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最新幼兒園教研計(jì)劃
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計(jì)劃了。相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了吧？以下是小編精心整理的最新幼兒園教研計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
最新幼兒園教研計(jì)劃1
本學(xué)年，針對(duì)我園教師隊(duì)伍力量增強(qiáng)，為了使教研活動(dòng)更具針對(duì)性和實(shí)效性，由以前的幼教中心組和幼兒園教研組變?yōu)橐杂變簣@課程領(lǐng)域?yàn)榉纸M依據(jù)，設(shè)置了藝術(shù)、科學(xué)、健康、語(yǔ)言和保育五個(gè)教研組。在以前的科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，存在著重知識(shí)、輕能力、重講解、輕操作、重結(jié)果、輕過(guò)程的傾向。在活動(dòng)中雖然也為幼兒提供了操作活動(dòng)，但這些操作活動(dòng)大多是對(duì)老師操作的一種簡(jiǎn)單模仿，而不是讓幼兒在操作中進(jìn)行自我感知、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)，妨礙了幼兒思維能力的發(fā)展。針對(duì)這些情況，特制定以下科學(xué)教研組活動(dòng)計(jì)劃。
1、加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，熟悉本學(xué)科的活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容及指導(dǎo)要求。
2、運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的說(shuō)課教案，并在教學(xué)中運(yùn)用。
3、注重研究在科學(xué)活動(dòng)中教師導(dǎo)與幼兒學(xué)的關(guān)系，探索發(fā)展幼兒思維的有效途徑，讓幼兒變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
1、全面學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中對(duì)科學(xué)這一領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容及要求，學(xué)習(xí)科學(xué)活動(dòng)的組織方法。大家一起探討各年齡段科學(xué)教育的知識(shí)、能力及態(tài)度目標(biāo)，使教師在制定活動(dòng)計(jì)劃時(shí)找到知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)，找到相應(yīng)的理論依據(jù)，讓活動(dòng)目標(biāo)全面而準(zhǔn)確，并將目標(biāo)貫穿于準(zhǔn)備、過(guò)程、結(jié)果及評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)中，規(guī)范教師的教育行為，做到心中有目標(biāo)，時(shí)時(shí)有目標(biāo)。
2、通過(guò)觀摩教學(xué)和說(shuō)課活動(dòng)，研究教師導(dǎo)與幼兒學(xué)的關(guān)系，讓教師積極探索在科學(xué)活動(dòng)中如何運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒觀察、比較、概括有關(guān)的科學(xué)知識(shí)，以動(dòng)作操作法引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)能力中自我發(fā)現(xiàn)、探索、尋求解決問(wèn)題的方法，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，接受學(xué)習(xí)為發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，尋求培養(yǎng)幼兒思維能力的方法、手段等等。
3、定期開(kāi)展教研活動(dòng)，做到定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。組長(zhǎng)提前寫(xiě)好每次活動(dòng)的計(jì)劃，通知組內(nèi)人員做好教研活動(dòng)的準(zhǔn)備。做到有備而來(lái)，提高教研活動(dòng)的效果。
4、具體活動(dòng)安排：
時(shí)間。
活動(dòng)目標(biāo)。
活動(dòng)內(nèi)容。
活動(dòng)形式。
中心發(fā)言人。
七周。
熟悉科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容及指導(dǎo)要求。
新《綱要》中的幼兒科學(xué)教育。
集中學(xué)習(xí)。
唐中華。
十二周。
合理確定科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)及選擇科學(xué)活動(dòng)的組織方法。
參研人員的說(shuō)課教案。
討論學(xué)習(xí)。
段玲。
十七周。
研究在科學(xué)活動(dòng)中老師指導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的有效途徑。
本學(xué)期我們區(qū)科學(xué)教研組將認(rèn)真貫徹區(qū)幼教教研工作的要點(diǎn)和思想，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》精神，加強(qiáng)教研組的范式管理，以有效教學(xué)為抓手，以教師的發(fā)展為根本，堅(jiān)持在幼兒科學(xué)教育研究中落實(shí)反思性教學(xué)策略，強(qiáng)化教研活動(dòng)過(guò)程，提高教研活動(dòng)實(shí)效。在研究中，我們將以教學(xué)活動(dòng)作為基點(diǎn)，圍繞不同年齡段科學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有效教學(xué)的研究；同時(shí)積極學(xué)習(xí)相關(guān)理論，提升教師在科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方面的基本素養(yǎng)和技能；關(guān)注科學(xué)區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展；并注重教研活動(dòng)過(guò)程中成果的收集與推廣。
1、把“聽(tīng)評(píng)課”作為教研活動(dòng)中反思性教學(xué)的重要內(nèi)容。以備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課為平臺(tái)，以觀摩教學(xué)活動(dòng)為主要形式，以教師反思為重點(diǎn)，提高教師科學(xué)領(lǐng)域?qū)I(yè)素養(yǎng)和技能，同時(shí)提高教師說(shuō)課、研課的能力。
2、整合集體備課、小組備課、個(gè)人備課等形式，發(fā)揮組員集體智慧，給予執(zhí)教老師提供有效經(jīng)驗(yàn)和幫助，完善活動(dòng)教案。課后，執(zhí)教老師進(jìn)一步完善教學(xué)案例，促進(jìn)教師教學(xué)反思能力的提高。
3、把握科學(xué)教學(xué)活動(dòng)的備課要點(diǎn)，明確不同年齡段科學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，分析和掌握不同類(lèi)型科學(xué)教學(xué)活動(dòng)的基本教法。
4、追求課堂的有效組織，以實(shí)現(xiàn)“有效教學(xué)”。
5、從教師在科學(xué)教育教學(xué)方面的困惑和問(wèn)題出發(fā)，制定相應(yīng)的`理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)內(nèi)容，加強(qiáng)組內(nèi)教師科學(xué)素養(yǎng)、能力的培養(yǎng)。
6、關(guān)注不同教師的成長(zhǎng)，有效發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的作用，骨干教師參與教研活動(dòng)的組織和引領(lǐng)小組研討，形成“伙伴共生式”的小組合作學(xué)習(xí)模式。每次教研活動(dòng)可由骨干教師做主持人，擬定教研方案（與組長(zhǎng)共同商定），撰寫(xiě)新聞稿（可以由執(zhí)教老師撰寫(xiě)新聞稿）。
7、關(guān)注區(qū)域：通過(guò)對(duì)典型科學(xué)區(qū)域案例的分析，增進(jìn)教師對(duì)科學(xué)區(qū)域的關(guān)注。
8、加強(qiáng)信息交流，注重每次活動(dòng)信息的收集與推廣，特別要及時(shí)將信息發(fā)布在區(qū)教育信息網(wǎng)上。
1、按時(shí)參加每次活動(dòng)，有事必須先請(qǐng)假，事后補(bǔ)上假條，需園長(zhǎng)簽字。（一學(xué)年內(nèi)缺勤兩次將不能參加優(yōu)秀組員評(píng)比）。
2、到其他園上課的老師需事先與幼兒園班級(jí)、老師進(jìn)行聯(lián)系，做好協(xié)調(diào)準(zhǔn)備工作。
3、組內(nèi)教師要在本園的科學(xué)教學(xué)方面發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。
4、活動(dòng)中認(rèn)真完成聽(tīng)課記錄，積極參與研討。
5、認(rèn)真設(shè)計(jì)、落實(shí)每次的教研活動(dòng)方案。
6、對(duì)于每次教研活動(dòng)的資料進(jìn)行規(guī)范管理：上課教師及時(shí)上交活動(dòng)教案、說(shuō)課、教學(xué)案例；每次活動(dòng)的教研方案、會(huì)議記錄、新聞稿、照片等及時(shí)整理歸檔并上交。
7、注重每次活動(dòng)信息的收集與推廣，充分利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)組員之間的信息交流與學(xué)習(xí)。
最新幼兒園教研計(jì)劃2
本學(xué)期的教研活動(dòng)，相較于以往的教研活動(dòng)有所不同。本學(xué)期我們把死板的講座式教研變成互動(dòng)式的'教研。爭(zhēng)取在落實(shí)縣教師進(jìn)修學(xué)校工作重點(diǎn)的前提下，根據(jù)園所自身的發(fā)展需求，以研究幼兒一日常規(guī)培養(yǎng)為基本思路；將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合；提高教研活動(dòng)實(shí)效性，提高教師專(zhuān)業(yè)意識(shí)和能力，提高我園保教質(zhì)量。
1.教研組人員情況。
本園教研組分主班教研組和副班教研組。本學(xué)期主班教研組人員基本不變，副班教研的隊(duì)伍新加入了幾位骨干教師，相信本學(xué)期的教研活動(dòng)會(huì)比上學(xué)期更加精彩。
2.教研組織形式。
從上學(xué)期的單一講座形式變成多樣化的互動(dòng)形式。并將班級(jí)一日常規(guī)培養(yǎng)與特色組教研相結(jié)合，既滿足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研究。本學(xué)期將安排教師進(jìn)班觀察，針對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行討論，提高活動(dòng)實(shí)效。
3.教研活動(dòng)內(nèi)容。
本學(xué)期教研活動(dòng)的內(nèi)容主要有：集體備課、教師師德培訓(xùn)、教師心理健康講座、文本解讀、幼兒常規(guī)培養(yǎng)探討、教師經(jīng)驗(yàn)交流、教師技能培訓(xùn)等等。本學(xué)期的集體備課有所改變，主備老師根據(jù)自己的特長(zhǎng)，選擇自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域進(jìn)行備課，活動(dòng)開(kāi)始先在教研組內(nèi)把自己備好的內(nèi)容進(jìn)行試課，大家再對(duì)主備老師的課進(jìn)行討論分析，生成一個(gè)完整的教案，再到各班進(jìn)行教學(xué)，第二次集體備課時(shí)，再交流教學(xué)反思。在幼兒常規(guī)培養(yǎng)探討中，我們將安排教師進(jìn)班觀察，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行討論，本學(xué)期重點(diǎn)探討餐后管理和區(qū)角常規(guī)的培養(yǎng)。
第二周：經(jīng)驗(yàn)交流。
第三周：集體備課。
第四周：文本解讀。
第五周：餐后活動(dòng)管理（一）。
第六周：餐后活動(dòng)管理（二）。
第七周：集體備課。
第八周：心理健康講座。
第九周：教師技能培訓(xùn)。
第十周：集體備課。
第十一周：公開(kāi)課（互聽(tīng)互評(píng)）。
第十二周：區(qū)角管理（一）。
第十三周：區(qū)角管理（二）。
第十四周：師德培訓(xùn)。
第十五周：集體備課。
第十六周：評(píng)價(jià)與分析。
最新幼兒園教研計(jì)劃3
根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)的幼教工作精神和本園的實(shí)際情況，下半年我園的'工作繼續(xù)在上半年的工作基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)。一，繼續(xù)滲透《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，推進(jìn)幼兒園課程改革和幼教質(zhì)量；二，積極開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)，堅(jiān)持“教研園本化、教研實(shí)用化”的工作原則，運(yùn)用各種先進(jìn)理念，推進(jìn)我園幼兒教育教學(xué)研究和實(shí)踐活動(dòng)；三，完善師資工作體系，深入做好新教師帶教培養(yǎng)工作，建立自培、互培相結(jié)合的培訓(xùn)模式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平的發(fā)展提高。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹《綱要》精神和園務(wù)計(jì)劃，滲透到探索型主題活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)的實(shí)踐研究中去，解放思想，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。繼續(xù)開(kāi)展“心理健康教育”和“課程改革和主題建構(gòu)的心理教育”，促進(jìn)教師發(fā)展。
2、積極外出參觀先進(jìn)幼兒園，擴(kuò)大視野，增強(qiáng)科研意識(shí)，運(yùn)用各種先進(jìn)理念開(kāi)展研究，提高綜合素質(zhì)，鼓勵(lì)老師積極開(kāi)展專(zhuān)題研究，撰寫(xiě)論文。
3、完善教師自培、互培模式，作好新教師帶教培養(yǎng)工作，開(kāi)展多層次、多形式的帶教、評(píng)比、交流、研討等活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高。
4、本學(xué)期開(kāi)展2次教研活動(dòng)，保證活動(dòng)實(shí)效性。每?jī)芍芤淮螛I(yè)務(wù)（繼續(xù)教育）學(xué)習(xí)，有目的的開(kāi)展討論。
5、真制訂各項(xiàng)計(jì)劃（周計(jì)劃、班務(wù)計(jì)劃、月計(jì)劃、主題計(jì)劃等）
工作，符合實(shí)際，目的明確。
九月份：
1、制訂教研計(jì)劃。
2、迎接開(kāi)學(xué)工作檢查。
3、組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
4、根據(jù)教師節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行尊師教育。
5、各班制訂專(zhuān)題研究?jī)?nèi)容。
十月份：
1、合國(guó)慶節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育。
2、組織業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)。
3、開(kāi)展教研活動(dòng)。
4、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比。
十一月份：
1、檢查各班計(jì)劃完成情況。
2、組織業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)。
3、教研活動(dòng)---家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)（0-6歲）。
十二月份：
1、組織業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)。
2、各班整理資料進(jìn)行專(zhuān)題小結(jié)。
3、慶元旦活動(dòng)。
4、學(xué)期工作總結(jié)。
最新幼兒園教研計(jì)劃4
在《指南》的指導(dǎo)下，結(jié)合郫縣教育局學(xué)前教育管理中心教研組的教研重點(diǎn)，制定我園本學(xué)期的教研計(jì)劃。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《指南》精神，解放思想，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。
2、以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理安排一日作息，優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)的開(kāi)展。
3、完善教師自培、互培模式，作好新教師帶教培養(yǎng)工作，開(kāi)展多層次、多形式的帶教、評(píng)比、交流、研討等活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高。
4、鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修，加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍的建設(shè)，建立一支穩(wěn)固的高素質(zhì)隊(duì)伍。
5、開(kāi)展扎實(shí)有效的常規(guī)教研活動(dòng)，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。
6、“立足本園，創(chuàng)特色”，營(yíng)造特色競(jìng)爭(zhēng)和共同發(fā)展的教育教學(xué)氛圍。
(一)強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。
幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，僅靠幼兒園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭、社會(huì)的支持、理解與配合。本學(xué)期，我們將把家長(zhǎng)工作和服務(wù)工作作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，全面提升我園的保教質(zhì)量。
(二)以人為本，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
教師是《指南》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設(shè)高質(zhì)量的.教師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，推行多樣化的師資培養(yǎng)模式，把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平，努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
(三)繼續(xù)以教后反思為紐帶，營(yíng)造良好的科研氛圍
反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們將繼續(xù)積極鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新，不斷反思，把教育中看到的聽(tīng)到的想到的記錄下來(lái)。教無(wú)止境，我們要求教師運(yùn)用《指南》認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，大家互相切磋，共同商討，鼓勵(lì)教師積極參與各級(jí)各類(lèi)論文、案例評(píng)比，這將有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力!
