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復習計劃

時間:2023-12-09 17:47:08 計劃 我要投稿

復習計劃

  時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的復習計劃7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

復習計劃

復習計劃 篇1

  一、指導思想

  注重策略,狠抓落實,突出基礎,強化規(guī)范,查缺補漏,全面提高。

  二、具體要求

  系統(tǒng)全面,查缺補漏,鞏固語基,加強閱讀,全面提升,提高寫作。

  三、時間安排

  20xx年2月26號——20xx年4月30號

  四、高考語文第二輪復習策略與重點

  近幾年來,高考語文試題應該都體現(xiàn):穩(wěn)中有變、有新,語文基礎知識題比例減小,測試的重點在閱讀能力、語言表達和作文這三個方面。從考生個人語文知識掌握和語言能力的實際狀況上看,除作文外,我班失分較多的是現(xiàn)代文閱讀(論述類文本)、古詩文閱讀和語言表達,所以,在第二輪復習中,我們一定要注意對這幾部分內(nèi)容的復習,同時要注意加強部分學生的書寫訓練,做到卷面的清潔與工整。

  現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀著重考查篩選和提取信息的能力,字詞與句段的理解和分析能力,鑒賞和評價能力。這幾方面試題的正確回答都以對文章的準確理解為前提。第一輪,注重解題策略的講析,考生答不好題,主要不是不會答試題,而在于文章讀不懂,沒有處理好讀文章與答題的關系。因此復習時要特別注意找到依據(jù)不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律,進而形成運用文中語言材料組織答案的能力。

  閱讀能力的培養(yǎng)應注重兩個方面,一是信息篩選的能力,二是對閱讀材料的理解(文言文重在字詞的理解、詩詞重在煉字)和分析能力,加強對必考的古代詩文閱讀的復習?忌綍r所閱讀材料的內(nèi)容大多是新鮮的,能否在短時間內(nèi)了解和掌握更多的信息與學習效率有很大關系,因此,快速有效地閱讀是語文學習應該著重培養(yǎng)的能力;閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大,也是高考考查的重點,在閱讀練習中考生應該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系,了解文章作者的觀點和文章的中心思想,做到從整體上把握文章。

  語言表達題,近幾年主要考查圖文轉換、擴展語句、壓縮語段和選用、仿用、變換句式等能力,語言材料多來自現(xiàn)實生活甚至中學生(比如節(jié)水標志的意蘊)的作文。這類試題多呈綜合性,很少孤立考查某一個能力點;多呈開放性,答題需要一定程度的想象和聯(lián)系能力。

  作文復習主要不是聽老師講,而要靠自己寫。在寫中提高審題能力,提高運用來自生活中的材料表達真情實感的能力。同時要關注當前社會在政治、經(jīng)濟、科學、文化、民族等方面發(fā)生的重大事件,積累寫作材料;繼續(xù)堅持布置每周寫一篇高水準的材料作文。

  在第二輪的復習中,要堅持以下幾條原則:

  1.吃透考綱

  吃透弄熟。各項知識構成一個前后緊密聯(lián)系的有機整體,要通過點線面結合,記憶、分析、比較等多管齊下的方式,吃透弄熟考綱網(wǎng)絡結構和高考試卷之間的聯(lián)結點。

  抓好重點?记耙獜土暤膬(nèi)容面廣量大,后期復習沒有必要每點平均用力,學生要根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內(nèi)容進行衡量,抓住每一個考查范圍中的重點知識。

  2.效率至上

  計劃性強?忌鷮土暤膬(nèi)容要作全盤考慮和分解,針對各知識點制訂短期計劃。

  方法靈活。如利用零碎時間復習語文基礎知識,因分散則容易掌握。 精選試題。概括說,就是“選、讀、答”!斑x”的關鍵是——精。

  五、學情分析

  1、我班的學生語文基礎一般,通過一輪復習,在基本知識和基本能力方面有了不小的提高,但學生的錯點比較分散,且每個學生的錯點也不集中,特別是理科特長班的學生,語文薄弱的較多,所以,“規(guī)范”與“提高”的復習不能放松。

  2、我們學生的自學能力薄弱,依靠老師較多,閱讀(特別是古詩文,現(xiàn)代文次之)普遍得分較低,通過考試分析,發(fā)現(xiàn)主要表現(xiàn)是:

  (1)審題不清。

  (2)篩選信息的能力較差。

 。3)重點字詞理解能力較差。

 。4)概括能力不行。

 。5)沒有專業(yè)術語。

  因而,二輪復習的重點便是古詩文、現(xiàn)代文閱讀。

  3、作文方面,通過一輪復習,學生在審題和結構方面有了較大的提高,特別是對“六字”結構作文的訓練有了較大提高,但是由于分析認識事物的能力較差,導致作文審題不準、不夠全面,積累的素材不能精通法律運用,偏離題意的現(xiàn)象比較突出。因此,二輪復習,審題立意仍是重點。

  六. 備課備考

 。ㄒ唬、搞好團隊合作,注重發(fā)揮集體智慧。

  1、全組全體教師共同商討制定出嚴密的工作計劃,確立出復習的重點和難點。從收集資料、命題、研討到主要發(fā)言人等各項工作都詳細分工,互相合作。集體備課,集中交流。

  備課組基本上做到四個統(tǒng)一:統(tǒng)一講課步調(diào),統(tǒng)一授課內(nèi)容,統(tǒng)一分析重點,統(tǒng)一練習選題。認真抓好高三后期復習的每一個環(huán)節(jié),重視教學、教研工作的階段性總結交流,把教學工作落到實處。

  2、精心篩選復習資料(我們采用《三維設計》),既抓好知識檢測,又抓好數(shù)據(jù)分析。根據(jù)對高考規(guī)律的認識和對高考趨勢的把握,在備考中認真把好復習資料的辨別、篩選關。高三后期階段是練習大量使用的時期,在習題的編寫上,一方面由備課組長組織材料,其他協(xié)助,另外還把材料劃分成塊讓各位老師去組織試題,備課組成員團結協(xié)作。

 。ǘ、注重策略,著眼于提高效益

  高三后期復習的指導思想和基本要求是通過專題突破來培養(yǎng)學生的思維能力,通過模擬訓練來提高學生適應高考的能力,正確處理一輪與二輪的銜接,做到夯實基礎與培養(yǎng)能力相結合,掌握規(guī)律與克服非智力因素相結合,一步到位與反復鞏固相結合。

  鞏固基礎、專題訓練、限時訓練、綜合訓練四者有機結合進行。

  鞏固基礎是首要任務,專題訓練是基本形式,限時訓練、綜合訓練是基本手段。即進一步鞏固基礎知識、基本技能、基本方法,強化知識間的內(nèi)在聯(lián)系,重在培養(yǎng)學生的閱讀、思維、分析、審題等能力,以適應高考的要求。

  1、強化研究,明確方向。

  高度重視考試信息,做到“四研究、四明確”:

  ①要研究“考試說明”,明確考點的命題范圍(如語病、文言實詞、文言虛詞、修辭格),要抓住“綱”,仔細分析考點、試卷結構、分值等的變化,細心揣摩一些措辭的變化,以使自己少走彎路,搶得先機;

 、谝芯扛呖碱}型的發(fā)展變化,明確新題型的發(fā)展趨勢;(18套語文試題怎么樣?有什么異同?對20xx年高考有何影響?對我們的復習備考有何指示?)

 、垡芯扛呖荚囶}與學科能力的關系,明確高考題的`能力測試要求;

 、苁茄芯繉W生實際能力,明確學生的實際能力與高考測試能力的差距。平時的測試不一定非要按高考試卷規(guī)定的形式,要注意弱項與強項的關系。語言表述是弱項,平時試卷上要有體現(xiàn),同時要處理好新題與舊題的關系,處理好單項訓練與綜合訓練的關系,處理好可遷移與不可遷移知識的關系。

  2、注重基礎,培養(yǎng)能力。

  我校生源素質(zhì)一般,學生的知識能力、思維品質(zhì)等方面都不很高。針對學生的素質(zhì)水平,我們把備考的重點首先定位在“狠抓雙基不放松”的原則上。過好基礎知識的積累關,抓好基本能力的培養(yǎng)關。復習中恰當?shù)芈?lián)系課本,利用課本積累文言詞語,培養(yǎng)文言語感,提高文言文的閱讀能力;選擇課內(nèi)的名句名篇讓學生熟記,選擇一些典范的詩歌、散文等,讓學生掌握一些文學體裁的寫作技法,以提高鑒賞評價能力。

