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[推薦]科學(xué)教案7篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的科學(xué)教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

[推薦]科學(xué)教案7篇

科學(xué)教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1．利用不同的材料制造人工雨。

　　2．創(chuàng)造下雨情景，感受想象創(chuàng)造的樂趣。

　　3．學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4．在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　5．培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．提供一些供幼兒制造雨的材料，如可樂瓶，有孔的瓶蓋，吸管，樹葉，海綿等，分類放在材料筐內(nèi)。

　　2．準(zhǔn)備幾盆清水放置在室外。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬� 說說我認(rèn)識的雨

　　師：1．小朋友，你們看到過下雨嗎？你們看到的雨是從哪里來的？

　　2．下大雨時是怎么樣的？什么聲音？（嘩嘩嘩）

　　3．下小雨時是怎么樣的？什么聲音？（淅瀝瀝）可引導(dǎo)幼兒用動作表示

　　4．你知道雨有什么用嗎？

　�。ǘ┨剿魅斯そ涤甑姆椒�

　　今天請小朋友們來當(dāng)一回“降雨師”，我們也來下一場雨吧。

　　1．參觀材料

　　老師準(zhǔn)備了很多材料，請你用小眼睛仔細(xì)看一下

　�。�1）幼兒參觀

　　（2）交流

　　你看到了什么材料，教師根據(jù)幼兒說的，逐一出示材料

　　2．引導(dǎo)幼兒探索人工降雨的方法：

　　你們能用這些材料把水變成雨嗎？

　　教師提出操作要求：選你喜歡的材料找一塊空地進(jìn)行嘗試，注意不要將水弄到自己的身上或別的`小朋友身上。

　　幼兒自由探索

　　（1）樂瓶降雨：在可樂瓶內(nèi)灌些水，擰上有孔的瓶蓋，向地上噴射雨

　　（2）管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了

　　（3）海綿雨：將海綿吸飽水，一擠，下雨了

　　（4）樹葉雨：用樹葉兜水，向空中撒雨

　�。�5）牙刷雨：用牙刷蘸點(diǎn)水，向空中甩一甩，下雨了

　�。�6）小手來降雨：舀一把水灑灑是小雨，捧一捧水淋下來是大雨

　　3．請幼兒分享自己是怎么樣人工降雨的，演示降雨的方法

　�。ㄈ┙o花草樹木下場雨

　　師：花草和大樹渴了，請為他們下場雨吧。

　　請幼兒選擇一種或幾種材料，給花草樹木下下雨。

　　活動反思：

　　在幼兒的科學(xué)活動中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。

科學(xué)教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解常綠樹和落葉樹的基本特征，初步知道它們的不同點(diǎn)。（重點(diǎn)）

　　2、能夠運(yùn)用觀察、比較的方法，辨認(rèn)幾種常見的落葉樹和常綠樹。（重難點(diǎn)）

　　3、體驗(yàn)探究活動的樂趣，愿意在集體面前大膽表述。難點(diǎn)：為什么有的會落葉，有的樹不會落葉？

　　4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

　　5、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

　　重點(diǎn)突破策略：

　　1、表格梳理（側(cè)翻的方法）

　　2、游戲鞏固（我來考考你）

　　3、操作體驗(yàn)

　　難點(diǎn)突破策略：

　　1、三個多媒體課件的層層遞進(jìn)。考考你——常見的`兩種樹欣賞——感受現(xiàn)象

　　2、圖片兩張，直觀（蠟質(zhì)的表現(xiàn)——用塑封紙封起來）

　　活動流程：

　　發(fā)現(xiàn)問題（小問號）——解決問題，觀察、比較——及時提升，每個環(huán)節(jié)知識點(diǎn)的及時小結(jié)——回到問題（小問號）

　　活動過程：

　　一、小問號引題：

　　師：秋天到了，各種各樣的樹會發(fā)生許多的變化，你有哪些關(guān)于樹的問題要問嗎？（教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)并用圖文的形式進(jìn)行記錄，主要是落葉和變色）

　　二、認(rèn)識常綠樹和落葉樹

　　1、師：我們先來研究第一個問題，關(guān)于……，我為大家準(zhǔn)備了兩片樹葉，梧桐樹和茶花葉，請大家比一比、看一看、摸一摸，對著光照一照，看看有什么不同？

