（實(shí)用）科學(xué)教案7篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的科學(xué)教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
科學(xué)教案 篇1
科學(xué)意圖：
幼兒科學(xué)教育應(yīng)注重幼兒樂(lè)學(xué)和會(huì)學(xué)的教育目標(biāo)和價(jià)值，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，發(fā)展幼兒不斷學(xué)習(xí)的能力。追求有益于幼兒終身發(fā)展的大目標(biāo)，是幼兒科學(xué)教育界價(jià)值取向。
材料準(zhǔn)備：
氣球（大小相同的和不同的）、玩具小汽車（大小相同的和不同的）、廢舊筆管、透明膠帶。
制作方法：
(1)把氣球套在廢舊筆管的～端，并用線固定住，然后經(jīng)由筆管向氣球吹氣，吹好氣球后，用筆帽或其他東西把筆管的另一端塞住，防止氣體流出。
(2)用膠帶將氣球固定在小車上，這樣氣球動(dòng)力車就做好了。
實(shí)驗(yàn)操作：
讓幼兒拔掉筆帽，讓小車向前行駛�；蛘咦寖擅變哼M(jìn)行比賽，看誰(shuí)的小車向前行駛得更遠(yuǎn)。
指導(dǎo)建議：
●為幼兒提供小一些的玩具小汽車，以便讓他們更深刻地感受到氣流的力量。
●當(dāng)用透明膠帶把氣球固定在小車上時(shí)，請(qǐng)兩名幼兒互相配合，注意提醒幼兒不要碰破氣球。
●提醒幼兒通過(guò)觀察，探索出氣球的大小、小車的大小與小車行駛速度、距離之間的關(guān)系。
拓展與替代：
◆可以將氣球粘在其他大小適合的玩具上，請(qǐng)幼兒觀察氣球的大小與玩具運(yùn)行速度和距離間的關(guān)系。
◆可以用紙板、吸管、細(xì)鐵絲自制小車。
科學(xué)小知識(shí)：
氣球是用橡膠制成的，具有很好的伸縮性。當(dāng)將筆帽撥開時(shí)，膨脹的氣球就會(huì)自動(dòng)收縮，氣球里的空氣會(huì)猛地向外排出，產(chǎn)生一股力量，這個(gè)力量就是玩具小車行駛的動(dòng)力。在玩具小車大小不變的情況下，氣球內(nèi)的氣體越充足，這個(gè)動(dòng)力就會(huì)越大，玩具小車行駛的速度就越快，跑得就越遠(yuǎn)。在氣球內(nèi)氣體多少不變的情況下，玩具小車越小，行駛的速度越慢，距離越近。
活動(dòng)反思：
幼兒科學(xué)教育是引導(dǎo)幼兒通過(guò)探究，發(fā)現(xiàn)和獲得知識(shí)的過(guò)程。是培養(yǎng)幼兒的探究興趣和好奇心，引導(dǎo)幼兒理解科學(xué)的實(shí)際意義，獲得終身學(xué)習(xí)的動(dòng)力機(jī)制的根本保證，也是幼兒獲得真正內(nèi)化的科學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的根本保證。
延伸閱讀：氣球吃什么教案
目標(biāo)： 1.知道氣球與充氣玩具變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝狻?/p>
2.探索充氣的多種方法。
3.體會(huì)與同伴合作才能扎住“氣球嘴”的必要性。
準(zhǔn)備： 1.沒(méi)充氣的氣球人手一份。
2.腳踩式打氣筒，各種充氣玩具若干。
過(guò)程： 1.氣球吃什么。
出示充好氣的氣球和未充氣的氣球。這個(gè)氣球圓鼓鼓，胖乎乎，這個(gè)氣球呢，癟著肚子，好像沒(méi)吃過(guò)飯。
教師手拿未充氣的氣球，引出《氣球愛吃什么》。
氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎？
氣球吃什么，才能鼓起來(lái)，變的胖胖的呢？
2.我?guī)蜌馇虺钥諝狻?/p>
空氣有個(gè)怪脾氣，很喜歡從氣球的肚子里溜出來(lái)。怎么樣讓氣球吃的飽飽的'，又不讓空氣溜掉？
教師示范吹氣球，用嘴給氣球充氣，以及如何扎住“氣球嘴”，不讓空氣溜走。
幼兒每人一只氣球，用嘴給氣球充氣，讓氣球很快“胖”起來(lái)。
為了不讓空氣溜走，幼兒主動(dòng)尋找合作伙伴，扎住“氣球嘴”。
