復習計劃
時間過得太快,讓人猝不及防,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,是時候認真思考計劃該如何寫了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?以下是小編為大家整理的復習計劃9篇,歡迎閱讀與收藏。
復習計劃 篇1
依據(jù)考試范圍及針對目前學生學習情況,特制定以下復習計劃。
1、總結前一段歷史教學的情況存在的問題
由于課時安排和學生的理解水平,使我們的考試將處于不利的位置,分析原因:首先是訓練少,學生資料的利用率和理解水平不是很高;由于時間倉促,講評課效果不好。其次是讀背時間少,學生基礎不扎實。學生作業(yè)反映出的情況,不容樂觀。目前我們還有五周的時間去認真的學習和復習。
2、教學計劃
首先,在時間分配上,新課教完后必須留兩周的復習時間。其次,有必要讓學生開始背記基礎性的知識,保證知識點識記不丟分。同時,在課堂上加強對歷史資料的理解和把握,注重學生理解能力的提高,特別是對典型題目的理解與掌握。
第二,要求學生養(yǎng)成不懂就問,理解記憶的良好的學習習慣,務必將作業(yè)和練習考卷上的'內(nèi)容學會。
第三,分層次要求學生,對各班前五名歷史較差的同學在試卷訓練上要有所側(cè)重,前40名的試卷與知識點過關并重,特別側(cè)重知識點過關。
第四,考前要與各班班主任加強溝通與交流,以提高學生歷史成績?yōu)槟康?攜手并進,齊心協(xié)力。
第五,編寫有利于學生記憶的練習題,注重學習方法的介紹。
復習計劃 篇2
很多學生問我高三如何規(guī)劃才合理,這個問題我納悶了好久。應該是每個人都有自己的規(guī)劃周期,應當是結合自己的實際情況進行規(guī)劃。尤其是現(xiàn)在同學們剛進入高三,體會還不是很深刻,但還是希望同學們?yōu)樽约毫可矶ê靡?guī)劃。
先談一下如何利用好大多數(shù)學校制定的一二三輪復習。結合大家各自不同的情況,說一下當前同學們即將進入的第一階段。
高三首輪復習按時間大致為:9月—3月初,這個時期為基礎能力過關時期
1、認真回顧課本知識
這個階段過程主要是用于高中三年全部課程的回顧。這時候我希望大家在回顧的過程中能夠找到自己知識遺漏的部分。這個階段相當?shù)娜唛L,最主要的是要會學回歸課本。無論如何,高考絕大部分內(nèi)容都貼近課本的。的80%是基礎知識,20%是稍難點的綜合題,掌握好基礎,幾乎能上一個比較不錯的大學。因此高三前期,我希望同學們老老實實把課本弄懂。弄懂課本不是光記住結論,而是要通讀。即理科全部的原理要弄清、語文課文內(nèi)標注的字詞句摘抄、英語課文至少要達到念的通順、文史類知識主線及同類型知識要素要學會整理等。注意,第復習十分重要,大家千萬不要埋頭做題,而是先看課本,再“精”做題目。在復習過程中一定先將課本看明白了,然后再做題,做題過程中不許看課本,不許對答案。會就會做,不會做一定要先想哪些內(nèi)容遺忘了,哪里想錯了,先做后面的,等隔一定時間再看不會做的,馬上看的話效果打折扣的。
2、把握好自己的節(jié)奏
很多學生因為在復習過程中跟不上老師的節(jié)奏,導致前面部分沒弄懂,后面部分更是拉下,學校在教學節(jié)奏控制上又不能根據(jù)學生本身制定。因此我建議學生一定要提高自學能力,如果實在跟不上節(jié)奏,就先關注最基礎最簡單的題目,將遺漏的課本部分做好畫線標記,或?qū)㈨撁嬲燮鹱鰳擞洠岳诩皶r的回顧。在學的過程中不要因為面子問題不敢發(fā)問,建議學生在弄不懂的問題上多問同學,多問老師。最好能夠找到水平相當?shù)耐瑢W,互相約定好給對方做考察,給對方講解雙方對知識點的認識,互相研究題目。同學之間相互溝通時所掌握的內(nèi)容比問老師的效果更好,因為在互相溝通的時候可以帶者任何疑問,可以很容易的將思維的漏洞補齊。
3、正確處理作業(yè)練習
