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（優(yōu)）活動方案7篇

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編收集整理的活動方案7篇，歡迎閱讀與收藏。

（優(yōu)）活動方案7篇

活動方案篇1

　　一、課題提出的的背景與目的意義

　　現(xiàn)代社會快速發(fā)展，激烈競爭，對青少年的期望水平也提出了更高的要求�，F(xiàn)代青少年不僅要有一定的科技文化知識，而且還要具有良好的體質(zhì)。但是，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民的生活水平的提高，導(dǎo)致青少年肥胖的比例逐漸增加；同時(shí)，由于網(wǎng)絡(luò)、電視的普及、電子游戲的盛行，他們對青少年的吸引力越來越大，導(dǎo)致鍛煉時(shí)間的減少，使得青少年的身體素質(zhì)水平有下降的趨勢；另外，各學(xué)校雖然對學(xué)生體育逐漸重視，但是學(xué)校體育課由于時(shí)間的局限性，并不能達(dá)到理想的鍛煉效果。因而，如何提高青少年的體質(zhì)健康水平成為了國家、社會及家庭一個(gè)共同的問題。此課題的研究就是通過引導(dǎo)小學(xué)生參加社會體育鍛煉達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的。同時(shí)養(yǎng)成鍛煉的良好習(xí)慣。

　　二、課題界定

　　1、關(guān)鍵詞界定：

　　社會體育：也稱“群眾體育”、“大眾體育”。廠礦、企業(yè)、事業(yè)、機(jī)關(guān)的職工，以及城鎮(zhèn)居民與農(nóng)民，為達(dá)到健身、健心、健美、娛樂、醫(yī)療等目的而進(jìn)行的內(nèi)容豐富、形式多樣的身體鍛煉活動。按區(qū)域特征分有：城市體育、鄉(xiāng)鎮(zhèn)體育、農(nóng)村體育；按年齡分有：嬰幼兒體育、兒童少年體育、青年體育、中年體育和老年體育；按性別分有：女子體育、男子體育；按職業(yè)分有：職工體育、農(nóng)民體育、軍人體育；按健康狀況分有：正常人體育、殘障人體育；按活動場所分有：家庭體育、社區(qū)體育、企業(yè)體育等。

　　小學(xué)生體質(zhì)健康：是指小學(xué)生身體形態(tài)的發(fā)育（包括身高體重等）、身體成分、心血管機(jī)能和肌肉骨骼系統(tǒng)機(jī)能（如肌肉的力量、耐力、柔韌度等）的健康。

　　2、課題界定：

　　“社會體育對促進(jìn)小學(xué)生體質(zhì)健康的研究”是指通過引導(dǎo)學(xué)生參加社會體育活動，培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣，來促進(jìn)小學(xué)生體質(zhì)健康水平的提高。并根據(jù)小學(xué)生不同的身體素質(zhì)情況來選擇相適應(yīng)的社會體育活動。

　　三、課題理論依據(jù)：

　　1、國家制定《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》與測試相關(guān)規(guī)則，說明國家對學(xué)生體質(zhì)健康的關(guān)注。

　　2、“全民體育”、“終身體育”的觀念被越來越多的人接受，大家認(rèn)識到體育鍛煉的重要性。

　　3、高校開設(shè)“社會體育”這一專業(yè)，國家制定“社會體育指導(dǎo)員”資格認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，《全民健身計(jì)劃綱要》的通過，改善了群眾鍛煉的環(huán)境，有利于提高全民體質(zhì)健康。

　　四、研究目標(biāo)

　　通過對我校學(xué)生體質(zhì)健康水平的現(xiàn)狀調(diào)查、測試，同《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行比較，找出我校學(xué)生與《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》中的差異，再根據(jù)學(xué)生個(gè)人及學(xué)校實(shí)際情況引導(dǎo)開展相應(yīng)的社會體育活動。并在研究時(shí)間內(nèi)再進(jìn)行相關(guān)的測試，同開展社會體育活動前進(jìn)行比較、分析、整理，以體現(xiàn)社會體育能提高小學(xué)生體質(zhì)健康水平。