3.充氣玩具吃空氣。
出示充氣玩具。氣球還有很多朋友，也和氣球一樣喜歡吃空氣。我們也來(lái)幫幫他們，讓他們也吃得圓鼓鼓、胖乎乎的。
幼兒自由結(jié)伴給充氣玩具吹氣，摸一摸充滿空氣后胖乎乎的“身體狀態(tài)”。
幼兒玩一玩這些充氣玩具。
反思： 活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒知道空氣能夠使氣球和充氣玩具變鼓。在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)中，引用了簡(jiǎn)短的小故事，讓小朋友形象地了解了氣球變鼓的原因是空氣的充入。在討論：怎樣不讓空氣溜走時(shí)，小朋友能夠積極地發(fā)揮想像，并聯(lián)系平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出了很多的辦法：有的借助不同的材料來(lái)綁住氣球，有的說(shuō)把氣球嘴打個(gè)結(jié)。如何扎住“氣球嘴”，不讓空氣從氣球里溜走，是這個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn)，小朋友還不具備這方面的能力，所以我在他們給氣球充氣后，然后幫助他們把氣球嘴扎好。我借鑒了課后的建議，在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒用肢體來(lái)表演氣球慢慢變鼓的樣子。小朋友對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)很喜歡，都用豐富的體態(tài)表現(xiàn)出癟氣球、氣球吃了空氣鼓鼓的樣子，他們玩的很開心。
科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�、探索并感知球的基本特征。
�。病⒘私馇虻姆N類，體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。
�。�、通過(guò)動(dòng)手制作球，激發(fā)幼兒的探索欲望。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�、各種各樣的球：如：籃球、足球、乒乓球、鐵球、氣球、網(wǎng)球、壘球等。
２、裝有水和吹起來(lái)的氣球若干。
�。�、制作球可選擇的材料：報(bào)紙、海綿、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、膠帶、塑料袋、水、藥丸殼等。
�。�、木板做成的斜面若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒自由玩球，探索球的特性。
�。�、提供各種球，請(qǐng)幼兒自由玩球。
�。病⑻釂�(wèn)：球是什么樣的？（幼兒自由討論回答）
�。场⒔處熢谟變禾剿鞯幕A(chǔ)上小結(jié)：球大多數(shù)是圓的，能滾動(dòng)，能跳起來(lái)，有的輕有的重，有的大有的小。
二、幼兒動(dòng)手操作，探索空心和實(shí)心球的不同。
�。�、提供裝有水和吹起來(lái)的氣球若干個(gè)，請(qǐng)幼兒試著玩一玩。
２、提問(wèn)：這些氣球有什么不同？
３、幼兒討論回答：一個(gè)裝了水，一個(gè)沒(méi)裝水；裝水的沉，沒(méi)裝水的輕；一個(gè)軟一個(gè)硬；裝水的彈不起來(lái)，沒(méi)裝水的能彈起來(lái)。
�。�、教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上小結(jié)：裝有水的氣球是實(shí)心的，沒(méi)裝水的氣球是空心的。
５、請(qǐng)幼兒嘗試將教師提供的各種球按空心和實(shí)心分開。
三、提供多種材料，請(qǐng)幼兒動(dòng)手做一個(gè)球。
�。薄⒔處煘橛變禾峁┒喾N材料，請(qǐng)幼兒尋找自己認(rèn)為最適合做球的材料，動(dòng)手做一個(gè)球。
２、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己使用了什么材料，是怎么做的。
