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高三語文提分計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝，又迎來了一個全新的起點，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編收集整理的高三語文提分計劃，歡迎大家分享。
高三語文提分計劃1
高中三年級全年度溫習是漫長而艱辛的路程，期間需要連續(xù)負責著不小的內(nèi)心和外部壓力。在復習期間，學生們很容易出現(xiàn)畏難情緒，或是感到焦躁和厭倦。此外，相比于理科，語文科目這個科目又存在著“投入和產(chǎn)出不了比率”的情況，造成一些學生在溫習中太早地放棄語文學科，寧可把時間留給其他科目。但是卻不知道，越發(fā)不愿意提供時間，就越?jīng)]法看到成效，這樣的惡性循環(huán)不可取。
所以，學生們需要建立信心，在一天兩天中，語文科目確實難以看見明確的實際效果;但是假如是一個月、一個學期，語文科目可以收獲的提升肯定不比其他科目小。建立這樣的心態(tài)，是成績飛躍的前提。對基礎不怎么堅實或是學習不得其法的同學來說，一二十分的提升也是可以期待的'。
高考(高等學校招生考試)語文科目的特征是“直接”和課內(nèi)知識相關的部分較少。但是許多學生通常把它了解成“非常少考課內(nèi)”，在溫習中對課內(nèi)知識不夠重視。但是事實上，高考(高等學校招生考試)語文科目的考察方法是“課內(nèi)知識的課余轉移”，即把課內(nèi)學會的知識以“非課文內(nèi)容”的形式考察出來。所以，課內(nèi)知識的總結與落實亦是復習的要點所在。
在溫習中，學生們要留意將以前松散學習的課內(nèi)知識要點列入到考試試卷的體系之內(nèi)，落實清晰每個知識要點在高考中的考察位置。比如，課內(nèi)文言文字詞匯通常會在文言文閱讀題中改頭換面，用課余文章的例句來考課內(nèi)知識;再例如，課內(nèi)詩詞鑒賞通常是了解作者的陌生作品，或是了解派別中的陌生人(比如用南宋豪放派的張孝祥喚起你對辛棄疾的記憶力)。事實上，高評語文對我們的要求，不外乎是“學以實用”四個字而已。
怎樣提升語文科目溫習效果
收獲知識、培養(yǎng)能力、提升語文科目分數(shù)是高中三年級學生語文科目學習的重要目的，長時間以來規(guī)模性的練習是高中三年級學生學習的傳統(tǒng)模式，但是綜觀高中三年級學生的現(xiàn)狀及考試結果，總感覺奉獻與結果的比例不盡如人意。那么，高中三年級學生應怎樣在較短期內(nèi)內(nèi)進行第一輪溫習呢?
烏申斯基說：“良好習慣是教育力量的基礎�！比~圣陶先生也說：“好習慣養(yǎng)成了，一輩子受用�！边@便是所謂“習慣出能力”，所以學生最先要致力培養(yǎng)良好的學習習慣。
培養(yǎng)制定計劃的習慣。高三是繁忙的，為避免顧此失彼，高中三年級學生應依照自己制定的計劃，合理安排，必須確保各科每日均有一定量的復習時間。這樣，每科就能比較全面系統(tǒng)的復習，不能象一些同學那樣，把整個晚上的時間都花在鉆研難題偏題之上，這樣做往往得不償失。
使用工具書的習慣。查找工具書，是語文科目學習的重要內(nèi)容。查找工具書，不但可以學會許多老師講不到的知識，還有助于精確讀法、分析字型、了解詞意、領悟使用方法，也可以知道很多歷史故事、字詞匯由來，為寫作提供原始材料。自然不是說字字都要查找，要查的是自己沒有把握的東西。
高三語文提分計劃2
