期末復(fù)習(xí)計劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的期末復(fù)習(xí)計劃5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
為了更好的完成本學(xué)期的期末復(fù)習(xí)工作，調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性很重要。為了更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，突出尖子生，重視學(xué)困生，提高中等生，有的放矢的做好復(fù)習(xí)。全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，讓本學(xué)期的教學(xué)工作取得更大的成績，特制定期末復(fù)習(xí)計劃如下：
一、復(fù)習(xí)方法
采用歸類和分單元復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。對于字、詞、句部分，采用歸類復(fù)習(xí)法；對于閱讀、習(xí)作部分，則采用分單元復(fù)習(xí)法。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)與措施
1、更加重視差生。特別是懶學(xué)生，要想方設(shè)法調(diào)動起他們的積極性，從基礎(chǔ)抓起，讓他們把基礎(chǔ)知識全面牢固地掌握。
2、培養(yǎng)優(yōu)生。對學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生，鼓勵他們廣泛閱讀課外資料，并給與鼓勵指導(dǎo)。
3、對中等生既要鼓勵又要關(guān)注。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容
字：1、日積月累里所有的生字組詞。
2、多音字組詞，能正確區(qū)分所學(xué)的形近字、同音字。
3、能進(jìn)一步鞏固平常學(xué)習(xí)中的易錯字、難記憶的字。
4、每個單元的聽寫要過關(guān)。
詞：1、所有生詞，書本里的，《達(dá)標(biāo)》里的詞都要會寫，會運用。
2、所有四字詞語，成語牢記，聽寫，并會填空。
3、按照詞的類型分類復(fù)習(xí)，掌握所學(xué)的詞語，認(rèn)讀并聽寫這些詞語。
4、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)詞語的近義詞和反義詞。
5、根據(jù)句意填出適當(dāng)?shù)脑~語。
句：1、所有日積月累里的句子、段、文全部會背，會默寫，天天早讀背，天天抽考。
2、所有句型之間的轉(zhuǎn)換，《達(dá)標(biāo)》和《小天使》上的，卷子上的難點，弱點，
3、能夠按照一定的順序排列次序錯亂的句子。
4、能按要求完成或改寫各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。
5、 會用修改符號修改病句。能掌握基本的'病句特點。
6、關(guān)聯(lián)詞的應(yīng)用。會正確使用關(guān)聯(lián)詞語。
閱讀：1、抓住《達(dá)標(biāo)》、《小天使》和卷子上的篇章練習(xí)為主，在其中的字，詞，句都進(jìn)行練習(xí)。
2、將書上所有精讀課文內(nèi)容都過一遍，每個單元卷子中的閱讀理解逐個復(fù)習(xí)。
3、正確使用標(biāo)點。
4、能正確背誦、默寫本冊古詩，理解詩意，理解古詩所表達(dá)的思想感情，了解詩人及相關(guān)內(nèi)容；以及與本冊古詩有關(guān)的課外古詩。
5、本冊中要求背誦的課文，利用早讀和周三、周四下午第三節(jié)課的時間檢查背誦。
6、分段、分層及段意、層意的歸納；能根據(jù)文章回答相關(guān)問題。
習(xí)作：
能按要求完成各類習(xí)作，敘事清楚、內(nèi)容具體、語句通順、書寫規(guī)范、正確使用標(biāo)點符號
最終復(fù)習(xí)抓住書本，多講多練，針對班上孩子易錯問題進(jìn)行重點復(fù)習(xí)。句型轉(zhuǎn)換，閱讀理解，詞語理解，還有就是難寫生字的反復(fù)聽寫，講解。還有就是教給孩子復(fù)習(xí)方法，給學(xué)生增強自信心，最終用一個好的心態(tài)來面對考試。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇2
一、學(xué)生學(xué)情分析：
