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小學(xué)生調(diào)研報告(精選)
隨著社會不斷地進(jìn)步，報告使用的次數(shù)愈發(fā)增長，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)生調(diào)研報告，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生調(diào)研報告1
調(diào)查時間：8月21日
調(diào)查地點(diǎn)：某小區(qū)附近
調(diào)查方式：問卷調(diào)查
調(diào)查內(nèi)容：人們對“低碳節(jié)能”的認(rèn)識和行動。
近年來，人們的環(huán)保意識越來越強(qiáng)，一些如“低碳節(jié)能”此類的體也顯現(xiàn)了�？扇藗冇謱Α暗吞脊�(jié)能”了解多少？做到了多少呢？8月21日這天，我和我的同學(xué)來到了某小區(qū)附近，進(jìn)行了一次社會調(diào)查。
被調(diào)查的人分為四個年齡段，情況如下：18歲以下的約30%，18歲至35歲的約50%，35歲至60歲的約20%，60歲以上的約10%。
我們在調(diào)查中，很多人都認(rèn)為自己對環(huán)保問題關(guān)注度較高（占xxx%）。這讓我們統(tǒng)計時非常驚異。當(dāng)談起對“低碳”和“低碳生活”含義的了解，約40%的人選擇了“聽說過，但不明白是什么”，約50%的人選擇了“明白含義和大致內(nèi)容”，約10%的人選擇了“熟識含義和詳細(xì)內(nèi)容”。
但是當(dāng)答復(fù)起詳細(xì)問題時，情況卻并不像人們所說的那么好：比方說對與環(huán)保相關(guān)的一些重要大事的了解，像全球變暖與全球氣候改變這樣家喻戶曉的事情倒是大多人都明白（了解度各占xxx%和80%）。了解不多的就像：碳中和.京都議定書和哥本哈根氣候會議，明白的人只占到了10%不到。
情況也不容樂觀的是關(guān)于節(jié)能減排產(chǎn)品和技術(shù)的了解：人們生活中比擬常見的led節(jié)能燈.太陽能發(fā)電及風(fēng)力發(fā)電各占90%和70%。而不常見的，如地源水泵空調(diào)系統(tǒng).生物燃和節(jié)能幕墻都只占到了10%不到。
更讓人絕望的.是對節(jié)能標(biāo)志的調(diào)查：認(rèn)識“中國節(jié)能認(rèn)證標(biāo)志”的占30%，認(rèn)識“節(jié)水產(chǎn)品認(rèn)證標(biāo)志”的占20%，認(rèn)識“中國能效標(biāo)志”的占40%，而認(rèn)識“energystar”這個標(biāo)志的，在我們調(diào)查的人中，竟然沒有一個人認(rèn)識!而且有盡30%的人，4個標(biāo)志全部都不認(rèn)識! 人們環(huán)保學(xué)問如此淡薄，讓我們?yōu)槿藗兊沫h(huán)保行為情況極為擔(dān)憂。還好，結(jié)果比擬近人意。關(guān)于“低碳生活十大準(zhǔn)則”調(diào)查情況如下：拒絕塑料袋約60%，巧用廢舊品約40%，拒絕一次性用品約40%，提倡水循環(huán)約40%，辦公無紙化約10%，出行少開車約70%，用電節(jié)約化約80%，購物需謹(jǐn)慎月30%，爭做志愿者約10%，植物常點(diǎn)綴約30%。
有一道題是這樣的：“假如某個‘環(huán)保節(jié)能’產(chǎn)品價格比同類其他產(chǎn)品高，您會購置嗎？”讓我們欣慰的是，全部人都選擇了“支持‘低碳節(jié)能’，會購置”。
以上就是整個社會調(diào)查的內(nèi)容，結(jié)果不能用“好”或“不好”來詮釋。或許一次調(diào)查還不能代表全部人對“低碳節(jié)能”的認(rèn)識及行動，但它至少能表現(xiàn)出我們對環(huán)境問題的重視，還有缺乏的地方，所以我想對大家提出幾點(diǎn)建議：
1.多了解關(guān)于“低碳節(jié)能”和環(huán)境污染的各種學(xué)問。
2.多做生活的有心人，留意每個環(huán)保的小詳情。
3.節(jié)能環(huán)保，過“低碳生活”。
