復(fù)習計劃
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編為大家收集的復(fù)習計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
復(fù)習計劃 篇1
首先，明確復(fù)習重點：
第一，我會認的生字，經(jīng)常以選出下列加點字的正確讀音和連線題的形式出現(xiàn)，要求學生認識，會讀音。
第二，我會寫的生字，這些生字要經(jīng)常以看拼音寫詞語，寫筆順共幾畫，組詞等形式出現(xiàn)。因此要求學生反復(fù)默寫，按照正確筆順書寫，并組詞。
第三，背課文。之所以沒有把背課文放在第一，是因為我經(jīng)常告訴學生，背課文不是我要求你做的，而是你每天應(yīng)該做的�，F(xiàn)在這個年齡正是記憶力最好的`時候，所以要經(jīng)常背。當然，老師和家長要做好監(jiān)督和檢查工作。第四，課后的讀讀說說，要求學生會背會寫。第五，每單元的語文園地是重點，經(jīng)常以各種靈活的形式來考察，所以語文園地要求老師舉一反三，要求學生靈活掌握。第六，有一些瑣碎的知識點，如量詞，一（）海鷗等。93頁的漢語拼音字母表要求會默寫，大小寫字母會對應(yīng)，會排列大寫字母的順序。閱讀短文，答案一般都在文章里，要仔細找，多練習。最后，看圖寫話，給學生和家長說清楚標準和寫作方法。開頭空兩格，至少三句話。先觀察圖畫，誰，在哪里，干什么。再說細節(jié)。
整體的復(fù)習思路是以語文課本為主，輔助單元測試卷，報紙等習題加以鞏固練習。每周五天，兩天復(fù)習一個單元，每周五進行一次測試，考察一下學生的復(fù)習情況。另外，每兩天復(fù)習完一單元后，要進行默寫，及時掌握學生的情況。講解練習題讓學生先做，根據(jù)學生做的情況再講。沒有必要每一道題都講，要挑典型的題目，有代表性的題目精講，重點講，集中講。
最后，復(fù)習課是十分枯燥的。因此要多穿插些游戲調(diào)動學生的積極性，不能一講到底。我搜集了一些簡單的游戲，如唱反調(diào)（老師說抬頭，同學們低頭，老師說舉左手，同學們舉右手），心有靈犀（兩個同學在講臺上轉(zhuǎn)圈，老師說停，兩名同學同時說出這單元一篇課文的名字，如果說的一樣，全班同學齊背這篇課文）。課堂當中放1—2分鐘音樂讓孩子們放松一下，這樣復(fù)習課也上的有滋有味，讓孩子們也喜歡上復(fù)習課。
復(fù)習計劃 篇2
一、復(fù)習目的
回顧整理本期所學知識與技能，查漏補缺，使知識系統(tǒng)化。著眼于每一位學生的發(fā)展，溫故而知新，舉一反三，觸類旁通，形成學習能力。復(fù)習過程，既是鞏固的過程，更是獲得新發(fā)展和提升的過程，激發(fā)學生學習語文的興趣，提高語文素養(yǎng)。再則，在一定程度上反思教學得失，不斷提升教學能力。
二、復(fù)習內(nèi)容及要求
�。ㄒ唬h語拼音：能借助漢語拼音識字、學習普通話以及具有簡單閱讀的實際能力。
1、能熟練拼讀音節(jié)，看拼音識字。
2、能熟練地拼寫音節(jié)，為生字標音。
�。ǘ┳R字寫字：初步學會運用不同的認字方法獨立識字，認識237個生字，會認會寫298個生字。
1、字要寫得正確、端正、整潔，盡量做到書寫美觀不涂改。
2、熟練掌握累計70個左右常用部首，能說出其名稱、表示的大概意思，能寫出部首和例字。
3、具有實際的查字典識字的能力。
4、能分析字形，根據(jù)部首推知字義。
5、區(qū)分形近字、音近字。
6、掌握多音字的讀音，能據(jù)詞定音，據(jù)音寫詞。
（三）詞語：能在閱讀中積累詞語，并在表達中盡量運用。
1、把詞語補充完整。
2、積累AABB、ABB式詞語。
3、學過的詞語能在口頭及書面表達中運用。
4、積累單音節(jié)反義詞和近義詞，并能感知很多單音節(jié)反義詞可以組成詞語。
5、能在反復(fù)閱讀中感知一些常用詞語（包括四字詞語）的意思，并能在表達中正確運用。
6、常用數(shù)量詞語的搭配。
�。ㄋ模╅喿x：
1、熟讀本冊課文，背誦指定課文、古詩，能按原文填空，并補充詩句。
2、在閱讀中積累詞語，學習不同的句式，同時感受閱讀的樂趣，養(yǎng)成課外閱讀的好習慣。
3、廣泛閱讀課外讀物，了解短文的基本內(nèi)容，并在閱讀實踐中有所積累、有些感悟、有心運用。
閱讀復(fù)習重在識字能力和閱讀能力的培養(yǎng)。
1、是否能運用學過的方法隨文識字；
2、是否通過閱讀能理解、運用一些常用詞語；
3、是否能讀懂簡單短文的基本結(jié)構(gòu)（主要指數(shù)段和數(shù)句的能力）、內(nèi)容；
