復習計劃
時光在流逝，從不停歇，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時候認真思考計劃該如何寫了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的復習計劃9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
復習計劃 篇1
小學數(shù)學畢業(yè)總復習無論是對學生掌握數(shù)學知識的水平層次，還是對教師全面提高教學效益都有著舉足輕重的意義和作用。為切實抓好總復習工作，全面提高六年級教學質(zhì)量，特擬訂以下復習計劃。
一、復習目標：
1、使學生比較系統(tǒng)的牢固的掌握有關整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、簡易方程等基礎知識，具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活的進行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。
2、使學生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固的掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練的進行名數(shù)的簡單改寫。
3、使學生牢固的掌握所學的幾何形體的特征，能夠比較熟練的計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的畫圖、測量等技能。
4、使學生掌握所學的統(tǒng)計初步知識，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，并且能夠計算求平均數(shù)問題。
5、使學生牢固的掌握所學的一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，能夠比較靈活的運用所學知識獨立的解答不復雜的應用題和生活中的一些簡單的實際問題。
二、復習重點：
⒈整、小、分數(shù)四則運算，混合運算和簡算，解方程和解比例。
⒉復合應用題、分數(shù)、百分數(shù)應用題。
�、硯缀涡误w知識。
�、淳C合運用知識，解決實際問題。
三、復習難點：
⒈使學生對所學基礎知識┄概念、性質(zhì)、法則、公式以及常見數(shù)量關系系統(tǒng)化，并能融會貫通。
�、察`活解答應用題的能力和方法。
�、硿蚀_的進行計算。
四、復習關鍵：
掌握基礎知識，并能靈活運用。
五、復習方法：
⒈分階段復習
�、畔到y(tǒng)復習，24課時左右。
⑵專題復習，12課時左右。
�、蔷C合檢測，查漏補缺，根據(jù)具體情況而定。
⒉復習主要采用講練結(jié)合，以練為主的方法進行。
六、復習時間安排：
第一階段——24課時左右
�、睌�(shù)和數(shù)的運算（6課時）
這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分數(shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)、
四則運算和簡便運算上。
�、拧�(shù)的意義、數(shù)的讀法和寫法
�、啤�(shù)的改寫、數(shù)的大小比較
�、�、數(shù)的整除、分數(shù)小數(shù)的基本性質(zhì)
�、�、四則運算的意義和法則
�、�、運算定律和簡便算法
�、�、四則混合運算
⒉代數(shù)的初步知識（3課時左右）
本節(jié)重點內(nèi)容應放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。
�、�、用字母表示數(shù)
�、�、簡易方程
�、�、比和比例
�、硲妙}（7課時左右）
這節(jié)重點放在應用題的'分析和解題技能的發(fā)展上，難點內(nèi)容是
分數(shù)應用題。
�、�、簡單應用題（1課時）
⑵、復合應用題（2課時）
�、恰⒘蟹匠探鈶妙}（2課時）
�、�、用比例知識解應用題（2課時）
�、�、量的計量（2課時左右）
本節(jié)重點放在名數(shù)的改寫和實際觀念上。
�、�、長度、面積、體積、重量、時間單位
�、�、名數(shù)的改寫
⒌、幾何初步知識（5課時左右）
本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應用上。
�、拧⑵矫鎴D形的認識
�、�、平面圖形的周長和面積
�、�、立體圖形的認識
⑷、立體圖形的面積和體積
�、�、簡單的統(tǒng)計（2課時左右）
本節(jié)重點結(jié)合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡單的問題。
�、�、平均數(shù)
�、啤⒔y(tǒng)計表
�、恰⒔y(tǒng)計圖
第二階段：專題復習訓練（12課時左右）
�、彼膭t混合運算、簡算、解方程、解比例的強化訓練。
�、矌缀涡误w公式的實際綜合應用。
�、掣黝悜妙}的訓練。
�、刺羁疹}和判斷題的強化。
第三階段——根據(jù)具體情況而定。
綜合練習和評講，及時查漏補缺。
七、總復習復習措施：
1、在復習分塊章節(jié)時，重視基礎知識的復習，加強知識之間的聯(lián)系，使學生在理解上進行記憶。比如：基礎概念、法則、性質(zhì)、公式這類。在課堂上在系統(tǒng)復習中糾正學生的錯誤，同時防止學生機械的背誦；對于計量單位要求學生在記憶時，理順關系。
2、在復習基礎知識的同時，緊抓學生的能力。
⑴、在四則混合運算方面，既要提高學生計算的正確率，又要培養(yǎng)學生善于利用簡便方法計算。利用自習與課后輔導時間對學生進行多次的過關練習。
�、啤⒃诹康挠嬃亢蛶缀纬醪街R上，多利用實物的直觀性培養(yǎng)學生的空間想象能力，利用習題內(nèi)型的衍射性指導學生學習。
⑶、應用題中著重訓練學生的審題，分析數(shù)量關系，尋求合理的簡便的方法，講練結(jié)合，歸納總結(jié)，抓訂正、抓落實。
3、在復習過程中注意啟發(fā)，加強導優(yōu)輔差。對學習能力較差，基礎薄弱的學生，要求盡量跟上復習進度，同時開“小灶”，利用課間與課后時間，按最低的要求進行輔導。而對于能力較強，程度較好的學生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導和幫助。要做到突出尖子生，重視學困生，努力提高中等生。
4、在復習期間，引導學生主動自覺的復習，學習系統(tǒng)化的歸納整理，對于學生多采用鼓勵的方法，調(diào)動學習的積極性。
5、加強審題訓練，提高解題能力。在復習時，教師應切實加強學生認真讀題，審題習慣的培養(yǎng)。讓學生在讀題時讀清、讀透。
6、在復習當中，對于學生的掌握情況要及時做到心中有數(shù)，認真與學生進行反饋交流。以達到預期的復習目標。
復習計劃 篇2
一開學我就要步入初三了，初三是人生中的一個重要的時刻，所以為了我的學習，我要制定一個計劃.