(四)繼續(xù)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高師資素質(zhì)。
《指南》的實(shí)施對(duì)教師的素質(zhì)提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn)，能否對(duì)幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展關(guān)鍵在老師的素質(zhì)，為此，本學(xué)期我們?cè)诩訌?qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)方面主要抓以下幾項(xiàng)工作。
1、抓師德學(xué)習(xí)。這是提高師資素質(zhì)，促進(jìn)兒童全面、積極、健康成長(zhǎng)的根本保障。抓師德學(xué)習(xí)要與教育實(shí)踐緊密結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際來(lái)分析教師的行為，不斷提出師德要求，使師德建設(shè)真正落實(shí)到教育實(shí)踐中去。
2、抓研究性學(xué)習(xí)。首先要隨時(shí)學(xué)習(xí)新的教育理念，了解新的教改信息，我們應(yīng)該鼓勵(lì)廣大教師充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)開(kāi)展學(xué)習(xí)。其次，我們可以對(duì)教師的教育行為在教師對(duì)兒童行為的觀察和分析中進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。
3、繼續(xù)抓學(xué)歷的達(dá)標(biāo)與提高。從目前我園的師資情況來(lái)看，學(xué)歷水平提高顯著，但高學(xué)歷高素質(zhì)的要求還有一段距離，因此，繼續(xù)教育工作，也是我園目前的重點(diǎn)。
4、抓隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)管理。在隊(duì)伍建設(shè)中，加強(qiáng)優(yōu)秀教師培養(yǎng)，是不可忽視的一塊，我們將繼續(xù)作好青年骨干教師的培養(yǎng)規(guī)劃，通過(guò)青年教師評(píng)優(yōu)，不斷發(fā)現(xiàn)新人，并提供更多的機(jī)會(huì)展示我園的教育教學(xué)成果。
(五)優(yōu)化管理，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。
1、進(jìn)一步規(guī)范計(jì)劃、記錄、教育評(píng)價(jià)制度，有效地引導(dǎo)教師研究，反思教學(xué)行為，提高教學(xué)效率，優(yōu)化幼兒園的一日活動(dòng)管理。
2、加強(qiáng)幼兒園教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，努力使教師樹(shù)立正確的環(huán)境教育觀念，引導(dǎo)教師從靜態(tài)、動(dòng)態(tài)環(huán)境和教師指導(dǎo)影響及幼兒的行為等方面去積極創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，注重創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的環(huán)境條件，設(shè)立多種活動(dòng)角，進(jìn)一步豐富活動(dòng)內(nèi)容，為幼兒提供自主活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)。
3、圍繞主題教學(xué)背景，開(kāi)展幼兒園主題教育活動(dòng)系列研討。
4、“立足本園，創(chuàng)特色”，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，努力營(yíng)造特色競(jìng)爭(zhēng)和共同發(fā)展的教育教學(xué)氛圍。
(六)進(jìn)一步深化課題研究，以科研促教改
幼兒園教師開(kāi)展教育科研是教師自身素質(zhì)提高的需要，是幼兒園生存和發(fā)展的需要，因此，我們要積極引導(dǎo)教師將課題研究與教育實(shí)踐相結(jié)合，切實(shí)解決教師中的實(shí)際問(wèn)題，積極推廣已經(jīng)取得的科研成果，以深化幼兒園教育改革，促進(jìn)幼兒園教育特色的形成。
(七)重視家園共育，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。
(1)有計(jì)劃的組織幼兒參與各類(lèi)活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的才能。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，在“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果。
最新幼兒園教研計(jì)劃5
認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)主管局、業(yè)務(wù)部門(mén)各項(xiàng)工作部署，以新《綱要》精神為宗旨，圍繞園本培訓(xùn)、課題研究等關(guān)鍵工作，更新教育觀念，提升教師教育科研水平，不斷完善我園園本課程建構(gòu)，深入我園課改研究工作，強(qiáng)化教育教學(xué)管理，鼓勵(lì)和支持教師參加學(xué)歷再提高培訓(xùn)，有效促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提高，全面提高我園保教質(zhì)量，使教師更加適應(yīng)現(xiàn)代教育要求。
1．不斷完善常規(guī)教學(xué)制度
上學(xué)期，我們針對(duì)近年課程實(shí)施存在問(wèn)題，從課程內(nèi)容確定的原則、課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施途徑、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)等提出具體要求，并對(duì)各領(lǐng)域活動(dòng)在一周活動(dòng)所占比例做出明確規(guī)定，用表格形式作具體安排。實(shí)行一個(gè)學(xué)期，教師普遍反映良好。本學(xué)期，由于分享閱讀課程的增設(shè)，我們適當(dāng)給予調(diào)整后實(shí)施。
2．扎實(shí)開(kāi)展課題研究
我園現(xiàn)承擔(dān)省幼教研究會(huì)xx——xx年度幼兒園教育評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究《情景性幼兒行為的觀察、記錄與評(píng)價(jià)實(shí)踐研究》課題研究任務(wù)，一切圍繞課題研究的需要，以科學(xué)研究的態(tài)度方法，組織教師有目的有計(jì)劃有針對(duì)的進(jìn)行課題活動(dòng)，并且更關(guān)注發(fā)揮教師的本體性，教師間的互動(dòng)與學(xué)習(xí)。
本學(xué)期新增加“分享閱讀”課題研究，設(shè)實(shí)驗(yàn)班6個(gè)（小班3個(gè)，中班3個(gè)），成立課題研究小組，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)班之間的互動(dòng)與研討，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)能力及閱讀習(xí)慣、技巧、興趣，營(yíng)造幼兒喜愛(ài)的書(shū)香樂(lè)園。
3．以市綜合課改基地園開(kāi)放為契機(jī)，深化課程改革
市綜合基地園開(kāi)放暨課改第一階段課題匯報(bào)工作是本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作的.重頭戲。一切圍繞市、區(qū)有關(guān)方面的部署，以此為契機(jī)，對(duì)我園三年課改凸顯的特色進(jìn)行全面的梳理和總結(jié)，把課改中的成功做法與經(jīng)驗(yàn)，提煉精華，升華理論，全面梳理我園的課程框架，從“課程的基本架構(gòu)”、“課程的實(shí)施”等方面對(duì)課程模式進(jìn)行概括和闡述，進(jìn)一步清晰課改的思路和做法，為申報(bào)第二階段課改課體做出正確決策。
4．啟動(dòng)“0—3歲嬰幼兒早教工程”實(shí)驗(yàn)
我園作為早期教育示范點(diǎn)，配合區(qū)主管局有關(guān)部門(mén)具體工作部署要求，根據(jù)0—3歲兒童的發(fā)展特點(diǎn)，認(rèn)真按照《思明區(qū)“0—3歲嬰幼兒早期教育”工作的實(shí)施意見(jiàn)》，制訂《思明區(qū)早期教育示范點(diǎn)工作方案》。
協(xié)調(diào)街道、社區(qū)開(kāi)展多種形式的早期教育活動(dòng)。以大型的早期教育活動(dòng)為載體，加強(qiáng)新聞媒體的正面宣傳、引導(dǎo)，進(jìn)一步提高實(shí)施0－3歲嬰幼兒早期教育教育的水平。
5．繼續(xù)推進(jìn)以園為本的教研制度的建設(shè)
遵循“研訓(xùn)一體化”原則，針對(duì)課改實(shí)驗(yàn)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，采用各種形式的研討活動(dòng)，促使廣大教師研究、反思、改善自己的教育行為，探索出了一些行之有效的方法，并在實(shí)踐中逐步完善，使之成為教師內(nèi)在的教育行為。
同伴互助是我園推行園本培訓(xùn)的核心，它以教師之間的“互動(dòng)”為基礎(chǔ)，以教師間的相互交流切磋、相互幫助促進(jìn)的方式作為園本培訓(xùn)的基本形式。一切圍繞課題研究需要，進(jìn)行系列的研討培訓(xùn)，側(cè)重點(diǎn)在于提高教師在具體研究實(shí)踐中的應(yīng)用能力和指導(dǎo)能力，努力增強(qiáng)園本培訓(xùn)的針對(duì)性和目的性。
充分發(fā)揮高級(jí)教師、骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，以省級(jí)帶市級(jí)，市級(jí)帶區(qū)級(jí)，區(qū)級(jí)帶園級(jí)的分層培養(yǎng)模式，給任務(wù)、壓擔(dān)子。充分發(fā)揮每位教師的潛力為集體的進(jìn)步提供支持與幫助。
6．加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園同步教育
充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家教宣傳欄、《燕呢家園》園刊等途徑，加強(qiáng)幼兒園和家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，感受教育新觀念，了解幼兒園課改進(jìn)程，增強(qiáng)家長(zhǎng)自主參與的意識(shí)。
各班有針對(duì)性及時(shí)更換家園聯(lián)系欄內(nèi)容，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭教育工作，使家園教育同步．
最新幼兒園教研計(jì)劃6
本組共有組員5名，一人本科在讀，4人大專(zhuān)或大專(zhuān)在讀。其中多媒體專(zhuān)職教師一名，其余均為參與一線帶班的教師。
優(yōu)勢(shì)。
1．對(duì)課改新理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解，說(shuō)課、評(píng)析能力有所提高。
2．積累了“促進(jìn)。
幼兒社會(huì)性發(fā)展”的相關(guān)知識(shí)和開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
3．從主動(dòng)參與轉(zhuǎn)向主動(dòng)研討，科研意識(shí)逐步增強(qiáng)。
薄弱環(huán)節(jié)。
1．教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實(shí)際的教育行為。
2．對(duì)“社會(huì)性”概念界定、內(nèi)涵有待進(jìn)一步研究。
3．對(duì)教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的有效結(jié)合存有困惑。
在園和中心組的指導(dǎo)下，繼續(xù)學(xué)習(xí)、貫徹課改精神。樹(shù)立“教師是活動(dòng)的主人”、“以教師為主體”的發(fā)展觀，促使教師主動(dòng)地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思考、研究，使教研更好地為教師和教育服務(wù)。
1．從問(wèn)題入手，及時(shí)捕捉具有普遍意義和典型意義的.問(wèn)題。通過(guò)組員間的互動(dòng)來(lái)解除困惑，更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為。
2．開(kāi)展對(duì)“促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展”的進(jìn)一步深入研究，就主題游戲中大班幼兒的社會(huì)性發(fā)展對(duì)其探索能力的影響進(jìn)行初步研討，完成大班幼兒任務(wù)意識(shí)及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究。
3．學(xué)習(xí)、分析探索型主題活動(dòng)的“主題”中的案例，正確認(rèn)識(shí)、理解、把握教師預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系。
4．開(kāi)展主題型家長(zhǎng)活動(dòng)，增進(jìn)家園聯(lián)系，做好幼小銜接工作。
2月。
1．學(xué)習(xí)園務(wù)。
計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點(diǎn)。
2．實(shí)踐活動(dòng)——斜坡與球及評(píng)析研討。
3．進(jìn)行混班主題游戲內(nèi)容的商討并做好相關(guān)的準(zhǔn)備。
3月。
1．策劃、組織植樹(shù)節(jié)幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
2．交流各班探索型主題活動(dòng)的開(kāi)展情況，研討主題的選擇和確立。
3．開(kāi)展大班幼兒幼小銜接的家長(zhǎng)講座。
4月。
1．實(shí)踐活動(dòng)。
——主題游戲中對(duì)幼兒的社會(huì)性發(fā)展和探索行為進(jìn)行觀察、評(píng)析。
2．收集、交流有關(guān)幼兒社會(huì)性發(fā)展的活動(dòng)或游戲內(nèi)容。
5月。
1．就主題游戲中大班幼兒的社會(huì)性發(fā)展對(duì)其探索能力的影響進(jìn)行初步研討。
2．參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作。
3．進(jìn)行大班幼兒任務(wù)意識(shí)及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究的結(jié)題工作。
6月。
1．計(jì)劃、組織幼兒“畢業(yè)活動(dòng)月”的活動(dòng)。
2．邀請(qǐng)小學(xué)老師、一年級(jí)學(xué)生及家長(zhǎng)到園座談。
3．幼兒社會(huì)性活動(dòng)或游戲案例的收集、匯總。
4．針對(duì)教研計(jì)劃以及實(shí)施情況進(jìn)行學(xué)期小結(jié)，對(duì)下學(xué)期的教研活動(dòng)提出建議。
最新幼兒園教研計(jì)劃7
1、加大硬件投入力度，不斷改善辦園條件，創(chuàng)設(shè)安全舒適的育人環(huán)境。
2、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升教師綜合素質(zhì)。
3、根據(jù)本園實(shí)際情況，結(jié)合市級(jí)課題《美術(shù)教學(xué)游戲化的研究》開(kāi)展特色教育、樹(shù)立自身品牌，爭(zhēng)創(chuàng)特色幼兒園。
4、模范執(zhí)行《管理規(guī)范》，配合學(xué)校創(chuàng)建江蘇省平安校園、*市依法治校示范校園。
5、以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務(wù)將幼兒園建設(shè)成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)一流的幼兒園。
按照*市教育局幼教工作的要求，在市教育局和上級(jí)教研部門(mén)的指導(dǎo)下，對(duì)照優(yōu)質(zhì)園驗(yàn)收時(shí)的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)、以貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心，深化教學(xué)改革，優(yōu)化保教隊(duì)伍，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高保教質(zhì)量，不斷豐富辦園內(nèi)涵，提升辦園品位。