　　五、研究內(nèi)容

　　1、小學(xué)生目前體質(zhì)健康現(xiàn)狀研究。對學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康測試檔案進(jìn)行研究，看看與《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的差異，并且對學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康水平測試，建立相關(guān)的檔案資料，為以后對比研究作準(zhǔn)備。

　　2、社會體育在小學(xué)生人群中的開展情況。通過談話等方式看看學(xué)生對社會體育的了解程度和業(yè)余鍛煉的時(shí)間、內(nèi)容等情況進(jìn)行了解。

　　3、社會體育對小學(xué)生體質(zhì)健康的影響。

　　六、研究具體操作過程

　　（一）準(zhǔn)備階段：（20xx年6月—20xx年7月）

　　1、調(diào)查研究，找出有價(jià)值的研究課題。

　　2、學(xué)習(xí)有關(guān)論著。

　　3、搜集與本研究相近的文獻(xiàn)資料。

　　（二）實(shí)施階段：（20xx年7月—20xx年5月）

　　1、制定課題研究計(jì)劃和階段性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。

　　2、按計(jì)劃分階段實(shí)驗(yàn)。

　　3、修改、完善研究報(bào)告。

　�。ㄈ┛偨Y(jié)階段：（20xx年5月—20xx年6月）

　　對課題進(jìn)行總結(jié)、收集整理研究成果、撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告、論文。

　　七、研究方法

　　1、調(diào)查法：通過相關(guān)調(diào)查，進(jìn)行結(jié)果分析，找出小學(xué)生體質(zhì)健康水平下降的.原因，從理論和實(shí)踐的角度分析，確立社會體育能促進(jìn)小學(xué)生體質(zhì)健康水平提高的理論，并指導(dǎo)研究活動。

　　2、文獻(xiàn)研究法：廣泛收集與課題相關(guān)的理論與信息資料，查閱學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康水平測試數(shù)據(jù)，提供理論依據(jù)和研究借鑒，處理把握好定性分析與定量分析相結(jié)合。

　　3、個(gè)案研究法：通過對學(xué)生鍛煉習(xí)慣的的研究，找出不同體育活動、鍛煉時(shí)間的長短對體質(zhì)健康水平的影響。

　　4、功能分析法：研究社會對社會體育的認(rèn)知和認(rèn)可程度及社會體育對群眾體質(zhì)健康水平的影響。

　　5、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：從已有的關(guān)于社會體育對小學(xué)生體質(zhì)健康水平的影響的成果中，篩選提煉出規(guī)律性的經(jīng)驗(yàn)，用以指導(dǎo)來課題研究，提高研究成果。

　　八、研究成果呈現(xiàn)方式

　　課題研究的成果：

　　1、課題研究報(bào)告。

　　2、教師優(yōu)秀論文。

　　3、個(gè)案研究報(bào)告。

　　4、活動方案與活動后記。

活動方案篇2

　　為進(jìn)一步推動我校全民健身活動，鍛煉廣大師生的身體素質(zhì)和意志品質(zhì)，促進(jìn)師生全面發(fā)展，推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，營造健康、和諧、奮進(jìn)的校園化氛圍，經(jīng)學(xué)校研究，決定于20xx年11月1日至17日舉行xx師范學(xué)院第十七屆大學(xué)生運(yùn)動會暨第十屆教職工運(yùn)動會。為確保賽事順利進(jìn)行，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

　　一、開幕式

　�。ㄒ唬⿻r(shí)間：20xx年11月1日上午8：0

　�。ǘ┑攸c(diǎn)：校本部塑膠足球場

　�。ㄈ﹨藛T：

　　1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)；

　　2各職能部門領(lǐng)導(dǎo)；

　　各教學(xué)單位領(lǐng)導(dǎo)；

　　4各參賽單位師生。（請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)院及職能部門主要領(lǐng)導(dǎo)在主席臺就座）

　�。ㄋ模┳h程：

　　1主持人宣布開幕式開始

　　2國旗、校旗、會旗、彩旗隊(duì)、榮譽(yù)代表隊(duì)、教職工代表隊(duì)、國際化學(xué)院留學(xué)生代表隊(duì)、各學(xué)院運(yùn)動員代表隊(duì)入場。