1.空閑時間多看課外書，每天記1～2條好詞佳句，按老師的指導進行寫作練習.爭取每次作文練習都在95分以上.
2.提前老師的講解做考綱和全品的題目，前天晚上認真預習.多做深，精的題目，拓展思維.
3.每天堅持朗讀外語作品，養(yǎng)成良好的語感.認真識記考綱后面的單詞，嚴格避免中考因單詞而失分.認真復習和預習全品的考點聚焦和附錄，要求重點掌握語法，句型.注意活學活用.
4.循環(huán)復習和背誦常用原子質(zhì)量表，元素化合價，酸、堿、鹽溶解表，嚴格避免因為忘記它們而在中考中失分.認真識記和歸納老師給出的化學方程式，要求活學活用，知道反應條件，反應結(jié)果.
5.認真識記物理公式，物質(zhì)常量，電學和光學是物理里我最薄弱的`環(huán)節(jié)，我要跟隨老師的總復習，認真，仔細的鞏固電學和光學知識.根據(jù)考綱認真復習各點知識，按時完成作業(yè)，做筆記.
6.根據(jù)考綱認真復習歷史知識點，在未來的2個多月里循環(huán)復習，加強記憶，認真記憶老師歸納的口訣，表格，利用它們能很好的記憶知識點，關注今年發(fā)生的時事，聯(lián)系時事與中學歷史的聯(lián)系.
7.根據(jù)考綱與全品上面的題目和知識點循環(huán)復習，背誦.由于今年中考政治變得很活，所以不能死記硬背，要活學活用，認真參考其他地市的中考題目.
以上的學習計劃要認真實施，成功在于行動，過一段時間要仔細分析檢查現(xiàn)狀，與制定的計劃.
復習計劃 篇3
學霸每天課外復習時間精細安排，90%的中考生適用
有朋友的孩子問：一個晚上要復習四五門功課，怎么才能復習有效呢？時間不多了，就算不睡覺也做不完��？
這個問題大概是很多同學會碰到的現(xiàn)實情況，聽聽下面這位名校學姐給出的初三生該如何安排自己的復習時間，這些方法和安排適合90%的同學！家長和孩子都好好收藏起來吧！
數(shù)學、物理是理科，英語、語文是語言。政治、歷史是文科�；瘜W在初中階段介于文理之間，主要以基礎知識、記背為主。
這三類學科互相搭配學習。別把英語語文擱一塊兒，英語30個單詞還沒背過，語文一篇出師表等著呢，非崩潰不可，也別把數(shù)學物理擱一塊兒，數(shù)學題不會，物理還不會，你的自信心會倍受打擊的。更別吧政史擱一塊兒，看書時間太長會頭暈。
除了上課時間外，你的其他自由時間到底該怎么安排？
1.早晨
早晨：安排英語，語文。至少早讀上質(zhì)量高，最好抽出20-30分鐘看一看剩下一科。記住：大聲念。（這是李陽瘋狂英語的精髓）必要時用筆寫一下加深印象。住宿生必須安排這個背誦，否則時間不夠用。記住我說的多快好省是矛盾的，不可取的。多就別想快，好就甭想省。不要妄圖記住好多東西。
2.每個課間
每個課間：先在作業(yè)本上記下上節(jié)課作業(yè)，（化整為零，節(jié)省自習課記作業(yè)時間，從今后不允許自習課看見你記作業(yè)記10分鐘。各科課代表跟自己老師交流一下，盡量在課上留好作業(yè)。不要在自習課留，一耽誤就是半節(jié)課。）然后活動一下。把下節(jié)課用的東西整理出來（包括：上節(jié)課的核心內(nèi)容簡單回憶一下，這節(jié)課東西掃一眼）總之，不能太亂。想使勁喊的大課間使勁喊口號，教學樓是要安靜的。
注意：一、不得亂扔雜物 二、不得大聲喧嘩。
3.中午
中午：如果特別困可以1：00-1:30午休，不困的住宿生可以補上早晚沒背的那科，1:30-2:00寫數(shù)學作業(yè)。背記數(shù)學筆記，問題。不學習的住宿生睡覺。走讀生1:55再到。保持 絕對 安靜。
不會題只能問組長和老師，不得亂問。發(fā)現(xiàn)干擾他人的人，連同組長一起問責。
只要你學足這半小時，作業(yè)寫不完老師決不追究�？赡銊e1：55再寫，那肯定寫不完，在家學習也行，但一定要保證30分鐘。作業(yè)少很快寫完了，怎么辦？做練習冊老師沒留的題，看書，看筆記。不能動其它科。記住，這30分鐘屬于數(shù)學。
4.自習課
自習課：兩天物理，兩天化學。
先看書整理，再寫作業(yè)。最后15分鐘有剩余時間可以寫英語。最好不寫，去問問今天各科不會的題。嚴禁寫其他科作業(yè)，尤其是數(shù)學（一般也沒作業(yè)）、語文、政治、歷史。課代表求老師，請老師有必要來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。記�。耗銈兪菍W習的主人，我們是為你們服務的。英語老師后半節(jié)課來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。有問題可以問老師，只要教這科的都行，甭管有沒有教著你。這科老師全不在，給老師留紙條，讓老師來找你。但要有禮貌，說請、謝謝。物理提倡問題，做題，整理，理解。物理理解不了原理，永遠不會做題。化學提倡背記和問題�？梢栽诤蟀牍�(jié)課出聲背。理化知識點碎，一個空一分，問一個就多懂一個，看一遍就多記幾個。只要肯下功夫都能補上。以前有個師姐，每天中午拿出1個小時，下午拿出一節(jié)課分別學理化，從70分漲到114分。