　　2、幼兒操作、比較（幼兒圍坐成半圓，在椅子上比較）

　　3、集體交流，教師記錄（共六點(diǎn)）

　　顏色，表面，大小，硬度，厚薄，常綠樹（畫樹葉）

　　落葉樹（畫樹葉）

　　根據(jù)幼兒回答，教師出示字卡和記錄

　　光澤——像鏡子

　　小結(jié)：一年四季都是碧綠的樹叫常綠樹，像梧桐樹那樣到了秋天要落葉的樹叫落葉樹。

　　三、考考你（復(fù)習(xí)鞏固）

　　出示PPT，“這片樹葉是綠色的，可能會是哪種樹？”讓幼兒先看一看，然后猜猜是哪種樹，然后出示答案。共5片樹葉，分別是綠色、黃綠色、厚的、軟的、粗糙的。

　　四、幼兒操作

　　1、教師講要求，先認(rèn)識掛件，兩串分別是落葉樹和常綠樹，每人一碗樹葉，里面放四種樹葉，兩片落葉樹、兩片常綠樹。

　　2、出示兩塊黑板，上面掛兩行鉤子，以便讓幼兒操作后把掛件掛到相應(yīng)的黑板上。

　　五、交流

　　1、幼兒檢驗(yàn)對錯，然后針對放錯了進(jìn)行糾正，如松針，葉子的是尖尖的，硬硬的。

　　2、看PPT圖片，欣賞一些常見的落葉樹和常綠樹。（落葉樹：柿子樹、楓樹、柳樹；常綠樹：廣玉蘭、桂花樹、松樹）

　　師：你還看到過哪些落葉樹和常綠樹？

　　3、師：為什么有些樹一到秋天就要落葉呢？

　　先請幼兒猜測

　　播放課件，介紹其中的科學(xué)原理。

　　提問：你聽清楚了嗎？為什么會落葉呢？（葉片大，有氣孔，水分從氣孔排出，常綠樹的表面有一層亮亮的東西，是蠟質(zhì)，它能保護(hù)樹葉的水分不蒸發(fā)）

　　六、延伸活動：常綠樹一年四季都不落葉嗎？（回到小問號的展板上，讓幼兒帶著這些問題下次再來研究）

　　活動反思：

　　一次成功的活動，最主要是能吸引孩子積極參與，主動獲得知識經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)快樂。引導(dǎo)孩子們對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望這正是科學(xué)教育的首要目標(biāo)，讓孩子在探索的過程中慢慢地習(xí)得一種學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣。通過關(guān)注樹木變化，初步形成常綠樹落葉樹的概念，知道“像柳樹這樣春天樹葉都發(fā)芽了冬天樹葉一下子都落光的樹，我們叫它“落葉樹”，一年四季都有葉子的，叫常綠樹。”教學(xué)活動重過程、重情感體驗(yàn)、重能力的培養(yǎng)。活動前要充分做好材料的準(zhǔn)備，要充分考慮材料能在活動中發(fā)揮的作用和價值，以及幼兒與材料的互動形式。那樣孩子就能在活動中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和收獲。整個活動圍繞著“葉子”，孩子在愉快、輕松的氛圍下學(xué)習(xí)、感知，滿足了他們的好奇心，對他們能力的培養(yǎng)：如觀察、比較、語言表達(dá)、傾聽等方面都提出了挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)要求。

科學(xué)教案篇3

　　活動目標(biāo)

　　1.知道飲料是多樣的，在自制飲料的過程中發(fā)現(xiàn)有些物品能溶于水。

　　2.嘗試用常見的飲料粉自制飲料，并能與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3.體驗(yàn)積極動手嘗試自制飲料的快樂，懂得安全飲用飲料的常識。

　　4.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

　　5.通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.課件。

　　2.飲用水、奶粉、橘子粉、可可粉、酸梅粉、糖、透明一次性杯、吸管、攪拌勺，教師用自制好的各種飲料布置的“飲料展覽會”。

　　活動過程

　　1. 參觀“飲料展覽會”，知道飲料是多種多樣的。

　　(1)教師：小朋友，今天我給大家?guī)砗芏嗝牢兜娘嬃�，我們先來看一看，請小朋友們猜一猜這些飲料是什么口味的。

　　(2)幼兒猜的過程中，教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，比較飲料的顏色，也可以讓幼兒聞一聞飲料的氣味，發(fā)現(xiàn)不同之處。

