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卷炮仗活動反思
在不斷進步的時代，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，反思過去，是為了以后。反思應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的卷炮仗活動反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
卷炮仗活動反思1
優(yōu)勢：
游戲是幼兒的最愛。邊唱歌邊游戲更是我班幼兒超喜歡的一個項目，所以每個孩子都能集中思維投入學(xué)習(xí)當中。教師采用循序漸進的.方法帶領(lǐng)幼兒一步一步學(xué)唱，符合幼兒學(xué)習(xí)特點；再用各種花式學(xué)唱法（如男女對唱、師幼對唱、領(lǐng)唱法等）使得幼兒能很快地掌握歌曲，確保接下來的游戲能順利開展。
不足：
1、教師對幼兒的已有經(jīng)驗掌握不夠。活動開始，教師用紅色厚紙卷成圓柱體，還發(fā)出爆炸聲后問幼兒“這是什么？”孩子們竟異口同聲的回答“炸彈”。這真是我根本沒有預(yù)料到的回答。我只好提示幼兒說：“它是紅紅的，過年過節(jié)時會放�！瘪R上又有幼兒回應(yīng)“煙花”、“鞭炮”，就是沒人回答這是“炮仗”，我再從它的外形特點引導(dǎo)幼兒，還是不起作用�；撕镁脮r間，最后還是由老師自己揭曉答案。課前原以為這是非常簡單的一個問題，卻花去了好幾分鐘時間，真不應(yīng)該啊。
2、基本舞步不熟練。游戲中需要邊唱歌邊走舞步：走步、小跑步、踏跳步、墊步，最成問題就是踏跳步。這在以前有學(xué)過，但學(xué)的不怎么樣，所以今天還是個主要問題，幼兒不能協(xié)調(diào)地跳這個舞步，顯得有些笨拙，影響了整個音樂游戲的美感和協(xié)調(diào)感。
卷炮仗活動反思2
活動目標：
1、復(fù)習(xí)基本舞步，并合著音樂呈螺旋形走。
2、遵守游戲規(guī)則，炮仗被點著后，能及時作出反應(yīng)，不提前、不落后地發(fā)出嘭、啪聲。
3、感受新年到來的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備：
一塊毛巾，一張畫有螺旋線的紙，錄音磁帶。
活動過程：
1、游戲?qū)搿?/p>
過年的時候，放炮仗，真高興！放炮仗前要做什么？（點炮仗）看老師來放一次炮仗！
提問：老師怎么放的？放了幾聲？（嘭、啪兩聲）一起來學(xué)一學(xué)�，F(xiàn)在老師來點炮仗，你們來做小炮仗。
師幼玩放炮仗游戲。
2、復(fù)習(xí)歌曲《卷炮仗》，感受歌曲的節(jié)奏。
聽說中（1）班小朋友已經(jīng)會唱《卷炮仗》的歌，一起來唱給我聽好嗎？看，呂老師的小手還會跳舞呢！你們幫我唱，看好了！
提問：我的小手是怎樣跳舞的？（有前、有后、跳起來的）喲，原來是這樣跳的。好，一起學(xué)小手在腿上跳舞，再一起跳一遍。
3、感受螺旋形
（1）出示毛巾，用來干什么？請你用毛巾卷成一個大炮仗�？纯此鞘裁葱螤�？象什么？（蝸牛殼）老師還把它畫下來了，給它取個名字叫什么？（螺旋線）用小手畫一畫。（從外面往里面卷，越來越小）
�。�2）誰來動動小腦筋，把老師的手也卷成一個炮仗。你們會用小手卷成一個炮仗嗎？教師點炮仗。
4、游戲《卷炮仗》。
（1）請小朋友手拉手也來卷成一個大炮仗，教師點火，提醒幼兒第二聲的時候要跳起來。剛才是老師在第一個，現(xiàn)在請小朋友來做第一個。幼兒分組玩游戲。好，休息一下。
�。�2）提問：你們的小腳學(xué)過什么舞步？誰學(xué)過墊步？請個別幼兒示范，一起學(xué)一學(xué)。還有誰學(xué)過踏跳步？請個別幼兒示范，一起學(xué)一學(xué)。
�。�3）教師示范跳《卷炮仗》，一起學(xué)一學(xué)。你們有困難嗎？有哪里不會？好，我們再學(xué)一次。
�。�4）聽琴聲玩《卷炮仗》游戲。（彈琴）游戲兩次。替換第一個。
�。�5）聽錄音玩《卷炮仗》游戲。
活動反思：
