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五年計劃

時間:2023-12-01 16:54:51 計劃 我要投稿

【薦】五年計劃5篇

  時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們對今后的工作做個計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?以下是小編為大家整理的五年計劃6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【薦】五年計劃5篇

五年計劃 篇1

  一、指導思想

  本學期,我們五年級語文教研工作總的指導思想是全面貫徹黨的教育方針,以三個面向為指導,以小學生語文素質(zhì)發(fā)展評價體系改革為重點,以新大綱為依據(jù),培養(yǎng)學生的語文能力,在語文教學中對學生進行素質(zhì)教育。

  二、工作重點

  1、加強學習與教研,建設(shè)道德課堂。

  2、編寫使用《課程綱要》。

  3、以小學生素質(zhì)發(fā)展評價體系改革實驗為陣地,開展豐富多彩的語文實踐活動,切實落實素質(zhì)教育。

  4、加強聽說訓練,提高學生口語交際能力。

  5、加強作文教學改革,提高學生寫作能力。

  三、具體內(nèi)容及措施

 。1)閱讀教學

  本學期繼續(xù)采取課內(nèi)外結(jié)合,開設(shè)大閱讀課,重視語言的積累,培養(yǎng)學生閱讀興趣和增加閱讀量。改變課堂中教師講得多,學生讀得少的情況,給學生充足的時間自己去讀書,去感悟,尊重學生獨特的閱讀體會。教師對學生的摘抄要有評價。上好每周閱讀課,引導學生個性化閱讀,尊重學生獨特的閱讀感受。利用故事會、朗誦會、讀書筆記交流會、好書推薦會、演講比賽等活動交流讀書心得,提高學生

  的表達能力。在語文成績的評定實行閱讀考級制。教師將與學生一起閱讀交流,體現(xiàn)師生互動。創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書氛圍,充分尊重學生閱讀的.獨特感受、體味和理解,作為五年級教研組的教學特色。通過口語交際課,組織學生介紹自己、家庭、校園、家鄉(xiāng)

 。2)口語交際教學

  新大綱的制定,強化了對學生口語交際能力的要求,立足促進學生的發(fā)展,為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎(chǔ)。

  教師利用語文教學的各個環(huán)節(jié)有意識地培養(yǎng)學生的口語交際能力。創(chuàng)設(shè)各種交際情境,如晨會、班會、采訪等,讓學生無拘無束地進行口語交流。把口語交際能力作為對學生進行素質(zhì)評價的一個有機組成部分,列入考核范圍。上好口語交際課,提高學生口語交際能力,促進學生的發(fā)展。

 。3)習作教學

  培養(yǎng)學生留心觀察周圍的事物,養(yǎng)成勤觀察、勤思考、樂于動筆的習慣,能把自己的見聞和想象寫出來,內(nèi)容具體,感情真實,語句通順,會用常見的標點符號,會寫日記、書信。隨著正規(guī)大作文加一篇同步訓練,每周兩篇日記。每學期選出一篇最好的習作作為自己的作文成績。

五年計劃 篇2

  一、復習內(nèi)容

  (一)字、詞、句

  1、生字詞:能掌握本冊要求學會生字。讀準字音,認清字形,了解在語言環(huán)境中的字義,正確書寫。

  2、詞語:能理解常用的詞語并學習運用。主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語正確認讀,正確書寫,大致了解意思。理解常用的詞語并學習運用。

  3、多音字:結(jié)合課文的朗讀,讀準多音字。

  4、句子:語句通順,表達清楚。根據(jù)要求寫句子。

  5、讀讀背背:能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。

 。ǘ╅喿x:

  1、能讀懂程度適合的文章。

  2、能聯(lián)系上下文和生活實際,揣摩詞句的意思。

  3、能把握文章的敘述順序,領(lǐng)悟表達方法。

  4、能理解和把握文章的主要內(nèi)容。

  5、能聯(lián)系上下文、生活實際、背景資料理解含義深刻的`句子。

 。ㄈ┝曌鳎

  能寫簡單的記實作文和想象作文,做到內(nèi)容具體,感情真實。

  能按一定的順序?qū),根?jù)表達需要分段表述。

  能做到語句通順,少寫、不寫寫錯別字,正確使用標點符號。

  二、復習目標:

  1、復習鞏固漢語拼音,掌握本冊中多音字的正確讀音,并能根據(jù)拼音寫出已學的漢字。

  2、復習掌握本冊所學的生字,要求讀準字音、認清字形、了解字義。復習辨析同音字和形近字,進一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。

  3、復習使用字典,詞典,有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,用毛筆臨摹字帖。

  4、復習掌握本冊《詞語表》中的詞語,能寫出部分詞語的近義詞和反義詞,能按要求正確搭配詞語和將詞語分類。

  5、復習鞏固對句子的認識,會把不完整的句子補充完整和把句子寫具體。

  6、復習學過的各種句式,初步認識比喻句和學會改寫反問句。

  7、結(jié)合課文,復習掌握讀懂按時間順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒ā?/p>

  8、熟讀32篇課文,理解內(nèi)容,并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。

  9、理解句、段、篇之間的聯(lián)系。能比較正確地修改明顯病句,把排列錯誤的幾段話整理成通順的短文。會寫記事、寫人、狀物的記敘文。要求有條理,有具體內(nèi)容,有詳有略。會用修改符號修改自己的作文。

  三、復習重難點:

  1、理解句、段、篇之間的關(guān)系,概括段意和主要內(nèi)容。

  2、用修改符號修改病句和自己的作文。

  3、能圍繞中心,具體地敘述一件事。

  四、復習方法:

  1、多學多練、查漏補缺、找共性問題、共同探討解決、

  2、集中國共產(chǎn)黨性問題,進行試卷方式練習,學生愉快學習。

  五、學生復習方法:

  1、結(jié)合課文,理解精講課文重點段落,提高學生理解能力。

  2、合作學習,自主學習查找相關(guān)資料。

  3、積累優(yōu)美詞語、句子、片段、例文來提高寫作能力。

  六、使用媒體:

  小黑板、多媒體課件。

  七、教學時間:

  8課時。

五年計劃 篇3

  從上學期數(shù)學期末測試的成績顯示,我班一部分學生的成績不是很理想,學習成績沒有得到進一步的提高,與其他同學相比,這部分學生顯得學習態(tài)度不端正,學習習慣不良,暫時記憶力弱,長時記憶持久性差,數(shù)學基礎(chǔ)知識打得不扎實,加之家長不夠重視其學習,有的學生還會撒謊欺騙老師和家長等各種主客觀因素造成其總是落后于整個班集體。本學期,為了更好地提高合格率、優(yōu)秀率,縮小生生之間的差距,在教學中繼續(xù)開展學困生成因及轉(zhuǎn)化策略的研究,同時,針對上一階段的輔導情況,現(xiàn)有針對性地制定本學期的計劃,具體措施如下:

  一、制定有關(guān)學困生工作計劃。

  本學期以“提高合格率,優(yōu)秀率,縮小學生之間的差距”為目的,根據(jù)本年級本學期的所有知識點,制定《數(shù)學單元任務(wù)表》,并且在每單元的教學前,根據(jù)本單元的知識點制定《單元知識的計劃與實施表》,這樣不僅使教學更有針對性,而且通過在教學中對學生實際錯誤的收集與處理,不斷調(diào)整自己的教學。

  二、及時填寫好典型學困生個人檔案,從學困生的成因入手,找出相應(yīng)的轉(zhuǎn)化策略,使轉(zhuǎn)化措施更有針對性。

  三、 定期做好家訪工作,以多種形式加強與家長的溝通,爭取家長對學校工作的支持與配合,及時了解他們的學習和思想狀況,努力形成學校、家庭教育的合力,促進學困生的轉(zhuǎn)化。