通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，初步學(xué)會獨立識字。能運用學(xué)過的詞語造句說話，會給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容，并能復(fù)述。能正確朗讀課文，會默讀課文，能說出一個自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。對短文能靜下心來認(rèn)真細(xì)讀，對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解，知道抓住關(guān)鍵詞句感悟其內(nèi)涵。但因為學(xué)生接受能力差異較大，有百分之二十五的學(xué)生受智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)情況參差不齊。從整體來說，學(xué)生的習(xí)作能力有待提高。很多學(xué)生作文動筆前的構(gòu)思還不夠，作文缺少創(chuàng)意。行文中，出現(xiàn)不具體、不生動，沒有個性的張揚等現(xiàn)象，公式化較嚴(yán)重。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、掌握本冊要求寫的199個生字及相關(guān)詞語（包括查字典、組詞、多音字組詞、成語、近反義詞、用詞語及關(guān)聯(lián)詞語造句、學(xué)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思）。
2、學(xué)會寫各種句子（包括主、被動句、擴、縮句、陳述句、反問句、修改病句、補充句子、排列句子）。
3、掌握先概括后具體的構(gòu)段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡單概括段意、能找出中心句、能回答與文章有關(guān)的問題。注重訓(xùn)練回答問題的模式、答題的規(guī)范性、全面性。
4、掌握要求背誦的課文，并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固。
5、進(jìn)一步提高口語交際水平，在閱讀復(fù)習(xí)中相機進(jìn)行實踐。
6、進(jìn)一步了解本學(xué)年段的習(xí)作要求，對本冊書中的作文類型有所了解，掌握每種類型作文的基本寫法。能把自己看到、聽到、想到、做過的寫清楚，寫明白。正確使用標(biāo)點符號，會寫書信。對自己的習(xí)作進(jìn)行修改，并根據(jù)不足進(jìn)行指導(dǎo)。
三、復(fù)習(xí)措施
1、采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的牢固掌握。注意復(fù)習(xí)的實效性，特別注意學(xué)習(xí)方法的滲透指導(dǎo)，避免過多的題目訓(xùn)練。盡量讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書，多感悟，多學(xué)習(xí)些有用的東西，少讓學(xué)生死記硬背。
2、重視針對性補差工作，加強反饋，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)節(jié)教學(xué)過程，注重后進(jìn)生的心理疏導(dǎo)，多鼓勵表揚，少批評指責(zé)，讓復(fù)習(xí)盡量輕松、快樂。
3、采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習(xí)興趣。
4、針對不同內(nèi)容采取不同的復(fù)習(xí)措施。
字詞句：每天聽寫詞語。列出平時易寫錯的字詞，反復(fù)聽寫鞏固。摘錄課文中出現(xiàn)的多音字、多義字，比較字形及選擇字義。背誦默寫古詩，理解詩句的.含義。
句段篇：列出課文中重點詞句或語言優(yōu)美的句子，加強朗讀與體驗。對要求背誦的段落，背誦、默寫或變式填空。復(fù)習(xí)、鞏固課后所涉及的“單元訓(xùn)練目標(biāo)”的練習(xí)題。選擇幾篇綜合性較強的文章，進(jìn)行單元訓(xùn)練點強化練習(xí)，并進(jìn)行多題型的訓(xùn)練。
作文：寫好課本上的7篇習(xí)作，扎實作文基礎(chǔ)。選擇一些作文題進(jìn)行多題訓(xùn)練。分寫人、寫景、寫事等幾個方面進(jìn)行寫作指導(dǎo)。交流優(yōu)秀習(xí)作，對照、修改。
四、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、鞏固本冊生字詞，能準(zhǔn)確認(rèn)讀120個生字，會寫227個生字，6個多音字，并能按筆順正確書寫、默寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱，能正確理解、運用這些生字。掌握340個詞語，認(rèn)讀并聽寫詞語，會造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語。
2、能背誦指定課文，領(lǐng)會課文含義，會背誦、理解、默寫古詩。
3、句子：
(1)復(fù)習(xí)學(xué)過的句式。能把敘述句改為把字句或被字句。會把有聯(lián)系的幾個簡單句子合并成一句。
(2)能按要求把句子寫具體。
(3)會判斷句子的意思是否正確，能修改問題明顯的病句。
(4)能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。
(5)能區(qū)分句子是否完整，把不完整的句子補充完整。并通過一定的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識。
4、閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思；理解課文內(nèi)容，知道課文的大意。復(fù)習(xí)三種順序：時間順序、事情發(fā)展的順序，方位順序。