�。ㄒ唬�、加大硬件設(shè)備的投入力度，創(chuàng)設(shè)良好育人環(huán)境。
本學(xué)期，我園加大硬件設(shè)備的投入力度，各班都添置了空調(diào)、整個(gè)操場(chǎng)都更新成了塑膠場(chǎng)地，班級(jí)桌椅全部更新，另外還添置了一批鋼琴和大量的桌面玩具。辦公室內(nèi)添置了電腦及多媒體設(shè)備等，保證了幼兒園的活動(dòng)能正常、豐富、優(yōu)質(zhì)優(yōu)量地開(kāi)展，營(yíng)造了更安全的游戲環(huán)境和游戲氛圍。
�。ǘ�、規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)行科學(xué)管理。
1、開(kāi)學(xué)初，本著崗位公開(kāi)、平等競(jìng)爭(zhēng)、雙向選擇的原則，制定切實(shí)合理的全鎮(zhèn)幼師擇優(yōu)上崗方案，促進(jìn)教師的優(yōu)化組合，提高崗位效能。
2、完善考核制度，提高管理效能。
3、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員學(xué)習(xí)《幼兒園危機(jī)管理實(shí)務(wù)》、《現(xiàn)代幼教工作實(shí)務(wù)全書(shū)》、《幼兒園指導(dǎo)綱要》行動(dòng)指南。要求全體領(lǐng)導(dǎo)班子要謹(jǐn)記：
�。�1）緊密團(tuán)結(jié)、形成凝聚力。
�。�2）率先垂范，增強(qiáng)號(hào)召力。
�。�3）心系群眾，激發(fā)內(nèi)動(dòng)力。
4、加強(qiáng)常規(guī)管理，認(rèn)真抓好月考工作。對(duì)教職工的每日工作進(jìn)行定期、不定期的檢查、評(píng)比，獎(jiǎng)懲分明，提高教師的工作積極性。通過(guò)每月“模范班”、“文明班”的評(píng)定鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與幼兒園的管理，提出合理的意見(jiàn)和建議，提高管理水平。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，提高師德修養(yǎng)。
每周一中午為全體教師集體學(xué)習(xí)時(shí)間，教師間互相借閱教育書(shū)目，形成較為固定的`讀書(shū)體系。鼓勵(lì)教師將所讀的精典片段或文章以小型沙龍形式介紹給大家，以幫助全體教師提升文化修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)品味。
2、11月份開(kāi)展《我愛(ài)竹幼》演講比賽，鼓勵(lì)教師結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)闡述對(duì)幼兒園的觀點(diǎn)和建議。
3、重視青年教師的培養(yǎng)。
本學(xué)期新來(lái)年輕教師較多，除了給青年教師與骨干教師簽訂師徒合同以外，還規(guī)定青年教師必須每月寫(xiě)一份教學(xué)心得，在全體教師會(huì)議上談一談自己參加教學(xué)工作中的感受與困惑，通過(guò)面對(duì)面、心對(duì)心的交流，促使全體教師共同成長(zhǎng)。
4、鼓勵(lì)教師積極參加高一級(jí)學(xué)歷的函授或進(jìn)修，爭(zhēng)取在20xx年我園大專(zhuān)率達(dá)85%，本科率達(dá)15%。
5、積極組織教師參加園外組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，要求回園后向全體教師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容，并填寫(xiě)好外出學(xué)習(xí)情況記錄。
6、積極開(kāi)展園內(nèi)培訓(xùn)，組織骨干教師進(jìn)行各類(lèi)專(zhuān)題講座和沙龍活動(dòng)。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。開(kāi)學(xué)初，制定科學(xué)合理的課程計(jì)劃，幼兒園將課堂巡視制度與月考核制度結(jié)合起來(lái)，確保課程計(jì)劃的規(guī)范實(shí)施。
2、以年級(jí)組為單位有計(jì)劃地定期開(kāi)展好集體備課活動(dòng)，認(rèn)真抓好備課、上課與課后反思三個(gè)環(huán)節(jié)，在教學(xué)過(guò)程中盡量多體現(xiàn)《綱要》理念，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個(gè)性的發(fā)展。同時(shí)，做好“一課三研”活動(dòng)，鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識(shí)。
3、以考核細(xì)則規(guī)范教師教育教學(xué)常規(guī)，將隨機(jī)考核、隨堂考核、月考核、學(xué)期考核有機(jī)結(jié)合，完善對(duì)教師的過(guò)程性評(píng)價(jià)。主要從五個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)：
1將采取定期或不定期考核班級(jí)常規(guī)工作。
2不定期進(jìn)班聽(tīng)課的質(zhì)效。
3教師參加教研活動(dòng)的態(tài)度、實(shí)效等。
4教學(xué)反思、教育隨筆及區(qū)角反思。
5班級(jí)幼兒的發(fā)展水平和素質(zhì)質(zhì)量測(cè)試成績(jī)。
通過(guò)以上幾方面更客觀地評(píng)定教師的工作，促動(dòng)教師更注重平時(shí)的積累。盡量來(lái)避免工作中走過(guò)場(chǎng)、搞形式主義。增強(qiáng)教師工作責(zé)任感和自覺(jué)性。
以“美術(shù)教學(xué)游戲化的研究”這一課題為切入口，推進(jìn)教科研工作。隨著教育研究的進(jìn)一步深入，許多新的問(wèn)題會(huì)不斷涌現(xiàn)。我們要密切關(guān)注教研的發(fā)展動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)課題研究過(guò)程中的問(wèn)題，進(jìn)行必要的、切實(shí)有效的探究和創(chuàng)新。
加強(qiáng)對(duì)美術(shù)班教師的考核力度，經(jīng)常深入課堂開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)水平的發(fā)展。定期開(kāi)展美術(shù)班畫(huà)展，并組織幼兒外出寫(xiě)生等活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
1、努力爭(zhēng)創(chuàng)平安校園。全體教職工牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)安全的環(huán)境，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和清除不安全隱患，強(qiáng)化幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，確保無(wú)任何安全事故的發(fā)生。另外，建立健全幼兒安全工作檔案資料，做到班班、人人有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有記錄。
2、抓好衛(wèi)生保健工作。堅(jiān)持衛(wèi)生檢查制、消毒制，做好衛(wèi)生健康保健宣傳和疾病預(yù)防工作，控制流行性、傳染性疾病。通過(guò)早鍛煉和各種活動(dòng)，提高幼兒的抗病能力。結(jié)合體育鍛煉，促進(jìn)幼兒的食欲，提高幼兒的身體素質(zhì)。
3、規(guī)范日常保育工作。根據(jù)不同年齡幼兒的生理、心理特點(diǎn)明確保育目標(biāo)。特別對(duì)小小班的幼兒要耐心細(xì)致地照顧，提倡保教一體化的教育。
1、我園將定期召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)，共同商討幼兒園大事、要事，反饋家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議，溝通家園聯(lián)系，向社會(huì)宣傳幼兒園的優(yōu)點(diǎn)，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展，同時(shí)對(duì)幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、促進(jìn)作用。
2、本學(xué)期開(kāi)展兩次家長(zhǎng)會(huì)專(zhuān)題講座活動(dòng)，提高家長(zhǎng)，達(dá)到家園同步教育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
3、設(shè)立“家長(zhǎng)信箱”，積極采納家長(zhǎng)的好建議。以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開(kāi)展好家訪活動(dòng)。
4、做好家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查工作，及時(shí)掌握了解家長(zhǎng)的想法和要求，進(jìn)一部完善工作。
最新幼兒園教研計(jì)劃8
隨著暑期的結(jié)束，新的一個(gè)學(xué)期又將來(lái)到，上學(xué)期，在全體教師的努力下，我們成功舉辦了社區(qū)立體畫(huà)展、大班畢業(yè)典禮及五一社區(qū)演出等活動(dòng)，教研工作也已經(jīng)步入正軌，基本能夠達(dá)到在常態(tài)中要實(shí)效，在研磨中要成果的狀態(tài)。本學(xué)期，我們將延續(xù)老師們辛勤、努力的狀態(tài)，以創(chuàng)建教研示范為目標(biāo)，創(chuàng)建良好的教研模式，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力，提升幼兒園的教研水平，將教研活動(dòng)做強(qiáng)。
認(rèn)真貫徹執(zhí)行區(qū)幼教工作指導(dǎo)意見(jiàn)和計(jì)劃，根據(jù)幼教集團(tuán)園務(wù)計(jì)劃、教研計(jì)劃及蔚斗分園園務(wù)計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)、積累教研內(nèi)涵、推進(jìn)有效教研、助推教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。采用多種工作策略，深入開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，全面推進(jìn)幼兒園的保教質(zhì)量。
1.由于園舍要兩個(gè)月后再搬遷，因此本學(xué)期分園只新增1個(gè)班級(jí)，共7個(gè)班級(jí)，224名幼兒。由于編制教師的加入，人員及班級(jí)有所變動(dòng)，新增中大班年級(jí)組長(zhǎng)安琴琴，原小班年級(jí)組長(zhǎng)徐繼娜擔(dān)任小三班教養(yǎng)工作，繼續(xù)擔(dān)任小班年級(jí)組長(zhǎng)。編制教師增至7人，除大二班的蔡老師、中二班的嚴(yán)老師外，其余都是教齡5年以上的教師，已經(jīng)積累了豐富的帶班經(jīng)驗(yàn)，能夠較好地管理自己的班級(jí)。隨著新教師的成長(zhǎng)，我們的教研團(tuán)隊(duì)也越來(lái)越強(qiáng)大。但同時(shí)也存在一些問(wèn)題，老師們?nèi)狈︺@研精神，對(duì)自身的要求較低，缺少長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)。
2.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)教師參與性不夠，學(xué)習(xí)意識(shí)不濃，發(fā)言不夠積極。
3.年級(jí)組學(xué)習(xí)計(jì)劃性不夠，教研策劃案上交不及時(shí)，學(xué)習(xí)目的性不夠強(qiáng)。
4.專(zhuān)題教研有點(diǎn)走極端，教學(xué)范式框住思維，缺乏教學(xué)亮點(diǎn)。
5.教師專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)缺乏，缺少讀書(shū)的習(xí)慣。
所謂“梯隊(duì)式教研”，就是由一位引領(lǐng)者、兩位青年教師及一位業(yè)務(wù)骨干組成的教研團(tuán)隊(duì)，由兩位青年教師針對(duì)同一內(nèi)容獨(dú)立開(kāi)展同課異構(gòu)活動(dòng)，然后經(jīng)過(guò)引領(lǐng)者的引領(lǐng)，由業(yè)務(wù)骨干取其精華，去其糟粕，進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課的展現(xiàn)。突破原先的學(xué)科范式，發(fā)揮青年教師的教育智慧，凸顯教育亮點(diǎn)。
本學(xué)期，我們將秉承區(qū)教研室的精神，在音樂(lè)領(lǐng)域上進(jìn)行研討，考慮到做精、做細(xì)的原則，我們將研討重點(diǎn)放在歌唱教學(xué)上面，組織兩支優(yōu)秀的研究團(tuán)隊(duì)，根據(jù)不同的年齡段確定不同的歌唱要求，深入挖掘歌唱的內(nèi)涵，形成若干優(yōu)秀課例，并且對(duì)全集團(tuán)進(jìn)行展示。
具體安排(略)。
本學(xué)期將重組師帶徒結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮師傅的引領(lǐng)作用，將師徒結(jié)對(duì)制度化、目標(biāo)化。為了使此項(xiàng)工作開(kāi)展更加順利，因此，此次師徒結(jié)對(duì)安排以班級(jí)為主，具體安排情況如下：
具體措施(略)。
(略)。
(略)。
(略)。
為了提升教師的專(zhuān)業(yè)技能，形成積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，本學(xué)期將開(kāi)展基本功競(jìng)賽活動(dòng)，10年教齡以下教師全都參與，先對(duì)試唱、自彈自唱、簡(jiǎn)筆畫(huà)、自備舞蹈進(jìn)行競(jìng)賽，評(píng)選出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)七名，爭(zhēng)取相應(yīng)的'獎(jiǎng)勵(lì)，具體參加人員有：曹娜、林艷、胡琪蕓、安琴琴、吳燕、周夢(mèng)、嚴(yán)盈盈、張芬、蔡丹丹、胡錢(qián)歡。
結(jié)合園本美術(shù)特色、教師特長(zhǎng)及班級(jí)幼兒年齡特征，制定相關(guān)的班級(jí)特色，要求凸顯美術(shù)特色，有計(jì)劃、有目標(biāo)、有過(guò)程、有成果，學(xué)期末進(jìn)行班級(jí)特色評(píng)比活動(dòng)。
區(qū)域活動(dòng)作為一日活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié)，將在我園普遍開(kāi)展，班班都是實(shí)驗(yàn)班，要求每班創(chuàng)設(shè)6——7個(gè)區(qū)域，首先在教研組長(zhǎng)的啟動(dòng)下由各班班主任負(fù)責(zé)實(shí)施，然后教研組再通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等途徑給予更專(zhuān)業(yè)的提升，在原有基礎(chǔ)上做細(xì)、做精，做出班級(jí)特色，使區(qū)域活動(dòng)成為我園對(duì)外展示的一大品牌。
1.青年教師及一級(jí)教師嘗試每周一次進(jìn)行策略、提問(wèn)式備課，使教師執(zhí)教的目的性更加明確。
2.加強(qiáng)網(wǎng)站及論壇的管理。教科研組長(zhǎng)及年級(jí)組長(zhǎng)及時(shí)將教研信息上傳幼兒園的網(wǎng)站;采取班主任負(fù)責(zé)制，對(duì)班級(jí)論壇及新聞進(jìn)行及時(shí)更新，要求每周都有新內(nèi)容上傳，形式多樣，并且積極帶動(dòng)家長(zhǎng)共同參與。督促通訊員及時(shí)撰寫(xiě)有關(guān)幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的新聞，要求快、新、精，并且發(fā)到北侖教科網(wǎng)，每月至少一次。
3.(略)。
為了更好地發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)的引領(lǐng)作用，本學(xué)期將繼續(xù)對(duì)年級(jí)組長(zhǎng)的日常工作進(jìn)行跟進(jìn)，運(yùn)用多種方式督促她們迅速成長(zhǎng)，并且以點(diǎn)帶面。
1.年級(jí)組長(zhǎng)每月一次收集、整理教師的文字資料，包括周末活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、聽(tīng)課反思及備課本，對(duì)教師的文字資料進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋。