　　升國旗，奏國歌。

　　4介紹出席運(yùn)動會開幕式的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓。

　　校領(lǐng)導(dǎo)致開幕詞

　　6裁判員代表宣誓。

　　7運(yùn)動員代表宣誓。

　　8學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)宣布運(yùn)動會開幕

　　9啦啦操表演（體育學(xué)院）、校園啦啦操表演（1000人）表演

　　109:0田徑比賽開始。

　　二、閉幕式

　�。ㄒ唬⿻r(shí)間：20xx年11月17日下午16:00

　�。ǘ┑攸c(diǎn)：塑膠足球場

　�。ㄈ﹨藛T：1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)；2各職能部門領(lǐng)導(dǎo)；各教學(xué)單位領(lǐng)導(dǎo)；4各參賽單位師生。（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)院及職能部門主要領(lǐng)導(dǎo)在主席臺就座）

　　（四）議程：

　　1宣布精神明運(yùn)動員、精神明裁判員、最佳后勤服務(wù)人員名單等，并頒獎。

　　2宣布竹竿舞、啦啦操比賽獲獎名次，頒發(fā)獎牌；

　　宣布體育道德風(fēng)尚獎獲獎名單，頒發(fā)獎牌；

　　4運(yùn)動會裁判長宣布運(yùn)動會比賽成績；

　　宣布運(yùn)動會團(tuán)體獎獲獎名單，頒發(fā)獎牌；

　　6學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致閉幕詞；

　　7教育學(xué)院竹竿舞表演、音樂學(xué)院竹竿舞表演；

　　8學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)宣布運(yùn)動會閉幕。

　　三、單項(xiàng)獎頒獎

　　1頒獎地點(diǎn)：田徑場中央

　　2頒獎時(shí)間：（共四個(gè)時(shí)段）

　　11月1日下午16:00

　　11月16日下午11:00

　　11月16日下午16:00

　　11日17日上午11:00

　　注意事項(xiàng)：

　�。�1）請各學(xué)院按照賽程安排組織好獲獎運(yùn)動員參加頒獎儀式；

　�。�2）請各位頒獎嘉賓準(zhǔn)時(shí)參加頒獎儀式。

　　四、運(yùn)動會期間紀(jì)律

　　1各教學(xué)學(xué)院要明確本學(xué)院運(yùn)動會期間分層管理制度，責(zé)任到

　　人，建立以黨政領(lǐng)導(dǎo)為核心的領(lǐng)導(dǎo)小組，專門負(fù)責(zé)運(yùn)動會期間的安全紀(jì)律工作。黨委書記、輔導(dǎo)員、班主任等學(xué)生管理隊(duì)伍人員各負(fù)其責(zé)。

　　2各學(xué)院所有師生必須全程參與運(yùn)動會。每日到場參加學(xué)校、學(xué)院比賽或觀賽，運(yùn)動會期間嚴(yán)格考勤制度，實(shí)施每日分時(shí)段簽到制。學(xué)生按照每天6個(gè)時(shí)進(jìn)行考勤。運(yùn)動會后教師考勤送教務(wù)處，學(xué)生考勤分別送教務(wù)處和學(xué)工部。

　　各學(xué)院除學(xué)校統(tǒng)一組織活動外，不允許在運(yùn)動會期間自行組織各類集體外出活動。確須集體或個(gè)人外出活動的，須報(bào)告學(xué)校，并履行審批報(bào)備手續(xù)，違者產(chǎn)生的后果和責(zé)任自行承擔(dān)。

　　4全體教職工必須按照學(xué)校正常的教學(xué)工作時(shí)間、按學(xué)校工會及各學(xué)院統(tǒng)一要求參加運(yùn)動會組織的'各項(xiàng)活動。

　　五、安全工作全程管理、責(zé)任到人

　　1保衛(wèi)處加強(qiáng)校內(nèi)交通安全管理工作，重點(diǎn)安排專人保障運(yùn)動場門口及周邊安全。全校師生員工及外人員在校內(nèi)駕車行駛必須服從校衛(wèi)隊(duì)統(tǒng)一管理，遵守交通規(guī)則，按指定位置停放車輛。