4、能在理解的基礎(chǔ)上創(chuàng)寫或仿寫句子；
5、表達一些感受、發(fā)表一點看法。
�。ㄎ澹⿲懺挘�
1、能對自己熟悉和感興趣的事物寫出自己的認識和感想。
2、能看圖寫出基本意思，并有一定想像，樂于運用在閱讀、生活中學到的詞語，
3、學會寫簡短的日記。
三、復(fù)習形式
以學生的`發(fā)展為本，既夯實基礎(chǔ)，又重在創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。即在講練中關(guān)注學生的心理需求，盡可能地創(chuàng)設(shè)易于調(diào)動學生情緒的復(fù)習氛圍，讓學生在興奮愉悅的氛圍進行復(fù)習，使復(fù)習的過程就是一個促進學生知識能力的鞏固與獲取的過程，一個在練習中學習方法的漸悟和習得的過程。
1、整理知識，分析學情。
2、整體推進，重點突出。（各知識板之間既有分組更有融合）
3、精心設(shè)計，扎實高效。
4、讀思議練，提高語文素養(yǎng)。
四、復(fù)習的課時安排：
�。ㄒ唬h語拼音：一課時
（二）識字寫字：四課時
�。ㄈ┰~語：四課時
（四）閱讀：三課時
�。ㄎ澹⿲懺挘喝n時
復(fù)習計劃 篇3
復(fù)習中先復(fù)習認數(shù)，著重復(fù)習兩級數(shù)的讀寫法則。接著復(fù)習億以內(nèi)的加減法。在復(fù)習乘法、除法的知識時，著重復(fù)習口算、估算與乘、除法各部間的關(guān)系。再接著復(fù)習分數(shù)的初步認識，長方形和正方形的面積。最后進行綜合復(fù)習。通過總復(fù)習，使學生對所學的億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，億以內(nèi)的加法和減法，乘除法的知識，分數(shù)的認識，長方形與正方形的面積各部分的知識進一部系統(tǒng)化。較好地掌握本學期所學的概念、法則、公式等數(shù)學知識，提高計算與解答應(yīng)用題的能力，全面達到本學期的教學目的。
一.復(fù)習內(nèi)容：
1.熟練掌握整數(shù)數(shù)位順序表，以及十進制關(guān)系。億以內(nèi)的數(shù)的讀寫。比較數(shù)的大小和求近似數(shù)。
2.掌握幾百幾十數(shù)以及整萬數(shù)的口算加減法。理解并熟練應(yīng)用加減法各部分間的關(guān)系和加減法的一些簡便算法。
3.使學生熟練乘、除法的口算和估算；理解，應(yīng)用乘除法各部間的關(guān)系以及連乘、連除的簡便算法。
4.會根據(jù)加減乘除法各部分間的關(guān)系求未知數(shù)X，會列含有未知數(shù)X的等式解答一些簡單的應(yīng)用題。
5．會用分數(shù)表示數(shù)，能熟練比較分子是一的分數(shù)和同分母分數(shù)的大小。根據(jù)分數(shù)的意義，可以計算簡單的分數(shù)加減法。
6.使學生正確地認識面積與面積單位，正確地計算長方形和正方形的面積，掌握單位間的換算，認識土地面積單位公頃與平方千米，會進行簡單土地面積的計算，會測定直線和測量較短的距離，知道步目測的方法。
二.復(fù)習重點難點：
1.正確熟練地讀寫億以內(nèi)的數(shù)。
2．列出含有未知數(shù)X的等式解答應(yīng)用題。
3．正確、熟練地進行分子是1和同分母分數(shù)大小的比較。
4．熟練進行面積計算和面積單位間的換算。
5．正確、熟練地解答應(yīng)用題。
三.復(fù)習措施：
1.針對全體學生對所學知識進行全面系統(tǒng)的復(fù)習。
2.鞏固學生的讀寫、計算和理解方面的'能力。
3.提高基礎(chǔ)較好的學生，主要是在課堂提高。
4．對基礎(chǔ)較差的學生采取課堂引導(dǎo)，課后輔導(dǎo)和補習，盡量提高對基礎(chǔ)題的理解掌握。
5.經(jīng)常對復(fù)習的結(jié)果進行評價，從而激發(fā)鼓勵學生復(fù)習的積極性。
四.復(fù)習安排：
1.億以內(nèi)的讀法與寫法。
（1）復(fù)習要點：復(fù)習冊第2頁的1.2.3.4.5
�。�2）內(nèi)容：復(fù)習冊第3.4.頁例題與練習題，課本第122頁的1.2.。
形式：分類復(fù)習
(1)數(shù)位順序表。計數(shù)單位之間的進率。
(2)億以內(nèi)數(shù)的讀寫法。
(3)近似數(shù)。
(4)數(shù)的大小比較。
(5)綜合練習。
2.億以內(nèi)的加、減、乘、除法。
�。�1）復(fù)習要點：復(fù)習冊第5頁的1.2.4第10頁1.3.