2.認(rèn)真策劃、組織幼兒園的大型活動(dòng)，做到活動(dòng)前有計(jì)劃，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有小結(jié)。
3.(略)。
本學(xué)期將把“宣傳畫(huà)”課程作為分園的園本課程，每周安排一次“宣傳畫(huà)”的集體教學(xué)活動(dòng)，要求在活動(dòng)實(shí)施后進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議，并且將宣傳畫(huà)作品展示在幼兒園的各個(gè)角落，凸顯我們的園本特色課程。
本學(xué)期將與科研部門(mén)通力合作，以年級(jí)組學(xué)習(xí)、雜志閱讀、好書(shū)推薦等形式來(lái)提高教師的專(zhuān)業(yè)理論水平，首先將上學(xué)期的雜志輪閱制扎實(shí)地進(jìn)行下去;其次在每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中由3位教師每人推薦一本理論書(shū)籍，其余教師在當(dāng)月進(jìn)行輪閱;最后每位教師每月要求撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，內(nèi)容可以選自推薦書(shū)籍及雜志。
最新幼兒園教研計(jì)劃9
指導(dǎo)思想
以《綱要》精神為指導(dǎo)，深入貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和教研室工作計(jì)劃，在進(jìn)一步解放思想、更新觀念的基礎(chǔ)上，督促教師從教育觀念到行為的轉(zhuǎn)化，提升教師專(zhuān)業(yè)化水平，促進(jìn)幼兒園教研水平的提高。搭建可行平臺(tái)，促教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，制定教研活動(dòng)制度，保證每周兩次的教研活動(dòng)時(shí)間，并能切實(shí)體現(xiàn)效果。本學(xué)期要求每周有一個(gè)生成的活動(dòng)（對(duì)此活動(dòng)在教研組中進(jìn)行說(shuō)課以及集體評(píng)課）；每月一篇保教心得（在園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)上交流）；本學(xué)期至少寫(xiě)出一篇關(guān)于教學(xué)研討的論文（推薦到業(yè)務(wù)主管部門(mén)及刊物）。對(duì)教師一日活動(dòng)操作進(jìn)行常規(guī)檢查并將結(jié)果與學(xué)期考核相掛鉤，避免一日活動(dòng)安排的隨意性，保證保教合一的質(zhì)量。
根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣，分年齡段預(yù)設(shè)本學(xué)期主題。經(jīng)過(guò)教研組討論本學(xué)期大班預(yù)設(shè)的主題有：我是哥哥姐姐、我是中國(guó)人、有趣的自然界、有趣的復(fù)制、元旦、保護(hù)自己；中班預(yù)設(shè)的主題有：長(zhǎng)大了、秋天、有趣的動(dòng)物、探索大自然、過(guò)新年；小班預(yù)設(shè)的'主題有：開(kāi)心寶寶、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。
備課檢查重在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)反思；并視人、課不同而采取個(gè)別備課、輔導(dǎo)備課、集體備課相結(jié)合的方法。
根據(jù)本園實(shí)際，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行分層管理。園長(zhǎng)、保教主任、教研組長(zhǎng)要重視隨堂聽(tīng)課，天天進(jìn)班，爭(zhēng)取能與每一位老師針對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行探討。
提高教師對(duì)每位幼兒的觀察記錄的能力，利用成長(zhǎng)檔案使家長(zhǎng)更了解幼兒，使教師更關(guān)注幼兒，使 幼兒更加自信。三位一體最大限度地促進(jìn)每一位幼兒的發(fā)展，以求達(dá)到更好的教學(xué)效果。
教學(xué)課題
1、 混齡編班如何更有效地進(jìn)行五大領(lǐng)域教學(xué)。
2、 如何提高幼兒漫畫(huà)欣賞能力。
3、 英語(yǔ)教學(xué)如何融入全語(yǔ)言整合活動(dòng)。
措施
1）邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行指導(dǎo)及研討。
2）餐前組織幼兒進(jìn)行“開(kāi)心一刻”活動(dòng)（包括漫畫(huà)欣賞、聽(tīng)幽默故事、漫畫(huà)創(chuàng)作等）。組織活動(dòng)形式多樣化，以激發(fā)幼兒的幽默感與創(chuàng)造性思維。盡量做到兒童畫(huà)與漫畫(huà)很好的結(jié)合，讓幼兒在愉悅的氛圍中畫(huà)出自己的心聲。
3）專(zhuān)職英語(yǔ)教師進(jìn)班。
具體工作安排
行 事 歷
周次 月份 日 期 內(nèi) 容
最新幼兒園教研計(jì)劃10
情況分析：
優(yōu)勢(shì)：
1、上學(xué)期全體教師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作，為參與“上海市中青年教師教學(xué)評(píng)比”做出了盡心的準(zhǔn)備，特別是在過(guò)程當(dāng)中體現(xiàn)出互助互勵(lì)的精神，使教師們?cè)趯?shí)踐中對(duì)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解，也使人際關(guān)系更為融洽和諧。
2、網(wǎng)上論壇拓展了教研新思路，教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學(xué)習(xí)時(shí)“面對(duì)面，難開(kāi)口”的困境，使學(xué)習(xí)變得輕松和自由，教師能暢所欲言的發(fā)表個(gè)人的想法和觀點(diǎn)，也能使教研組更好的了解教師實(shí)踐過(guò)程當(dāng)中的真實(shí)想法，有針對(duì)性地開(kāi)展研究。
3、教師的工作質(zhì)量不斷提高，特別是在“迎新系列活動(dòng)”項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程，教師們凸現(xiàn)出極強(qiáng)的責(zé)任心，力求通過(guò)創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、提供豐富的活動(dòng)材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來(lái)展示我們的教育成果�；顒�(dòng)得到了家長(zhǎng)高度的肯定和稱(chēng)贊。
4、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為，實(shí)施過(guò)程當(dāng)中有了初步的整合意識(shí)，注重做好活動(dòng)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作（幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等）。
不足：
1、對(duì)“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進(jìn)行更為深入的研究，使環(huán)境在主題活動(dòng)中能更好的突顯其隱含的教育價(jià)值，讓幼兒在互動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中獲得更多能力的提升。
2、教師們?cè)诮M織教學(xué)活動(dòng)時(shí)忽視“教具投放位置”“幼兒觀看電視的座位安排”等細(xì)節(jié)問(wèn)題，缺乏對(duì)幼兒進(jìn)行全面素質(zhì)培養(yǎng)的意識(shí)；忽視對(duì)幼兒即時(shí)地回應(yīng)和點(diǎn)撥過(guò)于強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容。
3、“聽(tīng)課－說(shuō)課－評(píng)課－議課”的活動(dòng)形式，促進(jìn)教師的自我反思，評(píng)課時(shí)教師們更多的是羅列現(xiàn)象或問(wèn)題，對(duì)具體情況的分析還不夠深入。
教研目標(biāo)：
1、以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)教師吸納、反思水平的整體提高。
2、以教學(xué)案例為載體，營(yíng)造積極互動(dòng)的探討氛圍。
3、以家長(zhǎng)工作為紐帶，推動(dòng)家園一致的和諧教育。
教研重點(diǎn)：
1、提供外出觀摩學(xué)習(xí)、網(wǎng)上信息交流、互動(dòng)論壇研究等多種形式的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高教師在“活動(dòng)設(shè)計(jì)”和“教學(xué)后反思”的能力。
2、骨干教師余泓、郭虹兩位教師做好每?jī)芍芤淮蔚慕虒W(xué)觀摩活動(dòng)的設(shè)計(jì)、把關(guān)工作，使上課教師能全面領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖和內(nèi)涵。
3、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評(píng)課”的專(zhuān)題文章，結(jié)合教學(xué)案例中教師達(dá)成共識(shí)的具體問(wèn)題進(jìn)行“教師提問(wèn)設(shè)計(jì)和即時(shí)回應(yīng)策略”專(zhuān)題研究，有針對(duì)性的提高教師評(píng)課質(zhì)量。
4、認(rèn)真做好教研記錄，將討論的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行提升和總結(jié)，確保每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)有質(zhì)量。
5、為有美術(shù)專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的教師搭建“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的'專(zhuān)題交流平臺(tái)，在互動(dòng)中提高教師觀察能力、思考能力和借鑒能力。
6、加大家長(zhǎng)資源的開(kāi)發(fā)和利用，進(jìn)行“家園互動(dòng)”的多種形式的實(shí)踐活動(dòng)。（各班至少1——2種形式）
教研活動(dòng)安排：
1、（1）布置本學(xué)期教研要點(diǎn)。（2）各班開(kāi)學(xué)一周工作反饋。（3）各班2月24日交“三 八”節(jié)活動(dòng)計(jì)劃。（要求：形式上有所拓展，體現(xiàn)一個(gè)過(guò)程性，讓家長(zhǎng)能切實(shí)感受到。）
2、邀請(qǐng)教研室肖老師針對(duì)“如何評(píng)課”開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座。告知：3月20日開(kāi)展園小青蛙故事比賽。
3、每位教師收集一個(gè)“評(píng)課”的具體案例，選擇案例中“教師提問(wèn)設(shè)計(jì)和回應(yīng)”進(jìn)行分析交流。
4、（1）結(jié)合“三八”婦女節(jié)活動(dòng)，各班進(jìn)行家園互動(dòng)的情況反饋。（2）談?wù)勀阏J(rèn)為家園互動(dòng)的優(yōu)勢(shì)有哪些，可以怎樣開(kāi)發(fā)和利用家長(zhǎng)的資源。（中心發(fā)言：郭靜）
5、針對(duì)上學(xué)期已經(jīng)形成的“評(píng)課基本要點(diǎn)”進(jìn)行活動(dòng)觀摩后評(píng)析，圍繞教學(xué)中“教師提問(wèn)和即時(shí)回應(yīng)”的問(wèn)題展開(kāi)討論。（中心點(diǎn)評(píng)：朱景弘）
6、開(kāi)展自評(píng)活動(dòng)——教師選擇一個(gè)教學(xué)活動(dòng)對(duì)過(guò)程當(dāng)中某個(gè)環(huán)節(jié)“教師的提問(wèn)和即時(shí)回應(yīng)”情況進(jìn)行評(píng)析。
7、（1）迎“六 一”活動(dòng)形式和內(nèi)容征集。（要求：家長(zhǎng)參與、共同策劃）（2）關(guān)于“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專(zhuān)題講座。（主講：葉英）
8、集體研討：“如何創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的互動(dòng)的環(huán)境”。（中心發(fā)言：魏佳）
最新幼兒園教研計(jì)劃11
以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深入實(shí)際調(diào)查研究，探索新理念下教研活動(dòng)的模式，切實(shí)解決教師貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中感到困惑的問(wèn)題，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。根據(jù)教育局的幼教工作精神和本園的實(shí)際情況，下半年教研組工作繼續(xù)在上半年的工作基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)。一是繼續(xù)滲透《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，推進(jìn)幼兒園課程改革，全面貫徹素質(zhì)教育，以培養(yǎng)與新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的人才為目標(biāo)，以形成發(fā)展提高幼兒的綜合素質(zhì)為宗旨，不斷更新教育觀念，促進(jìn)我園教科研水平在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高;二是積極開(kāi)展園本教研活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)，堅(jiān)持“教研園本化、教研實(shí)用化”的工作原則，運(yùn)用先進(jìn)理念，推進(jìn)我園幼兒教育教學(xué)研究和實(shí)踐活動(dòng)；三是深入做好“大帶小”工作，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)化水平的發(fā)展提高。
二、現(xiàn)狀分析：
通過(guò)上學(xué)期的教研活動(dòng)，教師的教育觀念有了一定的轉(zhuǎn)變，但在保教實(shí)踐中認(rèn)識(shí)與行為不符的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，所以要幫助教師進(jìn)一步更新觀念；教師的教養(yǎng)方法由注入式向啟發(fā)式、引導(dǎo)式轉(zhuǎn)化，重視幼兒能力的培養(yǎng)，重視活動(dòng)的過(guò)程性評(píng)價(jià)，但還有部分教師習(xí)慣于終極性評(píng)價(jià)，在組織活動(dòng)忽視幼兒的主體地位;另外，教師科研意識(shí)逐步增強(qiáng)，能主動(dòng)圍繞課題進(jìn)行研究，但由于缺乏廣泛深入的理論學(xué)習(xí)，研究缺乏深度。因此，走出特色的教研之路，使教育教學(xué)水平得到真正提高，組織管理及方法上的運(yùn)用更加得當(dāng)，教研活動(dòng)的效果質(zhì)量能夠更加明顯。是我們教研組在本學(xué)期中需要關(guān)注和加強(qiáng)的方面。
三、工作目標(biāo)：
總目標(biāo)：如何提高教師的創(chuàng)新素質(zhì)。
具體工作目標(biāo)：
1.做好科研指導(dǎo)和服務(wù)工作，為教師科研提供條件，幫助教師創(chuàng)造性的`解決研究中遇到的各種困難,使教師不斷獲得成功.
2.做好科研管理工作,對(duì)實(shí)驗(yàn)課題要根據(jù)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施,定期組織開(kāi)展研討會(huì)、成果展示等活動(dòng)，要?jiǎng)訂T教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”，積極建設(shè)科研骨干隊(duì)伍。
3.做好科研成果的發(fā)表和推廣工作。做好教師論文的征集、上送工作，提高參賽率，提升獲獎(jiǎng)率。
4、建立健全教科研資料，分門(mén)別類(lèi)，使教科研資料有序化，完整化。