　　(3)品嘗。請小朋友用手中的吸管嘗一嘗，說一說他們的味道，看看剛才猜得對不對。

　　2.幼兒動手自制飲料，觀察物品的溶化過程。

　　(1)教師示范。

　　教師：小朋友，剛才這些美味的'飲料都是老師自己制作的。你們想不想知道是怎么制作的?

　　a.出示自制飲料的材料，并進(jìn)行介紹。

　　b.示范制作飲料的過程：盛1勺飲料粉放入杯中，加入半杯水，邊用攪拌勺攪拌邊引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察飲料粉在水中的變化。教師：飲料粉去哪了?水發(fā)生了什么變化?(了解溶解及水變色的原因)然后根據(jù)自己的口味添加糖。

　　(2)幼兒第一次調(diào)飲料：嘗試用一種材料制作飲料。

　　請幼兒自主選擇1種材料制作飲料。鼓勵幼兒互相欣賞配制好的飲料，并互相比較它們的顏色、氣味，然后各自品嘗自己的飲料。說一說喝了自己制作的飲料有什么感覺。

　　(3)幼兒第二次調(diào)飲料：嘗試用兩種材料制作飲料。

　　a.和幼兒討論：這些飲料粉可不可以混在一起制作飲料呢?哪兩種混在一起能更好喝呢?

　　b.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好嘗試用兩種飲料粉配制飲料，探索發(fā)現(xiàn)兩種飲料粉溶化的奇妙變化。

　　3.幼兒品嘗飲料，知道應(yīng)該安全飲用飲料。

　　(1)引導(dǎo)幼兒看一看、聞一聞、嘗一嘗、說一說自制的飲料，將配制好的飲料與小伙伴共同品嘗，分享快樂。

　　(2)喝了這么多飲料，你有什么感覺?

　　幼兒共同討論喝飲料時應(yīng)該注意的問題，引導(dǎo)幼兒懂得劇烈運(yùn)動后不能喝飲料，喝飲料適應(yīng)適量，少喝冷飲及碳酸飲料等。

　　4.課件學(xué)習(xí)。

　　出示課件，了解常見的、健康的飲品的制作方法，請感興趣的幼兒回家制作。

　　教學(xué)反思：

　　引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。

　　整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。

科學(xué)教案篇4

　　預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果： 知道變異也是生物的特征之一，在生物界是普遍存在的。了解變異有兩種：可遺傳變異和不可遺傳變異。能對同一種類的動植物外形特征的差異性進(jìn)行觀察比較，并做出解釋。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：知道變異也是生物的特征之一，在生物界是普遍存在的。難點(diǎn)：能對動植物的特征及其差異性進(jìn)行分析，并做出解釋。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課。

　　1、談話：上節(jié)課我們做了一個游戲，有的同學(xué)一下子就被認(rèn)出是誰家的孩子，甚至是誰家的孫子或?qū)O女，但是有的為什么很難被認(rèn)出來呢？

　　2、學(xué)生討論。

　　3、小結(jié)：我們并不是和父母一模一樣，還有許多不一樣的地方。

　　二、了解生物變異的概念。

　　1、游戲：找找照片中這一家人在外形特征上有哪些不同，并記錄下來。

　　2、學(xué)生仔細(xì)觀察。

　　3、交流發(fā)言。

　　4、匯報課前圍繞自己家庭成員特征調(diào)查的結(jié)果。

　　5、小結(jié)。

　　6、統(tǒng)計各組數(shù)據(jù)，匯總出全班的數(shù)據(jù)。

　　7、講解：變異。

　　三、認(rèn)識變異是普遍存在的。

　　1、提問：動植物身上也有這樣的變異現(xiàn)象嗎？

　　2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行假設(shè)。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生觀察教材上的`插圖。

　　4、匯報交流。

　　5、小結(jié)。

　　6、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第19頁關(guān)于三葉草的資料。

　　7、補(bǔ)充我國培育金魚的歷史，指導(dǎo)學(xué)生體會對生物變異現(xiàn)象的利用。

　　四、了解變異的種類。

　　1、用展示介紹變異的種類。

　�。�1）可遺傳的變異。（2）不可遺傳的變異。

　　2、小結(jié)。

科學(xué)教案篇5

　　認(rèn)識礦物的性質(zhì) 課型課時時間

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　過程與方法：

　　1.會用感官和工具認(rèn)識常見的礦物，并能在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)礦物的一些性質(zhì)。