在處理作業(yè)上,千萬不要死磕題目,記住兩個原則:一、不要和自己過不去。第一遍做不出來或做錯就直接先放棄,但是要保留這道題,每天抽1~2分鐘看下這類不會做的題,無論是看課本也好,聽老師講解也好,做到一眼看出這題怎么做時,再動手做,并將這類題型留好。二、要加強互動性。不僅是和同學之間的互動,還要和課本進行互動。做完作業(yè)不要看對答案,留到第二天把有困難的和同學交流,或第二天看別人怎么做,然后問他怎么想的 高中化學。如果不善于問同學,至少等到第二天再看課本或是答案。無論對錯,看答案或?qū)Υ鸢傅倪^程中盡量回顧當時我是怎么想的,與別人差別點在哪里。這樣,盡管你當時沒有“獲取”答案,但是留下了疑問,又多一些時間來探討自己做題時的思維。
當基本弄懂一個章節(jié)后,一定要定期回顧,如一周的時間后,翻一下課本,這周學了什么,然后給自己限制時間做幾道題,用以驗證自己哪些內(nèi)容真正是明白了。通過這么練習,遠遠比大量做題效果好的多。
4、如何利用每一次考試
處理考試上,要認同自己。分數(shù)很重要,重要的是你得到的那些分數(shù)和你得不到的分數(shù),畢竟不是高考,當前階段分數(shù)的.高低沒有任何意義。你只需做三件事:一、根據(jù)你所獲取分數(shù)的部分,整理你當前會的知識,會做的題型。二、根據(jù)你所丟的分數(shù),立即回歸課本,看完課本后再做一遍。三、拿著卷子問自己,當時做對的題自己是怎么想的,不會的題當時是怎么想的,現(xiàn)在會的題和當時不會做時差距在哪里。
5、努力很重要,但不要瞎努力
很多人認為高三有一年的時間,只要花時間肯學,成績一定能上去。其實這話是不對的,考試并不是你一廂情愿的付出就有收獲的。同樣一個事物,有的人幾秒鐘就可以認知,有的人花費幾天的時間也難以理解。這其中的差距是什么呢?去年我有個學生,其他科成績都挺不錯,英語非常不好,大約40分左右,于是復讀了,花費整整一個學期的時間專門攻讀英語,第一學期期末考試仍舊考了60來分,其他學科的成績也下降了。于是他找到了我,問到底怎么了。我問他你是怎么復習英語的。他說,天天狂做題,碰到不會的單詞都抄出來背,但是不見效啊。最后我建議他,先不要做題,先把課本念熟了,不要管課本里你現(xiàn)在還看不懂的單詞,可以先畫出來。念完兩遍大概想下課本全文的大概意思,然后把這些詞的意思自己推一下,然后再查中文翻譯,然后再朗讀一遍。開始念課文很拗口,一天訓練一篇,念個幾篇后,念的順利了,每天念3~5篇。課文全念完后,然后再做題。一個月過去了,他英語考了110多分。他又問我,說他現(xiàn)在會念課本了,但是語法和句型結構還不會。我問他,你現(xiàn)在考試的時候你看到題會第一時間想這道題考什么語法嗎?他說,語法基本不認識,看到題就憑感覺做,感覺這個答案代進去念的很順利,就對了。我說,那你干嘛還要學什么語法?高考會問你,這句話用了什么語法嗎?英語是干嘛用的?是交流用的,管他什么句子,你只要把意思弄清楚了,考試的時候這個句子整體的意思能夠表達精確,不就完了嗎?后面我再告訴他英語的客觀性思維及語意精確度原則,做題時如何根據(jù)題目尋找有效信息等小技巧,最后英語反而不需要花費太多時間了,高考最終考了138分。
這個案例只是說明。方法很重要,看問題的角度也十分重要。這個同學認為他做題的最大障礙是單詞不認識,希望在大量做題的過程中吃透英語單詞。其實他的出發(fā)點就根本錯了。英語是一門交際語言,美國文盲都能說的很溜,他們認識單詞嗎?不認識。會犯語法錯誤嗎?不會。他們懂句子結構分析嗎?不懂。但是不影響他們交流,并且說的很標準,很規(guī)范。那么我們就直接從英語的實用角度上去學習英語,通過讀課文,揣測其句意,哪怕你并不知道考試這道題考察你什么,但是你畢竟能夠通過語言表達的方式做出來。這是看問題的角度不同,導致學習考試的方法也不同,當你找到最適合的方法時,就是你突破的時候。當你還停留于死記硬背,盲目做題時,那么是你停滯不前的時候。
有人問如何換角度看問題?方法是什么?這個話題并不難。簡單說下怎么換角度看試題,我們要善于思考,每次看題的時候(注意是看題不是做題),問下自己,這題干嘛要這么出,是準備考察我什么?如果我是出題的,能不能把題目出的更加hundan一些?通過這么去想,會漸漸明白題目是如何產(chǎn)生的,那么看到新題,也能從容應付。