  3、科學管理,力求效益。

  語文高考的備考龐雜,頭緒萬千,一旦欠缺科學性,就無法產(chǎn)出較高的效益。因此,從一開始,我們就有意識的構建科學備考的思路。

 。1)找準薄弱環(huán)節(jié),有的放矢。

 。2)及時反饋,才能有效調(diào)控。

 。3)培養(yǎng)良好習慣,激發(fā)興趣。

 。4)查缺補漏,系統(tǒng)全面,全面提升。

  4、重點突出,形成特色。

  做好“三三四”,提高課堂效益。

  “三三”是抓基礎,著眼提高能力;抓規(guī)律,優(yōu)化思維品質(zhì);抓重點,講求訓練效率。培養(yǎng)學生的三種習慣,即小組討論的習慣、提出問題進行爭論的習慣、善于歸納總結正確表述的習慣。

  “四”是抓好指導課、講評課、訓練課和寫作課四種課型。

  指導課。要求作為教師的自己“做明白人”,“上明白課”。每個考點都要講清考點的定位、考查的方式、解決的方法、注意的問題等。把握三點,即注意教學手段,改進教學方法,突出重要環(huán)節(jié)。

  訓練課。關鍵是把好選題關,練習和試卷要有診斷性。解決好四個難點: ①是高考年年考,但得分率始終不高的題目;

 、谑俏难晕拈喿x,特別是文言文翻譯的復習提出了新的、更高的要求,正確理解字詞,把握好文言文斷句題;

 、凼乾F(xiàn)代文閱讀,學會信息篩選,正解理解、分析和概括,特別是實用文體的閱讀;

 、苁亲兓膬(nèi)容,特別是16題、17題,作好備考改革的心理準備。

  講評課。講評是二、三輪復習中極其重要的教學環(huán)節(jié),講評前的集體研究和會診又是確保講評質(zhì)量和整體優(yōu)化的必不可少的前提。評講要做到有針對性,精講典例,并作適度延伸,力求能舉一反三。

  寫作課。作文是半壁江山,寫作能力的高低直接關系到語文成績的好壞。作文訓練分三線進行,即以文體為線,以題型為線,以能力為線。復習過程中,注重材料的積累,建立材料庫,加強儲備,以有備無患;注重加強思維訓練,提高理論修養(yǎng),提高科學地認識問題、分析問題的能力,進而提高寫作水平。

  5、抓好落實,爭取突破。

 。1)加強集體研究,分工合作。

 。2)計劃要細,盡量爭取時間。

 。3)重視基礎,做好小練習訓練。

  (4)堅持閱讀。高考不止,閱讀不止。

 。5)重視寫作,加強審題指導

 。6)調(diào)動學生的積極性,重視個別輔導。

 。7)處理好專題訓練與綜合訓練的關系。

 。8)不放松作文訓練。

  (9)培養(yǎng)學生仔細審題,精心作答,認真檢查的習慣。

  (10)適應網(wǎng)上閱卷的新形勢,加強試卷規(guī)范化練習。

  6、勤批閱、快批閱,摸透學情。

  要求教師先做后講,不做不講;先批后講,不批不講。細批、精批、勤批、快批,提高講評針對性?朔皖}論題,不發(fā)散,不拓展,不補救的現(xiàn)象。

  (三)、要用思想去教學和管理

  高三語文教學的靈魂是管理,管理的實質(zhì)是通過把握學生學習過程與學習心理的動態(tài),實施監(jiān)控,誘導學生自主、有效地學習,引導學生的精力的投放,時間的安排,主體欲望的催化和學習激情的激活。

復習計劃 篇2

  九年級總復習階段是初中學生進行系統(tǒng)學習的最后階段,也是九年學生參加畢業(yè)和升學考試前夕的沖刺階段。如何通過一個階段的復習,使學生較好地把握整個初中階段學習的知識體系,正確掌握并靈活運用各個知識點,形成較強的分析問題、解決問題的能力。這就要求我們解決好復習中的問題:時間與效率;知識梳理與創(chuàng)新能力;復習與教研等。處理和解決好這幾個問題,是提高復習效率的關鍵。同時由于教學時間緊,任務重,針對新課標如何提高數(shù)學總復習的質(zhì)量和效率,就成為每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題。下面就結合我校學生實際情況,將整個復習工作劃分為四個階段,按學生的認知規(guī)律,循序漸進,系統(tǒng)復習。