有特殊要求的學生可以單獨找我協(xié)商訂適合自己的計劃。例如:英語差的自習課就是補英語，一上自習課，搬著凳子去英語老師那寫英語，補得也非常有效。我制定的.計劃適合90%的人，有特殊的特殊對待。因材施教，有教無類！
5.晚上
晚上8：00-10：00是個小黃金時間學習效率比下午效率還高。走讀生：
7：45-8：30英語（先看筆記，再寫作業(yè)，必須背記）
8：30-9：00理/化
9：00-9：10跳繩300下，補充點營養(yǎng)
9：20-10：00政/史
10：00-10：30或10：45語文（寫作業(yè)，看書背記，可以出聲）住宿生:
第一節(jié)課：
1.英語（先看筆記，再寫作業(yè)，背記放在早晨或睡前，你一天里如果有碎的時間都應該是學英語，要想學會一門外語就得事事用，時時用才行。其他科都是一天學一次，學夠量就行，只有英語沒有夠了，只有不斷的追求。）
2.理化(先看課本，筆記，背記，然后寫作業(yè))
第二節(jié)課：
1.政史（先用心看書筆記，看出門道要及時整理，再寫作業(yè)。問作業(yè)是天天有，還是隔天有？）
有個再重點中學文綜考全校第一的師哥說秘訣：看10遍，整理三遍，年代，國別，事件。中考只是高考的10%，估計你看5遍，整理兩遍就織成網(wǎng)了。整理不是照搬，老師按年代講，你就按國別或者事件、人物整理，這樣才能織成網(wǎng)。記住該細加工就細加工。用腦子讓知識之間產(chǎn)生聯(lián)系，別把文綜學的比背單詞還痛苦。
政治不是語文課文必須熟讀成誦，完全可以用腦子記住。總之讀書是用心讀，不是走形式。
語文怎么背，往下看。
2、語文（寫作業(yè)，看書背記，可以出聲）
為什么語文安排到最后，不是語文不重要，而是夜深人靜的時候，國學的魅力比喧鬧的白天更容易引人入勝。你想想夜深人靜的時候你在讀，明月幾時有？把酒問青天！能問出你一臉淚水。臣本布衣，躬耕與南陽，茍全性命于亂世。就好像你親眼看見諸葛亮在燈下嘔心瀝血一樣，太感動了！白天行嗎？所以你聽我的沒錯，你用心去和古人交流，讀兩遍就刻在腦子里了，還用刻意背嗎？你想像當時的情景，就跟看電影似的，那些經(jīng)典的對白，還用背嗎？就那就經(jīng)典的，曾經(jīng)有一份答案放在我面前，我沒有珍惜，如果蒼天再給我一次機會，我一定-----，這是特意背的嗎？如果你愛學習，狂熱的愛讀書，你就會發(fā)現(xiàn)原來1個小時背不過的東西，現(xiàn)在20分鐘就想忘都忘不掉了。還有閱讀段練習，更是夜深人靜你就能更投入，有一次我晚上睡不著，看你們那個閱讀訓練的書《爬窖》看得我今生今世也忘不了，第二天白天我推薦給最多愁善感的朋友看都沒覺得怎么著，可見夜給了人更加細膩的感情，跟能體會文學的魅力。寫作文更是，沒人打擾，所以效率高。
強烈建議：
1.把每天的作業(yè)當考試一樣認真負責，然后你才能考試時像做作業(yè)一樣輕松搞定。
2.熱愛是最好的老師。有個師哥原來看英語像天書，怎么看怎么背不過，后來看英語單詞都像70萬，看兩遍就記住了。你是直接興趣也罷，間接吸取也可，反正必須有興趣。
3.學習難難在堅持。堅持就是勝利。習慣決定一切。
復習計劃 篇4
一、復習內(nèi)容：
本學期通過“旋轉(zhuǎn)舞臺”進行低年級音樂期終復習，主要分為三項內(nèi)容。
1．聽辯二拍子、三拍子，并隨之律動。——聽辯能力
2．選一首本學期學習的歌曲唱給大家聽一聽。——演唱能力
3．選擇一件打擊樂器為歌曲伴奏——演奏能力
二、考核方法：
學生自選一首歌曲進行歌表演，加動作可酌情加分。
要求：自信、有表情、熟練的演唱，盡量背唱。也可邀請一位朋友合作演唱歌曲。
三、評價方式：
采用形成性評價方式和終結(jié)性評價方式相結(jié)合的'方法來對學生一學期的學習情況進行評價。
復習計劃 篇5
一、復習目標:
本冊教材是第一學段的最后一冊教材,通過總復習,使學生獲得的知識更加牢固,提高計算能力,使其數(shù)感、空間觀念、應用意識等得到發(fā)展,能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,獲得學習成功的體驗,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心,全面達到本冊教材和第一學段的教學目標.