至于方法,有學習的方法,有考試的技巧,這些都是方法,如前面說的,根據(jù)英語用來交流的表達習慣,及語意的精確原則做題,就是一種方法和技巧。如英語完型填空中凡是關聯(lián)詞、轉(zhuǎn)折詞必然有暗示,也是一種方法和技巧。像選擇題,我們完全可以忽略中間過程,只得出結論,就有很多方法。如數(shù)學關于取值范圍的,我們可以根據(jù)選項來取特殊值代入驗證。如文史類(甚至生物)選擇題,我們完全可以按照語文閱讀理解的角度去分析出最佳答案,即使某些知識點遺漏了也能得分。在日常學習上,定期歸納、總結等,只要適合自己的,就是好方法。后期我會漸漸給大家提供一些讀課本的方法和技巧、做題的方法和技巧等,如怎么找到考點(即判斷哪些內(nèi)容可以用來考試的);如何做到用少數(shù)的幾種固定思維解答大部分試題等,希望對大家有所幫助。
復習計劃 篇3
一、 學情分析:
初中生物內(nèi)容多而雜,而初中生往往學得快,忘得也快,等到初三復習的時候,大多數(shù)學生對學過的生物知識基本不記得。因此,必須通過復習使學生重新系統(tǒng)掌握課本上的基礎知識和基本技能,過好課本關,對學生提出明確的復習目標。
二、復習措施
在復習中我們的計劃一般分為以下三個階段:
第一階段:基礎知識復習:系統(tǒng)復習、夯實基礎、開闊視野,加深理解。目標是對考試范圍的基本知識和基礎技能進行全面復習,以理解和記憶為主;方式一般為閱讀和講授,練習多用自選自編的當堂達標訓練習題。這一階段的復習我們一般先按章節(jié)進行系統(tǒng)復習,夯實基礎。在教學中,教師要適當進行知識講解或點撥,幫助學生學生進行知識梳理,找到重點、攻破難點,初步形成知識網(wǎng)絡。
第二階段:專題知識訓練:沒有總結,就不會有能力的提升,僅僅只是知識的再現(xiàn),遇到新材料,新情景的題就會不知所措,因而讓學生掌握解題的方法和技巧,培養(yǎng)正確的思維習慣很重要。目標是對各單元有聯(lián)系的知識加以整合,根據(jù)內(nèi)容的邏輯重新排序,設計內(nèi)容版塊進行專題復習,訓練學生對部分知識綜合運用的`能力。方式是專題訓練,查漏補缺,并進行解題方法的指導和綜合訓練。這一階段大約用一個月的時間。
第三階段:重點內(nèi)容強化訓練和應試訓練:抓住考點、針對訓練、舉一反三、理論聯(lián)系實際,將生物學知識應用到生產(chǎn)生活中,讓學生感受到生活處處皆有生物學,考前調(diào)整。目標是培養(yǎng)學生在考試中對各個環(huán)節(jié)的應試能力、技巧和心理素質(zhì)。這一階段大約從5月下旬到中考。其中,最后一般留兩周左右進行考前調(diào)整。通過控制學生在學習上和生活上的節(jié)奏,調(diào)整應試狀態(tài),力求使學生的應試狀態(tài)在中考時達到巔峰水平,方式是回扣課本,檢查以前的錯題,讓學生查缺補漏,并做好考前心理輔導,幫學生樹立信心。
復習計劃 篇4
一、學生知識現(xiàn)狀分析:
二、復習內(nèi)容簡析:
根據(jù)本學期教材內(nèi)容,結合本版實際情況,復習主要抓住以下幾個重點內(nèi)容:20以內(nèi)的進位加法和退位減法;100以內(nèi)數(shù)的順序和大小;100以內(nèi)一個數(shù)加(減)整十數(shù)的加(減)法,用加減法解決一些簡單的實際問題等。
三、復習目標:
1、認識計數(shù)單位“一”和“ 十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的'事物,并會進行簡單的估計和交流。
2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。
4、會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學的圖形之間的關系。