（2）內(nèi)容：復(fù)習冊第6—8.頁11—14頁的例題與練習題。課本第122.123頁的3—8題。124頁的1—5題。126頁的第11題。
形式：分類復(fù)習
�。�1）口算。
�。�2）使用計算器計算。
�。�3）簡便算法。
�。�4）各部分間的關(guān)系。
3.加、減、乘、除之間的關(guān)系的應(yīng)用。
（1）復(fù)習要點：復(fù)習冊第5頁的3.第10頁的2.
�。�2）內(nèi)容：復(fù)習冊第6頁4.題第8.9頁的5—9題。第12頁的4題。14、15頁的7—12題。課本122頁的5題。123頁的8題。124.頁的第3題。126頁的12題。
形式：分類復(fù)習
（1）乘除法的口算和估算。
�。�2）乘除法各部分間的關(guān)系。
�。�3）乘除法的一些簡便算法。
4.分數(shù)的初步認識
�。�1）復(fù)習要點：復(fù)習冊16頁的1.2.3。
�。�2）內(nèi)容：復(fù)習冊16—19頁的例題與練習題。課本123頁的9.10題。
形式：分類復(fù)習
�。�1）分數(shù)的含義。
（2）比較分數(shù)的大小。
�。�3）簡單的分數(shù)加、減法。
（4）應(yīng)用題。
5.長方形與正方形的面積。
�。�1）復(fù)習要點：復(fù)習冊20.21頁的1—6點。
�。�2）內(nèi)容：復(fù)習冊21—26頁的例題與練習題。課本123頁11.12。125頁的9.10題126頁的13—17題。
形式：分類復(fù)習
�。�1）面積和面積單位。
�。�2）長方形和正方形的面積計算。
（3）面積和周長的比較。
�。�4）土地面積單位。
�。�5）實際測量。
復(fù)習計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想：
高三復(fù)習應(yīng)根據(jù)本校學生的實際，立足基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，形成完整的知識體系。要面向低、中檔題抓訓(xùn)練，提高學生運用知識的能力，要突出抓思維教學，強化數(shù)學思想的運用，要研究高考題，分析相應(yīng)的應(yīng)試對策，更新復(fù)習理念，優(yōu)化復(fù)習過程，提高復(fù)習效益。
二、復(fù)習進度：
按教研室下發(fā)的為準，結(jié)合本校實際，一輪在2月底3月初完成。材料以教研室下發(fā)材料為主，進行集體備課，難題刪去。
每章進行一次單元過關(guān)考試和一次滿分答卷，統(tǒng)考前進行一次模擬考試練習。
三、復(fù)習措施：
1、 抓住課堂，提高復(fù)習效益。
首先要加強集體研究，認真?zhèn)湔n。集體備課要做到：“一結(jié)合兩發(fā)揮”。一結(jié)合就是集體備課和個人備課相結(jié)合，集體討論，同時要發(fā)揮每個教師的特長和優(yōu)勢，互相補充、完善。兩發(fā)揮就是，充分發(fā)揮備課組長和業(yè)務(wù)骨干的作用，充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢、集思廣益。
集體備課的內(nèi)容：備計劃、課時的劃分、備教學的起點、重點、難點、交匯點、疑點，備習題、高考題的選用、備學情和學生的階段性心理表現(xiàn)等。
其次精選習題，注重綜合 。復(fù)習中要選“題型小、方法巧、運用活、覆蓋寬”的題目訓(xùn)練學生的應(yīng)變能力。選有一定的代表性、層次性和變式性的題目取訓(xùn)練學生綜合分析問題的能力。
再次上好復(fù)習課和講評課。復(fù)習課，既講題也講法，注重知識的梳理，形成條理、系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)框架，章節(jié)過后學生頭腦中要清晰。要講知識的重、難點和學生容易錯的地方，要引導(dǎo)學生對知識橫向推廣，縱向申。復(fù)習不等于重復(fù)也不等于單純的解題，應(yīng)溫故知新，溫故求新，以題論法，變式探索，深化提高。講出題目的價值，講出思維的過程 ，甚至是學生在解題中的失敗的教訓(xùn)和走過的彎路。功夫花在如何提高學生的分析問題和解決問題的能力上
講評課要緊緊的抓住典型的題目講評，凡是出錯率高的題目必須講，必須再練習。講解時要注意從學生出錯的根源上剖析透徹 ，徹底根治。要做到：重點講評、糾錯講評和辯論式講評相結(jié)合，或者讓學生講題，給學生排疑解難，幫助學生獲得成功。
2、暢通反饋渠道，了解學生
