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實(shí)用的中班教案大全[5篇]

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的中班教案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

實(shí)用的中班教案大全[5篇]

中班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解并掌握在上車(chē)時(shí)乘坐過(guò)程中及下車(chē)時(shí)的安全常識(shí)。

　　2、教育幼兒要注意安全，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。

　　3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和乘汽車(chē)的經(jīng)歷。

　　2、汽車(chē)圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師幼兒一起討論我坐過(guò)那些汽車(chē)？是和誰(shuí)一起坐的`？是怎樣乘坐的？

　　2、幼兒看圖講述自己的乘車(chē)過(guò)程。

　　3、教師講述一件案例：有一個(gè)小朋友坐在他爸爸的小汽車(chē)?yán)�，把自己的頭和手都伸到了窗外，手上還拿著槍在打槍?zhuān)酉聛?lái)會(huì)發(fā)生什么事情？讓幼兒討論它的結(jié)果。

　　4、教師講解我們應(yīng)該在乘車(chē)時(shí)要認(rèn)真地坐在位置上，沒(méi)有位置我們應(yīng)該雙手緊緊地抓住車(chē)上的扶手，或者抓住大人的衣服，不讓自己摔跤。坐在摩托車(chē)上也要注意安全，兩腳分開(kāi)，雙手緊緊地抓住大人的衣服，這樣才能比較安全。

　　5、教師組織幼兒游戲，"開(kāi)汽車(chē)"。

中班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 學(xué)習(xí)從高處往下跳到指定區(qū)域，發(fā)展跳躍和平衡能力，增強(qiáng)腿部肌肉力量。

　　2.常識(shí)大膽挑戰(zhàn)自己，并懂得從高處跳落的自我保護(hù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　平衡木、動(dòng)物圖片、墊子、畫(huà)圓圈、場(chǎng)地布置。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.教師和幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　師帶領(lǐng)幼兒扮演“小傘兵”，邊念兒歌邊活動(dòng)身體。(準(zhǔn)備活動(dòng))

　　2. 體驗(yàn)從高處往下跳，學(xué)習(xí)正確的姿勢(shì)。

　　師：今天我們都是勇敢的小傘兵，要從飛機(jī)上跳到地面，場(chǎng)地上的平衡木當(dāng)飛機(jī)，大家自己去試一試。(排隊(duì)上飛機(jī))

　　幼兒自主練習(xí)，師觀(guān)察指導(dǎo)。

　　師組織幼兒交流，探討正確的動(dòng)作。

　　站在平衡木上平舉雙臂做好準(zhǔn)備，然后雙腳并攏往下跳，腳尖著地，輕輕落地，雙臂自然放下。

　　3.游戲“定點(diǎn)降落”。

　　師：小傘兵最大的本領(lǐng)就是定點(diǎn)降落，鼓勵(lì)幼兒對(duì)準(zhǔn)圓圈往下跳，賞試圓圈的遠(yuǎn)近。

　　幼兒排隊(duì)登上平衡木，跳進(jìn)圓圈，跳得準(zhǔn)的.獲勝，失敗的幼兒再到平衡木上挑戰(zhàn)。

　　4.游戲“緊急救援”。

　　調(diào)整場(chǎng)地，把四個(gè)平衡木圍成“樹(shù)林”，中間放小動(dòng)物圖片。

　　師：小動(dòng)物們困在樹(shù)林里，小傘兵們趕快去救它們吧。一個(gè)小傘兵只能救一只小動(dòng)物，

　　幼兒游戲，師指導(dǎo)。

　　5.師和幼兒一起慶祝勝利，收拾場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。

　　附兒歌(小傘兵)

　　小傘兵，蹲一蹲，

　　往左扭一扭，一二三四五，

　　往右扭一扭，五四三二一，

　　拍拍膝蓋揉一揉。

　　站起身，拍拍手，

　　跳一跳，走一走，

　　輕輕松松做運(yùn)動(dòng)。

中班教案篇3

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　最近，中班年級(jí)組正在進(jìn)行“好忙的市場(chǎng)”單元活動(dòng)，其中很多內(nèi)容涉及到幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境的觀(guān)察和體驗(yàn)，如“參觀(guān)菜場(chǎng)”、“跳蚤市場(chǎng)”等，主要目的在于提高促進(jìn)幼兒社會(huì)性能力的發(fā)展。針對(duì)單元活動(dòng)主要目標(biāo)，我園中班教研組決定帶領(lǐng)孩子去幼兒園附近的華潤(rùn)便利超市親身體驗(yàn)購(gòu)物過(guò)程，鼓勵(lì)幼兒到真實(shí)的場(chǎng)所進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，最大程度的促進(jìn)每一位幼兒在原有水平上的提高，創(chuàng)造條件幫助幼兒積累社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)。