  四、繼續(xù)以“計算教學”為切入點,扎實開展學困生的轉(zhuǎn)化工作。

  計算是數(shù)學的根本,在數(shù)學教學中繼續(xù)以“提高學生計算的準確率”為突破口,輔導學困生注意從計算的方法處著手,通過多種形式去幫助他們正確掌握計算的方法,從會算慢慢過渡到正確、有一定速度的計算,同時,讓學困生在計算的過程中,掌握計算的技巧,從而達到提高學困生計算能力及數(shù)學學習成績的目標。

  五、多方幫教,共同進步。

  在學生的轉(zhuǎn)化過程中,將繼續(xù)發(fā)揮小組合作學習的作用,繼續(xù)采用生教生、師教生、小組內(nèi)合作學習、家庭輔導等幫扶方法,使學困生能學會,優(yōu)秀生在幫教中得到進一步提升,達到共同進步的效果。

  六、利用每周課余時間的`“幫扶”活動,指導學困生學習。

  每周的課余時間不固定,我將見縫插針地安排對學困生的幫扶活動,對學困生進行已學知識點的鞏固,更重要的是對學困生進行學習方法的指導。

  七、改變評價方式,對學困生適時鼓勵評價。

  課堂上將繼續(xù)尋找時機多對學困生的課堂表現(xiàn)予以肯定鼓勵,讓他們增加自信心;在作業(yè)批改時,將會繼續(xù)用一些富有針對性、指導性、鼓勵性強的語言評價他們,激勵他們按時、獨立完成作業(yè);每次測試后將繼續(xù)幫助他們分析試卷,肯定好的地方,找出不足,點出下一步奮斗的目標等不斷的對學困生給予關(guān)注、幫助,促使他們不斷進步。

  八、繼續(xù)做好各知識點的錯題收集與原因分析工作,使自己的教學更有針對性。

  九、優(yōu)化課堂教學手段,提高課堂教學的效率。

  學習困難學生的形成有一個過程。因此他們的轉(zhuǎn)變也只能是逐步進行的,這是一個漸變的過程。在教學中注意要由易到難,使學生層層有進展,處于積極學習狀態(tài),師生活動交替進行,多為學生提供自我表現(xiàn)的機會,對學生進步及時鼓勵,發(fā)現(xiàn)問題即刻糾正,對待不同的學生采用不同的教學方法,做到有的放矢,因材施教。

五年計劃 篇4

  一、本學期教學效果分析

  五年級二班現(xiàn)有學生49人。在所有學生中存在一定數(shù)量的學困生,這些學生對本期所學習的知識掌握較差,計算速度慢、正確率特低,不能正確運用所學的知識解決一些實際問題。很多學生自覺、自律性差,特別是學困生的學習積極性不高,從而影響了學習成績的提高。

  從整體情況來看學生對知識掌握不是很好,對知識的綜合應(yīng)用能力較弱,特別是對應(yīng)用題的理解分析能力需要進一步提高。

  二、復習教學目標

  1、使學生進一步理解并掌握小數(shù)乘、除法的計算方法,能正確口算、筆算相應(yīng)的小數(shù)乘、除法式題;會按運算順序正確計算小數(shù)四則混合運算;能運用運算律和其他一些運算規(guī)律進行小數(shù)的簡便運算;能應(yīng)用學過的小數(shù)四則計算解決一些簡單的實際問題;能根據(jù)具體的情境合理求出積、商的近似值。

  2、使學生進一步理解和掌握用字母表示數(shù)的意義,體會代數(shù)的思想;加深對方程、解方程、方程的解等概念的理解;進一步明確列方程解決問題的基本步驟,會采取靈活多樣的解題策略解決相關(guān)的實際問題。