四、游戲：看誰(shuí)的.球滾得遠(yuǎn) 教師提供斜面若干，請(qǐng)幼兒嘗試滾動(dòng)自己的球，比一比誰(shuí)做的球滾得遠(yuǎn)。
五、討論：生活中你還見過(guò)哪些球？它們都是圓形的嗎？
六、延伸活動(dòng)：
請(qǐng)幼兒找一種材料，做一個(gè)跳得最高的球。
教學(xué)反思：
通過(guò)這節(jié)活動(dòng)《好玩的球》，幼兒們都能體驗(yàn)到一起玩球的樂(lè)趣。在開始部分幼兒們做運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，幼兒們興趣都很高。
在選擇喜歡的材料來(lái)玩球時(shí)，幼兒們積極性非常高。但個(gè)別幼兒由于性格內(nèi)向、接受能力差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強(qiáng)練習(xí)這方面的知識(shí)，爭(zhēng)取面向全體，要使每個(gè)幼兒都能全面發(fā)展。
科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知并發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸鐵制品的特性。
2、能初步嘗試用所學(xué)到的知識(shí)來(lái)解決生活中遇到的問(wèn)題，并且了解磁鐵在生活中的`運(yùn)用。
3、體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幻燈片、記錄表，道具圖片。
2、操作學(xué)具：磁鐵、積木木頭類：積木 塑料類：尺子 紙類：餐巾紙 鐵制品：曲別針、釘子，夾子
活動(dòng)過(guò)程：
1、 導(dǎo)入猜謎語(yǔ)，出示磁鐵，引入活動(dòng)通過(guò)看ppt磁鐵在生活中的廣泛用途，并具體講解
2. 做實(shí)驗(yàn) 磁鐵寶寶找朋友教師：小朋友你們看，老師給你們帶來(lái)了什么?
磁鐵寶寶是來(lái)找朋友的，它想與被它吸住的物品做朋友。
通過(guò)做實(shí)驗(yàn)來(lái)讓小朋友知道磁鐵的用途，完成表格填寫。
3. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)釘子、曲別針，夾子是磁鐵的好朋友。 磁鐵有磁性，能吸起像釘子、曲別針這樣的含鐵的物品。不能吸起像積木這樣的木制品、紙巾這樣的紙制品、尺子這樣的塑料制品、玻璃球這樣的玻璃制品。
科學(xué)教案 篇4
教學(xué)根本目的：
1、通過(guò)孩子的動(dòng)手操作嘗試教學(xué)，了解沙的特點(diǎn)：沙是松散的、一粒粒的、細(xì)微的、不溶于水的。
2、初步清楚沙的用處及教育玩沙的'安全。
3、通過(guò)玩沙教學(xué)啟發(fā)孩子的快樂(lè)心情，培育初步的探究嘗試精神。
教學(xué)預(yù)備：
孩子人手1套玩沙工具（鏟、膠碟、、耙等）、水、手巾。
教學(xué)過(guò)程：
一、把孩子帶到沙池邊，以玩沙導(dǎo)入學(xué)習(xí)教學(xué)，導(dǎo)出教學(xué)主題且開展安全教育。
師：孩子，你們看這就是啥呢？（沙），對(duì)了，你們喜愛玩沙嗎？今日，我預(yù)備了許多玩沙工具，待會(huì)請(qǐng)你們用手玩玩，用腳踩一踩，跳跳，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了沙有哪一些奧秘？告知教師或小伙伴們！但是你們玩時(shí)，請(qǐng)留意：不可以把沙向上拋，要保衛(wèi)自個(gè)兒與小伙伴的雙眼與鼻子，別用臟手揉雙眼。明白了么？
二、通過(guò)各嘗試教學(xué)，幼兒初步了解沙的首要特點(diǎn)。
A、孩子自由玩沙。孩子通過(guò)團(tuán)沙、踩沙、篩沙、把水放到手里的沙中，接著再將沙放入水里等動(dòng)手操作教學(xué)，了解沙的特點(diǎn)。
B、教師跟幼兒一塊兒概括沙的特征：
沙是松散的、一粒粒的、細(xì)微的、不溶于水的等。
三、協(xié)助孩子初步清楚沙給大家?guī)?lái)的好處。
師：你們明白了沙有如此多奧秘，如此沙有何用哩？（沙可用來(lái)建房屋、鋪路、彩沙可用來(lái)畫畫、裝扮等等。）
