學期計劃
時光在流逝，從不停歇，又迎來了一個全新的起點，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的學期計劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學期計劃 篇1
青年教師是學校教師隊伍的一個重要組成部分，是學校事業(yè)發(fā)展的希望，是學校可持續(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質、業(yè)務水平直接關系到學校的生存和發(fā)展，青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊伍建設的一項重要而緊迫的任務，是學校建設的一項重大工程。
一、指導思想
青年教師培養(yǎng)以黨的教育方針為指南，以適應21世紀教育中學教育教學要求為標準，以學校為培養(yǎng)主體，全面提高青年教師的政治素質、師德修養(yǎng)、業(yè)務能力，使之成為能獨立承擔教育、教學工作的骨干。
二、培養(yǎng)目標
1、熱愛教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。
2、具有扎實的教學基本功，能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段。
3、具有扎實的基礎理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研能力，能夠獨擋一面，勝任畢業(yè)班工作。
4、具備較強的教育管理能力，能夠勝任班主任工作。
5、具備對各種信息的'捕捉、判斷和重建的能力。
學校根據以上目標制定“一、三、五、九”人才工程計劃。即一年成長(成為合格教師)，三年勝任(成為學校與家長滿意的教師)，五年成為校優(yōu)秀青年教師(在校內各學科中業(yè)績突出)，九年成為區(qū)以上優(yōu)秀青年教師。
三、培養(yǎng)對象
本校青年教師
四、培養(yǎng)措施
1、成立以主管校長為組長的青年教師培養(yǎng)領導小組。具體事務由各科室協(xié)同完成。
2、實行青年教師過關制。青年教師要在成長過程中過五關，即思想品德關、教學技能觀、教材教法觀、教育管理關、教學科研關。由校長辦公室、教導處、德育處、教科室共同操作，并組織評委會根據平時表現(xiàn)和教學成績對青年教師進行考核，考核通過的教師發(fā)放過關證書。
3、加強管理，重視培訓，嚴格要求。
(1)由教導處加強對青年教師的常規(guī)管理。
(2)由團委定期召開青年教師座談會和青年教師工作匯報會。
(3)由“三師工作室”定期組織青年教師培訓會，對青年教師進行專題培訓。
(4)由教科室建立青年教師成長檔案，記錄青年教師成長過程。
4、落實輔導制。
(1)每名青年教師都要確定一名輔導教師，輔導與被輔導的關系要在雙方自愿的基礎上建立，并經學校批準。
(2)輔導教師要對青年教師的備課、講課把好關，青年教師課堂教學所用教案必須由輔導教師在課前認真審查并履行簽字手續(xù)，每周輔導教師至少要聽青年教師新授課的一節(jié)以上。
(3)輔導教師要對青年教師整個成長過程負責，輔導與被輔導關系要保持穩(wěn)定，一般不少于3年。在聘任、排課時充分考慮此種關系，盡量保證兩者在一個年級任課。
(4)設置“導師獎”，每年對培養(yǎng)青年教師做出突出貢獻的輔導教師進行表彰，并在評優(yōu)晉級時給予政策傾斜。
(5)輔導教師每月享受40元津貼，學期結束考核后發(fā)放。
5、完善競爭激勵機制。
(1)每年“五四”期間組織評選“優(yōu)秀青年教師”活動，并給予大力宣傳表彰。
(2)給青年教師創(chuàng)造到外地考察、進修學習的機會，讓更多的青年教師參與學校的教育教學管理。
(3)給每位青年教師提供平等競爭的機會。
五、具體活動安排及落實
1、學期初，安排好每個新任青年教師的指導教師。
2、教齡3年內的青年教師每年做到做到“五個一”，即:每周聽一節(jié)課(第一年工作的新教師聽一節(jié)上一節(jié)，原則上每周不少于2節(jié))、每月交一份規(guī)范教案(由輔導教師審查簽字)、每學期獨立出一份試卷、每學期完成一個課件、每學期寫一份教學案例或教學敘事。每學年結束前上交“五個一”總結材料。(教務處負責)