　　2后勤服務(wù)中心要確保運(yùn)動會期間用水用電及飲食等安全，保證學(xué)生洗澡熱水供應(yīng)。做好各項(xiàng)后勤服務(wù)工作。

　　學(xué)生健康中心須在運(yùn)動會組委會指揮部設(shè)立醫(yī)療救護(hù)服務(wù)站，醫(yī)務(wù)人員全程做好比賽現(xiàn)場的救護(hù)工作，并提前制定好應(yīng)急救護(hù)預(yù)案。

　　4運(yùn)動會組委會在安排比賽項(xiàng)目、競賽程序等過程中必須符合各項(xiàng)安全相關(guān)規(guī)定。

　　認(rèn)真審核各參賽學(xué)院團(tuán)隊(duì)運(yùn)動員身體資格。身體健康、符合參賽身體條的學(xué)生才能參加比賽。

　　6運(yùn)動會期間全體學(xué)生必須在校參加運(yùn)動會，遵守學(xué)校各項(xiàng)安全紀(jì)律規(guī)定，決不允許晚歸和擅自外出。

　　7運(yùn)動會期間所有參賽運(yùn)動員及觀眾必須服從運(yùn)動會組委會相關(guān)管理規(guī)定。

　　第十七屆大學(xué)生運(yùn)動會暨第十屆教職工運(yùn)動會組委會

　　20xx年11月14日

活動方案篇3

　　為了提升公司義務(wù)消防隊(duì)的滅火救援實(shí)戰(zhàn)能力，推動公司消防工作和消防比武競賽順利開展，展示員工的團(tuán)隊(duì)精神和應(yīng)急求援能力，制定本方案。

　　一、比賽時(shí)間 20xx年8月23日早上9：00整。

　　二、比賽地點(diǎn)

　　南國西匯城市廣場

　　三、舉辦單位

　　沃爾瑪20xx店

　　四、參賽人員

　　公司所屬義務(wù)消防隊(duì)成員

　　五、參賽隊(duì)伍

　　分為2只參賽隊(duì)（勝利隊(duì)、精英隊(duì)）口號：，每隊(duì)7人，每個(gè)參賽隊(duì)需有1名女性隊(duì)員。

　　各分區(qū)（鮮食、食超、非食、后區(qū)、前臺）安排（促銷員、員工共計(jì)30人）的啦啦隊(duì)，

　　六、消防比武活動組委會

　　裁判長：消防中隊(duì)隊(duì)長

　　裁判：盧桂玉、李莎、馮茂波、吳劍

　　工作人員：

　　總指揮：薛明、徐薇

　　主持人：毛鐳、李曉楓

　　場地指揮（發(fā)口令）：負(fù)責(zé)發(fā)布比賽“開始”口令。

　　張鵬負(fù)責(zé)

　　記分：在裁判長給出分?jǐn)?shù)后負(fù)責(zé)給記分牌翻分和統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。

　　肖鵬負(fù)責(zé)

　　點(diǎn) 火：負(fù)責(zé)點(diǎn)燃比賽火源。

　　周文翔負(fù)責(zé)

　　記時(shí)：負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)參賽隊(duì)員比賽用時(shí)。

　　劉瑩、宋群鶴負(fù)責(zé)

　　比賽現(xiàn)場安全維護(hù)：負(fù)責(zé)比賽區(qū)域的安全，并及時(shí)的疏導(dǎo)來往人群，確保比賽區(qū)域的安全。

　　尹會榮、吳建平、楊勇、費(fèi)妮娜負(fù)責(zé)

　　安全救護(hù)：負(fù)責(zé)意外情況下的救護(hù)工作，備好1個(gè)醫(yī)藥箱。夏萍負(fù)責(zé)

　　器材、燃火用具、桌椅的搬運(yùn)：負(fù)責(zé)器材的搬出和搬回。

　　姚浪、周文翔、鄭繼鋒、胡前文、程帆、陳玉、文元晴、王清宏負(fù)責(zé)。

　　比賽現(xiàn)場布置：橫幅的`懸掛，評委臺的布置

　　促銷部同事協(xié)助完成

　　器材、燃火用具看護(hù)：負(fù)責(zé)器材安全，確保無丟失。王繼英

　　器材、燃火用具準(zhǔn)備：徐黎負(fù)責(zé)