1、通過總復習,使學生獲得的知識更加鞏固,進一步提高基礎知識與基本技能.
2、通過歸納、整理和練習,使學生的計算能力、數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計思想,以及應用意識等得到提高與發(fā)展.
3、使學生能用所學知識解決簡單的實際問題,獲得學習成功的體驗,提高學習數(shù)學的興趣.
二、班級學生情況分析:
綜合分析三年級學生的期末實際情況,學生的學習心態(tài)不太穩(wěn)定,急于求成失誤較多,集中體現(xiàn)在數(shù)與代數(shù)中兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,學生對草稿本使用不當,匆忙計算容易出錯,個別學生還會將乘法和加法混淆,這個毛病讓學生對于求平均數(shù)中,涉及到總數(shù)上千的數(shù)計算也容易錯誤.在解決問題（應用題）中,一些學生往往對題目閱讀和理解不夠就匆匆下筆,導致失誤,在比較靈活的面積問題中,這種現(xiàn)象更為突出.值得注意的是,本學期兩極分化現(xiàn)象也逐漸體現(xiàn),優(yōu)秀的學生很容易學會新知識,并且運用較為自如,還具備良好的學習習慣.中等學生知識較為扎實,能夠自主學習,但思維不夠靈活,缺乏問題意識.后進生接受知識較慢,不善于獨立思考問題和解決問題,學習成績不穩(wěn)定上下坡度較大.因此,復習時要抓好兩頭,既要補差,又要注重培優(yōu).
三、復習重難點、關鍵
�。ㄒ唬⿵土曋攸c:
有關除法、乘法計算、統(tǒng)計知識、面積以及解決簡單的實際問題.
�。ǘ⿵土曤y點:
能運用所學知識正確分析、解決簡單的實際問題,以及統(tǒng)計觀念、空間觀念的培養(yǎng)加強.
�。ㄈ⿵土曣P鍵:
啟發(fā)、引導學生在獨立思考和合作交流中學會分析、思考.提高解決問題的能力.
四、復習內(nèi)容:
�。ㄒ唬⿺�(shù)
1、小數(shù)、分數(shù)的初步認識,以及加減的運算.
2、兩位數(shù)與兩、三位數(shù)的乘法；一位數(shù)與兩、三位數(shù)的除法及混合運算
（二）空間與圖形
1、簡單圖形的的初步認識,了解其基本特征.
2、圖形周長的認識,長方形、正方形周長的計算.
3、面積意義的認識,能用自選圖形單位估計和測量圖形的面積,體會統(tǒng)一面積單位的必要性,體會并認識面積單位,會進行簡單的面積換算；探索并掌握長方形、正方形的面積公式,能估算給定的長方形、正方形的面積.
�。ㄈ┙y(tǒng)計
通過豐富的實例,了解平均數(shù)的含義,體會學習平均數(shù)的必要性,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,能和同伴交換自己的想法.
�。ㄋ模⿲嵺`活動
結(jié)合生活中的事例運用所學知識分析問題、解決問題,形成一定的解題策略.
五、復習注意點:
�。ㄒ唬┙處煼矫�:
1、針對各班的學習情況,制定好復習計劃,備好、上好每一節(jié)復習課.
2、采用各種手段激發(fā)學生的'學習興趣,提高教學效果,注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性,引導學生對已學過的知識進行歸類整理.
3、在抓好基礎知識的同時,全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng),培養(yǎng)學生總結(jié)與反思的態(tài)度和習慣,提高學生的學習能力.
4、復習作業(yè)的設計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性,及時批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,查漏補缺,做到知識天天清.
5、注重培優(yōu)補差工作,關注學生的學習情感和態(tài)度,與家長加強溝通.
�。ǘ⿲W生方面:
1、要求在態(tài)度上主動學習,重視復習,敢于提問,做到不懂就問.
2、要求上課專心聽講,積極思考、發(fā)言,學會傾聽別人的發(fā)言.
3、要求課后按時、認真地完成作業(yè),及時進行自我反思.
（三）提優(yōu)補差的措施:
1、重視從學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解數(shù)和計數(shù)知識.
2、復習中要實現(xiàn)讓學生主動復習.扎扎實實打好基礎知識和基本技能.同時要重視學生創(chuàng)性精神的培養(yǎng).
3、把握好教學要求,不偏高,使學生都在原來的基礎上有所提高.精選習題,不搞題海.
