高中歷史知識點總結(jié)

　　總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家收集的高中歷史知識點總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高中歷史知識點總結(jié)1

　　一、 “師夷長技以制夷”的思想

　　1、背景：清朝實行閉關(guān)鎖國政策，造成統(tǒng)治者愚昧無知;外國資本主義對中國侵略加劇(鴉片戰(zhàn)爭)和中西聯(lián)系的擴大;先進中國人為了解西方，抵御外來侵略，向西方學(xué)習(xí)。

　　2、代表人物：地主開明派/抵抗派：林則徐《四洲志》、魏源《海國圖志》

　　3、特點：沒有具體實踐，停留在著書上,但是具有啟迪作用。

　　4、思想：開眼看世界;師夷長技以制夷(表達了時代主題)

　　5、性質(zhì)：反侵略的民族革命

　　二、“中學(xué)為體，西學(xué)為用”思想

　　1、背景：19世紀(jì)60年代，西學(xué)更加廣泛地傳入中國;內(nèi)憂外患;

　　2、代表人物：曾國藩、李鴻章、張之洞

　　3、目的：“師夷長技以自強”、“求富”(鞏固清政府統(tǒng)治)

　　4、論戰(zhàn)：頑固派vs洋務(wù)派

　　5、實踐：洋務(wù)運動

　　6、結(jié)果：19世紀(jì)90年代洋務(wù)運動的破產(chǎn)，說明“中體西用”思想不能使中國走向富強。

　　對比——抵抗派和洋務(wù)派:抵抗派的'目的只是抵御外敵,而洋務(wù)派則希望制外平內(nèi)(太平天國、義和團等)

　　三、早期維新思想

　　1、背景：19世紀(jì)60年代，外國資本主義侵略的加深和民族資本主義的產(chǎn)生;

　　2、代表人物：王韜、鄭觀應(yīng)

　　3、主張：最初持“中體西用”的思想，支持洋務(wù)運動,中法戰(zhàn)爭后主張改良政治，實行君主立憲制度。 (從器物之學(xué)轉(zhuǎn)入制度之學(xué))

　　4、特點：尚未形成完整理論，未付諸實踐

　　四、維新思想

　　1、出現(xiàn)背景：

　�、�19世紀(jì)90年代，民族工業(yè)的初步發(fā)展和民族資產(chǎn)階級力量的壯大;

　�、诘蹏�主義掀起瓜分中國的狂潮，民族危機空前嚴(yán)重;

　�、畚鲗W(xué)的進一步傳播。

　　2、代表人物：康有為、梁啟超、譚嗣同、嚴(yán)復(fù)

　　3、共同主張：發(fā)展資本主義;興民權(quán)、設(shè)議院、實行君主立憲;倡西學(xué)，廢八股;

　　康有為：《孔子改制考》《新學(xué)偽經(jīng)考》——為維新變法提供了合乎傳統(tǒng)文化價值的理論依據(jù)(體現(xiàn)了資產(chǎn)階級的軟弱性和保守性)

　　梁啟超：《變法通議》變法圖存，伸民權(quán)，設(shè)議院——宣傳民權(quán),用進化論闡述君主立憲的必然性。

　　譚嗣同：《仁學(xué)》批判君主專制和綱常禮教，倡導(dǎo)自由、男女平等。

　　嚴(yán)復(fù)：譯著《天演論》，“自由為體，民主為用” “物競天擇,適者生存”。

　　4、與頑固派論戰(zhàn)——資本主義思想和封建主義思想的第一次正面交鋒

　　焦點：要不要“變法”;要不要興民權(quán)行君主立憲;要不要倡西學(xué)，改革教育制度。

　　5、實踐：戊戌變法，百日維新

　　6、影響：起到思想啟蒙的作用，促進了人們的覺醒。

高中歷史知識點總結(jié)2

　　1、古代中國的政治制度：

　　內(nèi)容：

　�、俜址鈱ο蟆�—王族、功臣、先代的貴族，②受封者義務(wù)——服從周王的命令、鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、交納貢賦、朝覲述職。

　�、凼芊庹邫�(quán)利——職位世襲、設(shè)置官員、建立武裝、征派賦役。

　　作用：

　　①加強了周天子對地方的管轄。

　�、跀U大了統(tǒng)治區(qū)域，開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū);

　�、坌纬蓪χ芡跏冶娦桥踉乱话愕�'政治格局;④周成為一個延續(xù)數(shù)百年的強國。但諸侯國有相當(dāng)大的獨立性，埋下分裂割據(jù)的隱患。

　　2、秦的統(tǒng)一：公元前221年，秦滅六國，秦王嬴政建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一的、封建專制主義中央集權(quán)的國家——秦朝。