一輪復習中，考生根據(jù)教材對基礎知識點和考點，進行了全面的復習掃描，已構建起高考(高等學校招生考試)語文科目基礎的科目知識、科目能力和思維方法。二輪溫習是承上啟下的重要一環(huán)，要在一輪復習的基礎上，根據(jù)考試大綱，落實重點，提升難題，找準自己的增長點，提高復習備考的實效性。
品讀考試大綱，達到有的放矢
考生要用心品讀《考試說明》，了解近些年高考試題的穩(wěn)定性，洞知�？贾R點，明悉“穩(wěn)中有變，變中有新”的取向。充分運用《考試說明》中的題型示例，清楚各版塊考什么、如何考、如何答。也要逐題完成近些年全國卷高考真題，細心整理考題類型、知識要點遍布及題目能力要求，結合自己平常考試和復習的情況，找出尚存的知識盲點，落實重點，提升難題，找準自己的增長點，制訂此時期溫習備考的個性計劃。
整理單元，健全知識結構
二輪溫習，大多數(shù)依據(jù)高考試卷的構成，將復習提綱分為闡述類文本閱讀、古詩閱讀、文學文本閱讀、實用類文本閱讀、語言文字應用與寫作訓練等幾大模塊，分別進行專題的精打細磨�？忌o跟著老師的復習進度，知道每一專題的考察內(nèi)容和必備知識，打牢基礎，提高能力，練習邏輯思維。并對于各模塊的重點和難點，各個擊破。這里要提醒考生，千萬不能太依靠所謂的答題模式和技巧。近幾年的高考試題，愈來愈呈現(xiàn)出“輕招式，重剖析；輕用語，重領會；輕知識，重邏輯思維”的趨向，實踐經(jīng)驗，要是沒有扎扎實實的知識貯備與縝密的思維能力，光憑方法與模式是不能取得理想成績的。
早讀晚練，加強語感觸感
每日要堅持40分鐘的晨讀背誦，除開記誦加強高考(高等學校招生考試)必背書目、整理累積古代文化知識及成語等需要識記的知識之外，一定要開闊閱讀視野，多讀一些好的時評。例如《人民日報》里的“老百姓時評”，《光明日報》的“光亮談”等優(yōu)秀時評，加強“時事語文科目”觀念，緊跟時代脈搏，用好生活材料，思考自己對國家與民族肩負的責任。
每日要堅持40分鐘的晚練，對于自己的某個薄弱專題，集中一段時間強化訓練，在鍛煉中彌補知識漏洞，提高答題能力，堅持到底，定有突破和收獲。
一題多用，對準主要素質
培養(yǎng)精選練習題、一題多用的習慣，不要盲目刷題，貪多嚼不爛。做一道題，就要將一起題的價值最大化。例如，做一篇文言文閱讀，不要僅滿足于選對三道選擇題，翻譯對兩個句子，而要將整篇文本從頭至尾翻譯精讀，將里面的.文言知識與文化常識全部梳理清楚，將生疏的知識累積在自己的筆記本上。此外，高考(高等學校招生考試)及摹擬試題的文言文傳主，大多數(shù)抓取的是奸臣良將、清官廉吏和孝子賢士，他們的人格和精神，既是我國傳統(tǒng)文化的精華，也對當前貫徹社會主義主要價值觀有深刻啟迪�？忌梢詫髦鞯年P鍵事跡與人格精神進行整理，做為作文材料積累在筆記本上。
按時寫作，提高作文品格
真正拉開作文分數(shù)差距的，除開文彩，更關鍵的是深入新奇的立意與辯證敏捷的思維。根據(jù)此，考生平常就要根據(jù)閱讀等方式提高自己的思維邏輯與認識水平；要結合自己的生活經(jīng)歷和閱讀實踐作文，努力挖掘自己對生活的個性化感悟，寫下有真心、有個性化的文章；每一次作文，全要爭取在語言和結構上有所創(chuàng)新和突破，逐步形成具有自己特有語言風格的寫作模式。
培養(yǎng)定時寫作的習慣，每一次作文不能超出50分鐘，要練習自己快速讀題、快速篩查素材、迅速構思立意，快速書寫成文的能力，自然也要練習自己書寫整齊、下筆成文、不涂抹不修改的寫作習慣。
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