要充分的利用好課間休息的時間，課間休息的十分鐘要做兩到三個題目，做完之后再去教室外面放松一下自己的眼睛，讓自己能夠有精神上好之后的課。在午休時間之前和晚自習(xí)之前的.時間自己也要利用好，去完成當(dāng)天的作業(yè)。根據(jù)每天作業(yè)的多少來調(diào)整自己的復(fù)習(xí)計劃，三節(jié)晚自習(xí)的時間我是打算這樣分配的：先完成當(dāng)天老師的布置的作業(yè)，之后所有的時間都用來復(fù)習(xí)。

　　作為高三的學(xué)生我必須要不斷的努力才有可能讓自己一直都保持著一個好的成績，就算再苦再累也一定要堅持下去，只有這樣我才能夠在高考中取得一個好的成績，當(dāng)有一個好的成績時我就會覺得現(xiàn)在的辛苦都是值得的。我是一定會按照自己的計劃去度過這一個月的時間的，我想我是一定能夠在期末考試中有一個好的成績的。

期末復(fù)習(xí)計劃 篇5

　　一、 復(fù)習(xí)的目標(biāo)：

　　復(fù)習(xí)的目的就在于查漏補缺，所以本次復(fù)習(xí)的重點應(yīng)該是針對學(xué)生存在的問題進(jìn)行復(fù)習(xí)。如學(xué)生的作文水平較差，許多學(xué)生語句不通順，有些甚至有離題的現(xiàn)象，所以本次作文復(fù)習(xí)的重點應(yīng)是讓學(xué)生能做不離題，語句盡量做到通順。特別是閱讀理解方面學(xué)生較薄弱，所以要加強這方面的復(fù)習(xí)。字詞方面，學(xué)生也有遺忘的現(xiàn)象，要加強鞏固。

　　二、 復(fù)習(xí)的措施

　　1、作文方面。按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，明確每單元課文的類型，而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點。其次要在課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行互評，針對班級中出現(xiàn)的通病，加強寫法上的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生正確審題。

　　2、背誦。主要是第十一冊課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫，只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。

　　3、閱讀。能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。關(guān)于閱讀的要求，作一些說明：（1）句子意思的理解。（2）給自然段劃分層次。（3）分段和概括段落大意。（4）文章的中心思想。復(fù)習(xí)時，既要提示學(xué)生弄清作者的本意，又要尊重學(xué)生自己的獨特體驗。（5）體會思想感情。

　　4、句式的變換。本冊基本上有這么幾種句式的變換：把陳述句改成反問句；把肯定句改成雙重否定句；把陳述句改成比喻句；把句子改成擬人句；對句子進(jìn)行縮句；用關(guān)聯(lián)詞將句子聯(lián)系起來；將句子寫具體等形式。對這些句式，學(xué)生理解的不深，常常都是老師教一句，學(xué)生學(xué)會一句，而不能運用規(guī)律進(jìn)行修改，這是一個難點也是重點。這些句式的變換一般都有例句，教師要引導(dǎo)學(xué)生對例句進(jìn)行分析，找出修改的規(guī)律，再對學(xué)法進(jìn)行指導(dǎo)。

　　三、具體安排

　　1、 漢語拼音

　　要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習(xí)讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。

　　2、 漢字

　　“認(rèn)識所學(xué)的二類字，掌握生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，并能正確地書寫、運用。

　　3、 詞語

　　要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。要注意積累詞匯，部分能靈活運用。

　　4、 句子

　　一個句子能清楚地表達(dá)一個完整的意思。要求學(xué)生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。

　　認(rèn)識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。要能恰當(dāng)?shù)剡\用比喻，把話寫得生動一點。

　　認(rèn)識復(fù)句。要求能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

　　要能正確地修改病句。病句的.類型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點、字、詞、句等）。

　　擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達(dá)的意思更加清楚。縮句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。在復(fù)習(xí)的時候，要講清要求和方法。