　　七、比賽規(guī)則及要求

　　1、器具：（1）干粉滅火器10瓶

　　（2）滅火毯2個(gè)

　�。�3）水帶(6盤)

　�。�4）槍頭2個(gè)

　�。�5）點(diǎn)火棍2只，打火機(jī)2個(gè)。

　�。�6）足夠的木材和汽油或柴油：（備注：汽油、柴油存放時(shí)一定要注意安全。）

　　（7）沙袋2包

　　2、每隊(duì)派7人（包括1名女隊(duì)員）參加比賽。每項(xiàng)比賽安排不同的隊(duì)員參加。

　　比賽項(xiàng)目：

　　1、單人50米干粉滅火器滅火。

　　2、雙人二盤水帶連接滅火。

　　3、單人50米救援比賽。

　　4、雙人滅火毯滅火。

　　5、單人50米火場逃生。

　　比賽程序

　　第1項(xiàng)比賽：每隊(duì)安排1名隊(duì)員參賽在起跑線上，提起滅火器跑到10米處進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)滅火，火滅后提起空瓶滅火器返回起點(diǎn)。

　　第2項(xiàng)比賽：每隊(duì)安排2名隊(duì)員參賽，2名隊(duì)員站在起點(diǎn)，聽到“開始”口令后，1名隊(duì)員先甩開一盤水帶，將1個(gè)接口連接在分水器上，另1名隊(duì)員攜帶第二盤水帶在跑動中甩開第二盤水帶，連接好第一盤水帶的另一個(gè)接口，抓住第二盤水帶的另一個(gè)接口邊跑邊將槍接上，操作完畢后沖出終點(diǎn)喊“好”。

　　第3項(xiàng)比賽：每隊(duì)安排1名隊(duì)員參賽在起跑線上，聽到“開始”口令后，隊(duì)員將25公斤沙袋（模擬傷員）背起迅速沖到終點(diǎn)，并將沙袋（模擬傷員）放到指定存放處。

　　第4項(xiàng)比賽：每隊(duì)安排2名隊(duì)員參賽，2名隊(duì)員站在起點(diǎn)，聽到“開始”口令后，2名隊(duì)員迅速沖到火源處，2人配合將大火撲滅。

　　第5項(xiàng)比賽：每隊(duì)安排1名隊(duì)員參賽，參賽隊(duì)員站在起點(diǎn)，聽到“開始”口令后，首先用濕毛巾捂住口鼻并匍匐穿越一段障礙物后，起身彎腰并用濕毛巾捂住口鼻沖出終點(diǎn)。

　　4、比賽規(guī)則

　�。�1）在“開始”口令前參賽隊(duì)有一名隊(duì)員提前跑出者扣3分員，兩名隊(duì)員提前跑出者扣6分。

　�。�3）滅火的部位，風(fēng)向、距離不正確及使用過程中不規(guī)范每項(xiàng)扣2分；滅火未完全撲滅（返回后復(fù)燃）扣3分；

　�。�4）水帶、分水器接口脫口、卡口的計(jì)0分。

　　八、消防器材使用比賽注意事項(xiàng)