　　3、宋初中央集權(quán)的強化：

　　措施：

　�、佘娛律希罕�酒釋兵權(quán)，解除朝中大將和地方節(jié)度使的兵權(quán);加強禁軍、強干弱枝。

　�、谛姓�上：派文臣任地方長官;設(shè)通判負(fù)責(zé)監(jiān)督。

　�、劢�(jīng)濟上：地方賦稅一小部分作為地方開支，其余全部由中央掌控。

　　4、唐實行三省六部制：唐朝中央設(shè)中書省、門下省和尚書省，分別負(fù)責(zé)決策、審議和執(zhí)行。三省的長官都是宰相，分散了相權(quán)。尚書省下設(shè)吏、戶、禮、兵、刑、工六部，確立并完善了三省六部的管理體制。

高中歷史知識點總結(jié)3

　　1.中英《南京條約》開上海為通商口岸，而沒有南京;《天津條約》開南京為通商口岸，而沒有天津，但通商口岸已經(jīng)開到了海南島和臺灣島;《北京條約》開天津為商埠，但北京不是。

　　2.《南京條約》的內(nèi)容體現(xiàn)了第一次工業(yè)革命時期商品輸出、掠奪原料的侵略要求;《馬關(guān)條約》的內(nèi)容體現(xiàn)了第二次工業(yè)革命時期資本輸出、分割世界的侵略要求。

　　3.太平天國運動爆發(fā)的根本原因是階級矛盾的激化，而不是民族矛盾的尖銳;太平天國運動體現(xiàn)了新的時代特征，主要是指它在反封建的同時又擔(dān)負(fù)起了反侵略的任務(wù)，提出了發(fā)展資本主義的主張。

　　4.天京變亂不是偶然的，從某種意義上來講是歷史的必然。農(nóng)民階級是小生產(chǎn)者的代表，不代表先進的生產(chǎn)力，不可避免地具有落后性、分散性、自私性等特點。他們沒有先進的.革命綱領(lǐng)和科學(xué)理論的指導(dǎo)。因而，天京變亂的悲劇，偶然性中包含著歷史的必然。

　　5.《天朝田畝制度》具有絕對平均主義的性質(zhì)，表現(xiàn)為兩個方面，第一是指平均分配土地，第二是指平均分配產(chǎn)品。平均分配土地調(diào)動了農(nóng)民革命與生產(chǎn)的積極性，而平均分配產(chǎn)品則相反。

　　6.五四運動只是取得階段性勝利(或初步勝利)，并不是徹底勝利。

　　7.第一次國共合作的方式是黨內(nèi)合作，而不是黨外合作，也不是兩黨合并。第二次國共合作是黨外合作

　　8.中共“二大”的主要成就是制定了民主革命綱領(lǐng);中共“三大”的主要任務(wù)是討論與國民黨合作，沒有提出黨對民主革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問題;國民黨“一大”討論的是國民黨改組問題，而不是國共合作問題。

　　9.大革命是由國共兩黨共同領(lǐng)導(dǎo)的，而不是由國民黨單獨領(lǐng)導(dǎo)的。大革命基本上推翻了北洋軍閥的反動統(tǒng)治，但并沒有推翻北洋軍閥統(tǒng)治的基礎(chǔ)。

　　10.北伐戰(zhàn)爭取得了勝利，而國民革命運動卻失敗了。

　　11.中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的三大起義失敗的最大教訓(xùn)是堅持“城市中心論”，最大啟示是應(yīng)該從城市轉(zhuǎn)入農(nóng)村，走具有中國特色的革命道路。

　　12.九一八事變后，中日民族矛盾開始上升，到了華北事變后，中日民族矛盾才上升為中國社會的最主要矛盾。

高中歷史知識點總結(jié)4

　　一、新文化運動(民主、科學(xué)思想)

　　1、背景：

　�、�(外部因素)帝國主義加緊侵略中國;

　�、�(直接原因)袁世凱加強專制統(tǒng)治，掀起尊孔復(fù)古逆流;

　�、�(經(jīng)濟基礎(chǔ))中國民資主義進一步發(fā)展，(階級基礎(chǔ))民族資產(chǎn)階級隊伍壯大，要求在中國實行民主政治;

　�、芪鞣絾⒚伤枷脒M一步傳入中國，辛亥革命后，民主共和觀念深入人心;

　　⑤一批激進的民主主義者認(rèn)識到中國需要進行思想革命。

　　2、新文化運動概況：

　　①標(biāo)志：1915.9陳獨秀上海創(chuàng)辦《青年雜志》

　�、诖�表：陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅、吳虞、劉半農(nóng)

　　③思想陣地：《新青年》

　�、芑顒踊�地：北大(蔡元培的“兼容并包、思想自由”)

　　目的：鼓勵各種學(xué)術(shù)發(fā)展與新思想的產(chǎn)生

　�、萜鞄茫骸懊裰鳌薄翱茖W(xué)”(德先生、賽先生)