四、孩子用沙開展建筑教學(xué)，體會(huì)沙帶來(lái)的快樂(lè)。
師：好，我們來(lái)扮演建筑師，將你想建的物品建出來(lái)吧�。ê⒆幼杂山�(gòu)）
科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的想象能力、創(chuàng)造能力和動(dòng)手操作能力。
2、教育幼兒愛護(hù)各個(gè)區(qū)角材料，不浪費(fèi)、學(xué)會(huì)整理區(qū)角。
3、教會(huì)幼兒玩角色游戲《科學(xué)室》。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
區(qū)域材料準(zhǔn)備
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分
1、今天這節(jié)是區(qū)域活動(dòng)課，我們來(lái)玩區(qū)域活動(dòng)。
今天我們玩的是科學(xué)區(qū)域的活動(dòng)，上次老師給你們介紹了，你們還記得嗎？現(xiàn)在老師再重新和你們說(shuō)一遍應(yīng)該怎么玩？應(yīng)該注意什么？還有哦，我們?cè)谕娴臅r(shí)候能不能把這些東西隨便的撕壞？而且我們要學(xué)會(huì)愛護(hù)東西，不管是別人的還是自己的，都要愛護(hù)。
2、科學(xué)領(lǐng)域
有我們的數(shù)字寶寶，我們的卡片，還有很多的加減法游戲。你們?cè)诶锩媸强梢詫W(xué)到很多的本領(lǐng)的。你們可以看看這些卡片都有些什么玩法？一個(gè)怎么玩，除了老師教你們的.，你們還可以想下有沒(méi)有其他的玩法嗎？加減法一個(gè)怎么排列？自己開始開動(dòng)腦筋和小手自己體驗(yàn)體驗(yàn)吧！
二、進(jìn)行領(lǐng)域活動(dòng)
1、幼兒操作老師在旁邊指導(dǎo)，數(shù)字寶寶，你們可以把他們的大小順序重新排列啊。
教師：讓幼兒學(xué)會(huì)排順序，同是學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶，在以前的基礎(chǔ)上，加深自己對(duì)數(shù)字的理解。
2、我們也在愛護(hù)這個(gè)區(qū)域里面的所有東西，能不能把他們弄疼啊？要輕輕的，小心點(diǎn)。
教師：教導(dǎo)幼兒愛惜各個(gè)領(lǐng)域的東西，不能隨意的把它們弄壞。
3、幼兒自由選擇不同玩法的東西。也可以組成一組一起開動(dòng)腦筋想想怎么玩？還有沒(méi)有不同的玩法？
4、教師在旁邊引導(dǎo)幼兒安靜游戲、鼓勵(lì)幼兒大膽游戲。
教師：在幼兒遇到困難的時(shí)候，小朋友很多時(shí)候害怕困難，這時(shí)候教師就可以在旁邊引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽的區(qū)嘗試，去做。
5、同時(shí)時(shí)刻關(guān)注其它區(qū)角中的幼兒，注意幼兒安全，時(shí)刻提醒幼兒愛惜材料不浪費(fèi)。
三、結(jié)束活動(dòng)
1、指導(dǎo)幼兒收拾區(qū)角材料
2、檢查幼兒整理材料的情況。給予一些整理好區(qū)角的孩子即時(shí)的表?yè)P(yáng)。
3、小結(jié)活動(dòng)情況下課。
科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
學(xué)校地處山區(qū)，幼兒經(jīng)常在上學(xué)途中或?qū)W校的花壇里找小動(dòng)物來(lái)玩，特別喜歡小蝸牛，經(jīng)常找來(lái)蝸牛放在小書包里，于是我想培養(yǎng)幼兒從小熱愛科學(xué)，親近大自然的意識(shí)，利用家鄉(xiāng)現(xiàn)有的教具，和幼兒一起進(jìn)行科學(xué)探究。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)身邊感興趣的小動(dòng)物，了解小蝸牛的主要特征和生活習(xí)性。
2、喜歡觀察大自然，有了解周圍的事物和現(xiàn)象的興趣，好奇愛問(wèn)。