  3、使學生進一步理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式,能應(yīng)用公式正確計算一些平面圖形的面積,并解決一些簡單的實際問題。

  4、進一步體會到從不同的位置觀察物體,所看到的形狀是不同的;能正確辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的兩個物體或一組立體圖形的位置關(guān)系和形狀。

  5、進一步體驗事件發(fā)生的可能性以及游戲規(guī)則的公平性,會求簡單事件發(fā)生的可能性;能按照指定的要求設(shè)計簡單的游戲方案。

  6、進一步理解中位數(shù)在統(tǒng)計學上的意義,進一步掌握求中位數(shù)的方法;能根據(jù)數(shù)據(jù)的具體情況,體會“平均數(shù)”、“中位數(shù)”各自的特點。

  三、復習重點安排

  本學期復習重點:

  1、小數(shù)乘、除法及其應(yīng)用;

  2、簡易方程及其應(yīng)用;

  3、多邊形的面積及其應(yīng)用;

  4、觀察物體、可能性及其應(yīng)用。

  復習難點:

  針對學生存在的不同問題,彌補知識缺漏,促進知識系統(tǒng)化,提高學生應(yīng)用所學知識和方法解決簡單實際問題的能力。

  四、提高復習質(zhì)量的'具體措施

  1、加強學習目的性教育,做好學生的思想教育工作,提高學生的學習積極性,讓學生想學習、愛學習、會學習,找到學習的方法。

  2、教師安排復習課前,要全面了解和分析本班學生掌握各部分內(nèi)容的情況。然后,針對本班實際情況,結(jié)合每個學生的不同問題有的放矢地、有點有面地制定出切實可行的復習計劃。

  3、復習要突出重點,提高復習效率。即要幫助學困生彌補知識缺漏,又要注意滿足優(yōu)等生的需要。

  4、復習時,要注意加強各部分之間的聯(lián)系。既要注意各部分概念、計算法則等規(guī)律性知識的理解和掌握,又要注意各種能力的提高。

  5、復習時要巧導精練,全面提高。應(yīng)根據(jù)實際有針對性地選擇或設(shè)計一些練習讓學生精練,做到有層次、有坡度,具有一定的彈性,以適應(yīng)不同層次學生發(fā)展的需要。讓學生從不同角度分析,思考問題,拓寬解題思路,培養(yǎng)思維的靈活性、獨創(chuàng)性。

  6、做好學困生的轉(zhuǎn)化工作,知識幫助與思想幫助雙管齊下;并根據(jù)他們的實際情況,有針對性地開展轉(zhuǎn)化工作,開好“小灶”,讓他們有進步。

  7、時刻關(guān)注學生的學習狀態(tài),多聯(lián)系家長,與家長密切配合,共同督促學生學習。

  五、復習內(nèi)容及進度安排


時間



復習內(nèi)容



備注



1.4



復習小數(shù)乘、除法及其應(yīng)用







1.5



小數(shù)乘、除法練習





1.6·



復習簡易方程及其應(yīng)用





1.7



簡易方程練習





1.8



復習多邊形的面積及其應(yīng)用







1.11



多邊形的面積練習







1.12



復習觀察物體、可能性及其應(yīng)用





1.13



觀察物體練習





1.14



統(tǒng)計和可能性練習





1.15



數(shù)學廣角練習





1.18



計算練習





1.19



練習二十五(一)





1.20



練習二十五(二)





1.21---1.27



綜合練習







1.28



期末考試




五年計劃 篇5

  一、指導思想:

  以全面貫徹課改精神和學校要求為核心,面向全體學生,以學生的發(fā)展為本,不斷提高學生語文基本素養(yǎng)。充分調(diào)動組內(nèi)教師的積極性,加強學習研討,切實提高教師教育教學水平。