4、改進對學生評估,錯了自己訂正可以獎勵,促使學生檢查、分析錯誤,不斷提高.
5、將課內(nèi)課外補差相結(jié)合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動學生幫助他們一起進步,同時取得家長的配合,鼓勵和督促其進步.
6、積極輔導差生,時刻關注這些學生,做到課上多提問,作業(yè)多輔導,練習多講解,多表揚、鼓勵,多提供表現(xiàn)的機會.出一些富有思考的題,讓學習較好的學生達到滿足.
六、復習具體措施:
全面、綜合了解和分析本年級學生的掌握各部分內(nèi)容的基本情況.再針對各班實際情況有的放矢,有點有面的制定出切實可行的復習計劃.
1、計算部分:
乘除法計算:先要復習計算法則以及應注意的地方,重點講解兩位數(shù)與三位數(shù)之間的計算策略和方法.
2、解決問題部分:
著重引導學生分析題里的數(shù)量關系,并聯(lián)系、對比結(jié)構相似的題目,讓學生看到題目的條件.問題變化時,解題的步驟是怎樣隨著變化的.
3、圖形幾何部分:
引導學生歸納,整理,幫助學生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系.
4、注重學困生的轉(zhuǎn)化工作,在課堂上要加強關注程度,多進行思想交流,并和家長進行溝通,最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學習態(tài)度,爭取借助期末考試的壓力,讓這部分學生有所進步.
5、注意針對學生復習過程實際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復習計劃.
復習計劃 篇6
1.首先先進行分模塊內(nèi)容復習，同時每周1次整卷模擬考試訓練。要準備時間最長的莫過于聽力。如果想在短時間之內(nèi)（在此指1個月）提高四級聽力，要去聽什么VOA,BBC似乎沒什么太大幫助，還不如專心每天都好好聽一套真題版的聽力，既可以鍛煉聽力，了解聽力的常見場景，又可以培養(yǎng)那種考試的感覺。開始訓練時，先到網(wǎng)上去下載前一年或者本年度“四級聽力高頻詞”類似字眼的文章，自己把里面的高頻詞讀一遍，有個印象。在下去的聽力訓練中，留意高頻詞的出現(xiàn)，因為它可能會成為答案的'關鍵。接下來這樣做:第一遍聽時限定30分鐘，大概瀏覽了聽力內(nèi)容后，進行聽力考試。聽完之后，再播放一次錄音，不限時間不看答案，再好好仔細聽一遍或兩遍，直到你自己覺得已經(jīng)聽出了60%、70%左右的內(nèi)容為止。然后在對照答案，一段對話一段對話地看著聽。看看自己前面幾次是不是聽出了這些內(nèi)容。這樣每天一次的訓練堅持一個月，考試就會感覺熟悉了，不怕了。
2.閱讀也是占據(jù)分數(shù)比較重的一項，如何在短時間內(nèi)提高呢？閱讀出現(xiàn)的詞匯量比較大，有高頻詞，有生詞。如果你詞匯量積累得不多，那又怎么辦呢？首先，你應該多去看看真題卷贈送的一本“高頻詞匯”，每天記下一些高頻詞，上面的許多高頻詞都是試卷中比較經(jīng)常出現(xiàn)的關鍵詞。無論對于你的文章理解和問題回答都是有用的，你一邊適當記下這些高頻詞，一面每天進行真題閱讀訓練。每天把一卷的幾篇閱讀訓練一下，先看問題，然后根據(jù)問題在文章找到答案。做完后，自己批改總結(jié)，特別要把剛剛妨礙你理解文章意思的詞給找出來查查它們的意思，標上音標和備注解釋，這樣你記得更深，下次碰到該詞就容易理解意思。如此反復，那么你會得心應手的。
3.寫好作文首先必須知道出題人要你寫什么內(nèi)容。首先，理解題目是最重要的�？墒怯行┳魑念}目的一些詞大家并不熟悉，所以往往不懂題目什么意思，無從下手。所以上面第二步說的“你應該多去看看真題卷贈送的一本‘高頻詞匯’，每天記下一些高頻詞”是非常重要的。有好詞積累很不錯，但是還要學會一些精彩句型，所以還要到網(wǎng)上去搜搜萬能句型。自己每天反復讀2-3篇真題作文范文，自己每兩三天也動手寫一篇以前真題的作文，然后巧妙運用自己積累的句型和詞匯寫出自己能力范圍的好作文來。
4.漢譯英除了要譯得連貫外，還要懂得句型運用。翻譯里面也考查了不少固定句型和固定搭配。因此，在訓練的時候，自己可以把歷年本題型的參考答案中的固定句型和固定搭配自己記下，然后再開始訓練翻譯就會更容易提高。
5.每周進行一次模擬考試。最好安排在周末，自己拿出一套真題或者沒做過的模擬題進行考試，按照考試時間限制，嚴格要求，考查自己整個考試過程中的問題和復習效果。大學英語四級一個月的短時間復習策略大概如此，希望大家結(jié)合自己的實際，好好認真復習，取得優(yōu)異成績！
復習計劃 篇7
九年級數(shù)學復習的資料面廣量大，知識點多，要想在短暫的時間內(nèi)全面復習初中三年所學的數(shù)學知識，構成基本技能，提高解題技巧、解題潛力，并非易事。如何提高復習的效率和質(zhì)量，下面我談一些自己的想法。
一、明確指導思想
新的數(shù)學課程標準指出：“數(shù)學課程應突出體現(xiàn)基礎性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學教育面向全體學生。所以數(shù)學復習要面向全體學生，要使各層次的學生對初中數(shù)學基礎知識、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學生構成良好的思維潛力、較強的綜合潛力、創(chuàng)新意識和實踐潛力。”