地球是我們大家的，讓我們共同努力，讓這個漂亮的地球，漂亮的更久一點(diǎn)。
小學(xué)生調(diào)研報告2
為了提高同學(xué)的閱讀水平，有針對性地開展教學(xué)、科研工作，依據(jù)我組市級課題子課題《小同學(xué)自主閱讀力量培育的研討》的方案。我在三班級三班的60位同學(xué)中進(jìn)行了閱讀狀況的問卷調(diào)查工作，相關(guān)的數(shù)據(jù)如下。
本次調(diào)查對象是三班級三班的三的六十個同學(xué)。
發(fā)放問卷60份，回收答卷60份，答卷有效率為xxx%。
問卷內(nèi)容分五個方面，共25道。
一、讀書愛好調(diào)查：
同學(xué)普遍比擬喜愛閱讀，都愿意通過閱讀了解更多好玩的人和事，開拓自己的視野，95%的同學(xué)都能主動閱讀課外書籍。占調(diào)查總數(shù)的xxx%。堅持寫讀書筆記的人，占總數(shù)的90%，只想讀書不想寫的有0人，占總數(shù)的0%。
二、讀什么樣的書調(diào)查：
同學(xué)讀的書觸及面廣，25%的同學(xué)愛讀學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類書籍，50%的同學(xué)愛讀故事類書籍，科普類、語文課本、人物傳記等占少數(shù)。90%的同學(xué)喜愛文為主，配一些圖畫的書。全是圖畫的書不大受同學(xué)歡迎。
三、讀書方式調(diào)查：
40%讀書時能依據(jù)文章內(nèi)容調(diào)整閱讀速度。90%的同學(xué)都是隨性閱讀。90%的同學(xué)能認(rèn)真閱讀自己寵愛的圖書，10%的同學(xué)只是隨便讀讀。
四、讀書習(xí)慣調(diào)查：
遇到不懂的地方，70%的同學(xué)會主動弄明白，30%會囫圇吞棗。閱讀完一本書后，能說出大致內(nèi)容的同學(xué)占50%。50%的同學(xué)在閱讀中能和別人溝通書中的.內(nèi)容。大部分同學(xué)在閱讀時能留意積累一些詞語、句段。但60%的同學(xué)每天都沒有固定的時間讀書、讀報、讀雜志。
五、讀書方法、策略、看法調(diào)查：
大部分同學(xué)在讀課外書時，只挑選好玩的地方讀，少數(shù)同學(xué)隨便翻翻。80%的同學(xué)有做讀書筆記的習(xí)慣。調(diào)查顯示，能借助工具書閱讀的人，占調(diào)查總數(shù)的20%；問老師、父母或同學(xué)的人，占總數(shù)的70%。
六、圖書來源調(diào)查：
同學(xué)閱讀的書的來源主要是是買來的和借來的。80%的同學(xué)在選購書籍時都是自己選購，20%是父母選購的。10%的同學(xué)選擇的數(shù)目是同學(xué)、老師介紹的；90%的同學(xué)覺得書的內(nèi)容不錯，購置圖書。
七、課外閱讀時間調(diào)查：
60%的同學(xué)閱讀時間為半小時至1小時，1小時以上占10%，半小時以內(nèi)占30%。課間讀書的同學(xué)占10%，雙休日讀書的同學(xué)占20%，睡覺前讀書的同學(xué)占60%。
八、閱讀環(huán)境調(diào)查：
班里全部同學(xué)都選擇喜愛在清靜的環(huán)境下看書。班上設(shè)有圖書角，但開展讀書溝通活動卻很少，同學(xué)讀書受同學(xué)、老師影響最大。課內(nèi)閱讀xxx%同學(xué)都能參與。另外，同學(xué)普遍認(rèn)為阻礙讀書的原因是作業(yè)太多。
從調(diào)查結(jié)果的顯示，我看到了一群渴望讀書的孩子，班里全部的同學(xué)都希望學(xué)校布置課外閱讀的時間，由于課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，霸占了孩子們讀課外書的時間和空間；同學(xué)雖然有肯定的閱讀力量和閱讀量，但沒有做讀書筆記的習(xí)慣，寫起文章來總是詞句匱乏、內(nèi)容空洞；全部同學(xué)家長雖然都有藏書，但仍有13%的同學(xué)連一本課外書都沒有；同學(xué)的閱讀方法不科學(xué)，有一半同學(xué)在閱讀時是一個一個地讀……這一個個擺在我們眼前的問題，都是值得我們老師好好反思，亟待解決的問題。
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