　　1、凡參加比賽的隊(duì)員統(tǒng)一著工作服，穿工鞋、聽從組委會統(tǒng)一指揮，服從裁判的裁決；

　　2、各領(lǐng)隊(duì)，必須組織身體健康的運(yùn)動員參加比賽，以防意外事故發(fā)生；

　　3、運(yùn)動員在奔跑中，以防摔倒，提滅火器滅火時(shí)，要防止器材摔落傷人；

　　4、在滅火實(shí)戰(zhàn)中，要正確使用滅火器材，注意滅火的距離、風(fēng)向、滅火器噴口不能對人，以防傷人；

　　5、各參賽隊(duì)必須樹立：“友誼第一，比賽第二”的思想，在比賽過程中不要發(fā)生任何不利于團(tuán)結(jié)的行為。

活動方案篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　為保護(hù)遭到日益破壞的生態(tài)環(huán)境，宣傳世界氣候大會大力倡導(dǎo)的“低碳生活方式”，積極響應(yīng)浙江省少先隊(duì)員“手拉手，低碳生活我行動”主題實(shí)踐活動，我校將以“保護(hù)家園、低碳生活”為理念，分層分階段開展一系列低碳環(huán)保實(shí)踐活動，引導(dǎo)全校學(xué)生從小關(guān)注環(huán)境保護(hù)，逐步養(yǎng)成綠色生活方式和生活習(xí)慣，自覺發(fā)現(xiàn)和糾正自身與他人的不良生活行為，推動“節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，做保護(hù)地球小主人”活動持續(xù)、扎實(shí)開展。

　　二、活動時(shí)間：20xx年6月至12月

　　三、參加對象：全校少先隊(duì)員（一至五年級）四、活動主題：手拉手，低碳生活我行動五、活動主要內(nèi)容和形式：

　　1.“保護(hù)人類家園，共享低碳生活”倡議

　　在9月初，利用“國旗下講話”，由少先隊(duì)員代表向全校師生發(fā)出倡議，呼吁全校少先隊(duì)員共同來關(guān)心人類的能源問題，樹立正確的人生觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念。從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，節(jié)約能源，種綠色植物，過低碳生活，做綠色小公民。

　　2.開展“低碳生活，變廢為寶”小設(shè)計(jì)、小發(fā)明、小制作比賽。

　　為進(jìn)一步提高少先隊(duì)員低碳環(huán)保意識，充分利用身邊各種可利用資料以及廢舊、廢棄資源，變廢為寶。結(jié)合�？萍脊�(jié)開展“低碳生活，變廢為寶”的'小設(shè)計(jì)、小發(fā)明、小制作比賽。

　　作品要求體現(xiàn)環(huán)保科技和低碳理念，具有環(huán)保性、創(chuàng)意性、新穎性、實(shí)用性、觀賞性、美觀性和藝術(shù)性；鼓勵學(xué)生利用日常生活、學(xué)習(xí)中的廢舊物品如易拉罐、舊報(bào)紙、樹根等，變廢為寶、廢物利用制作成科技作品，體現(xiàn)環(huán)保意識，作品要求有新意和創(chuàng)意，制作精美，集科學(xué)、美觀、知識、趣味、技能于一體。作品上貼好標(biāo)簽，寫明作品名稱、班級、作者姓名、等相關(guān)信息。

　　3. “低碳生活小妙招”征集。

　　學(xué)生自制家庭節(jié)能記錄卡，通過引導(dǎo)全校學(xué)生觀察、記錄家中的水表、電表（低年級學(xué)生在家長幫助下完成），尋找和探索生活中節(jié)水、節(jié)電的有效方式，

　　人人提出一個(gè)行之有效的“金點(diǎn)子”。可采用文字稿、圖文并茂、實(shí)物展示等形式.

　　4 “小手拉大手，低碳生活我行動”實(shí)踐活動。

　　少先隊(duì)員牽手家長，共同制定低碳生活家庭公約，從“節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境”的理念出發(fā)，合理安排家庭日常生活小事。隊(duì)員可以參與家庭制定一月開支計(jì)劃，記錄家庭一月消費(fèi)帳單，計(jì)算家庭一月儲蓄費(fèi)用；可以幫助家庭換上節(jié)能燈泡，還可以動員家長每周少開一天車等。通過生動有效的實(shí)踐體驗(yàn)，逐步養(yǎng)成“節(jié)約資源，低碳生活”的良好習(xí)慣。

　　六、活動總結(jié)表彰

　　大隊(duì)部屆時(shí)將根據(jù)學(xué)生在“手拉手，低碳生活我行動”主題實(shí)踐活動中的表現(xiàn)，評選出“低碳生活小主人”給以表彰。

活動方案篇5

　　一、漂流目標(biāo)

　　為了打造書香校園，營造濃厚的校園讀書氛圍，使學(xué)校成為一個(gè)天然圖書館，讓學(xué)生可以隨心閱讀，自由閱讀，愛上閱讀，體驗(yàn)知識分享的快樂。學(xué)校決定開展“好書漂起來，書香滿校園”好書漂流活動。