  第一階段:知識梳理 形成知識網(wǎng)絡(3月4日---5月12日)

  近幾年中考數(shù)學試卷安排了較大比例的試題來考查“雙基”,全卷的基礎知識的覆蓋面較廣,起點低,許多試題源于課本,在課本中能找到原型,有的是對課本原型進行加工、組合、延伸和拓展。復習中要緊扣教材,夯實基礎,同時對典型問題進行變式訓練,達到舉一反三,觸類旁通的目的。做到以不變應萬變,提高應變能力。在這一階段的復習教學,我們想結合《初中數(shù)學課程標準》進行如下單元整合:按《數(shù)與式》、《方程和不等式(組)》、《函數(shù)及其圖象》、《統(tǒng)計與概率》、《直線型》、《銳角三角函數(shù)》、《圓》、《圖形與變換》這八個單元進行系統(tǒng)復習。配套練習是《中考復習指南》(狀元寶典),復習完每個單元進行一次單元自測。

  第一階段復習的內(nèi)容和時間安排

  2月23日—3月4日:復習《數(shù)與式》

  主要內(nèi)容有:有理數(shù)、實數(shù)、代數(shù)式、整式、因式分解、分式、二次根式

  3月5日----3月14日:復習《方程和不等式(組)》

  主要內(nèi)容:方程與方程組(包括一元一次方程、一元二次方程、分式方程、二元一次方程組)、不等式與不等式組

  3月15日—3月25日:復習《函數(shù)及其圖象》

  主要內(nèi)容有:平面直角坐標系、函數(shù)、一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)

  3月26日—4月1日:復習《統(tǒng)計與概率》

  主要內(nèi)容有:統(tǒng)計、概率、課題學習

  4月2日—4月16日:復習《直線型》

  主要內(nèi)容有:圖形的初步認識、三角形、平行四邊形、特殊的平行四邊形、梯形、相似形

  4月17日—4月22日:復習《銳角三角函數(shù)》

  主要內(nèi)容有:銳角三角函數(shù)、解直角三角形

  4月22日—4月30日:復習《圓》

  主要內(nèi)容有:圓的有關性質(zhì)、與圓有關的位置關系、正多邊形和圓

  5月1日—5月8日:復習《圖形與變換》

  主要內(nèi)容有:視圖與投影、圖形的對稱、圖形的平移、圖形的變換過程要求:

 。1)復習流程:“雙基”梳理→例題精講→基礎訓練→單元檢測→分析講評→校正鞏固

  (2)講練結合:在系統(tǒng)復習中,力求做到精講精練、講練結合、抓實抓細、突破重難點、使學生能力有所提高。

  (3)五統(tǒng)一:統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一訓練、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一檢測。做到團結協(xié)作全面提高。

  第二階段:專題復習(5月9日---5月31日)

  1、復習形式:如果說第一階段是總復習的基礎,是重點,側重雙基訓練,那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高,應側重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。第二階段復習的時間相對集中,在第一階段復習的基礎上,進行拔高,適當增加難度;第二階段復習重點突出,主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上,特別是重點;注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用,可進行專題復習,根據(jù)歷年初中數(shù)學畢業(yè)及升學考試的試卷的命題特點,精心選擇一些新穎的、有代表性的梯形進行專題訓練,如“方程型綜合問題”、“應用性的函數(shù)題”、“不等式應用題”、“統(tǒng)計類的應用題”、“幾何綜合問題”、“探索性應用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“設計”、“動手操作”等問題以便學生熟悉、適應這類題型。進行專項訓練。

  2、應該注意的幾個問題:

 。1)第二階段的復習不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位。

 。2)專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準,主要取決于對教學大綱(以及課程標準)和中考題的研究。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要有針對性,圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題,根據(jù)專題的特點安排時間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費”時間,舍得投入精力。

 。3)注重解題后的反思。

 。4)專題復習的適當拔高。專題復習要有一定的難度,這是第二階段復習的特點決定的.,沒有一定的難度,學生的能力是很難提高的,提高學生的能力,這是第二階段復習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。