5、習(xí)作：能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，能按指定的段式寫一段通順的話；在寫話過程中能正確使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。
6、口語交際：能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容，做到語句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進(jìn)行口語交際的時候，態(tài)度大方，口語情楚，有禮貌。
五、復(fù)習(xí)方法：
1、單元復(fù)習(xí)和分類（寫字、習(xí)作、閱讀）相結(jié)合，兩線交叉進(jìn)行。
2、采用競賽形式來激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣，定期評選“復(fù)習(xí)之星”。
3、每天對復(fù)習(xí)內(nèi)容檢測、評價及時總結(jié)。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇3
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計劃的安排和本年級教研組的統(tǒng)一教學(xué)方案，結(jié)合四年級學(xué)生的語文學(xué)習(xí)的具體情況，本著以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實際語文能力為重點，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，在不增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，進(jìn)一步爭取語文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、復(fù)習(xí)要求：
1、掌握本冊要求寫的199個生字及相關(guān)詞語，學(xué)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
2、掌握要求背誦的課文及段落，并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固。
3、掌握先概括后具體的構(gòu)段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡單概括段意。
4、學(xué)會照樣子寫句子，能運用規(guī)范的.修改符號修改病句。
5、閱讀復(fù)習(xí)中相機進(jìn)行口語交際實踐。
6、進(jìn)一步了解本學(xué)年段的習(xí)作要求，對自己的習(xí)作進(jìn)行修改，并根據(jù)不足進(jìn)行指導(dǎo)。
三、復(fù)習(xí)時間：元月7日——元月22日
具體時間安排：1.元7、8日復(fù)習(xí)第一、二單元
2.元9、10日復(fù)習(xí)第三、四單元
3.元月11日復(fù)習(xí)第五單元
4.元月14、15日復(fù)習(xí)第六、七單元
5.元月16、17、18日分類復(fù)習(xí)
6.元月21、22日綜合復(fù)習(xí)
四、復(fù)習(xí)形式：
單元復(fù)習(xí)、分類復(fù)習(xí)、單項測試、單元練習(xí)、綜合練習(xí)
五、復(fù)習(xí)具體內(nèi)容和形式：
(一）基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)：
1、時間：14課時
2．形式：專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練評講相結(jié)合
3．內(nèi)容：本冊書的生字詞的音形義，形聲字，近義詞，反義詞，修改病句，成語、造句、排列句子順序、按課文內(nèi)容填空等。
4．措施：
�。�1）編寫專題訓(xùn)練題各一份，進(jìn)行堂上練習(xí)。包含以上內(nèi)容。
�。�2）根據(jù)學(xué)生的反饋有針對性地進(jìn)行單項專題復(fù)習(xí)，重點是掌握生字詞和修改病句，實詞的詞性。
（二）閱讀復(fù)習(xí)：
1、時間:6課時
2．形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對性地重點評講，
3．內(nèi)容：
�。�1）背誦指定和自己喜歡的課文及課文段落；
�。�2）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；
（3）按課文內(nèi)容或積累練習(xí)運用中的“讀讀背背”填空；
（4）默寫；
（5）完成配套的閱讀訓(xùn)練。
（三）作文復(fù)習(xí)；
1、時間：4課時
2、形式：習(xí)作欣賞、修改和臨場指導(dǎo)
3．內(nèi)容：
�。�1）復(fù)習(xí)寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達(dá)真情實感；復(fù)習(xí)寫想象作文，能把想象的內(nèi)容寫具體。