3、能通過(guò)收集、觀察、繪畫等多種活動(dòng)進(jìn)行探究，并學(xué)習(xí)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的猜想，能大膽與同伴交流。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、有觀察蝸牛的興趣，能大膽交流自己的觀察發(fā)現(xiàn)。
2、了解蝸牛的外形特征及生活習(xí)性，知道蝸牛對(duì)農(nóng)作物的危害。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前組織幼兒捉蝸牛，每人準(zhǔn)備一個(gè)盛有蝸牛的昆蟲盒。
2、《學(xué)前班科學(xué)活動(dòng)上冊(cè)》第1至2頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀察活動(dòng)：蝸牛的外形特征。
1、幼兒自由觀察昆蟲盒里的蝸牛，并大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。
2、教師引導(dǎo)幼兒歸納小結(jié)蝸牛的外形特征。
提問(wèn)：（1）蝸牛是什么樣子的？
�。�2）蝸牛的頭上有什么？它的眼睛長(zhǎng)在哪里？它的觸角有什么用？捕捉蝸牛時(shí)，為什么常�？床灰娝念^？
�。�3）蝸牛的殼是什么樣的？有什么用？
（4）蝸牛的怎樣走路的？蝸牛爬過(guò)的地方為什么會(huì)有一條線呢？
二、討論活動(dòng)：蝸牛的生活習(xí)性。
1、蝸牛喜歡吃什么？生活在什么地方？
2、它是怎么過(guò)冬天的？
小結(jié)：蝸牛生活在墻邊、草叢、樹根、葉子背面等陰暗潮濕的.地方。它喜歡吃綠色植物，特別是蔬菜。蝸牛冬天躲進(jìn)殼里，用粘液封閉殼口，十分耐饑。由于蝸牛的腹足會(huì)分泌粘液，粘液粘在地上就會(huì)留在一條白線。為了保護(hù)自己，它常常在頭縮進(jìn)硬殼里。
三、談話活動(dòng)：蝸牛的危害。
引導(dǎo)幼兒看《學(xué)前班科學(xué)活動(dòng)課上冊(cè)》第1頁(yè)，了解蝸牛的危害。
四、游戲活動(dòng)：幼兒學(xué)蝸牛爬。
五、畫一畫：我見過(guò)的蝸牛。
教學(xué)反思
活動(dòng)前對(duì)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)估計(jì)過(guò)高，有的幼兒雖經(jīng)常捉來(lái)蝸牛玩，但沒(méi)仔細(xì)觀察過(guò)。當(dāng)談到蝸牛喜歡吃什么時(shí)， 對(duì)于老師而言也比較困惑，因?yàn)槠綍r(shí)的司空見慣使我不再留心去觀察。在這一教學(xué)活動(dòng)中，孩子們大膽猜想、分工合作、動(dòng)手嘗試，并且持之以恒地做好記錄，他們通過(guò)自己的探究發(fā)現(xiàn)了蝸牛愛吃實(shí)物的秘密。由此我得到啟示，從小激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，提高科學(xué)活動(dòng)能力，培養(yǎng)愛觀察、善思考、勇探究、樂(lè)合作、勤表達(dá)等良好習(xí)慣，對(duì)其日后學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)發(fā)展，具有重要的意義。
科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)網(wǎng)狀物品的作用及其應(yīng)用情況，并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行表述。
2、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、讓幼兒在生活中觀察蜘蛛織網(wǎng)的過(guò)程，收集各種網(wǎng)狀物品并了解其用途。
2、繩織蛛網(wǎng)一張，布制蜘蛛若干。
3、幼兒收集的各類網(wǎng)狀物品若干（如窗紗、菜罩、蠅拍、羽毛球拍、乒乓球網(wǎng)、網(wǎng)兜、捕蟲網(wǎng)、發(fā)網(wǎng)等）。