6、積極開(kāi)展主題教育活動(dòng)，提高教育教學(xué)水平，按幼兒情況有計(jì)劃、有目的地設(shè)計(jì)教案。
四、工作重點(diǎn)：
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師隊(duì)伍的教科研意識(shí)。
發(fā)揮理論學(xué)習(xí)上的推動(dòng)作用，結(jié)合學(xué)習(xí)材料和幼兒園教科研工作實(shí)際，及時(shí)組織學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和理論，使廣大教師明確“教科研必須服務(wù)于教育教學(xué)，落實(shí)于教育教學(xué)實(shí)踐中”的思想，逐步形成“以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以科研促改革，以改革求發(fā)展”的教科研氛圍。
以上雜志上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。教師每年必讀一本以上教育理論專(zhuān)著，通讀兩本以上幼教學(xué)科專(zhuān)業(yè)刊物，精讀教育刊物中若干篇重點(diǎn)，以讀書(shū)筆記的形式每月摘錄一篇，由各班的班組長(zhǎng)作不定期檢查，學(xué)期末上教。
3.規(guī)范課題管理，深化教育教學(xué)改革。
加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有課題的常規(guī)管理，促進(jìn)研究的規(guī)范化、科學(xué)化，提高科研的實(shí)效性。
�。�1）要制訂好本年度課題研究階段性計(jì)劃，認(rèn)真扎實(shí)開(kāi)展課題研究，上好實(shí)驗(yàn)課，寫(xiě)好論文，做好資料的收集、整理、匯總工作。
�。�2）建立健全學(xué)習(xí)和交流制度；組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，掌握科學(xué)的研究方法，提高教師自身的創(chuàng)新素。
4.激勵(lì)教師積極反思，提高教學(xué)質(zhì)量。
積極鼓勵(lì)教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要求教師每學(xué)期寫(xiě)出至少二篇教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例或教育教學(xué)隨筆，鼓勵(lì)教師向各級(jí)報(bào)刊雜志投稿。
6、認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹《綱要》精神和教研計(jì)劃，深入開(kāi)展教研活動(dòng)（良好行為習(xí)慣培養(yǎng)、環(huán)保教育、創(chuàng)新教育），鼓勵(lì)教師解放思想，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。
7、深入做好“大帶小”工作，開(kāi)展多層次、多形式的帶教、評(píng)比、交流、研討等活動(dòng)，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)化水平的發(fā)展提高。
五、具體工作安排。
1、教研組討論制定教研活動(dòng)計(jì)劃，各班制定主題，區(qū)域，游戲，課題計(jì)劃。
2、組織學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)。（學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育的）。
3、根據(jù)教師節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行尊師教育。
4、開(kāi)展“大帶小”教研活動(dòng)。
1、歡慶“國(guó)慶節(jié)”，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比。
3、組織業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)沙龍。
4、繼續(xù)開(kāi)展“大帶小”教研活動(dòng)。
5、開(kāi)展“金色秋天”等活動(dòng)，讓幼兒感受金秋美好景象，探索秋天的秘密。
1、檢查各班計(jì)劃完成情況。
2、組學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)。
3、續(xù)開(kāi)展“大帶小”教研活動(dòng)。
4教研展示—家長(zhǎng)開(kāi)放日。
5、骨干教師師范課。
1、組織學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)。
2、各班整理資料進(jìn)行專(zhuān)題小結(jié)、創(chuàng)新成果展示活動(dòng)。
3、各班開(kāi)展“迎新年”活動(dòng)。
4、加強(qiáng)冬季體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒肌體的適應(yīng)力。
1、認(rèn)真填寫(xiě)“幼兒成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)”，對(duì)幼兒的發(fā)展進(jìn)行公眾的評(píng)估。
2、進(jìn)一步完善各項(xiàng)工作的小結(jié)、反思。
3、整理各類(lèi)檔案，資料歸檔。
4、學(xué)期工作總結(jié)，“學(xué)術(shù)沙龍”經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。
最新幼兒園教研計(jì)劃12
上學(xué)期，我園加大了對(duì)教研工作的管理，設(shè)計(jì)了每位教師參與的教研活動(dòng)記錄，明確了每次教研活動(dòng)的具體內(nèi)容，取得了明顯的'效果。小班教研課題：幼兒美術(shù)活動(dòng)游戲化策略，主要嘗試開(kāi)展了多種多樣的游戲活動(dòng)，如沙畫(huà)、搖畫(huà)、棉簽畫(huà)、手指點(diǎn)畫(huà)、撕紙粘貼等，同時(shí)小班還與大班一起共同開(kāi)展了作品欣賞、合作美術(shù)活動(dòng)；中大班以“做中學(xué)”為總課題，重點(diǎn)開(kāi)展了科學(xué)活動(dòng)區(qū)材料的提供和小組科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。
存在問(wèn)題：教師的理論素質(zhì)急待提高，缺少專(zhuān)業(yè)人員引領(lǐng)，感覺(jué)教研活動(dòng)無(wú)法深入下去，只是積累了一些經(jīng)驗(yàn)，嘗試了一些做法，但還未總結(jié)和提升出帶有規(guī)律性的值得推敲的教研成果。
活動(dòng)方法。
中大班繼續(xù)以“做中學(xué)”為課題，重點(diǎn)研究如何提供適宜的科學(xué)活動(dòng)區(qū)材料，每位教師會(huì)用“做中學(xué)”的形式開(kāi)展小組科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
1、各教研組加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，教研組長(zhǎng)組織本組教師重點(diǎn)學(xué)
習(xí)與本年齡班教研課題密切相關(guān)的教育理論，如美術(shù)教學(xué)的有關(guān)理論和做中學(xué)理論，總結(jié)上學(xué)期教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，制定本年齡班教研計(jì)劃。（3月份）
2、結(jié)合本組計(jì)劃開(kāi)展研討和觀摩活動(dòng)，采取案例分析的方法積
累總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。（4---5月份）
3、組織三個(gè)年齡班開(kāi)展教研工作交流，分享教研成果。（6---7月份）
最新幼兒園教研計(jì)劃13
工作計(jì)劃。
實(shí)際上有許多不同種類(lèi)，它們不僅有時(shí)間長(zhǎng)短之分，而且有范圍大小之別。從計(jì)劃的具體分類(lèi)來(lái)講，比較長(zhǎng)遠(yuǎn)、宏大的為“規(guī)劃”，比較切近、具體的為“安排”，比較繁雜、全面的為“方案”，比較簡(jiǎn)明、概括的為“要點(diǎn)”，比較深入、細(xì)致的為“計(jì)劃”，比較粗略、雛形的為“設(shè)想”，無(wú)論何種稱(chēng)謂，這些都是計(jì)劃文種的范疇。下面是小編收集整理的幼兒園教研計(jì)劃范文，歡迎借鑒參考。
這個(gè)學(xué)期，我們將以提高本組教師的教育教學(xué)行為為核心，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展，使本組教師的專(zhuān)業(yè)水平有新的提升。
一情況分析。
上學(xué)期，我園教研活動(dòng)是以“主題引領(lǐng)下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)”為專(zhuān)題進(jìn)行的研究。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、探討，老師們對(duì)“主題引領(lǐng)下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)”有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，在主題墻飾的創(chuàng)設(shè)上有了很大的提高。但是經(jīng)過(guò)反思與分析覺(jué)得我們中班組的教研工作還存在著一些不足，具體表現(xiàn)在：
1.老師們的理論水平還不夠高，對(duì)活動(dòng)的分析和反思還不夠深入。
2.老師的課堂設(shè)計(jì)能力和課堂組織與實(shí)施能力還存在著一定的差距。課堂的掌控能力欠缺，提問(wèn)的有效性與適宜性還有待于提高等。
3.教師參與研討的主動(dòng)性、積極性，教師的研究能力還有待進(jìn)一步提高。
4.教材的實(shí)施與研究不夠到位。
二教研目標(biāo)。
1.本學(xué)期圍繞健康領(lǐng)域?yàn)楹诵�，切�?shí)提高教師的說(shuō)課、作課、評(píng)課的能力和水平，使教師的教育教學(xué)技能得以不斷提高。
2.本年級(jí)組將通過(guò)理論與實(shí)踐的相互交替，進(jìn)一步提升教師的教育觀念和教育行為，切實(shí)提高教師實(shí)施課程的能力，特別是提高教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)能力和組織教學(xué)能力。
3.增強(qiáng)教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，使教研活動(dòng)來(lái)源于教學(xué)，服務(wù)于教學(xué)，能及時(shí)解決實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題與困惑。
三工作措施。
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。教師應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。
1.學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對(duì)《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。
2.教研組是教師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段之一，教研組要以“老師的發(fā)展”為出發(fā)點(diǎn)，不斷提高教育教學(xué)理論基礎(chǔ)。針對(duì)每一次教研活動(dòng)的主要內(nèi)容，安排相應(yīng)的理論知識(shí)學(xué)習(xí)或經(jīng)驗(yàn)文章的學(xué)習(xí)。拓展老師的思維，擴(kuò)大老師的視野，引導(dǎo)老師將理論與實(shí)踐相結(jié)合，把學(xué)到的每一條理論充分運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，去驗(yàn)證理論，提升理論的價(jià)值。
3.我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，努力提高教師教育理論水平。
(二)加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，使不同層次教師共同提高，解決日常教育教學(xué)工作中急需解決的疑難、困惑，不斷提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
通過(guò)“備課、說(shuō)課、上課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對(duì)話、交流的平臺(tái)，提高教育質(zhì)量。在活動(dòng)中，每個(gè)人都將自己的困惑拿出來(lái)，在相互交流中找到解決問(wèn)題的答案。針對(duì)教師在日常教育教學(xué)中急需解決的疑難與困惑，每次教研活動(dòng)時(shí)都要拿出5—10分鐘組織教師進(jìn)行研討;對(duì)于教師們共同關(guān)注的個(gè)性的、熱點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)大家集思廣益來(lái)解決。另外，通過(guò)教研活動(dòng)，提高教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力、組織語(yǔ)言的能力、組織各項(xiàng)活動(dòng)的能力，提高教師相互配合的能力，真正解決教師在教育教學(xué)工作中存在的問(wèn)題。使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長(zhǎng)的橋梁作用。
我們將繼續(xù)通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方法，來(lái)開(kāi)闊教師眼界，提高教師的教育能力。一方面認(rèn)真觀摩同行上示范課;另一方面抓住一切機(jī)會(huì)，外出觀摩、討教。進(jìn)一步領(lǐng)悟健康領(lǐng)域的真諦，提高教師的教科研能力。
(三)開(kāi)展交流活動(dòng)，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。
1.為了加快教師們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，讓教師把好的經(jīng)驗(yàn)相互之間進(jìn)行多次交流，各位教師通過(guò)學(xué)習(xí)，取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，縮短積累經(jīng)驗(yàn)所需的時(shí)間的過(guò)程，讓參與交流的教師們也通過(guò)這種方式得到一定的啟發(fā)，對(duì)幼兒的教育教學(xué)有更深層次的理解與思考。
2.班與班之間進(jìn)行互相聽(tīng)課，交流學(xué)習(xí)，探討教學(xué)活動(dòng)得失，鼓勵(lì)教師勇于發(fā)表不同見(jiàn)解，勇于創(chuàng)新。
3.教研組成員積極開(kāi)展““一課多上”活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)。
四具體要求。
1.每月單周各教研組進(jìn)行教研活動(dòng)。
2.不遲到、不早退，積極參加教研活動(dòng)。
3.在活動(dòng)中積極發(fā)言，會(huì)說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)，最大限度地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)效益，進(jìn)行合作研究。
4.每月撰寫(xiě)兩篇與教研內(nèi)容相關(guān)的教育隨筆。其它與之相關(guān)的內(nèi)容不限。
5.期末各組按時(shí)上交資料包。
五每月具體工作安排。
3.討論公布并修改教研組計(jì)劃，最終形成本組計(jì)劃。
4.學(xué)習(xí)活動(dòng)。
5.安排第一次說(shuō)課教師：xx老師。
10月安排：
老師說(shuō)課，集體備課。
2.商討教學(xué)進(jìn)度。
11月安排：
老師說(shuō)課。
2.討論元旦聯(lián)歡會(huì)項(xiàng)目、制定元旦聯(lián)歡會(huì)方案。
12月安排：
1.集中學(xué)習(xí)：《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。
老師和xx老師說(shuō)課。
3.討論實(shí)際工作中遇到的困難。
1.教研。
工作總結(jié)。
2.收集成果。
3.資料整理與歸檔。
一、教研目標(biāo)：