二、認真學習課標和考試說明
認真學習課標和考試說明，梳理清楚知識點，把握準應知應會。哪些要讓學生理解掌握，哪些要讓學生靈活運用，教師對要復習的資料和要求做到心中有數(shù)，了然于心，這樣就能駕馭復習的全過程，全面提高復習的質(zhì)量。
三、復習思路（四個階段）
第一階段：知識梳理構成知識網(wǎng)絡
1、第一輪復習的形式，以中考說明為主線，注重基礎知識的梳理。
第一輪復習要“過三關”：（1）過記憶關。務必做到記牢記準所有的公式、定理等。（2）過基本方法關。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。（3）過基本技能關。如，數(shù)形結(jié)合的題目，學生能畫圖能做出，說明他找到了它的解題方法，具備了解這個題的技能。
2、第一輪復習就應注意的幾個問題
�。�1）務必夯實基礎。今年中考試題按易：較易：中：難=4：3：2：1的比例，因此使每個學生對知識都能到達“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。
�。�2）中考有些基礎題是課本上、說明上的原題或改造，務必深鉆教材與說明，絕不能好高騖遠。
�。�3）不搞題海戰(zhàn)術，精講精練，舉一反三、觸類旁通�！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘�'，要有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
�。�4）定期檢查學生完成的作業(yè)，及時反饋。教師可采用集中講授和個別輔導相結(jié)合，有利于大面積提高教學質(zhì)量。
�。�5）實際出發(fā)，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。
第二階段：專題復習
1、第二輪復習的形式，不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位，以教學案為主。
在一輪復習的基礎上，進行拔高、集中、歸類，重點難點熱點突出復習，注意數(shù)學思想的構成和數(shù)學方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。
2、第二輪復習就應注意的幾個問題
�。�1）第二輪復習可對學生共性的難點、誤點設立專題。
�。�2）專題的劃分要合理，要有代表性，切忌面面俱到；圍繞熱點、難點、重點，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。
（3）以題代知識，學生在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識�？蛇m當穿插過去的小知識點，以引起記憶。
�。�6）專題復習可適當拔高。沒有必須的難度，學生的潛力是很難提高的，提高學生的潛力，這是第二輪復習的任務。但要兼顧學生的具體狀況把握一個度。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海；不能急于趕進度，要善于總結(jié)規(guī)律性的東西給學生，免得學生產(chǎn)生“糊涂陣”現(xiàn)象。
第三階段：綜合訓練
1、第三輪復習的形式是模擬中考的綜合演練，查漏補缺，俗稱考前練兵。訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的潛力等。
2、第三輪復習就應注意的幾個問題
（1）模擬題務必要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，要切近中考模式。
�。�2）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。學生要有錯題集，教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。
�。�5）歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。要講透；切忌面面俱到式講評、切忌蜻蜓點水式講評、切忌就題論題式講評。不宜對模擬卷題題講。
�。�8）適當?shù)摹敖夥拧睂W生，個性是在時間安排上。經(jīng)過前兩輪時間的考、考、考，幾乎所有的學生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進考場，那肯定效果不好。但要注意，解放不是放松，后期題量不宜太大，要讓學生簡單解題、居高臨下解題，能跳出復習的圈子看試題。
�。�10）調(diào)節(jié)學生的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。
（11）心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的職責，此時此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>
第四階段：查漏補缺