　　2.能夠按一定的分類標(biāo)準(zhǔn)對礦物分類。

　　3.能夠用自己喜歡的方式描述礦物的性質(zhì)。

　　知識與技能：

　　1. 知道巖石和礦物的關(guān)系。

　　2. 知道礦物在顏色、結(jié)構(gòu)、透明度、光澤、形狀、硬度等方面的特征。了解常見礦物的各種用途。

　　情感、態(tài)度與價值觀

　　1. 欣賞自然界各種礦物。

　　2. 意識到科學(xué)技術(shù)給人類和社會帶來的'好處。

　　重點(diǎn)難點(diǎn) 1.知道巖石和礦物的關(guān)系。

　　2.知道礦物在顏色、結(jié)構(gòu)、透明度、光澤、形狀、硬度等方面的特征。

　　3.了解常見礦物的各種用途。

　　學(xué)法指導(dǎo)

　　課前準(zhǔn)備礦物標(biāo)本、放大鏡。

　　學(xué)習(xí)過程二次備課

　　1、分發(fā)幾個礦物給學(xué)生，讓他們觀察，這幾個石頭跟前面所研究的巖石有什么不一樣的？

　　2、教師講解礦物的定義。

　　探索和調(diào)查

　　1、用放大鏡觀察礦物，然后在記錄本上畫下所觀察到的礦物。

　　2、要想對礦物有進(jìn)一步的了解，我們可以從許多方面來認(rèn)識他們的特征。

　　3、請同學(xué)分小組閱讀課文，將從課文閱讀中所獲得的信息寫在記錄本上。

　　4、交流信息，通過閱讀你知道了什么，獲得了哪些信息？

　　5、分發(fā)礦物標(biāo)本，讓學(xué)生參照通過閱讀所獲得的信息，再觀察這些礦物標(biāo)本。

　　1、畫下來，可以促使學(xué)生非常仔細(xì)的觀察物體。

　　2、也是驗(yàn)證。

　　回顧和解釋

　　1、關(guān)于礦物，你還有哪些疑問？還想進(jìn)行哪些后續(xù)研究？

　　當(dāng)堂檢測

　　課題

　　第四單元、3日益減少的礦物資源

　　課型課時時間

　　學(xué)習(xí)目標(biāo) 過程與方法：

　　1. 能夠參與討論小學(xué)生能為保護(hù)礦產(chǎn)資源做些什么。

　　2. 能夠調(diào)查家庭、學(xué)校、班級消耗資源的情況。

　　知識與技能：

　　1. 知道可利用的礦物資源隨著人類的開采和利用正在逐漸減少。

　　2. 知道礦物資源是有限的，不可再生的。

　　情感、態(tài)度與價值觀

　　1. 意識到人類在發(fā)展的同時，也破壞了環(huán)境，消耗了資源。

　　2. 愿意為減少資源浪費(fèi)做出貢獻(xiàn)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn) 知道可利用的礦物資源隨著人類的開采和利用正在逐漸減少。

　　知道礦物資源是有限的，不可再生的

　　學(xué)法指導(dǎo)