3、每月針對新任青年教師的工作要求，采用多種形式，安排一次輔導。(三師工作室)
4、每年安排青年教師教育教學基本功考核暨競賽一次，內容為“七個一”(一次演講、一份教案、一個課件、一份板書設計、一份教學分析、一次課堂教學、一次專業(yè)考試)。(教務處、三師工作室負責)。考核結果作為青優(yōu)參評的重要依據，并作為新學年聘用的依據之一。演講、考試放在第一學期十一月份，其余放在第二學期五月份。獎勵分三個層次分別設獎。
5、每學期聽取新任青年教師意見、交流思想不少于兩次。(德育處、團委負責)
6、設立校級“優(yōu)秀青年教師獎”，獎勵教育教學實績突出的青年教師，占青年教師總額的20%。有以下情況，設單項獎，予以獎勵。
(1)對區(qū)以上開設公開課，獲得好評;
(2)被評為區(qū)以上級別優(yōu)質課;
(3)在市級以上專業(yè)刊物公開發(fā)表教育管理方面論文或教育管理方面論文，或被評為區(qū)以上級別優(yōu)秀論文;
(4)擔任班主任，班級被評為校以上優(yōu)秀班級。
學期計劃 篇2
走上講臺的第三年，這個學期我教兩個一年級班級的數(shù)學，從沒教過一年級，心中比較忐忑，很擔心自己的性格不適合教一年級小朋友。非常幸運的是，開學之后，學校安排范運平校長做我的師傅，能夠得到她的指點，是非常榮幸的一件事！范校有多年的教學經驗，最讓我佩服的是，遇到任何難題，她總是有很多點子，所以跟著她學習怎樣教學，我對這個學期的教學充滿了期待。
先對自己進行剖析吧，雖然已經從教兩年，但是很多方面不成熟，語速還是很快，上課語言不精煉，最需要錘煉的就是語言。而且以前都是教四年級，學生的特點與一年級小朋友很不同，自己的`性格又不活潑，真的比較擔心那些剛從幼兒園進入小學的孩子不能接受我的教學方式。另外，自己對于紀律總是不能很好地重視，或者說重視了但是不能很好地調控課堂，這也是急需改進的一點。
知道了自己的不足，學校又安排了這么有分量的師傅，我一定得潛心學習，積極請教，爭取每周去聽師傅的課，也讓師傅多來聽我的課，及時做好課后反思和記錄。
希望通過師傅的指導，自己的努力，能夠最起碼在兩點上有進步：
1、教學語言方面，降低語速，讓自己的語言更有童趣，另外也要讓自己的教學語言更精煉。
2、能更好地調控課堂，最好能自如地駕馭課堂。
3、多想一些游戲和其他活動來彌補自己性格上不夠活潑的一面。
總之，在以后的工作中要不斷地師傅請教學習，也多向其他老師請教，凡事多問多聽。要努力鉆研業(yè)務，修煉自己的教學基本功，敬業(yè)愛生，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己能盡快的成長起來。
學期計劃 篇3
那今天就和學習跳舞的小伙伴們說一說，上舞蹈課前后或者跳舞健身前后都需要注意哪些問題。
一、熱身活動很重要
大多數(shù)人對于熱身活動并不在意，通常是隨意去做而不是認真跟著老師所教的動作去跳，有些時候還有不做熱身直接就跳舞的。熱身活動其實就是讓你的身體各個部位“熱起來”，這樣跳舞時才不容易受傷，因為跳舞很多時候會用到大家平時不常用甚至沒有用到的肌肉和筋絡，所以，跳舞前做好熱身活動是很重要的。
二：課前要復習
做好熱身后，要把上節(jié)課的內容再練習幾遍熟悉動作，可以有效的保證你這節(jié)課能跟上老師的教學進度，而且能以輕松的心態(tài)進入到下一單元。
三、課前30分鐘內不宜吃大量食物
如果在跳舞前吃很多東西的話，跳舞時就會影響到胃的消化功能，慢慢地就會對胃造成不好的影響，而人在跳舞時也會感覺不舒服，直接影響人在跳舞時的情緒，所以跳舞前30分鐘內應當盡量避免吃太多的食物。
四、跳舞后應該全身放松做舒緩活動
舒緩活動會讓身體的每個部位的`肌肉完全放松下來，否則的話，肌肉總處在緊張的狀態(tài)，就容易受傷或者引起抽筋，因此跳舞后做舒緩活動也是很重要的，它是保護身體一種必要措施。
五：跳舞后注意避免著涼生病