5、認識人民幣單位元、角、分,知道1元 = 10角,1角 = 10分;知道愛護人民幣。
6、會讀、寫幾時幾分,知道1時 = 60分,知道珍惜時間。
7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。
8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
四、復習方法與措施:
1、首先引導學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。說說本學期我們學習了哪些知識,談談自己對哪些知識學得比較模糊,需要好好鞏固一下。
2、充分考慮學生身心發(fā)展特點,盡量采取游戲的方法,設計一些富有情趣的數(shù)學活動,使學生在快樂中復習,更好地獲得最初步的知識和技能。
3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,使學生都在原來的基礎上有所提高。
4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子復習的方法。
5、改進對學生評估,重視學生自身的縱向比較,關注學生已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,在哪些地方還需努力。
6、根據(jù)平時教學了解的情況,結合復習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。
五、復習時間安排:
1、位置……………………………………1課時
2、20以內(nèi)數(shù)的退位減法…………………2課時
3、圖形的拼組……………………………1課時
4、100以內(nèi)數(shù)的認識…………………… 1課時
5、認識人民幣……………………………1課時
7、認識時間………………………………1課時
8、找規(guī)律、統(tǒng)計…………………………1課時
復習計劃 篇5
新人教版小學二年級語文第三冊期末復習計劃
◆復習總目標
一、漢語拼音
1、繼續(xù)鞏固漢語拼音,能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語拼音認字,并能根據(jù)拼音寫出漢字。
二、字詞
1、能熟練認讀《生字表(一)》中的450個漢字, 會寫《生字表(二)》中的350個漢字。復習筆畫,筆順。
2、掌握部首查字法。
3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字,會說反義詞、會辨別近義詞的不同用法。能用部分生字口頭或書面組詞和擴詞。
4、能正確地搭配詞語,正確使用量詞。
5、注意積累詞語和成語。在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習慣。
三、句子
1、正確認讀句子,并能正確地抄寫或聽寫句子。
2、能判斷句子是否完整,并將不完整的句子補充完整。
3、能用學過的的詞語造句。
4、會用不同的句式表達同一意思的句子。
五、閱讀
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。
2、能結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。
3、理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的`樂趣。
4、能排列錯亂的語句,使它成為一段通順的話。
5、加強課外閱讀,開闊視野,努力增加閱讀量。
六、寫話
1、 能寫自己想說的話,并能寫清圖畫上的內(nèi)容。
2、 在寫話中能運用和生活中學到的詞語。
3、 能根據(jù)表達的需要,學習使用逗號,句號。問號,嘆號。
七、口語交際
1、能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。
