教師上課管理制度

　　在現(xiàn)在社會，人們運用到制度的場合不斷增多，制度具有合理性和合法性分配功能。擬定制度的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的教師上課管理制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師上課管理制度1

　　為進一步適應新一輪課程改革的要求，進一步規(guī)范教師的課堂教學行為，構建和諧、溫馨、高效、安全的課堂，提高課堂教育教學質量，特制定本制度：

　　一、按時上下課（上課時任課教師提前一分鐘等候在班級門口），不遲到、不拖堂，不經(jīng)教導處同意不準私自串課、停課。不給學生耽誤一分鐘的學習時間。

　　二、課前認真?zhèn)湔n，沒有備課不許上課，嚴格按照要求上好不同類型的.課。

　三、上課期間不接待客人，不接打電話，不吸煙，不坐

　　著上課。上課期間不準喝酒，喝酒不準進教室。四、上課期間要堅守崗位，不得隨意離開課堂。

　　五、對缺課的學生要認真查明原因，發(fā)現(xiàn)問題及時向班主任或學校領導匯報。對于缺席學生，班主任實行日報制度。

　　六、要建立民主、平等、和諧的新型師生關系，嚴禁體罰或變相體罰學生。

　　七、無論是課上、課下，要耐心解答學生提出的疑難問

　　題，不得諷刺、挖苦學生，要尊重學生的自尊心，樹立學生的上進心。

　　八、轉變教學觀念，改變教學方式，課堂教學要以學生

　　為根本，以問題為中心，把課堂還給學生，讓學生積極主動地學習。要確立向課堂40分鐘要質量的思想，努力做到“堂堂清”。按各學科、各學年的具體要求布置作業(yè)。

　　九、無論是上課或下課，教師要有組織，克服無組織的自由上下課（要有起立、致敬、問好、再見。）

　　十、嚴禁加班加點，按要求開齊、開足、開全課程，按進度上課

教師上課管理制度2

　　為進一步加強課堂教學管理，促進教學質量穩(wěn)步提高，對教師上課作如下規(guī)定：

　　1、明確教學目的

　　目的正確，合乎教材和學生實際，包括知識的掌握技能、能力的培養(yǎng)，潛能的挖掘，個性的發(fā)展等。

　　2、教學內容必須準確無誤。

　　教學內容的正確，主要體現(xiàn)在教學內容的科學性、思想性、傳授知識的準確性，及時糾正學生的誤區(qū)，激發(fā)學生的思想與教師的同步與共鳴。

　　3、恰當?shù)膬?yōu)化的教學方法

　　優(yōu)化教學過程、課堂知識的優(yōu)化，教法的優(yōu)化，學生主動性的發(fā)揮，氣氛和諧民主融洽，密切協(xié)作，感情投入，知識掌握。

　　4、緊湊的教學結構

　　教學的嚴密的計劃性、組織性和結構的.嚴謹性，做到形散而神不散，鞏固練習要做到恰到好處，恰到適中。

　　5、教師上課前必須認真?zhèn)湔n，寫好教案，絕不允許無教案上課。

　　6、教師上課必須按照新課標的要求，選擇適合學生學習的教學方法，運用“10+30”的教學模式。

　　7、提高課堂效率，向每一節(jié)課要成績，提高每節(jié)課的效率。

　　8、課后作業(yè)的布置與檢查少而精，少而益，不求多只求達到的效果，只求方法的掌握，而不是題量的多少。

　　9、教師必須嚴格按照教導處安排的課程表上課，不得私自改動和調換;如果確需調換，需經(jīng)教導處批準。

　　10、上課鈴響后，教師必須在教室門口等候上課，每節(jié)課開始，教師都要向學生問好、敬禮，按時下課，不準提前上課，不準隨意壓堂。

　　11、教師上課、衣著樸素，大方，儀表端莊，注意教學衛(wèi)生，不諷刺學生，不體罰或變相體罰學生。

　　12、禁止教師在課堂上接打手機，禁止非授課人員進入班級與授課教師說笑，禁止授課教師與學生隨意談笑。

　　13、教師上課期間，絕不允許派學生離開教室去做別的事情，更不允許讓其他教師把學生叫到辦公室補課。

教師上課管理制度3

　　為了規(guī)范教師課堂教學行為，確保按計劃上足課時，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發(fā)展，樹立良好師表形象。特制訂以下上課管理制度：

　　1、提前5分鐘做好上課前的各項準備工作，包括教材、備課、教具的到位，衣著穿戴的規(guī)范大方，最佳情緒和心理狀態(tài)的調節(jié)。

　　2、上課鈴響教師到指定上課地點，不得遲到、早退，不得中途離開教室,不得提早下課，不得隨意拖堂(延長5分鐘及以上)。

　　如上課鈴響時，教師未到上課地點視為遲到，上課10鐘后教師才到場視為曠課;中途無故離開課堂視為中離，無故離開課堂10分鐘及以上視為曠課;未到下課時間提早下課視為早退，無故提前下課10分鐘及以上視為曠課。

　　3、每堂課必須做到心中有數(shù)、準備充分，要按正常的'教學計劃和適當?shù)慕虒W進度上課，不得隨意改變教學內容或科目，要確保按期完成教學任務。

　　4、上課時，教師都必須使用普通話。

　　5、課堂上，教師要做到既教書，又育人，堅持一切以學生發(fā)展為本的理念，努力營建民主、平等、和諧的師生關系。

　　(1)搞好組織教學，確保學生課堂上的安全。

　　(2)關愛、尊重學生，不得體罰與變相體罰學生。

　　(3)幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣與文明衛(wèi)生習慣。

　　(4)態(tài)度溫和，不得動輒大喊大叫，訓斥學生。

　　6、課堂上，教師的言行舉止均要堪為學生表率，不得說與課堂無關的話、做與課堂無關的事。

　　(1)課堂上不得使用通訊工具。

　　(2)不得課前酗酒，不得在課堂上抽煙、打瞌睡，不得坐著或靠在學生的課桌上講課。

　　(3)不得散布消極、庸俗、不健康甚至反動的言語。

　　(4)不得隨意叫學生出教室為自己拿東西。

　　7、對于不在本班教室的上課要求：(如體育、音樂、電腦課等) (1)任課教師必須提前組織所有學生有序地進入上課地點，確保準時上課。

　　(2)上課期間，教師必須始終將學生置于自己的監(jiān)管之下，確保任何學生都不得離開上課地點。

　　8、教師上課的管理責任：

　　如因教師的言行過激、管理不善或未盡職責，造成課堂紀律渙散，使學生身體或心理受到傷害，教師將被扣除相應考核分并承擔相應的責任;如造成學生、家長舉報、社會影響惡劣或重大安全事故的將實行教育教學工作的一票否決制，并承擔相關的各種責任。

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