跳舞后大多數(shù)人都會汗流浹背，跳舞時穿著的衣服全都是汗，有些朋友會一直穿著帶汗的衣服在空調房里休息或者聊天，但往往這時候肩膀、背部一不注意就會著涼。所以跳舞后盡管很熱都應該穿上外套或者換上干凈有袖不會露出腰腹的衣服，保護好肩膀、背部、腰腹，以免這些部位受涼后生病。
六：課后也要下功夫
課后的練習也很重要！除了可以熟能生巧讓舞蹈跳的更好，也可以以輕松的狀態(tài)進入到下節(jié)課的教學。
學期計劃 篇4
一、指導思想
立足本校實際，以德育處安排路線為指導，抓實處、抓重點部位管理。用實際行動去維護和抓好學生的文明生活習慣，堅決配合好德育處、班主任抓好校風、班風、學風的建設，同時加大對自身隊伍的考核力度，抓環(huán)節(jié)、以事實為依據，有獎有罰落到實處。
二、職責分工
組長（zz）：全面負責學生生活、包括寢室安排、寢室（紀律、衛(wèi)生、安全）管理、餐廳管理；管理德育處臨時人員，指導生活輔導員，安排好清潔工、指導值周班工作，及時反饋值日情況；協(xié)助德育主任做好其他工作。
保潔副組長（zz）：協(xié)助組長負責學校環(huán)境衛(wèi)生的清理和調度安排，維護好學校垃圾清理工作；并做好其他工作。
所屬成員有：zz、zz、zz、zz、zz、zz、zz、zz、zz、zz。
生輔副組長（zz）：協(xié)助組長帶領其他成員負責管理學生生活，寢室（衛(wèi)生、紀律、安全）管理，指導其他管理成員的工作。做好學校學生夜間走讀的車輛接送及周末車輛的管理。并做好其他工作。
所屬成員有：zz、zz、zz、zz
三、工作計劃
1、加強開展各種形式的例會和討論活動，提高保潔人員、生輔管理人員的整體素質，促進全面服務工作質量的提升。
2、邊工作、邊完善部門的管理制度和工作職責，使各項工作開展的更合理。
3、強化安全防范意識，防止一切不安全因素存在，杜絕寢室設施設備存在隱患和校內交通安全事故的`發(fā)生。
4、做好學校各項大型活動的安全保障工作。
5、積極配合總務處人員做好寢室區(qū)域的維修善后工作。
四、第二學期（行事歷）
2月份：
1、 德育臨時人員例會。
2、 高一文理分班，寢室調整。
3、 學生報到車輛管理，教師辦公室、教室、寢室衛(wèi)生大掃除（寢室門開放）。
4、 各類先進名單制版公布。
5、 高三家長會和學生大會會場布置，校后門車輛管理。
3月份：
1、 協(xié)助學生會開展寢室文化、星級寢室評比建設。
2、 協(xié)助花木組開展植樹節(jié)，高三邀請周紅五勵志講座報告會等活動。
4月份：
1、 三項考試（高考）、新高一提前招生考試試場布置及周邊安全保衛(wèi)。
2、 協(xié)助安全逃生演練——寢室、教室路線安排指引。
3、 期中考試試場布置。
5月份：
1、 高一家長會會場布置及車輛管理。
2、 配合“紅五月”系列學生會展示活動。
6月份：
1、高考試場布置，寢室、教室、校園周邊安全保衛(wèi)。
2、準備學期結束各項考核統(tǒng)計，表格資料的發(fā)放。
7、8月份：
1、高二家長會會場布置，車輛管理。
2、協(xié)助準備暑假活動學生各類表格發(fā)放。
3、預備新生入學教育及軍訓活動（寢室、食堂座位安排）。
學期計劃 篇5
一、指導思想：勤奮，認真，實干
工作目標：
全力以赴地完成高考120個一本任務，確保語文成績逐步提升，在市級大型高中有一席之地，提升教師的教學能力，成長為優(yōu)秀的把關教師，能夠進行教學科研，為秋季招生奠定良好基礎。
二、教學工作：
1、嚴格審核教學計劃。第一周教研活動時間談論并定稿高三二輪復習計劃，計劃配檔表。各位組員據此制定班級學科教學計劃以及進度安排，要求梳理出本期要專題講解、重點研讀的章節(jié)，具體到每一周的每一節(jié)課。
2、努力推進教研活動實效化，保證集體備課真正落到實處，有效提升二輪復習的效率。每周一次的教研活動是常規(guī)，考勤不準代簽，請假以級部的假條為準。教研活動的內容為一節(jié)公開課，一節(jié)點評課，一節(jié)集體備課。公開課要求有教案、說課稿、教學反思(全部是電子稿)，教案提前在上課這一周的星期二給備課組長審核簽字登記。如果是上得好的課要把它進行錄播，作為教學資源保存。點評課必須人人發(fā)言，備課組長做好記錄，確保不走過場、不做形式。集體備課按照學初的安排，由主備人提交自己的備課資料，大家共同談論，形成備課組的集體成果，再根據自己班級的實際作適當調整，在下周應用在教學中。如果遇見與教研活動沖撞的活動，教研活動依次順延。教師的聽課記錄當場聽完后要交給上課教師和該班學習委員簽字，否則無效。