　　能按要求改寫句子， 包括各種句型的轉(zhuǎn)換。

　　5、 標(biāo)點符號

　　能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認(rèn)識分號和破折號。有些標(biāo)點符號，還要求說出其作用。

　　6、閱讀

　　能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。

　　關(guān)于閱讀的要求，作一些說明：（1）句子意思的理解。（2）給自然段劃分層次。（3）分段和概括段落大意。（4）文章的中心思想。復(fù)習(xí)時，既要提示學(xué)生弄清作者的本意，又要尊重學(xué)生自己的獨特體驗。（5）體會思想感情、作者的表達(dá)方法。

　　7、 背誦。主要是第十一冊課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫，只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。

　　8、寫作

　�。�1）、按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，明確每單元課文的類型，而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點。

　�。�2）、讀寫結(jié)合復(fù)習(xí)。就是把有關(guān)的課文或課外的文章進(jìn)行歸類，讓學(xué)生進(jìn)行比較性的閱讀，找出這類文章在寫法上的特點。并引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫作的知識遷移到寫作上來。讀了有關(guān)的文章，就讓學(xué)生寫相應(yīng)的作文。

　　四、時間安排：

　　12月28日—————12月31日 詞語 、課內(nèi)于都

　　1月4日—————1月8日 句子、課外閱讀、寫作

　　1月11日—————1月12日 綜合復(fù)習(xí)

　　五、 復(fù)習(xí)中的注意點：

　　1、要注意個別指導(dǎo)，相對于差生，他們的基礎(chǔ)已經(jīng)難以跟上班級的腳步，所以可采取以生帶生的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，個別學(xué)生還要加強教師個別指導(dǎo)。

　　2、要講練結(jié)合，在整個復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾尽�歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。

期末復(fù)習(xí)計劃 篇6

　　一、指導(dǎo)思想

　　以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

　　二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　因為復(fù)習(xí)課所學(xué)的知識內(nèi)容都是學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的，在某種程度上對學(xué)生來說缺乏像新授課那樣的新鮮感。但由于學(xué)生原先在各節(jié)課里獲得知識是零散的，因此，只是整理自然就成了復(fù)習(xí)課教學(xué)的核心之一。而不同學(xué)生已有的知識認(rèn)構(gòu)是由差異的，他們對知識的建構(gòu)的方式也是千差萬別的.。通過自主學(xué)習(xí)，彰顯學(xué)生的主體性，在這個過程當(dāng)中引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)過的知識進(jìn)行梳理、整合，溝通內(nèi)在的聯(lián)系，讓學(xué)生親歷知識復(fù)習(xí)的過程。通過比較、辨析知識之間的聯(lián)系，形成一個比較完整的知識網(wǎng)絡(luò)，獲得親自參與研究活動的體驗。

　　三、所教年級學(xué)情分析

　　所教年級是三年級。通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生熟悉所學(xué)內(nèi)容，查遺補漏，學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行整理，從中培養(yǎng)學(xué)生分析意識和分析問題，解決的能力以及信息的收集和整理的能力。

　　四、復(fù)習(xí)內(nèi)容及重、難點：

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　1.生命體的基本特征（如需要水、空氣、食物，能生長、繁殖，會死亡等）

　　2.自然界中的物體分為有生命和沒有生命的兩大類

　　3.常見植物的名稱

　　4.常見植物生長的環(huán)境

　　5.常見植物形態(tài)方面的一些特征

　　6.植物的共同特征

　　7.常見動物的名稱、形態(tài)特征和生活習(xí)性

　　8.動物的共同特征

　　9.比較動物和植物的異同

　　10.比較動物和人的異同

　　11.比較動物、植物和人的異同

　　復(fù)習(xí)重點：

　　1.歸納生命體的共同特征，明確它們之間的包含關(guān)系

　　2.按照不同標(biāo)準(zhǔn)給動物分類

　　復(fù)習(xí)難點

　　1.通過實驗了解紙、紡織材料、金屬的性質(zhì)，科學(xué)與生活實際聯(lián)系，.能夠根據(jù)實際，選擇可以研究的問題

　　2.生活中存在著各種各樣的問題

　　五、復(fù)習(xí)方法和策略

　　1.認(rèn)真復(fù)習(xí)《書后課堂練習(xí)》。

　　2.至少認(rèn)真翻閱科學(xué)書兩次以上，記住其中的實驗（所用材料、實驗方法、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論）；還有書中出現(xiàn)的結(jié)論性的句子。