　　課前準(zhǔn)備

　　學(xué)習(xí)過程二次備課

　　1、回憶前面幾課中接觸過哪些礦物。

　　2、這些礦物有什么用？

　　從生活入手、復(fù)習(xí)。

　　探索和調(diào)查

　　1、然而人們很久以前就已經(jīng)知道了利用礦物資源，而經(jīng)歷了這么長時間之后，礦物資源逐漸減少。

　　2、出示中國現(xiàn)在礦物資源的情況。

　　3、當(dāng)這些礦物資源被開采完之后，人們的生活、工作將處于一個什么樣的情況呢？

　　4、講解可再生資源和不可再生資源。

　　5、為了保護(hù)資源，我們作為小學(xué)生可以做到什么呢？

　　6、討論、交流。

　　7、如果你是家長，你可以為保護(hù)資源做什么呢？

　　8、討論、交流。

　　9、如果你是南京市的市長，你可以為保護(hù)資源做什么呢？

　　10、討論、交流。

　　11、如果你是中國的中央領(lǐng)導(dǎo)人，你可以為保護(hù)資源做什么呢？

　　12、討論、交流。

　　1、讓學(xué)生感到危機(jī)。

　　2、讓學(xué)生站在不同的角度來考慮問題，也是問今后他們的發(fā)展在小學(xué)階段奠定這方面的基礎(chǔ)。

　　回顧和解釋

　　1、調(diào)查家庭一次性用品，如鋁箔、奶瓶蓋等，估算一下你家、你們班級、你們學(xué)校以及你所在的城市一年大約需要用掉多少這些資源。

科學(xué)教案篇6

　　活動設(shè)計背景

　　學(xué)校地處山區(qū)，幼兒經(jīng)常在上學(xué)途中或?qū)W校的花壇里找小動物來玩，特別喜歡小蝸牛，經(jīng)常找來蝸牛放在小書包里，于是我想培養(yǎng)幼兒從小熱愛科學(xué)，親近大自然的意識，利用家鄉(xiāng)現(xiàn)有的教具，和幼兒一起進(jìn)行科學(xué)探究。

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識身邊感興趣的小動物，了解小蝸牛的主要特征和生活習(xí)性。

　　2、喜歡觀察大自然，有了解周圍的事物和現(xiàn)象的興趣，好奇愛問。

　　3、能通過收集、觀察、繪畫等多種活動進(jìn)行探究，并學(xué)習(xí)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行簡單的猜想，能大膽與同伴交流。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、有觀察蝸牛的興趣，能大膽交流自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

　　2、了解蝸牛的'外形特征及生活習(xí)性，知道蝸牛對農(nóng)作物的危害。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、活動前組織幼兒捉蝸牛，每人準(zhǔn)備一個盛有蝸牛的昆蟲盒。

　　2、《學(xué)前班科學(xué)活動上冊》第1至2頁。

　　活動過程

　　一、觀察活動：蝸牛的外形特征。

　　1、幼兒自由觀察昆蟲盒里的蝸牛，并大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒歸納小結(jié)蝸牛的外形特征。

　　提問：（1）蝸牛是什么樣子的？

　�。�2）蝸牛的頭上有什么？它的眼睛長在哪里？它的觸角有什么用？捕捉蝸牛時，為什么常�？床灰娝念^？

　　（3）蝸牛的殼是什么樣的？有什么用？

　　（4）蝸牛的怎樣走路的？蝸牛爬過的地方為什么會有一條線呢？

　　二、討論活動：蝸牛的生活習(xí)性。

　　1、蝸牛喜歡吃什么？生活在什么地方？

　　2、它是怎么過冬天的？

　　小結(jié)：蝸牛生活在墻邊、草叢、樹根、葉子背面等陰暗潮濕的地方。它喜歡吃綠色植物，特別是蔬菜。蝸牛冬天躲進(jìn)殼里，用粘液封閉殼口，十分耐饑。由于蝸牛的腹足會分泌粘液，粘液粘在地上就會留在一條白線。為了保護(hù)自己，它常常在頭縮進(jìn)硬殼里。

　　三、談話活動：蝸牛的危害。

　　引導(dǎo)幼兒看《學(xué)前班科學(xué)活動課上冊》第1頁，了解蝸牛的危害。

　　四、游戲活動：幼兒學(xué)蝸牛爬。

　　五、畫一畫：我見過的蝸牛。

　　教學(xué)反思

　　活動前對幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)估計過高，有的幼兒雖經(jīng)常捉來蝸牛玩，但沒仔細(xì)觀察過。當(dāng)談到蝸牛喜歡吃什么時，對于老師而言也比較困惑，因?yàn)槠綍r的司空見慣使我不再留心去觀察。在這一教學(xué)活動中，孩子們大膽猜想、分工合作、動手嘗試，并且持之以恒地做好記錄，他們通過自己的探究發(fā)現(xiàn)了蝸牛愛吃實(shí)物的秘密。由此我得到啟示，從小激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣，提高科學(xué)活動能力，培養(yǎng)愛觀察、善思考、勇探究、樂合作、勤表達(dá)等良好習(xí)慣，對其日后學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會發(fā)展，具有重要的意義。