1.以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)教師吸納、反思水平的整體提高。以教學(xué)案例為載體，營(yíng)造積極互動(dòng)的探討氛圍。合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)開(kāi)展，繼續(xù)嘗試新課程改革。
2.認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》、《指南》精神，以家長(zhǎng)工作為紐帶，推動(dòng)家園一致的和諧教育。注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
3.以點(diǎn)帶面，積極走“以科研促教研，教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路，深入開(kāi)展教育科研，凸顯我園特色。
二、教研內(nèi)容：
(一)強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。
幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，僅幼兒園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭、社會(huì)的支持、理解與配合。本學(xué)期，我們?nèi)詫鸭议L(zhǎng)工作和服務(wù)工作作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，全面提升我園的保教質(zhì)量。
1.建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，細(xì)化每一個(gè)環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、午睡、起身、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求，制定細(xì)則，堅(jiān)持每天檢查，嚴(yán)格操作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決.杜絕“小學(xué)化”傾向，促進(jìn)幼兒健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。
2.各班做好《家長(zhǎng)園地》，提高家長(zhǎng)園地的質(zhì)量，做到更換及時(shí)，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值。與此同時(shí)，還要扎實(shí)做好家訪工作，要求每次家訪后，及時(shí)把家訪的事由、教師和家長(zhǎng)的意見(jiàn)或建議及達(dá)成的共識(shí)做書(shū)面的記錄。本學(xué)期將繼續(xù)舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，力求形成家園教育合力。
(二)強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
1.立足習(xí)慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣，要求每周明確品德習(xí)慣教育重點(diǎn)，在一日活動(dòng)中滲透，認(rèn)真落實(shí)幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習(xí)慣要求，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處。
2.豐富幼兒戶(hù)外活動(dòng)。
(1)豐富戶(hù)外體育游戲活動(dòng)的開(kāi)展，堅(jiān)持每天的晨間戶(hù)外體育游戲的鍛煉，體育器材和游戲內(nèi)容做到常換常新，幼兒感興趣，能積極參與。
(2)開(kāi)展豐富多樣的幼兒競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)等，創(chuàng)造機(jī)會(huì)為幼兒提供展示的舞臺(tái)，讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉成長(zhǎng)。
1.繼續(xù)以年級(jí)組為單位，開(kāi)展各類(lèi)教研活動(dòng)。積極嘗試開(kāi)展探索型主題活動(dòng)與生成性活動(dòng)相結(jié)合的課程，改變教師以教材為的載體，關(guān)注孩子的需要，從孩子的興趣出發(fā)，促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展，突現(xiàn)“以幼兒為發(fā)展”的教育理念。
2.創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動(dòng)的環(huán)境，重視區(qū)域游戲活動(dòng)的開(kāi)展。每位老師(1)要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場(chǎng)地，保證區(qū)域游戲活動(dòng)的空間。(2)要科學(xué)安排幼兒的一日生活，保證區(qū)域游戲活動(dòng)的時(shí)間。(3)要注重活動(dòng)的趣味性。要能吸引幼兒，貼近幼兒生活，建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。(4)要注重綜合性。游戲活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的延伸，是達(dá)成教育目標(biāo)的補(bǔ)充，要加強(qiáng)游戲活動(dòng)的指導(dǎo)，通過(guò)區(qū)域游戲活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒在滿足快樂(lè)的同時(shí)，增長(zhǎng)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，獲得各種能力的發(fā)展。
3.繼續(xù)開(kāi)展每人一節(jié)優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識(shí)，鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新。經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力強(qiáng)的教師上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用;青年教師的公開(kāi)課要大膽嘗試、認(rèn)真反思，實(shí)行“一課多研”使自己在教學(xué)上逐漸走向成熟。由講課老師就這堂課的關(guān)鍵問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，目的使大家從中尋求教育途徑。
(四)以人為本，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
聆聽(tīng)窗外聲音——與大師對(duì)話。
當(dāng)前的`社會(huì)是開(kāi)放、合作與交流的社會(huì)，閉關(guān)自守只會(huì)使自己走更多的歪路。我們將繼續(xù)通過(guò)各種形式來(lái)開(kāi)闊教師眼界，提高教師的教育科研能力。提供外出觀摩學(xué)習(xí)、姊妹園交流、培訓(xùn)等多種形式的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高教師在“活動(dòng)設(shè)計(jì)”和“教學(xué)反思”的能力。提高教師的教育與研究能力。
注重教學(xué)反思——與心靈交流。
一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型、反思性的實(shí)踐者。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗(yàn)、研究自身教育行為的過(guò)程中，提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問(wèn)題的能力。本學(xué)期每位老師更要深刻地反思自己的教育行為，認(rèn)真撰寫(xiě)教育隨筆或教學(xué)反思。
立足課題研究——與實(shí)踐融合。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。我們對(duì)任何事物的認(rèn)識(shí)都是一個(gè)實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)的循環(huán)往復(fù)以至無(wú)窮的過(guò)程。理論必須在與實(shí)踐的無(wú)數(shù)次的相互碰撞中才能得以?xún)?nèi)化和更好的運(yùn)用、指導(dǎo)實(shí)踐。本學(xué)期我們要從實(shí)踐中的問(wèn)題入手，積極尋找新思想和新策略來(lái)嘗試解決問(wèn)題，提高對(duì)課題研究和教育教學(xué)進(jìn)程的自我分析能力，有效把握教育教學(xué)實(shí)踐和研究的整個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程。
一、工作思路：
依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點(diǎn)和幼兒園自身的發(fā)展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路;以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研組活動(dòng)，提高教師教育能力，改進(jìn)教育實(shí)踐，加強(qiáng)日常保教工作管理，提高教師隊(duì)伍素質(zhì),提高幼兒園教育質(zhì)量。
二、現(xiàn)狀分析。
1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續(xù)深化項(xiàng)目研究，在園本教研制度和文化建設(shè)方面經(jīng)驗(yàn)成果。
2、在隊(duì)伍建設(shè)方面，上學(xué)期教研組長(zhǎng)由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動(dòng)中在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的作用，骨干教師隊(duì)伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟;青年教師進(jìn)步較快，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)基本功。本學(xué)期將加強(qiáng)研修，以評(píng)選“領(lǐng)域首席教師”、“藝術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)教師”等活動(dòng)來(lái)促進(jìn)不同層面教師的的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研究。本學(xué)期將合理安排活動(dòng)時(shí)間，提高活動(dòng)實(shí)效。
4、在教研內(nèi)容上，從制定教研計(jì)劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向“真問(wèn)題”，提高了教研的實(shí)效性。但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對(duì)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略和幼兒一日常規(guī);研究作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí)，在對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧。
三、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)。
1、組織全園教師圍繞“課程設(shè)計(jì)的原則方法”和“省編教材知識(shí)要點(diǎn)”進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論，結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進(jìn)行導(dǎo)讀，幫助教師了解課程設(shè)計(jì)的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。
2、深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神，更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實(shí)踐，鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量。
3、樹(shù)立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，解放思想，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，促進(jìn)每位教師和幼兒的發(fā)展。
4、外出參觀學(xué)習(xí)，擴(kuò)大視野，增加科研意識(shí)，提高教師綜合素質(zhì)，完善教師自培、互培模式，抓好教師在新課程方面的培訓(xùn)，做好新教師帶教培養(yǎng)工作，開(kāi)展多層次、多形式的帶教、評(píng)比、交流、研討等活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高。
6、各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)圍繞《有效教學(xué)的策略研究》進(jìn)行教研，關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動(dòng)的組織，探索有效的教學(xué)指導(dǎo)策略，學(xué)期末做好教研組展示。
7、采取自報(bào)加推薦的方式，確定“領(lǐng)域首席教師”、“平行班領(lǐng)銜教師”，引導(dǎo)教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)和挖潛特色教師，培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)ｉL(zhǎng)的特色教師，為幼兒園隊(duì)伍建設(shè)及教師未來(lái)的發(fā)展打基礎(chǔ)。
8、結(jié)合迎區(qū)督導(dǎo)檢查，開(kāi)展觀摩互學(xué)和研討活動(dòng)，吸取有益經(jīng)驗(yàn)。
一.現(xiàn)狀分析。
(一)成績(jī)。
教師組織幼兒一日生活活動(dòng)比較規(guī)范，幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣逐漸形成，第二學(xué)期幼兒園教學(xué)研究工作計(jì)劃。教師業(yè)務(wù)素質(zhì)有明顯提高,教育方法基本符合幼兒年齡特點(diǎn)。
(二)不足。
教師還需進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)教法，提高教育質(zhì)量，要不斷更新教育觀念。常規(guī)培養(yǎng)和家長(zhǎng)工作要切實(shí)抓好。各項(xiàng)計(jì)劃、記錄、資料應(yīng)認(rèn)真整理保存。
二.指導(dǎo)思想。
認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹《規(guī)程》和《綱要》，通過(guò)相互觀摩、點(diǎn)評(píng)、討論、交流等方式，提高教師教育理論水平和基本功。在邊學(xué)習(xí)邊研究邊實(shí)踐的過(guò)程中增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作。
三.教研活動(dòng)內(nèi)容。
(一)學(xué)習(xí)提高。
1.個(gè)人閱讀書(shū)籍、查找資料、上網(wǎng)學(xué)習(xí)(經(jīng)驗(yàn)論文、專(zhuān)題研究、教學(xué)方法、
活動(dòng)方案。
保育常識(shí)等)。
2.教師之間互相學(xué)習(xí)，如：結(jié)對(duì)聽(tīng)課、資源共享，幼教文案《第二學(xué)期幼兒園教學(xué)研究工作計(jì)劃》。
經(jīng)常性分組(上、下午班兩組)交流所學(xué)內(nèi)容及體會(huì)。每月集體匯報(bào)交流一次自學(xué)收獲。
(二)教學(xué)探索。
1.根據(jù)幼兒實(shí)際情況確定個(gè)人研究課題,制定研究方案。
2.開(kāi)展說(shuō)課活動(dòng)。在集體學(xué)習(xí)《說(shuō)課說(shuō)什么》的基礎(chǔ)上，每人說(shuō)一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，共同提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力。