　　【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

　　1.觀(guān)察超市各種商品的陳列與擺放。

　　2.體驗(yàn)自主購(gòu)物過(guò)程，感受獨(dú)立購(gòu)物的樂(lè)趣。

　　3.簡(jiǎn)單了解超市里工作人員的不同分工。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1. 向家長(zhǎng)說(shuō)明本次活動(dòng)的意義，請(qǐng)家長(zhǎng)配合利用周末或晚飯后散步時(shí)間去逛超市，大致了解不同區(qū)域內(nèi)5元以?xún)?nèi)的商品。

　　2. 在家長(zhǎng)的配合下為孩子準(zhǔn)備5元錢(qián)和購(gòu)物袋。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話(huà)，明確本次活動(dòng)目的要求。

　　1.結(jié)合幼兒原有經(jīng)驗(yàn)組織談話(huà)，明確本次活動(dòng)目的要求：觀(guān)察并自主選擇商品，獨(dú)立購(gòu)物。

　　2.明確過(guò)程中的幾個(gè)注意點(diǎn)：

　　A.注意超市中購(gòu)物的禮儀;

　　B.注意保管好自己的錢(qián)、物和購(gòu)物小票。

　　二、逛超市，體驗(yàn)自主購(gòu)物過(guò)程，感受獨(dú)立購(gòu)物的樂(lè)趣。

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒全面逛一圈超市，幫助幼兒了解物品是分類(lèi)、有序擺放的如：家電類(lèi)、點(diǎn)心類(lèi)、文具類(lèi)、蔬菜類(lèi)、水果類(lèi)、水產(chǎn)類(lèi)、日用品、肉食類(lèi)等，每一類(lèi)物品都是擺得整整齊齊的。

　　2.引導(dǎo)幼兒了解超市里有導(dǎo)購(gòu)員、收銀員、顧客等。

　　3.幼兒自主、文明選購(gòu)自己想買(mǎi)的商品(提醒大家在相對(duì)固定的區(qū)域中選擇，選擇時(shí)盡量不將貨架上東西弄亂)

　　4.鼓勵(lì)幼兒有序文明付款，并能與收銀員簡(jiǎn)單交流，結(jié)束后會(huì)整理好物品、零錢(qián)及購(gòu)物小票。

　　三、交流、分享獨(dú)立自主購(gòu)物的快樂(lè)。

　　1.說(shuō)說(shuō)超市物品分類(lèi)與擺放的特點(diǎn)。

　　2.幼兒互相交流自己逛超市的一些感受，說(shuō)說(shuō)自己從選擇到購(gòu)買(mǎi)的過(guò)程。

　　3.教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)觀(guān)察分析：

　　本次活動(dòng)，是以中班年級(jí)組為單位組織的，我參與了整個(gè)籌劃與組織過(guò)程，也有意識(shí)觀(guān)察并記錄了中班各班教師的組織與引導(dǎo)環(huán)節(jié)。針對(duì)活動(dòng)現(xiàn)狀，我對(duì)本次實(shí)踐活動(dòng)有以下幾點(diǎn)思考：

　　一、幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)決定購(gòu)物過(guò)程是否獨(dú)立大膽和自信

　　雖然本次活動(dòng)我們提早做好了計(jì)劃書(shū)，并向家長(zhǎng)宣傳本次活動(dòng)的目的，使家長(zhǎng)了解其教育意義，鼓勵(lì)家長(zhǎng)利用周末或晚飯后散步時(shí)間去逛超市，大致了解超市的物品擺放區(qū)域，引導(dǎo)孩子學(xué)看標(biāo)價(jià)牌等。但是活動(dòng)中，不同的幼兒還是會(huì)因前期經(jīng)驗(yàn)的.不同在獨(dú)立性、自信心等方面表現(xiàn)得很不一樣。超市中，我在零食區(qū)、生活用品區(qū)、玩具區(qū)和收銀臺(tái)這幾個(gè)區(qū)域觀(guān)察了幼兒在選擇商品和排隊(duì)付款的情景。

　　情景一：中一班壯壯小朋友手里拿著5元錢(qián)，在糖果區(qū)轉(zhuǎn)悠，一會(huì)拿起巧克力，一會(huì)拿起彩虹糖，在取放的時(shí)候他從沒(méi)去觀(guān)察過(guò)標(biāo)價(jià)牌(這兩樣商品的價(jià)格都超過(guò)了5元)，這時(shí)老師走到他身邊輕輕提示：“壯壯，你想買(mǎi)什么?是巧克力還是彩虹糖?和你一起看看價(jià)格，5元錢(qián)能買(mǎi)到嗎?”壯壯聽(tīng)了立馬叫起來(lái)“我就要買(mǎi)這兩樣!”任憑老師勸說(shuō)也無(wú)濟(jì)于事，最后還是在導(dǎo)購(gòu)人員的勸說(shuō)下才不情愿的選了一根1.5元的棒棒糖去排隊(duì)付款了。