　　六、復(fù)習(xí)進(jìn)度的安排：

　　1課時------第一單元的復(fù)習(xí)

　　1課時------第二單元的復(fù)習(xí)

　　1課時------第三單元的復(fù)習(xí)

　　1課時------學(xué)習(xí)用標(biāo)點符號

　　3課時------綜合復(fù)習(xí)

期末復(fù)習(xí)計劃 篇7

　　復(fù)習(xí)的總目標(biāo)：

　　1.鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字，重點在于通過各種不同的識字方法記住生字。

　　2.認(rèn)識406個漢字，能正確書寫276個漢字。

　　3.掌握所教漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。

　　4.初步掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，能夠正確地說出漢字的結(jié)構(gòu)特點。

　　5.繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢，把字寫正確、規(guī)范、端正，保持書面整潔。

　　6.培養(yǎng)學(xué)生大膽說話，并且聲音響亮，口齒清楚。能用指定的詞語說一句完整的話。

　　7.學(xué)會有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。

　　8.能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦一些名句名段。

　　9.能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，體會不同的語氣。

　　10.熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。

　　11.積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

　　12.對寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來。

　　復(fù)習(xí)課時安排：

　　本學(xué)期復(fù)習(xí)時間共兩周：

　　1.第一周，以分類為主，重點是字詞，要背誦的知識。

　　2.第二周，以測試為主，進(jìn)一步查漏補缺。

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　1.夯實語文基礎(chǔ)知識，加強生字詞的`書寫、理解及運用的訓(xùn)練。

　　2.正確、流利地朗讀課文，梳理課文的內(nèi)容明確課文的大意，聯(lián)系語言環(huán)境理解常用詞語的意思。

　　3.加強句子的表達(dá)訓(xùn)練，幫助學(xué)生建立完整的句子的概念。并能圍繞主題，按順序?qū)憥拙湓挕?/p>

　　4.以歸類的形式突破復(fù)習(xí)重點和難點，使復(fù)習(xí)更有針對性和有效性。

　　復(fù)習(xí)重點：

　　拼音（復(fù)習(xí)漢語拼音，能做到正確地書寫大小寫字母和音節(jié)）

　　字詞（看拼音寫詞語；比一比，再組詞；填上合適的詞；換部首組詞；寫出同部首的字；查字典等）

　　句子（用規(guī)定的詞準(zhǔn)確地造句；把句子補充完整，并加上標(biāo)點；連詞成句等）

　　段（排序；閱讀短文；圍繞主題寫幾句通順的話等）

　　篇（按課文內(nèi)容填空；默寫古詩）

　　復(fù)習(xí)措施：

　　1.生字認(rèn)讀的措施：

　　充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生說，多找找易忘易錯易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫。

　　2.識字鞏固。

　　配合一定量的強化書寫。

　　3.閱讀寫話復(fù)習(xí)。

　　A.注意解題方法的指導(dǎo)，學(xué)會答題。

　　B.進(jìn)行寫話指導(dǎo)。

　　4.其他綜合性復(fù)習(xí)思路：

　　A.針對學(xué)生情況，因材施教，注意學(xué)生接受能力的層次性。

　　B.爭取家長配合，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯(lián)手展開學(xué)習(xí)。

　　C.組織“一幫一”互助對子，讓學(xué)生互相幫助，假設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　D.利用好復(fù)習(xí)練習(xí)卷，在晨間和家庭作業(yè)時讓學(xué)生練習(xí)。

　　二（1）班語文上冊復(fù)習(xí)計劃

　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1. 認(rèn)識大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》。

　　2.全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的406個生字，要求會寫的276個生字，并能用常用字組詞或者說話。

　　3.掌握本冊課本安排的29個常用偏旁.