3、教案編寫規(guī)范化。新教師必須手寫詳案，10年教齡的教師寫略案，10年以上教齡的.教師寫簡案，但是必須提前一周備好，每周教研活動時間檢查下周的教案，備課組長簽字并做好統(tǒng)計，以待教導處的檢查。(打印稿必須有自己的二次備課痕跡及板書設計)
4、作業(yè)量化有規(guī)范，周記作文小練習。周記給需要積累材料的學生布置;間周一次測試和一次作文，全部寫當堂訓練;每周進行一次基礎知識的測試，備課組統(tǒng)一安排編寫，結合本年級學生實際，時間控制在一節(jié)課，在星期四早上統(tǒng)一進行測試，試卷出題人在星期一交備課組。
5、作業(yè)批改注重實效，強化反饋。每次考試完，要作質量分析，找出學生存在的問題，然后再次出題進行訓練，一個問題一個問題的解決，不要留下空白，注重查缺補漏。
6、輔導針對要到位。輔導抓兩頭，促中間，把班級學生分三個層次，設立三個組長，下設若干行，設若干行長，以此來進行輔導。
學期計劃 篇6
一、指導思想
繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作指導規(guī)程》為指導，根據幼兒園園務計劃和中班年級組計劃、以及中班幼兒的年齡特點和我班幼兒具體情況，一切從實際出發(fā)，堅持幼兒園與家庭、社區(qū)密切結合，綜合利用各種教育資源，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，以促進他們健康、和諧、快樂的發(fā)展。
二、班級情況分析
對于一個中班來說，我班是一個較為特殊的集體，因為班級中的孩子有一部分未上過幼兒園，一部分是從其他幼兒園轉學而來，還有一部分以前斷斷續(xù)續(xù)地上過不長時間的幼兒園，那么對于他們來說，本學期到我園便是進入了一個陌生的環(huán)境，而我們三位老師也與他們共同組成了一個新的集體。
我班還有一個特殊的方面，就是男女生比例不協(xié)調。全班目前共33名幼兒，其中只有11名是男孩，而另22名都是女孩，大部分幼兒都有一定的生活自理能力。那么從性別上來說來說，我們在培養(yǎng)幼兒習慣以及組織活動時都會比一般情況較為順手一些，但是這樣的比例對全班幼兒的和諧發(fā)展是不利的，而且在這11名男孩中還有3—4名是較內向的，所以我們在工作中要多注意個性方面的問題。
從我班家訪情況以及開學幾天與幼兒的相處，我們對我班幼兒有了大致的了解。第一，從家庭情況來看，大部分幼兒家庭情況很好，有很多家長比較關注幼兒的教育問題，同時他們中有一部分也有比較正確的教育觀念，由老人長期撫養(yǎng)的幼兒不多，這使得我們在與家長的溝通上降低了難度，但是也有少數(shù)家長想教教不好，想教不會教；第二，雖然是到了一個陌生的新環(huán)境，但是我班開學初哭鬧的幼兒并不多，而且在我們三位老師的努力下也使孩子們很快喜歡上了我們的幼兒園，喜歡上了我們的班級，喜歡上了我們，還有部分孩子特別喜歡和我們親近，應該說，這樣對我們的接納也是給予了我們三位老師莫大的鼓勵與欣喜，這也使得我們更有信心做好我們的工作；第三，開學幾天的情況讓我們也發(fā)現(xiàn)了一部分“特殊”的孩子，例如，我班有幾個男幼兒動作發(fā)展很遲緩，有一個女幼兒長期與姑姑一起生活，父母幾乎不加過問，使得她特別淘氣，想干什么就干什么，還有幾個幼兒父母離異，他們和老人生活在一起，還有一個幼兒每天都不愿自己動手吃飯等等，這些都是急于解決的問題；第四，我們發(fā)現(xiàn)我班大部分幼兒進餐存在一定問題：不喜歡吃菜，飯量很小，速度很慢，邊吃邊玩等。
針對以上的種種情況，我們需要從學期一開始便建立有效的方案并充分發(fā)揮家長的力量，整和各方教育資源使得一系列問題都能得以解決，也使得我們幼兒、家長、老師、幼兒園乃至社會都能和諧的發(fā)展。
三、幼兒發(fā)展目標
1．身體發(fā)育良好，能較好地適應環(huán)境、氣候和生活條件的變化，有較好的生活、衛(wèi)生習慣，具有初步的生活自理能力。