　　二、漂流口號

　　“讓知識因傳播而美麗，讓心靈因交流而貼近”

　　三、漂流要求

　　每一位讀者都能夠在書簽上留下自己的感言和姓名，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。

　　四、漂流時(shí)間

　　20xx年10月24日——20xx年12月30日

　　五、漂流旅程

　　由各班主任統(tǒng)一為“班級圖書角”的.每一本漂流圖書準(zhǔn)備一張漂流卡，貼于“漂流書”的扉頁。漂流卡的尺寸略小于所捐書籍的大小，版面安排自行設(shè)計(jì)。

　　1、班級內(nèi)漂流：學(xué)生利用課余時(shí)間按照各班級自行規(guī)定的要求就可把自己喜歡的圖書取走閱讀，但看完書后請班主任教育學(xué)生不要忘記在漂流卡上寫下自己當(dāng)時(shí)的閱讀感悟，并簽上自己的姓名、閱讀時(shí)間，再將書放回到班級圖書角內(nèi)，繼續(xù)這本書的漂流旅程。希望每一位擁有“漂流書”的學(xué)生都能夠做到這些，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。同時(shí)，還請班主任教育每一位學(xué)生一定要好好珍惜、愛護(hù)每一本漂流圖書。

　　2、年段內(nèi)漂流：盡量做到每個(gè)年段內(nèi)的所有班級互漂一次，具體細(xì)則由各年段主任負(fù)責(zé)，并提前寫好“年段內(nèi)好書漂流活動方案”。

　　六、漂流步驟

　　（一）發(fā)動階段（20xx年10月）

　　1、制定學(xué)生“好書漂流”活動方案。

　　2、向全體學(xué)生發(fā)出倡議，號召大家齊動手，做好環(huán)境布置，設(shè)計(jì)班級讀書標(biāo)語，讓校園充滿濃厚的書香。

　�。ǘ⿲�(shí)施階段（20xx年10月24月--20xx年12月20日）

　　1、各班級建立班級圖書漂流角，開展好書漂流。

　　2、學(xué)生完成漂流卡的制作設(shè)計(jì)，各班級可以利用班隊(duì)活動課進(jìn)行“優(yōu)秀漂流卡”展覽。

　　3、班級內(nèi)開展好書漂流活動。

　�。ㄈ┰u比總結(jié)階段（20xx年12月底）

　　1、調(diào)查了解各班級“書香校園” 圖書漂流開展情況。

　　2、總結(jié)評比，表彰優(yōu)秀

　　七、漂流注意事項(xiàng)：

　　1、語文教師和班主任要做好閱讀指導(dǎo)工作，組織好各種形式的讀書漂流活動。各班要在學(xué)校讀書漂流活動方案的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開展一些小型的富有創(chuàng)意班級讀書漂流活動。

　　2、要提高對本次活動的認(rèn)識，要把它作為“營造書香校園”的一項(xiàng)重要工作來看待，要創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，提高活動的實(shí)效性。

活動方案篇6

　　1、結(jié)合實(shí)際生活與學(xué)習(xí)中的事例來說明誠信的重要性。

　　2、我們在以后的生活中誠信教育是否需要展開討論。

　　3、同學(xué)表態(tài)一定要做一個(gè)講誠信的人，為了他人也為了自己。

　　召開時(shí)間：九年級開學(xué)之后，第二堂班會課。

　　主持人：班主任

　　參加對象：全體同學(xué)、班主任

　　誠信教育主題班會準(zhǔn)備過程：

　　1. 首先由班主任于班委會議上下達(dá)了開展此次班會的任務(wù)。

　　2. 由班長組織召開班委會，擬定班會的具體過程。

　　3. 由文藝委員與班長確定班會的節(jié)目范圍與內(nèi)容。

　　4. 由文藝委員著手查找相關(guān)資料，并在班級范圍內(nèi)擬定合適的表演者。

　　5. 由班長與各表演者聯(lián)系，安排排練時(shí)間并進(jìn)行督促。

　　6. 由文藝委員邀請老師參與班會。

　　7. 班會正式開始前，集合所有參與演出者進(jìn)行一次正式彩排。

　　8. 班會結(jié)束后，由班長組織班委會討論此次班會取得的成效。

　　9. 由班長寫此次班會的總結(jié)報(bào)告，上交于班主任。

　　主題班會具體過程：

　　1. 首先是詩朗誦《選擇》，在深情款款、悠揚(yáng)頓挫的朗誦中，同學(xué)們不僅得到了聽覺上的享受，還明白了在一個(gè)人的人生之中會面臨著許許多多的不同選擇，而選擇了誠信，就等于選擇了一個(gè)成功的人生。