3.進(jìn)行教學(xué)反思。反思性教學(xué)是指：教學(xué)主體借助行動(dòng)研究不斷研究與解決自身和教學(xué)目的以及教學(xué)工具等方面的問(wèn)題，將“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”與“學(xué)會(huì)教學(xué)”統(tǒng)一起來(lái)，努力提升教學(xué)實(shí)踐的合理性并使自己成為學(xué)者型教師的過(guò)程。我們要經(jīng)常對(duì)自己的。
教案。
教學(xué)過(guò)程反復(fù)推敲，在探索中提升教學(xué)實(shí)踐的合理性。6月中旬，每人交2篇教學(xué)反思的文章。
4.發(fā)揮本園優(yōu)勢(shì)，關(guān)注幼小銜接。在新課改的大環(huán)境中，尋求使幼兒更快更好地適應(yīng)小學(xué)生活的途徑。
(三)積累材料。
1.聽(tīng)課記錄：教學(xué)活動(dòng)、環(huán)境布置、活動(dòng)設(shè)計(jì)、周(月)計(jì)劃、玩具、教具等都應(yīng)有記錄。
2.個(gè)人的優(yōu)秀教案、主題設(shè)計(jì)、教育經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)筆記要及時(shí)保存。
每月工作重點(diǎn)：
3月。
1.學(xué)習(xí)《綱要》、單元主題活動(dòng)與項(xiàng)目活動(dòng)的設(shè)計(jì)。
2.確定教研專(zhuān)題。
4月。
1.集體備課。
2.分組互評(píng)半日。
活動(dòng)。
5月。
1.集體說(shuō)課。
2.學(xué)習(xí)《幼兒園課程》。
6月。
1.學(xué)習(xí)《幼兒的心理發(fā)展》。
2.上交論文、案例、總結(jié)。
7月。
1.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
2.討論下學(xué)年工作重點(diǎn)。
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心，不斷深化幼教改革，積極推進(jìn)素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設(shè)，更新教育觀念，探索適合本園的園本課程和研究，進(jìn)一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊(duì)伍的建設(shè)，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺(tái)階。
一、加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)。
1、加強(qiáng)對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)的教育，教師用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
1、教科研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。扎扎實(shí)實(shí)抓教科研，在“研“字上下功夫，實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題。要進(jìn)一步分解落實(shí)，明確目標(biāo)和任務(wù)，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)和探索開(kāi)展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動(dòng)教師的積極性，主動(dòng)地參與課題研究的過(guò)程，制定措施、按方案計(jì)劃進(jìn)行有效的測(cè)試工作，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施。
2、繼續(xù)進(jìn)行幼兒園課程改革，積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本課程，要求教師人人參加教改，積極開(kāi)展課堂教學(xué)觀摩、調(diào)研、研討活動(dòng)，定期交流教改經(jīng)驗(yàn)，解決教師日常教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。
3、爭(zhēng)取機(jī)會(huì)組織教師參觀先進(jìn)幼兒園，擴(kuò)大教師的視野，抓住到各園的聽(tīng)課機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。
4、積極參加優(yōu)秀教育活動(dòng)案例評(píng)比活動(dòng)。平時(shí)班與班之間進(jìn)行互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。期初，教師制定專(zhuān)題研究題目，課間認(rèn)真觀察與探索，時(shí)常對(duì)自己的備課、上課、聽(tīng)課等教育行為進(jìn)行反思，期末寫(xiě)一篇有質(zhì)量的專(zhuān)題總結(jié)或教學(xué)筆記，并進(jìn)行交流。
5、有計(jì)劃地開(kāi)展青年教師的培養(yǎng)，對(duì)新教師實(shí)施跟蹤聽(tīng)課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和調(diào)研。利用每周二下午放學(xué)后一小時(shí)，對(duì)幼兒教師進(jìn)行集體備課、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。要使研究有所成效，首先，要區(qū)分日常性，一般教研和專(zhuān)題性教研。對(duì)全園幼兒開(kāi)展了“八個(gè)一”活動(dòng)等實(shí)驗(yàn)課題。每次教研活動(dòng)，通研教材、舞蹈、音樂(lè)、普通話、風(fēng)琴、聽(tīng)音記譜、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)等業(yè)務(wù)知識(shí)。每學(xué)期記業(yè)務(wù)筆記10000千字，幼兒教師師每周記教育敘事筆記一次。
三、重視對(duì)課題的研究。
教科研是幼兒園教育科學(xué)質(zhì)量提高的重要前提。通過(guò)教科研已達(dá)前沿陣地，可以暢通信息道，使教師從中獲得一些新的教育思想，培養(yǎng)和鍛煉教師隊(duì)伍，提高教師的理論素質(zhì)，促進(jìn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向理論型轉(zhuǎn)變。全園以濰坊教材為重點(diǎn)和我鎮(zhèn)的市規(guī)劃課題《農(nóng)村幼兒園利用優(yōu)勢(shì)資源，開(kāi)展八個(gè)一教學(xué)活動(dòng)》課題、和《幼兒教育教學(xué)小學(xué)傾向問(wèn)題的研究》課題“兩大課題為輔助，以八個(gè)一教育為切入口，注重各領(lǐng)域之間的橫向聯(lián)系和有機(jī)整合，從幼兒的生活實(shí)際出發(fā)，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，尊重幼兒的興趣和需要，遵循幼兒藝術(shù)發(fā)展的規(guī)律，運(yùn)用主題活動(dòng)的形式，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索、實(shí)踐、表達(dá)、表現(xiàn)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)、感受、表現(xiàn)藝術(shù)的情感，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的全面發(fā)展。
四、開(kāi)展系列活動(dòng)，提高教師素質(zhì)。
我們繼續(xù)要開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，讓大家都能積極參與活動(dòng)，進(jìn)行教材教研活動(dòng)，主題活動(dòng)后的個(gè)人反思與集體評(píng)價(jià)，能使教師進(jìn)一步提高自身評(píng)析能力，同時(shí)也幫助教師認(rèn)清自身的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。教學(xué)展示活動(dòng)實(shí)際是對(duì)教師的理論、行為、觀念轉(zhuǎn)變都有極大的幫助。
主題活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)教師觀念、行為、智慧、技能都提出了較高的要求。由于活動(dòng)形式的開(kāi)放性，活動(dòng)過(guò)程的不確定性，強(qiáng)調(diào)幼兒的自主性，追求活動(dòng)的過(guò)程性，給教師提供發(fā)揮的空間。教師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、觀察幼兒;教師必須與家長(zhǎng)有更密切的溝通;教師在整個(gè)過(guò)程中不僅是合作者、支持者、還是欣賞者等等。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)展示、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題研討等活動(dòng)。
。
最新幼兒園教研計(jì)劃14
一.指導(dǎo)思想
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：充分發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術(shù)的作用，鼓勵(lì)教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)與獲取信息，不斷參加學(xué)歷的進(jìn)修、充電、進(jìn)取。
根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想，開(kāi)展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：
二.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平
教師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。具體
從深處入手，全面更新課堂教學(xué)觀念，在教學(xué)中體現(xiàn)先進(jìn)教育理念， 著手創(chuàng)新科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，著重革新課堂設(shè)計(jì)思路，在備課中體現(xiàn)合理課堂要素的新配置。
1.積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)，積極參與本園觀摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平。
2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，對(duì)《指南》將深入學(xué)習(xí)貫徹、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓(xùn)教育。
三.注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量
1.本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過(guò)這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。
繼續(xù)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制足夠數(shù)量的'體育玩具，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
按計(jì)劃落實(shí)保教管理。結(jié)合保教一線的具體問(wèn)題，經(jīng)常深入一線，觀摩活動(dòng)，及時(shí)有效地實(shí)施保教管理，對(duì)教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見(jiàn)與建議。切實(shí)為保教一線服好務(wù)。
2.根據(jù)本段、本班實(shí)際情況科學(xué)合理制定各類(lèi)計(jì)劃。
本學(xué)期調(diào)整為每周五上交紙質(zhì)周計(jì)劃、每月27日上交各類(lèi)紙質(zhì)計(jì)劃(反思、安全教育活動(dòng)方案、國(guó)旗下講話、觀察記錄、外出觀察記錄等)以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，進(jìn)一步進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)。
四.扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用
充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)的帶頭作用，根據(jù)園務(wù)工作的安排，帶領(lǐng)教師積極參與園里的活動(dòng)，提高教育質(zhì)量。
1.研討是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，建立教研活動(dòng)制度，，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷交流的過(guò)程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：
(1)分年級(jí)組研討。教研組長(zhǎng)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實(shí)效，本學(xué)期教研重點(diǎn)針對(duì)新教材、結(jié)構(gòu)游戲、《指南》解讀、《幼兒園保育教育活動(dòng)常規(guī)》等主題教育活動(dòng)等進(jìn)行研討，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題要提出來(lái)，大家相互討論，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累(備查)，避免以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。
本學(xué)期，以科研為先導(dǎo)，以教師發(fā)展為本，貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，推進(jìn)幼兒的素質(zhì)教育，力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，深入開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，力求使整體教育教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階。不斷提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，充分挖掘家庭、社會(huì)資源，使我園的教育
(1)每周由年級(jí)組長(zhǎng)組織本級(jí)教師共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。
(2)集中研討。扎實(shí)推進(jìn)“周四教研日”和“每聽(tīng)必評(píng)”兩項(xiàng)制度。利用骨干教師的示范作用，以結(jié)對(duì)帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長(zhǎng)。(本學(xué)期：結(jié)構(gòu)游戲、科學(xué)、語(yǔ)言)。
(1)、青年教師說(shuō)課、賽課活動(dòng)：青年教師要在一日活動(dòng)的組織和課堂教學(xué)上下功夫，虛心學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，刻苦鉆研，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，不斷提高自己各方面的能力。本學(xué)期，根據(jù)鎮(zhèn)教育工作計(jì)劃，我園計(jì)劃在6月份進(jìn)行30歲以下青年教師的說(shuō)課比賽，活動(dòng)采用自主報(bào)名的方式，優(yōu)勝者代表我園參加鎮(zhèn)的青年教師說(shuō)課、上課比賽。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要,有計(jì)劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區(qū)域游戲活動(dòng)水平，本學(xué)期還將開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。