2．自己的事情自己做，有初步的勞動習慣，能愛護勞動成果。
3．能手眼比較協(xié)調的操作材料工具，有初步的自我保護意識。
4．能主動積極的參加文學、音樂、舞蹈、美術的學習和欣賞活動并能初步感受環(huán)境、生活和藝術中的美。
5．會用較為清楚連貫的語言大膽的表達自己的愿望和請求。
6．能運用各種感官感知周圍的事物、現(xiàn)象的主要特征。具有初步的分析、比較和綜合能力。
7．能大方地參加集體活動，樹立自信心，能較認真的遵守集體活動中的各種行為規(guī)范，有一定的規(guī)則意識。
8．能主動大膽的和同伴交往，接受他人邀請共同進行活動和游戲。
具體細化為：
1．健康：
�。�1）在集體生活中感到溫暖，心情愉快，有自信心，有一定的安全感、信賴感。
�。�2）初步建立有規(guī)律的生活常規(guī)，樣成較好的生活衛(wèi)生習慣，有一定的生活自理能力。
�。�3）在活動中了解必要的安全保健常識，有初步的自我保護意識和能力。
�。�4）愿意并喜歡參加多中形式的戶外體育和游戲活動，逐步提高對環(huán)境的適應能力。
�。�5）在多種形式的活動中發(fā)展幼兒的基本動作，逐步發(fā)展幼兒動作繁榮協(xié)調性、靈活性。
�。�6）能夠較自覺的遵守體育活動的規(guī)則和要求，團結友好，不怕困難。
�。�7）學習收拾整理活動器械，愛護公物，具有一定的集體意識。
2．語言：
�。�1）愿意并能夠集中注意力，耐心的傾聽別人的說話，不打斷別人的話，理解日常用語，發(fā)展語言理解能力，學習用普通話與他人交流。
�。�2）較樂意與同伴交談，較大方的在集體面前說話，體驗語言交流的樂趣。
�。�3）能圍繞一定話題用普通話較連貫、清楚的表達自己的想法和感受，不跑題，發(fā)展語言表達能力和思維能力。
�。�4）喜歡看圖書，知道看書的正確方法。
�。�5）初步養(yǎng)成先仔細觀察后講述的習慣，逐步學會理解圖片和情景展示的內容；學習按一定順序講述，聲音響亮、句式較完整的表達自己的意思。
（6）喜歡欣賞不同形式的文學作品，初步理解作品內容，主動積極的參加各種文學活動。
3．社會：
�。�1）能較主動的參與各項活動，有一定的自信心。
�。�2）能以同伴友好交往和合作，初步學會謙讓和分享，有同情心。
�。�3）愿意承擔力所能及的勞動，有愛勞動的習慣。
�。�4）學習關愛并尊敬父母、長輩和老師。知道要愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
�。�5）初步了解一些重大節(jié)日的來歷、意義，在重大節(jié)日中接受教育，豐富知識經驗。
�。�6）關心社會，主動與人交往，愿意了解社會生活。
�。�7）了解自己的優(yōu)點缺點，初步了解自己與他人的異同。
�。�8）逐漸了解并遵守一日活動的各項規(guī)則。
4．科學：
（1）數(shù)學
�、倌軕酶鞣N感官，動手動腦，參與到活動中去。在各種形式的活動中能較大膽的講述自己的操作過程和結果。
�、谡J識1-7以內的數(shù)字，理解數(shù)字的含義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
�、蹖W習目測數(shù)群，學習不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷7以內的數(shù)量；初步感知和體驗7以內自然數(shù)列中相鄰兩數(shù)的數(shù)差關系。
�、苣艽竽憛⑴c討論、交流和分享探索的過程和結果，感受合作學習的快樂。
�、菹矚g用各種幾何體（積木或積數(shù)）進行拼搭和建造活動。
�、迣W習按一定的`規(guī)律排列順序。
�、哂^察、比較、判斷7以內的數(shù)量關系，初步建立等量關系。
（2）自然科學
�、賹χ車Ｒ姷淖匀晃锖妥匀滑F(xiàn)象產生興趣，懂得愛護動植物，關心周圍環(huán)境，有初步的環(huán)保意識。初步獲取有關自然環(huán)境中有生命物質、無生命物質及人類關系的具體經驗，了解不同環(huán)境中個別動植物的形態(tài)特征和生活習性。