　　情景二：中三班毛毛小朋友不緊不慢，先在零食區(qū)走走看看，低著頭看標(biāo)牌的樣子非常投入，后來(lái)來(lái)到玩具區(qū)選擇玩具，拿起一個(gè)包裝好的溜溜球，再低下頭去看標(biāo)價(jià)，然后頭也不回，直奔收銀臺(tái)排隊(duì)付錢(qián)，最后將找的零錢(qián)、小票折好藏進(jìn)口袋，接著拆開(kāi)包裝到門(mén)口邊玩邊等待同伴。

　　分析以上兩位孩子的表現(xiàn)，我們可以：壯壯小朋友平時(shí)和家長(zhǎng)一起購(gòu)物時(shí)僅僅只是個(gè)小跟班而已，他從沒(méi)有去關(guān)注過(guò)商品價(jià)格的問(wèn)題，喜歡買(mǎi)什么家長(zhǎng)就給買(mǎi)。因此，他在選擇商品的環(huán)節(jié)中顯得非常盲目，不能按照自己所帶錢(qián)幣的數(shù)量和商品的價(jià)格兩者匹配著來(lái)選擇，最后只能在大人一步步個(gè)別引導(dǎo)下完成購(gòu)物任務(wù)。而毛毛小朋友的表現(xiàn)則完全不同，他每看一件商品都會(huì)看看下面的標(biāo)價(jià)牌，而且看得出他在選擇商品時(shí)是動(dòng)了一番腦筋的，在選擇零食還是玩具的問(wèn)題上，最后選擇了溜溜球。從他選擇商品到付錢(qián)的過(guò)程中，我們看到了他的獨(dú)立和自信。兩位幼兒，由于他們對(duì)超市購(gòu)物的前期經(jīng)驗(yàn)不盡相同，導(dǎo)致了他們?cè)诒敬巫灾髻?gòu)物中的不同表現(xiàn)，因此，建議在以后類(lèi)似的活動(dòng)中，我們還要進(jìn)一步結(jié)合家長(zhǎng)資源，在家庭購(gòu)物活動(dòng)中引導(dǎo)孩子多觀(guān)察、多體驗(yàn)，并嘗試有計(jì)劃購(gòu)物，這樣，孩子們的超市購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)才能逐步豐富起來(lái)。同時(shí)也為幼兒園集體組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

　　二、教師在幼兒自主購(gòu)物前的引導(dǎo)觀(guān)察和介紹至關(guān)重要

　　此次超市購(gòu)物活動(dòng)乃年級(jí)組的大活動(dòng)，各班之前所做的準(zhǔn)備工作也大致相同，而進(jìn)超市后幼兒在選購(gòu)商品時(shí)的表現(xiàn)各班卻有明顯不同。如，中六班的老師帶領(lǐng)孩子進(jìn)入超市后，逐個(gè)區(qū)域引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察講述：每個(gè)貨架上都有些什么，這個(gè)區(qū)域賣(mài)的貨品它們共同的名字叫什么(XX區(qū))，還分別在每個(gè)區(qū)域找找不滿(mǎn)5元的商品有哪些;中四班的老師，和中六班老師一樣介紹，但在幼兒分散自主購(gòu)物前還提了一個(gè)問(wèn)題讓幼兒思考：想想今天你想買(mǎi)什么呢?買(mǎi)的這件商品有什么用?中一班老師則在幼兒全部進(jìn)入超市后立即鼓勵(lì)幼兒自己去選購(gòu)商品。當(dāng)年級(jí)組所有班級(jí)都付完帳準(zhǔn)備回園時(shí)，我對(duì)這三個(gè)班幼兒所購(gòu)商品的種類(lèi)作了一個(gè)初步的調(diào)查：中六班的孩子買(mǎi)的商品種類(lèi)大概有糖果食品和玩具兩大類(lèi);中四班的孩子所購(gòu)商品種類(lèi)就多了，除了玩具和糖果食品，還有小朋友買(mǎi)了尺、本子、橡皮、小圖書(shū)等學(xué)習(xí)用品和五子棋，另外還發(fā)現(xiàn)一小姑娘買(mǎi)了個(gè)蒼蠅拍，問(wèn)起原因，小姑娘說(shuō)她看見(jiàn)奶奶家的蒼蠅拍壞了，看見(jiàn)超市里有賣(mài)，就立即買(mǎi)了;而中一班的孩子則全部都買(mǎi)了糖果零食。