2、能較完整地講述小故事,簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。
◆復習重點
1、能熟練認讀《生字表(一)》中的450個漢字。掌握《生字表(二)》中的350個漢字。
2、能正確,流利朗讀課文,會理解文章的內(nèi)容。
◆ 復習難點
1、能區(qū)分平翹舌音,前后鼻音,邊音、鼻音生字的讀音。
2、能辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
3、指導學生能用部分生字進行口頭或書面組詞擴詞,從而達到積累語匯的目的。
4、注意近義詞的不同用法。
5、學習句子的變換練習。(如把字句改被字句,被字句改把字句)6、能排列錯亂的語句,使它成為一段通順的話。
◆復習時間表,協(xié)調(diào)復習的進度。
元月15日~ 元月18日分組復習
元月21日~6月22日綜合復習,完成綜合卷
復習計劃 篇6
一、學生學習情況分析
本班學生38名,優(yōu)生有10名,他們平時好學,課后要求背誦的課文掌握的準確,對拓展練習的題有自己獨到的見解,而且審題認真,答案準確。中間生占18名,這部分對字詞掌握情況較好,獨立閱讀知識方面掌握得不太好,一部分學生拿到題之后不認真審題,好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找,但他們就會答非所問。語文學困生有10人,這部分學生男同學較多,其實一個個也挺聰明,就是懶惰、浮躁,而不肯用心地去記憶,該背的該積累的知識掌握不好,而導致基礎知識不扎實,有時寫一段文字,就出現(xiàn)好幾個錯別字,拓展性的練習更是無從下手。
二、復習內(nèi)容
1、基礎知識:
(1)詞語:組詞、多音字組詞、成語、近反義詞、根據(jù)句意寫詞。
(2)改錯別字、修改病句。
(3)用詞語及關聯(lián)詞語造句、補充句子。
(4)加標點符號。
(5)改寫句子。
(6)排列句子。
2、課內(nèi)每單元的重難點:
(1)課文中要求背誦的篇章及重難點。
(2)課文后面的問答題。注重訓練回答問題的模式、答題的規(guī)范性、全面性。
3、閱讀訓練:對閱讀短文進行以下訓練:
(1)找找中心句。
(2)找找近、反義詞。
(3)填空。
(4)回答問題。
4、口語交際。
選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練,工作計劃《四年級語文下冊期末復習計劃》。
5、習作。復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章,能表達真情感;復習寫想象作文,能把想象的內(nèi)容寫具體。
三、復習重點:
從學生角度來看,多注意差生,多幫助他們,從而提高及格率。從整個學習內(nèi)容來看,閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中,詞、句、段的理解是重點。在作文復習中,怎樣把話寫通順是重點。
四、復習難點
1、能對詞語進行邏輯歸類;結合語境理解字、詞;會修改簡單的病句。
2、把握文章的主要內(nèi)容,體會思想感情,初步領悟表達方法;發(fā)表自己的.閱讀見解或體會;能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應用文。
五、復習目標
1、主動復習鞏固本冊要求學會的168個生字,會認的68個生字;
能正確讀寫精讀課文中的132個詞語,做到書寫公整、規(guī)范,不寫錯別字,養(yǎng)成良好的寫字習慣。
2、主動復習本冊課文和積累?運用中的“讀讀背背”,對閱讀有較濃厚的興趣,通過閱讀訓練,進一步掌握理解課文主要內(nèi)容,體會文章所要表達的思想感情。
復習計劃 篇7
正確看待考前輔導的作用首先明確,根據(jù)通過率可以推斷,有一部分考生并不需要參加什么培訓班?忌绻麑ψ约喊盐詹淮螅m當參加輔導也有必要。但如何選擇,我們給廣大考生推薦一個標準:
一是有周密的教學計劃,看授課是否重點突出,詳略得當;
二是課時是否充足,少于60課時的輔導根本無從談起;
三是管理到位,看是否由懂醫(yī)學教育規(guī)律的人來管理,醫(yī)務管理和教學管理根本是兩回事;
四是授課圍繞考試進行,看是否講練結合,舉例典型;
五是資料實用,所推薦的資料經(jīng)過實考檢驗證明確實效果好,而不是價格不菲的假冒偽劣產(chǎn)品。
最后是授課效果好壞,講得對路,對提高考分有幫助就是好老師,久經(jīng)考場的老師一般是優(yōu)秀的.。醫(yī)師資格考試應考的確有一定的方法和技巧,只要稍加訓練即可提高。眾多考生,尤其是僅差幾分以內(nèi)的考生如果掌握了這些應考的技巧細節(jié),過關絕無問題。
至于是否需要參加輔導班,大家可以采用以下辦法:在復習基本沒有進行前(切記!是憑自己基礎去摸底),找一套完整的往年考題,按照考試要求的時間完成,如果你的得分在130分(臨床執(zhí)業(yè)則為260分)以下,那就完全有必要參加,如果得分在160分(臨床執(zhí)業(yè)則為300分)以上,就完全可以自學,在130—160之間,那只有自行把握了。
如果你上年考試未通過,你也可參考這一分數(shù)。根據(jù)以往考生的經(jīng)驗,凡第一次考試沒過的,尤其是離及格線在15分以內(nèi)的考生,第二年再考時,相當一部分人成績不僅沒有提高,反而降低了。原因何在?我們認為主要是復習方法沒有改進。如果你有幸看到這段文字,過關就不遠了。
復習計劃 篇8
20xx年地理工作即將展開,面對今年教學時間短,任務重,要求高,復習方法和考試形式前所未有,如何提高地理總復習的質(zhì)量和效益,特別是基礎差的學生,是每位畢業(yè)班地理教師必須面對的問題。為此特制定計劃如下:
一、指導思想
以落實素質(zhì)教育精神為基準點,緊扣課標和考試說明,夯實雙基,優(yōu)化教學過程,提高教學質(zhì)量,全面提高學生素質(zhì)。
二、時間安排
20xx年9月-----20xx年2月
三、分析學情
了解學情,對癥下藥
“教”為“學”服務。要想搞好復習,首先必須了解學生的實際,知道學生在學習地理方面存在的薄弱環(huán)節(jié)。通過分析,學生在以下幾方面比較薄弱:
1、基礎知識不牢。 2、空間位置不清。
3、讀圖析圖不準。 4、理解問題不透。
5、熱點聯(lián)系不夠。 6、問題分析不全。
7、方法掌握不巧。 8、讀題審題不細。
二、復習內(nèi)容
春節(jié)放假前必須復習完七年級上、下冊和八年級上、下冊。
三、復習策略
1、緊扣課標,堅定不移地抓好基礎知識的教學。知識點要砸牢,并且要注意前后知識的聯(lián)系。
通過研究“考試說明”及歷年中考試題來確定復習內(nèi)容,了解命題趨勢,這是非常重要的,也是十分必要的。不過,我們必須清楚:不論是“考試說明”,還是中考試題,它們依據(jù)的都是《課標》。深入學習《課標》,可以幫助我們準確把握復習方向,有針對性地把握復習內(nèi)容,提高復習效率。老師們一定要認真研讀《課標》,將《課標》所涉及到的知識點要逐一復習到,并按《課標》要求設計題目進行有針對性的訓練。第一輪復習,盡量不要打破教材的章節(jié)順序。研究近幾年的中考題,發(fā)現(xiàn)雖然情景題目多了,探究題目多了,但不論題型怎樣變化,考查的知識絕大部分還是基礎知識,所以復習時,首先要把基礎知識砸牢,在砸牢基礎知識的基礎之上,再培養(yǎng)學生的能力。例如:一個連東西半球的分界線都記不住的學生,要是能根據(jù)經(jīng)度判讀東西半球,那50%是猜的。再例如:一個連國家形狀都分不清的學生,怎么去做有關國家的題目。
2、滲透學法,培養(yǎng)學生的解題能力。
分析近幾年的中考題,發(fā)現(xiàn)考查學生學法的題目逐漸增多。有的學生對基礎知識掌握得比較好,提問的時候回答的比較準確,但就是不會做題,尤其是一些比較題,有些學生就感覺到無從下手,不知道從哪些方面去回答。這就要求復習時,必須滲透學法。如:復習國家時,要讓學生知道應當從位置、地形、氣候、河湖、資源等自然地理要素和人口、城市、工農(nóng)業(yè)等人文地理要素去復習,其中,位置和地形往往影響氣候,地形和氣候又往往影響河流及人口、城市的分布,資源往往影響工業(yè)等等。