　�、拗饕獌�(nèi)容：(四提倡，四反對)思想解放+文學(xué)革命

　　a.提倡民主――反對專制;提倡科學(xué)――反對愚昧、迷信：陳獨秀《敬告青年》;

　　b.提倡新道德――反對舊道德(儒家傳統(tǒng)道德) :”打倒孔家店”、陳獨秀《憲法與孔教》《孔子之道與現(xiàn)代生活》、魯迅《狂人日記》(中國現(xiàn)代小說奠基之作)、《我之節(jié)烈觀》;

　　不足：全面清算過于偏激,全面否定了傳統(tǒng)文化;缺乏廣泛的群眾基礎(chǔ)。

　　c.提倡新文學(xué)――反對舊文學(xué)：胡適《文學(xué)改良縐議》

　　d.平民教育思潮：通俗教育和社會教育初步發(fā)展,如平民教育演講團,白話小說和散文大量涌現(xiàn),文學(xué)新形式。

　　3、影響：

　�、傩再|(zhì)：辛亥革命在思想文化領(lǐng)域的延續(xù)，是一場民主主義的思想啟蒙和文化革新運動,形成了空前的思想解放。

　�、谶M步性：沉重打擊了專制主義，動搖了傳統(tǒng)禮教的`統(tǒng)治地位，促進了中國人民的覺醒，為馬克思主義在中國傳播創(chuàng)造了條件，推動了五四運動的發(fā)生;推動了自然科學(xué)的發(fā)展。

　�、劬窒扌裕簩τ趥鹘y(tǒng)文化和西方文化的全盤肯定和全盤否定的態(tài)度。

　　二、孫中山“三民主義”

　　(一)三民主義的提出

　　1、背景：19世紀(jì)末20世紀(jì)初，中國民族危機的加深;各種救國主張的失敗;孫中山上書改革碰壁;同盟會成立，提出十六字綱領(lǐng); (1894年,創(chuàng)立興中會[團體];1905年創(chuàng)立中國同盟會[政黨])

　　2、思想淵源:

　　經(jīng)濟：單稅,《資本論》;

　　政治：西方資產(chǎn)階級政治理論;大同思想;

　　科學(xué)：進化論

　　3、內(nèi)容：民族主義、民權(quán)主義、民生主義

　　綱領(lǐng)：驅(qū)除韃虜,恢復(fù)中華,創(chuàng)立民國,平均地權(quán)

　　4、三民主義的局限性：沒有明確的反帝要求;沒有徹底土地革命綱領(lǐng)。

　　5、實踐：指導(dǎo)辛亥革命，建立中國歷史上第一個資產(chǎn)階級共和國政府,制定《中華民國臨時約法》。

　　(二)三民主義的發(fā)展(新三民主義)

　　1、背景：孫中山思想的轉(zhuǎn)變;俄國十月革命和五四運動帶來新啟示和希望;

　　國民黨一大的召開，重新解釋三民主義

　　2、內(nèi)容：民族主義、民權(quán)主義、民生主義(與舊三民主義最大區(qū)別是：明確的反帝要求)

　　3、評價：新三民主義是三民主義的繼承和發(fā)展，成為大革命的指導(dǎo)思想;它以三大政策為核心，是國共合作的政治基礎(chǔ)，推動了國民革命的發(fā)展。

　　4、新三民主義是目的，三大政策是手段。

　　(三)三民主義的特點：時代性、愛國性、綱領(lǐng)性。

　　(四)評價：三民主義是資產(chǎn)階級民主革命思想的核心,迅速成為當(dāng)時中國先進政治思想的主流和近代中國人民進行反帝反封建及救亡圖存革命斗爭的綱領(lǐng)。

高中歷史知識點總結(jié)5

　　秦末農(nóng)民起義

　　秦短命而亡的原因：

　　1)秦的'暴政導(dǎo)致社會矛盾激化，造成民怨沸騰的局面(根本原因);

　　2)橫征暴斂，濫用民力(建長城、修馳道、戍五嶺、造阿房宮、建驪山墓);

　　3)法律苛刻(一人犯法，親戚鄰里都要連坐);

　　3)秦二世奪位，統(tǒng)治者忙于宮廷斗爭，大肆誅殺宗室朝臣，加速秦的滅亡。

　　第一次農(nóng)民起義的時間：公元前209年，陳勝、吳廣;原因：秦的暴政;結(jié)果：揭開秦末農(nóng)民大起義的序幕。

　　秦的滅亡：項羽在巨鹿之戰(zhàn)中大敗秦軍，劉邦進駐霸上，公元前206年，秦王嬰投降，秦朝滅亡。

　　楚漢戰(zhàn)爭：秦亡后，劉邦與項羽展開了長達四年的“楚漢戰(zhàn)爭”，最終劉邦打敗了項羽。

　　西漢的建立：公元前202年，劉邦即皇帝位，建立漢朝，史稱“西漢”。

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