  (5)專題復習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量,更不能把學生推進題海;不能急于趕進度,在這里趕進度是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。

 。6)一如既往地注重教師之間的團結合作,加強集體備課,資源共享。

  第三階段:模擬強化訓練(6月1日----6月14日)

  這一階段,重點是提高學生的綜合解題能力,訓練學生的解題策略,加強解題指導,提高學生能力。從20xx年各地中考試卷、綜合練習,自編模擬試卷中精選幾份進行練習。每份練習要求學生獨立完成,老師及時批改,重點講評。應該注意幾個問題:(1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排、題量的多少,低、中、高檔題的比例,試卷題型以《中考說明》為準,總體難度的控制要切近中考題。(2)歸納學生知識的遺漏點,做好針對性訓練。(3)出來好講評與考試的關系。忌就題論題式的講評方法。(4)留給學生一定的糾錯和消化時間。

  第四階段:回味練習(考前自由復習時間)

  這一階段在自由復習,讓學生調(diào)整心態(tài),針對自己的學習狀況查缺補漏,同時適當?shù)摹敖夥拧睂W生,特別是在時間安排上,經(jīng)過一段時間的考、考、考,幾乎所有的學生心身都會感到疲憊,如果把這種疲憊的狀態(tài)帶到中考考場,那肯定是個較差的結果。但要注意,解放不是放松,必須保證學生有個適度緊張的精神狀態(tài)。調(diào)節(jié)學生的生物鐘,盡量把學習、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。同時樹立學生信心,也是這一階段每位教師義不容辭的責任。

  總之,在九年級數(shù)學總復習中,發(fā)掘教材,夯實基礎是根本;注重過程是前提;精選習題、提質(zhì)減負是核心;強化訓練,發(fā)展能力是目的。只有這樣,才能以不變應萬變,以一題帶一片,開發(fā)學生的思維空間,真正訓練學生的綜合能力及水平,以良好的狀態(tài)迎接中考。

復習計劃 篇3

  1、背單詞買一本單詞書 每天100個單詞把中文意思一定要背過 會拼寫 爭取在一個月內(nèi)把襲擊的'約4500個單詞全部過一遍有個大體印象

  2、看課本新視野大學生英語 每天讀兩篇 把結構比較好的句子畫下來多看幾遍 能背則背 語法不需要背 如果實在不懂就不用看語法了

  3、練聽力在基礎階段時不需要練習考試聽力 可以從網(wǎng)上下載一些VOA的慢速英語因為四級的聽力語速很慢 每天只需要聽一篇 但是一定要一邊聽一遍寫 知道能把英語都寫下來 無論聽多少遍

  4、寫作 寫作方面不用下太多功夫 背作文框架就可以(我給過你一本小冊子就是英語作文的框架 在一個月前背過就行)

復習計劃 篇4

  臨近期末,國學教學也接近了尾聲,為了做好復習工作,特制訂計劃如下:

  一、了解學生背誦的實際情況,復習做到有重點。

  本學期注重平時的檢查監(jiān)督,大部分學生已經(jīng)能熟練的背誦國學前面所學的內(nèi)容,復習的重點將放在后面的內(nèi)容上。

  二、利用小組合作,充分發(fā)揮學生的積極主動性,提高學生的互助意識,并激發(fā)學生競爭意識。

  課堂上復習的形式要有所變化,由原來課堂上常用的齊讀、齊背誦,逐步變?yōu)樽杂衫首x、背誦;上課一段時間后學生(同桌)之間互相背,然后學生再給小組長背誦等形式,讓能力強的學生幫助帶動其他學生,這樣一來即充分的發(fā)揮了學生的積極主動性,又提高了學生的互助意識。此外,我認為競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。復習中,將在各個班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。但必須強調(diào),這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進步,以達到更好的復習效果。

  三、制訂具體措施、確定每節(jié)課的復習內(nèi)容。

  距考試時間還有兩周,學生前半部分已經(jīng)很熟練,只需要復習一遍就可以了,三年級學習的是:笠翁對韻,我將利用兩節(jié)課的復習時間;四年級學習的是大學,重點復習五到十二的內(nèi)容,我要利用兩節(jié)課的'時間復習;六年級的中庸從十四章到二十五章,作為重點復習內(nèi)容,也是利用兩節(jié)課的時間復習。