對學生仍然模糊的或已忘記的知識讓學生回歸課本，進一步鞏固和加深，迎接中考。
總之，在九年級數(shù)學總復習中，發(fā)掘教材，夯實基礎是根本；共同參與，注重過程是前提；精選習題，提質(zhì)減負是核心；強化訓練，發(fā)展?jié)摿κ悄康�。只有這樣，才能以不變應萬變，以一題帶一片，開發(fā)學生的思維空間，真正訓練學生的綜合潛力及水平。
復習計劃 篇8
一、高考二輪復習最佳復習方略
1．儲備知識——歸納方法——分類構建知識網(wǎng)絡
當對課本知識吃透以后，就要著力構建知識網(wǎng)絡和體系。這時就不能限于某章某節(jié)內(nèi)容，而應著眼于整個中學階段所學的知識，使之融會貫通，學會舉一反三。建立知識網(wǎng)絡的首要條件就是要對復習的對象有一個總體、全景式的把握，比如在復習元素及其化合物知識時，我們首先必須了解到元素及其化合物知識包括哪些內(nèi)容，一般來說，元素及其化合物知識的內(nèi)容可從下圖看出：
有了知識體系的完整框架以后，我們在具體復習元素及其化合物知識的時候就相當于有了一個復習的總綱，然后需要做的就是將一輪復習中鞏固了的知識進行整合，使之網(wǎng)絡化。為此，首先考生應對中學化學應掌握的內(nèi)容融會貫通，將知識橫向和縱向統(tǒng)攝整理，使之網(wǎng)絡化，有序地貯存，作“意義記憶”和抽象“邏輯記憶”，使之具有正確復述、再現(xiàn)、辨認的能力，提高考生對知識體系的整體把握能力。例如在復習氮族元素時，不但要領會氮、磷單質(zhì)及其化合物以族為線索的一般規(guī)律與特殊規(guī)律，還需要分別領會它們以周期為線索的一般規(guī)律與特殊規(guī)律。然后以此為出發(fā)點，將已學習過的同類物質(zhì)(如都是非金屬單質(zhì)、都是氣態(tài)氫化物等)作進一步對比和研究，把所得結(jié)論整理成規(guī)律貯存于記憶中，以便在進一步的學習中，再作深化與發(fā)展，這樣得到的知識將不再是凌亂的，而是網(wǎng)絡化、結(jié)構化的。在使自身知識網(wǎng)絡化的過程中也就培養(yǎng)與提高了能力，并為記憶、復述、再現(xiàn)和辨認建立了較為牢固的基礎。氮的知識網(wǎng)絡可以用如下方法進行整理。
知識主線：NH3→N2→NO→NO2→HNO3→NaNO3→NaNO2[LM]
在具體復習某一種物質(zhì)的相關知識時，不能完全按照“結(jié)構〖FY（決定〖FY）性質(zhì)〖FY（決定〖FY）制法、鑒別、用途”的一條主線來復習。我們需要多方面、多角度的復習思路。每復習到一種重要物質(zhì)時，可以把與該物質(zhì)有關的知識點進行發(fā)散。以NaOH為例，在復習它的相關知識時，可以以其為核心建立如下圖所示的知識網(wǎng)絡：
發(fā)散聯(lián)想法由于限制條件少，找出的知識點往往較多。這種方法對于開闊自己的思路，特別是對消除由一輪復習形成的一些思維定勢有很大幫助。
2．同中求異——異中求同——重點各個擊破
(1)元素的復習，采用“由一般到個別，再由個別到一般”的復習方式
比如，我們學習了Cl2、O2、S、N2等非金屬單質(zhì)的性質(zhì)，就可提煉出其一般的化學性質(zhì)。如果我們掌握了非金屬單質(zhì)的一般通性，就可以用它來指導其他非金屬單質(zhì)性質(zhì)的學習。從非金屬單質(zhì)的化學性質(zhì)來說，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：與非金屬、金屬、水、堿、鹽、酸、氧化物、有機物的反應等。
(2)理論學習，必須弄清楚因果關系和適用對象
中學化學中的基本理論包括：物質(zhì)結(jié)構理論、元素周期律、化學反應速率和化學平衡理論、電解質(zhì)溶液理論等，弄清楚要研究的對象，理順因果關系，對全面、客觀、系統(tǒng)地分析、解決問題大有裨益。比如，對某一確定的可逆反應：
其中，條件的改變首先使反應的速率發(fā)生改變，故影響速率的因素只要能使┆玽(正)≠玽(逆)，也就是影響平衡的因素。
3．變式訓練——題組集訓——強化題型應用
所謂變式訓練是在所做的習題基礎上適當進行修改和變化后再進行訓練，將修改后的習題和原題一起訓練就構成題組集訓。通過題組集訓可以鞏固對基礎知識的理解，提高考生的審題、解題能力。比如：
(1)1 mol某烴X能與1 mol HCl發(fā)生加成反應得到Y(jié)，1 mol Y能與2 mol氯氣在一定條件下發(fā)生取代反應得到Z。已知Y的分子中的碳碳鍵都是單鍵，Z分子中沒有氫原子，則X的`結(jié)構簡式可能是( )
(2)1 mol某烴X能與2 mol HCl發(fā)生加成反應得到Y(jié)，1 mol Y能與2 mol氯氣在一定條件下發(fā)生取代反應得到Z。已知Y的分子中的碳碳鍵都是單鍵，Z分子中沒有氫原子，則X的結(jié)構簡式可能是( )
(3)1 mol某烴X能與1 mol Cl2發(fā)生加成反應得到Y(jié)，1 mol Y能與2 mol氯氣在一定條件下發(fā)生取代反應得到Z。已知Y的分子中的碳碳鍵都是單鍵，Z分子中沒有氫原子，則X的結(jié)構簡式可能是( )
(4)1 mol某烴X能與2 mol Cl2發(fā)生加成反應得到Y(jié)，1 mol Y能與2 mol氯氣在一定條件下發(fā)生取代反應得到Z。已知Y的分子中的碳碳鍵都是單鍵，Z分子中沒有氫原子，則X的結(jié)構簡式可能是( )