�。�2）進(jìn)一步提高審題、選材能力，本學(xué)期自己的習(xí)作修改，進(jìn)一步提高。
�。�3）口語交際
4．措施：
�。�1）對于中下生加強寫的個別指導(dǎo)。
�。�2）書寫習(xí)慣的糾正。
�。�3）選擇貼近學(xué)生實際的話題進(jìn)行一至二次的口語交際訓(xùn)練。
六、主要復(fù)習(xí)措施：
1.第一周時間主要以單元復(fù)習(xí)為主，幫助學(xué)生梳理每個單元的知識點，注意各單元知識之間的銜接。結(jié)合書本、一本通、復(fù)習(xí)試卷有針對性地講解學(xué)生易錯部分知識，將單元試卷以板書的形式分別呈現(xiàn)，再次考核，找出學(xué)生錯誤的根源，讓學(xué)生結(jié)合自身情況進(jìn)行總結(jié)。
2.在后一周時間里主要以分類復(fù)習(xí)為主。
3.在復(fù)習(xí)過程中，取得家長的配合，進(jìn)行家校聯(lián)合，最大限度的幫助學(xué)生。
課余學(xué)后進(jìn)行個別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)困生的實際情況，有計劃地進(jìn)行查漏補缺；
4.定期不定期的開展年級組內(nèi)的教師交流會，及時溝通、交流，針對各班實際，及時修改復(fù)習(xí)計劃；討論學(xué)生在復(fù)習(xí)中所出現(xiàn)的問題，做到務(wù)實。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇4
一、復(fù)習(xí)時間：
19和20周
分三個階段：
1．語文基礎(chǔ)知識單項復(fù)習(xí)；
2．以閱讀訓(xùn)練為主；
3．習(xí)作指導(dǎo)與訓(xùn)練。
二、復(fù)習(xí)理念
1．明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識，使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn)，薄弱環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。
2．復(fù)習(xí)課過程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛、進(jìn)步與成功，會讓他們更有復(fù)習(xí)的動力。
3．復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎、形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。
4．復(fù)習(xí)課的主動權(quán)要交給學(xué)生。師生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深入。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)
�。ㄒ唬┗A(chǔ)知識
1．生字詞：掌握本冊要求學(xué)會的生字。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，正確書寫。
2．詞語：理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運用。主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語，正確認(rèn)讀，正確書寫，大致了解意思。
3．多音字：結(jié)合課文的朗讀，讀準(zhǔn)多音字。
4．句子：語句通順，表達(dá)清楚。根據(jù)要求寫句子。
5．讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。
（二）閱讀
1．有一定的速度，每分鐘不少于300字。
2．能讀懂程度適合的文章。
3．能聯(lián)系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。
4．能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。
5．能理解和把握文章的主要內(nèi)容。
6．能聯(lián)系上下文、生活實際、背景資料理解含義深刻的句子。
7．能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實際獨立思考，勇于發(fā)表自己的見解。
8．在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同法。
9．?dāng)U展自己的閱讀面。
�。ㄈ┝�(xí)作：
1．能寫簡單的記實作文和想象作文，做到內(nèi)容具體，感情真實。
2．能按一定的順序?qū)�，根�?jù)表達(dá)需要分段表述。
3．做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標(biāo)點符號。
4．書寫規(guī)范、整潔。
5．40分鐘不少于400字。
6．養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。
四、復(fù)習(xí)的.重難點
重點：