  希望能通過有計劃的復習,有效的利用時間讓學生更熟練的背誦國學,為下一學期的學習打下扎實的基礎。

復習計劃 篇5

  復習要盡早計劃要合理

  對于考3門公共課的考生來說,相對于另外兩門數(shù)學是最難學,也是最難考的。數(shù)學成績對于總成績來說至關重要。因此復習要提早進行做好準備工作,并制定好合理而又科學的復習計劃。很多考生在復習數(shù)學的時候很盲目,上來就悶頭復習,不知道規(guī)劃,不分階段復習,這樣就會沒有計劃性、失去方向。

  另外由于戰(zhàn)線不清楚,考生很容易被長時間的復習拖垮,失去復習的信心;一個時間段復習下來,考生對自己的任務完成情況抓不住重點。在此幫助考生制定了考研數(shù)學計劃:

  從現(xiàn)在開始到5月,把課本過一遍,把上面的`例題做一做。同時,找本輔導書輔助學習。6、7、8月份,考研學生的黃金期——強化階段,這個階段一定要把握好,筆記很重要,不要僅僅聽課學習,一定要做筆記。9月——11月,好好做真題。做套題練習。12月到考前,進行點睛,把全部知識進行梳理。

  當然,一份科學合理的計劃也要包括合理的作息時間,這不僅要求大家要早睡早起,還要包括休息和放松的時間,考研復習不僅要求大家要刻苦和努力,還要求大家要能夠即使排遣積攢的壓力。同時,考生要根據(jù)自身水平和學習特點合理安排整個階段及每天的復習。

  基礎是命根,把握住基礎知識

  分析一下數(shù)學試卷就會發(fā)現(xiàn),80%的題目都是基礎題目,顯而易見考研數(shù)學主要考查的是基礎知識部分,包括基本概念、基本理論、基本運算等,只有清晰掌握概念、基本運算,才能真正把握住考研數(shù)學。

  在此,建議20xx屆考生,高數(shù)、線性代數(shù)、概率與數(shù)理統(tǒng)計最好不要放在一起復習,3門課中,高等數(shù)學最重要也是基礎,而線性代數(shù)、概率中的知識點都可以和高數(shù)聯(lián)系起來出綜合題,所以先復習高數(shù),然后復習線性代數(shù),最后再復習概率論與數(shù)理統(tǒng)計,效果會比較好。

復習計劃 篇6

  復習要求

  1.抓好35分鐘,強調(diào)復習課質(zhì)量。

  課堂是教學質(zhì)量的生命線。低年級的復習課容易被煩瑣的默字所取代,讓孩子產(chǎn)生厭倦無聊的情緒。低年級的復習課應該緊扣字、詞、句展開,設計豐富多樣、富有童趣的形式,提高學生的積極性,提高復習課的質(zhì)量。

  2.把好練習關,提高復習的效率。

  由于低年級學生缺乏自主復習的能力,教師常常以不同類型的大量練習讓學生操作,一來不利于學生的身心健康,二來練習多了,易造成批改的疏漏。我們精心設計練習的形式,出發(fā)點是能提高學生的綜合能力,減輕學生的抄寫負擔,而且較有針對性。根據(jù)班級復習計劃設計相應的復習內(nèi)容,復習形式,力求復習課不單調(diào),調(diào)動學生的積極性。

  3.定好時間表,協(xié)調(diào)復習的進度。

  6月6日~6月12日單元復習

  6月13日~6月18日綜合復習,完成綜合卷

  復習重點

  1.要讓學生準確認讀414個生字,其中192個漢字只識不寫,掌握222個要求書寫的漢字。

  2.了解和掌握一些常用的'識字方法。

  3.用學過的詞語說句通順的話。

  4.熟記各個單元練習中的成語和本冊書中出現(xiàn)的古詩。

  復習難點

  1.幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

  2.指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞,從而達到積累語匯的目的。

復習計劃 篇7

  一、指導思想

  以教材和《新課程標準》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學生目前存在的問題,切實抓好系統(tǒng)復習,基礎知識和基本技能兩手抓,既要面向全體學生,使好、中、差不同層次的學生都得到提高。