A．CH2==CHCl B．CH≡CH C．CH2==CH2 D．CH≡CCH3
該題組應該分別選A、B、C、D。對于這些變式題，我們要抓住其題干的微小變化，善于歸納總結(jié)，做到對知識全面而熟練地掌握。在題組的強化訓練中總結(jié)方法，鞏固基礎。
二、沖刺階段的注意事項
1．提高復習效率的兩大措施——反思總結(jié)和嚴格糾錯
分析近幾年的高考化學試題可以發(fā)現(xiàn)，重點其實就是可拉開距離的重要知識點，即疑點和盲點；要走出“越基礎的東西越易出差錯”的怪圈，除了思想上要高度重視外，還要對作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯，及時反思，及時糾正；對“事故易發(fā)地帶”有意識地加以強化訓練是一條有效的途徑。每一次練習或考試后，要對差錯作出詳盡的分析，找出錯誤根源，到底是概念不清、原理不明造成的，還是非知識性的失誤。對出現(xiàn)的差錯要作記載，每隔一段時間都要進行一次成果總結(jié)，看看哪些毛病已“痊愈”，哪些“頑癥”尚未根除，哪些是新犯的“毛病”，從而不斷消除化學復習中的疑點、盲點；然后有針對性地采取強化的糾錯方式加以解決。幾種常見糾錯方法有：摘抄法：將糾錯內(nèi)容分類摘抄，在其題下或旁邊加以注釋，這種方法比較費時間，但是印象會很深；剪貼法：將糾錯題目從試卷上剪裁下來，按照時間、科目、類別分別貼在不同的糾錯本上，并在題目下面或旁邊加上注釋，在臨考試前復習時比較方便、高效；在資料及試卷上糾錯：有序整理資料及試卷，按時間段、或按科目分門別類，加以注釋，這是最常用的方法之一；將糾錯還原到課本：將糾錯點還原到課本上，在課本相應知識點處，用不同字符標記糾錯點，同時在其下面或旁邊或附一紙片，標出該點糾錯題目的位置、出處，錯誤緣由及簡易分析等內(nèi)容。
2．消除考試失分的兩大隱患——知識性失誤和心理性失誤
解題需要的一是知識，二是策略，三是心態(tài)。這三者中任一方面的失誤都會導致失分。因知識和策略造成的失誤可以認為是知識性失誤，而一些筆誤、計算失誤以及某些習慣性錯誤可以歸結(jié)為心理失誤。知識性失誤和心理性失誤經(jīng)常交錯在一起，為了消除高考答卷時的隱患，既要各個擊破，又要綜合治理，具體來說就是：
(1)要落實雙基，強調(diào)對概念的實質(zhì)性理解，強調(diào)對技能的靈活運用，強調(diào)知識結(jié)構的優(yōu)化。
(2)注意策略思維的培養(yǎng)，平時做題時力求一題多解，并善于比較多種思路的優(yōu)劣，找出其中最基本、最樸素、最簡捷、最有效的思路。解題時要有科學的思維方法，因為多一個思路或多一步解題步驟，就多一份干擾，也就多一個犯錯誤的機會。
(3)防范思維定勢的負效應。高考復習時各類試題要做幾十套，有些題目形同實異，要注意其中的區(qū)別與聯(lián)系。有些技巧如差量法、守恒法、關系式法、十字交叉法、平均值法、圖像分析法、比較估計法等，在解題時運用會事半功倍，但有時也會弄巧成拙。
(4)優(yōu)化考試心理，樹立信心，保持良好心態(tài)。有道是“做事一半靠心態(tài)”，解題時既要注重一次性成功，又要注重復查環(huán)節(jié)，還要敢于放棄。在平時模擬訓練中，一定要體現(xiàn)“平時是高考，高考是平時”的考試思維，把自己置于一種仿真的環(huán)境中，對答題速度、答題規(guī)范作出嚴格要求。時間長了，就自然做到“平時訓練當大考，大考自然當小考”，高考時心態(tài)就會平和多了。
在高三二輪復習中，只要同學們充分發(fā)揮自身的主體作用，注重自學能力、推理能力、創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，抓好學科主干知識，鞏固掌握學科本質(zhì)的方法，注重科學素養(yǎng)的形成，就一定會在高考中取得優(yōu)異成績。
復習計劃 篇9
一、教學計劃
第1－3周 復習7A、7B
第4－7周 復習8A、8B
第8－11周 復習9A、9B
第12－15周 對語法知識進行專項復習，中間穿插講練《中考指導書》
第16－17周 進行幾次模擬考試
二、復習建議
1、困生在情感上幫助他們樹立信心，并適當降低要求，充分調(diào)動分們的主動性，積極性。
2、備課組各成員團結(jié)協(xié)作，集思廣義。
3、優(yōu)化課堂復習方法，提高課堂復習效率。復習中力求做到“突出重點，舉一反三、歸納總結(jié)、堅持精講多練”的原則。
4、每位教師要認真研讀南京市**、**年中考英語試卷、把握中考英語命題的'一般規(guī)律和趨勢。
5、要求每位學生有記憶本，可記錄詞匯、典型句子、典型錯誤、特殊用法等。
6、反映情況中時刻對照中考說明中的雙項細目表，增強復習的有效性。
7、認真研究9B評價手冊的中考英語總詞匯表，一定要配上相關的典型詞組和例句。
8、不是簡單地按書重復單詞、短語、句型，而是要幫學生系統(tǒng)歸納好三年中學過的東西，使學生有溫故知新的感覺。
相信，在全體初三同學和老師的共同努力下，我們學校20xx年的中考英語一定會取得較優(yōu)異的成績。
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