　　2. 其次是相聲《抄襲》，該表演詼諧幽默、引人發(fā)笑，其中敘述了一個(gè)經(jīng)常以抄襲為榮的同學(xué)最終自食惡果、后悔改過的故事，充滿了諷刺意味，讓同學(xué)們在開懷大笑之余又懂得了不講誠信所取得的嚴(yán)重后果。

　　3. 緊接著，為了提高班會的參與度，安排了2個(gè)趣味橫生的小游戲，而游戲中失利的同學(xué)就要發(fā)表一下自己對誠信的看法，以此一改往日死板的發(fā)言狀況，做到人人公平參與�！稊�(shù)字大考驗(yàn)》是一個(gè)報(bào)數(shù)游戲，為了考驗(yàn)同學(xué)們對數(shù)字的敏感以及反應(yīng)速度，也為了調(diào)動起同學(xué)們的積極性。

　　4. 最后，由班主任發(fā)表自己對誠信的看法、對我們進(jìn)行一些誠信為人的教育以及對此次班會的'進(jìn)行評價(jià)。到此，誠信教育主題班會正式結(jié)束。

　　為什么要開展誠信教育（大家討論）

　　作為每一個(gè)立足于現(xiàn)今社會的人，我們或許可以沒有家纏萬貫，可以不是達(dá)官顯貴，也可以沒有過人的非凡智慧，但千萬不能無信于人。

　　誠信是我們?yōu)槿说幕A(chǔ)，是我們品德優(yōu)劣的衡量標(biāo)準(zhǔn)。倘若同學(xué)之間沒有誠信，那么這個(gè)班級便失去了凝聚力；倘若諾大的國家里沒有誠信，又如何依法治國？如果社會中連這最基本的誠信都缺乏了，人類的文明又將何去何從？

　　所以，為了配合現(xiàn)今社會對誠信教育的重視以及學(xué)校對此所展開的誠信教育系列活動，更為了讓同學(xué)們能夠更加深刻、深入地了解誠信、認(rèn)識誠信的重要性和必要性，我班展開了以誠信教育為主題的班會，讓同學(xué)們在深情款款的演講朗誦中、在趣味橫生的小品游戲中、在熱烈參與的發(fā)言討論中明白，只有誠信待人，才能融于班級、融于學(xué)校、融于社會、融于生活！

　　班會總結(jié)：

　　應(yīng)該說，在各位演員的努力排練下、在班委的仔細(xì)督促下、在同學(xué)們的積極配合下，這次以誠信教育為主題的班會進(jìn)行地十分順利，不僅給演員們多了一次鍛煉自我的機(jī)會，也給有才華的同學(xué)一個(gè)展示的舞臺，更讓同學(xué)們更加深刻地理解了誠信待人、誠信為人的重要性和必要性。

　　在當(dāng)今社會中，不僅成人需要遵守法律、誠信待人，青少年更應(yīng)該學(xué)會誠信、堅(jiān)守誠信。誠信是為人的基本準(zhǔn)則，是同學(xué)們在現(xiàn)今的學(xué)習(xí)生活和將來踏入社會的工作生活中不可缺少的重要組成部分，人無信而不立，青少年應(yīng)該從小學(xué)習(xí)誠信，從小遵守誠信，這正是我們此次開展班會的主要目的，而且，在精彩的班會活動中，我們以充分的準(zhǔn)備取得了完美的成功，經(jīng)過這次班會后，同學(xué)們更加了解誠信，并且為自己樹立起誠信的準(zhǔn)則，也更好的做到了以誠信為人，這就是我們開展誠信教育主題班會所取得的巨大成效。