  二、復習方法

 。ㄒ唬M向復習法

  以課本單元為單位,把握課文內(nèi)容及思想內(nèi)容;要求背誦語段人人過關;識記生字,特別是對形近字、多音字、一字多義的復習。

 。ǘ┛v向復習法

  1.根據(jù)題型將知識進行分類,對字、詞語、句子方法所涉及到的項目進行歸類概括。

  2.閱讀訓練:重點應放在怎樣審題,解題的方法上,以加強、提升學生的閱讀能力。

  3.習作訓練:賞優(yōu)秀習作,讀自己習作,取長補短,逐漸提高習作水平。

  三、復習題型

  1.漢語拼音。

 、艑W會漢語拼音,能正確拼讀,掌握拼寫規(guī)則;

 、剖炀氄莆湛雌匆魧憹h字、詞語和句子;

 、钦莆諠h語拼音中聲調(diào)及其變化。

  2.字詞:

  掌握本冊生字,能按字的結構把字寫端正、勻稱;

 、胚x字填空;

 、聘恼e別字;

 、沁x擇帶點字的正確字義;

  ⑷按要求查字典等;

  ⑸補足詞語;

  ⑹詞語搭配

 、四馨匆髮懺~語;

 、陶_區(qū)分多音字、同音字、形近字,并能組成詞語;

 、筒⒏鶕(jù)詞語寫近義詞、反義詞。

  3.句子:

  ⑴運用常用詞語造句;

 、茖W會照樣子寫句子;

 、前匆笳浽~句(或摘錄自己喜歡的詞句);

  ⑷按課文內(nèi)容或積累·運用中的“讀讀背背”填空;

 、赡瑢;

 、誓芸s寫、擴寫句子;

 、四苓\用規(guī)范的修改符號修改病句;

 、棠鼙鎰e比喻、排比、擬人等修辭的方法。

  4.標點符號:正確使用常用的九種標點符號:逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號,認識破折號。

  5.段篇:

  除了掌握要求背誦的課文,并進行與課文相關的積累的鞏固,還應閱讀短文回答問題訓練:

 、抛x懂給定的短文,能短文抓住中心句,說出有幾個自然段。

 、坡(lián)系上下文或生活實際理解詞語,體會句子含著的意思;[小學教學設計網(wǎng)--更多語文復習計劃]

  ⑶按要求找出相關的詞句、回答問題;

 、壤砬逭n文的敘述順序;

 、深I悟句子的表達特點;

 、世斫、抓住課文的主要內(nèi)容,體會作者表達的思想感情;

 、藢W會提出有思考價值的問題;

 、搪(lián)系生活實際談感受等。

  6.口語交際:

  根據(jù)給定的內(nèi)容進行說話練習,語句通順得體,提高口語交際水平。

  7.習作:理解習作要求,并寫出內(nèi)容具體,語句通順、連貫的作文。

  ⑴你喜歡哪兒,請寫一寫。(抓住景物特點,運用好詞好句。)

 、茖懸环庑牛ǜ袷秸_,寫出自己的心里話和令自己感動令自己感動的事。)

 、菍懽约旱膼酆、經(jīng)歷和體會。(把時間、地點、人物、起因、過程及及結果寫清楚。)

 、染帉懸粋綠色的故事。(展開想象,言之有物,言之有理。)

  ⑸編寫一個屬于自己的“漂流瓶”的'故事。(把時間、地點、過程及結果寫清楚。)

 、释ㄟ^敘事來寫人(把時間、地點、過程寫清楚,注意語言、神態(tài)、動作、心理活動的描寫。)

  四、復習重難點

  1、詞語的理解和運用。

  2、各種句式的變換。

  3、閱讀理解和作文。

  五、復習措施

 。1)根據(jù)學生的個體差異,選擇靈活多樣的復習方法,比如學生出題,搶答,抽查,學生互批,比同桌等,充分調(diào)動每位學生的積極性,提高學習興趣。

 。2)采用優(yōu)幫差,小組賽,加強合作意識,提高督促能力。

 。3)耐心細致地輔導學困生,做到多提問,多檢查督促,多給展示的機會,多表揚鼓勵。

  (4)緊扣教材,精心設計練習,突出知識點,突破重難點,加強解決問題能力的培養(yǎng),并相機進行口語交際實踐和不同類型的習作指導。

 。5)加強檢查的力度,充分發(fā)揮小組長和班干部的作用,同時教師要及時進行抽查,力求重點知識人人過關。

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