通過課堂提問、學生討論交流、批改作業(yè)、評閱試卷、課堂板書以及課堂上學生情態(tài)的變化等途徑，深入的了解學生的情況，及時的觀察、發(fā)現(xiàn)、捕捉有關(guān)學生的信息調(diào)節(jié)教法，讓教師的教最大程度上服務(wù)于學生。
3、復(fù)習要穩(wěn)扎穩(wěn)打，注重反思
數(shù)學復(fù)習要穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要盲目的去做題，每次練習后都必須及時進行反思 。反思解題過程的俄 來龍去脈；反思總結(jié)此題和哪些題類似或有聯(lián)系及解決這類問題有何規(guī)律可循5；反思總結(jié)此題還有無其它解法，養(yǎng)成多角度多方位的思維習慣；反思總結(jié)做錯題的原因：是知識掌握不準確，還是解題方法上的原因，是審題不清還是計算錯誤等等。
注意心理調(diào)節(jié)和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，應(yīng)試的技巧和心理的訓(xùn)練要三高三的第一節(jié)課開始，要貫穿于整個高三的`復(fù)習課，良好的心理素質(zhì)是高考成功的一個重要環(huán)節(jié)。我們數(shù)學老師在講課時尤其是考試中主要鍛煉學生的心理素質(zhì)，我們教育學生要以平常心來對待每一次考試。
4、強化數(shù)學思想方法的滲透，提高學生的解題能力
在復(fù)習中要加強數(shù)學思想方法的復(fù)習，特別要研究解題中常用的思想方法：函數(shù)和方程的思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、轉(zhuǎn)化和化歸的思想，還有極限的思想和運動變化的思想，而采用的方法有：換元法、待定系數(shù)法、判別式法、割補法等，邏輯分析法有分析法、綜合法、數(shù)學歸納法和反證法等。對于這些數(shù)學思想和方法要在平日的教學中，，結(jié)合具體的題目和具體的章節(jié) ，有意識的、恰當?shù)倪M行滲透學習和領(lǐng)會，要讓學生逐個的掌握他們的本質(zhì)的特征和運用的基本的程序，做到靈活的運用和使用數(shù)學思想和方法去解決問題。復(fù)習中注重揭示思想方法在知識互相聯(lián)系、互相溝通中的紐帶作用。
復(fù)習計劃 篇5
時間猶如沙漏般悄悄逝去，期末考試的腳步漸漸逼近，我們的學習也越來越緊張，為了考一個好的成績，為了給這學期的學習畫上一個圓滿的句號，同學們都在緊張地籌備著考前復(fù)習工作。我也不例外。
我的復(fù)習工作是這樣的：上好復(fù)習課。在復(fù)習課上認真參與，開動腦筋與老師一起總結(jié)歸納知識規(guī)律，進行有目的的練習。掌握老師所講的內(nèi)容，并及時消化，做做好鞏固工作。
敢于提問。如果感到自己哪方面的知識不過關(guān)、有疑問一定要提出來，問同學、問老師、問家長，弄懂以后還要多練習兩次，直到真正學會為止。
認真完成作業(yè)。復(fù)習期間，老師會根據(jù)知識的重點難點布置作業(yè)。按老師要求，認認真真地做好作業(yè)，只有這樣才能達到事半功倍的效果。
自我復(fù)習。對自己的知識結(jié)構(gòu)進行認真的分析，找出自己知識上的落后環(huán)節(jié)，自己制訂計劃，有選擇性地進行自我復(fù)習。
自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學習很容易使我們產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內(nèi)完成這份練習、8點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。
從改正錯題開始，當初做錯的'題都暴露出學習上的隱患或漏洞，錯題改過后進入知識歸納、題型歸類、查漏補缺、鞏固提高階段。
立足課本。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。對課本中基本概念、基礎(chǔ)知識掌握不到位是學習中好多問題的根源，所以應(yīng)從源頭抓起。但這絕不是簡單地把課本看一遍，做例題就比看例題效果好，做題后發(fā)現(xiàn)問題及時看書就比單純地看書效果好。
要注意適當鍛煉，合理休息，勞逸結(jié)合。只有休息好，才能學習好，講究效率才是最重要的。
這就是我的期末復(fù)習計劃，希望同學們能夠互相學習，取得優(yōu)異的成績!
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