　　從這些現(xiàn)象描述和對(duì)比中，我們可以看出教師在幼兒活動(dòng)中的引領(lǐng)作用至關(guān)重要，同樣的活動(dòng)場(chǎng)景、同樣的幼兒群體、同樣的活動(dòng)目的，而由于教師不同的引領(lǐng)方法，幼兒的各項(xiàng)表現(xiàn)大不相同。

　　三、多種形式的分享交流促進(jìn)幼兒形成良好的社會(huì)體驗(yàn)

　　幼兒回園后，我同樣對(duì)各班的狀況進(jìn)行簡(jiǎn)單了解：有的班級(jí)幼兒在稍作休息后，就自由交流此次購(gòu)物心得，同時(shí)與同伴分享購(gòu)得的食品或玩具等;有的老師則鼓勵(lì)幼兒在集體面前介紹各個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)，如如何選購(gòu)商品?如何看價(jià)格?如何付錢(qián)等，引導(dǎo)幼兒相互分享和相互學(xué)習(xí)。還有的老師更為有心，將在超市中拍的整齊的貨品和抓拍到的各種購(gòu)物場(chǎng)景通過(guò)視頻轉(zhuǎn)換，引導(dǎo)幼兒邊看邊聊，對(duì)個(gè)別行為及時(shí)引導(dǎo)幼兒討論：貨架上東西掉下來(lái)了怎么辦?在超市里跑來(lái)跑去好不好?剛才選的商品又不想要了是否該放回原處?付錢(qián)時(shí)，收銀員和顧客交流，顧客應(yīng)該怎么做?超市里除了有收銀員還有誰(shuí)?……我想通過(guò)這一環(huán)節(jié)的分享交流，幼兒的購(gòu)物體驗(yàn)一定會(huì)更加深刻，今后也會(huì)自覺(jué)對(duì)一些不良的社會(huì)性行為加以摒棄。

　　幼兒園社會(huì)活動(dòng)以增進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知、激發(fā)幼兒的社會(huì)情感、引導(dǎo)幼兒的社會(huì)行為為主要內(nèi)容的教育。我想，多開(kāi)展一些類(lèi)似《逛超市》的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師多觀(guān)察、多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)，這樣更有助于幼兒社會(huì)性能力的提高和發(fā)展。

中班教案篇4

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　媽媽生病的時(shí)候

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道媽媽關(guān)心愛(ài)護(hù)我們，小朋友也要關(guān)心媽媽。

　　2、要求幼兒說(shuō)話(huà)聲音響亮。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　家里的場(chǎng)景-小床、杯子、電話(huà)

　　活動(dòng)流程

　　一、介紹場(chǎng)景、角色、名稱(chēng)：

　　二、看表演，講述表演的內(nèi)容，激發(fā)表演欲望，培養(yǎng)有禮貌地看表演的習(xí)慣。

　　三、師生同演，啟發(fā)幼兒能相出關(guān)心病人的語(yǔ)言和動(dòng)作：

　　四、幼兒自演，能想象出生病和關(guān)心病人的情節(jié)，要求說(shuō)話(huà)聲音響亮，清楚;

　　體會(huì)：在本次的活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了很溫馨的“家”，有沙發(fā)、茶幾、電話(huà)等，讓孩子置身于境，可見(jiàn)可聞、產(chǎn)生真切感。通過(guò)日常生活情境的表演，簡(jiǎn)單的動(dòng)作、豐富的語(yǔ)言，從而激發(fā)孩子愛(ài)媽媽、關(guān)心媽媽的情感，用充滿(mǎn)真情實(shí)感的表演去感染幼兒，激發(fā)幼兒。在剛開(kāi)始，孩子們對(duì)這個(gè)陌生溫馨的環(huán)境感到好奇，紛紛問(wèn)我怎么回事，我賣(mài)了個(gè)關(guān)子說(shuō)，等會(huì)你們就知道答案了，于是他們懷著好奇、疑惑的`心情開(kāi)始上課，當(dāng)進(jìn)行第一遍表演時(shí)，有的孩子在竊竊私語(yǔ)、有的孩子瞪著眼睛、還有的捂著嘴巴偷偷地笑，當(dāng)請(qǐng)他們回答問(wèn)題時(shí)，孩子們都能用語(yǔ)言詳盡地描述，哪怕一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作他們都?xì)v歷在目。

　　所以我覺(jué)得創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的情境，能時(shí)刻吸引孩子的注意力，充分調(diào)動(dòng)他們的感官，發(fā)揮他們?cè)诨顒?dòng)中的主體地位，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，有利于培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)，使孩子們?cè)谳p松、愉快的氣氛中學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得有趣，起到了事半功倍的效果。