②運用多種感官、多種方式參與科學活動，并能大膽提出問題，能用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)，并以同伴、教師交流發(fā)表自己的意見。
�、酆唵瘟私馇锒镜奶卣骷捌湟匀藗兩畹年P系，觀察簡單的理化現(xiàn)象，獲取感性經驗。
�、艹醪将@取周圍生活中常見的科技產品的具體知識和經驗，初步了解它們在生活中的運用。感受科學技術的重要性。
�、輰W會按照指定的標準對物體進行簡單的分類。
5．藝術：
（1）音樂
�、傧矚g參加多種形式的音樂活動，并能表現(xiàn)自己的情感和體驗。
②在音樂活動中初步嘗試進行創(chuàng)編活動，體驗創(chuàng)造性參與音樂活動的快樂，愿意獨立或與同伴合作表演。
③使用固定節(jié)奏型，隨熟悉的歌曲或樂器演奏，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音樂，初步體驗創(chuàng)造性參與演奏活動的快樂。
④初步了解音樂結構中的重復與變化的規(guī)律，體驗傾聽和觀賞活動的快樂。
�。�2）美術
�、贅芬庑蕾p與自己的生活經驗有關的美術作品、日常生活的玩具、生活物品、節(jié)日裝飾等。關注具有美感的事物。
�、诔醪綄W習欣賞并初步評價同伴的美術作品。
�、鄢醪綄W習運用不同的美術形式表達自己的情感和想象，并體驗其中的樂趣。
�、芟矚g各種手工活動，初步學習使用多種手工工具和材料及多種廢舊物品制作玩具。初步學習用捏的方法塑造簡單的立體物象；能折、剪貼出簡單的物象。
�、莩醪綄W習用線條和形狀表現(xiàn)感受過的物體的基本結構和主要特征。
6．創(chuàng)造性游戲：
�。�1）愿意參加多種游戲活動，能感受游戲帶來的快樂。
�。�2）根據幼兒實際的需求，制定多種游戲主題，師生共同收集、制作游戲中的物品與材料。
�。�3）自覺愛護游戲物品，能初步養(yǎng)成隨時收拾，整理和妥善放置用品的良好習慣。
（4）不斷增添或更換活動角的物品，使幼兒保持對活動角的興趣。
�。�5）提供多種材料，幼兒能按意愿制作，增添游戲中的物品。
（6）積極主動地與同伴合作，能初步克服困難完成游戲任務。
�。�7）喜歡玩新增設的游戲，并逐漸會玩，從而積極主動的參加游戲，在游戲中學會用游戲語言與同伴交往。
四、其它工作：
（一）、家長工作：
1．對全體
幼兒進行家訪了解幼兒在家的身體健康和生活學習情況。
2．請中班上學期班級計劃（xx年９月）家長幫助收集與主題活動有關的物品，并將自己所了解的知識告訴幼兒，開闊幼兒的眼界。
3．請有條件的家長帶幼兒外出到圖書館、博物館，請家長解答幼兒所提的問題。
4．每月出《家長園地》，向家長宣傳教育知識，育兒經驗等，并將主題的相關內容及時反饋于家長以幫助家長在家中有針對性地教育、指導自己的孩子。
5．不定期地和家長交流并與家長建立長期的電話或短信聯(lián)系，反饋幼兒在園的一日生活情況。
6．請家長平時收集一些廢舊物品，提供給幼兒或教師制作成有用的物品供幼兒觀賞、操作和游戲。
7．邀請家長來園參加半日活動觀摩和秋季運動會等。
�。ǘ�別教育：
1．通過平時各種活動幫助個別幼兒形成良好的衛(wèi)生習慣、學習習慣。
2．在游戲中督促個別幼兒遵守游戲的規(guī)則，能與同伴友好相處。
3．鼓勵個別幼兒在集體活動中大膽地表現(xiàn)自己，樹立自信。
4．幫助個別幼兒學習說普通話并能較清楚地與他人交流。
學期計劃 篇7
根據新頒布《高中語文教學大綱》的內容，通過深入學習體會《大綱》精神，并結合學生實際，特制定如下一系列教學工作計劃，以便使自己的工作能有序地開展。
一、學生狀況及成績分析
本學期我擔任高三(613)、高三(614)兩個班的語文教學工作，從上學期語文成績情況來看，高三(614)班的學生仍然存在水平相對較低，參差不齊的狀況。高三(613)班學生從上期成績上來說是相對好的，但對那些基礎知識還需要多細心些。