卷炮仗是一項深受幼兒喜愛的傳統(tǒng)活動，它巧妙地用集體合作走螺旋線的方式來表現(xiàn)炮仗的外形特點。在以往的教學(xué)實踐中，我們通常以體育游戲的'方式和幼兒共同玩。盡管在“卷”的過程中教師會不停地發(fā)出語言提示：“手拉好，一個跟著一個，卷緊一點�！钡S著炮仗越卷越大，幼兒的情緒會越來越高漲，螺旋隊形也就很容易出現(xiàn)擁擠、碰撞、隊形散亂的現(xiàn)象。
分析原因，我認為主要是在游戲的過程中幼兒只是把自己作為一個相對獨立的個體參與游戲，而沒有真正理解這個游戲是靠大家的合作來進行的。在設(shè)計這個活動時我們需要解決的問題是：改變以往體育活動中已經(jīng)出現(xiàn)的幼兒因不理解螺旋隊形而盲目跟從的現(xiàn)象，啟發(fā)幼兒通過探索先理解螺旋線的原理，在理解螺旋線原理的前提下再學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)螺旋線。
卷炮仗活動反思3
歌曲《卷炮仗》節(jié)奏歡快明朗，結(jié)構(gòu)清晰工整，歌詞明確易記，再加上有趣的內(nèi)容和最后燃放鞭炮的“嘭~啪”，是一首幼兒很容易以游戲的形式參與進去的歌曲。本活動的目標就是在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)跟隨音樂學(xué)習(xí)控制行進走，在“卷炮仗”的時候隨音樂配合不同的舞步協(xié)調(diào)、自然的行進，并且會與同伴合作走螺旋形。
活動中舞步的學(xué)習(xí)對于幼兒來說并不是很難，活動的難點在于幼兒要和同伴合作走螺旋形，并把螺旋形越繞越緊。由于之前的線描畫，幼兒對于螺旋形并不陌生，但是要讓幼兒與同伴合作走出螺旋形還是有一定難度的，這需要幼兒對螺旋結(jié)構(gòu)有更加直觀的認識。在本次音樂活動之前，幼兒有過手工卷炮仗的經(jīng)驗，因此在活動第一環(huán)節(jié)認識炮仗的螺旋形時，孩子們很快就掌握了螺旋形的.特征：螺旋形的一端不會與原來的圓形重疊在一起。對于卷炮仗的過程，幼兒也有了比較完整的認識。因此在學(xué)唱歌曲的時候，幼兒對于歌詞和旋律都很快掌握了。在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，我開始引導(dǎo)幼兒為歌曲配上相應(yīng)的動作，如走、小跑步、踏跳步等等，幼兒對歌曲的節(jié)奏已經(jīng)非常了解，很容易為相應(yīng)的句子配上了合適的動作，經(jīng)過幼兒的練習(xí)，幼兒對于跑跳的動作掌握的非常好，能很好的跟著音樂的節(jié)奏，幼兒對于踏跳步的掌握似乎有所欠缺，經(jīng)常會跟不上音樂的節(jié)奏。在配好動作后，幼兒開始嘗試帶著動作走螺旋形“卷炮仗”。為了讓幼兒明確“卷炮仗”的過程，我告訴他們現(xiàn)在他們變成了一張連在一起的紙，必須要一個跟著一個向前進，而且負責帶領(lǐng)隊伍前進的一頭不能跟隊伍重疊，只能貼著隊伍往里旋轉(zhuǎn)。第一次游戲，在作為領(lǐng)頭炮仗，帶領(lǐng)幼兒感受炮仗“卷”的過程，孩子們非常投入，“卷”的非常成功。接著，教師退出炮仗，成為點燃炮仗的人，由幼兒自己完成螺旋形向前行進的過程，經(jīng)過了幾次游戲，幼兒基本掌握了行進的方法。
由于卷好的炮仗最后會被點燃，隨著“嘭～啪”的聲音爆炸，這對于幼兒來說是一種釋放，幼兒非常喜歡這個游戲，在游戲過程中表現(xiàn)的非常積極，幼兒之間還互相提醒該如何前進。但是每次游戲，隨著離爆炸越來越近，幼兒就非常興奮，以至于忽略對音樂的把握，而出現(xiàn)擁擠、散亂的情形�？梢娪變涸谟螒蛑羞�是只是把自己當成一個獨立的個體參與游戲，而并沒有配合集體，作為集體的一份子完成游戲的意識�；蛟S這對于中班上學(xué)期的幼兒來說本身就是不太可能達到的要求。回顧整個活動的過程，我似乎過于強調(diào)幼兒正確地按螺旋形前進，整個活動過程有點敢，而在一個課時的活動中要完成這么多事情對于幼兒來說也稍有難度，游戲過程的熟練和完善可以在今后的延伸活動中繼續(xù)進行，稍稍的放慢腳步，也許會有另一番收獲。
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