1.各單元的字詞掌握與運用。
2.各種句型的運用與變換。
3.重點段落、古詩句、名言警句等的背誦默寫。
4.閱讀訓(xùn)練中，閱讀方法的習(xí)得。
5.命題、半命題、材料作文等不同類型，進(jìn)行審題、選材等作文技巧指導(dǎo)。
難點：
1．重點文章，課內(nèi)古詩，單元主題的拓展與延伸；搜集、整理作者的其他作品，同一內(nèi)容不同詩人的其他作品等。
2．標(biāo)點符號的運用。
3．選擇比較典型的語段作為例子進(jìn)行重點訓(xùn)練，并概括歸納相關(guān)閱讀規(guī)律、技巧。
4．作文方面，教會學(xué)生審題的方法，謀篇布局的知識，篩選符合題意并具有典型性的內(nèi)容。
五、復(fù)習(xí)措施
1．從學(xué)生已有的知識出發(fā)，從課文入手，鼓勵學(xué)生主動復(fù)習(xí)，多讀書、多積累、精做題、做好題、舉一反三，掌握規(guī)律。
2．采取“一幫一”方式，幫助后進(jìn)生能有所提高。
3．爭取家長的支持，協(xié)助做好詞語聽寫、課文背誦的工作。
4．以教科書為依據(jù)，并適當(dāng)向課外拓展，以知識與能力、過程與方法、情感與態(tài)度為經(jīng)、以識字與寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際、語文實踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容
六、復(fù)習(xí)內(nèi)容安排
分類復(fù)習(xí)
�。ㄒ唬┳R字、寫字的復(fù)習(xí)。
1．時間：２課時
2．形式：專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練評講相結(jié)合
3．內(nèi)容：復(fù)習(xí)200個字，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)；復(fù)習(xí)鞏固詞語盤點中的詞語，進(jìn)行聽寫檢測。
�。�1）聽寫。（2）看拼音寫字詞。
�。�3）按要求字。（4）形近字、同音字、多音字組詞。
（5）查字典填空。（6）選擇正確字義。
�。�7）加偏旁組成新的字。（8）把字正確、端正、勻稱地寫在方格中。
�。ǘ�)閱讀、積累的復(fù)習(xí)。
1．時間：4課時
2．形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對性地重點評講。
3．內(nèi)容：背誦喜歡的部分，把喜歡的語句寫下來；重點復(fù)習(xí)抓住課文主要內(nèi)容的閱讀方法，理解內(nèi)容，體會思想感情；在理解內(nèi)容、體會思想感情的過程中，要尊重學(xué)生的理解和獨特體驗，允許學(xué)生有其他合理的選擇；復(fù)習(xí)體會句子含著的意思，結(jié)合聯(lián)想和想象。
�。ㄈ⿵�(fù)習(xí)作文。
復(fù)習(xí)過程：作文是學(xué)生最頭疼的一項內(nèi)容，但也是最重要的一項學(xué)習(xí)內(nèi)容。
以書上的作文為主，課外補充寫、寫事、寫活動的作文。
1．重溫自己所寫過的作文內(nèi)容，然后進(jìn)行再次修改、加工，形成第二稿。（包括說明文、讀后感）
2．學(xué)生互批互議，交流修改意見，再度修改，正式成文。
3．拓寬學(xué)生的視野，再進(jìn)行一些寫人、抒情、寫景等內(nèi)容的作文練習(xí)。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇5
語文
1：認(rèn)真聽好每一節(jié)課，不要在課堂上說小話，積極發(fā)言。
2：老師要求的事情快速做好，不要拖拖拉拉。
3：作業(yè)認(rèn)真努力完成。
4：考試時即使有不會的題也不能作弊，把每一次測試當(dāng)做真正的考試。
不要遲到，不要走神，認(rèn)真完成，家庭作業(yè)，老師講的，重點題要，加倍關(guān)注。
數(shù)學(xué)
1：不要遲到，認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。
2：不能以“這道題我已經(jīng)會了”為借口，不認(rèn)真聽講。
3：作業(yè)認(rèn)真完成，爭取取得“又快又準(zhǔn)”的效率。
4：考完一次測驗后一定要認(rèn)真檢查，不能開小差。
5：不會的.題要第一時間弄懂。不要再犯粗心的毛病。
同上。
英語
1：要以百分百的精力來上課，不要開小差，不會的題下課要第一時間問老師。
2：努力把單詞、重點句都背熟，課文也要讀到滾瓜爛熟的狀態(tài)。
3：因為基礎(chǔ)不大好，所以要用出比語文、數(shù)學(xué)多幾倍的精力來學(xué)習(xí)英語。不管英語有多么枯燥。
4：多看一些英語的讀物，這樣，至少也可以讓英語更上一層樓。
5：嚴(yán)格要求自己，不能老是為自己找理由。
既然列出了計劃，那么我就要嚴(yán)格地按計劃形式，不能對自己太過寬松。希望有了這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠媱潱业钠谀┏煽儠�，更上一層樓！我要對自己說：一定要加油、加油、再加油！
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