幾年來(lái)，我園“園主任——教科室——教科組——教師”的工作網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)分層管理，層層落實(shí)，已為我們帶來(lái)一定的教科研成效。本學(xué)期要更好地利用教科研工作網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步發(fā)揮教科研的導(dǎo)向、服務(wù)功能。園長(zhǎng)、教科室主任要引導(dǎo)教師深刻認(rèn)識(shí)教研與科研相輔相成的道理，鼓勵(lì)教師作“研究型教師”，養(yǎng)成帶著問(wèn)題去教學(xué)的作風(fēng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中有價(jià)值的問(wèn)題深入研究。教科組要繼續(xù)發(fā)揮“小、實(shí)、活”的風(fēng)格，努力為教師搭建理論學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)交流的平臺(tái)，靈活多樣的開(kāi)展研討交流活動(dòng)，及時(shí)分析并解決課題研究中的問(wèn)題。進(jìn)一步規(guī)范、完善各類(lèi)研究資料，做好《社區(qū)教育資源的開(kāi)發(fā)和利用的實(shí)踐研究》的課題研究中期匯報(bào)活動(dòng)。
組織全園教師圍繞“課程設(shè)計(jì)的原則方法”和“省編教材知識(shí)要點(diǎn)”進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論，結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進(jìn)行導(dǎo)讀，幫助教師了解課程設(shè)計(jì)的原則、方法，把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。
3.不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計(jì)劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
五.以服務(wù)家長(zhǎng)為宗旨，切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作
1.開(kāi)學(xué)初，各班精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。 根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)填寫(xiě)“家園聯(lián)系手冊(cè)”。本學(xué)期計(jì)劃召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)兩次;向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)一次;設(shè)立“園長(zhǎng)信箱”，積極采納家長(zhǎng)的好建議;以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開(kāi)展好家訪活動(dòng);各班出刊好每月一次的家長(zhǎng)園地，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子情況的掌握及對(duì)園里工作的了解。
2.繼續(xù)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
3.本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢(shì)，更好地為孩子服務(wù)。
最新幼兒園教研計(jì)劃15
依據(jù)區(qū)學(xué)前教育工作重點(diǎn)，圍繞園長(zhǎng)三年工作目標(biāo)，不斷深化開(kāi)放教育的實(shí)踐和研究，完善落實(shí)教師工作流程中的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，將教研,培訓(xùn),科研相結(jié)合,根據(jù)我園教師隊(duì)伍的情況，進(jìn)一步提高教師的師德修養(yǎng)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)，教育能力，探索園本教師培養(yǎng)的管理機(jī)制和操作方法，提高教師的綜合素質(zhì)，形成以知識(shí)的優(yōu)良，教育教學(xué)能力過(guò)硬，且有個(gè)性特長(zhǎng)的教師隊(duì)伍。
德育教育
具體目標(biāo):
1、以“感恩”教育為主題，教育幼兒愛(ài)父母，尊重長(zhǎng)輩，了解他們的辛苦，愿意接受他們的教育。
2、從各年齡段幼兒的實(shí)際發(fā)展需求出發(fā)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的各種活動(dòng)并納入到教育目標(biāo)中，滲透在一日各環(huán)節(jié)中。
4、拓展“幼兒心理活動(dòng)室”的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，完善心理訓(xùn)練課程的內(nèi)容體系。
主要措施：
1、結(jié)合三八節(jié)，在不同年齡段開(kāi)展以“感恩父母”為主題的系列教育活動(dòng)。
2、在不同年齡段開(kāi)展深入的禮儀教育活動(dòng)，評(píng)選“禮儀小標(biāo)兵”，制定出各年齡段“禮儀小標(biāo)兵”的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)和要求，建立系統(tǒng)的幼兒行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。
3、圍繞禮儀主題，歸納出各年齡段相關(guān)的教育內(nèi)容，總結(jié)出系統(tǒng)的禮儀教育方面的園本德育教材，形成品德教育常規(guī)。
具體目標(biāo)：
1、驗(yàn)證、總結(jié)、完善教師一日工作流程和行為規(guī)范中各環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和要求，并成為工作落實(shí)的有效依據(jù)。
主要措施：
1、健全、完善教學(xué)管理者工作流程—“備課管理流程”、“巡課管理流程”，保證教師課程計(jì)劃的落實(shí)。
2、落實(shí)并完善教師教學(xué)工作流程—“課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)和流程”、“區(qū)域活動(dòng)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)和流程”、“戶(hù)外活動(dòng)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)和流程”，以推進(jìn)全面落實(shí)課程計(jì)劃。
3、以“研究課”的`形式來(lái)驗(yàn)證教師教學(xué)工作流程的落實(shí)和有效性。
4、完善考核制度，將落實(shí)各種工作流程納入到考核中，以保證其落實(shí)的有效性。
優(yōu)化教與學(xué)：
具體目標(biāo)：
1、從教師問(wèn)題情景創(chuàng)設(shè)入手，提高教師面對(duì)幼兒各種行為能夠準(zhǔn)確地提出有效的關(guān)鍵問(wèn)題的能力，進(jìn)一步提升教師語(yǔ)言組織能力。
2、深入研究語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，以“積極發(fā)揮語(yǔ)言環(huán)境的整體效應(yīng)”為核心創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境，提升幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、以促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)的提高為核心，總結(jié)歸納戶(hù)外體育活動(dòng)的組織流程與標(biāo)準(zhǔn)，初步形成體系，進(jìn)一步提高戶(hù)外體育活動(dòng)的質(zhì)量。
主要措施：
1、開(kāi)展各種教學(xué)論壇活動(dòng)—“教學(xué)專(zhuān)題論壇”、“班組長(zhǎng)論壇”等，來(lái)提高教師語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、采用多種途徑，加強(qiáng)教師有針對(duì)性的理論培訓(xùn)和實(shí)踐體驗(yàn)，明確教師：如何在把握本年齡段幼兒特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用適宜的語(yǔ)言組織教育教學(xué)活動(dòng)，達(dá)到有效溝通。
3、不同年齡段圍繞語(yǔ)言教育，開(kāi)展適合本年齡段的主題教育活動(dòng)，圍繞創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境為核心，進(jìn)一步提升幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的目的。
4、規(guī)范體育教師工作標(biāo)準(zhǔn)與流程，細(xì)化工作內(nèi)容與要求，提升體育教學(xué)的的質(zhì)量。
5、深入落實(shí)戶(hù)外體育活動(dòng)的流程與標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展觀摩與互學(xué)活動(dòng)，提升戶(hù)外活動(dòng)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量：
具體目標(biāo)：
1、深入落實(shí)開(kāi)放教育課程模式的相關(guān)流程與經(jīng)驗(yàn)，全面提高保教質(zhì)量。
2、以語(yǔ)言領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn)形成系統(tǒng)、科學(xué)的各年齡段幼兒的具體發(fā)展指標(biāo)，作為長(zhǎng)期幼兒綜合能力考核的依據(jù)，并保證幼兒該領(lǐng)域的目標(biāo)達(dá)標(biāo)率90%以上。
3、形成科學(xué)的開(kāi)放教育課程家長(zhǎng)參與管理的實(shí)施流程，解決如何利用家庭與社區(qū)資源實(shí)施素質(zhì)教育的問(wèn)題。
具體措施：
1、出臺(tái)各年齡段幼兒語(yǔ)言發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)，并在每學(xué)期期末開(kāi)展幼兒語(yǔ)言能力測(cè)試，以保證幼兒達(dá)標(biāo)率在90%以上。
2、嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃的實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)與流程，加大管理力度，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。
3、以自治家委會(huì)為牽頭，探索家長(zhǎng)參與管理的實(shí)施流程，以凸顯開(kāi)放教育的特色和理念。
教科研：
具體目標(biāo)：
1、總結(jié)“十一五”各類(lèi)課題的相關(guān)科研成果與課題經(jīng)驗(yàn)。
2、完善科研檔案的管理。
3、力爭(zhēng)教師有質(zhì)量較高的專(zhuān)題研究論文、總結(jié)在市、區(qū)級(jí)以上的科研評(píng)選中獲獎(jiǎng)，能在市、區(qū)級(jí)相關(guān)刊物上發(fā)表。
4、提升骨干教師的課題研究能力，保證研究實(shí)效性。
具體措施：
1、落實(shí)和完善科研工作管理流程和制度，保證教科研的實(shí)效性。
2、總結(jié)課題經(jīng)驗(yàn)，建立有價(jià)值的論文集、案例集、經(jīng)驗(yàn)集，在園內(nèi)進(jìn)行推廣與交流。
3、積極總結(jié)教科研過(guò)程管理資料，做到檔案資料齊全、規(guī)范，全面地體現(xiàn)研究的全過(guò)程。4、聘請(qǐng)科研專(zhuān)家和科研室研究員對(duì)教師開(kāi)展相關(guān)課題培訓(xùn)的研究，加強(qiáng)對(duì)科研骨干的培訓(xùn)與指導(dǎo)，使其作為區(qū)級(jí)課題的獨(dú)立承擔(dān)人能順利開(kāi)展研究工作。
教師隊(duì)伍建設(shè)：
具體目標(biāo)：
1、進(jìn)一步調(diào)整教師梯次培養(yǎng)目標(biāo)，力求示范型教師達(dá)，骨干型教師達(dá)，成熟型教師達(dá)。
2、開(kāi)展技能技巧練兵活動(dòng)，評(píng)選出園級(jí)示范標(biāo)兵，力爭(zhēng)50%以上達(dá)到技能技巧考級(jí)優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)。
3、加大理論考核，力求達(dá)到教師專(zhuān)業(yè)考核合格率達(dá)100%以上，優(yōu)良率達(dá)80%以上。
4、定向培養(yǎng)的教師，將學(xué)習(xí)到的理論進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐和展示，逐步形成特色。
5、保育員持證上崗率達(dá)80%，保健員大膽進(jìn)行保健工作管理實(shí)踐，總結(jié)科學(xué)的管理方法。
主要措施：
1、將教師準(zhǔn)確定位，把不同層次的教師培養(yǎng)目標(biāo)細(xì)化、具體化，使每個(gè)教師都能明確自主發(fā)展的方向，從而保證培養(yǎng)目標(biāo)的有效落實(shí)。
2、探索和總結(jié)促進(jìn)各梯次教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的相關(guān)內(nèi)容和策略，建立符合幼兒園實(shí)際發(fā)展需求的教師培養(yǎng)體系。
2、開(kāi)展全園帶教活動(dòng)，通過(guò)整體帶教，自助帶教，合作帶教等途徑，開(kāi)展不同層次的帶教活動(dòng)。保證教師培養(yǎng)目標(biāo)的落實(shí)。
3、以平行班組為單位推選示范班，形成引領(lǐng)。
4、開(kāi)展名師培養(yǎng)對(duì)象、區(qū)級(jí)中心教研組教師的示范課、匯報(bào)課活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮引領(lǐng)、示范作用，帶動(dòng)整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
5、規(guī)范外出培訓(xùn)的實(shí)施流程與要求，強(qiáng)化二級(jí)培訓(xùn)的力度，及時(shí)將好的信息與理念傳遞給每個(gè)教師，形成規(guī)范的制度，促進(jìn)整體的學(xué)習(xí)。
6、加大集體看課、評(píng)課的力度，提高教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)教師課程
7、開(kāi)展教師技能技巧比武，評(píng)選“技能優(yōu)秀標(biāo)兵”，帶動(dòng)整體教師隊(duì)伍的技能技巧上水平。
8、針對(duì)一園兩址的特點(diǎn)，開(kāi)展園本式“聯(lián)園互動(dòng)”的教研活動(dòng)，保證信息的溝通與交流。
9、園內(nèi)開(kāi)展“智慧杯雙評(píng)”初評(píng)活動(dòng)，以促進(jìn)兩支隊(duì)伍（中年、青年教師）的成長(zhǎng)，推選優(yōu)秀教師參加區(qū)級(jí)的競(jìng)賽。
10、完善課程結(jié)構(gòu)，規(guī)范特色課程的管理，鼓勵(lì)教師形成專(zhuān)項(xiàng)課程特色，保證課程落實(shí)質(zhì)量。
師德建設(shè)：
具體目標(biāo)：
1、落實(shí)師德建設(shè)方面的課題研究成果——《教師如何創(chuàng)設(shè)有效的語(yǔ)言情境》，進(jìn)行分析、檢查，突出研究的實(shí)效性。
2、開(kāi)展我園區(qū)、園級(jí)師德優(yōu)秀教師與其他教師結(jié)對(duì)子的活動(dòng)，發(fā)揮其輻射作用。
3、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)、幼兒共同參與教師師德建設(shè)的評(píng)估工作，且滿意率不得低于95%。
主要措施：
1、開(kāi)展師德主題演講和征文活動(dòng)。
2、針對(duì)師德專(zhuān)題開(kāi)展教師有目的的讀書(shū)活動(dòng)，推薦優(yōu)秀書(shū)目，并以讀書(shū)會(huì)的形式進(jìn)行分享與交流。
3、學(xué)期末開(kāi)展家長(zhǎng)滿意率測(cè)查，評(píng)選“我最喜歡的教師”，在家長(zhǎng)中及時(shí)宣傳。
4、開(kāi)展“師德談心結(jié)對(duì)”活動(dòng)，發(fā)揮師德優(yōu)秀教師的以點(diǎn)帶面的作用。
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