3、加強直觀性教學,培養(yǎng)學生的讀圖析圖能力。
讀圖析圖能力的考查比重在中考試題中逐年增大,而學生在這方面恰恰比較薄弱,這就要求在平時的教學中必須加強直觀教學,培養(yǎng)學生的讀圖析圖能力。有條件的話,可以使用多媒體教學。如果條件不允許,建議老師們使用板圖教學。利用板圖教學,極有利于學生識圖、讀圖和畫圖能力的提高,也有助于培養(yǎng)學生的想象力,使學生印象深刻,教學難點也將隨之攻破。所以,可以說地理教學板圖、板畫是傳統(tǒng)地理教學中的'一塊瑰寶,我們應該堅守而不是忽略甚至完全放棄。尤其是在教學設施特別落后的農(nóng)村中學,利用地理教學板圖、板畫教學更為重要。如學習經(jīng)緯網(wǎng)和等等高線地形圖時,把各種形狀的都畫出來,讓學生觀察數(shù)據(jù)變化特點總結規(guī)律;學習世界氣候的分布,畫出世界輪廓簡圖,在這幅圖上畫出極圈和回歸線,熱帶、溫帶、寒帶就一目了然;學習大洲和國家時,把大洲簡圖和國家簡圖畫出來,一些重要的地理事物用字母標注出來,讓學生結合課本插圖或地圖冊上的圖識記字母所表示的地理事物,就避免了盲目性,自然也就提高了復習效率。所以,作為一名地理教師一定要掌握板圖這個基本功,加強直觀性教學。
4、快步走,勤回頭,精心組織教學,扎扎實實上好每一堂課。
所謂“快步走”,就是要向45分鐘要質(zhì)量,要增加復習課的容量,要提高復習密度。我們第一輪復習的時間,滿打滿算大概是7個月的樣子。在7個月的時間里要把四本書復習完、復習好,慢騰騰地復習顯然是不行的。所謂“勤回頭”,就是在復習后邊的知識時,對前面已經(jīng)復習過的重難點要經(jīng)常提及,避免學生忘記。根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律:遺忘的速度是先快后慢,重復可以使遺忘的速度變慢。因此,對重難點知識要勤復習,勤提問。之所以強調(diào)“勤回頭”,是因為地理知識比較瑣碎,學生記得快,忘得也快。當然,一定要把握好“勤回頭”的火候,也就是要有計劃、有節(jié)奏。若對一個問題翻來覆去地復習個不停,學生就會覺得厭煩。如果在學生似忘非忘的時候復習,學生就會感覺到很高興。要想真正做到“快步走”,前提就是要認真?zhèn)湔n,精心組織教學,扎扎實實上好每一堂課。
第一輪復習應該注意的幾個問題:
(1)扎實實地夯實基礎。
。2)中考有些基礎題是課本上的原題或改造,必須深鉆教材,絕不能脫離課本。
(3)定期檢查學生完成的作業(yè),及時反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題,應采用集中講授和個別輔導相結合,或?qū)栴}滲透在以后的教學過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化,有利于大面積提高教學質(zhì)量。
。5)實際出發(fā),面向全體學生,因材施教,即分層次開展教學工作,全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。
。6)注重思想教育,斷激發(fā)他們學好數(shù)學的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學困生體驗成功。
(7)應注重對基礎好的學生的培養(yǎng)。在他們解題過程中,要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意,注重邏輯關系,力求解題完整、完美,以提高中考優(yōu)秀率。對于基礎班不搞難而怪的題。
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