  二、本組情況分析

  本組教師都有一定的教學經(jīng)驗,年齡差距不大,每位老師都有自己獨特的教學風格。我們善于團結(jié)協(xié)作,配合默契,能為本組同事的共同提高,為各班學生的共同進步出謀劃策,不遺余力。如何發(fā)揚老師的特點,揚長避短,如何能讓自己在新一輪的教學中能夠有一個較大的提高,是全組教師本學期的工作重點。

  三、具體工作:

 。ㄒ唬├^續(xù)認真學習《語文課程標準》、潛心研究語文課程標準的目標、內(nèi)容和要求。抓好本學期初的集體研討,深入研究本冊《語文教學用書》,針對全冊教材統(tǒng)籌規(guī)劃,熟悉每單元的'教學內(nèi)容及重難點,讓教材真正起到引領(lǐng)學生學習的作用。確立以研究促發(fā)展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式,繼續(xù)加強學生的學習習慣的培養(yǎng)。

 。ǘ┘訌妼W習研討,全面建立學習化教研氛圍。本學期我組要繼續(xù)組織好每項活動,積極開展理論學習、教育研討、析課評課、暢談反思等教研活動。除此之外,還要在辦公室里營造濃厚的教研探討氛圍,讓工作環(huán)境成為學習環(huán)境,有力促進本組教師的不斷發(fā)展與進步。

  教學永遠是學校工作的中心,本學期我們要一如既往做好與教學有關(guān)的各項工作。

  備課:提倡深入研究學生和教材,制定的教案要有可操作性;年級組明確分工,使每位教師熟練、深入地把握教材,結(jié)合學校舉行的一系列教學改革,搞好組內(nèi)主講、說課、說上課效果(即時性談心)等活動,在備課與反思上多下功夫,努力提高課堂實效。充分利用學校的網(wǎng)絡(luò)平臺,互相學習,取長補短,共同提高。

  上課:要關(guān)注每一個學生的發(fā)展,關(guān)注學生語文基本素養(yǎng)的提高,力求在課堂上給學生充分的發(fā)展空間。重視學生的預習,充分發(fā)揮學生的學習主動性,做到“精講巧練”。

  結(jié)合學校教導處的計劃,狠抓學生讀書能力的提高。要求背誦的重點課文或段落,年級組內(nèi)組織誦讀比賽,對課后要求背誦的內(nèi)容必須做到全員一字不錯通過。經(jīng)典美文重點段落做到大部分能通過背誦。一類精讀課文做到熟讀成誦,重點段落能結(jié)合提示完成按原文填空。進一步擴大學生的課外閱讀量,利用好學校圖書室的藏書。結(jié)合五年級課標推薦書目,以小測試的形式考查學生對必讀書目的了解,如的作者、主要內(nèi)容、主人公等。利用好學生手中的《古詩文經(jīng)典誦讀手冊》,

  繼續(xù)抓好學生寫字。利用午練時間持之以恒練好漢字書寫。寫字作業(yè)做到邊練邊指導批閱。引導和要求學生對自己了解的書法知識學以致用,各項作業(yè)力求做到工整、認真、入體,使每個學生的寫字水平在原有基礎(chǔ)上進一步提升。結(jié)合學校開展的各項活動,捕捉習作素材,開展“征文比賽”和手抄報比賽。

 。ǘ┳鳂I(yè)布置與批改:我們要求教師做到合理與有效,在作業(yè)的量與題型設(shè)計上要精心安排,努力減輕學生課業(yè)負擔的同時也要充分保證學生學習的質(zhì)量。

 。ㄈ┥虾酶黝惞_課:

  上好“骨干教師觀摩課”。

  上好教研組日常研討課。

  結(jié)合學;顒,上好每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。

  在反復磨課錘煉的過程中要提倡團結(jié)合作意識、反思意識,切實提高本組教師的課堂駕馭能力,把課堂高效落到實處。

  具體安排:

  本組內(nèi)的活動將與學校的教研活動相結(jié)合,統(tǒng)籌安排,合理進行。

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