　　4.復(fù)習(xí)鞏固用“部首查字法”查字典。能通過查字典或聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。

　　5.能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

　　6.能背誦指定的課文；能復(fù)述課文。

　　7.寫話。

　�。�1）能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子；能理順次序錯亂的句子。

　�。�2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。

　�。�3）學(xué)會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。

　　二、復(fù)習(xí)形式：單元復(fù)習(xí)和歸類綜合復(fù)習(xí)相結(jié)合。

　　三、 復(fù)習(xí)內(nèi)容和措施：

　　1、夯實語文基礎(chǔ)知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。在組詞中區(qū)別形近字、音近字、多音字。對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，并反復(fù)聽寫，以增強記憶力。

　　2.對學(xué)生進(jìn)行詞句的訓(xùn)練，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)，能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出缺少的部分。

　　3. 古詩的吟誦和填空練習(xí)。

　　4.以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法，并通過閱讀練習(xí)提高理解能力。

　　5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

　　6.查字典練習(xí)。

　　四、具體復(fù)習(xí)內(nèi)容及課時安排：

　　（1）字詞部分：

　　1.看拼音寫詞語——1課課時

　　2.查字典、根據(jù)偏旁寫字組詞、——1課時

　　3.加偏旁組詞、——1課時

　　4.形近字組詞、——1課時

　　5.填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空、劃去不同類的詞語、——2課時

　　6.寫出近、反義詞、——1課時

　　7.按要求寫詞、——1課時

　　8.補充成語�！�—1課時

　�。�2）句段部分：

　　連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標(biāo)點、照樣子改寫句子等�！�—4課時

　�。�3）寫話：整理句序、看圖寫話等�！�—4課時

　　（4）分類練習(xí)，講解練習(xí)�！�—3課時

期末復(fù)習(xí)計劃 篇8

　　一、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況：

　　本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生基本掌握各單元的教學(xué)目標(biāo)。

　　二、主要成績和經(jīng)驗：

　　在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終按照數(shù)學(xué)學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個教師的身份要求自己，虛心向其他有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔各方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。

　　1、針對學(xué)生的差異和年齡特點，對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識、能力有了較大提高。

　　2認(rèn)真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。

　　4、加強了對學(xué)困生的`輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。

　　5、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)中重點做到精講多練，重視運用教具、學(xué)具。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計，使學(xué)生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率。

　　7、注重專題研究，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動，認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。

　　8、重視了與家庭教育相配合，通過家長會、或與家長通電話等不同方式，與家長密切聯(lián)系，對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。

　　9、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對這一方面，本學(xué)期重點抓了學(xué)生，每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。

　　10、通過一些活動，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學(xué)生進(jìn)行了愛國教育，使學(xué)生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。

　　三、存在的不足之處：

　　1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

　　2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：反映問題慢，基礎(chǔ)太差或?qū)W生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。

　　3、班級發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀�，還需提高；4、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)不明確；5、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。（1）班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題-計算不認(rèn)真，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交�；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

　　6、計算能力差異太大。多數(shù)學(xué)生喜歡計算，可是卻有大部分學(xué)生計算時不認(rèn)真，粗心大意，導(dǎo)致兩班學(xué)生的計算能力發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。

　　四、改進(jìn)的具體措施：

　　針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

　　1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課，虛心向有經(jīng)驗教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　2、及時輔導(dǎo)學(xué)困生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　3、充分利用直觀教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進(jìn)行強化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。

　　4、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。

　　5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

　　6、及時家訪，家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　7、對學(xué)生進(jìn)行了愛國教育，培養(yǎng)學(xué)生為祖國為 中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。

　　總之一學(xué)期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。

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