4、錄像機(jī)及有關(guān)網(wǎng)的錄像帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣
1、這是什么？（蜘蛛。）它們?cè)诟墒裁矗浚ǹ椌W(wǎng)、捕捉昆蟲。）
2、蜘蛛是怎樣用網(wǎng)捉蟲的？（啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的觀察或經(jīng)驗(yàn)講述。）
二、討論交流
1、蜘蛛網(wǎng)的用處真大，我們生活中的許多地方也都用上了網(wǎng)或像網(wǎng)的東西，你們找到這些東西了嗎？在哪里找到的？
2、請(qǐng)幼兒用比較恰當(dāng)、完整的語(yǔ)言介紹自己收集的網(wǎng)狀物品，并展示給大家看。（如“我發(fā)現(xiàn)媽媽的衣服像網(wǎng)”、“我發(fā)現(xiàn)裝西瓜的袋子是網(wǎng)狀的”、“我看到足球門像網(wǎng)、乒乓球桌的中間有網(wǎng)”等等。）
3、集體討論網(wǎng)狀物品的.作用。
這些東西為什么要做成網(wǎng)狀的？做成網(wǎng)狀有什么好處？（有的是為了美觀，有的是為了透氣，有的是為了讓人們看得更清楚等。）
三、觀看錄像，了解網(wǎng)狀物品在生活中的應(yīng)用情況
1、觀看錄像，錄像內(nèi)容有：兒童公園的網(wǎng)狀跳跳床、電扇上的安全網(wǎng)、空調(diào)上的防塵網(wǎng)、洗衣機(jī)里的濾網(wǎng)、圍墻上的鐵絲網(wǎng)以及網(wǎng)狀保安窗、紗門、紗窗、各種球網(wǎng)等。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)看到的網(wǎng)狀物品，并說(shuō)說(shuō)它們的作用。
四、設(shè)計(jì)各種各樣的網(wǎng)
1、如果請(qǐng)你設(shè)計(jì)，你想做一張?jiān)鯓拥木W(wǎng)，用來(lái)干什么？
2、幼兒在紙上自行設(shè)計(jì)各種用途的網(wǎng)或網(wǎng)狀物品。
3、小組交流所設(shè)計(jì)的網(wǎng)狀物品及其用途，如捕捉動(dòng)物的網(wǎng)，用作游戲的網(wǎng)，用于日常生活的網(wǎng)等。
活動(dòng)延伸：
學(xué)習(xí)用繩子織網(wǎng)。
評(píng)析：
仿生，是人類智慧的結(jié)晶，各種與人類生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的仿生制品，凝聚著人類高超的創(chuàng)造才能�！捌婷畹木W(wǎng)”巧妙地把眾多用不同材料制作的、用途不一的網(wǎng)狀物品與蜘蛛結(jié)網(wǎng)這一自然現(xiàn)象聯(lián)系了起來(lái)，這不僅使幼兒有可能在經(jīng)驗(yàn)層面上獲得有關(guān)仿生現(xiàn)象的感知印象，還為幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性想象提供了條件。因此就題材而言，此活動(dòng)設(shè)計(jì)對(duì)我們拓展科學(xué)教育的內(nèi)容是有所啟發(fā)的。
教育活動(dòng)的開放性是現(xiàn)代教育的一大特征，它可以體現(xiàn)在教育過(guò)程的許多方面。在此次活動(dòng)中至少有三個(gè)方面是值得提倡的：其一，較多地運(yùn)用了討論交流的方法，使幼兒不僅從教師那兒，而且可以更多地從同伴那兒獲取信息；其二，讓幼兒有機(jī)會(huì)運(yùn)用以往的生活經(jīng)驗(yàn)，而不是只面對(duì)眼前的感知對(duì)象；其三，以繪畫手段進(jìn)行設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)使幼兒有可能不受限制地進(jìn)行思維和想象，從而獲得讓創(chuàng)造潛能得以充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
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