思想狀況方面，高三(614)班有2/3的學生有明確的學習目標，比較認真刻苦，他們的學習情緒比較穩(wěn)定，有的盡管基礎較差，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學習，不會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠及時與教師進行溝通，幫助老師調整自己的教學方法。高三(613)班學生，大部分學生心理素質較好，絕大部分學生有很強的積極進取精神，有取得良好成績的強烈愿望，有個別怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無知，自控能力比較弱，所以有相當一部分學生學習還不是十分自覺，有時不能完成老師的要求。
二、教學目標和要求：
思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。
知識目標：全面了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，小說的有關知識，熟記文言文。
掌握和運用知識能力的目標：進一步指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目。
三、主要教學內容及教具
學習文化內涵比較豐富的現(xiàn)代論文，科技說明文的文學名家名作，著重培養(yǎng)研討、評價論文的文學作品的能力。在培養(yǎng)閱讀能力的過程中，努力使學生學會學習和形成正確的價值觀;
除此而外，還要從10月份開始進行語文基礎知識的系統(tǒng)復習。
教具：多媒體課件。
四、教材重難點
高三語文著重培養(yǎng)研討、評價論文的文學作品的能力。在培養(yǎng)閱讀能力的過程中，努力使學生學會學習和形成正確的價值觀;著重培養(yǎng)學生理解文章的能力的閱讀文言文的能力。繼續(xù)欣賞中國現(xiàn)當代詩歌、散文和外國詩歌、散文，重點是分析理解文章的主題結構;鑒賞中國現(xiàn)當代詩歌、散文、演講詞、序言的語言;欣賞詩歌散文、演講詞、序言的藝術手法;學習用現(xiàn)代觀念審視古代文學作品的內容的思想。
五、教研課題
本學期在教學中仍沿用“目標教學法”開展教學，要在教學過程中，注意因材施教，做好“前提測評”“認定目標”“導學達標”“達標測評”四個步驟，要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的.過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
六、教改措施
根據學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下教改措施：
1、注意培養(yǎng)學生的自學能力
終身教育、繼續(xù)教育已逐漸成為國際公認的教育理念。作為跨世紀的新一代公民，不會自學，就不可能具有自我發(fā)展和創(chuàng)造的潛力�；谶@一認識，新教材注重培養(yǎng)學生的自學能力，著眼點不是教師的“教”，而是學生的“學”，掌握學習方法，養(yǎng)成自學習慣，為日后的繼續(xù)自學和自我發(fā)展打下基礎，使學生終生受益。
2、注意發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性
這一點主要體現(xiàn)在教師教學用書的編寫上�，F(xiàn)行教材的教學參考書，比較注重對課文的分析與解說，而不大注重提供研讀的思路和備課資料。本來是供教師備課時參考用的，由于受應試的影響，實際上卻成了對這些課文分析的“惟一”或“標準”答案。特別是對文學作品的理解，本來就可以見仁見智，不能定于一尊，有一千個觀眾就有一千個哈姆雷特，而教學參考書提供了“標準”，不免失
之偏頗。與新教材相配套的教師教學用書，則吸取了過去教學參考書編寫中的經驗教訓，以教學大綱為指導，以教材為依據，重在說明教材的編寫意圖。在課文的點評和鑒賞指導中，注意吸收語文教學和語言學、文學研究中已有定評的新成果。從當前大多數(shù)高中語文教師的實際出發(fā)，既注意幫助
教師解決備課中的實際困難，又注意給教師留有余地，盡量不提供結論性的東西，以利于發(fā)揮教師鉆研教材的積極性和教學實際中的創(chuàng)造性。
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